20 2025年学业水平考试预测模拟卷(二)-【中考321】2025年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东德州专版）

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第段“像工蜂一样无私又勤勉的群体,还有谁 【解析】本题考查诗文默写。注意易错字“骥、潼、 呢?天热的时候你们轮流贴近蜂巢,以双翅扇出 的气流,为伙伴成就天然空调.....”,直接表达了 濂”的书写。 对蜜峰辛勤劳作的赞美。通过这两段可以得知, 2.C 【解析】本题考查字音字形。C.奈何(nài)。故 仿写时可以直接表达对蜜蜂辛勤劳作和奉献精神 选C. 3.D【解析】本题考查名著内容的理解。D.孙悟空 的赞美,也可以通过对蜜蜂活动状态的描述,抒发 对蜜蜂的赞美。 向观音菩萨求助,说明与第一次离队的表现相比, 21.①正文需交代截稿时间;②落款应署名在上,日期 孙悟空能理性地处理问题,说明他成长了,而非“变 在下;③栏目名不用书名号,改为引号。 得谨小慎微、软弱怯懦,生怕触怒唐僧”。故选D。 【解析】本题考查启事。这是为了征稿向同学们 4.C 【解析】本题考查名著情节的识记。A.四圣试 发出的启事,是说明事项的实用文体。“我是小小 禅心:四位菩萨(黎山老母、观音、普贤、文殊)化身 宣讲员”为栏目名,应使用双引号,而不是书名号; 母女,假意要招师徒四人为夫婿。B.计收红孩儿: 征稿一般需要有征稿的主题,内容、字数要求,交 观音菩萨下界收服红孩儿,让其做了善财童子,师 稿时间、地点等,正文中缺少截稿时间,可在“篇幅 徒四人才得以脱险。C.误入小雷音:黄眉怪趁佛 不超千字”后补充截稿时间。暑名与时间应居右 祖不在家时,下界成精,假设雷音寺,诱使唐僧师徒 写,且署名在上,时间在下。 上当,并把孙悟空扣在金绕里。又用人种袋,数次 22.(示例)栏目一:英雄故事我来讲 把孙悟空和天兵天将收入袋子。紧急关头,东来佛 栏目二:革命精神我传承 祖诱使妖怪出洞,让妖魔把孙悟空变成的西瓜吃进 【解析】本题考查板报设计。注意题干,活动目的 肚子,一时痛苦不已,百般求饶,终于制服了黄眉 在于让同学们对红色历史有更多了解,参照示例, 怪:D.真假美猴王:真假悟空从天上杀到地下,观 表述合理即可。 音菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真假,直到雷音 23.示例:李教授,您好!我是稼轩中学学生会主席王 寺如来佛处,才被佛祖说出本相,六耳狱猴被悟空 华,我们学校将于6月2日上午9:00举行“学党 打死。据此可知,误入小雷音,没有提到观音菩萨。 史,跟党走,强信念”的主题研讨活动,诚挚邀请您 故选C 来参加。请问您有时间吗?(注意使用敬语,如 5.示例一:孙悟空。西行路上困难重重,车迟国斗法、 “您好”“诚邀”“请问”等,告知对方目的。只写对 三调芭蕉扇......孙悟空发挥自已的七十二变神通, 话的内容,不用按书信的格式) 逐一降妖除魔。就算多次被唐僧误会,仍保护唐僧 【解析】本题考查语言运用和表达。解答时,注意 顺利取经。人生路上,他引领我坚定信念,勇敢迎 对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。由 接困难和挑战 题干可知,要以学生会主席的身份去德城区委党 示例二:简·爱。面对命运的压迫,简·爱从未屈 校邀请高级讲师李教授参加此次研讨会,因此递 服,无论是舅母的欺每、孤儿院的冷酷对待,还是罗 请时需使用敬称,说明清楚自己的来意,同时注意 切斯特已婚的打击,她都勇敢面对,勇于奋斗,自立 举行活动的时间。