考点2 图文转换(图表、徽标、漫画)-【中考提优计划】2025年中考语文总复习讲义

５　　 　 添彩;再说,参加这样的活动,不但是一种实 践学习,而且能增长我们的见识,你觉得呢? ６．示例:馆长您好! 我是宜城中学“运河印 象”社团负责人,我校近期在举办以“水韵宝 应􀅰人杰荷乡”为主题的综合实践活动,想邀 请您在本周三下午两点莅临我校开设“大运 河———中国的世界文化遗产”专题讲座,请问 您有 时 间 吗? 我 们 全 体 师 生 都 期 待 您 的 到来! ７．示例:小语,大课间我们要走出教室,积极 参加活动.我们正处于生长发育期,需要奔 跑跳跃、舒展筋骨,而且久坐不动会影响我们 的身体健康.让我们一起去运动吧! ８．示例:曹老师您好! 本周末同学们想邀请 您一起去参观近代邮政博物馆,博物馆的对 外开放时间是上午９:３０到１１:３０和下午 １３:３０到１６:３０,不知您哪个时间段比较方 便? 期待您的到来,谢谢! (得分要点:礼貌 邀请,信息吻合,问询得体) ９．示例:先查询图书是否在库;若在库,找到 该书后至一楼借阅,快到期时可选择续借或 归还;若不在库,可用一卡通申请预约,图书 到馆时可在预约有效期内优先借阅. １０．示例:①您好,我是启润中学的张明,我 校想邀请刘老师来校做一次关于“青春当自 强”的主题讲座.这是邀请函,请您转交给 他,好吗? 谢谢! 　②爸爸,今天启润中学的 张明来过,想请您去学校做一次关于“青春当 自强”的主题讲座.这是学校给您的邀请函. １１．示例:李晨,我也想去富春茶社参观茶点 制作,你能否帮我问问杨扬,可以带上我一块 去吗? 之前我错怪他了,请你帮我向他道个 歉.　刘宇,杨扬说之前的事就算了,他邀请 你一块去呢,本周日下午三点在富春茶社南 门集中哦. 考点二　图文转换(图表、徽标、漫画) １．示例:人们最关注的端午节话题是假期安 排,其次是端午节习俗、端午节食俗等. ２．近几年,无锡曝光的食品安全事故越来越 多,人们对食品安全的重视程度越来越高. ３．示例:①建议对传统元素进行二次加工; ②建议用数字技术激活传统元素;③建议结 合科技打造沉浸式消费体验. ４．从２０２１年至２０２４年,锡马报名人数和现 场观众人数逐年上升;“锡马”带来的经济效 益也是逐年增长,其中２０２３年至２０２４年增 幅较大. ５．示列一:半数以上中学生课外阅读的是休 闲类作品.　示例二:中学生课外阅读内容 中休闲类占比最大. ６．示例:某城市对厨余垃圾采用两种处理方 式:一是通过就地资源处理,转化为肥料;二 是经分类收运后,进行集中生化处理,制成肥 料,产生的沼气用于发电,残渣则填埋处理. (大意正确即可) ７．大多数同学阅读习惯较好(或:阅读过程 中多与他人交流讨论、摘抄好词好句并进行 批注、勾画);部分同学阅读习惯不佳. ８．中学生大多是从长辈那里知晓家教家 风的. ９．(１)徽标的主要组成元素有一本打开的 书、一支笔和一轮太阳,这三者又组成了一个 汉字“书”;寓意读书能让生活更美好(充满光 明、充满希望、充满活力).　(２)近三年,初 中毕业生在假期进行休闲娱乐和读书学习的 人数相对稳定,参加公益活动的人数明显 增加. １０．能结合作品构图要素合理评价即可.示 例一:我选择图１.图１巧妙地将“姑苏”两 个字结合在一起,主题和地域特色鲜明;借鉴 了小篆“苏”字的写法,整体是一个“苏”字,又 将“姑”字融入标识下方.将苏州花窗、拱门、 屋檐等标志性元素进行融合创作,体现出姑 苏的历史文化底蕴以及区域特色.同时,以 线条来绘制,整体精巧、古朴典雅、美观大方. 该图最能代表我心目中的姑苏.　示例二: 我选择图２.图２以“苏”字为设计基础,将 姑苏民居的核心元素———粉墙黛瓦错落有致 的特点融入其中,主题和地域特色鲜明;整体 宛如一幅水墨画卷,文化韵味浓郁.该图最 能代表我心目中的姑苏.　