11 2024年夏津县学业水平第一次练兵-【中考321】2025年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东德州专版）

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本题考查材料作文。(1)审题立意：根据“ 出现，打翻公差，救下林冲。这一“闹”，不仅救了 个人一生有所热爱，并为之去努力，本身就让很多 林冲的性命，更晨现了他的英勇和智慧。通过这 人美慕”“热爱会让一个普通人身上闪烁着光芒 情节，鲁智深那种见义勇为、疾恶如仇的英雄形象 可得出以下立意：有目标的人生最精影：热爱是成 跃然纸上，同时，这一情节也深化了《水浒传》中反 功的翅膀：兴趣是成长的路标等。(2)选材构思： 抗强权、追求正义的主题。(2)在“严贡生大闹夺 本题可以写成记叙文，记叙自己的经历和体验：也 家产”的故事中，“闹”字体现了严貢生的无赖和狡 可以写成议论文，发表自己对张驰事件的感触和 诈。严贡生是《儒林外史》中的一个人物，他贪婪 思考。写记叙文要通过具体的事件或者细节，写 成性，为了争夺家产，不惜使用各种手段。他先是 自己心灵上的感受，深入地挖掘热爱的原因和结 假装大方，实则暗中算计，企图侵占他人的财产 果。如小时候喜欢看演讲比赛，从此热爱上了演 当他的计谋被揭穿后，他又大吵大闹，无所不用其 讲。为了心中的这份热爱，努力磨炼自己的口才， 极。这一“闹”，不仅揭示了他的无赖本性，也凸显 学习各种演讲方法，克服不敢上台的懦弱心态，经 了封建社会中家族内部的纷争和矛盾。通过这一 历种种磨雄，最终站在了学校的舞台上实现了自 情节，作者对封建社会的家族制度和道德沦丧进行 己的梦想；是这份如此热爱的力量，助力实现梦 了深刘的批判 想，逼到更好的自己。写议论文，则要选择一个熟 6.A【解析】本题考查文学常识。物候，是指动物、 悉的论题，摆事实讲道理，阐述自己的思考和认 植物、鸟类、天气等随季节变化的周期性自然现象。 识，传递真善美。 A.句意：明月透过松林撒落斑驳的静影，清激的泉 02024年夏津县学业水平第一次练兵 水在岩石上叮咚流淌。讲的是月夜下的美景，不属 1.①芳草萋萋鹦鹉洲②影入平羌江水流 于物候现象。B.句意：梅子成熟的季节，在乡村的 ③莫笑农家腊酒浑 ④不以己悲 夏夜，点，点雨滴敲打着屋檐，长满青草的池塘传来 ⑤商女不知亡国恨⑥江春入旧年⑦夜雨寄北 阵阵蛙鸣。属于初夏的景象，是物候现象。C,句 ⑧何当共剪西窗烛 意：五月的天山仍是满山飘雪，只有凛冽的寒气，根 本没有花草。属于五月的自然现象，是物候现象 【解析】本题考查名篇名句欺写。本题需要注意 “萋、鹦鹅洲、羌、腊酒、浑、窗”等字词的正确书写。 D.句意：在人间四月里百花调零已尽，高山古寺中 的桃花才刚刚盛开。属于山上的自然现象，是物候 2.B【解析】本题考查词语解释。B.“若稍有些须不 现象。故选A。 虞”意思是：如果稍微有一些出乎意料的不幸事情 7.还表现出江南春光明媚，鸟语花香的水乡景色。诗 发生。不虞：料想不到的意外事件。故选B。 3.D【解析】本题考查文化常识。D.“金乌”在古代 人在比较故乡与江南的物候中，来写异乡江南春景 的新奇，含有诗人怀念中原之春的故土情意。 指太阳。在中国古代种话传说中，太阳的中央有一 【解析】本题考查诗歌鉴赏。此诗写诗人宦游他 只黑色的三足乌鸦，周围是金光闪烁的“红光”，因 乡，春光满地不能归省的伤情。诗的开头就发出感 此太阳被古人称作“金乌”或“赤乌”。