5 2024年市中区学业水第一次模拟试题-【中考321】2025年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东济南专版）

20. “居然”是出乎意料的意思,第⑥段的“居然” 突 出了意外的发现让狗娃窃喜;第⑦段的“居然”突 出了在饥饿的情况下,人类被激发出来不可思议 的潜能。 【解析】本题考查词语理解与赏析。 小说第⑥段 “狗娃扫磨有了意外发现:村民扫磨,居然没有扫 两扇磨中间,磨缝间遗留不少粮粉”中“居然”的 意思是没有想到,出乎意料。 小说中粮食对于村 民十分珍贵,然而磨缝间却遗留了不少粮粉,这 个出乎意料的发现让天生饭量大的狗娃欣喜万 分。 第⑦段“饥饿能激发人的最大潜能。 身子单 薄的狗娃踮脚站在板凳上,手搬肩扛,居然掀开 大石磨”中的“居然”是不可思议的意思。 狗娃虽 然身子单薄,却能够踮脚站在板凳上掀开大石 磨,让我们认识到,在饥饿情况下,能激发出人类 不可思议的潜能。 21. 小说第⑥ ~ ⑧段写狗娃偷偷扫磨充饥,第􀃊􀁉􀁓段写 狗娃把糖果藏进衣兜,打算还空盘子,都体现年 少时的狗娃因饥饿而自私。 第􀃊􀁉􀁔段写狗娃把糖 果放回盘子,在母亲教导下,明白他人特意遗留 粮食是对使用石磨的回报,开始懂得感恩。 第􀃊􀁉􀁕 段写现在的狗娃虔诚扫磨,第􀃊􀁉􀁘段写他带着福娃 去敬老院送红包、窝头,这时的他以行动回报村 民,传承感恩。 【解析】本题考查人物形象。 小说第⑥段“狗娃扫 磨有了意外发现……”可知,狗娃为自己的发现 而窃喜;由第⑧段“饥饿也会使人变得自私……” 可知,狗娃因饥饿变得自私;由第􀃊􀁉􀁔段“原来,石 磨里的‘秘密’是淳朴的山民相沿成习的传统美 德。 狗娃不由红着脸低下了头,忙从衣兜里掏出 糖果放回盘子……”可知,狗娃为自己的行为感 到羞愧;由第􀃊􀁉􀁘段“狗娃揣着鼓鼓胀胀的红包,福 娃提一篮热腾腾的窝窝头,在一片玫瑰色的霞光 里,爷孙俩牵手朝村敬老院走去……”可知,狗娃 用一颗感恩的心回报社会。 22. 小说以省略号结尾,省略了祖孙俩去敬老院将会 遇到谁、将会发生什么事等内容,给读者留下想 象的空间。 这一结尾,突出了乡情的美好及传承 知恩图报美德的主旨,深化主题。 “留白式结尾” 言有尽而意无穷,引发读者思考。 【解析】本题考查写作手法。 小说以省略号结尾, 并没有明确指出狗娃和福娃到达敬老院后的具 体情景,这使得读者可以自由地想象他们到达敬 老院后的各种可能场景,如他们的互动、敬老院 的环境、其他老人的反应等,从而增加了故事的 趣味性和吸引力。 爷孙俩牵手朝村敬老院走去, 这个画面充满了温馨和感动。 省略号的使用,能 够让这种温馨和感动的情感得以延续,使读者在 故事结束后仍然能够感受到这种情感的影响,使 得整个故事充满了诗意和美感,突出了故事的主 题和情感。 23. 【写作指导】 本题考查命题作文写作。 1. 审题立意:题目 中的“最美诗行”是文题中的关键短语,中心词 “诗行”即诗的一行,其实指的就是诗句或诗歌。 “最美诗行”即最美诗句或诗歌。 在此题目中, “最美诗行”是有比喻义的,是指自己遇到过经历 过的记忆中最深刻的、一段时间以来最有感触 的、最不能忘记的、最值得骄傲、最富于启示的 “诗行”,可以是一段勤奋学习的经历,可以是一 次忘我的义务劳动,可以是一场隆重盛大的演 出,也可以是此时此刻在考场中的瞬间感受…… 所写的内容要充满积极的能量。 本文适合写作 记叙文。 2. 选材构思:可以这样构思,作为生活 在家庭和学校、社会中的“我”,从小到大,每天都 在“写下诗行”:幼儿园牙牙学语时,就学会了把 美味和长辈分享;小学时的夏令营活动中,曾主 持了一场篝火晚会;上初中后,担任数学课代表, 带领班级同学参加数学竞赛获得一等奖;在敬老 院,和班干部一起打扫卫生,给爷爷奶奶们表演 文艺节目……就是这一次次“最美诗行”的经历, 缤纷了我们的生活,慰藉了我们的心灵,启迪了 我们的思想,丰富了我们的人生。 在语言的表达 上适宜采用以叙述、描写为主,穿插抒情、议论的 表达方式。 在形式的表达上,可以采用题记、小 标题、日记等多种形式,这样会更好地增强表达 效果,产生标新立异的感觉。 5 2024 年市中区学业水平第一次模拟试题 1. D　 【解析】本题考查字音字形。 A. 浮躁;B. 氤氲 ∙(yūn);C. 即 ∙ 使( jí)。 故选 D。 2. A　 【解析】本题考查词语运用。 A. 有误,脍炙人 口:比喻好的诗文或事物,人人都称赞。 此成语不 能修饰“文化观念”。 故选 A。 3. C　 【解析】本题考查修改病句。 此句错在语序不 当:一是应先是“可以安身的物质”,后是“生命”; 二是应先“出现”,再“成长”,最后“成熟”。 正确 的语句是:故乡,不仅是一个可以安身的物质所 在,更是生命出现、成长、成熟所在。 故选 C。 4. 示例:历史的年轮,记载了平凡淳朴的生活,展现 了多姿多彩的颜色 【解析】本题考查仿写。 仿照“历史就像一条河流, 它带走了流年,也濯新了记忆”的句式来写,做到 句式一致,修辞一致,语意贯通即可。 5. 示例:①体现了中华文化的博大精深和汉字蓬勃 的生命力。 ②这样的文化展示不仅体现了国人的 文化自信,也加深了世界对中华传统文化的理解。 ③中华传统文化始终保持着独特的魅力和生命 力,是中华儿女文化自信的源泉。 ④既传播文字 知识,又融合时代精神,让中华文化在新的时代焕 发出更加璀璨的光芒。 ⑤“龙行龘龘,欣欣家国” 贴合春节团圆、喜庆的氛围,生动地体现了对传统 文化的尊重和传承,也表达了对祖国繁荣昌盛、人 民幸福安康的美好祝愿。 ⑥从上古图腾到吉祥瑞 符,在中华五千年的历史长河中,龙逐渐演变为中 华民族的精神象征与文化符号。 (答出两点即可) 【解析】本题考查谈思考。 根据题干要求“从传统 文化的角度分析这个文化现象”可知,要从中华文 化的博大精深,中华文化的魅力和生命力等角度 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —01— 谈;也可以从 “龘龘” “朤朤” “ ” 的美好寓 意谈。 6. D　 【解析】本题考查文言实词含义的理解。 D. 有 误,句意:优厚的俸禄对我有什么益处呢? 加:益 处。 故选 D。 7. B　 【解析】本题考查文言词语和文学常识。 B. 有 误,“所欲有甚于生者”中的“于”是介词,比;“万 钟于我何加焉”中的“于”是介词,对。 两个“于” 用法与意义不同。 故选 B。 8. B　 【解析】本题考查文意理解。 B. 有误,作者在 阐述“生”与“义”的关系时,指出“道义”高于“生 命”。 故选 B。 9. BDF　 【解析】本题考查文言文断句。 根据文言文 断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断 句,反复诵读加以验证。 这个句子的句意是:(他) 从年轻时做官,直到年老退休,不曾用言语屈从世 俗,用神色谄媚别人。 据此断句为:自少出仕 / 至 老而归 / 未尝以言徇物 / 以色假人。 故选 BDF。 10. (1)读书人不把天下大事作为自己的责任,已经 很久了。 (2)诋毁和赞誉不能使他动摇,得到和失去一样 坦然面对,真正是孔子所说的用道义侍奉君王的 大臣。 【解析】本题考查文言文句子翻译。 翻译文言文 句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意 译相结合。 注意重点字词:(1) 士:读书人;以: 把。 (2)谓:说;以:用。 11. 示例一:【甲】文孟子举了穷人不吃嗟来之食的例 子,【乙】 文苏乐全先生“毁誉不动,得丧若一”, 告诉我们“道义”就是不能见利忘义,要坚持自己 的本心做事而不计较得失;以天下为己任。 示例二:【甲】文孟子举了穷人不吃嗟来之食的例 子,【乙】 文乐全先生“毁誉不动,得丧若一”,告 诉我们道义是高于个人生命和利益的,是应坚守 的精神追求。 【解析】本题考查内容理解和见解阐述。 根据 【甲】文中的“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 二者不可得兼,舍生而取义者也” “一箪食,一豆 羹,得之则生,弗得则死。 呼尔而与之,行道之人 弗受……”可知,作者认为道义高于个人生命;根 据【乙】文“虽对人主,必审而后言。 毁誉不动,得 丧若一,真孔子所谓大臣以道事君者”可知,作者 认为道义高于个人利益。 可以围绕坚守本心、坚 守道义等方面作答。 【乙文参考译文】 唉,读书人不把天下大事当作自己的责任,已经 很久了。 (他们)在语言方面并非不精通,在政事文 学方面也并非不敏捷而且广博,然而一旦面临大事, 很少有人不忘记自己的平生抱负,失去原有的操守 的,这些人的气度是狭小的。 乐全先生还是平民百 姓时,就挺拔不群而有了三公辅相的声望。 (他)从 年轻时做官,直到年老退休,不曾用言语屈从世俗, 用神色谄媚别人。 面对国君时,也一定要考虑周全 后才说话。 诋毁和赞誉不能使他动摇,得到和失去 一样坦然面对,真正是孔子所说的用道义侍奉君王 的大臣。 ……(他)向上不刻意谋求与君主的相合, 因此虽然地位高贵却不被任用,即使被任用也不能 充分发挥他的才智。 对下不刻意谋求与一般士大夫 的相合,所以喜欢他的人少,不喜欢他的人多。 然而 要说到天下的真正伟人,那就一定要把先生放在 首位。 12. D　 【解析】本题考查对诗歌的理解。 D. 有误,该 句表现诗人报国无门的愤懑以及不愿与世俗同 流合污的高洁精神。 故选 D。 13. “萧条”的边城和“白日黄云昏” 的自然景象,不 仅描绘了战争造成的荒芜,也反映了诗人内心的 忧愁与沉重。 这种写法使得景象与情感相映相 融,增强了诗歌的感染力,让读者在感受边塞苍 凉的同时,也体会到诗人对战争的深刻反思和对 和平的渴望。 【解析】本题考查对诗句的赏析。 “情景交融”指 的是通过描绘具体的自然景物或生活场景,来抒 发诗人的主观情感和思想。 诗句“边城何萧条” 描绘了边城的荒凉和破败,“白日黄云昏”则进一 步烘托了这种氛围,通过黄云笼罩、日光昏暗的 描写,加强了边城的荒芜和破败感。 诗句中的 “萧条”和“黄云昏”不仅是对边城景象的客观描 述,也寓含了诗人的主观情感,诗人通过描绘边 城的荒凉和破败,表达了对战争和动乱的深深忧 虑,以及对国家和人民命运的关切。 这种情感与 边城的景象相互交融,使得诗歌的意境更加深远 和广阔。 14. (1) 影入平羌江水流 　 ( 2) 百般红紫斗芳菲 (3)会挽雕弓如满月 　 ( 4) 入则无法家拂士 (5)海日生残夜　 江春入旧年　 (6)怀旧空吟闻 笛赋　 到乡翻似烂柯人 【解析】本题考查对古诗文名句的识记。 