4 2024年历下区学业水平第一次模拟试题-【中考321】2025年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东济南专版）

样子,表现了老韩对“我”的认可和信任。 【解析】本题考查对词语的赏析。 语句中的“风轻 云淡”是形容老韩给“我”打电话约稿时候的语气 很轻松,也能体现出他的性格深沉、不张扬;联系 第⑨段“一次他接电话,只是简短的几句对话,听 得出对方是因为一篇稿子和他套近乎。 老韩表 情有些不耐烦,应付了几句,见对方仍不挂电话, 脸一下拉下来:‘稿子用不用有标准,质量不行, 你说出大天也没用。’”可知,老韩义正词严地拒 绝不合格的稿件,而此句写老韩很轻松地向“我” 约稿,侧面表现老韩对“我”才能的认可。 据此分 析即可。 (2)示例:运用排比的修辞手法,回忆了排长关 爱、帮助、鼓励“我” 的三个场景,表达了“我” 对 排长的感激、怀念之情。 句式整齐,增强语言 气势。 【解析】本题考查对句子的赏析。 句子中连续用 了三个“忘不了……”的句式,表明运用了排比的 修辞手法,表达效果是句式整齐,富有气势。 同 时“忘不了当年排长晚上为我盖被”,写出了排长 在日常生活中关心“我”的场景;“忘不了他白天 带我训练”,写出了排长在训练的时候帮助“我” 的场景;“忘不了他在我窘困时鼓励我”,写出了 排长在“我”困难的时候鼓励“我”的场景。 三个 排比句生动形象地刻画了排长关爱、帮助、鼓励 “我”的场景。 联系第⑩段“后来得知他猝然离 世,我心一颤,如同被风雪覆盖的旷野,寒冷而凄 凉”,以及第􀃊􀁉􀁓段“我和老韩虽然不在一个部队服 役,但在我的潜意识中,一直视他为我的排长”可 知,如今老韩已去世,在 “我” 心中一直视他为 “我”的排长。 据此能够分析出作者对排长的感 激及怀念之情。 22. 示例:内容上,“我” 听到老韩肯定、支持“我” 的 写作计划后,“我”想到了美好的未来。 运用比喻 的修辞手法,把自己比作成一只雏鹰,生动形象 地表达了“我”对未来满怀憧憬和信心,体现了老 韩对“我”的帮助之大。 结构上,本段为过渡段, 承上启下。 【解析】本题考查句子的含义理解。 根据第⑥段 “他说话的语气波澜不惊,就像我当年在连队当 兵,排长在晚点名时肯定了我两句”可知,画线句 是作者在老韩肯定了他的稿件时想象的美好画 面;第⑦段“我像一只即将放飞的雏鹰,对未来的 世界心驰神往,跃跃欲试”,作者将自己比作一只 想要探索未来的雏鹰,写出了他仿佛感受到了自 己美好的未来,也从侧面体现出老韩对他的鼓励 之大;同时联系第⑥段“他说话的语气波澜不惊, 就像我当年在连队当兵,排长在晚点名时肯定了 我两句”可知,此句有承接上文老韩对他的夸奖 的作用;联系第⑧段“这以后,我又给过老韩几篇 稿件,也无一退稿。 ……几次投稿都被采用”可 知,画线句引出了下文老韩继续向他约稿等内 容,所以在结构上也有承上启下的作用。 据此分 析即可。 23. [示例] “他是排长我是兵”:初识老韩,因他和 “我”的排长身份、长相等相像,“我”产生敬畏之 情;“你是排长我是兵”:在“我” 的成长道路上, 老韩慧眼识才,无私引领、扶持、鼓励“我”不断成 长,表现出老韩的磊落和风骨,“我”对老韩敬重 有加。 使用第二人称,更加亲切自然。 表达了 “我”对老韩的感激、怀念之情;人称的变化体现 了“我”对老韩情感的变化。 【解析】本题考查人称的作用。 首先明确第三人 称及第二人称的作用,第三人称便于作者直接叙 事,全方位展开叙事视角,比较客观;而第二人称 则是更加亲切自然,人称的变化体现了人物情感 的变化,第三人称变为第二人称,情感更加亲切 自然, 便于情感的抒发。 文中最初第 ③ 段 中 “……应该是在一次作家聚会上。 反正,一聊天 就生出几分敬畏。 他与排长都姓韩,神情举止又 酷似。 于是,就像玩旋转木马,在我心里,一种距 离一下子定格了:他是排长我是兵”描写的是老 韩的外貌身份等,并没有对他进一步了解,只是 客观刻画,内心因为身份有一些敬畏之情。 而后 面第⑥段中“老韩听了点点头,平静地说道:‘你 写吧,我都用。’他说话的语气波澜不惊,就像我 当年在连队当兵,排长在晚点名时肯定了我两 句”及第⑧段“这以后,我又给过老韩几篇稿件” 可知,老韩不断向“我”约稿,表明他认可“我”的 才能、慧眼识才;从第⑨段“‘一切以质量说话。 行,发;不行,谁来了也白搭!’”可以看出,老韩面 对质量不过关的作品毫不犹豫地拒绝,写出了老 韩磊落无私的品质,正是作者和老韩慢慢接触, 才让他对老韩的情感与认识逐渐加深;根据第⑩ 段“后来得知他猝然离世,我心一颤,如同被风雪 覆盖的旷野,寒冷而凄凉” 可知,如今老韩已去 世,据此能够分析出作者对老韩的感激及怀念之 情。 所以人称的变化也代表了情感的变化,使情 感变化更加自然,便于抒情。 据此分析即可。 24. 【写作指导】 　 　 本题考查命题作文。 “窗”,窗户。 根据材料 “窗,是屏障,更是我们与外界交流的通道”可知, 此处既可指生活中的窗户,也可指心灵的窗户, 一语双关。 与此相同,本题的“推窗”和“风”也 有双关的意思。 “推窗”既有打开房间的窗户的 意思,也有打开心灵窗户之意。 “风”既有自然之 风的意思,也有改变认识或行为方式的思想之风 的意思。 “推窗”是前提,“风来”是结果,为何要 “推窗”,谁“推窗”,“风”是什么,这些是审题的 关键。 这个“推窗”不是一般情况下的推窗,而是 遇到什么问题或阻碍,思想郁闷或烦躁,才会做 出这一动作。 “风”可以是自然的清新之风和看 到窗外景象给你带来的思想认识和转变之风,这 种“风”丰盈我们心灵,激励我们成长。 