8 2024年商河县学业水平第一次模拟试题-【中考321】2025年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东济南专版）

建设”可知,本段文字没有使用作比较的说明方 法。 故选 A。 18. 示例:今天,我要为大家介绍一款济南自主生产 的国之重器“济重号”盾构机。 这款盾构机不仅 代表着济南制造业的骄傲,更彰显了我们国家在 盾构机领域的卓越成就。 首先,让我们来谈谈 “济重号”盾构机的用途。 “济重号”盾构机如同 一位超级巨匠,它在城市建设中发挥着举足轻重 的作用,服务于全国乃至全球的轨道交通及隧道 建设,为城市交通的畅通无阻提供了强有力的支 持。 接下来,让我们深入了解一下它的工作原 理。 其实,盾构机就像是一个巨大的钢铁战士, 它沿着隧道轴线边向前推进边对土壤进行掘进。 它的“盾壳”就像是一个坚固的护甲,保护着挖掘 出的隧道段,承受着周围土层的压力和地下水 压。 在它的掩护下,盾构机能够安全地进行掘 进、出渣、衬砌等作业。 这样一款强大的盾构机, 其建造难度当然非同一般。 它的主轴承,就像盾 构机的“心脏”,需要承受极端恶劣的工作条件。 想象一下,主轴承的滚道直径达数米,平面度和 直线度的要求都达到了微米级别,这无异于“在 头发上刻字,在米粒上雕花”。 但是,我们的工程 师们凭借精湛的技术和不懈的努力,成功攻克了 这一难题,使“济重号”盾构机拥有了强大的“中 国心”。 “济重号”盾构机是济南的骄傲,也是我 们国家的骄傲。 它代表了我们在盾构机领域的 自主创新能力和制造水平。 未来,我们将继续发 扬这种精神, 为祖国的繁荣富强贡献更多的 力量。 【解析】本题为开放性试题,结合材料,从用途、工 作原理、建造难度、发展变化等角度总结概括,言 之有理即可。 19. B　 【解析】本题考查内容理解与分析。 文中提到 “我”想给曲亮推荐一个好工作,打算给他一个惊 喜,并未说明“我”告知了曲亮要坐车去和他面 谈,B 项理解不正确。 故选 B。 20. “戛然而止”形容声音突然中止,在这里指曲亮说 出要回老家后“我们”的谈话突然停止,生动形象 地表现了“我们”对曲亮要回老家这一决定的惊 讶和无言,表达了“我们”对他的选择的不理解。 【解析】本题考查词句赏析。 “戛然而止”是一个 成语,原意是形容声音突然终止。 在这句话中, 它用来形容“我们”的话题突然中断,因为曲亮说 要回农村老家去,这个决定出乎“我们”的意料, 使得“我们”的讨论突然中断。 这个词语的使用, 形象地描绘了“我们”在曲亮说出这句话时的惊 讶和无言,突显出曲亮的就业选择在“我们”看来 是多么出乎意料和不同寻常,同时也反映出这一 决定所带来的冲击力和影响力,表达了“我们”对 他的选择的不理解。 21. 这句话指火车奔向曲亮的家乡,也象征着曲亮坚 定、迅速投身于帮助乡亲们致富的梦想。 它描绘 了曲亮满怀激情与决心,带着对家乡的深情和对 未来的憧憬,乘坐列车快速前行,实现个人理想 与价值的场景。 表达了作者对曲亮的敬佩和对 他选择的生活的认同。 【解析】本题考查句子理解。 这句话在文章的结 尾,寓意深远。 “列车”不仅是实指火车在物理空 间中的快速移动,也象征着曲亮的人生轨迹和奋 斗历程。 列车的快速飞驰,反映出曲亮坚定、迅 速且毫不犹豫地投身于他的梦想和事业。 “黑土 地”代表着曲亮的家乡,也是他的梦想所在。 这 句话描绘了曲亮带着他的梦想,乘坐着飞驰的列 车,回到他深爱的家乡,投身于帮助乡亲们致富 的事业中。 这不仅体现了曲亮的家乡情怀,也展 示了他对实现梦想的坚定决心和积极行动。 22. 文章采用顺叙与插叙相结合的叙述方式,既保证 了故事的连贯性,又通过穿插回忆丰富了情节, 使人物形象更加立体。 这种叙述顺序增强了文 章的可读性和吸引力,让读者在跟随故事发展的 同时,更深入地了解主人公的成长与选择。 【解析】本题考查记叙顺序。 首先,文章主体部分 采用顺叙法,以时间先后为序,从“我”乘坐火车 开始,逐步展开与曲亮的见面过程。 这种顺序叙 述使得故事条理清楚,层次分明,让读者能够轻 松地跟随作者的笔触,理解故事情节的发展。 其 次,文章中巧妙地穿插了插叙手法。 在顺叙的基 础上,作者通过对大学时期寝室生活、毕业聚餐 等往事的回忆,补充和丰富了曲亮的形象和故事 情节。 这些插叙不仅使文章更加生动有趣,还有 助于读者更全面地了解曲亮的性格和成长经历。 此外,文章通过现实与回忆的交织,展示了“我” 对曲亮选择回乡创业的理解和认同过程。 这种 叙述方式让读者在阅读过程中不断产生好奇心 和探究欲,增强了文章的吸引力和可读性。 23. 【写作指导】 本题考查全命题作文。 1. 审题立意:“奔赴” 的含义是朝着一定的目的地奔去,写作时首先需 要确定要“奔赴”的对象,可以是人、事物、目标、 品质等。 选择一个具体、有意义的主题,这样可 以使作文更加深入和有针对性。 奔赴理想,我们 不畏艰难,勇往直前;奔赴未来,让每一刻都有意 义,不留遗憾。 标题“奔赴”提示我们写作中要突 出这种状态,要显示出决心和干劲。 2. 选材构 思:叙事过程中要靠为何及如何“奔赴”来吸引读 者,写出心理的复杂和过程的波折,反映出追求 路途中的曲折和艰辛,突出信念、梦想、毅力的重 要性。 8 2024 年商河县学业水平第一次模拟试题 1. C　 【解析】本题考查字音字形。 C. 竞技。 