示例三:我选择 图３.图３整体是一扇(正六边形)“窗户”的 设计,并结合了苏州园林特色元素之一“漏 窗”的形式,意在透过这扇窗展现姑苏古城的 无穷魅力.漏窗的内部纹样按“苏”字笔画切 分,主题和地域特色鲜明.整体还可看作河 道交错的江南水乡鸟瞰景象,精致美观、别具 一格.该图最能代表我心目中的姑苏.　示 例四:我选择图４.图４以姑苏的“姑”的汉语 拼音首字母 G来进行设计,字母 G和姑苏建 筑的特色元素———飞檐翘角进行同构.G 上 半部分用了毛笔书写的效果,突出姑苏古城 深厚的历史人文底蕴;下半部分以抽象的倒 影水纹效果,体现了姑苏水乡的地域特色. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　６　 该图最能代表我心目中的姑苏. １１．示例:这幅宣传画图文并茂;左侧绘制了 “湿地”“丹顶鹤”“麋鹿”等盐城元素,右侧用 “东方湿地 　 鹤鹿故乡”的文字点明城市 特点. １２．根据鸾鸟的头部(尾部)的方向可以测量 风向 １３．[示例]内容:图标主体形似一本翻开的 书,也像两扇打开的门,书的中间是一只眼 睛,眼睛下方是一把钥匙.　寓意:读书可以 让人开阔眼界,阅读是打开知识大门的钥匙, 倡导大家积极参与读书活动. １４．A １５．画面内容:有一个人落水马上要淹死了, 岸上人都拿着手机在拍照(拍视频),无人施 以援手.　社会现象:当下很多人热衷于网 络社交,为了通过热点博取眼球、赚取流量, 甚至不顾他人利益和生命,丧失了基本的道 德和人性. １６．示例:这幅漫画以一本写着“文化自信” 的书为主要构图元素,书的下面分别是男女 老少几类不同人群的脚,代表着所有人,书的 内页有一张纸条,写有“文化强国”四个字. 这幅图符合本次活动“弘扬传统文化,坚定文 化自信”的主题,构图巧妙简洁,易于让观者 理解. １７．示例:精益求精,学无止境;学而不厌;学 海无涯;百尺竿头,更进一步. １８．示例:同学们,遇到严重火灾逃生时,绝 不能乘坐普通电梯,因为它既不防烟,也极易 断电卡在空中;应选择消防电梯或室内楼梯; 也可以借助阳台、过道或建筑物外墙水管逃 生.遇到浓烟千万别直接冲,要迅速停下,低 姿势爬行,头部要尽量贴着地面. 考点三　材料信息概括与探究 １．示例:尊敬的校长,我想推荐路线一,虽然 行程所需时间较长,但沿途的景点有历史价 值,可以让同学们收获更多. ２．示例一:现在上巳节已经消亡.第一,我 们如今已经没有水边沐浴、祭祀宴饮等习俗 了;第二,上巳节融合进了清明节,也意味着 上巳节不存在了;第三,部分少数民族也只是 保留了一些上巳节的传统,不能证明上巳节 还存在.　示例二:现在上巳节还没有消亡. 第一,我们现在仍然保留上巳节郊外游春的 习俗;第二,上巳节融合进了清明节,过清明 节也等于在过上巳节;第三,现在我国还有部 分少数民族依然保留上巳节的传统.(意对 即可,言之成理亦可) ３．(１)神舟十八号点火发射,泰兴女婿成功 “飞天”.(神舟十八号点火发射,泰兴女婿为 国出征)　(２)中国航天器的名称兼具中国古 典文化内涵和时代特色(是中国古典文化的 传承和发扬),寄托国人对飞向月球、探索太 空的美好期待.　(３)示例:青鸟.出处:“蓬 山此去无多路,青鸟殷勤为探看”(李商隐«无 题»).命名意图:青鸟原是王母的信使,拥有 幸福、忠贞、理想等美好寓意.李商隐将其用 在«无题»这首诗中,希望有像青鸟一样的信 使,能在像蓬山这样相隔遥远、无法到达的地 方,为爱人传递信息.以“青鸟”为名,一方面 寄托了人们对探索木星的美好理想;另一方 面,也希望探测器将目前人类无法到达的如 同神话中的“蓬山”的木星的信息,传递到 地球. ４．①历史悠久　②共情效用　③流派多样 ④意境深远 ５．原因一:文化自信,大家对中国文化的认 同感更加强烈.　