注意 “羌、芳菲、满、拂、生、赋、柯”的写法。 15. (1)形成坚韧不拔、独立自主的性格 (2)当家庭教师,与罗切斯特相爱 (3)示例:①每个阶段都在不同程度上塑造了她 的性格和价值观。 简·爱在生活中保持自立、自 尊、自强,最终成就自己的幸福人生。 ②简·爱 的故事启示我们,无论遭遇何种逆境,都应保持 坚强和独立,追求真爱和自我价值的实现。 【解析】本题考查对名著人物和情节的把握。 《简· 爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨 难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得 幸福的故事。 (1)简·爱童年时父母双亡,被舅 妈收养,遭受虐待,练就了她坚韧不拔、独立自主 的性格。 (2)简·爱在桑菲尔德庄园当家庭教 师,与罗切斯特相爱。 ( 3) 童年时期的经历使 简·爱学会了坚韧和自立,面对困难和不公时能 够保持自尊和勇气。 在学校和成年后的经历中, 简·爱展现了对爱情的坚持和对道德原则的坚 守,即使在困境中也不放弃自我。 16. D　 【解析】本题考查内容的辨析。 D. 有误,材料 三是按照逻辑顺序来组织材料的。 故选 D。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —11— 17. B　 【解析】本题考查内容的辨析。 结合材料三第 ①段可知,“CITYWALK 漫游泉城”系列产品满足 了市民和游客品质化、多元化的消费需求,但并 未提及“推进了历史街区保护提升和活化利用”。 故选 B。 18. [示例一]路线:五龙潭———趵突泉———大明湖。 理由:济南是“泉城”,济南泉水甲天下,透过市井 中的家家泉水,能亲身体验济南的灵动与温婉; 且趵突泉、大明湖里的文化名人的祠堂和馆藏、 展博活动丰富,体现了济南深厚历史文化底蕴; 沿街行走过程中也可以饱览丰富街景。 [示例二] 路线: 趵突 泉———黑 虎 泉———五 龙 潭———大明湖———百花洲。 理由:这条路线涵盖 了济南著名的泉水景点,展现了济南“泉城”的特 色。 同时,通过游览历史街区和老商埠,游客可 以深入了解济南的历史文化和城市发展,体验济 南的“烟火气”和日常生活。 【解析】本题考查推荐介绍。 材料三介绍了济南 推出“CITYWALK 漫游泉城”系列产品的情况,可 参考作答。 注意路线合理,理由充分。 19. B　 【解析】本题考查对内容的理解。 B. 有误,追 忆母亲部分以时间为序,思索合欢树部分运用了 插叙。 故选 B。 20. ①第①段作为故事的开篇,吸引了读者的注意 力,设定了故事的情感氛围,并为后续情节的展 开奠定了基础。 ②通过回忆童年时期的作文比 赛和母亲的自豪,展现了母亲对文学的热爱和对 儿子成就的骄傲。 ③为后文母亲对儿子写作的 支持和鼓励做了铺垫,同时也反映了母子间深厚 的情感。 ④这段回忆为后文母亲对“我”生活影 响的深远意义以及“我”对母亲的怀念奠定了情 感基础。 【解析】本题考查段落的作用。 内容上,第①段回 忆了十岁那年母亲对“我”的作文的自豪和追忆, 以及“我” 对母亲话语的反应,展现了母亲对 “我”的期望和“我”对母亲的疏远。 这段回忆为 后文母亲的付出和“我”的感激之情做了铺垫。 结构上,第①段作为文章的开头,引起了下文对 母亲的其他回忆,形成了文章的情感基调,为后 续情节的发展奠定了基础。 表达效果上,第①段 丰富了母亲的形象,使读者对母亲有了更全面的 了解,增加了文章的趣味性和吸引力。 21. 运用动作、语言描写,生动形象地写了母亲用心 栽种合欢树的情景。 表现出母亲热爱生活,对美 好未来充满憧憬和期盼。 【解析】本题考查赏析句子。 母亲移栽合欢树并 期待它开花,反映了她对生活的热爱和对未来的 希望,同时也体现了她对“我”的关心和牵挂。 这 种描写使母亲的形象更加生动和真实,让读者能 够感受到母亲的爱和期望。 营造了一种温馨和 感人的氛围,让读者能够感受到母爱的伟大和深 沉,引发读者的情感共鸣。 母亲对合欢树的期 待,象征着对“我”成长和未来的期待,反映了母 亲对“我”的深深关爱和牺牲精神。 这种描写使 得文章的主题更加深刻和丰富。 22. ①合欢树是母亲亲手所植,凝聚着母亲对生活的 热爱,寄托着母亲对儿子的美好期盼、希望和对 未来的憧憬。 ②合欢树见证了母子共同抗争悲 苦命运的一段生命过程,见证了母爱的伟大。 ③合 欢树是作者情感寄托的对象,它凝聚着作者对母 亲的思念、愧疚和缅怀。 【解析】本题考查标题的作用。 突出主题:文章通 过讲述母亲与合欢树的故事,展现了母爱的伟大 和对人生的感悟。 合欢树是一种象征,代表着母 亲对“我”的期望和关爱,以及“我”对母亲的怀 念和感激。 以“合欢树”为题,使得文章的主题更 加突出和深刻。 增加情感色彩:合欢树在文章中 承载了母亲对“我”的关心和期待,以及“我”对 母亲的思念和愧疚。 以“合欢树”为题,使得文章 的情感色彩更加丰富和厚重,引发了读者的情感 共鸣。 引发思考:合欢树的生长过程和母亲的命 运形成了鲜明的对比,引发了读者对人生、母爱 和社会责任的思考。 