故选 C。 2. C　 【解析】本题考查词语辨析和运用。 A. 喜闻乐 见:指喜欢听,乐意看。 此处描述放风筝是一种传 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —81— 统活动,深受人们喜爱,使用恰当。 B. 老少皆宜: 指老人和儿童都适宜,指适用的范围非常广。 此 处描述风筝逐渐演变成适合所有年龄段的人的玩 具,使用恰当。 C. 美轮美奂:形容新屋高大美观, 也形容装饰、布置等美好漂亮。 此处形容风筝的 制作技艺,使用对象错误。 D. 不胜枚举:指无法一 个一个全举出来,形容同一类的人或事物很多。 此处描述风筝的样式逐渐丰富,多到无法一一列 举,使用恰当。 故选 C。 3. D　 【解析】本题考查病句辨析及修改。 文中画线 句搭配不当。 “吸引着大批中外风筝专家及游人 前来观赏和竞技”的是国际风筝节,不是山东潍 坊。 因此,画线句可修改为:自 1984 年开始,迄今 已经连续举办了 36 届的山东潍坊国际风筝节。 这样修改后,可以使得词句搭配合理,语意清晰。 故选 D。 4. 观赏性　 艺术价值　 趣味性 【解析】本题考查文本信息的理解和概括。 根据材 料第二段“随着时间的推移,风筝的制作技艺美轮 美奂,样式也逐渐丰富……风筝于是有了很强的 观赏性和艺术价值。 有些风筝还安装了声响装置 ……大大增加了放风筝的趣味性”可知,随着风筝 制作技艺的改进和样式的丰富,风筝逐渐增加了 观赏性、艺术价值,同时,由于一些风筝安装了声 响装置,使得放风筝的活动更具趣味性。 5. [示例]李老师: 您好! 　 　 我是一名初中生,了解并且喜欢风筝文化,之 前有过相关志愿服务经验,且 7 月 10 日至 20 日有 充足的闲暇时间,想报名参加风筝博物馆志愿者 活动,望批准。 【解析】本题考查自荐信的书写。 自荐信是自我推 销采用的一种形式,是推荐自己适合担任某项工 作或从事某种活动,以便对方接受的一种专用信 件。 写自荐信的时候应包括以下内容:说明个人 的基本情况和用人信息来源,重点要介绍个人的 经验、能力和特长等。 6. B　 【解析】本题考查文言文一词多义。 A. 介词, 在 / 介词,对;B. 相同,介词,因为;C. 代词,指书 / 助 词,宾语前置的标志;D. 连词,就 / 副词,表判断。 故选 B。 7. C　 【解析】本题考查内容理解和辨析。 C. 有误。 “未尝稍降辞色”的意思是:不曾把言辞和脸色变 得温和一些;“色愈恭,礼愈至”的意思是:我的脸 色更加恭顺,礼节更加周到。 “色”不是颜色的意 思,而是指“脸色”。 故选 C。 8. C　 【解析】本题考查内容理解和辨析。 C. 有误。 【甲】文运用环境描写,侧面表现了求学之艰难。 故选 C。 9. D　 【解析】本题考查文言文的断句。 【乙】文中画 线句句意:冬天没有棉衣,到市场用三百钱买皮 袖,自己缝在袍子里,抄写书籍更加卖力。 句子结 构:“冬无裘”表示“冬天没有棉衣”;“入市以三百 钱买皮袖”描述了主人公的行动,即去市场买皮 袖;“自缀于袍”表示主人公将皮袖缝在袍子上; “钞纂益力”表示主人公在做完这些后更加努力地 抄写书籍。 根据以上分析,可断句:冬无裘 / 入市 以三百钱买皮袖 / 自缀于袍 / 钞纂益力。 故选 D。 10. (1)钱文端公小时候家境很贫穷,深冬时节早起 读书。 (2)回忆童年孤单无所荫庇,饥饿寒冷交迫,即使 在梦中也没有今天这样的希望。 【解析】本题考查文言文语句的翻译。 注意重点 字词:(1)幼:小的时候;贫甚:非常贫穷;隆冬:深 冬。 (2)童牙孤露:童年孤独无所荫庇;饥寒:饥 饿和寒冷;虽:即使;寤:醒来;寐:睡着;当:应当, 想必;冀望:希望,期望。 11. [示例一]宋濂:家境贫寒,无书可读,求学艰难。 他借书来读,虚心请教。 [示例二]钱文端:家境贫寒,生活艰苦。 他替人 抄书维持生计,严冬时买皮袖缝在衣服上,御寒 抄书。 【解析】本题考查文本内容的理解和分析。 根据 【甲】文“余幼时即嗜学。 家贫,无从致书以观,每 假借于藏书之家,手自笔录,计日以还”可知,宋 濂遇到的困难是家境贫寒,无书可读。 他通过借 书来读,并且亲手抄写,然后按时归还的方式来 克服困难,以此满足自己的求知欲。 根据【乙】文 “钱文端公幼贫甚,隆冬早起读书,灶无宿薪…… 未弱冠,依人京师,佣书糊口……”以及“冬无裘 入市以三百钱买皮袖自缀于袍钞纂益力” 等可 知,钱文端家境贫寒,生活异常艰苦,甚至冬天连 保暖的裘衣都没有。 他通过替人抄书来维持生 计,同时为了抵御严寒,他买皮袖缝在衣服上,以 便能在严冬中继续抄书求学。 【乙文参考译文】 　 　 钱文端公小时候家境很贫穷,深冬时节早起读 书,炉灶里没有过夜的柴,打井水洗手,皮肤都因此 裂开口子。 还没有到成年,在京城依附别人,受佣抄 书养活自己。 冬天没有棉衣,到市场用三百钱买皮 袖,自己缝在袍子里,抄写书籍更加卖力。 超过几年 后,回到家里,在南楼教授两个徒弟读书,撤去楼梯 的台阶,用绳子运送饭菜,年终时才下一次楼。 这样 (坚持了)两年,学问进步很快,于是因文采好得到特 殊的赏识,当了多年高官,非常受宠爱。 皇上南巡, 他拄杖迎驾,皇上为他提诗,称他为“江浙大老”,可 以说荣誉达到极点了。 回忆童年孤单无所荫庇,饥 饿寒冷交迫,即使在梦中也没有今天这样的希望。 