立意上, 应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 可写成记叙文,也可写成议论文。 4 2024 年历下区学业水平第一次模拟试题 1. C　 【解析】本题考查字音、字形的辨析。 C. 权利: 公民或法人依法行使的权力和享受的利益(跟“义 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —7— 务”相对),比如公民权利;权力:政治上的强制力 量,比如国家权力。 “权( lì)”在文段中指政治上的 强制力量,所以应为“权力”。 故选 C。 2. D　 【解析】本题考查成语的辨析。 A. 名副其实: 名称或名声与实际相符合。 本句意思是“鲁国大 玉(bì)”是镇馆之宝的名声是与实际相符合的。 符合语境,运用正确。 B. 毋庸置疑:事实明显或理 由充分,根本就没有怀疑的余地。 本句意思是“亚 丑”部族经济文化的繁荣和势力的强大是不容怀 疑的。 符合语境,运用正确。 C. 赫赫有名:声名非 常显赫。 本句意思是蛋壳黑陶高柄杯声名非常显 赫。 符合语境,运用正确。 D. 处心积虑:千方百计 的盘算(多含贬义)。 本句是要赞扬工匠们的高超 技艺,词语的感情色彩运用错误。 故选 D。 3. A　 【解析】本题考查病句辨析。 A. 搭配不当,“心 目中”和“意义”搭配不当,把“意义”改为“地位”。 故选 A。 4. B　 C　 A 【解析】 本题考查汉字字形演变。 小历描述的 “马”字特征是“头高昂、背朝右、尾朝下”,这明显 是一个象形文字,非常直观地描绘了马的形象。 在给出的图片中,应该寻找那个最像实际马匹姿 态的字体。 甲骨文作为最早的成熟汉字,其字形 往往直接反映事物的实际形态,所以甲骨文的 “马”对应选项是 B。 小夏提到的“马”字“形体与 甲骨文大致相似,颈上的鬃毛鬣鬣可见”,说明这 个字体在保留象形特征的同时,增加了一些细节 描绘,比如鬃毛。 金文相比甲骨文更加精细,有时 会加入这样的细节,所以金文的“马”对应选项是 C。 小郝所描述的“马”字“形体与金文非常接近, 不过不太像马形了”,表明这个字体虽然还保留有 金文的影子,但已经更加抽象,不再直接反映马的 实际形态。 小篆是在金文基础上发展而来的,其 字形更加规范化和抽象化,所以小篆的“马”对应 选项是 A。 5. 示例:(1)高大挺拔,宛如两位忠诚的卫士,守护着 这片宁静的天地 (2)表达对肃翁的赞赏和敬意,也寄托了主人对友 谊和人生的美好愿景 【解析】(1)本题考查图文转换。 郑燮的《双松图》 中,展现的是两棵松树傲立山间的壮丽景象。 这 两棵松树高大挺拔,树干笔直而坚韧,象征着坚韧 不拔的品格和毅力。 (2)本题考查对材料内容的 理解。 郑燮中进士那年,将《双松图》送给了他志 同道合的好友肃翁,意在通过画中的双松来象征 他们之间坚贞不渝的友谊,并表达对肃翁“朴茂忠 实、绰有古意”品质的赞赏。 作者希望通过这幅画 激励肃翁,保持其如松柏般的高洁品质,在人生的 道路上不断前行。 因此可知,《双松图》的赠送不 仅体现了郑燮对肃翁的深情厚谊,更蕴含了对友 人人格的高度认可与期许。 6. A　 【解析】本题考查文言文词语、句式及文学常 识。 “无鲜肥滋味之享”中“鲜”是“新鲜”的意思。 故选 A。 7. B　 【解析】本题考查文言文词语的含义与用法。 A. 用于主谓之间,取消句子独立性 / 代词,他;B. 都 是表转折的连词,连接前后两个分句,表示对比或 相反的关系,意义和用法都相同;C. 连词,就 / 表示 条件,如果,连接前后两个分句;D. 表示结果、推 断,连接前后两个分句 / 表示强调,指出某个事物 就是之前提到的那个事物。 故选 B。 8. C　 【解析】本题考查内容理解与分析。 C. 在【乙】 文中,“即散其家之所有与乡里贫乏者”的意思是 张养浩把家里的所有东西都分给了乡里的贫困人 家,以帮助他们度过难关,但并没有说他遣散了家 里的所有人。 故选 C。 9. AC　 【解析】本题考查句子节奏划分。 句意:(张 养浩)年纪只有十岁时,就坚持不懈地读书,(他 的)父母担心他过于勤劳而阻止他读书。 故断句 为:年方十岁 / 读书不辍 / 父母忧其过勤而止之。 故选 AC。 10. (1)既然已经受过刑罚,还把他们看作强盗,这是 断绝了他们改过自新的道路。 (2)(张养浩)离任十年后,(百姓们)仍然为他立 碑颂扬他的功德。 【解析】本题考查文言句子翻译。 注意重点字词: (1)既已刑:既然已经受过刑罚;以盗目之:将他 们看作强盗。 (2)去官十年:离职已经十年;颂 德:歌颂他的功德。 11. 清廉:莲花出淤泥而不染,象征着清廉。 张养浩 在为人方面也具有清廉的美德,他不贪图他人财 物,即使遇到遗留在路上的钱财,也会追还失主。 坚韧:莲花在恶劣的环境中依然能够顽强生长, 象征着坚韧。 张养浩在做事方面也表现出了坚 韧的美德,他勤奋好学,不懈努力,即使在面对困 难时也不放弃。 高洁:莲花高雅脱俗,象征着高 洁。 张养浩在做官方面具有高洁的美德,他关心 百姓疾苦,公正执法,尽职尽责,始终保持着高尚 的品格。 【解析】本题考查人物分析。 结合选文中的内容, 从张养浩的为人、做事、做官三个方面,去寻找与 莲花相似的美德。 张养浩具有高尚的品格,不贪 图他人财物,这体现了他的清廉;在做事方面,他 勤奋好学,不懈努力,这体现了他的坚韧和毅力; 在做官方面,他关心百姓,公正执法,尽职尽责, 这体现了他的高洁。 最后,将张养浩的这些美德 与莲花的美德进行对比,找出他们的共同点。 