7 2024年城阳区学业水平第一次阶段性质量检测-【中考321】2025年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东青岛专版）

! #' ! ! #( ! ! #) ! 一!积累与运用" !$% 分" 班级将举行"身边的文化遗产#成果展示活动% #任务一$完善展板资料% 邵氏木雕创作一般选用质地细密坚韧 ! !@A$"#不易变形的树种为材料$ 雕刻手法有图雕+浮雕+深雕+镂 ! !8:+"雕等$ 第四代传承人邵绪东不2:守成规#他有着入木三分 !!!! 的雕刻技艺和奇妙的创 ! !!"+3$%"意#使每件作 品都形神兼备#意境 !! 深远$ 张氏面塑创立于 $% 世纪 /% 年代初#其风格粗%+9$%而又不失精致$ 第三代传承人张世建从事面塑传承与 推广已近二十年#他擅长 !! 仙佛人物及动物的塑造#其面塑作品色彩绚 ! !0+3$"画+栩栩如生 !!!! #深得民众喜爱$ !(请根据拼音$正确书写材料中的汉字% !$ 分" ! 2: 守#### " 粗%+9$% "(文段中标注的四个字的读音$不正确的一项是 &##'!$ 分" ####################################)(韧 ! &@A$' *(镂 ! &8:+' +(创 ! &!"+3$%' ,(绚 ! &0+3$' #(文段中加点词语$使用不恰当的一项是 &##'!$ 分" )(入木三分 *(意境 +(擅长 ,(栩栩如生 #任务二$修改展板序言% 3)4我国是历史悠久的文明古国$ 3*4在漫长的岁月中#创造了丰富多彩+弥足珍贵的文化遗产$ 3+4我国 文化遗产体现着中华民族的生命力和创造力#是各民族智慧的结晶$ 3,4作为青少年#正确地理解和保护文化 遗产是我们的责任$ 愿此展板成为一座桥梁#连接过去与未来#让我们在保护中传承#在传承中创新#共同守护 这份宝贵的财富$ $(上面是小语撰写的展板序言% 语段中画横线的四个句子$有语病的一项是 &##'!$ 分" #任务三$设计活动标语% %(请你为本次成果展示活动设计一条标语% !$% 字以内"!$ 分" &(下面是小文的古诗积累卡$请根据提示$帮他补充完整% !" 分" 出#处 诗#句 主题词 杜甫"望岳# ! $ " % 乐观自信 李商隐"无题# # $ $ % 无私奉献 文天祥"过零丁洋# % - & % 舍生取义 ##小文在批注李商隐(无题)的主题词时$联想到了龚自珍(己亥杂诗)&其五'中的" ) ########$ * #########与之有着异曲同工之妙% '(下列关于文学*文化常识的表述$不正确的一项是 &##'!$ 分" )(古人称谓有谦称和尊称的区别% 如"尊君#是尊称对方的父亲$"家君#是谦称自己的父亲% *(在古代文化中$常用"社稷#指代家乡$"桑梓#指代国家$"庙堂#指代朝廷% +((诗经)是我国第一部诗歌总集$记录了从西周到春秋时期的诗歌 '%/ 篇% ,("始乱#指七八岁$"加冠#表示年已二十$"而立#指三十岁$"不惑#指四十岁% 二!阅读" !/% 分" &一'诗词阅读% !. 分" 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地#二十三年弃置身$ 怀旧空吟闻笛赋#到乡翻似烂柯人$ 沉舟侧畔千帆过#病树前头万木春$ 今日听君歌一曲#暂凭杯酒长精神$ ((下列对诗歌的理解$不正确的一项是 &##'!' 分" )("巴山楚水凄凉地#中"巴山楚水#代指贬谪之地$"凄凉地#写出了诗人无尽的艰辛% *("怀旧空吟闻笛赋#运用典故$从"怀旧空吟#中读出了诗人对故乡亲人的思念之情% +("病树前头万木春#$描绘出万木争春$富有生机的景象$尽显慷慨激昂的气概% ,("暂凭杯酒长精神#中"长精神#表现了诗人意志不衰$乐观向上的精神% )(下列对诗词的理解$不正确的一项是 &##'!' 分" )(曹操的(观沧海)借大海的形象$表现出诗人昂扬奋发的精神和博大的胸襟% *(王安石的(登飞来峰)表达了诗人登上千寻塔看到美景而悠闲自得的心情% +(白居易的(卖炭翁)揭露了"宫市#的掠夺本质$表达了诗人对劳动人民的深切同情% ,(苏轼的(江城子+密州出猎)表达了诗人想要报效国家*关怀国家命运的爱国之情% &二'名著阅读% !2 分" !*(下列对名著内容的理解$不正确的一项是 &##'!' 分" )(吴承恩的(西游记)是中国古典文学中最富有想象力的作品之一% 各路神佛妖魔在天上地下*龙宫冥府*山 林湖海$尽情地施展各自神通$读来令人兴趣盎然% *(法布尔在(昆虫记)中对于昆虫的形态*习性*劳动*繁衍和死亡的描述$处处洋溢着对生命的尊重$对自然 万物的赞美% +((红星照耀中国)作为一部纪实作品$通过一个外国人的所见所闻$客观地向全世界报道了共产党和红军的 真实情况% ,((儒林外史)中王冕*杜少卿*匡超人*虞育德等正面人物的嘉言懿行$与反面人物的丑恶举止形成对比$增 强了作品的批判力量% !!