称呼、自我介绍、活动缘由、时 自强,自尊自重,最终拥有自已的幸福。简·爱为 间、地点、活动名称等要表达清楚。 我领航,让我拥有自信,学会独立,眼中有光,心中 24.【写作指导】 有爱。 本题考查命题作文。题目“珍贵的日常”,首 示例三:保尔。保尔在双腿雍痪、双目失明的情况 先要明确“日常”指的是我们生活中平凡而普通 下,虽产生过自杀的念头但最终克服,选择以笔代 -60- 刀投入新的战斗。保尔对共产主义事业的信仰与 作者“烈士暮年,壮心不已”的可贵精神 热爱,钢铁般顽强的意志,坚韧不拔、勇敢乐观的精 9.C 【解析】本题考查文言文基础知识。C.“山的险 神,激励我能够直面生活中的各种困难,以积极乐 峻、家人的质疑与众人的帮助”是侧面描写。故 观的心态在逆境中茁壮成长,成为对国家社会有用 选C 的青年。 10.A 【解析】本题考查文学常识。A.列御寇是道家 示例四:尼摩船长。尼摩船长向往自由、和平,善良 代表人物之一,非儒家。故选A 热情,知识渊博,敢于冒险,搏击蓄鱼,解救采珠人 11.书足以记名姓而已/剑一人敌/不足学/学万人敌 发明潜艇,邀游海洋。他指引我在人生路上要广泛 写字能够用来记姓名就行了,剑术只能抵挡一个 学习,突破固有的思维模式,勇于冒险和创新。 人,不值得学,要学习能抵挡成千上万人的本领 【解析】本题考查名著人物及情节。根据题目要 (即兵法)。 求,结合名著内容,组织合理的语言回答即可。 【解析】本题考查文言文断句和翻译。断句要根 6.B【解析】本题考查对诗歌内容的理解。B.运用 据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般 拟人的修辞手法。“破纸”句:窗间破纸瑟瑟作响。 来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后 好像自言自语。“自语”二字,自然而又风趣地将 应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿 风吹纸响拟人化、性格化了。故选B。 翻译句子时,注意重点词语的含义及句式理解,并 7.示例:虚实结合。从塞北辗转江南,如今归隐山林. 按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当 已是容颜苍老,满头白发。这是词人回顾自已的一 的调整,达到词达意顺即可。 生经历,是实写;词人突然从梦中惊醒,眼前依稀还 12.示例:愚公决定移山便组织家人去实施,他能立下 是梦中的辽阔河山,则是虚写;虚实结合的写法,表 志向,并且有实干精神,不怕困难,坚持不懈,所以 现诗人即使年迈,也不忘收复失地、一统国家的 能够成功。项羽学什么都不能坚持到底,缺乏恒 大业 心和毅力,所以才会失败。这启示我们只有不怕 【解析】本题考查诗歌表现手法。词的上片,“绕床 困难,坚持不懈,才能有所收获。 饥鼠,蝙蝠翻灯舞”这两句,以“饥鼠”的绕床奔跑 【解析】本题考查对文言文内容的理解。材料一 和“编蝠”的翻飞起舞,描绘出一个寂静的夜晚。 中愚公靠顽强的毅力,持之以恒,终于搬走了两座 这种动态的描绘,反而突出了夜的静谥,使得整个 大山;材料二中项羽做事好高鹜远,没有毅力和恒 环境显得更加空旷和孤寂。这种以动衬静的手法 心,做事半途而废的缺陷是他遭遇失败的原因之 使得词中的情感表达更加深沉。“破纸窗间自语” 一。