7 2024年长清区学业水平第一次模拟试题-【中考321】2025年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东济南专版）

— 37 — — 38 — — 39 — 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、(16 分) 　 　 阅读下面的文段,完成 1~ 3 题。 (共 9 分) 　 　 古诗词是我国古典文学的典范。 ①从古至今,文人墨客从未停止对诗词创作的探索。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 近年来,中 国风歌曲传播迅速,倍受推 chóng,现代歌曲向古典诗词回归的态势日益显著。 龙年春晚过后,一首凝 聚了古诗词之美的《上春山》传遍大街小巷,人人传唱。 ②藏在歌里的诗词,才是繁茂千年的春山。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝。 ③读诗词不仅能够提升精神境界,而且能带来审美愉悦。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我 国古诗内容丰富,风格多样。 有的清新 tián 淡,描述鸟语花香的田园生活;有的气势磅礴 ∙ ,描绘金戈铁 马的征战场面;有的豪放飘逸,展现雄奇瑰丽的想象世界;有的豪迈雄壮,抒写海枯石烂的爱国 热忱 ∙ …… ④我们从古诗中汲取精神养分的同时,还要有高度的文化自信。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 守正创新,与时俱进,让中华诗词 响彻在校园内外,让中华优秀传统文化在新时代焕发蓬勃生机。 1. 文段中汉字书写或加点字的注音全都正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 祟　 恬　 bó　 zhěn B. 崇　 恬　 bó　 chén C. 崇　 甜　 bó　 chén D. 祟　 恬　 bó　 zhěn 2. 文段中画横线的成语,使用不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 鸟语花香 B. 金戈铁马 C. 雄奇瑰丽 D. 海枯石烂 3. 文段中画波浪线的句子有语病的一项是 (　 　 )(3 分) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 　 　 阅读材料,完成 4~ 5 题。 (7 分) 人间四月芳菲日,正是少年读书时。 在第 29 个世界读书日,某校初三年级开展以“遇见诗书,拥抱 未来”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。 4. 【思辨论观点】同学们在电子阅读和纸质阅读两种方式的选择上产生了不同的看法,并且展开了激 烈的辩论。 甲方认为“电子阅读”优于“纸质阅读”,乙方认为“纸质阅读”优于“电子阅读”。 你支持 哪方的观点? 请简要说明理由。 (3 分) 5. 【感悟话成长】鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。 不管何种方式的读书,都会促使我们更好地成 长。 作为学习委员的你需要就本次活动做总结性发言,请仿照画线句完成续写。 亲爱的同学们,书香承载梦想,阅读助力成长。 阅读之于个人,如漫长生命里的灯盏,照亮奋斗 的人 生 之 路; 阅 读 之 于 家 庭, , ; 阅 读 之 于 国 家, , 。 同学们,书籍是屹立在汪洋大海中的灯塔,让我们 与经典同行,与圣贤为友,徜徉在书香的海洋! (4 分) 二、(36 分) (一)课内外文言文比较阅读。 　 　 阅读下面两段文字,完成 6~ 11 题。 (共 21 分) 　 　 【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆 以美于徐公。 今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于 王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市 朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言, 无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。 (选自《邹忌讽齐王纳谏》) 　 　 【乙】詹何以独茧丝为纶,芒针为钩,荆篠①为竿,剖粒为饵,引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中,纶 不绝,钩不伸,竿不挠。 