以“合欢树”为题,使得文章 具有更强的思考性和启示性,丰富了读者的阅读 体验。 综上所述,文章以“合欢树”为题,有助于 突出主题,增加情感色彩,引发思考,使得文章更 具吸引力和感染力。 23. 【写作指导】 本题考查命题作文。 1. 审题立意:幸福,时 时刻刻围绕在你身边,你无时不在感受着幸福的 欢乐。 “奉献”是幸福,“给予”是幸福,“获得”是 幸福;一句祝福的话是幸福,一个理解的眼神是 幸福。 只要抓住“幸福”这个中心,去写自己感悟 最深刻的事,便能扣题。 “幸福的味道”就是充满 “爱”的味道。 我们在外面忍受了风吹雨打,回到 家中,一杯热茶,一顿热饭,一句关心的话语让人 感到温馨,感到温暖,这就是“幸福的味道”。 这 个题目主要突出表达一种幸福的感受。 2. 选材 构思:结合自己的生活经历,问问自己:真正的幸 福是什么? 从这个意义上说,这篇作文实际上又 是对幸福观的考查。 学生作文立意的高下,直接 反映着思想境界的高低。 写好这篇作文,首先要 具备正确的、高品位的幸福观,其次要有具体的、 切实的事例作支撑,不能流于空洞。 想一想:自 己的生活中,哪一件事、哪一次经历使你感受到 了真正的幸福? 或者,你可以通过一个什么故 事,才能表现出你对幸福的独特认识? 选取生活 中的小事,以小见大,突出中心。 好的文章都渗 透着作者浓浓的情感,所以情感的抒发要真切, 要细腻,只有写出真情实感,才能打动读者。 6 2024 年历城区学业水平第一次模拟试题 1. D　 【解析】本题考查字音字形。 璀璨,意思是形 容珠玉等光彩鲜明;淙淙 ∙∙ (cóng),意思是形容流水 的声音;绚烂多姿,意思是各种各样色彩灿烂美 丽、五彩缤纷;按捺 ∙ (nà),意思是向下压,多比喻控 制(情绪)。 故选 D。 2. B　 【解析】本题考查成语运用。 A. 如坐春风:好 像置身于和暖的春风里,形容受到良师的教诲、熏 陶。 句中形容在春风之中,望文生义。 B. 眼花缭 乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 使用 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —21— — 25 — — 26 — — 27 — 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、(16 分) 　 　 阅读下面的文段,完成 1~ 3 题。 乡愁孕 ∙ 育于中国的传统文化,是中国人热爱家乡、牵念故里特殊的情结,是一种脍炙人口 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的文化观 念。 社会越是变化、越是浮燥 ∙∙ ,这种情结就愈弥足珍贵。 我们每个人都是故乡的一片叶子,这片叶子无 论飘落得多远,都无法摆脱大树对叶子的意义。 一个人的身上总有着故乡的脉络,流着故乡的血,带着 永远不可改变的基因。 乡愁,是一种与日俱增 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的情感,住在心中的故乡常常鲜活在那里。 故乡是接纳 你的疲惫 ∙∙ ,抚慰 ∙∙ 你的忧伤的地方。 翻开一页页被繁忙弄乱的过往,记忆中的余香总氤氲 ∙ 于儿时的故乡。 故乡,不仅是生命出现、成熟、成长所在,更是一个可以安身的物质所在。 即 ∙ 使身处异地,漂泊 ∙ 他乡,人 也总是以最美好的想象来怀念自己的故乡,正是因为有自己的故乡,才能够在芸芸众生 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 中知道自己是 谁,才能形成带着深深故乡印痕的体质、性格、习惯,以及为人处事 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的准则 ∙∙ 。 1. 下列对文中加点字的注音或字形书写,全都正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 孕 ∙ 育(yùn)　 　 浮燥　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 氤氲 ∙ (wēn)　 　 疲惫 C. 即 ∙ 使( jì)　 　 　 抚慰 D. 漂泊 ∙ (bó)　 　 准则 2. 文中画波浪线的词语,使用不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 脍炙人口 B. 与日俱增 C. 芸芸众生 D. 为人处事 3. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 (　 　 )(3 分) A. 故乡,不仅是生命出现、成长、成熟所在,更是一个可以安身的物质所在。 B. 故乡,不是生命出现、成熟、成长所在,而是一个可以安身的物质所在。 C. 故乡,不仅是一个可以安身的物质所在,更是生命出现、成长、成熟所在。 D. 故乡,不是一个可以安身的物质所在,而是生命出现、成熟、成长所在。 4. 阅读下面的材料,仿照文中画线句续写一个句子。 (3 分) 100 多年前,济南自开商埠,创造了近代中国内陆城市对外开放的先河,并极大促进当时济南的 社会发展及城市化进程,成为清末城市“自我发展”的一个典范,见证了济南百年沧桑沉浮。 从自开 商埠到历史重塑,济南老商埠凝聚着太多商业、文化、老字号留下的历史记号,见证了济南的城市发 展和革新。 历史就像一条河流,它带走了流年,也濯新了记忆。 徜徉在经二路上,你常常会发现老济 南的另一面。 这些古老建筑、寻常巷陌就像 　 。 5. 央视 2024 年春晚主题———“龙行龘龘,欣欣家国”,同时发布了“龘”字的主标识,文化底蕴拉满,生 僻字“龘”成为刷屏热词。 “龙行龘龘,前程朤朤,生活 ”是 2024 年春节最流行的祝福语。 请你 从传统文化的角度分析这个文化现象,用简洁的语言说说你的思考。 (答出两点即可)(4 分) 二、(36 分) (一)文言文阅读。 　 　 阅读下面文言文,完成 6~ 11 题。 (共 21 分) 【甲】鱼我所欲也 《孟子》 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。 二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。 生,亦我所欲也;义,亦我所 欲也。 二者不可得兼,舍生而取义者也。 生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶 ∙ ,所 恶有甚于死者,故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫 甚于死者,则凡可以辟患者何不为也? 由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。 是故所欲 有甚于生者,所恶有甚于死者。 非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。 呼尔而与之,行道之人弗受;蹴 ∙ 尔而与之,乞人不屑也。 万 钟则不辩 ∙ 礼义而受之,万钟于我何加 ∙ 焉! 为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与? 乡为身死而不 受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而 为之:是亦不可以已乎? 此之谓失其本心。 【乙】《乐全先生①文集》叙 苏　 轼 呜呼,士不以天下之重自任,久矣。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 言语非不工也,政事文学非不敏且博也,然至于临大事,鲜不忘 其故、失其守者,其器②小也。 公为布衣,则颀然③已有公辅④之望。 自少出仕至老而归未尝以言徇物⑤ 以色假人。 虽对人主,必审而后言。 毁誉不动,得丧若一,真孔子所谓大臣以道事君者。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ……上不求合 于人主,故虽贵而不用,用而不尽。 下不求合于士大夫,故悦公者寡,不悦公者众。 然至言天下伟人,则 必以公为首。 (选自《乐全先生文集》,有删减) 【注释】①乐全先生:即北宋名臣张方平。 ②器:同“气”,气度。 ③颀(qí)然:挺立修长之貌。 ④公辅: 朝中三公辅相,古代的一种官职。 ⑤徇物:屈从世俗。 6. 【甲】文中加点词解释有误的一项是 (　 　 )(3 分) A. 死亦我所恶 ∙ 　 　 　 　 　 　 恶:讨厌,憎恨 B. 蹴 ∙ 尔而与之　 　 　 　 蹴:踩踏 C. 万钟则不辩 ∙ 礼义而受之　 辩:同“辨”,辨别 D. 万钟于我何加 ∙ 焉　 　 加:增加 7. 下列表述有误的一项是 (　 　 )(3 分) A. 【甲】文“人皆有之”和“呼尔而与之”中两个“之“都是代词。 B. 【甲】文“所欲有甚于生者”和“万钟于我何加焉”中两个“于”用法与意义相同。 C. 【乙】文作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家,“唐宋八大家”之一。 D. 【乙】文“公为布衣”与《出师表》的“臣本布衣”中的“布衣”,都指的是平民。 8. 下列对【甲】文理解与分析有误的一项是 (　 　 )(3 分) A. 本文用类比论证的方式提出“舍生取义”的观点。 B. 作者以浅显的类比和严谨的说理,阐述“生”与“义”的关系,指出“道义”不能高于“生命”。 C. 文中列举“不食嗟来之食”和“万钟不辩礼义而受之”两个例子,有力论证了保持本心的重要性。 D. 文中运用了许多两两相对的句子,这些句式使得行文流畅,论证严密,语气连贯。 9. 【乙】文中画横线句有三处需要断句,请在需要断句的选项标号下画“√”,每选对一处给 1 分,选择 超过三处不给分。 (3 分) 　 　 自少 A 出仕 B 至老 C 而归 D 未尝以言 E 徇物 F 以色假人 10. 用现代汉语翻译【乙】文中画波浪线的句子。 (6 分) (1)士不以天下之重自任,久矣。 (2)毁誉不动,得丧若一,真孔子所谓大臣以道事君者。 11. 【甲】【乙】两篇短文都体现了中国传统文化的“道义”观,结合具体内容说说你的感悟。 (3 分) (二)诗歌阅读。 