这说明人只有不怕困难,持之以恒才能获得 一句,词人巧妙地运用了拟人的手法,将破纸窗在 成功。据此分析作答。 风雨中发出的声音,描绘成“自语”的形象,使得整 【材料二参考译文】 个环境更加生动,也增强了词人的孤独感。同时, 项籍少年时,学习认字写字没有完成,便放弃了; “破纸窗”也象征着词人内心的破碎和孤独,与整 又学习击剑等武艺,也没有学成。项梁对他很生气 首词的主题相呼应。词的下片,“平生塞北江南,归 项籍却说:“写字能够用来记姓名就行了,剑术只能抵 来华发苍颜”通过对比词人年轻时的奔波与现在的 挡一个人,不值得学,要学习能抵挡成千上万人的本 衰老,反衬出他内心的沧桑和无奈。这种对比不仅 领(即兵法)。”于是项梁就传授项籍军事知识,项籍 增强了词的情感深度,也使得读者能够更深刻地理 非常高兴,可是(他)稍微懂得了一点兵法的大意,又 解词人的心境。“布被秋宵梦觉,眼前万里江山” 不肯学到最后。后来,刘邦和项羽争夺天下,刘邦凭 两句,词人由实入虚,从布被秋宵的梦境中醒来,眼 借智取,而项羽则用蛮力拼斗,最终被刘邦打败,是智 前仿佛看到了万里江山。这种虚实结合的手法,使 力不足啊。 得词中的情感表达更加深沉和广阔,也体现了词人 13.C【解析】本题考查对材料内容的理解和辨析。 胸怀天下的情怀。综上所述,辛弃疾在《清平乐· C.有误,材料三第二段中提到,“人脸、指纹、声 独宿博山王氏庵》中运用了多种表现手法,使得整 纹、虹膜等生物识别技术所识别的生物特征,都是 首词情感深沉、意境深远、艺术效果卓越。答题时 静态的、可复制的信息,本质上和一串复杂的字符 任选一个角度作答即可。 口令区别不大”,但并未说“本质上就是一串复杂 8.这首词写作者独宿博山王氏庵的感受,上罔以所见 的字符口令而已”。故选C。 所闻渲染寂寞荒凉的环境和气氛;下阅写白发苍 14.①优点:方便验证,随身携带,不易丢失。②缺点: 颜、壮志难酬的愤慨心情,最后表现虽处境悲凉但 人脸信息无法更改,违反密码的基本原则;人脸的 雄心不减的可贵精神。这首词抒发词人年老时罢 生物特征是静态的、可复制的信息,存在风险,安 官闲居、壮志难酬的苦闷和渴望为国建功立业的壮 全性不高。 志豪情。 【解析】本题考查对材料内容的理解和概括。结 【解析】本题考查诗歌感情。本词是作者贬官为 合材料三第二段中“人脸识别是一种非常方便的 民,闲居带湖期间投宿博山脚下一户王姓人家所 验证方式,随身携带,不易丢失”可概括出优点:方 作。这儿只有几间破旧的小草庵(茅屋),屋后是 便验证,随身携带,不易丢失。结合材料三第一段 一片竹林,环境十分荒凉冷落。词人即景生情,百 中“从人脸识别的生物特征看,它是违反密码的基 感交集,在夜深人静的时候,写成了这首寄寓很深 本原则的。密码的基本原则之一,就是用户可以 的小令。上片描绘环境,渲染气氛;下片作者抚今 随时更改,而人脸改不了”可概括出缺点一:人脸 追昔,对自己的出生地北方沦陷感慨万千,表现了 信息无法更改,违反密码的基本原则;结合材料三 -61- 第二段中“在安全工作者的眼里,人脸、指纹、声 现它的头上生出藤蔓了,而就从这一刻起,它开始 纹、虹膜等生物识别技术所识别的生物特征,都是 猛长了。那藤蔓简直是在牵着它快速奔跑”。这 静态的、可复制的信息,本质上和一串复杂的字符 些作物共同构成了田园生机勃勃的景色,为下文 口令区别不大,安全性也不会高到哪儿去”“尽管 “无意间将瓜种遗落”的冬瓜生长做铺垫;另外 有些公司声称可以识别出真人和照片......并没有 这些作物与冬瓜生长的景象相互映衬,更加突出 从根本上改变生物特征可以被复制、且很容易被 冬瓜“跑藤”的旺盛生命力,使文章的内容更加丰 复制的本质”可概括出缺点二:人脸的生物特征是 富,主题更加突出。 