13 2024年宁津县学业水平第二次练兵-【中考321】2025年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东德州专版）

之雅,德州“董子读书台”必是您的首选。这里承 场景和目标,灵活调整自己的生活态度,以获得更 载着董仲舒的学术精神,书台夕照的美景更添古 好的心情和更丰富的收获。(2)选材构思:至于 韵。与三五好友同游,定能领略先贤之风范,畅享 选材,可以从自己的体验入手,写蓦然回首之间 文化之盛宴。结合网友②“钢铁森林令人窒息 突然深切地感受到了过程原来更充满魅力:从日 唤,何时才能真正体会到经纶世务者,望峰息 常生活取材,可以写登山到达山顶可以有“一览众 心'的意境啊......”可为其推荐C.临沂“竹泉 山小”的快感,但沿途的瑰丽风景更让人流连忘 村”,如:远离钢铁森林的喧嚣,来竹泉村寻找“望 返;可以由一则寓言故事引发感悟......文体上可 峰息心”的宁静吧。这里竹林葱郁,泉水潺潺,古 叙可议,选择自己最易驾驭的文体进行写作。写 村落风貌尽收眼底。漫步其间,仿佛置身于世外 成记叙文时,注意文章要有心理描写,突出“过程 桃源,让您的心灵得到真正的放松与净化。结合 的美”。在构思和选材方面,我们可以从多个角度 网友③“走出去,感受一下祖国的政通人和!”可 入手。首先,我们可以选择一些具有代表性的名 为其推荐A.淄博,尝试“淄博烧烤”,如:“走出去, 人故事或名人言论,来具体阐述结果导向和过程 感受祖国的政通人和”,那么淄博烧考定能让您品 味到“人间烟火气,最抚凡人心”的温情。在这 导向的不同特点。比如,可以选择像乔布斯这样 的创新者,他注重过程,追求完美的产品体验;或 里,您可以亲自动手烤制美食,品味地道的淄博风 者选择像巴菲特这样的投资者,他更注重结果,追 味。与亲朋好友共聚一堂,畅谈人生,共享美食, 求长期的投资回报。此外,我们还可以选择一些 感受那份浓浓的亲情与友情。 日常生活中的例子,如学习、工作、运动等,来分析 25.(1)深厚的文化底蕴唤醒了这座城市的记忆,且 不同人在面对这些生活场景时,是如何选择结果导 激发了州城人民的热情。 向或过程导向的。同时,我们还可以通过调查问卷 (2)缺少署名和日期。 或访谈的方式,收集不同人群对于结果和过程的态 (3)顿号改为逗号;“应运而生”的“运”是特殊含 度和感受,以此来增强文章的说服力和可信度。最 义,应加双引号。 后,在选材的基础上,我们需要结合具体的分析和 (4)内缺少报名地点、联系方式及截止时间。 论述,将所选的素材与我们的主题观点相结合,以 【解析】(1)本题考查病句的辨析与修改。“深厚 构建一个完整、有力的议论文体系。既要展现出对 的文化底蕴激发了州城人民的热情,且唤醒了这 座城市的记忆”语序不当,应将“激发了州城人民 题目的深入理解,又要提供丰富的例证来支持观 的热情”“唤醒了这座城市的记忆”调换位置 点,使文章更具说服力和可读性。 (2)本题考查招募令格式。招募令应有落款(署 2024年宁津县学业水平第二次练兵 1.①天将降大任于是人也 名和日期),可补充上暑名和日期,如“文旅局' ②沉舟侧畔千帆过 ③李白 ④直挂云帆济沧海 “×x月xx日”,位置在最后,分两行,靠右 会挽雕弓如满月 何妨吟啸且徐行 (3)本题考查标点符号。第一处错误,“会让它进 博学而笃志 发新的活力”是个完整的句子,后边的顿号应改为 ⑧大庇天下寒士俱欢颜 逗号:第二处错误,“应运而生”的“运”指的是运 【解析】本题考查诗文默写。