楚王闻而异之,召问其故。 詹何曰:“曾闻先大夫之言,蒲且子之弋②也,弱弓纤缴③,乘风振之,连双鸧④于云际,用心专,动手 均也。 臣因其事,放⑤而学钓,五年始尽其道。 当臣之临河持竿,心无杂虑,唯鱼之念;投纶沉钩,手无 轻重,物莫能乱。 鱼见臣之钩饵犹尘埃聚沫吞之不疑。 所以能以弱制强,以轻致重也。 大王治国诚能 若此,则天下可运于一握,将亦奚事哉?” 楚王曰:“善!” (选自《列子·汤问》,有删改) 【注释】①篠:细小的竹子。 ②弋:用系有绳子的箭射。 ③缴(zhuó):拴在箭上的丝绳。 ④鸧(cāng): 黄鹂。 ⑤放:同“仿”。 6. 下列加点词解释有误的一项是 (　 　 )(3 分) A. 臣之妻私 ∙ 臣　 　 私:偏爱 B. 闻 ∙ 寡人之耳者　 　 闻:使……听到 C. 楚王闻而异 ∙ 之　 异:对……感到惊异 D. 纶不绝 ∙ 　 　 　 　 　 绝:消失 7. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 (　 　 )(3 分) A. 皆以 ∙ 美于徐公　 　 詹何以 ∙ 独茧丝为纶 B. 由此观之 ∙ 　 　 多助之 ∙ 至 C. 五年始尽其 ∙ 道　 　 其 ∙ 真无马耶 D. 芒针为 ∙ 钩　 　 全石以为 ∙ 底 8. 下列对【甲】【乙】两篇选文的理解与分析有误的一项是 (　 　 )(3 分) A. 【甲】文选自《战国策》,纪传体通史,西汉刘向根据战国时期史料整理编辑,共 33 卷。 B. 【乙】文从钓鱼之事推及治国之道,道理由浅入深,体现了詹何高超的劝谏艺术。 C. 邹忌和詹何均以自己切身感受类比劝说,语气委婉,让君王易于理解和接受。 D. 【甲】【乙】两文的“善”字,能看出齐威王和楚王都乐于采纳谏言,是开明而明智的君主。 9. 用“ / ”给【乙】文中画线的句子断句。 (画两处)(2 分) 　 　 鱼 见 臣 之 钩 饵 犹 尘 埃 聚 沫 吞 之 不 疑 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 (6 分) (1)臣因其事,放而学钓,五年始尽其道。 (3 分) (2)大王治国诚能若此,则天下可运于一握,将亦奚事哉? (3 分) 11. 【甲】【乙】两文均谈到治国之道,邹忌和詹何各有何见解? 请结合文章内容简要分析。 (4 分) (二)诗歌鉴赏。 　 　 阅读下面的古诗词,完成 12~ 13 题。 (共 7 分) 小重山·昨夜寒蛩不住鸣① 岳　 飞 　 　 昨夜寒蛩②不住鸣。 惊回千里梦,已三更。 起来独自绕阶行。 人悄悄,帘外月胧明。 　 　 白首为 功名。 旧山松竹老,阻归程。 欲将心事付瑶琴。 知音少,弦断有谁听。 【注释】①这首词写于绍兴八年宋金“议和”而不准动兵的历史时期。 岳飞已取得了很多重大战役的胜 利,但他却遇到了来自朝廷权贵的阻挠,这是使他无法反抗的命令。 ②寒蛩(qióng):深秋的蟋蟀。 12. 下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 词是一种配合音乐的诗歌,又叫长短句,“小重山”是词牌名,“昨夜寒蛩不住鸣”是题目。 B. 首句用“寒蛩”点明季节是深秋,以静衬动,描写了一幅静谧的深秋夜景图。 C. “千里”一词暗示词人梦回中原地区,表明词人睡梦中也不忘收复中原的爱国热情。 D. 整首词感情基调是悲凉的,正如王弈清所评价的“梦想旧山,悲凉悱恻之至”。 13. 下阕中词人“欲将心事付瑶琴”,请结合全词,谈谈岳飞想诉说的心事有哪些。 (4 分) (三)根据原文默写。 14. 按要求填写相应语句。 (共 8 分) (1)晴空一鹤排云上, 。 [刘禹锡《秋词》(其一)] (2) ,明月来相照。 (王维《竹里馆》) (3) ,山雨欲来风满楼。 (许浑《咸阳城东楼》) (4)谁见幽人独往来, 。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (5)野芳发而幽香, 。 (欧阳修《醉翁亭记》) (6)诗以言志,我们读诗往往能汲取到人生的智慧和前进的力量。 读王安石《登飞来峰》的诗句 “ , ”,我们高瞻远瞩,不畏困难;读陆游《游山西村》 的诗句“ , ”,我们乐观积极,永存希望;读李白《行路 难》(其一)的诗句“ , ”,我们信念坚定,勇往直前。 三、(7 分) 班级准备开展以“名著智慧,助力成长” 为主题的名著阅读交流活动,请你按照要求完成下面 任务。 15. (1)【整合归纳】小茗同学发现很多名著都喜欢用“三”故事情节,他整理了读书笔记,请帮助他完成 表格。 (4 分) 名著 作者 “三”的情节 《西游记》 吴承恩 ① 、 等 《水浒传》 ② 鲁提辖三拳打死镇关西、三打祝家庄等 ③《 》 吴敬梓 周进三阅范进考卷 《骆驼祥子》 老舍 祥子三起三落 (2)【探究发现】通过查资料,小茗知道这种情节安排在小说中叫“三复情节”,小茗打趣说:“重要 的事情说三遍,重要的妖怪打三遍,重要的故事写三遍……”请你从所读书目中任选一部,结合具体 情节分析“三复情节”的作用。 (3 分) 四、(31 分) (一)阅读下面的材料,完成 16~ 18 题。 (共 12 分) 材料一　 2023 年 11 月 18 日上午,济南轨道交通位里庄车辆段主体结构封顶。 作为山东省内最大的轨 道交通车辆段,位里庄车辆段建成后将用于济南轨道交通 4 号线、6 号线列车的停放,最多可同时容纳 电客车 70 余辆。 目前,3 号线二期转入站后施工,4 号线一期和 6 号线进入施工高峰期,7 号线一期、 8 号线一期和 9 号线一期全面展开实施。 为保障轨道交通与泉水和谐共处、并重共融,济南地铁在建设施工方面,采取盾构施工、原位回灌、 7 2024 年长清区学业水平第一次模拟试题 (时间:120 分钟　 总分:150 分) — 40 — — 41 — — 42 — 封闭降水、结构导流、海绵城市等措施保护地下水环境。 其中由济南自主生产的盾构机引起人们关注。 从 2016 年 7 月 23 日在济南轨道交通 1 号线王府庄站施工区始发的“开拓一号”到“粤海 20 号”,再到 新进下线的“济重 103”,8 年间,济南重工造出的 100 余台盾构机,不仅为济南轨道交通建设添翼,还走 出济南,服务于北京、郑州等十几个城市的轨道交通及隧道建设。 (选自《济南时报》,有删改) 材料二　 1995 年,我国首次引进德国盾构机。 2000 年初,中铁隧道局做出超前的、具有重大意义的决定———造中国人自己的盾构机! 2004 年 10 月,中国首台具有完全自主知识产权的地铁土压平衡盾构机———“先行号”样机,在上 海地铁二号线西延伸段区间隧道始发掘进,打破了此前“洋盾构机”垄断地铁施工的局面,随后陆续应 用于中国多个城市地铁项目建设。 2008 年,我国自主研制的首台复合土压平衡盾构机横空出世,命名为“中国中铁 1 号”,并在天津 地铁三号线施工项目成功应用。 2012 年,“中铁 50 号”出口马来西亚,成为中国盾构机走向海外第一单。 2013 年研制成功了当时世界上最大断面的矩形盾构机,并成功应用于郑州市中州大道下穿隧道 工程。 2017 年世界首台挑战极寒天气的盾构机“玛利亚号”下线。 这是专为解决俄罗斯地区极寒条件下 盾构施工而设计的。 据最新统计数据显示,截至目前 ∙∙∙∙ ,中国盾构机订单总数超过 5 000 台,已出厂超过 4 500 台,出口海 外约 40 个国家和地区,中国盾构机在全球市场占比达 70% 。 (选自《科技日报》,有删改) 材料三　 盾构机工作原理,是用一个钢结构组件沿隧道轴线边向前推进边对土壤进行掘进。 钢结构组 件的壳体称“盾壳”,对挖掘出、未衬砌的隧道段起临时支护作用,承受周围土层的土压、地下水压,并 挡住地下水。 “盾”,即“保护”,指盾壳;“构”,即“构筑”,指管片拼装。 一句话,即在盾壳的掩护下进 行掘进、出渣、衬砌等作业。 主轴承,是盾构机的“心脏”部件。 它是盾构机在服役期间唯一不能更换的部件,需要直面盾构机 超重载、大偏载、频变载等极端恶劣工况考验。 主轴承成型后,一旦损坏,上亿元的盾构机将面临报废 的危险,整个工程的成本也将成倍增长。 盾构机主轴承的制造有四大难点:材料难、设计难、制造难、试验难。 以超大直径主轴承为例,其滚 道直径达数米,平面度要小于 20 微米,相当于一张 A4 纸厚度的五分之一,直线度要小于 8 微米,只有 头发丝的十分之一。 这样的加工制造过程无异于“在头发上刻字,在米粒上雕花”。 　 　 2019 年 7 月,刘飞香牵头成立研发攻关团队,联合上下游企业、高等院校协同攻关,尝试了上百种 材料和工艺,并进行实地试验,对上万组数据进行分析。 2023 年 10 月,团队研制成功直径 8. 61 米盾构 机主轴承。 这标志着我国彻底攻克并自主掌握了盾构机主轴承从材料、设计到制造、试验的全过程关 键核心技术,使国产盾构机有了全系列“中国心”。 (选自《科技日报》,有删改) 16. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 济南地铁在建设施工方面,采取盾构施工、原位回灌、封闭降水、结构导流、海绵城市等措施保障 了轨道交通与泉水和谐共处、并重共融。 B. 中国首台具有完全自主知识产权的复合土压平衡盾构机———“先行号”样机,打破了此前“洋盾 构机”垄断的局面。 C. 盾构机工作原理,是在盾壳的掩护下沿隧道轴线边向前推进边对土壤进行掘进、出渣、衬砌等 作业。 