16 2024年庆云县学业水平第二次练兵-【中考321】2025年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东德州专版）

考,让读者能够感受到青春时期的热情与活力。 止地吹着,把她的轻快小舟吹到仙山上去,使她过 2024年庆云县学业水平第二次练兵 着那自由自在的生活。这首词,思路开宕,想象丰 1.①不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 富,意境辽阔,充满了浪漫主义色彩。它把读者带 ②惟吾德馨 ③不义而富且贵 到仙境中去,饱览多姿多彩的云涛,大鹏展翅万里 ④寂寞沙洲冷 常建 山光悦鸟性 的浩大境界,以及那轻舟乘风吹向三山的美景,使 知不足,然后能自反也 人为之神往。这是一首具有浪漫情调而又气魄宏 【解析】本题考查诗文默写。注意易错字“遮、自、 伟的豪放词,与题干中“这两首词就代表了她的这 惟、馨、富、寂寞、反”的书写。 种风格”不符。故选D。 2.D【解析】本题考查对名著情节和人物的把握。 7.作者写梅花和菊花,运用对比手法,从侧面表达了 D.杜少卿给裁缝钱财,可见慷慨大方的性格特点。 词人对桂花的由衷赞美,抒发了自已的幽怨之情。 也为他后来家道中落埋下了伏笔。故选D 【解析】本题考查理解诗词的写作手法。《雄天· 3.B【解析】本题考查对名著情节的把握。①大闹 桂花》盛赞桂花,以群花作衬,以梅花作比,展开三 野猪林的是鲁智深。②智赚玉瞬的是吴用 层议论,形象地表达了词人对桂花的由衷赞美。连 ③私放晁盖的是宋江。④大破连环马的是徐宁、宋 李清照一生酷爱的梅花在“暗淡轻黄体性柔”的桂 江。智取生辰纲的是吴用、晁盖、刘唐、阮小二 花面前,也不能不油然而生忌妒之意。而作者颊为 阮小五、阮小七、公孙胜、白胜。浔阳楼吟反诗的 称许的菊花也只能掩面含羞,自叹弗如。全词自始 是宋江。三打祝家庄的是宋江。⑧双夺宝珠寺 至终都像是为桂花鸣不平,实际上是在抒发自己的 的是鲁智深。大闹飞云浦的是武松。故选B。 幽怨之情。风格独特,笔法巧妙,以议论入词,托物 4.示例:周学道拔取范进生员三阅卷。作用:第一次 抒怀,颇得宋诗之风。 周进用心用意看过范进的卷子,并不欣赏;第二次 8.《鹧鸠天》夸赞桂花“自是花中第一流”,表现词人 从头至尾仔细看了一遍,觉得有些意思;第三次看 志趣高远,品格高洁;《渔家傲》下片有词人对自己 完觉得范进的文章是天地间至文,圈为第一名。 才华的自负,又有词人壮志的抒发、理想的追求,体 次阅卷,范进的命运三次起伏,情节一波三折,吸引 现她豪迈奔放(豪放不羁)、富有浪漫色彩(渴望自 由)的品格。 读者阅读;其次,刻画出周进秉性忠厚,迁而不恶的 【解析】本题考查人物形象分析。《鹅鸠天》“暗淡 形象;再者,周进选拔真才的出发点居然是从考生 轻黄体性柔,情疏迹远只香留。何须浅碧深红色, 身上看到自已当年的影子,文章不露声色地讽刺了 科举制度的不合理 自是花中第一流”意思是淡黄色的桂花,并不鲜艳, 但体态轻盈。于幽静之处,不惹人注意,只留给人 【解析】本题考查名著情节的理解和分析。从三部 名著中选择其中一部,再结合名著内容具体分析 香味。不需要具有名花的红碧颜色,桂花色淡香 “三复”情节的作用即可。 浓,应属最好的。写桂花的颜色姿质,赞美它淡雅、 5.示例一:我选《海底两万里》中的尼摩船长,他是 高洁、柔和的品性,形神兼备,独有风韵。接着议论 《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知 抒情,直言桂花不需群花那样的“色”美,亦“自是 花中第一流”。“梅定妒,葡应羞,画闹开处冠中 识渊博的工程师,遇事头脑冷静,沉着而又机智 他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的 秋”意思是梅花肯定妒忌它,而它又足以令迟开的 科学家,而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成 菊花感到害羞。