静态的、可复制的信息,存在风险,安全性不高。 18.示例:我认为“跑藤”更好。“跑藤”揭示了冬瓜生 15.①司法机关应继续加大个人信息保护领域公益诉 长的特点,体现了它旺盛的生命力,点明了文章的 讼办案力度,严格保护敏感个人信息及特定群体 主要内容;它是文章的线索,使文章结构严谨;“跑 的个人信息,解决群众急难愁盼问题;②监管部门 藤”新颖生动,能激发读者的阅读兴趣,而“奔腾 应加大执法力度,探索制定更加细化的规范;③企 的生命”直接点明了文章的主旨,不如原标题生动 业应加强自律,减少对人脸信息的侵权行为;④个 新颖。 人应增强信息保护意识和风险意识,谨慎对外提 【解析】本题考查标题的作用。结合第④段“可是 供人脸信息。 有一天,我们发现它的头上生出藤蔓了,而就从这 【解析】本题考查对材料内容的理解和概括。结 一刻起,它开始猛长了。那藤蔓简直是在牵着它快 合材料四中“下一步,司法机关应继续加大个人信 速奔跑。我们后来知道,这就叫跑滕”,第⑧段“但 息保护领域公益诉讼办案力度,严格保护敏感个 一旦生出了藤蔓,它的生长态势就不一样了。..... 人信息及特定群体的个人信息,解决群众急难愁 果然,它第二天就开始跑了”,第段“你看,它飞 盼问题”可概括为:司法机关应继续加大个人信息 跑向前的藤蔓,姿势优雅,有如运动员长跑时形成 保护领域公益诉讼办案力度,严格保护敏感个人 的前倾角”,第段“它们展开了跑藤的竞赛,它 信息及特定群体的个人信息,解决群众急难愁盼 们齐头并进,互不相让,它们一边跑一边长叶一边 问题;结合材料四中“监管部门不妨在加大执法力 开着雄花雌花并且一路结瓜。它们好像是比谁在 度的同时,探索制定更加细化的规范”可概括为 这世界上活得更精彩”,第段“我们每走到那 监管部门应加大执法力度,探索制定更加细化的 儿,下意识里,就像上了运动会的看台。我们在心 规范;结合材料四中“企业则应加强自律,减少对 里向它们欢呼,鼓掌。而它们好像也受到了鼓舞 人脸信息的侵权行为”可概括为:企业应加强自 劲头更足了。到了一堵大墙边的时候,几乎是在 律,减少对人脸信息的侵权行为;结合材料四中 一夜之间,嗖地一下,它们都攀上去了”,第段 “个人也应增强信息保护意识和风险意识,谨慎对 “待大墙绿遍之后,它们又转身跑至地上。似乎调 外提供人脸信息。”可概括为:个人应增强信息保 整了速度,时而慢跑,时而有如散步”,第段“感 护意识和风险意识,谨慎对外提供人脸信息。 觉里,跑累了的时候,它们便蹲下休息”,第段 16.D【解析】本题考查句子排序。根据第⑧段第一 “不知不觉间,它们已覆盖了半个菜园,而且,其前 句可知,本段主要写了冬瓜跑藤的准备阶段 进的脚步已经深入到了院子里的水泥地面。它们 ③句点明了冬瓜藤蔓此时的蓬勃状态,应为首句; 以自己的奔跑彰显了生命应有的强悍和洒脱”可 ①两句是对冬瓜藤蔓四处试探攀爬的具体描 知,文章主要描写了冬瓜“跑藤”的情景,“跑藤' 写:②句指出“我”意识到冬瓜是要蓄力跑藤了 是冬瓜生长的特点,体现了它旺盛蓬勃的生命力; ④句点明结果“跑藤在即”。故排序为:③①② 且“跑滕”贯穿全文,是文章的线索,使文章结构 ④。故选D 严谨;以“跑藤”为题,显得新颖生动,能够吸引读 17.运用衬托的写作手法,通过描写其他作物,表现了 者,激发读者的阅读兴趣。而以“奔腾的生命”为 田园生机勃勃的景色,为下文写冬瓜的生长做铺 题,则过于直白,直接点明了文章的主旨,不如“跑 垫;另外,这些作物与冬瓜生长的景象相互映衬, 藤”生动新颖。 