阅读下面诗歌,完成 12~ 13 题。 (共 7 分) 蓟中①作 高　 适 策马自沙漠,长驱登塞垣。 边城何萧条,白日黄云昏。 一到征战处,每愁胡虏翻②。 岂无安边书③,诸将④已承恩。 惆怅孙吴事⑤,归来独闭门。 【注释】①蓟中:指蓟城,在今北京大兴西南。 ②翻:同“反”,反叛。 ③安边书:安定边疆的策略。 ④诸 将:指安禄山等人。 ⑤孙吴事:指孙武、吴起用兵之事。 孙武,古代著名军事家。 吴起,战国时期的 将军。 12. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 开篇以“沙漠”“塞垣”等意象,勾勒出一幅浩瀚壮阔的边塞图画。 B. “一到征战处,每愁胡虏翻”,“一到”“每愁”对举,突显边患的程度深和时间久。 C. “岂无安边书”是诗人以强有力的反话对统治者进行了抨击,也表现出自己安边定远的信心。 D. “归来独闭门”表达了诗人内心的孤独和对家乡亲人的深深思念。 13. 请从“情景交融”的角度来赏析“边城何萧条,白日黄云昏”的艺术表达效果。 (4 分) (三)根据原文默写。 14. 按要求填写相应语句。 (共 8 分) (1)峨眉山月半轮秋, 。 (李白《峨眉山月歌》) (2)草树知春不久归, 。 (韩愈《晚春》) (3) ,西北望,射天狼。 (苏轼《江城子·密州出猎》) (4) ,出则无敌国外患者,国恒亡。 (《生于忧患,死于安乐》) (5)王湾的《次北固山下》中描写时序交替又蕴含哲理的句子是: , 　 。 (6)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,运用典故,表达岁月流逝、人事变迁慨叹的诗 句是: , 。 三、(7 分) 15. 请你完成下面关于《简·爱》中主人公简·爱成长经历的图表中的问题。 阶段 地点 主要经历 性格影响 童年 盖茨海德府 父母双亡,被舅妈收养,遭受虐待 (1)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2 分) 少年 洛伍德学校 经历严酷的寄宿学校生活,结识海伦 学会自立,培养了坚强的意志和同情心 成年 桑菲尔德庄园 (2)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2 分) 经历爱情的甜蜜与痛苦,坚持自尊和道 德原则 流浪 荒原 离开罗切斯特,开始流浪和贫困 体验生活的艰苦,增强生存能力 归宿 摩尔屋 与圣约翰相识,继承遗产 获得经济独立,重新审视自我和爱情 团圆 桑菲尔德庄园 重逢罗切斯特,结为夫妻 实现个人幸福,完成自我成长 (3)简·爱成长经历给你的思考或启示: 　 　 (3 分) 四、(31 分) (一)阅读下面的材料,完成 16~ 18 题。 (共 12 分) 【材料一】近几年,Citywalk 开始成为年轻人的“新宠”。 “Citywalk”也被称为“城市漫步”,除了随意散 步之外,也会有专门的领队设计或探索特色线路、历史人文经典路线、影视剧同款打卡地、特色美食集 合等。 年轻人认为通过这种方式能够深入当地,更深入、多元地了解城市。 某平台中,标记“Citywalk” 5 2024 年市中区学业水平第一次模拟试题 (时间:120 分钟　 总分:150 分) — 28 — — 29 — — 30 — 的笔记已经超过 48 万篇,官方摄影话题“Citywalk”浏览量超 6 342. 6 万。 《2023 旅游调研报告》显示, 82%左右的年轻人想要尝试这种新兴旅游方式。 “城市漫步”的重点不在于景点或者外在的建筑,甚至也不在于了解城市历史,而在于努力去接近 一个城市的“日常”和“本质”。 对城市新移民来说,这是建立城市认同的好办法。 过去二三十年,几亿 中国人离开自己的家乡,来到新的城市,建立所在城市的认同感,变得更加重要。 (选自《中国青年报》,有删改) 【材料二】 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2023 年旅游路线规划 　 　 　 　 2023 年旅游更关注的方面 [选自《中国旅行消费趋势洞察白皮书(2023 年版)》] 【材料三】济南早在去年就探索推出了“CITYWALK 漫游泉城”系列产品。 茶秀·夜明湖、野奢营地、铛 铛车……用行走的概念体味泉城济南,通过精致的旅游服务和独具特色的路线规划,打造深度体验的 高品质目的地旅游产品,更好地满足市民和游客品质化、多元化消费需求。 今年济南市还将继续高标 准推进明府城、上新街、老商埠、洪家楼等历史街区保护提升和活化利用。 深厚的历史文化、丰富的建筑风貌、不断上新的文化地标,让济南成为开展 Citywalk 的绝佳城市。 数据显示,历史文化底蕴深厚、街景丰富的城市是年轻人 Citywalk 的首选。 同时,“烟火气”也是很多年 轻人看重的重要因素之一。 从这个角度来看,拥有 8 000 年泉水史、4 600 年文明史、2 600 年建城史的 济南,其独特的“山泉湖河城”自然风貌和深厚的历史文化底蕴为年轻人 Citywalk 提供了丰富的“宝 藏”路线。 济南泉水甲天下,在济南,Citywalk 的热门路线绕不开泉水。 漫步在城市老街巷,透过市井中的家 家泉水,亲身体验济南的灵动与温婉。 