原因二:经济发展,民众开 始追求文化需求. ６．(１)示例:重现古运河历史图景　创设文 旅新模式(意对即可)　(２)大观楼是历史遗 存给常州的雄伟建筑,要力图重现大观楼壮 观景象;要最大程度保留大观楼历史风貌,彰 显常州的深厚文化底蕴;要考虑与古运河、老 城厢布局融合;要注重与周围景致配合,整体 构景,保留和突出文化特色;杜绝以保护文物 和传统文化名义乱开发,杜绝以假乱真.(其 他答案合理也可) ７．(１)指在信息时代里,对大众热点、热搜推 送等产生了比较强烈的排斥、厌恶的心理,转 而以冷静的态度看待所谓的热点,不盲目跟 风.　(２)利:不盲从跟风,有利于保持自己 的独立思考与理性精神;弊:不能及时了解时 尚与大众需求. ８．(１)家庭教育、学校教育和社会教育并称 为教育的三大支柱.(或:家庭教育是教育的 起点和基点)(意对即可)　(２)小希的父母沉 迷于手机,小希缺乏家庭教育.(意对即可) (３)示例:父母要尊重孩子、理解孩子,教育不 能简单粗暴;父母要走进孩子的心灵,做孩子 的知心朋友;父母不能只关注孩子的各科成 绩,还要关注孩子的品行;父母要关心孩子的 学习和生活,做孩子上进的榜样;父母要担负 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　５４　 舒展筋骨,久坐不动会影响青少年的身体 健康. 　 　 ８．(２０２４江苏南京鼓楼一模,５,３分)组员想 邀请曹老师周末一起参观邮政博物馆,请 根据图二给曹老师发一则短信. 近代邮政博物馆 对外开放时间:周三至周日 上午:９:３０－１１:３０ 下午:１３:３０－１６:３０ 　 　 ９．[２０２３江苏淮安淮阴中学三模,２(３),３分] 为了让春节假期更加充实,小文准备前往 文化中心图书馆借阅图书,请你将借阅流 程及注意事项用微信提前告诉他,不超过 ８０字. 　 　 １０．[２０２３江苏南通启东一模,２(２),４分]“青 年兴则国家兴,青年强则国家强.青年一 代有理想、有本领、有担当,国家就有希 望.”启润中学将在学校组织“青春当自 强”主题活动,请你参加. 团委让张明带着邀请函登门邀请刘 先生.不巧刘先生不在家,刘先生儿子接 见了他.于是张明对刘先生的儿子说: “①　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　”刘先生回家后,他 的儿子拿出邀请函,向父亲转述了张明的 来意:“② 　 　” １１．学校开展“身边的文化遗产”综合性学习 活动,请你参与. 杨扬组织几个好朋友去富春茶社参 观茶点制作,刘宇也想去,但是刘宇和杨 扬之前闹了矛盾,还没道歉,不好意思直 接跟杨扬说,所以请李晨帮忙转述自己的 想法.听了李晨的话,杨扬欣然同意,请刘 宇本周日下午三点到富春茶社南门集中, 并请李晨转述自己的邀请.请完成他们之 间的对话,要求转述准确、完整. 刘宇对李晨说: 　 　 　 李晨对刘宇说: 　 　 　 考点二　图文转换(图表、徽标、漫画) 近年来中考语文学科的命题,更加突出 对考生语文综合能力的考查,注重考生创造 性能力的发挥,试题注意情境的设置,内容更 贴近现实生活.在这些思想的指导下,表文 转换题、图(徽标、漫画为主)文转换题越来越 受到中考命题者的青睐. 表文转换题越来越多地出现在材料探究 和非连续性文本阅读中.图文转换题,以苏州 为例,徽标近十年内没有涉及,但漫画题在近五 年都设题考查过.其中,２０２４年是描述漫画内 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５５　　 　 容,说出寓意,设计修改漫画并说出修改理 由;２０２３年是根据漫画补全对话;２０２２年是 根据台风预报图,简要介绍“马勒卡”未来１２０ 小时的路径和强度;２０２１年是为漫画中的人 物配上寓意深刻的语言;２０２０年是为漫画选 择标题. (一)表文转换 图表题主要有两大类型:一种是图表分 析题,要求考生根据图表中的有关内容,分析 相关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息或规 律;另一种是表格补充题,这类试题是现代文 阅读的一种新题型,要求考生根据文章内容 将表格补充完整.