注意易错字“是、畔、 河,不是词语的原义,“运”是特殊含义,应加双引 沧、雕、啸、笃、庇”的书写 2.C 【解析】本题考查文学常识。C.《聊斋志异》不 号。(4)本题考查修改招募令。招募令内容不全 面,缺少报名地点、联系方式和截止时间。可补充 是章回体小说。故选C 上如“报名地点:文旅局办公室;联系方式:.....; 3.C 【解析】本题考查对名著情节的把握。C.材料二 截止时间:xx月xx日”。 中的“大王”指的是小霸王周通。这里讲的是《水浒 26.【写作指导】 传》第五回,小霸王周通醉入销金怅,被鲁智深巧遇 本题考查材料作文写作。(1)审题立意:由 并痛打一顿的故事。选项表述有误。故选C。 材料“一条条河流曲折向前,有的奔腾不息,只为 4.B 【解析】本题考查对名著情节的把握。孙悟空 抵达大海;有的蜿蜒回环,沿途风景无限”可知,河 被太白星招安,在御马房做弼马温,后因嫌官小认 流的最终归宿是大海,有的一心只为奔向大海,有 为被骗而打出南天门。回花果山自封齐天大圣,被 的千曲百折后才到达大海。材料的主题是“过程 太白星招安上天,封为齐天大圣管理幡挑园,因为 与结果”,我们首先需要明确的是,人们对于生活 幡桃会不曾请他,于是假传旨意,偷丹盗酒,破坏蝠 的关注点并非是单一的,而是多元的。生活中,有 桃会,将兜率宫仙丹偷吃殆尽。怕天庭怪罪,逃下 的人将结果视为衡量一切的唯一标准,而有的人 天庭。B.“孙悟空大闹天宫的原因是嫌弃弼马温 则更加注重过程的价值。这两种不同的生活态 官职太小”表述片面。故选B 度,直接影响了人们的心情和收获。我们需要理 5.①尼古拉·奥斯特洛夫斯基 ②加入苏联红军;为人 解这两种态度各自的合理性和局限性,并进一步 民的自由和幸福奋斗;实现革命理想。 ③夏洛蒂· 探讨它们在不同生活场景中的适用性和影响。同 勃朗特④追求人格独立、自由、平等、尊严;勇于 时,立意上我们要跳出简单的二元对立,寻求结果 追求爱情。自尊自强、勇于斗争和反抗、独立 导向与过程导向之间的平衡。据此可拟题为“过 自主、追求精神上的自由和平等、感情炽热专一。 程之美与结果之魅”“过程与结果,生活的双重收 【解析】本题考查名著内容和人物。第①空,根据 获”“生活态度的选择与影响”“享受过程还是追 《钢铁是怎样炼成的》书名可知,作者为前苏联作 求结果”等。通过写作,探讨如何根据不同的生活 家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。第②空,在书中,保 -38- 尔的理想主要体现在为无产阶级革命事业而奋斗。 写月。“水边清浅”是梅生长的环境;“横枝瘦”形 他追求共产主义的伟大理想,渴望建立一个公平、 容梅花的风韵姿态;“瘦”字照应上句,是“相思”的 正义、没有剥削和压迫的社会。他追求自我价值的 结果,可见词人孤寂之情的深切和绵长。 实现,将自己的全部精力和热情都投入到革命工作 8.词人托物言志,借物抒怀,最后一句“雨云,格 中,不畏艰难险阻,加入苏联红军,勇敢地与敌人战 调还依旧”,以疑问的方式结尾,用梅饱经摧残而品 斗,在艰苦的环境中顽强拼搏。他也追求为人民服 格依旧来表达自己屡遭打击而毫不屈服的高洁 务,把人民的利益放在首位,为了人民的幸福和解 品质 放不惜牺牲一切。他渴望通过自己的努力和奋斗 【解析】本题考查诗词主旨。“君知否?雨云 为人类的进步事业作出贡献,让世界变得更加美 格调还依旧”的意思是:你知道吗?纵然屡遭风吹 好。第③空,根据《简·爱》书名可知,作者为英国 雨打的摧残,梅的品格还是依然如故。结尾以疑问 女作家夏洛蒂·勃朗特。