这一形象也 慨，说明离乡宣游，对异土之“物候”才有“惊新”之 常出现在古代的诗歌和文献中。此外，金乌还被视 意。中间二联具体写“惊新”，写江南新春景色，实 为神鸟之一，驾驭着日车，在天空运行，象征着祥瑞 际上是诗人怀念中原故土的情意。尾联点明思归 与光明。故选D。 和道出自己伤春的本意，来表达对家乡的思念之 4.D【解析】本题考查内容理解。D.【乙】文第十七 情。据此言之有理即可。 回“孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪”和 8.B分析：B句诗意表达了诗人思乡之情，与杜诗中 【丙】文第二十五回“镇元仙赶捉取经僧孙行者 “宦游人”心境一致。 大闹五庄观”最终都是由观音菩萨来收场的，而 【解析】本题考查诗歌理解。A.句意：江上孤舟，渔 【甲】文第五回“乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉 翁披蓑戴笠，独自垂钓，不怕冰雪侵袭。表达了诗 怪”最后是玉帝降旨请来如来佛祖，才把孙悟空压 人孤独寂寞之情。B.句意：时至黄昏不知何处是我 在五行山下。故选D 家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！表达了诗人 5.示例一：林冲被发配沧州，途中险遭谋害，鲁智深跟 思乡之情。C句意：浮云像游子一样行踪不定，夕 至野猪林相数。展现了鲁智深侠肝义胆、疾恶如仇 阳徐徐下山，似乎有所留恋。表达了诗人对友人的 的英雄气概。突出了“官通民反”的主题的同时， 依依不含之情。D.句意：春湖不断上涨，还夹带着 也在诠释“侠义精神”一对于弱者的帮助和正义 密密朝雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横 的匡扶。 在水面。表露了诗人恬淡的胸襟和忧伤之情怀。 示例二：严贡生在弟弟死后，不仅不关心弟弟的家 社诗以“独”字起笔，无法掩饰地道出自己此时的 人，还要大闹分家产，展现了严贡生吝啬、霸道的人 孤独处境，为我们营造出一种孤寂之感。“偏惊” 物形象，反映了封建制度下一些文人的丑恶、可笑， 二字，则透露着诗人对时序更选与自然变化的敏锐 同时对封建科考制度进行了辛辣的批判。 感知。正是来自他乡的“宦游人”，才能有这样的 【解析】本题考查人物形象和主题。(1)在《水浒 敏感。这两句实际是诗人以异乡人的视角对此地 传》“鲁智深大闹野猪林”的情节中，“闹”字凸显了 进行的感受。这两句诗传达出诗人宦游生涯的孤 鲁智深的侠义精神和勇敢无畏的英雄气概。当时， 独心境，也表达出对春天到来、万物更新的惊喜，莫 林冲被高佛陷害，发配沧州，途经野猪林时，被公差 定了全诗的感情基调。B项表达了思乡之情，与杜 31 诗中“宦游人”心境一致。故选B 快乐，而承受坐车骑马的劳累：放弃墙壁雕绘得华美漂 9.(1)高兴的样子(2)案件（诉讼事件） 亮的住宅，而栖身在粗木造的屋舍里：远离杭州湖光山 (3)使…新 (4)满一年 色的美景，行走在桑麻丛生的荒野。刚到之时，连年收 【解析】本题考查文言词语解释。(1)句意：（于是 成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数，而厨房里空 我)高兴地起床出门散步。欣然：高兴的样子。 荡无物，每天都以枸杞野菊充机。人们自然都怀疑我 (2)句意：案件也多不胜数。狱：案件（诉讼事件）。 