(不同的人对"金钱#有着不同的态度% 请从下列名著人物中任选一位$结合具体情节$谈谈其对待金钱的态度 并分析其性格特点% !& 分" ##)(祥子!"骆驼祥子#$#*(简-爱!"简%爱#$#+(尼摩船长!"海底两万里#$ &三'文言文阅读% !!$ 分" #甲% 秦王使人谓安陵君曰.&寡人欲以五百里之地易安陵#安陵君其许寡人2'安陵君曰.&大王加惠 !! #以大易小#甚 善%虽然#受地于先王#愿终守之#弗敢易2'秦王不说$ 安陵君因使唐雎使于秦$ 秦王谓唐雎曰.&寡人以五百里之地易安陵#安陵君不听寡人#何也, 且秦灭韩亡魏#而君以五十里之地存 者#以君为长者#故不错意也$ 今吾以十倍之地#请广 ! 于君#而君逆寡人者#轻寡人与,'唐雎对曰.&否#非若是也$ 安陵君受地于先王而守之#虽千里不敢易也#岂直五百里哉,' !节选自"唐雎不辱使命#(有删改$ #乙% 犀武!败于伊阙#周君之 ! 魏求救#魏王以 ! 上党"之急辞之$ 周君反#见梁囿而乐之也$ 綦母恢谓周君曰.&温 囿不下此#而又近$ 臣能为君取之$'反 ! 见魏王#王曰.&周君怨寡人乎,'对曰.&不怨#且谁怨王, 臣为王有患也$ 周君#谋主也$ 而设以国为王磗#秦#而 ! 王无之磗也$ 臣见其必以国事 ! 秦也# """""""""""""""" 秦悉塞外之兵与周之众以攻南阳而 """"" 两上党绝矣$'魏王曰.&然则奈何,'綦母恢曰.&周君形不小利#事秦而好小利$ 今王许戍三万人与温囿#周君得 以为辞于父兄百姓#而利温囿以为乐#必不合于秦$ 臣尝闻温囿之利#岁八十金#君得温囿#其 ! 以事王者#岁百二 十金#是上党每$患而赢四十金$'魏王因使孟卯致温囿周君而许之戍也$ !选自"战国策#(有删改$ #注释% ! 犀武&魏四将领' " 上党&地名' # 磗&同)挥*(抵御(抵挡' $ 每&没有' !"(下列各句中$加点词语解释不正确的一项是 &##'!$ 分" )(大王加惠 !! #加惠.施与恩惠 *(请广 ! 于君######广.增广*扩充 +(反 ! 见魏王#反.反对 ,(臣见其必以国事 ! 秦也#事.侍奉 !#(下列对文中画波浪线部分的断句$正确的一项是 &##'!$ 分" )(秦悉塞外之兵1与周之1众以攻南阳而两1上党绝矣 *(秦悉塞外之兵1与周之众1以攻南阳1而两上党绝矣 +(秦悉塞外之1兵与周之1众以攻南阳1而两上党绝矣 ,(秦悉塞外之1兵与周之众1以攻南阳而两1上党绝矣 !$(下列各项中$加点词语的意思和用法相同的一项是 &##'!$ 分" )(周君之 ! 魏求救 寡人欲以五百里之 ! 地易安陵 *(魏王以 ! 上党之急辞之 以 ! 大易小 +(而 ! 王无之磗也 安陵君受地于先王而 ! 守之 ,(其 ! 以事王者 安陵君其 ! 许寡人 !%(下列对选文相关内容的理解$不正确的一项是 &##'!$ 分" )(/甲0文中秦国想以"易地#之名占领安陵$在这种情况下$安陵君派唐雎出使秦国% *(/乙0文中周君见了魏国的梁囿心里很高兴% 綦母恢认为温固并不比梁囿差$要替周君得到温囿% +(/乙0文中綦母恢劝解魏王$如果魏王满足了周君的愿望$那么周君一定不会和秦国联合的% ,(/乙0文中周君得到温囿以后$并不是强取$而是会以每年四十金作为回报$送给魏王% !&(请将文中画横线的句子翻译成现代汉语% !& 分" &!'虽千里不敢易也#岂直五百里哉, &$'魏王因使孟卯致温囿周君而许之戍也$ &四'非连续性文本阅读% !!% 分" #材料一%$%$! 年#中办+国办印发)关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见*$ 该)意见*印发两 年多来#各地区各部门认真落实#把群众体育作为体育事业的基础性事业#作为保障公民平等参与体育活动权利 的重要任务来推动#成效显著$ 但与此同时#全民健身公共服务总量不足+质量不高#公共服务资源布局不优#与国家人口总量+结构和变动 趋势不适应#公共体育供给与需求不匹配#社会力量参与制约因素多+政策引导不充分#全民健身工作视野不广+ 手段略显单一等问题短板依旧存在$ 对此#' 月 $! 日#$%$& 年全国群众体育工作会议在山东省青岛市召开$ 会 议提出#群众体育是加快建设体育强国的重要基石#也是推动体育高质量发展的重中之重#要抓住当前体育强国 建设和体育改革发展的战略机遇期#加快构建更高水平的全民健身公共服务体系$ !选自"中国体育报#(有删改$ ' "*"$ 年城阳区学业水平第一次阶段性质量检测 !时间.!$% 分钟#总分.!$% 分" ! $* ! ! $! ! ! $" ! #材料二%健身去哪儿, 这是群众关心的话题#也是开展全民健身首先要解决的问题$ $%$' 年#国家体育总 局支持全国 ! %%% 个没有配建全民健身场地器材的乡镇补齐短板#支持各地启动 $"' 个体育公园+全民健身中心 等项目$ 截至 $%$' 年底#全国共有体育场地 &/-($2 万个#体育场地面积 &%(2! 亿平方米#人均体育场地面积 $("- 平 方米#提前实现了)&十四五'体育发展规划*中提出的 $(. 平方米的人均体育场地面积目标$ &!