D. 材料中以超大直径主轴承为例,说明了盾构机主轴承的制造有材料难、设计难、制造难、试验难 四大难点。 17. 根据材料,下列说法不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 材料一画线句用作比较和列数字的说明方法,说明了济南自主生产盾构机的发展变化。 B. 材料二中加点字“截至目前”,表示时间限制,体现了说明文语言的准确性。 C. 材料二按照时间顺序介绍了中国盾构机从无到有、从有到优、从优到强的主要发展变化。 D. 材料三中的画线句,称国产盾构机有了全系列“中国心”,体现了民族自豪感。 18. 下面是济南自主生产的“济重号”盾构机,请你结合以上相关材料,为“济重号”写一个通俗易懂的 解说词。 (提示:可以从用途、工作原理、建造难度、发展变化等角度解说)(6 分) (二)阅读下面文章,完成 19~ 22 题。 (共 19 分) 驶向黑土地的火车 崔　 民 ①火车在广袤无垠的黑土地上,铆足了劲往前跑。 我望着车窗外交替涌现出来的风景,望着望着, 不由得又想起了三年未见面的曲亮。 这一趟,我有重要的事情跟曲亮面谈。 ②曲亮在我们寝室,是话语最少的人,我们都叫他“老蔫儿”。 关于管曲亮叫“老蔫儿”的事,我们 也有过议论。 同寝室的许言和刘凡认为,曲亮来自一个偏僻的农村,大概见的世面少,所以腼腆些,话 少些。 很显然,许言和刘凡的观点,忽略了和曲亮同是从农村考出来却外向甚至有点话痨的我。 我用 自己的例子,对这个观点给予坚决的驳斥,弄得他俩无话可说。 ③大学毕业前夕,我们开始忙碌选择就业的事。 我留在了省城,许言去了深圳,刘凡则去了杭州, 唯有曲亮的就业方向不明朗。 曲亮在选择就业这个问题上,表现得依然沉默寡言,很少主动谈及自己 的就业方向。 ④大学朝夕相处的四年生活要画上句号了,我们即将各奔东西,我张罗了一次聚餐。 没有料到,在 聚餐桌上,曲亮端着酒杯后很活络,脸上挂着难得的笑容,话说得也不比我们少,我没有在他身上看到 一丁点尴尬,更没有看到平日里的腼腆。 曲亮是不是装出来给我们看? 我仔细观察后,得出结论,不 是。 我趁机试探着问:“曲亮,选哪儿了? 说给我们听听。”曲亮摆摆手说:“这个事儿,没啥可说的。”我 们继续追问,曲亮终于松口说要回农村老家去。 曲亮的这句话,让我们的话题戛然而止 ∙∙∙∙ 。 ⑤我打心里不太明白曲亮的选择。 千辛万苦考到省城,读了四年大学,学习成绩也不赖,该到了出 人头地的时候,他却选择回农村。 这个“老蔫儿”的选择真出乎意料! ⑥那次毕业聚餐后不久,曲亮就离开了学校。 我去火车站相送,曲亮背着行李登上回家乡的火车。 他站在车门处,回头看我,目光碰撞在一起的那一刻,是我和他难忘的无言交流。 ⑦我到省城报社工作后,经常参与采访,采访的同时,也带着推荐人才的任务。 到了第三年,我终 于给曲亮推荐到一个非常好的工作。 这个工作怎么个好,这么说吧,若是让我重新选择就业的话,我会 毫不犹豫地选这个工作。 ⑧我满心欢喜,是呀,也该给曲亮一个惊喜了。 火车在黑土地上越跑越快,我离曲亮越来越近。 想 到马上就要见到曲亮,帮助他改变前程命运的大事就要成真了,我的心情不禁激动起来。 ⑨这时,车厢似乎发生了什么,我听见身边的旅客相互议论着,有的旅客还站起来,向车厢中部瞧。 我抬头望去,只见有个人,一只手举着精致的食品包装盒,另一只手指着车窗外,在大声说话。 旁边有 个小伙子,神情投入地拍摄着。 拍摄的工具挺简单,一个三脚架,一部手机。 噢,这是直播。 直播不算 什么新鲜事,可是亲眼看着在火车上做直播,我还是第一次。 ⑩我也跟着站起来,瞧个新鲜。 这时,主播把脸转过来,我大吃一惊,竟然是曲亮。 可曲亮好像没 有看见我,继续做着直播。 我秒速坐下,害怕在这个时候曲亮看见了我,影响他直播。 􀃊􀁉􀁓曲亮手指着车窗外的黑土地:“大家知道吗? 我国独一无二的黑土地在哪里? 看! 就在这里! 你们看那油黑的土地,抓起一把,能捏出油来。 在这里长出来的粮食,论口味,论营养,想不一流都难。 说到这,我要告诉看我直播的朋友,你们有口福了! 你们可以省去路费和时间,不费吹灰之力,就能吃 到产自黑土地的油黑色的粘玉米、金黄色的粘豆包。 这是我们最新推出的两款产品,刚投放到市场上, 这人气就大爆炸了……” 􀃊􀁉􀁔哦,是黑土大地牌的粘玉米、粘豆包。 我猛然想起,前几天过节,单位同事们争相推荐的,就是这 个牌子的粘玉米、粘豆包。 单位同事吃了都说好吃,下次还买,我也有同感。 我还听同事在议论,说这 个黑土大地牌可了不得,是一个大学生回乡创业,为帮助乡亲们致富打造的农贸品牌。 可万万没想到, 这个黑土大地牌的创造者竟然是曲亮。 􀃊􀁉􀁕忽然听不到曲亮的说话声音,可能是他的直播结束了。 我试探着抬起头来,想看看什么情况,没 想到,曲亮已经走到我近前。 