会不快乐。可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白 (3)句意：稍加整修，让它焕然一新。新：使… 的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴， 新。(4)句意：我在这里住了一年。期：满一年。 这里的官吏百姓也习惯了我的总拙无能。于是，在这 10,C【解析】本题考查文言词语意义与用法辩析。例 里修整花园莱圆，打扫干净庭院屋宇，欧伐安丘、高密 句句意：我既喜欢这里风俗的浮朴。乐：意动用法 的树木，用来修补破败的房屋，做大致完备的打算 以…为乐。A.名词，快乐：B.动词，游乐：C.意动 在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧 用法，以…为乐：D.使动用法，使…快乐。故 了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登 选C 台观览，在那儿尽情抒发自己的意趣。这楼台高大又 11.B【解析】本题考查文言句式辨析。例句：定语 安意，幽深又明亮，夏凉冬暖。而雨落雪飞的早晨，风 后置句，正常语序为“白之发者”。A.宾语前置 清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不 句，正常语序为：有何陋：B.定语后置句，正常语序 在这里跟随着我的。我们采摘园子里的蔬莱，钓取池 为：居高之庙堂则忧其民：C.状语后置句，正常语 塘里的游鱼，酿造米酒，煮食糙米粗饭，大家一边吃一 序为：蒙以军中多务辞：D.主谓倒装句，正常语序 边赞叹：“在这里游玩，多么快活啊！” 为：汝之不患甚矣。故选B。 在这个时候，我的弟弟子由恰好在济南做官，听 12.我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情抒发自 说了这件事，写了一篇赋，并且给这个台子取名“超 己的意趣。 然”，以说明我之所以到哪儿都快乐，大概是因为我的 【解析】本题考查文言翻译。重点字词：时，经常； 心能超乎事物之外啊！ 相与，一起：焉，句末语气词。 15.D【解析】本题考查内容的辨析。D.根据材料三 13.方是时/予弟子由/适在济南/闻而赋之 第二段“首先，在电脑或手机屏幕上欣赏文物、浏 【解析】本题考查文言断句。根据文言文斯句的 览展厅，与身临其境面对实物所带来的审美体验 方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复 艺术震撼是不一样的”可知，线上观展并不能给观 诵读加以验证。本句句意：在这个时候，我的弟弟 众带来身临其境的感觉，本项“线上观展让观众身 子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇 临其境”有误。故选D。 赋。“方是时”作时间状语，“予弟子由”作主语， 16.示例：①打破观展的时空限制，观众可以自由参 “适在济南”表述子由所在之处，“闻而赋之”表迷 观：②借助数字技术，可以看到线下看不到的细 子由所做之事。故断句为：方是时/予弟子由/适 节：③打破原有展线设置，为观众提供多样化的观 在济南/闻而赋之 展线路和更丰富的展示内容：④加强创意设计，增 14.示例：【甲】文中苏轼受到贬谪，半夜在承天寺中 强互动性，注重用户体验，增强用户黏性：⑤提供 与友人一起漫步闲庭欣赏月下美景，愁绪得到排 更多的资金和人才支持。 