/ 分钟健身圈' 越来越多#人民群众的获得感+幸福感来得实实在在$ 在贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县台盘村#&村*)'球王争霸赛精彩上演$ 场上赛况激烈#球员攻防有 板有眼%场外热情高涨#球迷观赛摩肩接踵$ 这样&接地气+聚人气'的乡村赛事#在安徽+广西+宁夏等地#已成为 乡村生活的一部分#为村民带来丰富的文体享受$ 线下赛事如火如荼地开展#线上活动同样精彩纷呈#为人们提供更多健身选择$ $%$' 年全民健身线上运动 会正是踩准了&云健身'时代的节奏#累计上线 !-% 余个赛事活动#直接参赛人数达 $ !-" 万余人$ 近年来#我国的体育组织也更加健全$ 截至 $%$' 年底#全国体育社会组织近 .(/- 万个#累计培养公益类社 会体育指导员 '$% 万人#新培养了超 / 万名农村女性社会体育指导员#每千人拥有社会体育指导员达 $($" 名#提 前达成了)&十四五'体育发展规划*中提出的每千人拥有社会体育指导员 $(!. 名的目标$ 李怀兵作为一名路跑 社会体育指导员#同时还是江苏省南京市浦口区路跑运动协会会长#不仅要组织各类活动+提供科学健身指导和 服务#还要抽时间充实自己#学习各类技能$ !选自"人民日报#(有删改$ #材料三%人人参与体育#体育造福人人$ &随着全民健身上升为国家战略#全民健身深度融入大众生活#以 越发丰富的形式和内涵为美好生活增色添彩$ 参与运动不仅能强身健体+愉悦身心#更有助于丰富精神文化生 活#形成健康文明的社会风气$'国家体育总局群众体育司司长说$ $%$' 年#国内共举办路跑赛事 /"% 场+参赛总人次 //% 万$ 高峰期时#一个周末就举办 $% 余场马拉松赛$ 很多跑友&跟着赛事去旅行'#运动服装+跑鞋等国产体育产品销量也稳步攀升$ 国家统计局发布的最新数据显 示#$%$$ 年全国体育产业总规模达 '' %%" 亿元#增加值为 !' %-$ 亿元$ 与上年相比#体育产业总产出增长 /(-!#增加值增长 .(-!$ 数据背后#是社会公众广泛参与体育健身的强大支撑$ 贵州黔东南州的台江县台盘村#素有&逢节必比赛+比赛先篮球'的传统#&村 *)'擦亮金字招牌.在海南文 昌#村村有球场+人人打排球#&村排'从线下火到线上((村赛孕育于乡村#也反哺乡村$ 比赛间隙#特色文化表 演精彩展示%赛场外#电商直播+文创产品火热登场$ &体育 5'赋能旅游+文化产业#为助力乡村振兴探索新路 径$ 乘着办赛东风#贵州的特色美食+农特产品+非遗产品走出大山#一批旅游项目应运而生#就业岗位随之增 加#百姓得到了实惠$ !选自"人民日报#(有删改$ !'(根据/材料一0和/材料二0$下列理解不正确的一项是 &##'!' 分" )(自(关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见)印发以来$各地区的群众体育运动蓬勃发展% *(群众体育是加快建设体育强国的重要基石$但当前群众体育工作仍存在不少问题$需要加快构建更高水平 的全民健身公共服务体系% +(截至 $%$' 年底$全国人均体育场地面积 $("- 平方米$按时实现了("十四五#体育发展规划)中提出人均体 育场地面积的目标% ,(社会体育指导员队伍不断壮大$他们在组织群众活动*科学健身指导等方面发挥了积极的作用% !((根据/材料三0$下列理解不正确的一项是 &##'!' 分" )(全民健身深度融入了群众生活$广大群众收获了实实在在的幸福感% *($%$' 年$平均每个周末就举办 $% 余场马拉松赛$可见$群众健身的氛围愈加浓厚了% +(社会公众广泛参与体育健身提振了体育消费$带动了体育产业的发展% ,(村赛不断释放活力$给举办地带来新气象$助力乡村振兴% !)(某地在开展全民健身活动方面遭遇困境% 请结合/材料二0*/材料三0的内容$给相关部门提出几条建议$以 便更好地开展全民健身活动% !& 分" &五'文学作品阅读% !!/ 分" 尼雅的守护者 刘予儿 ! 早晨#红旗村从沙子中醒来#燃起了尼雅绿洲尽头的人烟$ 周边连绵的沙丘和沙碛#几乎吸收了村庄的所 有声音$ " 有时#凯撒尔甚至觉得#整个村子就藏在一粒沙子里$ 他总是不自觉地走进沙漠深处的尼雅遗址#守护 它#就像守护自己的家$ # 每次进去#凯撒尔和同伴都要待上好几天$ $ 凯撒尔出生时#最老的守护人还在村里$ 师傅说#那个人叫买提尼亚孜#夫妻俩一辈子没子女#守护着 尼雅$ % 凯撒尔的师傅买买提-库尔班#/% 年前就在守护遗址$ !