我和曲亮的手紧紧握在一起,我俩的目光,相隔三年,又一次近距离地碰 撞。 这次,我没有管住我的眼泪,曲亮也没有管住他的眼泪。 那天我们谈了很久很久,曲亮婉拒了我给 他推荐的工作,我也终于明白了当年他义无反顾回到家乡的决心。 􀃊􀁉􀁖列车依旧飞驰,像是赛跑一样,载着曲亮和他的梦想奔向了黑土地。 (有删改) 19. 下列对原文的理解,不正确的是 (　 　 )(3 分) A. “我们”同寝室的人毕业时,都不理解曲亮的选择,觉得他千辛万苦考到省城,读了四年大学,该 找个出人头地的工作。 B. “我”到省城报社工作后,到了第三年,才给曲亮推荐到一个非常好的工作,告知曲亮要坐车去和 他具体面谈。 C. 第􀃊􀁉􀁔段中的“竟然”一词,写出了“我”对“黑土大地牌”农贸品牌的认可,以及对得知是曲亮创造 的感到惊讶和自豪。 D. 第􀃊􀁉􀁕段“我也终于明白了当年他义无反顾回到家乡的决心”中,曲亮的决心就是回乡创业,帮助 乡亲们致富。 20. 结合语境,赏析第④段中加点词语。 (4 分) 　 　 曲亮的这句话,让我们的话题戛然而止 ∙∙∙∙ 。 21. 请结合文章内容,谈一谈你对第􀃊􀁉􀁖段画线句“列车依旧飞驰,像是赛跑一样,载着曲亮和他的梦想奔 向了黑土地”的理解。 (6 分) 22. 文章在叙述顺序上很有特点,请结合文章分析表达效果。 (6 分) 五、(60 分) 23. 按要求作文。 　 　 请以《奔赴》为题,写一篇文章。 要求:①选择你能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,勿跑题;②用规范汉字书写,不少于 600 字; ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 23. 【写作指导】 本题考查命题作文写作。 1. 审题立意:“在 心里种花”是一个富有诗意和寓意的题目。 “花” 可以象征美好、希望、善良、友爱等品质,“在心里 种花”意味着在内心深处培养积极、乐观、向上的 精神品质,使得我们的生活保持生机与活力。 这 个题目强调了内心的力量和美好品质对人生的 重要影响。 可以从个人成长、心灵修养、积极向 上的生活态度等方面立意,表达对美好品质的追 求和向往,以及它们对自己人生的积极影响。 2. 选材构思:题目要求结合自己熟悉的内容,表达 真情实感,故本题适合写成记叙文或散文。 写作 记叙文时,可以讲述自己或他人在生活中经历的 与“在心里种花”相关的故事,通过具体的事例展 现内心的变化和成长,表达对美好品质的感悟。 散文的特点是形式自由,语言优美,能够很好地 表达个人的情感和对生活的感悟。 写作散文时, 首先开篇引题,通过一段优美的文字描述生活中 的美好瞬间,如春天的花朵、温暖的阳光等,进而 引出主题“在心里种花”。 其次阐述为什么要在 心里种花,即内心充满阳光和希望的重要性。 接 着讲述自己在生活中如何努力种花,即如何保持 内心的积极和乐观,这部分可以详细描述一些个 人经历或感悟,展现自己真实的一面;讨论种花 过程中遇到的困难和挑战,以及如何通过不断地 自我调整来克服这些困难,这可以体现出内心的 力量对人生的积极影响。 最后回到开篇的描述, 通过对比生活中的实际变化,展现种花带来的美 好和幸福。 同时强调,只要我们在心里种花,就 能让生活充满生机和活力,即使面临再大的困 难,也不会感到人生荒芜,从而表达对生活的热 爱和对美好品质的追求。 7 2024 年长清区学业水平第一次模拟试题 1. B　 【解析】本题考查字音字形。 正确书写及读音: 推崇、恬淡、磅礴 ∙ (bó)、热忱 ∙ (chén)。 故选 B。 2. D　 【解析】本题考查词语理解与运用。 A. 鸟语花 香:鸟儿叫,花儿飘香,多形容春天魅人的景象。 使用正确。 B. 金戈铁马:金属制的戈,披铁甲的战 马,借指威武雄壮的军队,也指战争或军旅生涯。 使用正确。 C. 雄奇瑰丽:形容景色或事物雄伟奇 特,非常美丽。 使用正确。 D. 海枯石烂:直到海水 枯干,石头粉碎,形容经历极长的时间(多用于誓 言,反衬意志坚定,永远不变)。 使用“海枯石烂” 来形容“爱国热忱”不太恰当。 故选 D。 3. C　 【解析】本题考查病句辨析。 C. 语序不当,应 将“不仅能够提升精神境界,而且能带来审美愉 悦”改为“不仅能够带来审美愉悦,而且能提升精 神境界”。 故选 C。 4. 示例:我支持甲方观点。 因为电子阅读便捷、资源 丰富且易于调整阅读设置,还能实现互动分享,更 适应现代人的生活方式。 【解析】本题考查写辩论词。 首先明确自己的立 场,即选择支持电子阅读还是纸质阅读。 然后,思 考并列举出支持自己观点的理由。 这些理由可以 包括阅读方式的便捷性、资源的丰富性、个性化设 置的可调性、环保性、阅读体验的独特性等方面。 5. 