遣而感到快乐，这是一种“超然”的表现。【乙】文 【解析】本题考查内容的概括。根据材料三第三 中苏轼被调任胶西（密州）之后，还能在恶劣的环 段“线上展览存在不少局限，但它也有自己的优 境中自得其乐，不受外物干扰，与朋友一起过若快 势。它在云端持续开放，没有闭展时间，让亿万观 乐的生活，亦能表现出他的“超然”。 众可以随时随地自由参观”可知，打破观展的时空 【解析】本题考查对文言文内容的理解。【甲】文 限制，观众可以自由参观：根据材料三第三段“借 “解衣欲，月色入户，欣然起行”，作者“解衣欲 助先进的数字技术，文物图像可以多角度清晰显 睡”的时候，见“月色入户”，于是“欣然起行”，月 示，让观众看到一些现场看不到的细节”可知，借 光难得，不免让人欣喜。“庭下如积水空明，水中 助数字技术，可以看到线下看不到的细节：根据材 藻、荇交横，盖竹柏影也”，运用比喻的手法描绘庭 料三第四段“线上展览和线下展览在很多方面都 院皎洁的月光，营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、 有显著差别，因此，线上展览不应是简单地把线下 幽静迷人的夜景，体现出了月光清凉明净的特点， 展览搬到网上，而是要对展览进行延仲、拓展，甚 衬托出作者闲适的心境，表达了作者旷达乐观的 至·再创作’”可知，打破原有展线设置，为观众提 人生态度。【乙】文“予既乐其风俗之淳，而其吏 供多样化的观展线路和更丰富的展示内容：根据 民亦安予之拙也”“予未尝不在，客未尝不从。撷 材料一“近年来，集中展示中国传统文化的博物馆 园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，日：·乐哉游 利用数字技术改进展陈方式，优化·用户体验'， 乎！'”可知，在《超然台记》中，尽管环境恶劣，生 强化互动性和参与感，满足观众感知与互动需求， 活艰苦，苏轼依然能保持乐观的心态，適过整治园 加强观众对文化這产的认知与理解”可知，加强创 圃、清洁庭宇来创造一个舒适的生活环境，并从中 意设计，增强互动性，注重用户体验，增强用户黏 获得乐趣，与朋友一起过着快乐的生活，体现他仍 性；根据材料三第四段“一个优秀的线上展览，需 持有一种“超然”豁达超脱的态度 要扎实的研究、整理、策划工作为基础，同时也离 【乙文参考译文】 不开强大的技术支持”可知，提供更多的资金和人 我从杭州调移到密州任知州，放弃了乘船的舒适 才支持。 -32 17.(1)gao(2)kàn(3)第(4)漫 咬出一个小小的空间”，此句采用拟人手法，“严 【解析】本题考查字音、字形。根据积累写出即 肃认真”表现紫苏花开放时很认真。“讲一片叶 可，注意声调，不写错别字。 子，怎么会被小虫子咬出一个小小的空间”这是反 18.(1)豪华小书(2)来神(3)真舒服 问句，形象写出紫苏叶子被虫咬破了，紫苏花看见 【解析】本题考查概括文章内容。第(1)空，结合 以后很气愤又无奈的样子，将紫苏花赋予人的情 第③段“后来得了一套蔡集的书《记得当时年纪 态，表现作者对紫苏花的喜爱之情。“洋葱的花好 小》，很精美地装在一个硬纸盒里”“虽说是绘本， 顽皮的样子，洋葱喜欢热闹，开起花也是呼朋引类 但很特别，画面和形式心意相通，再稍稍留意文 的”，采用拟人手法，“洋葱的花好顽皮的样子” 字，也好。