隐匿在穷苦人家的士人、心力憔悴谋求生活的人,看 到钱文端公的经历也不必暗自忧伤了。 12. A　 【解析】本题考查诗文内容理解和辨析。 A. 有误。 根据“松下茅亭五月凉”可知,这描述了近 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —91— 处的景象,诗人在松下茅亭中感受到五月的清 凉;再结合“汀沙云树晚苍苍”可知,这里转向远 处的描写,汀沙云树在暮色中显得苍茫。 因此, 诗句的描写顺序是由近及远,而不是由远及近。 故选 A。 13. 示例:在初夏的五月,一个幽静的茅亭坐落在松 树之下,微风轻拂,给人带来了一丝清凉。 汀沙 宁静,晚霞映照着云树,形成了一片深邃而神秘 的苍苍之色。 【解析】本题考查古诗意境的理解和描述。 在描 述时,要注意抓住诗中的关键元素,如“松” “茅 亭”“凉”“汀沙”“云树”以及“苍苍”等,用生动具 体的语言将这些元素融合在一起,形成一幅完整 的画面。 同时,也可以适当加入自己的感受和想 象,使得描述更加富有感染力和想象力。 14. (1)学而不思则罔　 (2)贫贱不能移 　 (3)天下 为公　 (4)会当凌绝顶　 一览众山小　 (5)了却 君王天下事　 赢得生前身后名　 (6)星河欲转千 帆舞 【解析】本题考查名句默写。 注意本题中的“罔、 贱、凌、赢、舞”等字容易写错。 15. (1)①孙悟空　 ②宋江　 ③彭德怀 【解析】本题考查名著内容识记。 ①孙悟空由开 天辟地产生的仙石孕育而生,出生地位于东胜神 洲的花果山上。 他带领猴群进入水帘洞而被尊 为“美猴王”。 后拜师学艺,得名“孙悟空”,学会 大品天仙诀、七十二变、筋斗云等高超的法术。 大闹天宫后被压在五行山下,后被唐僧救出,保 护唐僧西天取经,最终修成正果,被封为斗战胜 佛。 ②宋江原为山东郓城县押司,因怒杀阎婆惜 而逃亡,后前往清风寨投靠花荣,却在清风寨观 灯时遭陷害入狱。 被解救后在江州浔阳楼题反 诗被判死刑,但被梁山人马解救,最终成为梁山 泊好汉的领袖,接受招安后带领梁山人马为朝廷 效力,但最终被朝廷陷害致死。 “黑三郎”和“天 魁星”是宋江的外号。 ③彭德怀生于一个农村的 富农家庭,小时候读过两年私塾,后因母亲去世、 父亲病重被迫辍学,靠砍柴、放牛、外出做工为 生。 彭德怀是个愉快爱笑的人,身体极为健康。 (2)示例一:孙悟空是最佳搭档。 因为他武艺高 强、神通广大,一路斩妖除魔,护送唐僧取得真 经。 同时他又机智勇敢,在三打白骨精情节中, 白骨精三次伪装都被孙悟空一一识破。 示例二:宋江是最佳搭档。 因为他为人仗义,好 兄弟晁盖盗取生辰纲事发,是宋江及时通风报信 救下晁盖。 同时他也仗义疏财,乐于助人,从给 李逵银两,赠老人棺材钱等可以看出来。 示例三:彭德怀是最佳搭档。 因为彭德怀性格开 朗,活泼有趣,喜欢和红小鬼一起玩,没有架子。 而且他很关心体贴人,如在剧场演出时把自己身 上的棉衣披在了旁边的小号手身上。 【解析】本题主要考查名著人物性格的理解和拓 展。 ①选择孙悟空。 理由:孙悟空在《西游记》中 以武艺高强、神通广大而著称。 他机智勇敢,能 够迅速识别敌友,这在“剧本杀”游戏中至关重 要。 他的火眼金睛能识破伪装,能在游戏中识破 其他玩家的策略或谎言。 相关情节:如三打白骨 精,孙悟空凭借敏锐的洞察力,三次识破白骨精 的伪装,展示了他的智慧和决断力。 ②选择宋 江。 理由:宋江以仗义著称,他的领导能力和人 际关系处理能力在《水浒传》中得到了充分体现。 在“剧本杀”游戏中,这些都是宝贵的技能,可以 帮助团队更好地合作,找出凶手。 相关情节:宋 江及时通风报信救下晁盖,展示了他的仗义和机 智。 同时,他仗义疏财,乐于助人,这种品质在游 戏中可以转化为对队友的支持和协助。 ③选择 彭德怀。 理由:彭德怀性格开朗、活泼,没有架 子,这种亲和力在“剧本杀”游戏中可以帮助他与 其他玩家建立良好的关系,更容易获取信息。 他 还很关心体贴人,这种品质在游戏中可以增强团 队的凝聚力。 相关情节:彭德怀在剧场演出时把 棉衣披在了旁边的小号手身上,展示了他的细心 和体贴。 这种对细节的关注在游戏中可能帮助 他发现其他人忽视的线索。 根据以上分析作答 即可。 16. C　 【解析】本题考查内容理解和辨析。 A. 有误, 根据材料一第②段可知,“清明时节雨纷纷”并不 是说“清明节气当天会下雨”,而是“提醒我们追 思故人的时节到来”;B. 有误,根据材料一可知, “立春是二十四节气中最重要的节气”是无中生 有;D. 有误,根据材料三第③段“善用信息技术, 打造文化精品。 科技发展为传统节气增加了更 多新的艺术表达和文化渲染方式”可知,“只要运 用科技手段,就能打造文化精品”表述太绝对化。 故选 C。 17. C　 【解析】本题考查内容理解和辨析。 C. 有误。 根据材料一第④段“……倒计时的最后一秒留给 立春。 二十四节气,充分展示了中国式的诗情画 意”和材料二中曹旭教授的访谈内容,我们可以 知道,冬奥会开幕式上节气文化大放异彩是因为 节气与诗词的结合展示了中国文化的魅力,而并 非节气文化与科技的融合。 故选 C。 18. 示例:二十四节气是中华优秀传统文化,体现人 类顺应自然规律的智慧,是中国人的宝贵财富。 本专刊文章,或阐述诗词与节气的关系,或探究 节气文化的传承发展。 阅读这些文章,我们可以 从中领略传统节气文化的魅力和价值,并由此感 受到流淌在每个中国人血液里的文化自信。 