除了泉水,济南多个融合新业态的特色商业街区也不容错过。 随着城市更新工作的深入推进,济南商业业态不断换新,生动地展现出城市更新的旺盛生命力。 在泉 城路商圈感受首批全国示范智慧商圈的便利,在明府城、老商埠、上新街、明水古城等片区感受传统和 现代文化交融发展的活力。 有城市学家曾提出,一个有活力的街区,关键是成员之间保持互动,并形成情感联结。 这个理念与 Citywalk 不谋而合,成员之间能够快速“破冰”社交,还因此找到了“约饭搭子” “摄影搭子” “健身搭 子”,延展出更多社交圈子,提供了快速融入城市的可能。 16. 下列表述不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 材料一画线句运用列数字的说明方法,真实具体说明“Citywalk”成为年轻人的“新宠”。 B. 材料二用图表的方式更加直观说明 2023 年大多数人们在旅行路线的选择上不再热衷于在主流 路线上到大热景点打卡。 C. 材料三中“‘烟火气’也是很多年轻人看重的重要因素之一”中“之一”这个词语体现了语言的准 确性。 D. 材料三按照时间顺序来组织材料,介绍济南是开展 Citywalk 的绝佳城市。 17. 根据以上材料,下列选项理解或推断不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 济南历史文化底蕴深厚、街景丰富,为年轻人 Citywalk 提供了丰富的“宝藏”路线,使之成为开展 Citywalk 的绝佳城市。 B. 济南探索推出的“CITYWALK 漫游泉城”系列产品,推进了历史街区保护提升和活化利用,满足 了市民和游客品质化、多元化消费需求。 C. 在济南,Citywalk 的热门路线绕不开泉水,多个融合新业态的特色商业街区展现出城市更新的旺 盛生命力,也不容错过。 D. Citywalk 能够使成员之间快速“破冰”社交,延展出更多社交圈子,可以为城市新移民提供快速融 入城市的可能。 18. 2024 年,Citywalk 热遍全国。 请你设计一条济南 Citywalk 的路线,推荐给来济南旅游的外地游客, 并说明理由。 (6 分) (二)阅读下面的文章,完成 19~ 22 题。 (共 19 分) 合欢树 史铁生 ①十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。 母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候 的作文写得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。 “老师找到家里来问,是不是家里的 大人帮了忙。 我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴,故意笑:“可能? 什么叫可能还不到?”她就解 释。 我装作根本不再注意她的话,对着墙打乒乓球,把她气得够呛。 ②二十岁,我的两条腿残废了。 除去给人家画彩蛋,我想我还应该再干点别的事,先后改变了几次 主意,最后想学写作。 母亲那时已不年轻,为了我的腿,她头上开始有了白发。 医院已经明确表示,我 的病目前没办法治。 母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花很多钱。 她倒总 能找来些稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、敷、熏、灸。 “别浪费时间啦! 根本没用!”我说。 我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残废人救出困境。 “再试一回,不试你怎么知道会没用?”她说, 每一回都虔诚地抱着希望。 然而对我的腿,有多少回希望就有多少回失望,最后一回,我的胯上被熏成 烫伤。 医院的大夫说,这实在太悬了,对于瘫痪病人,这差不多是要命的事。 母亲惊惶了几个月,昼夜 守着我,一换药就说:“怎么会烫了呢? 我还直留神呀!”幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。 ③后来她发现我在写小说。 她跟我说:“那就好好写吧。”我听出来,她对治好我的腿也终于绝望。 “我年轻的时候也很喜欢文学,”她说,“跟你现在差不多大的时候,我也想过搞写作,”她说,“你小时候 的作文不是得过第一?”她提醒我说。 我们俩都尽力把我的腿忘掉。 她到处去给我借书,顶着雨或冒 了雪推我去看电影,像过去给我找大夫,打听偏方那样,抱了希望。 ④三十岁时,我的第一篇小说发表了。 母亲却已不在人世。 过了几年,我的另一篇小说又侥幸获 奖,母亲已经离开我整整七年。 ⑤获奖之后,登门采访的记者就多,大家都好心好意,认为我不容易。 但是我只准备了一套话,说 来说去就觉得心烦。 我摇着车躲出去,坐在小公园安静的树林里,想:上天为什么早早地召母亲回去 呢? 迷迷糊糊的,我听见回答:“她心里太苦了。 上天看她受不住了,就召她回去。”我的心得到一点安 慰,睁开眼睛,看见风在树林里吹过。 ⑥我摇车离开那儿,在街上瞎逛,不想回家。 ⑦母亲去世后,我们搬了家。 