这样的一套·豪华小书”实在满足不了 作者把洋葱花当成一群顽皮的孩子来写，形象写 我的好奇心”可知，《记得当时年纪小》虽说是绘 出洋葱的花朝气勃勃的情态，“喜欢热闹”“呼朋 本，但很特别，画面和形式心意相通，在作者看来 引类”写出洋葱的花开放时是很多花朵同时开放， 这是一套“豪华小书”。第(2)空，结合第③段“于 表现了作者对洋葱花的喜爱之情。“那个好看，是 是又从网上买来她的散文集《一苑雨水一莞禾》。 文字形容不出来的，透明的灰蓝中冒出来的红灰， 阅读的过程很享受，舍不得一下子读完”，第⑤段 那个美呀，天空都谦虚起来了咧”，此句采用拟人 “这种散发着太阳香气的描述，可真叫人眼目为之 和衬托手法，“谦虚”表现紫藤花开放时也让天空 一亮。画家的眼光总是更敏感于形态和色彩，但 为之赞美，通过湛蓝的天空的情态来衬托紫藤花 画笔也有俗雅之分。蔡皋的描莘真·来神’”可 开放时的绚烂。结合第⑤段“她那么放低了身子， 知，《一蔸雨水一蔸禾》阅读的过程很享受，作者 笔和植物、花草、虫鱼一个雏度，相当于躬身而行， 觉得书中散发着太阳香气的描述，真叫人眼目为 所以她看到的都是很细微的动态”可知，作者对日 之一亮，真“来神”。第(3)空，结合第⑦段“比如 常生活的景物观察细致入微，描写得富有情趣，表 有篇散文《夏天》，起首一段：·夏天的早晨真舒 现作者对紫藤花的喜爱之情。 服。空气很凉爽，草上还挂着露水。写大字一张， 20.躬身而行，细致观察人情物理的细微动态：细致观 读古文一篇。夏天的早晨真舒服。'就这么简单， 察后反复琢磨（删繁就简或苦心经营的随便）：心 可读着·真舒服’”可知，《夏天》就这么简单，可读 与人物相贴，情到深处才能细致入微；审词定气， 着“真舒服” 再有感而发。 19.(1)不可以。“爬”字化无形为有形，形象写出了 【解析】本题考查理解文章内容。结合第⑤段“她 “光”和“阳春”慢慢移动的过程，传达出作者悠闲 那么放低了身子，笔和植物、花草、虫鱼一个雏度， 的心境和细腻的情感，而“跑”字表达速度快，不 相当于躬身而行，所以地看到的都是很细微的动 能与作者的心境相吻合。 态，着急赶路的人根本看不到”“汪曾祺也说过。 【解析】本题考查赏析词语。回答时先表明自己 他在一篇《小说笔谈》里写道：‘要把一件事说得 的态度，然后结合句子进行分析。“看‘有脚的 有滋有味，得要慢慢地说，不能着急，这样才能体 光'怎样从窗口上爬进来”“阳春长了脚一样，爬 察人情物理，审词定气，从而提神醒脑，引人入 过窗台的植物，又顺着桌子爬到书本上”，此处的 胜'”可知，在作者看来要拥有“自己的句子”要做 “爬”运用了拟人手法，将无形的太阳光有形化， 到躬身而行，观察物体细微的动态：用心体察人情 表现太阳光和阳春就好像长脚一样，慢慢移动的 物理，审词定气，从而慢慢将自己深刻的感受表述 动作，表现时光的缓慢流动。结合第②段“就想把 出来。结合第⑧段“这样一种看似漫不经心的行 看到的部分，分享给春节假期里终于可以给自己 文，其实是对生活细致观察后的反复琢磨，蔡皋说 一点时间的人。在假期里，放下手机，抬一抬头， 是‘删繁就简’，汪曾祺讲过·苦心经营的随便？ 呼吸一下好空气，仰观云彩，俯瞰花草”，第⑤段 “这样的句子里凝聚着汪曾祺对于时序的感情，情 “我从两人的文章里感受到一种古典的山水气和 到深处才能细致入微，有感而发”可知，在作者看 精致的闲心”可知，这些描写让人体会到一种古典 来，拥有“自己的句子”是对生活细致观察后的反及 的山水气和精致的闲心，表现作者悠然自在的心 复琢磨，情到深处才能细致入微，有感而发」 境。而“跑”字则表示很快地移动，体现不出作者 21.