在这里,我们说的是第一 种图表分析题. 􀳊 仔细审读扣题旨 包括审读图表的标题、内容和题目要求, 有些细节(如表注)也要认真审读. １．审标题.标题往往是对整个图表内容 的概括,反映了图表的主题.因此标题对我 们答题起到了提示、指向作用.抓住了标题, 就圈定了答题的范围,把握了答案的主题,明 确了方向,答题时就不会出现偏颇. ２．审图表.图表是得出结论或反映问题 的主要依据.在审图表时,要特别重视数据 变化.数据的变化往往说明了某项问题,而 这可能正是这个材料的重要之处,这也是得 到结论的源头.我们可对图表中的数据进行 横向和纵向的比较,在比较中发现变化,发现 差距,发现问题,从而得出结论. ３．审要求.根 据 考 题 要 求 提 供 的“信 息”,带着“问题”审读图表,使审读图表更具 指向性,准确地把握图表的中心(尤其是在有 些图表没有标题,但在题目要求中告诉你这 是一张什么图表时).只有根据要求答题,才 能有的放矢,避免答题偏向. 􀳊 认真思考找规律 在仔细审题的基础上,根据观察所得,结 合标题、图表内容和要求,运用比较、分析、综 合、判断、推理等思维方法进行思考,分析出 表中有关材料的相互联系,从中找出规律性 的东西.阅读图表首先应读图名、图例、内容、 功能、附注等部分,不局限于某一点或某一面, 不放过图表中的任何一个细节,进行正面和侧 面、纵向和横向的多维思维.其次,及时筛选信 息,努力寻找信息点,从图表中提取有效信息, 找准分析“问题”和解决“问题”的切入点,揭示 图表的本质和要旨,然后把数据或图示信息转 换成文字,实现质的飞跃. 􀳊 准确归纳善表述 首先要根据要求来答题,问什么答什么, 怎样问怎样答;其次,归纳概括是这类题目的 共同点,不少题目常有字数限定,所以语言表 达一定要简明、扼要、有条理. 总之,作答看图表述题是一个完整的过 程:仔细审题是前提,认真思考是关键,准确 表述既是目的又是总结.只要掌握了技巧, 进行一定的训练,重点抓好书面表达的准确 性,就一定能做好图表分析题. (二)图文转换 徽标在这里是指各种会议(包括运动会) 和组织的会徽.它往往凝聚了很多深层的寓 意,也包含了很多美好的愿望. 漫画是以简单而夸张的手法来描绘生活 或时事的图画.一般运用变形、比拟、象征的 方法,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺或 歌颂的效果. 诠释徽标的构图设计和含义是徽标类试 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　５６　 题常见的题型,作答此类题要运用观察与分 析相结合的思维方法,要能从所画的物体、背 景题目及其相互联系中读懂图画的整体思 想.另外要学会通过徽标的标题解读徽标的 主题,并结合徽标的形象来思考其寓意. 而漫画题往往从以下三个角度考查:①描 述画面;②揭示寓意;③拟写标题.一般来说, 作答漫画试题应遵循以下步骤: 􀳊审读画面,尽力理解 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物 等信息的初步认知感知过程.审读漫画是正 确作答漫画题的前提.只有抓住了本质性的 东西,我们才能实现真正意义上的“读懂”漫 画,也才能做到有的放矢. 􀳊联系生活,合理想象 联系生活实际来理解漫画的寓意.