-/- 年民丰东汉夫妇合葬墓被发掘后#买买提和 村里的其他几个人被文物管理部门选出来#每隔一周#进入尼雅遗址巡守$ & 每逢这样的日子#守护人都早早爬起来#带上充足的水+半风干的羊肉和够吃一星期的馕#骑着骆驼向遗 址进发$ 通常#去时两天#回来两天$ 到达中心的佛塔处#再住上五六天$ 等替换他们的另一班人来了#他们才 开始往回走$ 那时通信不便#家里人不知道他们啥时回来#甚至还会不会回来$ 寻宝盗墓的人有时突然出现在 刮着昏黄风沙的遗址中#把守护人吓一大跳$ ) 买买提当守护人时#尼雅还没有建保护站#守护人就在旷野中过夜$ 沙漠里的昼夜温差有时达到二十多 摄氏度$ 夏夜#买买提和同伴就在又高又平的沙丘上睡觉$ 进入深秋#废墟的夜晚已非常寒冷$ 他们拾一些枯 死的胡杨#在固定的红柳沙包旁#点一堆篝火#烤热沙子#然后把炭灰埋在沙子底下#在上面铺上羊皮袄或者毡 毯#人钻进去睡觉$ 开始还暖和#等到后半夜#沙子凉了#人常常被冻醒$ 早晨醒来时#毡筒都冻得立起来了#几 小时后才能卷折$ * 凯撒尔 $- 岁那年#第一次跟着买买提进入尼雅遗址$ 买买提把自己多年积累的经验都传授给了凯撒尔$ 如今#凯撒尔也成了师傅#买买提的小儿子牙库甫-买买提则成了他的徒弟$ + 最考验守护人的#是到达中心佛塔处的最后 " 公里路$ 这段路线#几乎没有标志性的参照物#没有死去的 胡杨#甚至没有一丝声音#只有望不见尽头的流沙$ 凯撒尔的秘诀是捕捉枯死的红柳根$ 沙丘千变万化#但牢牢 抓住沙碛的红柳根却很少变化$ 倘若连红柳根都消没在沙海中#凯撒尔就只能凭借沙丘的气息+颜色以及风和 触觉来探索这段危险的路程$ , 植物的绝迹#水源的枯竭#使得到达尼雅遗址的路#一年比一年困难$ -./ 记得第一次进入尼雅遗址#凯撒尔一眼就认出了两千年前的葡萄园遗迹$ 这些黄沙中排列整齐的葡萄枯 藤#让他感到惊讶 !! 又亲切 !! $ 凯撒尔参与遗址考察活动时#知道了尼雅曾是生长着许多葡萄的地方#废墟中曾飘满 了葡萄酒香$ 他想象着眼前这些葡萄枯藤也曾枝繁叶茂#和父亲老院子里的葡萄树没有什么两样#甚至#和民 丰+和田的葡萄树也没有分别$ 它们每年结出的甘甜葡萄#足够让人从盛夏吃到深秋$ -.0 于是#守护人凯撒尔在院子里种下了一棵&和田红'葡萄$ 他给这棵树施羊粪#将自家珍贵的水留出来#灌 溉给这棵村里唯一的葡萄树$ 第四年初夏#葡萄叶下终于结出几串青色的果子$ 凯撒尔觉得#尼雅废墟中死掉 的葡萄#仿佛又在这棵树中活了过来$ -.1 而尼雅最初的守护者#正是像葡萄一样在沙漠周边曾陪伴精绝人生活的植物#胡杨+柳树+桑树#各种果 木#以及渠边的芦苇和沙洲中的柽柳$ -.2 当沙漠逐渐逼近曾经的绿洲时#最先渴死的是结果旺盛的果树.杏树+桃树+石榴树#因为越大的果实#需 要的水分也就越多$ 在新疆的沙漠戈壁#葡萄具有旺盛的生命力#适合在干旱土壤中生长$ 灌木状的葡萄树会 最大限度地获取地下水#任自己的藤蔓攀援$ 而一旦根系建立#一棵葡萄树可蔓延并覆盖超过三千平方米的 地域$ -.3 它们围绕尼雅的边界#一直朝废墟上皎洁的月光攀援#直到彻底枯竭$ 在所有的果木都枯死后#红柳和胡 杨又挺立了无数年岁#守护着尼雅的孤寂$ 是这些植物#阻止了尼雅遗址地下与地上的文物被风沙彻底摧毁$ 它们也是尼雅的守护者$ -.4 每当凯撒尔独自巡视在这片荒原上#他总觉得那些曾经的城堡+房屋+田舍和葡萄园#在千年的寂静后#正 慢慢地醒来(( !选自"人民日报#(有删改$ "*(请你谈谈对题目(尼雅的守护者)的理解% !& 分" "!(凯撒尔等尼雅守护人有哪些特点- 请结合文章内容简要分析% !& 分" ""(任选一个角度$赏析文章第 ) 段画横线的句子% !' 分" 他们拾一些枯死的胡杨#在固定的红柳沙包旁#点一堆篝火#烤热沙子#然后把炭灰埋在沙子底下#在上 面铺上羊皮袄或者毡毯#人钻进去睡觉$ "#(结合上下文$说说第 -./ 段中加点词语"惊讶#和"亲切#在文中的具体含义% !& 分" 三!写作" !/% 分" "$(半命题作文% !/% 分" 在生活的舞台上#我们都是守护者$ 守护着亲情与友情#守护着梦想与信念#守护着光荣与荣耀(( 请以(守护 )为题$写一篇不少于 .%% 字的文章% 要求. ! 自选文体$诗歌*戏剧除外% " 文中不得出现真实的校名与人名% # 不得抄袭本试卷内容% 可爱&惟妙惟肖*可知&工区院子里的昆仑石&主 要特点是形状各异&逼真可爱# ! 2 "根据第 ()0 段 '这些昆仑石边还有一条小路33远望犹如一条 漂亮的珍珠项链*可知&砌成小路的昆仑石&主要 特点是晶莹光滑# !""!&"想象奇特$运用比喻的修辞手法$生动形象地写 出昆仑石的独特形状和颜色$传神地刻画出它那久 经风雨磨炼,饱经沧桑的状态' !,"通过写铁路工人们的神态和动作$表现了他们的 乐观向上的精神和淳朴低调的品格' !解析"本题考查词句的赏析# !&"这句话运用了比 喻的修辞手法&将呈青灰+赭黄+赭红色的山石比作 时间久远的巨型线装书册&并通过'朱笔勾画*的细 节&形象地描绘了昆仑石的颜色和质感# 这种比喻 既传达出昆仑石的独特外形&又暗示了它经过漫长 岁月和自然之力的雕琢&给人一种历史的厚重感和 沧桑感# !, " 这句话通过描绘铁路工人们的神 态$$$'平淡*和动作$$$'微微笑着*&展现了他们 面对艰苦工作环境时的平和+乐观态度# 这简单的 一笑&揭示了他们对工作的敬业精神和对生活积极 向上的态度&同时也体现了他们的淳朴和低调&让人 感受到他们默默奉献的品质# !