【解析】本题考查仿写。 解答时,首先需要明确单 元导语的主要内容和风格,它通常是对本单元主 题的一个总体介绍和引领。 从给出的八年级下 册第一单元的导语中,我们可以看到它主要介绍 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —02— 了民俗文化的概念、价值和意义,语言风格较为 正式和学术,但同时也富有情感和引导性。 接 着,需要确定新导语的主题,即“节气文化”。 我 们需要将“节气文化”与民俗文化进行类比,强调 它是中华优秀传统文化的重要组成部分,以及它 所体现的人类智慧和价值。 在具体撰写时,可以 参照给出的单元导语的结构和风格,先对“节气 文化”进行总体的介绍和评价,然后引出本专刊 文章的内容和目的,即阐述诗词与节气的关系, 探究节气文化的传承发展等。 最后,可以加入一 些引导性的语言,如 “ 阅读这些文章,我们可 以……”,来激发读者的阅读兴趣,引导他们更好 地理解和欣赏“节气文化”的魅力和价值。 19. B　 【解析】本题考查内容理解和辨析。 B. 有误。 根据第⑤段“人不能光为了吃,我得学戏。 唱好 了,报父老乡亲对我的恩!”,第􀃊􀁉􀁕段“一辈子救过 多少人命,又是咱的铁杆票友,我得用戏送他一 程”,以及第􀃊􀁉􀁙段“班子为孤儿院义演”等情节,可 以看出老戏骨知恩图报、善良的品质,他坚持为 村医送葬、为孤儿院义演等并不是他偏执,而是 他对于善良和正义的坚守。 故选 B。 20. 听众们的反映是侧面描写,写观众们听老戏骨唱 戏时的入情入境之深,表现了老戏骨的演技高 超、技艺精湛。 【解析】本题考查词句的赏析。 要在把握文章内 容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作 答。 结合第⑨段的语境,画线句子描述的是老戏 骨在唱苦戏时的情景。 当他的唱腔变得高亢,透 露出深深的悲苦时,观众们被深深地打动,纷纷 流下眼泪,甚至台下响起一片哭声。 这句话运用 了侧面描写的手法,没有直接赞美老戏骨的演技 如何出色,而是通过描述观众们的反应———被感 动得泪流满面来间接展现老戏骨的演技之高超、 技艺之精湛。 这种描写方式不仅增强了文本的 表现力,也使得读者能够更加真切地感受到老戏 骨表演的魅力。 21. 原因:“老戏骨”因为戏班市场不景气,连新行头 都置办不起,为戏班的前景担忧。 独白:我是如此热爱戏剧,可如今戏班市场却如 此不景气,连行头都置办不起了,整个戏班怕是 快要解散了吧,我该怎么办呢? 不行,我要想办 法让戏班撑下去,让戏剧文化发扬光大。 　 　 【解析】本题考查文本内容理解与分析。 根据第 􀃊􀁉􀁘段“戏班市场不景气,连新行头都置办不起”, 以及“老戏骨”常常望着破旧的戏装发呆的情景, 可以推断出“老戏骨”怔怔发呆的原因是对戏班 未来的担忧。 市场的不景气和行头的破旧都是 戏班面临困境的体现,这让深爱戏剧的“老戏骨” 感到无奈和忧虑。 根据以上分析作答,合情合理 即可。 22. 示例一:我认为“凡人伟事”更合适。 老戏骨打小 是个孤儿,连名字都被人忘记了,是一个普通的 人,但他身上有伟大的精神。 他懂得感恩,拒绝 为村长爹庆寿,而用戏为村医送殡;他舍己为人, 舍命救人,自己一生省吃俭用,临终前用毕生的 积累置办行头,救济孤儿。 在逐利成风的社会 里,他所做的这些事情无不体现伟大二字。 因此 放在“凡人伟事”这个栏目更合适。 示例二:我认为“匠心独守”更合适。 小说中老戏 骨痴迷于戏剧,以满腔热忱传承着戏剧这个历史 悠久的传统文化。 他对表演精益求精,凭借自己 高超的唱功和演技赢得观众的掌声。 他在喧哗 浮躁的逐利时代,拒绝村主任的邀约,而用戏剧 来为村医送殡,报答铁杆票友。 他勤俭节约,以 传承和弘扬传统文化为己任,匠心独守,殚精竭 虑,倾其毕生积蓄来帮助戏班子和孤儿。 因此, 放在“匠心独守”这个栏目更合适。 【解析】本题考查文章主旨的理解和分析。 文章 《老戏骨》描述了一个身世平凡但品格高尚的戏 剧演员的一生。 他从小是个孤儿,但凭借对戏剧 的热爱和执着,成为了一个技艺精湛的戏骨。 他 不仅用戏剧报答了乡亲们的恩情,还坚守匠心, 对表演精益求精,甚至在危险时刻挺身而出,展 现了极高的道德品质。 如果选择“凡人伟事”,理 由可以是:文章中的老戏骨虽然是一个平凡的戏 剧演员,但他的一生充满了伟大。 他知恩图报, 用戏剧为乡亲们带去欢乐;他技艺高超,为观众 带来精彩的表演;他舍己为人,危险时刻挺身而 出。 这些事迹都体现了他的伟大精神,因此适合 放在“凡人伟事”这个栏目中。 如果选择“匠心独 守”,理由可以是:文章中的老戏骨对戏剧有着深 厚的匠心,他不仅在技艺上精益求精,追求表演 的极致,更在传承和弘扬传统文化上付出了巨大 努力。 他的一生都在坚守着对戏剧的热爱和执 着,这种精神与“匠心独守”的主题高度契合。 根 据以上分析作答即可。 23. 【写作指导】 本题考查全命题作文。 1. 审题立意:“见证” 是一个广义的概念,可以指任何能够记录和证明 某一事件、过程或者变化的事物。 题目中已经给 出了一些“见证”的例子,提示我们可以从不同的 角度和层面来理解和运用“见证”这个概念。 在 立意时,我们需要找到一个具体的“见证”对象, 通过描述这个对象所见证的内容,来表达我们对 生活、历史、文化、人性等方面的理解和感悟。 