更加突出冬瓜“跑藤”的旺盛生命力,使主题更加 19.(1)运用“冲”“踩踏”“挤压”“碰撞”“跑”等动词. 突出,文章的内容更加丰富。 具体形象地展现了冬瓜跑藤一往无前的场景,生 【解析】本题考查写作方法及作用。文章以描写 动再现了冬瓜不断飞跑向前的蓬勃生长过程,流 冬瓜为主体,前三段却用大段的文字写其他作物, 露出作者对冬瓜“别开生面”的跑藤场景的欣赏 这种写作方法是衬托。根据前三段描写的大蒜 与赞美之情。 西红柿、南瓜等的生长情况可知,这些作物各具特 (2)运用比喻的修辞手法,将冬瓜的叶子比作伞 点:给大蒜施肥浇水地折腾了好几个月,结果蒜头 形象生动地写出了冬瓜喜人的生长态势,表达了 竟小得让人哭笑不得;西红柿“生长期也像大蒜一 作者对冬瓜蓬勃生长的喜爱之情。 样漫长,但它却没有让人失望”“等到时间它就开 【解析】本题考查赏析句子。(1)要求从词语运用 花了,结果了,而一旦它的果实开始红了,那真是 的角度评析。评析时要先分析词语,“冲”“踩踏” 争着抢着地红,让你不知该摘哪个是好”,小白菜 “挤压”“碰撞”“跑”是一连串的动词。然后要在 “一个月就可以在炒锅里轻歌曼舞了。收了一拨 把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语 又一拨,真叫人喜不自禁”,南瓜“起初只是慢悠 句分析作答。由句子“脚不点地地一路跑过去,跑 悠地长着,个头总不见大”“可是有一天,我们发 过去,不知疲倦地跑”可知,运用动作描写,生动形 -62- 象地刻画了冬瓜跑藤一往无前的场景,再现了冬 一般由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直 瓜不断飞跑向前的蓬勃生长过程:结合第段“那 接书写为“邀请函”三个字,或者是“活动名称+ 是一场别开生面的跑呀”以及第段“它飞跑向 “邀请函’”,位置居中。称呼顶格写,“敬语+称 前的藤蔓,姿势优雅,有如运动员长跑时形成的前 呼”,如“尊敬的王老师”“尊敬的王校长”“敬爱的 倾角”“此情此景,恐怕只有’浩浩荡荡'这个成语 王女士”等。正文一般先要交代活动的背景、目 才可以形容”可知,这些动词形象有力地表现了作 的,接着注明活动时间、地点、名称等具体内容,然 者对冬瓜“别开生面”的跑藤场景的欣赏与赞美 后写邀请语,如“特此邀请您参加”“期待您的光 之情。(2)要求从修辞手法角度评析。“三四百 临”等。敬语要换行,也可省略。如果写“此致” 片叶子就像三四百支举起的伞”,运用比喻的修辞 “敬礼”要分两行,“此致”前面空两格,“敬礼”要 手法,将冬瓜的叶子比作伞,结合前文“没过多少 项格写。最后是落款,位置靠右,上一行写单位, 天,它们的叶子已今非昔比,蔚为壮观,数都数不 下一行写明具体的邀请时间。①格式不规范。 过来。粗略估计,起码达到三四百片了”可知,该 “唐老师”是称谓,需要顶格书写。②句子搭配不 句形象生动地写出了冬瓜喜人的生长态势;结合 当,“提高”与“理解”不搭配,要把“提高”改为“加 句中“给西红柿们遮着阴凉”“它们的叶子已今非 深”。③标点不当,句子中“兹定于3月30日下午 昔比,蔚为壮观”“而在风雨中,有的西红柿要跌 3.00在学校礼堂举行《青年当自强不息》主题演 倒了,是它们又急忙伸出卷须之手,把它挽扶起 讲比赛”的书名号要改为双引号,因为“青年当自 来”可知,该句表达了作者对冬瓜蓬勃生长的喜爱 强不息”是活动的主题,要使用双引号。 之情。 23.示例:小语,抗美援朝类的电影还是应该宣传观看 20.示例:该文以“跑藤”为线索,重点描写冬瓜“跑 的。