$"生动形象地描写出自己登上天路最高点后极度痛 苦,难以忍受的状态$侧面衬托铁路工人们面对恶劣 的自然环境$表现出他们背后付出的艰辛$更加深切 地让读者感受到他们的伟大精神' !解析"本题考查句段的作用# 内容上&根据第 ()+ 段 画线句可知&画线部分生动描绘了作者和同行者登 上唐古拉山口$$$天路的最高点后&由于高原反应 而出现的身体极度不适的状态# 这种描述让读者能 够真实感受到高原的恶劣环境和人们在这种环境下 的生理反应# 结构上&这段描述不仅是为了表现作 者自身的体验&更重要的是通过侧面描写&反映出铁 路工人们在修建和维护这条天路时所面临的艰苦环 境# 工人们在如此恶劣的条件下&仍然能够坚持工 作&完成铁路的建设&这无疑凸显了他们的坚韧和奉 献精神# 因此&这段描述在文中起到了衬托和强化 的作用&让读者更加深切地感受到铁路工人们背后 的艰辛和伟大# !!"重音$如(金戈铁马) (攀) (高)等*语气如(崇敬) (赞美)等' (金戈铁马)体现了工人们的坚定和勇 敢$(攀)字则表现了他们不畏艰难的决心$(高)字 则是对他们功绩的赞美' 因此$这些词语应该被重 读$并使用崇敬和赞美的语气来朗读整句话' !解析"本题考查文本情感的理解和朗读技巧的运 用# '他们金戈铁马+铺铁路以攀昆仑33为青藏 筑钢铁坦途&功高昆仑#*这句话描述了铁路工人 们在极端恶劣的条件下&以坚定的决心和巨大的 努力铺设铁路&其功绩与昆仑山一样高大# 其次& 在朗读中&重音是表达句子重点和情感的重要手 段# 在这句话中&'金戈铁马* '攀* '高*等词语 应该被重读&以强调工人们的决心+勇气和伟大成 就# 接着&语气是传达句子情感的关键# 对于这 句话&应该选择崇敬和赞美的语气来读&以表达对 工人们无私奉献和伟大精神的敬意# 根据以上分 析作答即可# !%" ! 雄鹰$象征了铁路工人们坚强不屈的精神$象征他 们敢于克服困难$在昆仑山修建铁路的巨大勇气和 决心' " 表达了对他们的深深赞美和敬仰之情' !解析"本题考查对文章语句含义的理解# 从表层含 义来看&文章第 ()1 段中的画线句子描述了一只雄鹰 在雪后湛蓝的高空中自由飞翔的场景# 这是对自然 景象的生动描绘&给人一种壮阔+自由的感觉# 从浅 层含义来看&雄鹰在中国文化中常常被视为勇敢+坚 强和自由的象征# 在这里&雄鹰不仅代表了自然界 的生命力&还象征了铁路工人们坚强不屈的精神# 他们在昆仑山这样恶劣的自然环境中&以巨大的勇 气和决心修建铁路&这种精神与雄鹰的勇敢和坚韧 不拔相得益彰# 因此&画线句子通过雄鹰的形象&表 达了对铁路工人们敢于克服困难+勇往直前的精神 的赞美和敬仰# !#"!写作指导" 本题考查材料作文写作# &"审题立意%先读 懂材料# '想要向上生长&必先向下扎根# 坚持做 事+用心做事&才可能厚积薄发#*材料中事例的 主旨集中体现在'积累* '厚积薄发*上&因此审题 难度不大# '不必急着让生活马上给你答案和结 果&沉下心来&默默耕耘&美好自会在恰好的时候 盛装莅临* &提示我们积累的结果即厚积薄发# 由 此拓展开来&我们会想到荀子的(劝学篇)中'不 积跬步&无以至千里-不积小流&无以成江海#*这 句话强调了厚积薄发外&还启示我们做事要持之 以恒&要脚踏实地&才能获得最后的成功# ,"选材 构思%作文可以从以下几方面构思% ! 成功在于积 累# " 人生需要厚积薄发&无论是学识还是修养& 或是好的形象&都需要一点一滴地积累&方能最终 看到意想不到的成效# # 学习贵在持之以恒# $ 脚踏实地做事&不走捷径&不投机取巧&更易获 得成功# % 沉下心来&默默耕耘&自会成功# 作文 可以记叙自己的经历&可以从小事或某个现象出 发&延伸到厚积薄发的重要性&也可以从名人的事 例生平入手&阐释自己的观点# ' !"!#年城阳区学业水平第一次阶段性质量检测 $" ! 墨! " 犷 !解析"本题考查根据拼音写汉字# ! 23守$墨守# " 粗1"+,1$粗犷 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # +%$+ !"+!!解析"本题考查汉字读音# +"坚韧 # !45,"# 故选+# %"+!!解析"本题考查词语的运用# +"'入木三分*原 形容书法的笔力极为强劲# 现比喻见解+议论+分析+ 刻画很深刻# 不能形容雕刻# 故选+# #"%!!解析"本题考查病句辨析与修改# %"该句搭配 不当&'创造*与'文化遗产*不搭&'创造*应改为'留 下*# 故选%# &"示例#传承祖国文化遗产$保护民族精神家园' !解析"本题考查拟写宣传标语# 根据活动主题'身边 的文化遗产*和宣传标语的特点分析作答&可恰当使 用修辞手法# '" ! 会当凌绝顶! " 一览众山小! # 春蚕到死丝方尽 $ 蜡炬成灰泪始干! % 人生自古谁无死! & 留取丹 心照汗青! . 落红不是无情物! ' 化作春泥更护花 !解析"本题考查古诗文名句默写# 注意'绝* '览* '蜡炬*'汗青*的书写# ("%!!解析"本题考查文学文化常识# %"'社稷*指代 国家&'桑梓*指代家乡# 故选%# )"%!!