专题2 古诗文名句默写-【中考提优计划】2025年中考语文总复习讲义

４５　　 　 专题二　古诗文名句默写 苏州中考一向重视对古诗文名句积累和 运用的考查,纵观历年苏州中考,古诗文名句 默写每一年都不会缺席,且基本以«义务教育 语文课程标准»和教材规定的背诵篇目为考 试范围,考查较为稳定. 古诗文名句默写的考查内容多为教材中 流传较广、使用频率较高、大家耳熟能详的句 子.在以诗词为主的前提下,兼顾了经典文 言文名句. 古诗文名句默写考查方式一般有以下 三种: 􀳊 一般性默写填空 在提供上句或下句的情况下直接写出另 外半句.例如: [２０２４江苏苏州,２(１)—(４),４分]古诗 文是文化的火种,点亮我们日常生活的每个 瞬间.“芳草鲜美,(１)　　　　　”(陶渊明 «桃 花 源 记»)的 明 艳,“忽 如 一 夜 春 风 来, (２)　　　　　　　　”(岑参«白雪歌送武判 官归京»)的奇丽,“苔痕上阶绿,(３)　　　　 　　　”(刘禹锡«陋室铭»)的清幽,让我们领 略到人间美景;而“(４)　　　　　　　　,随 君直到夜郎西”(李白«闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄»)让我们体会到友情的真挚􀆺􀆺 􀳊 作者及篇目填空 在提供诗句的前提下,直接写出其作者 或篇名.例如: [２０２３江苏苏州,２(１)—(２),４分](１)长 风破浪会有时,　　　　　　　　. [　　　　«行路难(其一)»] (２)何当共剪西窗烛,　　　　　　　　. (李商隐«　　　　　　») 􀳊 理解性默写填空 根据题干对古诗文名句内容的相关提 示,将正确的句子默写出来.例如: [２０２４江苏苏州,２(５)(６),４分]“(５)　　 　　 　　　　,　　　　 　　　　”(杜甫 «春望»)让我们懂得感时伤别的家国情怀; “(６)　　　　　　　　,　　　　　　　　” (王安石«登飞来峰»)启发我们不畏险阻,坚 定信念. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀳊苏州中考最近五年考查情况 年份 分值 一般性默写填空 理解性默写填空 作者及篇目填空 分值 具体篇目 分值 具体篇目 分值 具体篇目 ２０２４ ８ ４ «桃花源记» «白雪歌送武判官归京» «陋室铭» «闻王昌龄左迁龙标遥有此寄» ４ «春望» «登飞来峰» ——— ——— ２０２３ ８ ２ «行路难(其一)»«夜雨寄北» ４ «送杜少府之任蜀州» «次北固山下» ２ «行路难(其一)» «夜雨寄北» 　 　４６　 (续表) 年份 分值 一般性默写填空 理解性默写填空 作者及篇目填空 分值 具体篇目 分值 具体篇目 分值 具体篇目 ２０２２ ８ ４ «使至塞上»«望岳» «游山西村»«‹论语›十二章» ２ «岳阳楼记» ２ «使至塞上» «望岳» ２０２１ １０ ８ «诗经􀅰蒹葭»«登幽州台歌» «闻王昌龄左迁龙标遥有此寄» «酬乐天扬州初逢席上见赠» «赤壁»«破阵子􀅰为陈同甫赋 壮词以寄之»«‹论语›十二章» «醉翁亭记» ——— ——— ２ «登幽州台歌» «赤壁» ２０２０ ８ ６ «木兰诗»«黄鹤楼»«春望»«水 调歌头»«‹论语›十二章»«小石 潭记» ——— ——— ２ «春望» «小石潭记» (２０２４江苏扬州,２,８分)在(１)—(８)处 填写相应的名句. 经典古诗文滋养了我们的精神.“学而不 思则罔,(１)　　　　　　”,孔子教我们要“学” “思”结合;“富贵不能淫,(２)　　　　　　, (３)　　　　　　”,孟子认为外部因素不能使 之迷乱、动摇、屈服的人,才有资格叫大丈夫; “沉舟侧畔千帆过,(４)　　　　　　”,刘禹锡 在困境中保持乐观向上的人生态度给我们启 迪;“(５)　　　　　　,(６)　　　　　　” («岳阳楼记»),范仲淹让我们领略了心系天 下的 高 尚 情 怀;“回 首 向 来 萧 瑟 处,归 去, (７)　　　　　　”,苏轼用他的人生智慧启发 我们顺境不骄,逆境不惧;“(８)　　　　　　? 