这 个“见证”对象可以是一处地方、一件物品、一个 事件,甚至是一个人。 2. 构思选材。 在构思选材 时,我们首先要确定我们的“见证”对象是什么, 然后思考这个对象见证了什么样的变化或者历 史。 这个变化或者历史应该是我们想要表达的 主题,比如童年的快乐、家乡的变迁、时代的发展 等。 接着,我们需要从自己的经历和感受中,挑 选出最能体现这个主题的素材来进行写作。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —12— — 43 — — 44 — — 45 — 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、(16 分) 　 　 阅读下面的文段,完成 1~ 5 题。 (一)走进风筝,认识非遗 　 　 风筝,是中国古人的一项重要发明,放风筝是一种人们喜闻乐见 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的传统活动。 早期有关风筝的记 载 ∙ 多与传递信息等军事活动有关。 到唐代,风筝开始出现在文人诗歌中。 宋代以后,逐渐演变成一种 老少皆宜 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的玩具,而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。 明代以后,风筝传播到世界各地,并 深受各国人民喜爱。 自 1984 年开始,迄今已经连续举办了 36 届国际风筝节的山东潍坊,吸引着大批 中外风筝专家及游人前来观赏和竟技 ∙∙ 。 早期的风筝制作 ∙∙ 十分简单,用竹篾 ∙ 做骨架,贴上素绢或白纸,结好线绳,便可放飞了。 随着时间的 推移,风筝的制作技艺美轮美奂 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,样式也逐渐丰富起来,从动物、植物、器具、文字,到人物、仙佛,不胜枚 􀪍􀪍􀪍 举 􀪍 ,风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。 有些风筝还安装了声响装置,如著名的“板鹞”风筝,通 体安装笛哨,少则数十个,多则成百上千。 放飞时百哨齐鸣,宛若空中交响乐,具有独特的魅力,大大增 加了放风筝的趣味性。 1. 文中加点词字音、字形有误的一项是 (　 　 )(3 分) A. 记载 ∙ (zǎi) B. 竹篾 ∙ (miè) C. 竟技 D. 制作 2. 文中画波浪线成语使用不恰当的一项是 (　 　 )(3 分) A. 喜闻乐见 B. 老少皆宜 C. 美轮美奂 D. 不胜枚举 3. 文中画线句存在语病,下列修改正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 山东潍坊自 1984 年开始迄今已经连续举办了 36 届国际风筝节 B. 山东潍坊自 1984 年开始迄今已经连续举办了 36 届的国际风筝节 C. 自 1984 年开始,迄今已经连续举办了 36 届山东潍坊国际风筝节 D. 自 1984 年开始,迄今已经连续举办了 36 届的山东潍坊国际风筝节 (二)走进风筝,传承非遗 4. 2006 年,山东潍坊、江苏南通、西藏拉萨、北京市、天津市的风筝制作技艺经国务院批准列入第一批 国家非物质文化遗产名录。 由上述材料可知,从最初用于军事到后来成为重要的民俗活动,随着制 作工艺的不断改进,逐渐增加了风筝的 、 、 , 深受人们喜爱。 (3 分) 5. 风筝博物馆正在招募暑期志愿者,请根据下面招募海报,写一则自荐信,70 字左右。 (4 分) 　 　 　 　 　 风筝博物馆志愿者　 第一期招募 服务内容:咨询问询、内容讲解 岗位要求:了解风筝文化;有服务热情;有志愿服务经历者优先。 服务地点:风筝博物馆 1-3 楼展厅 招募对象:初中生 工作时间:2024 年 7 月 10 日—7 月 20 日。 每天上午 9:00—11:00。 有意者请将报名邮件于 6 月 15 日前发送至李老师邮箱:zyz@ bwg. cn　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 二、(36 分) (一)文言文阅读。 　 　 阅读下面的文段,完成 6~ 11 题。 (共 21 分) 　 　 【甲】余幼时即嗜学。 家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 天大寒,砚 冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。 录毕,走送之,不敢稍逾约。 以是人多以书假余,余因得遍观群书。 既加 冠,益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊,门人弟 子填其室,未尝稍降辞色。 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出 一言以复;俟其欣悦,则又请焉。 故余虽愚,卒获有所闻。 (选自宋濂《送东阳马生序》) 　 　 【乙】钱文端公幼贫甚,隆冬早起读书,灶无宿薪,汲井水盥①手,肤为之坼②。 未弱冠,依人京师,佣 书糊口,冬无裘入市以三百钱买皮袖自缀于袍钞纂益力。 