桂花是秋天里百花之首,天经地 义。赞美桂花为群芳之冠,先从节令上看,以梅菊 长起来的民族志士。但他有的时候会表现出冷酷 衬比,桂花为中秋之冠。“骚人可悠无情思,何事当 无情的一面,如在海上击毁一艘艘敌舰,残忍地夺 年不见收”意思是可憾屈原对桂花不太了解,太没 去一条条生命 有情意了。不然,他在《离骚》中赞美那么多花,为 示例二:我选《骆驼祥子》中的祥子,他坚强又懦 什么没有提到桂花呢?结尾评议屈原多以珍贵花 弱。在实现自已通过拉车获得美好生活的理想中 草喻君子美德,唯独未写桂花之美,引为感事,再度 祥子坚韧刚强,受到一次次打击仍不放弃。但在虎 突出桂花的高雅。表现了李清照志趣高远,重内在 妞难产死后,祥子卖车办丧事,面对生活压力却拒 美,以桂花自比,表现词人品格高洁。《渔家傲 绝了心爱的小福子和自已组成家庭的请求,非常 “我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏 懦弱。 正举。风休住,蓬舟吹取三山去”意思是我回报天 【解析】本题考查分析名著人物。结合自己对名著 帝说:路途漫长又叹日暮,学作诗,枉有妙句人称 人物的理解,仿照示例,分析人物的反差即可 道,却是空无用。长空九万里,大鹏冲天飞正高 6.D【解析】本题考查诗歌内容理解。D.《渔家傲》 风啊!请千万别停息,将这一叶轻舟,载着我直送 中“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞”意思是说 往蓬莱三仙岛!表现了李清照对自己才华的自信 天空连接着那像波浪一样翻滚的云霞,这些云霞又 又有词人壮志的抒发,对理想的追求,体现了她豪 是和晨雾连在一起的,显得曙色朦胧。而透过云雾 迈奔放、渴望自由的品格。 远远望去,银河中波涛汹涌,像要使整条河翻转过 9.A【解析】本题考查对字词的理解。A.“小生”在 来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑 文中为年轻人的意思。故选A。 风帆摆动得像在银河中起舞一样。“九万里风鹏正 10.D【解析】本题考查一词多义。A.介词,用/介 举。风休住,蓬舟吹取三山去”,她要像大鹏那样乘 词,因为;B.表转折,却/表修饰,不译;C.助词, 万里风高飞远举,离开那醒凝的社会。叫风不要停 的/定语后置的标志;D.均为代词,这。故选D。 -48- 11.其气之灵/不为伟人/而独为是物/故楚之南少人 没有一次可以显示自己奇异景色的机会,这简直 而多石。 是白耗力气而毫无用处。神灵的造物者似乎不会 【解析】本题考查文言断句。解答此类问题,首先 这样做,那么造物者果真没有的吧?有人说:“造 要明确句意,然后根据句意进行分析。句意为:这 物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些 地方山川钟灵之气不孕育伟人,而唯独凝聚成这 被贬逐在此地的贤人的。”也有人说:“这地方山 奇山胜景,所以楚地的南部少出人才而多产奇峰 川钟灵之气不孕育伟人,而唯独凝聚成这奇山胜 怪石。故断为:其气之灵/不为伟人/而独为是物/ 景,所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。” 故楚之南少人而多石。 这两种说法,我都不信。 12.我怀疑造物者的有无已很久了,到了这儿更以为 15.C 【解析】本题考查对材料的理解。C.根据材料 造物者确实是有的。 三中“无论是三星堆考古,还是收获无数‘点赞 【解析】本题考查文言文句子翻译。重点词语有: 的文化创意节目,都让大家在回望经典中感受到 吾,我;及,到。 其中蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值,让中 13.