第④空,简·爱追求自 的方式引起注意,继而强调梅花遭受风雨摧残而依 尊、独立、平等和自由,她的理想可以概括为以下几 然挺立不屈,表现了梅花在风雨中傲然挺立的风 个方面:简·爱渴望在人际关系中获得平等和尊 骨。词人托物言志,梅花的“格调”,正是词人坚持 重,她不满于社会对女性的歧视和不公,努力争取 正义、不怕打击、不屈不挠的高洁品质和精神的 自己的权利和地位;简·爱追求真正的爱情和幸 象征。 福,她希望与一个相互尊重、相爱的人建立平等的 9.(1)真正,确实(2)遵从(3)到(4)拜见 婚姻关系;简·爱渴望实现自己的潜力,她通过不 【解析】本题考查文言实词含义的理解。(1)句意 断学习和成长,追求个人的独立和自主;简·爱对 为:难道还不算真正的大丈夫吗?诚:真正,确实。 社会的不公和贫困现象有着深刻的认识,她希望能 (2)句意为:志愿实现时,与百姓一同遵循正道而 够为改善社会状况作出贡献。这些理想和追求贯 行。由:遵从。(3)句意为:御史来到学舍。诣:到。 穿了简·爱的人生,使她成为一个坚强、独立和令 (4)句意为:属下的官吏都跪地拜见。谒:拜见。 人敬佩的女性形象。第空,简·爱是一个坚强。 10.A【解析】本题考查一词多义。A.均为代词,指 独立、自尊自爱的女性。她具有坚定的意志和不屈 前文提到的人;B.自己的/代词,他;C.用/把; 不挠的精神,面对生活中的种种困难和挑战,她从 D.是/给。故选A。 不妥协,始终坚守自己的原则和信念,勇于斗争和 11.B【解析】本题考查内容理解和分析。B.【甲】文 反抗。她坚信自己拥有与任何人平等的灵魂,追求 中孟子运用反问表达了对景春推崇的公孙衍、张 精神上的平等和自由。在与罗切斯特的交往中,她 仪之流的不屑和都视,不是对比。故选B。 始终保持着独立的人格和自尊,不愿意成为他的附 12.(1)这哪能称为大丈夫呢? 属品或玩物。其次,简·爱是一个勇敢、坚强、有勇 (2)昨天(我)听说海瑞县令给母亲祝寿,(只)买 气面对困难的女性。她从小经历了许多磨难和挫 了两斤肉。 折,但从未被打败。在洛伍德学校,她面对恶劣的 【解析】本题考查重点句子的翻译。(1)重点词 环境和不公的待遇,始终保持着乐观和坚强。她的 语:是,这;焉,怎么,哪里。(2)重点词语:闻,听 感情炽热专一,在得知罗切斯特已有妻子后,她毅 说;寿,祝寿:市,买 然离开了他,因为她无法接受建立在欺骗之上的爱 13.顺从 示例:孟子提出“富贵不能淫”,海瑞廉洁 情。她的勇气和坚强让人深感敬佩。再次,简·爱 奉公、勤政爱民、秉公执法,由此可见,老百姓心中 是一个充满爱心和同情心的女性。她虽然自己经 的“青天”应是廉洁奉公,不贪不占,勤于政事,爱 历了许多苦难,始终保持着对他人的关心和爱护 护人民,秉公执法的政府官员。 最后,简·爱是一个追求知识和自我提升的女性 【解析】本题考查内容理解与人物分析。从【甲】 她热爱学习,通过阅读书籍和与他人的交流,不断 文中“以顺为正者,安妇之道也”,可以看出公孙 丰富自己的内心世界和人生经验。 衍、张仪之流不以正义为标准,而是以“顺从”为 6.A【解析】本题考查对诗词内容的理解。A.“如 准则。要分析【甲】【乙】两文中对“大丈夫”和海 昼”二字描绘了蛟洁的月色,月照“小窗”,结合“一 瑞形象的议论与描述,然后结合生活实际谈谈老 夜相思”可知“相思”之深,竟至于“一夜”,可见室 百姓心中的“青天”是什么样子的。首先明确“青 内之人因相思而孤寂难眠,并非“悠闲惬意”。故 天”是老百姓对清官的称呼,然后再看【甲】【乙】 选A。 两文中关于“为官”的内容。【甲】文紧扣“大丈 7.运用了拟人手法。