解析"本题考查对诗歌的理解# %"'对故乡亲人 的思念之情*说法错误&此句借向秀(思旧赋)怀念嵇 康的典故&表达了诗人对受害的战友王叔文等人的悼 念# 故选%# *"%!!解析"本题考查对诗词的理解# %"情感分析不 对&这首诗借登临飞来峰&表现了诗人高瞻远瞩+不 畏艰难+立志改革的政治抱负&展现了诗人为实现理 想而勇往直前的进取精神# 故选%# $""#!!解析"本题考查名著常识及情节# #"匡超人原 本是一个农村少年&自小上过几年学&因家贫无力读 不成书&跟一个卖柴的客人到省城帮忙记账# 不料 客人折本倒闭&匡超人不得不靠给人拆字混日子&这 时他才二十二岁# 匡超人本是一个事亲孝顺&勤劳 好学的农村青年&吴敬梓在小说中细致的描写了他 一步一步走向人格沦丧&灵魂堕落的过程# 故选## $$"示例一#选+' 一开始$祥子对待金钱十分谨慎' 当 高妈建议他起会时$他觉得钱在自己手里才稳当*当 方太太建议他把钱存到银行生利时$他担心是个骗 局' 这跟他出身农村$地位低$眼界窄$阅历少有着 很大的关系$也可见他思想保守$老实厚道$不敢冒 险' 但他在自己经济紧张时却为饿晕的老马小马买 了十个羊肉包子$可见他的善良仁义' 在虎妞提出要 投靠刘四爷时$祥子表示自己依旧要拉车$想凭本事 吃饭$可见祥子是一个自尊好强,吃苦耐劳的人' 但 后来$却为了 3. 块钱出卖了阮明' 可见祥子最后生 活上的潦倒$而其狡猾,背信弃义又见其人性上的 堕落' 示例二#选%' 简.爱获得叔叔的巨额遗产后$把财 产分成四份$和表姐,表哥平分*她回来找罗切斯特 时$发现桑菲尔德庄园已被火烧毁$但她依然选择和 失去财富的罗切斯特共同生活' 可见简.爱并不看 重金钱' 示例三#选$' 尼摩船长渴望的不是金钱和财富$而 是人身的自由和幸福' 他曾呐喊#(在海中我完全是 自由的')这是尼摩船长的肺腑之言$如实地道出了 他对殖民主义统治的强烈不满$反映了他对自由的 追求' 尼摩船长把从海底得来的宝藏用于支持陆地 上人们反抗殖民运动$可见他是一个淡泊名利$有正 义感的人' !解析"本题考查名著情节及人物形象# 根据题目要 求&结合名著内容&组织合理的语言回答即可# $!"$!!解析"本题考查词语解释# $"反%同'返*&返 回# 故选$# $%"%!!解析"本题考查句子朗读停顿# 句子意思是%如 果秦国把塞外全部兵力&加上西周的民众&统统用来 攻打南阳&韩+魏的两个上党就断绝交通了# 故断句 为%秦悉塞外之兵)与周之众)以攻南阳)而两上党绝 矣# 故选%# $#"%!!解析"本题考查一词多义# +"动词&去)结构助 词&的# %"介词&用)介词&用# $"连词&表转折)连 词&表顺承# #"代词&指周君)表祈使语气# 故选%# $&"#!!解析"本题考查对文章内容的理解# #"'会以 每年四十金作为回报*说法错误&由原文'其以事王 者&岁百二十金*&可知&是以每年一百二十金为报酬 送给魏王# 故选## $'"!&"即使是方圆千里的土地也不敢交换$哪里只是这 仅仅的五百里的土地呢- !,"魏王于是派孟卯把温囿送给周君$并且答应为他 驻守边境' !解析"本题考查句子翻译# !&"重点词%虽&即使- 易&交换-岂&哪里-直&只&只是# !,"重点词%使&派& 派遣-许&答应-戍&驻守# !乙文参考译文" 秦将白起在伊阙把魏将犀武打败了&转而进攻西 周&周君到魏国去求救&魏王以上党形势紧急而推辞了 周君# 周君返回途中&看见了魏国的梁囿心里很高兴# 大臣綦母恢对周君说%'温囿并不比梁囿差&而且又靠近 我们西周# 我能替君王得到它#*綦母恢返回去拜见魏 王&魏王说%'周君怨恨我吗.*綦母恢回答说%'他不怨恨 您# 又有谁怨恨大王呢. 我真为大王担忧啊# 周君是 善于谋划的人# 他用全国的力量为您抵御秦国&而大王 却没有抗敌的表示# 我看他势必要把整个国家交给秦 国了&如果秦国把塞外全部兵力&加上西周的民众&统统 用来攻打南阳&韩+魏的两个上党就断绝交通了#*魏王 说%'既然这样那该怎么办呢.*綦母恢说%'周君处于不 利形势&事奉秦国是为了贪图小利# 现在大王如果允许 出三万人去为他戍边&再送给他温囿& " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 周君就能够以此 +#$+ 为说辞面对父兄百姓&他们会以占有温囿而高兴&一定 不会与秦国联合# 我曾听说温囿的收入&每年是八十 金&周君得到温囿&他用来事奉大王每年会有一百二十 金&这样上党既没有祸患每月又可赢利四十金#*魏王于 是派孟卯把温囿送给周君&并且答应为他驻守边境# $("$!!解析"本题考查内容理解和辨析# $"'按时实 现了*说法不成立&根据材料二原文'人均体育场地 面积 ,"1' 平方米&提前实现了('十四五*体育发展 规划)中提出的 ,"3 平方米的人均体育场地面积目 标*# 故选$# $)"%!!解析"本题考查内容理解和辨析# %"'平均每 个周末就举办 ,. 余场马拉松赛*说法不成立&根据 材料三原文'高峰期时&一个周末就举办 ,. 余场马 拉松赛*# 故选%# $*" ! 