逾数年,旋里,课③两弟读书于南楼,去梯级, 缒④绳送饮食,岁除始一下楼。 如是者二年,学大进,遂以文字邀⑤异遇,高官大年,席宠累代。 高庙南 巡,公扶杖迎銮,御制诗至有“江浙大老”之目,可谓荣已。 回忆童牙孤露⑥,饥寒逼人,虽寤寐中当无此 冀望。 士之匿影蓬荜,憔悴谋生者,观于公,无自戚戚也。 (选自《郎潜纪闻初笔》,有删改) 【注释】①盥:洗。 ②坼:裂开。 ③课:教授。 ④缒:用绳拴住人或物从上往下放。 ⑤邀:取得。 ⑥孤露: 孤单无所荫庇。 6. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是 (　 　 )(3 分) A. 读书于 ∙ 南楼　 　 万钟于 ∙ 我何加焉 B. 遂以 ∙ 文字邀异遇　 不以 ∙ 物喜 C. 录毕,走送之 ∙ 　 　 何陋之 ∙ 有 D. 则 ∙ 又请焉　 　 　 　 此则 ∙ 岳阳楼之大观也 7. 下列说法不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. “逾数年”中的“逾”和“不敢稍逾约”中的“逾”意思相同,意思均为“超过”。 B. “既加冠”中“冠”是帽子的意思,与“冕”连用,常指古代帝王、官员所戴的帽子。 C. “未尝稍降辞色”中的“色”和“色愈恭,礼愈至”中的“色”都是颜色的意思。 D. 《说文解字》:“汲,引水于井也。 从水从及,及亦声。”由此推断,“汲井水盥手”中“汲”是“从井里 取水”的意思。 8. 下列对【甲】【乙】两文的叙述,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 【甲】文是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言,以自己的求学经历劝诫后辈勤勉读书。 B. 【甲】【乙】两文都讲述“寒门学子”的故事,启示我们不论起点如何,坚持付出才会有收获。 C. 【甲】文中运用到了环境描写,写出环境之恶劣,正面表现了求学之艰难。 D. 【乙】文通过钱文端求学前后的对比,劝慰像他一样出身穷苦的士人不要忧伤,给人以信心和 鼓励。 9. 下列对【乙】文中画线语句的断句,正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 冬无裘入市 / 以三百钱买皮袖 / 自缀于袍 / 钞纂益力 B. 冬无裘入市 / 以三百钱 / 买皮袖自缀 / 于袍钞纂益力 C. 冬无裘 / 入市以三百钱 / 买皮袖自缀 / 于袍钞纂益力 D. 冬无裘 / 入市以三百钱买皮袖 / 自缀于袍 / 钞纂益力 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 (6 分) (1)钱文端公幼贫甚,隆冬早起读书。 (3 分) (2)回忆童牙孤露,饥寒逼人,虽寤寐中当无此冀望。 (3 分) 11. 宋濂和钱文端在求学之路上都遇到了许多困难,请选择其中一位,简述其遇到的困难以及怎样克服 的。 (3 分) (二)诗歌阅读。 　 　 阅读下面的古诗,完成 12~ 13 题。 (共 7 分) 题稚川山水 [唐]戴叔伦 松下茅亭五月凉,汀沙云树晚苍苍。 行人无限秋风思,隔水青山似故乡。 12. 对本诗的理解和分析,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 前两句即景描写,由远及近,“晚”字更暗引下文的乡思,笔法浑然无迹。 B. “松下茅亭五月凉”,松下茅亭是诗人观赏稚川山水的立足点和题咏之处。 C. 这是一首山水诗,既有对自然美的歌咏,旨趣又不仅在山水,更别有寄意。 D. 末句作者看到眼前景象不由心生联想,生发出虽“似故乡”而终非故土的喟叹。 13. 戴叔伦曾说:“诗家之景,如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前。”本诗前两句正是一幅 意境淡远的松亭晚眺图。 请你用自己的语言向读者再现这幅“松亭晚眺图”。 (4 分) (三)诗文名句默写。 14. 近日,济南街头随机对诗视频走红,在这背后,无疑是强大的齐鲁文化的有力支撑。 今天,让我们一 起奔赴一场诗文盛宴,争做对诗小达人。 (共 8 分) 齐鲁大地,既有圣人孔子“(1) ,思而不学则殆”的传世经典,又有孟子 “富贵不能淫,(2) ,威武不能屈”的大丈夫气概,更有“大道之行也,(3) 　 ”的礼义气魄;有杜甫《望岳》中“(4) , 　 ”的豪情壮志,又有辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中(5)“ 　 , ”的家国情怀,也有李清照《渔家傲》 (天接云涛连晓雾) 中,“天接云涛连晓雾,(6) ”的浪漫气息,缥缈意境。 三、(7 分) 15. 少年宫举办“名著剧本杀”一日营,邀请你参加。 (1)请根据“名著剧本杀”给出的关键词提示,写出相应人名。 (3 分) 名著 关键词 人物 《西游记》 斗战胜佛、斩妖除魔 ① 《水浒传》 黑三郎、天魁星 ② 《红星照耀中国》 爱笑、富农出身、精力满满 ③ (2)以上三位,谁是你心目中玩“剧本杀”的最佳搭档? 结合相关情节及人物性格特征说明理由。 (4 分) 8 2024 年商河县学业水平第一次模拟试题 (时间:120 分钟　 总分:150 分) — 46 — — 47 — — 48 — 四、(31 分) (一)阅读下面三则材料,完成 16~ 18 题。 (共 12 分) 材料一 节气里的“诗情画意” 　 　 ①北京冬奥会开幕那天恰逢立春节气,当一帧帧关于二十四节气的画面和诗词出现时,人们不禁 感叹:“这是最美的中国文化。”其中的古诗词更是与节气风景相得益彰。 ②雨水节气,配诗“随风潜入夜,润物细无声”,这句诗出自唐代杜甫的《春夜喜雨》,雨水节气正是 降雨开始、雨量渐增的时节,渐渐进入“可耕之候”,春雨在夜里悄悄随风而至,悄然无声地滋润着大地 万物。 清明节气,配诗“清明时节雨纷纷”,选自唐代杜牧的《清明》,它已是流传千年家喻户晓的诗句 之一,提醒我们追思故人的时节到来。 ③与春天相比,夏天的诗词又是不一样的风情。 夏至节气,配诗“绿筠尚含粉,圆荷始散芳”,出自 唐代韦应物的《夏至避暑北池》,描绘了夏至节气的风情景物,“绿筠”是翠竹,竹子刚生出的竹节还带 有白色的茸粉,而圆圆的荷叶开始散发芳香,竹与荷给了人们夏日清凉的意境。 ④北京冬奥会开幕前最后 10 秒,倒计时加快,画面中是山水中国的盛景,节气流转,白雪柳絮飞, 红雨桃花坠,杜鹃声里又春归,倒计时的最后一秒留给立春。 二十四节气,充分展示了中国式的诗情 画意。 材料二 访谈笔录(节选) ①记者:曹教授,请您给我们讲一讲,为什么会出现节气风景与诗词相得益彰这种文化现象? ②曹旭:人是自然和节气的一部分,二十四节气是自然的语言,所以诗人就用诗歌的语言来对应自 然和节气的语言。 而这种表达,包含了许多层面的内容。 譬如,诗人是自然的孩子,面对自然,他有感 情要抒发,而变化的四季就是诗人不同的“诗歌锦囊”。 春天的牡丹、夏日的荷花、秋天的菊花、冬日的 梅花等,万花千草都是四季的“代言”。 诗人描写这些花草,让诗歌成了 24 个节气的象征。 再比如,二 十四节气里包含的诗歌因素,除了气候等自然因素,还包含社会因素,如社会性的、节日性的等。 春夏 秋冬各有节日,这些节日本身有许多“诗材”和诗歌元素。 如借清明下雨等表达,展现诗人对亲人的思 念、纪念等。 材料三　 节气文化,如活泉般滋养现代生活 ①中国节气文化源远流长、包罗万象。 进入新时代,我们要根植于传统、与时代同行,持续聚焦节 气文化和现代生活连接点,满足人民群众美好生活需求。 ②创新表达形式,激发文化韵味。 二十四节气是中国人的宝贵财富,既要薪火相传、代代守护,也 要与时俱进、推陈出新。 比如,《二十四节气密码》就将节气文化创造性融入现代设计和创作领域,聚 合了艺术、科技与人文等要素,还要适当引入当代审美架构和生活场景,探寻节气传统与日常生活的契 合点。 ③善用信息技术,打造文化精品。 科技发展为传统节气增加了更多新的艺术表达和文化渲染方 式。 当前,应推动数字技术、多媒体技术、人工智能技术等先进技术手段与节气文化相融合,塑造具有 科技感、未来感的文化场景,搭建线上线下有机结合的体验环境。 　 　 ④培育新生力量,繁荣文化市场。 在现代生活中,节气传统既要“活”起来,还要“火”起来。 引导 青年群体积极投身节气文化创新表达,激活青年创造力、想象力、表现力,使他们成为繁荣节气文化市 场的新生代原创力量,让传统节气焕发时代魅力、绽放时代光彩。 16. 下列对材料内容的表述,正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 清明节气配诗“清明时节雨纷纷”,意思是在清明节气当天会下雨。 B. 立春是二十四节气中最重要的节气,所以冬奥会倒计时的最后一秒留给立春。 C. 诗人用诗歌的语言来记录着大自然四季的变化和节气的更迭。 D. 只要运用科技手段,就能打造文化精品。 17. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 根据对材料一内容的理解,可以推断“露从今夜白”说的是白露节气。 B. 节气文化只有与时代同行,才能更好地满足人们对美好生活的需求。 C. 冬奥会开幕式上节气文化大放异彩,最重要原因是节气文化与科技的融合。 D. 节气风景与诗词的完美融合,使人们不禁感叹二十四节气是中国的最美文化。 18. 校刊准备出一期关于“节气文化”的专刊,请你参照八年级下册第一单元单元导语的写法,结合以 上材料,为专刊写一则阅读导语。 (不少于 60 字)(6 分) 八年级下册第一单元　 单元导语(节选) 民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化。 本单元的课文,或表现 各地风土人情,或展示传统文化习俗。 我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷,感受到多样的生活 方式和多彩的地域文化,更好地理解民俗的价值和意义。 (二)阅读下面文章,完成 19~ 22 题。 (共 19 分) 老戏骨 张中杰 ①老戏骨早被人忘了名字。 有人说姓张,有人说姓刘,甚至还有人说他应该是姓戏。 ②他打小是个没见过爹娘的孤儿,吃百家饭,穿百家衣。 为了不饿肚子,逢人家有红白大事,他就 去帮厨。 好多厨师见他机灵透钻,都想收他为徒。 ③十二岁时他迷上了戏。 七里八乡逢会赶集唱大戏,他便去看,眼瞪得溜儿圆,支棱着俩招风耳听 得入迷。 