我很少再到母亲住过的那个小院儿去。 小院儿在一个大院儿的尽里 头,我偶尔摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那小院儿,推说手摇车进去不方便。 院儿里的老太太们还 都把我当儿孙看,尤其想到我又没了母亲,但都不说,光扯些闲话,怪我不常去。 我坐在院子当中,喝东 家的茶,吃西家的瓜。 有一年,人们终于又提到母亲:“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年 开花了!”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。 大伙就不再说,忙扯些别的,说起我们原来住 的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 ⑧我没料到那棵树还活着。 那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的 “含羞草”,以为是含羞草,种在花盆里长,竟是一棵合欢树。 母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在 别处。 第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里。 第三年,合欢 树却又长出叶子,而且茂盛了。 母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。 又 过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨:“不知道这种树几年才开花呢?”再过一年,我 们搬了家。 悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 ⑨与其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。 我也想再看看母亲住过的那间房。 我老记着, 那儿还有个刚来到世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。 是那棵合欢树的影子吗? 小院儿里只 有那棵树。 ⑩院儿里的老太太们还是那么欢迎我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我跟前。 大伙都不知道我获奖的 事,也许知道,但不觉得那很重要;还是都问我的腿,问我是否有了正式工作。 这回,想摇车进小院儿真 是不能了,家家门前的小厨房都扩大,过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。 我问起那棵合欢树。 大伙说,年年都开花,长到房高了。 这么说,我再看不见它了。 我要是求人背我去看,倒也不是不行。 我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 􀃊􀁉􀁓我摇着车在街上慢慢走,不急着回家。 人有时候只想独自静静地待一会儿。 悲伤也成享受。 􀃊􀁉􀁔有一天那个孩子长大了,会想到童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈,他 会跑去看看那棵树。 但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。 (有删改) 19. 下面对文章的理解与赏析,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 作者选取了自己一生较为重要的三个节点———十岁、二十岁、三十岁来组织材料,突出合欢树在 自己心目中的地位,可谓独具匠心。 B. 文章前部分是追忆母亲,后部分是思索合欢树。 写合欢树以时间为序,信笔而书,笔触所至,无 不渗透深情。 两部分衔接流畅,浑然一体。 C. “我”对合欢树的感情经历了由“忘记”到“找借口不看”再到“老惦记着”最后是“主动想去看”的 变化过程,正是对母亲复杂的思念情愫的一种流露。 D. 文章的结尾,将自己与母亲的真挚情感延伸到天底下所有母子的身上,每个孩子都有母亲和合 欢树般的故事,虽物是人非,但母爱永恒。 20. 结合文章内容,说说第①段有什么作用。 (6 分) 21. 从人物描写的角度,赏析第⑧段画线句的表达效果。 (4 分) 　 　 又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨:“不知道这种树几年才开花呢?” 22. 文章以“合欢树”为题有什么好处? (答出三点即可)(6 分) 五、(60 分) 23. 按要求作文。 所谓幸福,就是从自己内心生发出的生命感动与喜悦。 它是一种不期而遇的惊喜,是深深的理 解与懂得,是真诚的关心,是默默的祝福,是用心的陪伴……它藏在一粥一饭里,亲切,寻常;它附在 一枝一叶间,平凡、简单;它融入一言一行里,质朴、温暖…… 请以《幸福的味道》为题目,写一篇文章。 要求:①文体不限;②文中不要出现真实的校名、人名,否则扣分;③不得抄袭;④不少于 600 字 (如写作诗歌不要少于 20 行)。