既写梅花的形象,亦暗写月,“相 夫”的形象,通过“得志,与民由之:不得志,独行 思”竞至于“一夜”。“水边清浅横枝瘦”一句化用 其道”可知,“青天”是勤政为民的。【乙】文中,由 “疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”诗意,体现了 海瑞“布袍脱粟,令老仆艺罐自给”“为母寿,市肉 词人孤独寂寞之状。 二斤”可知,“青天”是廉洁奉公的;由海瑞惩罚胡 【解析】本题考查词句的赏析。“一夜相思,水边清 公的儿子可知,“青天”是秉公执法的。 浅横枝瘦”的意思是:整夜思念着远方的知音,在清 【乙文参考译文】 激的池水边,横斜着清瘦稀疏的梅花影子。由此可 海瑞,字汝贤,琼山人。海瑞代理南平县教谕,御 知本句运用拟人的修辞手法写梅花,赋予了梅花人 史来到学舍,属下的官吏都跪地拜见,唯独海瑞只作 的相思之情,后一句“水边清浅横枝瘦”令人不禁 揖,不下拜,说:“在御史台谒见御史,应当用属官的礼 想到“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,此句正 节,可这个厅堂是师长教诲生员的地方,不应该屈膝 是化用了林的这一句诗,既写梅花的形象,亦暗 下跪。”后来他升任淳安具知县,在任上穿布衣,吃粗 -39- 来,让家中老仆种菜自给。总督胡宗宪曾经告诉别人 累,必将为短视频制作带来良好的循环效应”可 说:“昨天(我)听说海瑞县令给母亲祝寿,(只)买了 知,观看短视频时,我们要辩证地看待信息内容 两斤肉。”胡宗宪的儿子路过淳安,怨恨驿吏,把他倒 分清善恶美丑,抵制低俗信息。根据材料二“久而 吊起来。海瑞说:“从前胡公巡察所辖各地,下令经过 久之,青少年可能会对书面文化产生‘疏离感’. 的地方不要招待。现在看此人的行装非常奢华,一定 在阅读、写作等需要集中注意力的学习活动中表 不是胡公子。”海瑞打开他的行素,有数千两银子,收 现得力不从心”可知,我们应培养延迟满足的能 墩到国库里,派人骑快马把这件事报告给胡宗宪,胡 力,防止对短视频的过度沉迷。 宗宪无法加罪海瑞。 16. mán yàng 悴 莅 14.C【解析】本题考查材料内容理解分析。A.根据 【解析】本题考查字音、字形。根据积累正确书写 材料一“短视频具有生产流程简单、制作周期短、 即可 易于制作、参与性强等特点,成为了移动视频未来 17.喜爱 痛惜 敬意 的发展风向标”可知,原文强调短视频成为了“移 【解析】本题考查梳理和概括文章内容。结合第 动视频未来的发展风向标”,并未提到“成为了信 ②段“我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。 息传播主流”。选项表述有误。B.根据材料二 清晨推窗一望,绿叶田田,满眼碧绿的饱满苍翠, “近年来在青少年群体中快速兴起、影响深远” 让人感觉到了新一天的爽朗和清新”可得:喜爱。 “对青少年认知发展与学习的潜在负面影响引发 结合第④段“去年的中秋,满架的葡萄又变紫了。 了人们的担忧”可知,材料中并没有提及“对于青 不像往年,剪摘葡萄时,妻子不是挑紫透的先摘, 少年来说是获取知识和时代信息的良好途径” 把那些没有熟透的葡萄串子留着,隔三差五地摘 选项表述错误。D.根据材料三“如何才能引领短 一次,而今年是一次全早早摘了,摘得一串不留。 视频健康发展?'网信中国'微信公众号12日消 我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄”可得:痛惜。 息,中央网信办发布关于开展清朗·整治短视频 结合第段“果实或许就是作物们的梦想,或许就 信息内容导向不良问题’专项行动的通知。