连草台班子的戏他也一场不落,有时听入境处,一忽儿哭得一把鼻子一把泪,一忽儿兀自哈哈 大笑,手舞足蹈。 惊得看戏人都回过头看他,连台上演员也忘词了,拿眼戳他。 大家都以为他魔怔了。 ④他冲戏台班头说想学唱戏,班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸,不正眼瞧他。 “当大厨多好,一辈子好 吃好喝,起码混个肚儿圆!” ⑤“人不能光为了吃,我得学戏。 唱好了,报父老乡亲对我的恩!”他说得一板一眼,像念道白,尾 字音拖起了长腔。 说毕,他恭敬跪拜作揖,比台上的主角还有范儿。 ⑥班头被他这一腔惊呆,又见他心诚,知道感恩,说得在理,让他跟了班子。 ⑦他除了为戏班子做饭,剩下的时间就跑龙套。 奇怪的是,没见他跟谁学过,却唱念做打样样在 行。 他一个人能演所有角色,缺啥补啥;唱全场,谁看谁呆,连台上人都瞒过了,原演员心中直怨他抢人 饭碗。 ⑧生旦净末丑,他学啥像啥,唱啥是啥。 扮老生显尽沧桑神韵,演青衣袅娜依人,花旦、刀马旦、武 旦、老旦、彩旦等扮相各展风流;扮文丑出场,插科打诨,台上台下笑声不断;当武丑更见真功夫,连台下 力气蛮的也惧他三分。 ⑨唱苦戏,他念及从前孤儿之难,悲悲切切,幽幽怨怨,让台下观众喉咙跟着发堵;又忽然声声苦句 句泪高亢起来,观众眼泪便唰唰直流,台下哭声大作;唱笑戏,自豪感溢满于胸,朗朗然从喉间有节奏地 往高处走,台下也跟着大笑不止,兼以鼓掌声、叫好声连成一片。 ⑩好多大剧团慕名重金来挖,私下允以优厚待遇,均被他拒绝。 他说:“我从一而终。”一拨拨来人 说客悻悻而归。 􀃊􀁉􀁓剧团 8 个大戏箱,他有个大小适中的“百宝箱”,香樟木,磨得黑明光亮,看不清颜色,到哪儿都 背身上,寸步不离。 有擦脸毛巾、小镜子、胭脂膏,也有针线包、纱布,还有跌打丸。 大家戏称之“神秘 9 号”。 􀃊􀁉􀁔他干过场大事。 有个大村村医是戏迷,车祸后送殡。 村民们凑钱想让他出台戏,正巧与村主任 爹八十大寿时间冲突。 他演主角,班头想给村主任爹演,他断然拒演。 􀃊􀁉􀁕“一辈子救过多少人命,又是咱的铁杆票友,我得用戏送他一程。 你们不去我一个人去!”他说 得斩钉截铁,脸暴青筋。 他是台柱子,无人可替,一拒就砸场了。 团长无奈,又联系兄弟剧团,给村主任 好说歹说,才救了场。 􀃊􀁉􀁖他不找女人,说戏就是自己的女人,常常私下里一个人扮演自己的女人,咿咿呀呀,呢呢哝哝。 􀃊􀁉􀁗他见剩饭抢着吃,每次吃过的碗都像舔过似的光,说什么“剩饭姓张,越吃越香”。 夏天饭都有 馊味儿了,他也不舍得倒掉。 好在他身体好像铜墙铁壁,从未犯过胃病。 􀃊􀁉􀁘戏班市场不景气,连新行头都置办不起。 皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞,也换不 了。 他掀开随身的百宝箱,从里面拿出针线包。 一愣眼工夫,蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。 但是, 他常常望着破旧的戏装,怔怔发呆。 􀃊􀁉􀁙那天,班子为孤儿院义演。 他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美,高潮处,掌声、喝彩声四起。 忽见狂风吹来,头顶搭起的头柱突然倒下。 拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。 但见他 边唱边飞身而起,扑向二人,被柱上的灯砸中脑门儿,瞬间血流如注。 他硬生生面不改色,唱完最后一 句,猛然直挺挺倒地。 􀃊􀁉􀁚大家把他翻过身来,“速拿我 9 号箱来!”血污满面的他,京腔京韵大声念白。 􀃊􀁉􀁛“毛巾?”他摆手。 “急救包?”他摇头,食指下探示意下翻。 箱子最下边哗哗啦啦,全是五角、一 块、两块的脏兮兮的纸币和硬币。 􀃊􀁊􀁒“这些一半给孤儿院,一半置办新行头……”言毕,气绝而去。 􀃊􀁊􀁓一老戏迷,民间雕刻家,在他坟丘的碑上刻上“老戏骨”。 字迹风流,劲直有力。 19. 下列说法不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 文章按照时间顺序讲述了“老戏骨”一生的追求与热爱。 B. 从为村医送葬、孤儿院义演等情节,可以看出他的偏执和善良。 C. 第􀃊􀁉􀁙段中的“飞”“扑”写出了“老戏骨”救人时的奋不顾身。 D. 本文谋篇布局巧妙,情节结构大多前有伏笔,后有照应。 20. 结合语境,赏析第⑨段画线句子。 (4 分) 　 　 又忽然声声苦句句泪高亢起来,观众眼泪便唰唰直流,台下哭声大作。 21. 文章第􀃊􀁉􀁘段写道:“但是,他常常望着破旧的戏装,怔怔发呆。”请结合文章内容,谈谈“老戏骨”怔怔 发呆的原因,并试着写出此刻“老戏骨”的内心独白。 (6 分) 22. 本文被报刊编辑选中,你认为放在以下哪个栏目更合适呢? 请结合文章内容说明理由。 (6 分) 栏目一:凡人伟事　 　 栏目二:匠心独守 五、(60 分) 23. 按要求作文。 文物是历史的见证,茶道是文化的见证,节日是生活的见证,书房是学习的见证,足迹是成长的 见证,时间是友谊的见证…… 请以《见证》为题,写一篇文章。 要求:①选择你能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的 校名、人名;③不得抄袭;④不少于 600 字(如写诗歌不少于 20 行)。