示例:如春日暖阳下的沃土 　 滋养着和谐与智慧 的花朵　 如浩瀚星河中的北斗　 指引着民族前进 的方向 【解析】 本 题 考 查 续 写。 例 句 采 用 了 “ 阅 读 之 于……,如……”的句式,通过比喻的方式形象地 表达了阅读对于个人的重要作用。 需要仿照这种 句式,分别续写阅读对于家庭和国家的意义。 在 续写过程中,要注意保持句式的一致性,同时也要 确保内容上的连贯性和逻辑性。 6. D　 【解析】本题考查文言文实词。 D. 有误,该句 句意:钓丝还不断。 绝:断。 故选 D。 7. D　 【解析】本题考查文言文虚词、一词多义。 A. 认 为 / 介词,用;B. 代词,代指前面提到的情况或事 实 / 用于主谓之间,取消句子的独立性;C. 代词,代 指前面提到的“钓鱼” / 表示加强诘问语气;D. 都 是“作为”的意思。 故选 D。 8. A　 【解析】本题考查文章内容的理解分析和文学 常识。 A. 有误,《战国策》并不是纪传体通史,而 是国别体史书。 故选 A。 9. 鱼见臣之钩饵 / 犹尘埃聚沫 / 吞之不疑 【解析】本题考查文言文断句。 这句话的意思是: 鱼看见我的钓饵,就像看见尘埃或聚集的泡沫一 样,吞食它不会怀疑。 “鱼见臣之钩饵”是句子的 主语和谓语部分,描述的是鱼看见了“我”的钓饵 这一行为,所以在这里断开。 “犹尘埃聚沫”是比 喻部分,形容钓饵对于鱼来说就像尘埃和泡沫一 样微不足道,因此在这里也应该断开。 “吞之不 疑”是结果部分,描述了鱼毫不犹豫地吞食钓饵, 所以这里不需要再断开。 因此,正确的断句应该 是:鱼见臣之钩饵 / 犹尘埃聚沫 / 吞之不疑。 10. (1)我根据他的这一做法,模仿着学习钓鱼,五年 才完全弄懂其中的道理。 (2)大王您治理国家如果可以这样,那么天下就 可以掌握在手中随意运转,哪里还会有什么事情 处理不了呢? 【解析】本题考查文言文句子翻译。 注意重点词 语:(1)因:根据;尽:弄懂。 (2)诚:如果;运:运 转;奚:哪里。 11. 邹忌主张广开言路,虚心纳谏,让百姓敢于直言, 以此实现国家政治清明。 他通过自身经历劝谏 齐威王,推行改革,使齐国逐渐强盛。 而詹何则 以钓鱼为喻,指出治国应专心致志,用心专一,如 此方能掌控大局,使国家安定繁荣。 两者虽角度 不同,但都强调了君主明智治国的重要性。 【解析】本题考查文言文对比阅读。 《邹忌讽齐王 纳谏》中,邹忌通过自身的经历,以“王之蔽甚矣” 为警醒,强调君主应广开言路,虚心纳谏。 他认 为,只有让百姓敢于直言,国家政治才能清明,进 而实现国家的强盛。 这一观点在“群臣吏民能面 刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏; 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏”这一具体 措施中得到了体现。 而【乙】文中,詹何则以钓鱼 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —61— 为喻,指出“当臣之临河持竿,心无杂虑,唯鱼之 念;投纶沉钩,手无轻重,物莫能乱”,强调治国应 专心致志,用心专一。 他认为,只有如此,君主才 能掌控大局,使国家安定繁荣。 这一理念在“大 王治国诚能若此,则天下可运于一握”这一结论 中得到了体现。 综上所述,邹忌和詹何虽从不同 角度探讨治国之道,但都强调了君主明智治国的 重要性,为后世的统治者提供了宝贵的借鉴。 【乙文参考译文】 詹何用单股的蚕丝做钓鱼的丝绳,用芒刺做钩, 用细竹做钓竿,用剖开的小米粒作为钓饵,在有百仞 深、湍急的水流中钓到(一条)可以装满一辆车的鱼, 钓丝还不断,钓钩没有被扯直,钓竿没有被拉弯。 楚 国的君王听到了觉得很惊异,就把他叫来问他原因。 詹何说:“我曾经听我的先父说过,蒲且子(古代 善射者)射箭啊,用弱弓和细丝绳,顺着风势射出去, 能在云层上一箭连射两只黄鹂鸟,这是因为用心专 一,用力均匀的缘故。 我根据他的这一做法,模仿着 学习钓鱼,五年才完全弄懂其中的道理。 当我靠着 河岸拿着钓竿的时候,心中没有任何杂念,只想着 鱼;丢出钓丝、放下钓钩,手上用力轻重得当,外界的 事物不能扰乱(我的)神思。 鱼看见我的钓饵,就像 看见尘埃或聚集的泡沫一样,吞食它不会怀疑。 所 以(我)能以弱胜强,以轻取重。 大王您治理国家如 果可以这样,那么天下就可以掌握在手中随意运转, 哪里还会有什么事情处理不了呢?” 楚王说:“好!” 12. B　 【解析】本题考查赏析诗句。 B. “以静衬动” 表述错误,“昨夜寒蛩不住鸣。 惊回千里梦,已三 更”的含义是寒秋蟋蟀不住哀鸣,梦回故乡,千里 燃战火,被惊醒,已是三更时分。 对蟋蟀的鸣叫 和梦醒的自己进行描写,这是以动衬静的手法, 描写了一幅静谧的深秋夜景图,渲染一种凄凉的 氛围。 