建设便捷场地' " 丰富赛事活动形式' # 健全体 育组织' $ 培育村赛品牌' !解析"本题考查提建议# 结合材料二第一段可概括 出%建设便捷场地-结合'线下赛事如火如荼地开展& 线上活动同样精彩纷呈&为人们提供更多健身选择* 可概括出%丰富赛事活动形式-结合'随着全民健身 上升为国家战略&全民健身深度融入大众生活33 形成健康文明的社会风气*可概括出%健全体育组 织-结合'比赛间隙&特色文化表演精彩展示33为 助力乡村振兴探索新路径*可概括出%培育村赛 品牌# !""题目%尼雅的守护者&既指以买提尼亚孜,买买提.库 尔班,凯撒尔,牙库甫.买买提等为代表的人守护尼 雅遗址$也指胡杨,柳树,桑树$各种果木$以及渠边的 芦苇和沙洲中的柽柳等植物守护尼雅' !解析"本题考查理解分析标题含义的能力# 题目 (尼雅的守护者)指的是那些以买提尼亚孜+买买 提6库尔班+凯撒尔+牙库甫6买买提等为代表的 人&他们像守护自己的家一样守护着尼雅遗址&并将 这份责任传承下去# 同时&题目也指的是那些胡杨+ 柳树+桑树&各种果木&以及渠边的芦苇和沙洲中的 柽柳等植物&它们曾在沙漠周边陪伴着精绝人生活& 最后渴死在沙漠中&用自己的生命守护着尼雅# 这 些守护者以不同的方式&保护着尼雅遗址&传承着对 尼雅的热爱和守护精神# !$"凯撒尔等尼雅守护人的特点有#忠诚敬业$他们像守 护自己的家一样守护着尼雅遗址*不畏艰险$他们在 恶劣的环境中坚守着使命*互帮互助$他们把守护尼 雅当作一种传承$将经验传授给后来者*热爱家乡$ 他们对家乡充满了深厚的感情$愿意为家乡的保护 做贡献' !解析"本题考查分析概括能力# 忠诚敬业%他们像 守护自己的家一样守护着尼雅遗址&并将这份责任 传承下去# 例如&凯撒尔'总是不自觉地走进沙漠深 处的尼雅遗址&守护它&就像守护自己的家#*勇于担 当%在恶劣的环境中&他们依然坚守在自己的岗位 上# 文中提到&守护人要在遗址中待上好几天&而且 去时两天&回来两天&到达中心的佛塔处再住上五六 天# 此外&他们还要面对通信不便和寻宝盗墓者的 威胁# 互帮互助%他们之间存在着一种传承和帮助 的关系# 例如&凯撒尔的师傅买买提6库尔班将自 己的经验传授给了凯撒尔&而凯撒尔也成了师傅&将 经验传授给自己的徒弟牙库甫6买买提# 勇于探 索%在面对危险和困难时&他们并不退缩&而是积极 寻找解决问题的方法# 例如&凯撒尔在到达中心佛 塔处的最后八公里路上&通过捕捉枯死的红柳根来 确定自己的位置&尽管这需要勇气和智慧# 热爱家 乡%他们对家乡充满了深厚的感情&愿意为家乡的保 护做出贡献# 凯撒尔在院子里种下了一棵'和田红* 葡萄&象征着尼雅废墟中死掉的葡萄又在这棵树中 活了过来&表达了他对尼雅遗址的热爱和对家乡的 怀念# 综上所述&凯撒尔等尼雅守护人具有忠诚敬 业+勇于担当+互帮互助+勇于探索和热爱家乡等特 点# 他们以不同的方式守护着尼雅遗址&传承着对 尼雅的热爱和守护精神# !!"示例#文章第 . 段画横线的句子是环境描写$通过描 写沙丘千变万化$而红柳根却很少变化$表现了尼雅 环境的恶劣$守护人的艰难$同时也突出了守护人勇 于探索,敢于挑战的精神' !解析"本题考查赏析句子# 角度一%动作描写# 通 过一连串的动作&生动地描绘了守护人在旷野中过 夜的情景# 他们捡拾枯死的胡杨&点起篝火&烤热沙 子&然后用羊皮袄或毡毯铺在上面&钻进去睡觉# 这 些动作不仅展示了守护人的生活方式&也反映了他 们对尼雅遗址的坚守和保护# 角度二%环境描写# 通过环境描写&展现了守护人过夜时的艰辛# 他们 在固定的红柳沙包旁点起篝火&周围是枯死的胡杨& 环境艰苦且危险# 这样的描写不仅让读者感受到守 护人的勇气和决心&也突出了他们为了保护尼雅遗 址不畏艰难的精神# 角度三%对比手法# 这句话中 的胡杨和红柳沙包的对比&也体现了守护人的精 神# 胡杨枯死但依然挺立&红柳沙包虽小却提供 了避难所# 这种对比手法暗示了守护人虽然面临 着困难和挑战&但仍然坚韧不拔&坚守在自己的岗 位上# 角度四%象征手法# 这句话中的胡杨和红 柳沙包&也可以看作是守护人的象征# 胡杨象征 着守护人的坚韧和不屈&红柳沙包则象征着他们 提供的保护和避难所# 这种象征手法强化了守护 人的形象&使他们显得更加高大和崇高# 综上所 述&可以从动作描写+环境描写+对比手法和象征 手法等角度进行分析&生动地展现了守护人在尼 雅遗址的坚守和保护&以及他们不畏艰难+ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 勇于担 +&$+ 当的精神# !%"(惊讶)和(亲切)在文中的具体含义是#凯撒尔看到 两千年前的葡萄园遗迹$感到惊讶是因为他没想到 尼雅遗址曾经是生长着许多葡萄的地方*感到亲切 是因为他觉得尼雅废墟中的葡萄枯藤和现实生活中 他见过的葡萄没什么两样$这让他对尼雅遗址有了 更深的感情' !