【甲】文用侧面描写的手法,以“皆若空游无所依” 华传统文化所承载的历史意义、时代意义更好地 体现出小石潭水的清;【乙】文用正面描写的手 ‘飞入寻常百姓家'”可知,文中的“活起来”指的 法,以“窥之正黑”体现出水的深。 是文物被赋予了新的文化内涵,使人们的精神生 【解析】本题考查对文章的理解和分析。结合“潭 活更加丰富,并非是“使用了新技术”。故选C。 中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布 16.①新技术的应用,让人们感受到了科技的魅力; 石上。怡然不动,椒尔远逝,往来忽,似与游者 ②中华优秀传统文化在创新中得到继承和发展, 相乐”,【甲】文用侧面描写的手法,以“皆若空游 创新性的文化节目激发了人们对传统文化的 无所依”体现出小石潭水的清。结合“其上为脾 兴趣 貌、梁栖之形,其旁出堡鸠,有若门焉。窥之正黑, 【解析】本题考查对内容的分析归纳。结合材料 投以小石,洞然有水声,其响之激越,良久乃已 三中“《典籍里的中国》综合运用了环幕投屏、AR 【乙】文用正面描写的手法,以“窥之正黑”体现出 实时跟踪等新科技手段呈现经典,营造出穿越历 水的深 史时空的感觉,让观众沉浸其中感受历史的源远 14.在《小石潭记》中,作者借小石潭周围清幽冷寂的 流长。......让文物'活起来',更让社会大众对古 氛围,表达了凄苦孤寂的感情;在《小石城山记》 代文明产生了浓厚兴趣”可知,新技术的应用,让 中,作者借小石城景色奇秀却在荒远之地,抒发了 人们感受到了科技的魅力;结合材料三中“无论是 自己有才能却无法施展的不平之气。 三星堆考古,还是收获无数点赞'的文化创意节 【解析】本题考查理解作者的情感。《小石潭记》 目,都让大家在回望经典中感受到其中蕴含的中 记叙了作者游玩的整个过程,以优美的语言描写 国智慧、中国精神和中国价值,让中华传统文化所 了小石潭的景色;但在“坐潭上,四面竹树环合,寂 承载的历史意义、时代意义更好地'飞入寻常百姓 寥无人”之时,则有“凄神寒骨,悄怆幽”之感, 家'”可知,中华优秀传统文化在创新中得到继承 含蓄地抒发了作者被疑后无法排遣的忧伤凄苦的 和发展,创新性的文化节目激发了人们对传统文 感情;《小石城山记》这篇散文先详细描绘了小石 化的兴趣 城山的形状、布局,突出其酷似石城,赞叹山石树 17.孤寡老人在窗台上摆满各种各样的木花,“我”感 木的疏密仰伏,好像高明者有意设计、布置的,然 悟到花给人带来希望、温暖。 后自然转入关于“造物者之有无”的议论,奇秀之 【解析】本题考查内容的梳理和概括。结合第 景在荒野,暗喻作者怀才不遇,将自己内心的苦闷 段得出:孤寡老人在窗台上摆满各种各样的木花。 寄予在景物描写中,借景抒情,情曲旨远。 “我”感悟到花给人带来希望、温暖。 【乙文参考译文】 18.(1)用比喻的手法,描绘了玉兰花的美意,表达了 从西山路口一直往北(走),越过黄茅岭下 玉兰花给好友带去的美好感受和治愈效果,增加 来,有两条路。一条向西走,沿着它走过去什么也 了文章的情感色彩和艺术感染力。 得不到:另一条稍微偏北又折向东去,只走了四十 (2)不好。原句运用了比喻的修辞手法,把老人 丈,路就被一条河流截断了,有积石横挡在这条路 和花儿比作月亮,生动形象地写出了老人和花儿 的尽头。石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状, 都让人感到温暖,照亮了人们的心灵。而改句没 旁边又凸出一块好像堡垒,有一个像门的洞。从 有这样的表达效果。 洞往里探望一片漆黑,丢一块小石子进去,咚的一 【解析】本题考查赏析句子。(1)这句话通过将玉 下有水响声,那声音很洪亮,好久才消失。石山可 兰花的枝条比作探入窗框的画,形象地描绘了玉 以盘绕着登到山顶,站在上面望得很远,山上没有 兰花的美态,同时也表达了玉兰花给作者好友带 泥土却长着很好的树木和竹子,而且更显得形状 来的美好感受和治愈效果。作者通过这样的描 奇特质地坚硬,竹木分布疏密有致、高低参差,好 写,让读者能够感受到玉兰花的美和作者好友心 像是有智慧的人特意布置的。 