漫 画是作者用图画的语言,来表达自己对真 善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞;但它并不是 直截了当告诉人们赞成(肯 定)什么或者反 对(否定)什么,漫画对社会现象或社会问 题的反映是通过艺术的夸张来实现的.它 故意将生活中的现象变形,产生既出人意 料又在情理之中的效果,这样的效果往往 必须结合一定的现实背景才能理解.因而 要看懂漫画,不妨将漫画的直观图像所反映 的内容同生活、社会实际联系起来,想想自己 周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象, 从而理解、把握漫画的寓意.因此,找准漫画 内容与社会生活的联系点,是作答此类题的 重要方法和途径. 􀳊明确题型,依题作答 作答漫画题要运用与其题型有关的答题 技巧,采取相应的方式方法,力求答案圆满. 总之,漫画类试题具有内容多样性、设问 宽泛性、答案多元性、评分标准灵活性等特 点.作答漫画类试题,要首先弄清漫画的思 想内涵,联系社会生活,明确题型特点,依题 作答,勇于创新. [２０２３湖 南 株 洲,７(４),３分]下面是 ２０１９年与２０２３年“五一”假日期间全国国内 旅游数据,请简要概括其主要内容.(注意: 答题以“２０２３年”开头;除年份外,不得出现其 他数字.) 年份 旅游人次 (单位:亿人次) 旅游总收入 (单位:亿元) 游人人均消费 (单位:元) ２０１９年 １．９５ １１７６．７ ６０３ ２０２３年 ２．７４ １４８０．５６ ５１０ 【解析】此题考查表文转换.阅读２０１９年与 ２０２３年“五一”假日期间全国国内旅游数据可 知,２０１９年 旅 游 人 次１．９５亿,旅 游 总 收 入 １１７６．７亿元,游人人均消费６０３元;２０２３年 旅游人次２．７４亿,旅游总收入１４８０．５６亿 元,游人人均消费５１０元;对比两组数据可知, ２０２３年“五一”假日期间旅游人次、旅游总收 入均有明显增长,游人人均消费较２０１９年有 所下降.作答时注意题干要求:答题以“２０２３年” 开头;除年份外,不得出现其他数字. 【答案】２０２３年“五一”假日期间全国国内旅 游人次、旅游总收入较２０１９年均有明显增长, 游人人均消费有所下降. 对于图表类题目而言,任何一栏信息都不能 错过,要全面观察.因为结论有可能就在这些“细 节”信息中.特别要注意表头和表脚的文字,弄清 楚说明对象和比较角度.答题格式:思考比较数 据后得出的结果＋调查的目的或调查得出的结果 所蕴含的意义.答案用语不能脱离调查的对象、 目的,可优先选用题干(表题)中的词语. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５７　　 　 (２０２３江苏苏州,３,３分)漫画家陈景凯 立足生活,以“网”勾连蜘蛛和网民,精心设计 两者对话,委婉批评了网络成瘾现象,体现了 漫画幽默与讽刺的特点.请仔细观察下面的 漫画,将对话补充完整,不超过１２字. (选自２０２０年第３期«杂文月刊») 　 【解析】根据漫画所示信息,一个人在房间里, 坐在电脑前上网,房间外的墙角上挂着一个 大大的蜘蛛网.据此可知,图中的人物已经 沉迷于上网,无心顾及其他.联系题干中“蜘 蛛:有了 网,我 有 吃 有 喝”的 信 息,可 以 填 写 “有了网,我不吃不喝”“有了网,我无吃无喝” 等对照义. 【答案】示例:有了网,我不吃不喝 １．观察漫画主体,分析其构成的要素.主体 即漫画本身,它由各要素整合而成,形成特定的情 境和主题思想.所谓要素,包括(图中)人物的动 作、语言、表情等,都是和漫画紧密联系在一起的. 只有把各个要素和整体联系起来,认真分析,才能 明确漫画的意蕴.另外要对所考查的漫画全面仔 细地察看,看清图上画了哪些事物,不放过任何一 个细小的地方. ２．要注重漫画中的文字标注.