解析"本题考查词语含义的理解# 在文章的第 ()0 段 中&'惊讶*指%凯撒尔第一次进入尼雅遗址时&他一 眼就认出了两千年前的葡萄园遗迹# 这些黄沙中排 列整齐的葡萄枯藤&让他感到意外和惊奇# 这种惊 讶来源于他对遗址中竟然还能找到如此完整的葡萄 枯藤的意外发现&以及这些枯藤与现实中他熟悉的 葡萄树之间的相似性# '亲切*指%凯撒尔参与遗址 考察活动时&知道了尼雅曾是生长着许多葡萄的地 方&废墟中曾飘满了葡萄酒香# 他想象着眼前这些 葡萄枯藤也曾枝繁叶茂&和父亲老院子里的葡萄树 没有什么两样&甚至&和民丰+和田的葡萄树也没有 分别# 这种亲切感来源于他对尼雅遗址中葡萄枯藤 的熟悉和亲近&它们唤起了他对家乡和童年记忆的 共鸣# 综上所述&'惊讶*和'亲切*这两个词语在文 中分别体现了凯撒尔对尼雅遗址中葡萄枯藤的意外 发现和与之产生的情感联系# !#"!写作指导" 本题考查半命题作文# 从提示语可以看出&这 道题贴近学生生活&关注学生优良的道德品质+健康 的人格+积极向上的生活态度+坚定的信念和坚忍不 拔的意志品质的培养# 那么&如何补充好这个题目 呢. 题目采用的是动宾短语&'守护*是动词&横线处 要补充的是宾语&是守护的对象# 这道题的题眼是 '守护*&要重点写出守护的过程&不能只是牵强地提 及'守护*# 守护什么. 这是由横线处所要填写的宾 语决定的# 从命题中的提示语可以看出&守护的对 象很多&如'美德*'善良*'自尊*'自然*等# 应选取 最令自己感动+最有素材可选的方面来写# 补题时& 尽量把题目补充得具体一些&富有韵味一些&以增强 题目的吸引力# 例如&'守护自然*就不如'守护绿水 青山*具体&'守护美丽*就不如'守护花儿盛开*富 有诗意# 谁去守护. 虽然题目中的'我们*告诉我 们&一般应写人类的守护&可以用第一人称或第三人 称写&可以写个体的守护&也可以写一个集体的守 护# 不过&命题并没有特意强调应写人的守护&故而 也可以写事物的守护&例如'森林守护那一方美丽的 稻田*# 可以写成记叙文&在表达上要力求生动形 象&注重生动的细节描写# 如果写成议论文&则要注 意布局谋篇&相同的材料&结构有异&表达的效果也 会截然不同# 同时&要注意各种写作手法的运用&例 如对比手法+衬托手法以及各种修辞手法的运用等# ( !"!#年即墨区学业水平第一次阶段性质量检测 $"#!!解析"本题考查字音# #"纯粹 # !(")"# 故选## !"$!!解析"本题考查字形# $"喧嚣# 故选$# %"%!!解析"本题考查成语的理解和运用# %"附庸风 雅%指缺少文化修养的人&硬装出一副斯文儒雅的样 子# 本句用来形容文学家欧阳修&褒贬失当&使用错 误# 故选%# #"$!!解析"本题考查病句辨析# $"搭配不当&'培养* 与'品牌*不搭配&应将'培养*换成'打造*# 故选$# &"#!!解析"本题考查语句的衔接和排序# 仔细阅读 材料& '留白*是中心话题# $ 句 '在美妙的意境 中33*&承接前一句末的'丰富而美妙的意境*&排在 第一句- # 句是转折&由艺术到人生&是过渡句&说明 了人们'需要给生活留白*的道理&排在第二句- " 句 和 ! 句则是对'给生活留白*的原因和意义进行小结& " 句是第三句& ! 句是第四句&因此正确排序为% $# "! # 故选## '"!&"水何澹澹!!,"清流见底!!2"断肠人在天涯 !("何当共剪西窗烛!!/"病树前头万木春 !3"山重水复疑无路 !解析"本题考查名篇名句默写# 本题需要注意'何+ 澹+涯+烛+病+疑*等字词的正确书写# ("#!!解析"本题考查诗歌内容理解# #"'候骑*是指负 责侦察+巡逻的骑兵# 尾联的意思是&诗人到了边塞& 却没有遇到将官&侦察兵告诉使臣%首将正在燕然前 线# '逢*是'相逢*的意思&并非刻意等候# 故选## )"%!!解析"本题考查诗句的理解和赏析# %"根据诗 句中'萋萋*二字可知&草木非常茂盛# '衰草一片* 的说法有误# 故选%# *"$!!解析"本题考查名著内容的理解和掌握# $"失 手打碎琉璃盏的是沙僧&不是猪八戒# 故选$# $""示例一#%骆驼祥子&中的祥子是一个性格鲜明的普通 车夫形象$对生活具有骆驼一样的积极和坚韧*他在 兵荒马乱之时顺手牵回三匹骆驼' 该书名含义丰厚$ 既体现了人物性格$又照应了情节内容' 示例二#%钢铁是怎样炼成的&书名中的(钢铁)比喻 保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质$(炼)说 明保尔一生经历了童年的黑暗,战场的厮杀,感情的 波折,疾病的摧残等磨炼' 书名既有比喻义$又能凸 显作品内容' !解析"本题考查对名著题目及内容的理解# 平时阅 读名著时&要注意积累的广泛性&既要注意表面的知 识&如作者经历+创作背景+人物形象+故事情节等- 还要掌握一些细节&如各种词语的象征意义等# 开 放性试题&言之有理即可# $$"$!!解析"本题考查文言词语的理解# $"'诣府报 名*的意思是到府衙来报告姓名# '诣*的意思是到& 特指到尊长那里去# 故选$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # +'$+