我 们可以发现,张养浩的清廉、坚韧、高洁、仁爱等 美德,都与莲花的高洁、纯净、坚韧、清雅等特性 有着相似之处。 【乙文参考译文】 张养浩,字希孟,是济南人。 (他)曾经出门,碰 见一个人把纸币遗失在路上,那个人已经离开,(张 养浩)就追上去把钱还给他。 (张养浩)年纪只有十 岁时,就坚持不懈地读书,(他的)父母担心他过于勤 劳而阻止他读书。 张养浩白天就默默地背诵诗书, 到了夜晚就关上房门,点上灯,偷偷读书。 山东按察 使焦遂听说了这个情况,就推荐张养浩做了东平学 正。 (后来,张养浩)游学京城,把自己的文稿献给平 章政事不忽木,(不忽木看了)大为惊奇,于是任命 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —8— (他)为礼部令史,并推荐他进入御史台。 有一天(张 养浩)生了病,不忽木亲自到他家里探问,当看到张 养浩家里四壁空空,感叹说:“这才是真正的御史台 的好帮手啊。” 等到(他)做了堂邑县尹,废除了有强盗前科的 人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定, 说:“他们都是善良的百姓,为饥寒所逼迫,不得已而 做了强盗;既然已经受过刑罚,还把他们看作强盗, 这是断绝了他们改过自新的道路。”强盗们感动得流 了眼泪,互相规劝说:“不要对不起张公。”有一个叫 李虎的人,曾经杀过人,他的同党也都暴虐残忍,危 害百姓,百姓不堪忍受,过去的县尹都不敢追问这件 事。 张养浩到这里以后,将他们全部依法惩处,老百 姓非常高兴。 (张养浩)离任十年后,(百姓们)仍然 为他立碑颂扬他的功德。 天历二年,陕西关中一带发生大旱灾,饥民到了 人吃人的地步。 张养浩接到任命后,立即把自己家 里的财产都分给村里的穷人,自己便登上车子向陕 西进发。 到任四个月,从没有回到自己家里住过,一 直住在官府,一天到晚没有丝毫懈怠。 最后得了疾 病卧床不起,死时只有六十岁。 陕西关中的百姓,悲 哀的程度像失去了自己的父母一样。 12. B　 【解析】本题考查理解赏析诗歌。 “白发将军 亦壮哉,西京昨夜捷书来”的意思是:武钜将军虽 老,但仍英勇豪迈,收复西京捷报昨夜传来。 诗 人得知捷报后兴奋不已,挥笔喜赋此诗,歌颂白 发将军武钜收复西京的壮举,感佩武将军老当益 壮,雄心犹存。 B 项“‘白发’流露出作者对将军 壮志未酬的怜惜之情”表述不正确。 故选 B。 13. 尾联想象来年的寒食时节,收复后的洛阳古都已 面貌一新,朝陵的使节正奔驰在梨花盛开的驿道 上的场面。 用意:借景抒情,表达诗人对故土收 复、皇陵得以朝祭的欢愉之情,寄寓着国家中兴 的美好愿景。 【解析】本题考查理解赏析诗句。 尾联“悬知寒食 朝陵使,驿路梨花处处开”的意思是:可以料想明 年寒食节祭扫先帝陵墓的使者,将通过梨花盛开 的驿道而到达洛阳。 这里运用了想象和融情于 景的手法,诗人想象收复西京后,在来年的寒食 节朝廷派出的祭扫先帝陵墓的使者,将通过梨花 盛开的驿道而到达洛阳的场面。 “驿路梨花处处 开”画面优美,充满诗意,形象而细腻地表达了诗 人对收复失地、恢复中原的喜悦之情,同时寄寓 着国家中兴的美好愿景。 14. (1)乱花渐欲迷人眼　 浅草才能没马蹄　 (2)落 英缤纷　 (3)百般红紫斗芳菲　 (4)无可奈何花 落去　 (5)东风无力百花残　 (6)落红不是无情 物　 化作春泥更护花 【解析】本题考查名篇名句默写。 本题需要注意 “缤、纷、芳、菲、残”等字词的正确书写。 15. (1)①五行山下拜唐僧为师　 ③大闹天宫 【解析】本题考查名著内容。 ①“跪一人为师,生 死无关”意指叫一声师父,保护唐僧西天取经,往 后就不再为自己而活。 在《西游记》中悟空被如 来佛祖压在五行山下五百余年,后来又被唐僧套 上紧箍咒予以约束,限制他的野性,修炼他的内 心。 ③“踏碎灵霄”这里指的是孙悟空闯入天宫, 挑战天庭的权威。 灵霄宝殿是天宫中最重要的 建筑之一,是天界的中心和最高权力的象征。 “放肆桀骜”形容孙悟空的性格和他的所作所为, 他不受约束,敢于挑战天庭的规则和秩序。 “世 恶道险,终究难逃”暗示了孙悟空无论有多么强 大的力量和勇气,最终还是难以逃脱命运的安排 和天道的循环。 (2)示例一:我会邀请武松同行。 一是因为他武 艺高强、敢作敢当。 比如景阳冈打虎,在张都监 府杀人后留名“杀人者,打虎武松也”;二是因为 他疾恶如仇、恩怨分明。 比如怒杀西门庆,对施 恩知恩图报醉打蒋门神。 他勇敢坚定的精神及 高强的武艺对唐僧西天取经的事业是有帮助的。 示例二:我会邀请保尔同行。 他勇敢刚毅、聪明, 具有强烈的反抗精神,怀有远大的理想,即使在 身体残疾的时候依旧选择文学道路继续奋斗,愿 意为了革命事业贡献自己的生命。 他顽强奋斗 的精神及钢铁般的意志对唐僧西天取经的事业 是有帮助的。 【解析】本题考查分析人物形象。 开放性试题,答 案不唯一。 16. B　 【解析】本题考查内容的辨析。 材料二画线的 句子列举了铜、镍、钴、锰这些分布在深海的资 源,运用了举例子的说明方法;“4 000” “6 000” “700”是具体数字,运用了列数字的说明方法。 画线句未使用作比较的说明方法,B 项“材料二 画线句子运用列数字、作比较的说明方法”有误。 故选 B。 17. C　 【解析】本题考查内容的辨析。 根据材料三第 ③段“与此同时,探测深海资源、发展深海经济也 成为各沿海国家的重要战略举措。 美国、英国、 加拿大、俄罗斯、日本等相继加大了对深海科技 的投入”可知,一些沿海国家在探测深海资源、发 展深海经济,但是不代表所有的沿海国家都这样 做,C 项“各沿海国家都在探测深海资源、发展深 海经济”有误。 