漫画中的文字 包括标题和画注:标题是漫画的灵魂,它往往揭示 漫画的主题思想;画注,即对漫画情境的提示和注 解.对这些文字一定要认真解读,根据它明确漫 画作者想借助这些文字向读者传达怎样的信息, 思考文字和漫画到底有怎样的关系,以便于把握 答题方向和要点. ３．领悟漫画的深刻寓意,理解作者的创作 意图. ４．根据观察,分析结果,用简洁、准确的语言 表达出来.表达时,应注意画面的整体性,应结合 画面中的人物不同的行为方式及文字标注加以概 括.注意审题,是否让描述画面内容,是否让谈感 想评价. (２０２３山东聊城,３,２分)２０２３年５月, 中国聊城􀅰江北水城龙舟公开赛在东昌湖 (金风广场)水域举行.下图是此次龙舟公开 赛的徽标,请你介绍徽标的主要内容. 　 【解析】此题考查对徽标要素和寓意的把握. 对此徽标可先介绍中间的图案,按照由上到 下的顺序依次介绍:最上面是光岳楼图案,象 征着聊城深厚的历史文化;下面是两条腾飞 的巨龙,寓意黄河文化和大运河文化在聊城 交汇,两河文化的交融孕育出一个如明珠般 璀璨的城市———江北水城;上下图案组成一 个“水”字,代表着“江北水城”的水文化.然 后由内向外介绍四周,四周围绕的是“江北水 城龙舟公开赛”的中英文文字,契合“中国聊 城􀅰江北水城龙舟公开赛”的主题. 【答案】示例:徽标中间是一个“水”字图案,代 表着“江北水城”的水文化;顶部是光岳楼图 案,象征着聊城深厚的历史文化;左右两旁两 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　５８　 条龙舟造型的祥龙腾跃而起,寓意黄河文化 和大运河文化在聊城交汇,两河文化的交融 孕育出一个如明珠般璀璨的城市———江北水 城.最外围是“江北水城龙舟公开赛”的中英 文文字. 徽标的特点:(１)构图简单.往往由简单的线 条、图案、字母、数字组成.(２)内涵丰富.能体现 行业特色或主题内涵.(３)富有创意. 作答此类题目时,可按以下步骤进行: 第一步,整体观图,注意细节(外 形、色 彩、 顺序); 第二步,由徽标主题特点联想构图要素的象 征意义、寓意; 第三步,语言表达规范得体(准 确、简 明、规 范、清晰). 答题格式:这是一幅以􀆺􀆺为主题的徽标,徽 标的主体是􀆺􀆺,徽标的左面是􀆺􀆺,右面是􀆺􀆺, 上面是􀆺􀆺,下面是􀆺􀆺.该徽标的寓意是􀆺􀆺, 表达了􀆺􀆺的祝愿. １．[２０２４江苏盐城东台第二教育联盟一模, ７(２),２分]现在,人们越来越关注传统节 日.下图是某数据研究中心对“端午节话 题分布”的相关统计,请你说说它主要传达 了什么信息. 　 　 　 ２．[２０２４江苏无锡锡山一模,５(１),２分]３􀅰１５ 是国际消费者权益日,我们准备开展以“食 品安全面面观”为主题的综合性学习活动, 请你参加. 【了解现状】阅读图表,写出你的发现. 无锡市近年食品安全事故曝光情况与关注食品 安全问题的市民占全市市民比例统计图 年份 ２０１９ ２０２０ ２０２１ ２０２２ ２０２３ 食品安全事 故曝光次数 ６ ９ １４ ２０ ２５ 关注食品安全 问题的市民占 全市市民比例 ３２％ ４１％ ５３％ ６４％ ７１％ 　 　 　 ３．[２０２４江苏无锡锡山锡东片一模,５(２),３分] 学校正在筹办以“国潮复兴,文化自信”为 主题的综合性学习活动,请你参与. 【活动二:深探究　微提案】下图是消费者 选择国潮产品时兴趣点的统计图,某公司 也想为自己的产品增添国潮元素,请你结 合下图给出建议. 　 　 　 ４．[２０２４江苏无锡东林中学一模,５(１),２分] ２０２４年３月２４日,无锡马拉松激情开跑, 一场城市运动盛会就此拉开帷幕.班级开 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５９　　 　 展“走近锡马十年,共话锦绣无锡”的主题 系列活动. 