按照 是作物们生命的纯粹使命,或许就是作物们的灵 2023年'清朗'系列专项行动安排,将开展为期一 魂,过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就 个月的'清朗·整治短视频信息内容导向不良问 提前莅临了。我不由对葡萄叶充满了敬意”可得: 题’专项行动”可知,为了引领短视频健康发展, 敬意。 网信办将开展为期一个月的专项行动。但并未提 18.(1)运用拟人的修辞手法,“醒”“睁开”“怪讼” 到行动的主要目标是“既要满足人民群众对美好 “伸展”几个词的运用,赋予葡萄藤以人的动作和 生活的需求,又要传播社会正能量”。选项属于无 神态,生动形象地写出了葡萄藤从生命复苏到长 中生有。故选C。 芽、展叶的生命苏醒状态(过程),表达了作者对 15.示例:尽管短视频能够帮助我们获取信息、带来快 充满生机和活力的葡萄叶的喜爱之情 乐,但是过度沉迷会让我们对书面文化产生“疏离 (2)示例一:“清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光 感”,在阅读、写作等需要集中注意力的学习活动 偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦 中表现得力不从心;有些低质量的短视频歪曲事 的碎片一样。”运用比喻的手法,将几片阳光比喻 实,弄虚作假,甚至利用短视频传播不良信息,会 成梦的碎片,生动形象地描绘出阳光从叶缝间透 严重影响我们的健康心理;观看短视频时,我们要 出的状态,从侧面表现葡萄叶的茂盛、张扬和活 辩证地看待信息内容,分清善恶美丑,抵制低俗信 力,表达了对葡萄叶的喜爱之情 息;我们应培养延迟满足的能力,防止对短视频的 示例二:“偶尔飞来三两只鸟雀,怔征地栖落在上 过度沉迷。 面,然后啾几声就快快地飞走了。”运用拟人手 【解析】本题考查对内容的理解及表达。根据材 法,“证征地”“快快地”等词表现出小鸟看到葡萄 料二“短视频中包含的’梗'、特效、声效等多模态 叶子全部落完时发愣、失望的样子,表现“我”看 表达形式一方面能够激发青少年接触新知识的兴 到叶子全部凋零时的痛惜之情 趣,但另一方面可能对读写能力的培养提出挑战。 示例三:“尤其是到了暮秋时节,满藤的叶子都已 久而久之,青少年可能会对书面文化产生·疏离 枯黄了,飒飒秋风一吹,便不停有三三两两的叶子 感',在阅读、写作等需要集中注意力的学习活动 从藤架上飘飘扬扬地凋落下来,落在庭院里、墙角 中表现得力不从心”可知,尽管短视频能够帮助我 和台阶上,像一只只再也不能飞的蝴蝶。”运用比 们获取信息、带来快乐,但是过度沉迷会让我们对 喻的手法,将飘落的叶子比喻成不能飞的蝴蝶,生 书面文化产生“疏离感”,在阅读、写作等需要集 动形象地描绘出葡萄叶子凋落的景象,表达了 中注意力的学习活动中表现得力不从心。根据材 “我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情。 料三“有些短视频作者为了获取流量,不惜歪曲事 【解析】本题考查赏析句子。(1)从修辞手法的角 实,弄虚作假,甚至利用短视频传播不良信息,严 度赏析。运用拟人的修辞手法,“醒”“睁开”“伸 重影响观看者的健康心理”可知,有些低质量的短 展”和“怪松”几个词的运用,赋予葡萄藤以人的 视频歪曲事实,弄虚作假,甚至利用短视频传播不 动作和神态,“便很快毛茸耳地伸展开了”生动形 良信息,会严重影响我们的健康心理。