故选 C。 18. 示例:①加强资源管理,制定更加合理的开采计 划,确保矿产资源的开采得到有效节制。 ②研发 替代材料和新技术,减少对矿产资源的依赖。 ③加 大对月球探测的投入,争取在月球资源开发中占 据一席之地。 ④发展深海矿产资源开采技术,为 未来可能的深海矿产资源开发做好准备。 【解析】本题考查提建议。 根据材料一第①段,可 从加强资源管理,提高资源利用效率的角度提出 建议;根据材料一第②段,可从加强勘探工作,减 少对外依存度的角度提出建议;根据材料三第① 段和第③段,可从推动月球探测开发,发展深海 海洋经济的角度提出建议。 本题为开放性试题, 言之有理即可。 19. C　 【解析】本题考查对文章内容的理解。 C. 有 误,第􀃊􀁉􀁕段运用动作描写和神态描写,没有运用 心理描写。 故选 C。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —9— 20. “居然”是出乎意料的意思,第⑥段的“居然” 突 出了意外的发现让狗娃窃喜;第⑦段的“居然”突 出了在饥饿的情况下,人类被激发出来不可思议 的潜能。 【解析】本题考查词语理解与赏析。 小说第⑥段 “狗娃扫磨有了意外发现:村民扫磨,居然没有扫 两扇磨中间,磨缝间遗留不少粮粉”中“居然”的 意思是没有想到,出乎意料。 小说中粮食对于村 民十分珍贵,然而磨缝间却遗留了不少粮粉,这 个出乎意料的发现让天生饭量大的狗娃欣喜万 分。 第⑦段“饥饿能激发人的最大潜能。 身子单 薄的狗娃踮脚站在板凳上,手搬肩扛,居然掀开 大石磨”中的“居然”是不可思议的意思。 狗娃虽 然身子单薄,却能够踮脚站在板凳上掀开大石 磨,让我们认识到,在饥饿情况下,能激发出人类 不可思议的潜能。 21. 小说第⑥ ~ ⑧段写狗娃偷偷扫磨充饥,第􀃊􀁉􀁓段写 狗娃把糖果藏进衣兜,打算还空盘子,都体现年 少时的狗娃因饥饿而自私。 第􀃊􀁉􀁔段写狗娃把糖 果放回盘子,在母亲教导下,明白他人特意遗留 粮食是对使用石磨的回报,开始懂得感恩。 第􀃊􀁉􀁕 段写现在的狗娃虔诚扫磨,第􀃊􀁉􀁘段写他带着福娃 去敬老院送红包、窝头,这时的他以行动回报村 民,传承感恩。 【解析】本题考查人物形象。 小说第⑥段“狗娃扫 磨有了意外发现……”可知,狗娃为自己的发现 而窃喜;由第⑧段“饥饿也会使人变得自私……” 可知,狗娃因饥饿变得自私;由第􀃊􀁉􀁔段“原来,石 磨里的‘秘密’是淳朴的山民相沿成习的传统美 德。 狗娃不由红着脸低下了头,忙从衣兜里掏出 糖果放回盘子……”可知,狗娃为自己的行为感 到羞愧;由第􀃊􀁉􀁘段“狗娃揣着鼓鼓胀胀的红包,福 娃提一篮热腾腾的窝窝头,在一片玫瑰色的霞光 里,爷孙俩牵手朝村敬老院走去……”可知,狗娃 用一颗感恩的心回报社会。 22. 小说以省略号结尾,省略了祖孙俩去敬老院将会 遇到谁、将会发生什么事等内容,给读者留下想 象的空间。 这一结尾,突出了乡情的美好及传承 知恩图报美德的主旨,深化主题。 “留白式结尾” 言有尽而意无穷,引发读者思考。 【解析】本题考查写作手法。 小说以省略号结尾, 并没有明确指出狗娃和福娃到达敬老院后的具 体情景,这使得读者可以自由地想象他们到达敬 老院后的各种可能场景,如他们的互动、敬老院 的环境、其他老人的反应等,从而增加了故事的 趣味性和吸引力。 爷孙俩牵手朝村敬老院走去, 这个画面充满了温馨和感动。 省略号的使用,能 够让这种温馨和感动的情感得以延续,使读者在 故事结束后仍然能够感受到这种情感的影响,使 得整个故事充满了诗意和美感,突出了故事的主 题和情感。 23. 【写作指导】 本题考查命题作文写作。 1. 审题立意:题目 中的“最美诗行”是文题中的关键短语,中心词 “诗行”即诗的一行,其实指的就是诗句或诗歌。 “最美诗行”即最美诗句或诗歌。 在此题目中, “最美诗行”是有比喻义的,是指自己遇到过经历 过的记忆中最深刻的、一段时间以来最有感触 的、最不能忘记的、最值得骄傲、最富于启示的 “诗行”,可以是一段勤奋学习的经历,可以是一 次忘我的义务劳动,可以是一场隆重盛大的演 出,也可以是此时此刻在考场中的瞬间感受…… 所写的内容要充满积极的能量。 本文适合写作 记叙文。 2. 选材构思:可以这样构思,作为生活 在家庭和学校、社会中的“我”,从小到大,每天都 在“写下诗行”:幼儿园牙牙学语时,就学会了把 美味和长辈分享;小学时的夏令营活动中,曾主 持了一场篝火晚会;上初中后,担任数学课代表, 带领班级同学参加数学竞赛获得一等奖;在敬老 院,和班干部一起打扫卫生,给爷爷奶奶们表演 文艺节目……就是这一次次“最美诗行”的经历, 缤纷了我们的生活,慰藉了我们的心灵,启迪了 我们的思想,丰富了我们的人生。 在语言的表达 上适宜采用以叙述、描写为主,穿插抒情、议论的 表达方式。 在形式的表达上,可以采用题记、小 标题、日记等多种形式,这样会更好地增强表达 效果,产生标新立异的感觉。 5 2024 年市中区学业水平第一次模拟试题 1. D　 【解析】本题考查字音字形。 A. 浮躁;B. 氤氲 ∙(yūn);C. 即 ∙ 使( jí)。 故选 D。 2. A　 【解析】本题考查词语运用。 A. 有误,脍炙人 口:比喻好的诗文或事物,人人都称赞。 此成语不 能修饰“文化观念”。 故选 A。 3. C　 【解析】本题考查修改病句。 此句错在语序不 当:一是应先是“可以安身的物质”,后是“生命”; 二是应先“出现”,再“成长”,最后“成熟”。 正确 的语句是:故乡,不仅是一个可以安身的物质所 在,更是生命出现、成长、成熟所在。 