故选 B。 13. ①心念中原、收复失地的报国之情;②遭人陷害、 赋闲在家的无奈;③壮志难酬、报国无门的苦闷; ④对奸臣当道、苟且偷安的愤恨;⑤知己甚少、无 人理解的寂寞;⑥离开故乡时日已久,可是故乡 已落入敌人之手,有家难归的悲哀。 (答出其中 两点即可) 【解析】本题考查理解分析情感主旨。 本词上阙 写深夜梦回的压抑心情。 结合“昨夜寒蛩不住 鸣。 惊回千里梦,已三更”可知,此时山河飘摇, 国家残破,作者夙夜忧患,蟋蟀的鸣叫催逼着词 人心中的隐忧和悲愤;“千里”暗示梦回中原,说 明词人在睡梦之中也不忘收复中原;结合“起来 独自绕阶行。 人悄悄,帘外月胧明”可知,深秋的 月夜,凄清冷淡,表达了作者遭人陷害、赋闲在家 的无奈与孤独凄凉的心境。 词的下阙重在抒情。 结合“白首为功名”可知,这是写词人终其一生都 渴望建功立业;结合“旧山松竹老”可知,诗人用 松竹喻中原父老,他们渴望早日复国,可如今他 们都已老了,暗示南渡时间之长,写出了诗人有 家难归的心事;“阻归程”写出了投降派的求和主 张阻挡了收复中原的进程,隐含了词人的痛心, 及对奸臣当道、苟且偷安的愤恨;作者竭尽心力, 操心成白发,只是为了收复河山,成就千古功名, 可是壮志难酬,忧愤难平;结合“欲将心事付瑶 琴。 知音少,弦断有谁听”可知,化用俞伯牙和锺 子期的典故,寄托作者的一腔愤懑和无处言说的 沉痛,表达了知己甚少、无人理解的寂寞之感。 14. (1)便引诗情到碧霄　 (2)深林人不知 　 (3)溪 云初起日沉阁　 (4)缥缈孤鸿影　 (5)佳木秀而 繁阴　 (6)不畏浮云遮望眼　 自缘身在最高层　 山重水复疑无路 　 柳暗花明又一村 　 长风破浪 会有时　 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句默写。 注意“碧霄、缥缈、 繁”等字词容易写错。 15. (1) ①示例:三调芭蕉扇　 三打白骨精　 ②施耐 庵　 ③儒林外史 【解析】本题考查名著情节的识记。 ①《西游记》 含“三” 的情节有三调芭蕉扇、三打白骨精等。 ②《水浒传》是元末明初施耐庵编著的长篇章回 体小说,讲述水泊梁山壮大和受宋朝招安,以及 受招安后为宋朝征战,最终消亡的宏大故事。 ③ 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说,是一 部以知识分子为主要描写对象的讽刺小说,讽刺 了受八股科举制度毒害的儒生。 (2)示例:《儒林外史》中的“三复情节”是周学道 拔取范进生员三阅卷。 第一次周进用心用意看 过范进的卷子,并不欣赏;第二次从头至尾仔细 看了一遍,觉得有些意思;第三次看完觉得范进 的文章是天地间至文,圈为第一名。 三次阅卷, 范进的命运三次起伏,情节一波三折,吸引读者 阅读;其次,刻画出周进秉性忠厚,迂而不恶的形 象;再者,周进选拔真才的出发点居然是从考生 身上看到自己当年的影子,文章不露声色地讽刺 了科举制度的不合理。 【解析】本题考查对名著情节的理解和分析。 “三 复情节”的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美 感。 一般情况下,“三复情节”的过程表现为“进 展→阻塞→进展→阻塞→进展→完成”。 本题属 于开放性题目,作答时可根据以上信息进行表 述,也可自选名著,再结合名著内容具体分析“三 复情节”的作用即可。 16. B　 【解析】本题考查理解辨析选文内容。 依据材 料二中的“2004 年 10 月,中国首台具有完全自主 知识产权的地铁土压平衡盾构机———‘先行号’ 样机,在上海地铁二号线西延伸段区间隧道始发 掘进,打破了此前‘洋盾构机’垄断地铁施工的局 面”可知,是地铁土压平衡盾构机,而不是复合土 压平衡盾构机,B 项理解和分析不正确。 故选 B。 17. A　 【解析】本题考查理解辨析选文内容。 A. 依 据材料一中的“从 2016 年 7 月 23 日在济南轨道 交通 1 号线……十几个城市的轨道交通及隧道 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —71— 建设”可知,本段文字没有使用作比较的说明方 法。 故选 A。 18. 示例:今天,我要为大家介绍一款济南自主生产 的国之重器“济重号”盾构机。 这款盾构机不仅 代表着济南制造业的骄傲,更彰显了我们国家在 盾构机领域的卓越成就。 首先,让我们来谈谈 “济重号”盾构机的用途。 “济重号”盾构机如同 一位超级巨匠,它在城市建设中发挥着举足轻重 的作用,服务于全国乃至全球的轨道交通及隧道 建设,为城市交通的畅通无阻提供了强有力的支 持。 接下来,让我们深入了解一下它的工作原 理。 其实,盾构机就像是一个巨大的钢铁战士, 它沿着隧道轴线边向前推进边对土壤进行掘进。 