情的转变,增加了文章的情感色彩和艺术感染力。 唤!我怀疑造物者的有无已很久了,到了这 (2)不好。原句使用了比喻的修辞手法,将老人 儿更以为造物者确实是有的。但又奇怪他不把这 和花儿比作月亮,这样的表达更加生动形象,能够 小石城山安放到人烟辐揍的中原地区去,却把它 传达出老人和花儿给人的温暖和希望。而改句只 摆在这荒僻遥远的偏远之地,即使经过千百年也 是简单地形容老人和花儿美丽娇艳,缺乏形象性 -49- 和感染力。 生”作为副标题,能够准确概括文章的主题,揭示 19.这句话强调了积极的生活态度和自我价值的实 文章的核心思想 现,即使在外界条件不利的情况下,也要努力寻找 22.(1)示例:中国航天员“天宫”会师创造历史 和创造生活中的美好,让自己的生活充满意义和 【解析】本题考查提炼概括信息。解答时,先读懂 希望 新闻内容,再抓住关键语句“三名中国航天员周三 【解析】本题考查句子的理解。这句话是文章的 抵达中国空间站,这是中国航天史上首次人员在 结尾部分,它总结了前面的内容,并给出了一种生 轨轮换”进行概括即可 活态度。文章中提到了在不同的时候,人们都可 (2)示例:太空漫步 赤子终成百炼钢 以通过不同的方式来感受到花的美好,即使是在 【解析】本题考查补写对联。根据对联常识,对联 没有花开的时节,也不应该等待,而应该主动去创 的上下联的句式必须一致。上联为“四字主谓短 造美好。这里的“做幸福的看花人”意味着无论 语,四字主谓短语+三字偏正短语”的形式,结合 环境如何,都应该保持一颗欣赏美、感受美的心 题干内容,下联可补写为:太空漫步,赤子终成百 “把自己活成一朵花”则是比喻,意味着每个人都 炼钢。 可以通过自己的方式,展现出生命的美好,成为别 23.示例一:截至2021年底,中国新能源汽车销量和 人生活中的一道风景。“开成一种风景”是指每 保有量快速增长;中国交通运输工具向绿色转型 个人都可以在生活中创造美好,成为他人生活中 的成果显著。 的一道亮丽风景。“成全抬头看见花’的景致和 示例二:近年来中国新能源汽车向好发展,大幅淘 人生”则是说,通过自己的努力,可以让自己的生 汰铁路内燃机车、黄标车、老旧车等,助力交通运 活充满美好,就像抬头看见花一样,给人带来喜悦 输绿色发展。 和希望。这句话强调了积极的生活态度和自我价 【解析】本题考查图文转换。根据“截至2021年 值的实现,即使在外界条件不利的情况下,也要努 底......其中在我国年轻人购买量占比最高”以及 力寻找和创造生活中的美好,让自己的生活充满 图表中的数据显示,可以得出“截至2021年底,中 意义和希望。 20.结构上:是文章的线索,把事情连缀起来;内容上: 国新能源汽车销量和保有量快速增长”的结论。根 据“新能源公交车达到50.89万辆......2012年以 用花来象征(暗喻)美好的心灵,美好的生活,花 来,累计淘汰黄标车和老旧车3000多万辆”可以 是愉悦、欢欣、希冀的象征。 看出,我国交通运输工具向绿色转型的成果显著。 【解析】本题考查物象的作用。“花”在文章结构 24.【写作指导】 和内容方面起到了多重作用。结构上,“花”是文 本题考查命题作文。(1)审题立意:本题“向 章的线索,贯穿了全文。从开头的买花、办公室的 光而行”蕴含着深刻的寓意。这里的“光”不仅指 花、乡下人的对联和红帖、好友看花、植物园的老 人绑花,到最后提到的孤寡老人家的木花,文章围 物理意义上的光,更是一种隐喻,代表着希望、目 标和理想。在写作时,我们可以将“光”解读为个 绕“花”展开,使得文章结构清晰,内容紧凑。内 容上,“花”代表了美好、希望和治愈。文章通过 人成长道路上的指引,如小目标、小理想或小榜样 描述不同的人和场景中的“花”,传递了他们对生 等,它们照亮我们前行的道路,给我们提供方向和 动力。(2)选材构思:可以从个人经历出发,选择 活的热爱和对美好的追求。无论是办公室的花带 那些在自己迷茫、困惑或面临挑战时,给予自己启 来的愉悦,还是好友看花时的治愈,抑或是植物园 老人绑花所展现的生活态度,以及孤寡老人家的 发和指引的“光”。