故选 C。 4. 示例:历史的年轮,记载了平凡淳朴的生活,展现 了多姿多彩的颜色 【解析】本题考查仿写。 仿照“历史就像一条河流, 它带走了流年,也濯新了记忆”的句式来写,做到 句式一致,修辞一致,语意贯通即可。 5. 示例:①体现了中华文化的博大精深和汉字蓬勃 的生命力。 ②这样的文化展示不仅体现了国人的 文化自信,也加深了世界对中华传统文化的理解。 ③中华传统文化始终保持着独特的魅力和生命 力,是中华儿女文化自信的源泉。 ④既传播文字 知识,又融合时代精神,让中华文化在新的时代焕 发出更加璀璨的光芒。 ⑤“龙行龘龘,欣欣家国” 贴合春节团圆、喜庆的氛围,生动地体现了对传统 文化的尊重和传承,也表达了对祖国繁荣昌盛、人 民幸福安康的美好祝愿。 ⑥从上古图腾到吉祥瑞 符,在中华五千年的历史长河中,龙逐渐演变为中 华民族的精神象征与文化符号。 (答出两点即可) 【解析】本题考查谈思考。 根据题干要求“从传统 文化的角度分析这个文化现象”可知,要从中华文 化的博大精深,中华文化的魅力和生命力等角度 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —01— — 19 — — 20 — — 21 — 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、(16 分) 研学实践能让同学们在“行走的课堂”中增长见识、收获新知。 某中学赴山东博物馆开展研学实 践活动,请完成以下任务。 任务一:我为文物代言 我是鲁国大玉(bì) (图一),是名副其实 ∙∙∙∙ 的镇馆之宝,山东博物馆穹顶设计的灵感就来自于我。 ①我不仅有倾国倾城的容颜,在古人心目中也有相当重要的意义。 我是祥瑞的象征,代表着古人对神 灵无限的崇敬。 这个龇牙咧嘴的青铜器就是我———亚丑钺(图二)。 ②我因嘴的两侧铸有铭文“亚丑”二字而得 名。 有学者推断“亚丑”是活跃在青州一带古代部族的名号。 这一带出土的青铜器,毋庸置疑 ∙∙∙∙ 地印证 了“亚丑”部族经济文化的繁荣和势力的强大。 ③我们是主人身份的证明和权( lì)的象征。 “黑如漆,亮如镜,薄如纸,硬如瓷,掂之飘忽若无,敲击铮铮有声。”我就是咱山东博物馆赫赫有名 ∙∙∙∙ 的蛋壳黑陶高柄杯(图三)。 不要看我皮肤黝黑像个壮汉,其实我非常脆弱,我的杯壁甚至比蛋壳还要 薄,工匠们必须处心积虑 ∙∙∙∙ 才能完成。 ④我们家族的兄弟们,一般盘口最薄,大约 0. 5 毫米,有的甚至只 有 0. 2 至 0. 3 毫米。 我的家族代表了史前制陶业的最高峰。 图一 　 　 　 　 　 图二 　 　 　 　 　 图三 1. 下列选项中不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. “大玉(bì)”是中央有穿孔的扁平状圆形玉器,应写为“大玉璧”。 B. “活跃”指行动积极、踊跃,“跃”应读作“yuè”。 C. “权( lì)”在文段中指政治上的强制力量,应写为“权利”,而非“权力”。 D. “黝黑”中“黝”是形声字,“幼”是声旁,该字读作“yǒu”。 2. 材料中加点成语的使用,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 名副其实 B. 毋庸置疑 C. 赫赫有名 D. 处心积虑 3. 材料中四处画线句,有语病的一项是 (　 　 )(3 分) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 任务二:我与文字对话 4. 山东博物馆藏有 1. 05 万片甲骨,同学们对文字的演变产生了浓厚兴趣。 以下图片是“马”字的三种 字体,请根据对话内容辨识字体,将相应字母填在横线上。 (3 分) 　 　 A　 　 　 　 　 　 B　 　 　 　 　 C 小历:图 是甲骨文的“马”,是头高昂、背朝右、尾朝 下的一匹马。 小夏:图 是金文的“马”,形体与甲骨文大致相似,颈 上的鬃毛鬣鬣可见。 小郝:图 是小篆的“马”,形体与金文非常接近,不过不太像马形了。 任务三:我听国宝自述 5. 请赏鉴郑燮《双松图》,将自述中的双松形态和寓意补充完整。 (4 分) 【小贴士】 山东博物馆中的郑燮(郑板桥)《双松图》因其极高的美学价值深受广大参观者喜爱,是十大镇 馆之宝之一。 《双松图》作于乾隆二十三年(1758 年),为郑燮绘画代表作品。 该作品书画俱佳,保 存完好,是难得一见的珍品。 《双松图》上题词:“乾隆二年丁巳,始得接交于肃翁同学老长兄,见其朴茂忠 实,绰有古意,如松柏之在岩阿,众芳不及也。 ……因画双松图奉赠。” 【《双松图》自述】 大家好,我是风流倜傥的《双松图》,由清代“扬州八怪”之一郑燮所画。 请看, 两棵青松(1) ,几杆修竹叶细枝劲、 清瘦孤直,并配以兰草和怪石,颇具意趣。 主人中进士那年,把我送给了他志同道合 的好友肃翁,意在(2) 。 二、(36 分) (一)文言文阅读。 　 　 阅读下面文段,完成 6~ 11 题。 (共 21 分) 　 　 【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自李唐来,世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤 泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。 噫! 菊之爱,陶后鲜有闻。 