它的“盾壳”就像是一个坚固的护甲,保护着挖掘 出的隧道段,承受着周围土层的压力和地下水 压。 在它的掩护下,盾构机能够安全地进行掘 进、出渣、衬砌等作业。 这样一款强大的盾构机, 其建造难度当然非同一般。 它的主轴承,就像盾 构机的“心脏”,需要承受极端恶劣的工作条件。 想象一下,主轴承的滚道直径达数米,平面度和 直线度的要求都达到了微米级别,这无异于“在 头发上刻字,在米粒上雕花”。 但是,我们的工程 师们凭借精湛的技术和不懈的努力,成功攻克了 这一难题,使“济重号”盾构机拥有了强大的“中 国心”。 “济重号”盾构机是济南的骄傲,也是我 们国家的骄傲。 它代表了我们在盾构机领域的 自主创新能力和制造水平。 未来,我们将继续发 扬这种精神, 为祖国的繁荣富强贡献更多的 力量。 【解析】本题为开放性试题,结合材料,从用途、工 作原理、建造难度、发展变化等角度总结概括,言 之有理即可。 19. B　 【解析】本题考查内容理解与分析。 文中提到 “我”想给曲亮推荐一个好工作,打算给他一个惊 喜,并未说明“我”告知了曲亮要坐车去和他面 谈,B 项理解不正确。 故选 B。 20. “戛然而止”形容声音突然中止,在这里指曲亮说 出要回老家后“我们”的谈话突然停止,生动形象 地表现了“我们”对曲亮要回老家这一决定的惊 讶和无言,表达了“我们”对他的选择的不理解。 【解析】本题考查词句赏析。 “戛然而止”是一个 成语,原意是形容声音突然终止。 在这句话中, 它用来形容“我们”的话题突然中断,因为曲亮说 要回农村老家去,这个决定出乎“我们”的意料, 使得“我们”的讨论突然中断。 这个词语的使用, 形象地描绘了“我们”在曲亮说出这句话时的惊 讶和无言,突显出曲亮的就业选择在“我们”看来 是多么出乎意料和不同寻常,同时也反映出这一 决定所带来的冲击力和影响力,表达了“我们”对 他的选择的不理解。 21. 这句话指火车奔向曲亮的家乡,也象征着曲亮坚 定、迅速投身于帮助乡亲们致富的梦想。 它描绘 了曲亮满怀激情与决心,带着对家乡的深情和对 未来的憧憬,乘坐列车快速前行,实现个人理想 与价值的场景。 表达了作者对曲亮的敬佩和对 他选择的生活的认同。 【解析】本题考查句子理解。 这句话在文章的结 尾,寓意深远。 “列车”不仅是实指火车在物理空 间中的快速移动,也象征着曲亮的人生轨迹和奋 斗历程。 列车的快速飞驰,反映出曲亮坚定、迅 速且毫不犹豫地投身于他的梦想和事业。 “黑土 地”代表着曲亮的家乡,也是他的梦想所在。 这 句话描绘了曲亮带着他的梦想,乘坐着飞驰的列 车,回到他深爱的家乡,投身于帮助乡亲们致富 的事业中。 这不仅体现了曲亮的家乡情怀,也展 示了他对实现梦想的坚定决心和积极行动。 22. 文章采用顺叙与插叙相结合的叙述方式,既保证 了故事的连贯性,又通过穿插回忆丰富了情节, 使人物形象更加立体。 这种叙述顺序增强了文 章的可读性和吸引力,让读者在跟随故事发展的 同时,更深入地了解主人公的成长与选择。 【解析】本题考查记叙顺序。 首先,文章主体部分 采用顺叙法,以时间先后为序,从“我”乘坐火车 开始,逐步展开与曲亮的见面过程。 这种顺序叙 述使得故事条理清楚,层次分明,让读者能够轻 松地跟随作者的笔触,理解故事情节的发展。 其 次,文章中巧妙地穿插了插叙手法。 在顺叙的基 础上,作者通过对大学时期寝室生活、毕业聚餐 等往事的回忆,补充和丰富了曲亮的形象和故事 情节。 这些插叙不仅使文章更加生动有趣,还有 助于读者更全面地了解曲亮的性格和成长经历。 此外,文章通过现实与回忆的交织,展示了“我” 对曲亮选择回乡创业的理解和认同过程。 这种 叙述方式让读者在阅读过程中不断产生好奇心 和探究欲,增强了文章的吸引力和可读性。 23. 【写作指导】 本题考查全命题作文。 1. 审题立意:“奔赴” 的含义是朝着一定的目的地奔去,写作时首先需 要确定要“奔赴”的对象,可以是人、事物、目标、 品质等。 选择一个具体、有意义的主题,这样可 以使作文更加深入和有针对性。 奔赴理想,我们 不畏艰难,勇往直前;奔赴未来,让每一刻都有意 义,不留遗憾。 标题“奔赴”提示我们写作中要突 出这种状态,要显示出决心和干劲。 2. 选材构 思:叙事过程中要靠为何及如何“奔赴”来吸引读 者,写出心理的复杂和过程的波折,反映出追求 路途中的曲折和艰辛,突出信念、梦想、毅力的重 要性。 8 2024 年商河县学业水平第一次模拟试题 1. C　 【解析】本题考查字音字形。 C. 竞技。 故选 C。 2. C　 【解析】本题考查词语辨析和运用。 A. 喜闻乐 见:指喜欢听,乐意看。 此处描述放风筝是一种传 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —81—