根据材料 象地写出了葡萄藤从生命复苏到长芽、展叶的生 三“以专项行动为抓手,但不止于专项行动,从整 命苏醒状态(过程),结合下文“我是十分喜爱这 治到过程监管,再从过程监管到源头制作.....是 些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望,绿叶 从目前实际情况出发的高效举措,相关经验的积 田田,满眼碧绿的饱满苍翠,让人感觉到了新一天 -40- 的爽朗和清新”可知,表达了作者对充满生机和活 直挂云帆济沧海”体现出作者相信未来、誓为理想 力的葡萄叶的喜爱之情。(2)选一个角度进行赏 而奋斗的雄心壮志。我将这首诗朗诵给同学们 析。解答这种问题,首先对句子进行定性,看句子 听,希望我们未来面临风雨时能坚韧自勉,无畏 运用了什么修辞手法,是景物描写还是人物描写, 无惧 其次结合该手法的表达效果对句子进行分析。 【解析】本题考查诗歌推荐与表达。解答时,围绕 19.结构上,与下文葡萄叶子半月间全部落尽的情景 “相信未来”推荐诗歌即可,理由要合情理。 构成对比;内容上,用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦 22.【写作指导】 来反衬后面葡萄叶过早凋落的痛惜无奈,突出果 本题考查命题作文写作。(1)审题:“关于未 实是叶子生命的灯芯。 来的畅想”这一题目要求我们跳出当前的视野,发 【解析】本题考查写作内容的作用。从内容和结 挥想象,描绘出对未来世界的期待与设想。题目 构上分析。内容上,“初春时节,昏睡的葡萄藤醒 中的“未来”是时间维度上的拓展,意味着我们可 了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似公的叶芽 以从科技、社会、文化、环境等多个层面去构想未 那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就 来的模样。“畅想”则要求我们不仅仅是简单地 把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不出半 预测,而是要融入个人的情感和愿景,使描述的未 月,院子的上空就一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳 来世界既具有科学性,又充满诗意和想象力。 光也漏不下来”写葡萄叶生长旺盛;结构上,结合 (2)立意:在立意上,我们可以从多个角度出发。 下文葡萄叶子半月间全部落尽的情景可知,前后 例如,可以从科技发展的角度,设想未来人类如何 形成鲜明的对比,用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦 利用先进的科技解决当前的难题,创造更加便捷、 来反衬后面葡萄叶过早凋落的痛惜、无奈,更有力 高效的生活方式;也可以从社会进步的角度,想象 地突出了下文“果实是叶子生命的灯芯”这一哲 未来社会的组织结构、人际关系以及价值观念的 理性思考。 转变;还可以从环境保护的角度,描绘未来人类如 20.示例;人的生命之芯是理想追求,是毕生所奉献的 何与自然和谐共处,实现可持续发展。总之,立意 事业。为了实现人生理想,就应该像以果实为灵 要体现对未来的积极展望和对美好生活的追求 魂的葡萄藤那样,把握住人生的美好年华,刻苦学 (3)构思:在构思过程中,我们需要先明确自己想 习,苗壮成长,为实现人生价值而奋斗。 要描述的未来世界的主题或核心。然后,围绕这 【解析】本题考查理解材料内容。