莲之 爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 　 　 【乙】张养浩,字希孟,济南人也。 尝出,遇人有遗楮币①于途者,其人已去,追而还之。 年方十岁读 书不辍父母忧其过勤而止之。 养浩昼则默诵,夜则闭户,张灯窃读。 山东按察使焦遂闻之,荐为东平学 正。 游京师,献书于平章②不忽木,大奇之,辟为礼部令史,乃荐入御史台。 一日病,不忽木亲至其家问 疾,四顾壁立,叹曰:“此真台掾③也。” 及为堂邑县尹,罢旧盗之朔望参者④,曰:“彼皆良民,饥寒所迫,不得已而为盗耳;既已刑,犹以盗 目之,是绝其自新之路也。”众盗感泣,互相戒曰:“毋负张公。”有李虎者,尝杀人,其党暴戾为害,民不 堪命,旧尹莫敢诘问。 养浩至,尽置诸法,民甚快之。 去官十年,仍为其立碑颂德。 天历二年,关中大旱,饥民相食。 养浩闻命,即散其家之所有与乡里贫乏者,登车就道。 到官四月, 未尝家居,止宿公署,终日无少怠。 遂得疾不起,卒年六十。 关中之人,哀之如失父母。 (选自《元史·张养浩传》,有删改) 【注释】①楮( chǔ)币:元代发行的一种纸币。 ②平章:平章政事,元代官职,中书省高官。 ③台掾 (yuàn):指御史台的帮手、支柱。 ④罢旧盗之朔望参者:废除了有盗窃前科的人每月初一、十五例行到 官府接受审讯的规定。 6. 下列说法不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 【甲】文“陶后鲜有闻”与“无鲜肥滋味之享”中的两处“鲜”都是“少”的意思。 B. 【甲】文“莲,花之君子者也”与【乙】文“张养浩,字希孟,济南人也”均为判断句。 C. 【乙】文“四顾壁立”与《狼》中“顾野有麦场”的两处“顾”都是“看”的意思。 D. 张养浩是元代文学家,其散曲以豪放著称,《山坡羊·潼关怀古》为其代表作。 7. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是 (　 　 )(3 分) A. 予独爱莲之 ∙ 出淤泥而不染　 　 公与之 ∙ 乘 B. 濯清涟而 ∙ 不妖　 　 　 　 　 　 　 自钱孔入,而 ∙ 钱不湿 C. 养浩昼则 ∙ 默诵　 　 　 　 　 　 　 入则 ∙ 无法家拂士 D. 乃 ∙ 荐入御史台　 　 　 　 　 　 　 当立者乃 ∙ 公子扶苏 8. 下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 【甲】文通过描写莲的形象,歌颂它的高尚品质,意境隽永,韵味深长。 B. “衬托”有正衬和反衬之分,【甲】文以“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,属于反衬。 C. 【乙】文中,面对关中大旱,张养浩遣散了家中所有人,轻车简从前去赈灾救民。 D. 【乙】文运用正面描写与侧面描写相结合的手法塑造张养浩这一人物形象。 9. 【乙】文画线句有两处需要断句,请在需要断句的选项标号下画“√”,每选对一处给 1 分,选择超过 两处不给分。 (2 分) 　 　 年方十岁 A 读书 B 不辍 C 父母忧 D 其过勤而止之 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 (6 分) (1)既已刑,犹以盗目之,是绝其自新之路也。 (2)去官十年,仍为其立碑颂德。 11. 张养浩的后人说:“张养浩为人做事做官也像莲花一样,给我们留下了丰富的文化遗产。”请结合选 文,谈谈张养浩与莲的共同美德。 (4 分) (二)诗歌阅读。 　 　 阅读下面的宋诗,完成 12~ 13 题。 (共 7 分) 闻武均州报已复西京 陆　 游 白发将军①亦壮哉,西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计,天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露,中兴赦令疾风雷。 悬知寒食②朝陵使③,驿路梨花处处开。 【注释】①白发将军:指武钜。 时任均州知府,人称“武均州”。 ②寒食:寒食节。 古人多在这几日扫墓。 ③朝陵使:朝祭先帝陵墓的使者。 12. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 诗题中的“闻”字引出了中心事件以及主人公“闻”后的情怀,是理解全诗的关键。 B. 首联写昨夜传来关于西京的消息,“白发”流露出作者对将军壮志未酬的怜惜之情。 C. 颔联运用对比突出情感,胡人妄想统治中原千年的计谋只不过是痴心妄想,终将破灭。 D. 颈联“疾风雷”这一比喻,形象写出大赦天下的诏令会迅速传布天下,安抚大宋臣民。 13. “悬知”是“预测、推想”的意思,尾联中诗人想象了怎样的场景? 有什么用意? (4 分) (三)诗文名句默写。 14. 2024 年 3 月 23 日,第三届大明湖“花朝节”开幕。 某校开展“跟着诗文去赏花”活动,请梳理那些开 在古诗文里的“花”。 (共 8 分) 春意悄至,花草复苏,正如白居易《钱塘湖春行》中所言:“(1) , 　 。”漫步桃林,只见“芳草鲜美,(2) ”,宛若仙境,令人流连 忘返。 花木通人意,惜时齐争艳,恰如韩愈诗中所写:“草树知春不久归,(3) 　 。” 春去花谢,哀伤渐浓,晏殊感慨“(4) ,似曾相识燕归来”,李商隐慨叹 “相见时难别亦难,(5) ”。 然而,花落岂无情? 面对落花,龚自珍在《己亥杂 诗》(其五)中由衷赞叹其“(6) , ”的奉献精神。 