【了解锡马】阅读图表,简要写出你的结论. 年份 报名人数 (万) 现场观众 人数(万) 带来经济 效益(亿元) ２０２１ ９ ２４．２ ０．９４ ２０２３ １１．５ ２７．３ １．９５ ２０２４ ２６．６ ３８．５ ２．８ (选自«无锡马拉松大数据分析报告») 　 　 　 ５．[２０２４江苏无锡江阴一模,５(１),２分]４月 ２３日是“世界读书日”.学校准备举行以 “阅读滋润心灵,书香伴我成长”为主题的 综合性活动,请你参与. 【活动一】策划小组设置了调查问卷表对中 学生课外阅读内容进行调查,请根据下面 调查汇总表,概括调查结果. 　 　 　 　 ６．(２０２３江苏苏州吴中、吴江、相城模拟,３, ４分)下面是某城市厨余垃圾的有效利用流 程图,请依据本图,把以下流程写成一段话. 要求表述准确,语言连贯,不超过８０字. 　 　 　 　 ７．[２０２３江苏淮安涟水一模,２(２),２分]班级 要组织一次以“读好书,品书香”为主题的 活动.作为活动策划者,你需要完成下面 的任务. 【调查读书习惯】 中学生的阅读习惯占比情况 请根据图表分析调查结果,用自己的话简 要概括图表中反映出的情况. 　 　 　 ８．[２０２３江苏宿迁宿城一模,３(１),３分]请你 参与某中学以“家教家风我来说”为主题的 综合性学习活动. 下面是小素同学从网络上搜集到的一个饼 状数据图,仔细观察,请用简洁的语言帮她 概括其主要内容. 中学生对家教家风的知晓途径 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　６０　 ９．[２０２３江苏无锡天一中学模拟,５(１)(３), ６分]某地中学开展“少年正是读书时”读 书节专属综合实践活动,请你参与并完成 以下任务. (１)【任务一】右图是小宜 同学为学校读书节设 计的徽标,请你简要 概括徽标的组成元素 和寓意.(３分) 　 　 (２)【任务三】读书节后即将迎来暑假,班主 任老师展示了下面的调查统计图,并说 了寄语.请你用简洁的语言概括这幅 图反映的情况.(３分) ２０２０—２０２２年初中毕业生假期生活情况 　 　 １０．(２０２４江苏苏州姑苏一模,８,３分)下列作 品中,哪一个最能代表你心目中的姑苏? 请选择并写简短的推荐语. 图１ 　 图２ 图３ 　 图４ 我选择　　　　(从图１、图２、图３、图４ 中选择). 我的推荐语: 　 　 １１．[２０２４江 苏 盐 城 建 湖 二 模,３(２),３分] ２０２４年年初各地的文旅异军突起,盐城 的旅游景点也大火起来.为了让初到盐 城的游客直观感受到盐城的魅力,设计师 设计了如下宣传画,请你说说这张宣传画 构思的巧妙之处.要求:观点明确,语句 通顺,８０字左右. 　 　 　 　 １２．(２０２４江苏南京鼓楼一模,６,２分)走进大 门,“中国北极阁气象博物馆”石碑映入眼 帘,石碑西侧有座鸾凤风向仪.小石为这 座风向仪写了一段介绍: 八百多年前古人就用鸾 凤风向仪来测量风向.鸾凤 两足立于圆盘之上,圆盘中心 有孔,有轴垂直通过圆盘中 心,当风吹来时,鸾与盘可以随风而转,鸾 头迎着风向,　　　　.古人的测量技术 真是巧妙! 中国邮政专为此风向仪设计 了一张邮票(见右图). 请帮助小石把介绍补充完整. 　 １３．(２０２３江苏苏州振华中学二模,４,４分)下 面是班级读书节活动宣传图标,请描述其 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６１　　 　 画面内容,并简要说明图标的寓意.(８０ 字左右) 　 　 　 １４．