这些“光”可以是某个人、某本 木花,都体现了“花”作为文中人物情感寄托的作 书、某次经历或是内心的某个闪光时刻。文章可 用,同时也使得文章内容丰富,增强了感染力。主 以通过叙述与这些“光”相遇、相识并受其影响的 题上,“花”体现了文章的主题“抬头看见花”。通 过程,展现“向光而行”的主题。同时,可以通过 过描述不同的人和场景中的“花”,文章传达了在 细腻的情感描绘,让读者感受到“光”的温暖和力 忙碌的生活中,我们应该抬头看见美好,追求美 量,以及自己在“光”的指引下,如何克服困难、实 好,成为美好的传播者,从而使得文章主题更加深 现自我成长的心路历程。 刻。综上所述,“花”在文章结构和内容方面起到 2024年夏津县学业水平第二次练兵 1.①长风破浪会有时 了线索串联、情感寄托和主题深化的重要作用。 直挂云帆济沧海 21.示例一:用向美的心灵照亮他人 理由:文章第 ②谁怕?一羲烟雨任平生 ③沉舟侧畔千帆过 ④秋瑾 心却比,男儿烈 段写卫生间的看护老人和第段写孤寡老人,都 生当作人杰 是用花象征(暗喻)美好的心灵,照亮了他人,所 【解析】本题考查诗句默写。注意“沧、著、畔、瑾、 以拟写这样的副标题合适。 作”等易错字的书写 示例二:花与人生 理由:文章通过描绘不同场景 2.B 【解析】本题考查文学文化常识。B.“称呼自己 下的“花”,如办公室的花、乡下人的对联和红帖 往往使用敬辞”表述有误,应为“称呼自己往往使 好友看花、植物园的老人绑花、窗台上的木花等 用谦称”;“【乙】文中'小可'是对自己的敬称”表述 展示了“花”在人们生活中的重要地位。文章表 有误,应为“【乙】文中‘小可’是对自己的谦称”。 达了在忙碌的生活中,我们应该抬头看见美好,追 故选B 求美好,成为美好的传播者。而“花”作为美好事 3.A 【解析】本题考查对名著内容的理解。A. 由 物的象征,与人生密切相关。因此,以“花与人 【甲】文“何不就书于此?倘若他日身荣,再来经 -50-上材制一甲两线国车据林中时制语清西行力功质色随直的无特市到网解编请的育证室新，体 鬼起人轮两关)中的林是正足间人品信前园想.法合再首以同要分华？通明月相前品的。14令习 心22以年优云县学业套平路次简兔 中的t州为边A显了的认看骨高行不见C,5相贵机5 一空，魂◆ a样有中种李阳的我线线地，司生典可关的销聘格白：直明室笔发文理F有建 (回龙内月文言文烟请.3的分 13 1甲引十止A材军三十泰，香票中，网其产，如鸣风国，过业上，我科4，罗见小求，来上请到，卡后武 发人行青支X线为等两相重王型【作飞专转》中商广 年大时种得叁生电睡L国面发机是表九成其专B相中生表时 事重墙，初尾字要：在L子0停，7音指由不含合西又，肌1路售界可了下 中风哈是海一黑上机风得组卡堂A李大有高周 神平点可言月头，日明无两的，目龙下到，表本多三，地区￥确，血组直，位人查去，自形而雪雅电 通6民号，4每轴非，明风时里。盖手象老寿重重，用可与道通 奥细情”不其非子·解网屋节奖真每白中山“体号年棱不青销，不 ”,泉现制作 ,高海 “中可春典线了二置精字直北在事之车里造人情形酸生作出右裤，3务) 问中着：风人城，再指，海满常家，来名以有，厘火二生绿湘么，U华季 风} ,加帆，满们能口量在学钢等￥代们：发对力规高目已，样文老增垂参传 名 季用股果 中广情万 1每带父4西薄司1 (一)名园建，U安 产不确化有写，是具月已，中吃可上，室品地，无人里两生山州无面，风年号，系税位但行，用智青号风用北 面专良见草号内我电，行T里现西，体冷使事忙，与得要门金组表，丙秀酒百确有风风时增业，料中现见A 两时：成人个人胎女州：其海海其车，两手单门，年城根冲t作丁想电缺率两：主人点海州下在两★减，有内 请从上餐衣确中任情一个“山转.脱两清”出”桥争的6阳 人为您秀之种机七内”手5角月新”1大香，业风生化 月信期事北《平4专，要家同 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