结合第段“果 个主题或核心,展开具体的想象和描述。可以通 实或许就是作物们的梦想,或许就是作物们生命 过描绘未来的生活场景、社会现象、科技进步等方 的纯粹使命,或许就是作物们的灵魂”,第⑧段 “而我们的生命果实是什么呢?我们的灵魂是什 面来展现未来的特点。同时,为了使文章更加生 动和引人入胜,我们还可以采用对比、比喻、拟人 么呢?我们生命的真正目的是什么呢?我们是在 为自己的生命使命而生活的吗?什么才是我们人 等修辞手法来增强文章的感染力和表现力。 类生命的真正秋天呢?”可知,作者由物及人,告诉 2024年临邑县学业水平第二次练兵 我们人的生命之芯是理想追求,是毕生所奉献的 1.xiè 赴 事业。第⑧段“我对一切都充满了敬意,无论是生 【解析】本题考查字音、字形。根据积累正确书写 命的,还是被我们视为非生命的,无论是一粒势伏 即可。 在绿叶间的虫子,还是我们脚下的一粒泥土”告诉 2.B 【解析】本题考查关联词语。分析语意可知, 我们,葡萄藤有着自己的梦想和灵魂,何况我们人 “遵循内心,并全力以赴”是“能拥有热辣滚烫的精 彩人生”的条件,故这是一个条件复句。 呢?我们更应把握住人生的春天,不惧泥土和风 雨,为实现人生价值而奋斗。 A.“因为.....所以”表因果关系;B.“只要.....就” 21.(1)示例:“寄语未来”教师寄语 表条件关系;C.“如果.....就”表假设关系;D.“尽 【解析】本题考查活动设计。解答时,要围绕“毕 管......也”表转折关系。故选B。 业不说再见,未来顶峰相见”的主题进行设计,要 3.AC【解析】本题考查拟写对联。A.“披荆斩棘” 考虑活动的合理性,言之有理即可。 是并列短语,“逐梦想”是动宾短语,末字是三声; (2)①称谓“全体同学:”改为“九年级全体同 B.“青春奋斗”是主谓短语,“燃希望”是动宾短语, 学:”;②在“2024年5月25日”后面加上“下午两 末字是四声;C.“乘风破浪”是并列短语,“展宏图’ 点”:③“按照会场坐次表”中的“坐”应改为“座” 是动宾短语,末字是二声;D.“朝气蓬勃”是主谓短 ④删去“否则后果自负”。 语,“春方来”是主谓短语,末字是二声。上下联应 【解析】本题考查修改通知。结合“针对毕业典礼 格式相同,上联末字是三声或四声,下联末字是一 面向九年级毕业生草拟的活动通知”可知,称谓应 声或二声。由此可知,上联是“A披荆斩棘逐梦 改为“九年级全体同学:”;通知正文没有交代活 想”,下联是“C乘风破浪展宏图”。故选AC 动的具体时间,可在“2024年5月25日”后面加 4.①刘禹锡 ②病树前头万木春 ③老骥伏 上“下午两点”;“按照会场坐次表”中的“坐”应改 ④先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 为“座”;“否则后果自负”语气生硬,不得体,应 苦其心志 劳其筋骨 行路难 删去。 长风破浪会有时 (3)示例:我会朗诵李白的《行路难》(其一)。这 【解析】本题考查名篇名句默写。注意本题中的易 首诗写于李白仕途失意之时,“长风破浪会有时, 错字“病、骥、栖、筋”。 -41-上（本销A)盖中同影电1军一得璃彩民星是的长可个线记志了自时区们从松足列风清件消解纯美段的 生学通璃了且百们车写明导建纳，保中条重找算，请样特存其韩同与限反硅首问表格了作者工用的人 心224年学律县界业套平笔次简矣 金过餐 七兴个风.形大40州标目：船1正住多只文题：与史纳其两能转年.两理#丹，《黑小红值 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