示例一：同意。尼采说过：“我们走得太快，是时候 悠闲的心境，因此不可以调换 该停下来，等等我们的灵魂了。”我们只有让自己 (2)示例一：紫苏花，用“严肃认真”将紫苏花拟人 慢慢前行，用心品味，才能留意生活的每一个瞬 化，形象地写出了紫苏花叶子被虫咬破后，生气的 间，慢下来，才能发现在我们身边，在生活中有很 样子，颇富有情趣。作者对紫苏花的喜爱之情跃 多美好和奇迹。让我们慢下来，与自已交流，才能 然纸上。 更好理解自己已到底想要的是什么，而不是被时代 示例二：洋葱花，巧妙运用拟人，“顽皮”“呼朋引 推着向前。 类”等词赋予花人的情态，生动写出了洋葱花开得 示例二：不同意。这是一个飞速发展的时代，需要 茂盛、繁多，传达出作者对花的亲近和喜爱。 我们加快前进的步伐。我们在人生的赛道上奔 示例三：紫藤花，恰当运用拟人，以“谦虚”一词赋 跑，没有人愿意输掉比赛，只想努力再努力！用自 予天空人的情态，又用天空的蓝衬托了紫藤花的颜 己的努力书写梦想，用行动绽放属于自己的光芒， 色之美，可见作者观察之细，对紫藤花的喜爱之情。 这才是有意义的人生。 【解析】本题考查赏析句子。“紫苏开花很严肃认 【解析】本题考查内容拓展。“人生是一场旅行， 真。此时它在讲课，讲一片叶子，怎么会被小虫子 最好的时光都在路上，步履匆匆，不如慢慢前行 33 的意思是：在人生道路上，我们要慢慢走，欣赏沿 来森天就要挨过寒冬，美好的风景往往孕育在艰 途美丽的风景；如果步伐太快，会发现不了我们身 苦的环境中。也可反其意而行之：春天固然美好， 边的美，会错过很多美好的时光。组织答案时要 其他季节也各有妙处，不必沉湎、流连春色，不必 先表明态度，然后结合文章内容或生活经验来阐 过多惜春、伤春。(2)选材构思：余光中，在春天 述理由。 里想起了杏花春雨的江南；白居易，在春天里想起 22.示例一：我选A,该图由图形和文字两部分构成。 了西湖的裤旎风光：杜甫，在春天里想起战乱后的 图案部分融入脚丫、太阳、花草，小径、手拉手的小 长安城…春天在你的生命中留下什么样的印 孩等元素，体现出大自然的美好，体现出研学旅行 记？是踏春邂逅第一朵迎春花的欣喜，是在春天 就是让学生“走出去”；“光脚丫研学”的“学”字融 泥泞路上的艰难跋涉的坚持，是温暖的情谊让心 入博士帽元索，契合研学的意义：“小脚丫·大世 中的块垒涣然冰释…在春天，想起的事情、事物 界”暗指研学旅行以开阔视野，增长阅历为目的。 很多，春天的美食、人物、事件、美景，都可以写。 示例二：我选B,该图中间是个张开双臂的“人”的 在文体上，适合写记叙文，或抒情类的散文 造型，上方像是一群鸽子冲向天空，人的左右既像 22024年陵城区学业水平第二次练兵 是打开的一扇门，也像打开的书。寓意为“读万卷 (与德城区联考) 书，行万里路”，打开书籍的大门，乘着读书的翅 1.①浅草才能没马蹄②拄杖无时夜叩门 膀，遨游天空 ③游山西村④终古高云簇此城⑤谭闹同 【解析】本题考查图文转换。回答时需认真观察 ⑥原驰蜡象⑦欲与天公试比高 图画，将构图元素讲解清楚，任选其一，说明寓意。 ⑧示例：小荷才露尖尖角⑨早有蜻蜓立上头 23.(1)追溯文脉 一黄河文化之旅 【解析】本题考查名篇名句默写和文学常识。注意 (2)追寻先贤 古迹文化之旅 “蹄、柱、叩、簇、驰、试”等字的正确书写。 【解析】本题考查旅游路线的设计。(1)根据“齐 河黄河文化博物馆群”“夏津黄河故道古桑产业 2.C【解析】本题考查名著内容。C.想吃鱼的是宋 研究院”“夏津县桑黄基地”可知，这条路线多地 江，不是戴宗。