(２０２４江苏苏州工业园区二模,５,２分)下 列选项与漫画«发现新世界的人刚开始都 是走错了路»蕴含的寓意一致的是(　　) ①山重水复疑无路,柳暗花明又一村. ②无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来. ③投之亡地然后存,陷之死地然后生. ④长风破浪会有时,直挂云帆济沧海. A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ １５．(２０２４江苏苏州工业园区一模,４,３分)观 察下面的漫画,用简洁的语言描述画面内 容,并指出漫画所反映的社会现象. 画面内容: 　 　 社会现象: 　 　 １６．[２０２４江苏南通模拟(B卷),４(２),３分] 小海准备就“青少年如何传承优秀传统文 化”进行发言,他想要选下图作为发言稿 插图,请结合图片内容简述理由. 　 　 １７．(２０２３江苏常州模拟,３,３分)仔细观察下 面的漫画,用简洁的语言概括其寓意. 寓意: 　 　 １８．(２０２４江苏南京六合一模,１９,１０分)根据 下面的火灾逃生海报,向同学们说明如何 正确逃生. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　６２　 要求:①表 达 准 确、连 贯、有 条 理; ②１００~１２０字. 　 　 　 　 　 　 考点三　材料信息概括与探究 材料信息概括与探究这种题型,实质上 是一种让学生将自己所学知识应用于解决实 际问题的命题形式.通过训练调动学生的学 习积极性,促使他们自己去获取知识、发展能 力,做到能自己发现问题、分析问题、解决问题. 在江苏中考中,每年都有城市设置此考 点.比如,２０２４年扬州通过阅读神舟团队成 员的发言进行总结,探究材料作为观点的论 据.预计在以后的中考中,此考点可能会在 非连续性文本阅读中考查. 探究学习,是一种积极的学习过程,主要 是指学生在学习中自己探索问题的学习方 式,是学生通过自主、独立地发现问题,观察、 思考、讨论、调查、搜集与处理信息等活动,获 得知识与技能,促进情感、态度与价值观的发 展,特别是探索精神和创新能力的发展的一 种学习方式. 探究的内容可以是文章的思想、内容,可 以是词句之美、情感之美、意境之美,也可以 是感悟语文学习、领悟语文学习方法的过程. “探究”更重要的不是结果,而是探究过程本 身,让学生获取探究的乐趣,从而培养其主动 探究的意识.正因为如此,体现新教材乃至 新的«义务教育语文课程标准»理念的材料信 息探究题也就应运而生了. 材料信息概括与探究题就是要求我们通 过对一则或几则材料的阅读、分析,比较、研 究,从而有所发现,然后写出自己发现、探究 的结果.而发现、探究就是要让我们通过比 较、分析,找到几则材料之间存在的关系. 这就需要我们认真阅读所给的每一则材 料的内容,认真思考、明确每段话的主要意 思,理解各段材料间的联系、句与句之间的关 系,运用求同存异法,归纳出事物的共性和个 性,或者理出因果关系,从中找出一个带有规 律性的主题.可以通过筛选重点词语组成一 句话,摘抄、重组重点句子,形成自己的认识. 材料之间大致存在两种情形:一、几则材 料间存在逻辑联系,主要是探究因果关系. 二、几则材料都与同一事物有关,就要探究材 料之间的共性或个性.答题时,材料间如果 是因果关系的,要先写主要原因,再写其他原 因;材料间如果是同类事物的,要先写共性 的,再写不同点.命题时常依托材料将各种 语言题型囊括其中,比如图文转换、新闻概 括、人际交流等. 阅读下面一段文字,用几个短语概括昆 曲的特点(其中至少一个是主谓短语),含标 点不超过４０字. 昆曲,如一坛经年温醇的美酒,缓缓地在 舞台流淌而出,道不尽的良辰美景,说不完的 哀艳沧桑.载歌载舞如行云流水,典雅的词, 婉转的曲,在丝竹声乐里,在亭台水榭上,在 小桥流水间,舒徐缓行.遥想当年,一到中 秋,苏州人便倾城而出,在虎丘曲会,“唱者 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