4 2024 年历下区学业水平第一次模拟试题 (时间:120 分钟　 总分:150 分) — 22 — — 23 — — 24 — 三、(7 分) 15. 小历同学邀请你和他一起参加《西游记》整本书阅读活动。 (1)流行歌曲《悟空》中的歌词与小说情节有很多关联,请仿照示例,概述相应的情节。 (4 分) 《悟空》歌词节选 相应情节 …… 叫一声佛祖,回头无岸。 ①跪一人为师,生死无关; 善恶浮世真假界, 尘缘散聚不分明, 难断! 我要这铁棒有何用, 我有这变化又如何; 还是不安,还是氐惆, ②金箍当头,欲说还休。 我要这铁棒醉舞魔, 我有这变化乱迷浊; ③踏碎灵霄,放肆桀骜, 世恶道险,终究难逃。 ① ②孙悟空三打白骨精,唐 僧三念紧箍咒,悟空几番 求饶未果,被赶回花果山。 ③ (2)假如你是唐僧,准备再次西天取经。 下列两个人物,你会邀请谁同行? 请结合所选人物的经历 和性格,简述理由。 (3 分) ①保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 　 　 　 　 　 　 　 ②武松(《水浒传》) 四、(31 分) (一)阅读下面三则材料,完成 16~ 18 题。 (共 12 分) 材料一:①地球所拥有的自然资源是有限的。 拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年, 甚至几亿年的地质变化才形成的。 地球是无私 ∙∙ 的,它向人类慷慨 ∙∙ 地提供矿产资源。 但是,如果不加节 制、没有计划地开采,必将加速矿产资源的枯竭。 ②我国已探明的矿产资源总量约占世界的 12% ,居世界第 3 位。 虽然储存总量比较丰富,但我国 人口众多,人均占有量低,仅为世界平均水平的 58% ,列世界第 53 位,是一个矿产资源小国。 更关键的 是,我国约三分之二的战略性矿产生产供应在全球处于劣势地位。 对外依存度较高,2023 年我国对外 依存度大于 50%的矿种超过 10 种。 材料二:①月球上蕴含丰富的金属、非金属及气体资源。 目前探测表明,月球资源可分为水冰型、气体 型、钛铁矿型、斜长岩型和磷酸盐型 5 种。 以水冰资源为例,月球极区可开采水冰赋存面积可达 1 850 平 方千米,估算总储量约为 3×109 吨。 开采水冰资源可有效解决科研站运行、航天员驻扎和生存用水需 求,是月球科研站运行和长期驻人的前提条件。 水冰通过电解等手段二次加工后还可制造氧气和氢 气。 氧气是航天员月面驻扎和生存最基本条件之一。 氢气液化后可作为优质火箭燃料,有效解决月面 运输、地月往返及向火星等更远星球飞行的燃料需求。 ②同时,深海也蕴藏着丰富的资源,吸引着人们去探索它的奥秘,勘探矿产资源。 国际海洋资源主 要有油气、可燃冰、金属矿产等。 有些资源只有深海才富有,如分布在水深 4 000 ~ 6 000 米海底的富含 铜、镍、钴、锰等金属的多金属结核,这些资源具有商业开发潜力的就达 700 亿吨。 海底丰富的资源,让 面临资源危机的人类看到了希望。 围绕大洋,世界已形成深海采矿、深海生物基因技术、深海技术装备 制造等产业群。 材料三:①面对地球矿产资源现状,世界各大国纷纷启动了月球探测开发计划,掀起了新一轮探月热 潮。 2017 年,美国批准启动了阿尔忒弥斯(Artemis)计划。 2023 年,俄罗斯发射了月球探测器“月亮- 25”,其目标是 2035 年左右在月球上建立基地、开发月球矿产资源。 欧盟、日本、印度、以色列等也宣布 或启动了各自的探月计划。 根据联合国《月球公约》规定,月球资源开采遵循“先到先得”规则,目前月 球开发竞争趋于白热化。 ②我国近日正式公布了载人月球探测任务新飞行器名称,新一代载人飞船命名为“梦舟”,月面着 陆器命名为“揽月”。 计划将于 2024 年 5 月发射嫦娥六号,实现月背采样返回;2026 年前后发射嫦娥 七号,开展月球南极环境与资源勘查;2028 年前后发射嫦娥八号,构建国际月球科研站基本型,并开展 资源利用试验验证。 ③与此同时,探测深海资源、发展深海经济也成为各沿海国家的重要战略举措。 美国、英国、加拿 大、俄罗斯、日本等相继加大了对深海科技的投入。 我国撒向深海的巨网也已全面铺开,研制像“奋斗 者号”这样的大深度载人潜水器,可以带动我国深海能源、材料、结构、通讯导航定位等高新技术和产 业全面发展,不断拓展新的应用领域,同时也显示了我国在深海科技领域的科技实力。 因为深海海洋 经济前景广阔,以占有更多资源为目的的“蓝色圈地”在科技强国间悄然展开,“谁拥有海洋,谁就拥有 世界”正为实践所证实。 (有删改) 16. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 材料一加点词语“无私”“慷慨”将地球拟人化,语言生动,富有情趣。 B. 材料二画线句子运用列数字、作比较的说明方法,说明深海蕴藏着丰富的资源。 C. 材料三第②段按照时间顺序介绍了我国载人月球探测计划正在有条不紊地开展。 D. 三则材料都是科普作品,内容客观,知识性强,通俗易懂,兼具科学性与文学性。 17. 根据材料内容,下列说法不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 地球所拥有的自然资源是经过漫长的地质变化形成的,不加节制地开采会加速资源的枯竭。 B. 开采月球水冰资源可保障科研站运行、航天员驻扎和生存用水需求,实现月球科研站长期驻人 的目标。 C. 各沿海国家都在探测深海资源、发展深海经济,我国也积极参与其中,彰显了在此领域的科技 实力。 D. 