故选C。 3.C【解析】本题考查文段理解。C.文段二画线句 设计到了黄河，故这条路线应围绕了解黄河文化 并仿照路线一的形式进行设计。(2)根据“苏禄 正侧面描写相结合，突出张顺的水上功夫了得。这 文化博物馆”“董子园风景区”“东方朔公园”“那 是张顺救李逵的情节，因此并非显示了李逵的水上 功夫。故选C 侗纪念馆”等可知，路线二主要是为了了解历史人 4.A【解析】本题考查名著内容。A.给孙悟空定风 物及古迹，我们可以参考路线一的形式进行设计 24.(1)将“提高”改为“开阔”或“开拓 丹的是灵吉菩萨，不是文殊菩萨。故选A。 (2)“研学手册”的双引号改为书名号 5.示例一：祥子经历了大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞骗 (3)祝福语“家庭和睦”不妥，改为“心情愉快”或 婚、虎如难产、小福子自杀等一系列的磨难，这些磨 “旅途愉快” 难彻底击垮了祥子，使祥子走向了无底的黑暗深 【解析】(1)本题考查病句的辨析和修改。画线句 渊，由一个善良勒芳、满怀梦想的人，变得麻木潦 动宾搭配不当，可将“提高”改为“开阔”等和“视 倒、狡猾、好占便宜、好吃懒做、冷漠无情。祥子的 野”搭配的词。(2)本题考查标点符号。因为《研 磨难有社会的因素，更有他自身妥协懦弱的原因 学手册》为一本书，所以此处应该使用书名号。 这让他最终迷失了方向。我觉得无论面对任何境 (3)本题考查语言的表达。“家庭和睦”与研学旅 遇，都要守住自己最初的梦想，给自己向阳而生的 行的语境不符，应改为“旅途愉快”或“研学愉 力量。 快”，以更贴近研学旅行的主题和氛国。 示例二：保尔经历了童年的苦难，战场的斯杀，工地 25.【写作指导】 的磨炼，爱情的波折，病痛的折磨，在磨难中，保尔 本题考查命题作文写作。(1)审题立意：结 成长为了一个有若伟大革命理想、崇高道德品质、 合提示语“花儿遂想起绽放自己”“鸟儿递想起站 钢铁般意志的英雄。从保尔的经历中我明白了装 在枝头一展歌喉”“文人遂想起用曼妙的文字抒 直面苦难，坚守内心，不断与苦难抗击，就能化羽成 发情感”“美术家遂想起用色彩去描绘生活”可 蝶，坚强成长。 知，“春天”既可以写具体意义上的春景春色，也 示例三：简·爱童年时经常被骄横的表哥辱骂和殴 可以写象征意义的春天，比如人生的森天，人和人 打，在洛伍德慈善学校，稍有过失，就会遭到严厉的 之间关系的春天，某一行业（传统文化、华夏文明、 处罚和羞辱。磨难激发了简·爱的反抗精神，塑造 文学艺术等)的春天，时代与社会的春天，以及国 了她坚强的性格，锻炼了坚定的意志及自尊自爱 家与民族发展的春天。“遂想起”的内容是“春 自强自立、冷静理智的品格。从简·爱直面磨难的 天”引发的联想：春天充满生机与活力，是生命、成 坚毅日光中，我感受到了磨难可以促进人的成长， 长的象征；春天有绚丽的风光，美好的前景，是青 “艰难困苦，玉汝于成”，只有经历过磨砺，我们的 春与希望的象征：春天有温和、煦暖的阳光，是关 心灵才能史加坚忍不拔，才能在逆境中崛起，逆风 爱的象征：春风化雨，润物无声，有如师长的教导； 飞翔。 春雨绵延不断，恰如思念不绝；孩子们唱着春天的 示例四：我选孙悟空。唐僧师徒四人为取真经，行 歌谣，是对美好童真的歌颂；老人们重温春天的记 至白虎岭。在白虎岭内住着一个尸魔白骨，为了吃 忆，是对年轻时光的缅怀：冬天过后有春天，要迎 唐僧肉，先后变幻为村姑、老妇人，老翁，全被孙悟 34