画面惨烈是因为它比较真实地还原了历史. 藤”的生长情形,抒发了作者对瓜类植物蓬勃向 志愿军所表现出的自强不息、视死如归、顽强奋斗 上、生机勃勃的赞美之情,启示我们也应不断以奔 的精神是我们中华民族精神中最闪耀、宝贵的财 跑的姿态前行,挑战自已的极限,铸就生命的超 富,身处和平年代的我们,为了实现中华民族的伟 煌。这与八年级上册第四单元通过托物言志展现 大复兴,更需要这种为理想和信念而奋斗的精神. 自然景象来表达独特情感和体验的主题是一 与时俱进,自强不息。你觉得我说得对吗? 致的。 【解析】本题考查语言表达。作答时要围绕小语 【解析】本题考查推荐介绍。本文以“跑藤”为线 的观点提出不同的见解,表达要符合身份,要符合 索,首先描写了大蒜、西红柿、小白菜、南瓜等的生 特定的场合、目的等需要,语气要委婉。根据题 长情况,然后重点描写了冬瓜的生长情形,表现了 意,可知劝说时自己的观点是:抗美援朝类的电影 它蓬勃向上、生机勃勃的特点,抒发了对它生命力 有必要宣传,也有必要收看。然后根据影片内容 旺盛、意志坚韧、耐力持久的强悍和洒脱精神的赞 阐述宣传与收看的意义即可。 美之情,启示我们也应不断以奔跑的姿态前行,挑 24.【写作指导】 战自己的极限,适者生存,铸就生命的辉煌;这与 本题考查命题作文。(1)审题立意:导语“生 八年级上册第四单元“散文类型多样,或写人记 活是命题人,我们是答题者”,明确了写作的范围 事,或托物言志,或阐发哲理,或写景抒情,展示了 应是人生的答卷,而不是简单的解答考试试卷。 丰富多彩的自然景象和社会生活,表达出独特的 人生就是一张答卷,不同的人都在书写不同的人 情感体验和深刻的人生感悟”的单元主题是一 生答卷。“生活的命题”有很多,苦难、意外、贫 致的。 穷、厄运、痛苦、误解、歧视等都是生活中的常态。 21.忧患意识、爱国精神、民族气节、开拓创新。 限定词“我的”,说明写作对象必须是自己。面对 【解析】本题考查材料内容的概括。根据第②段 生活中的一道道难题,我们该如何解决呢?我们 中的“这种忧患意识寄托着强烈的历史责任感 历经波折,心理不断地成熟,个人的修养不断地完 可得:强烈的历史责任感(忧患意识)。根据第③ 善,收获坚韧善良、包容谦卑、不懈抗争的人生智 段中的“与爱国主义·根'之深、·蒂'之固息息相 慧以及学业、生活、心灵上的成长,交上一份“人生 关”可得:根深蒂固的爱国主义精神。根据第④段 的答卷”。(2)选材构思:全命题作文“我的答 中的“孔子说‘志士仁人,无求生以害仁,有杀身 卷”,较适合写记叙文。通过具体的事例反映“答 以成仁',孟子讲’生,亦我所欲也;义,亦我所欲 卷”的重要性和过程的艰巨性。“学业答卷”方 也。二者不可得兼,舍生而取义者也',这种气节 面,可以写中考,它将决定能不能考上理想的高 鼓舞了一代代中华儿女推动民族奋进、矢志报效 中,为进一步考上心仪的大学打下坚实的基础,写 祖国”可得:舍生取义的民族气节。根据第段中 出自己迎战中考时面临的各种围难、复杂的心理 的“中华文明史就是一部在变革中前进的历史 状况以及如何重新出发,奋斗拼搏的过程:“人生 可得:在变革中前进的精神(开拓创新) 的答卷”方面,如写人生中总会遭遇困难和挫折, 22.①“唐老师”(称呼)应顶格书写;②将“提高”改为 或写原生家庭的贫穷,或写遭受误解歧视时,我们 “加深”(其他正确改法亦可);③将书名号改为双 转变心态,坦然接受,学会和解,经历成长、成熟。 引号。 答好这些考卷,人才会强大,人生才会收获成功。 【解析】本题考查邀请函的内容和格式。邀请函 -63-