科技强国间悄然展开“蓝色圈地”,是因为深海海洋经济前景广阔,占有海洋就可占有更多资源。 18. 我国矿产资源现状不容乐观,面临危机和挑战。 结合以上三则材料,为我国矿产资源走出困境提出 建议。 (6 分) (二)阅读下面的小说,完成 19~ 22 题。 (共 19 分) 石磨里的秘密 杨秀建 ①一个明媚的春日,狗娃带着福娃,回乡下老家扫磨。 ②狗娃不顾路途辛苦,每年都要跑趟老家,亲手推一回磨,里里外外角角落落仔仔细细地扫一 回磨。 ③狗娃老了,力气小了,再也无法独自实现推磨、扫磨的愿望。 眼下孙子福娃正读高中,手臂隆起 的肌肉疙瘩,足以转动五六十斤重的青石磨盘。 ④石磨“嗡嗡嗡”,仿佛吟唱一首古老的山村歌谣;一圈圈旋转的石磨,又仿佛岁月的年轮,把一个 懵懂无知的少年“转”成了白发沧桑的老人———石磨依然,年少不再! 狗娃背靠竹椅,微闭两眼,思绪 又飞回到久远的童年时代。 ⑤在那个食不果腹的特殊年代,天生饭量大的狗娃,除了上山挖野菜摘野果、下水摸鱼虾捡田螺、 偷摘村民自留地里的瓜果外,大部分时间都是坐在自家堂屋门槛上,抻着脖子,歪着脑袋,等着村民端 着极少的大米、麦子、高粱、苞谷之类粮食来自己家磨粉,然后好清扫磨里残余的粮粉。 ⑥狗娃扫磨有了意外发现:村民扫磨,居然 ∙∙ 没有扫两扇磨中间,磨缝间遗留不少粮粉。 狗娃窃喜, 大概辛勤忙碌的村民忘了吧。 或许前来推磨的妇女力气太小,搬不动厚重的磨盘。 ⑦往往推磨的人前脚刚跨出堂屋门槛,狗娃后脚就飞奔到了偏屋的石磨旁。 饥饿能激发人的最大 潜能。 身子单薄的狗娃踮脚站在板凳上,手搬肩扛,居然 ∙∙ 掀开大石磨,把磨“牙齿”缝里的粮食一点不 剩地剔扫干净。 饿急了的狗娃,甚至直接伸出舌头舔磨,呼哧急喘的气息喷得嘴脸都是粉,俨然戏台上 的小丑。 有时,狗娃为了让快乐时光延续久点,他拿出吃饭的洋瓷碗,从水缸舀点井水把粉搅成稀糊 糊,放灶坑里煨香了,小口小口地慢吃。 ⑧饥饿也会使人变得自私。 偶尔有人来家里磨粮食,狗娃总是耐着性子,静静地守,悄悄地扫,然 后偷偷地躲到屋后板栗树下吃,生怕别人发觉独属于他的石磨里的秘密。 有时扫磨碰巧被姐姐或者爹 娘撞见,狗娃要不假装若无其事地跳着哼着跑开;要不随口来一句,磨脏了,我扫扫;要不说,我搬磨练 手劲哩……理由一大堆,直到姐姐、爹娘呵呵笑着表示认可。 ⑨谷子去壳,自家的磨解决不了,得用碓舂。 娘于是背着晒干的半箩稻谷,牵着狗娃,朝村头唯一 有石碓的旺财大伯家走去。 ⑩“咣当———咂嚓”,“咣当———咂嚓”……娘一脚一脚吃力地踩动踏碓,石臼里黄灿灿的稻谷,在 臼杵上下来回地捣击下,不断有白净净的米粒脱壳、跳跃。 舂好谷子,娘蹲下身子,用手一捧一捧从臼 里掏出来放回箩筐。 完了,娘解下麻裙拍打着身上谷灰说,娃儿,回家娘给你熬白米粥喝。 狗娃指着石 臼说,娘,下面还压着谷米呢。 娘摸摸狗娃的头说,娃儿,碓嘴下面的可不能动噢! 􀃊􀁉􀁓回家还没进门,桂花嫂跑来还斧子,顺带送给狗娃两个桐叶粑粑。 娘放下背篓对狗娃说,娃儿, 我陪桂花嫂说几句话,你进屋把喜盘取出来,待会儿还富贵娘。 一会狗娃端着空盘子出来。 娘问狗娃, 盘子里的糖果呢? 狗娃噘着嘴不出声。 娘呵斥道,不兴空盘还人家,多少得放点东西,这叫“回盘礼”。 跟别人来咱家磨粮食,咱去别人家舂谷子特意遗忘点粮食一个道理,它是村民对无偿使用别人生活生 产工具的一种感恩和回报。 􀃊􀁉􀁔原来,石磨里的“秘密”是淳朴的山民相沿成习的传统美德。 狗娃不由红着脸低下了头,忙从衣 兜里掏出糖果放回盘子…… 􀃊􀁉􀁕“爷爷,磨好啰———扫磨!”福娃的欢叫声把狗娃拉回现实中。 狗娃站起身,从眼镜盒里取出老 花镜戴好,用盆里的井水洗了手,庄重肃穆地走向石磨。 他拿起细高粱秆现扎的饭扫把,从里到外,由 上到下,一下一下地扫磨,动作轻柔,神情专注,一丝不苟。 仿佛刺绣绘画,又似精雕细刻,满脸虔诚,全 身心投入,绝无半点急躁、轻慢和鲁莽。 􀃊􀁉􀁖扫完磨,狗娃端起半笸箩苞谷粉,接着进厨房忙活去了。 􀃊􀁉􀁗早已恭候多时的老石匠开始给石磨做全身护理。 清洗卫生死角,修补内外裂纹坑洞,打磨、加固 石磨手柄、磨架、磨斗和磨芯。 尤其上下两扇石磨的“牙齿”,须重点保养,“叮叮当当”一錾一錾地凿, 修复得锋棱线直、深浅均匀,这样磨出的粮食才更精细更均匀更入味。 􀃊􀁉􀁘狗娃揣着鼓鼓胀胀的红包,福娃提一篮热腾腾的窝窝头,在一片玫瑰色的霞光里,爷孙俩牵手朝 村敬老院走去…… (有删改) 19. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 小说前段以简洁的语言交代了主要人物和事件,使读者能够迅速进入情节。 B. 第􀃊􀁉􀁓􀃊􀁉􀁔段,狗娃不仅明白了什么是“回盘礼”,更懂得了“石磨里的秘密”。 C. 第􀃊􀁉􀁕段运用动作描写和心理描写,生动形象地写出了狗娃扫磨的投入,富有表现力。 D. 文中“食不果腹的特殊年代”属于社会环境描写,“玫瑰色的霞光”属于自然环境描写。 20. 小说第⑥段和第⑦段都用到了“居然”一词,结合语境体会它们的丰富内涵。 (4 分) 21. 小说围绕狗娃的成长讲述了一个感人的故事,请结合内容梳理狗娃的变化并分析其形象。 (6 分) 22. 小说以省略号结尾,是经典的“留白式结尾”,请简析其表达效果。 (6 分) 五、(60 分) 23. 按要求作文。 生活如诗,岁月如歌。 生活中的每一个角落,一定都有你散落的诗行。 教室里你埋头苦学,家 庭里你体贴关爱父母,生活中你帮助他人……都是你在书写着属于自己的最美诗行。 请以《写下属于我的最美诗行》为题目,写一篇文章。 要求:①文体自选;②不得抄袭;③文中不得出现真实的校名、人名;④不少于 600 字。