留取丹心照汗青”,文天祥让我们理解了舍生 取义的生死观. 【解析】第(１)—(４)、(７)(８)小题是一般性默 写填空,作答时,应注意衔接准确;第(５)(６) 小题是理解性默写填空,结合题干要求,填写 符合 题 意 的 诗 文 句 子 即 可.答 题 内 容 要 准 确,做到不添字、不漏字、不写错别字.本题 中的“殆、贫贱、威武、忧、晴”等字词容易写错. 【答案】(１)思而不学则殆　(２)贫贱不能移　 (３)威武不能屈　(４)病树前头万木春　(５)先 天下之忧而忧　(６)后天下之乐而乐　(７)也 无风雨也无晴　(８)人生自古谁无死 ①不管是一般性默写、理解性默写还是情境 式默写,在作答时,都不能写错别字.在学习过程 中,需反复诵读,注意从含义的角度对诗句进行 辨析. ②对富有教育意义和警示意味、反映传统美 德、使用典故的句子加以关注.同时,可以按意象 进行整理归类,比如“雁”“柳”“荷”“雨”“月”等. ③作答情境式默写时,需要认真揣摩题干的 意思,在相应的古诗文中找到两者相通的内容. (２０２３江苏淮安,３,６分)古诗文名句 填空. (１)海日生残夜,　　　　　　. (王湾«次北固山下») (２)采菊东篱下,　　　　　　. [陶渊明«饮酒(其五)»] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４７　　 　 (３)　　　　　　　　? 留取丹心照汗青. (文天祥«过零丁洋») (４)　　　　　　　　,后天下之乐而乐. (范仲淹«岳阳楼记») (５)杜甫«望岳»中表达诗人不畏艰险、勇于攀 登、积 极 进 取 的 雄 心 和 气 概 的 诗 句 是 “　　　　　　　　,　　　　　　　　”. 【解析】第(１)—(４)题是一般性默写填空,作 答时应注意衔接准确,做到不添字、不漏字、 不写错别字.第(５)题是理解性默写填空,结 合题干要求,填写正确的句子即可.易错字: 悠、忧、凌、绝. 【答案】(１)江春入旧年　(２)悠然见南山　 (３)人生自古谁无死　(４)先天下之忧而忧　 (５)会当凌绝顶　一览众山小 １．(２０２４江苏苏州高新区一模,２,９分)古诗 文记录岁月的瞬间,传达作者的情怀.请 你根据提示,在横线上填写古诗文名句、作 者和篇名. 每一个岁月的瞬间,都会浸透一次心 灵的选择.相逢未久,分别在即.我们或 许会有“(１)　　　　　　　　,雪上空留 马行处”[岑参«(２)　　　　　　»]的惆怅 不舍.但是,请淡忘离别的惆怅,我们以 “(３)　　　　 　　,(４)　　　　 　　” (苏轼«水调歌头»)祝福彼此.哪怕未来并 不可期,我们也要有“(５)　　　　　　 　　,(６)　　　　　　　　”[李白«行路 难(其 一)»]的坚定信念,更应以古仁人 “(７)　　　　　　　　,(８)　　　　　　 　　”[(９)　　　　«岳阳楼记»]的旷达胸 襟,书写生命的坚韧与挺拔. ２．(２０２４江苏苏州工业园区二模,２,８分)中 国古典文化源远流长,古人常用诗文抒写 人生情怀,表达爱国之心.学校组织学生 围绕主题“见景抒怀􀅰赤诚爱国”进行了佳 句竞答活动.请把下面空缺处的古诗文原 句写在横线上. 主持人:壮美山河见证了文人的志趣 情怀. 小宇:“(１)　　　　　　,悠然见南 山”,南山之下,陶渊明闲适淡泊. 小文:“醉翁之意不在酒,(２)　　　　 　　　　”,醉翁亭中,欧阳修寄情山水. 小欣:“(３)　　　　　　　　,　　　 　　　　　”(«登飞来峰»),飞来峰上,王 安石不畏艰险,积极进取. 主持人:历史长廊展示着文人的爱国 之心. 小德:爱国之心在杜甫“安得广厦千万 间,(４)　　　　　　　　”的济世情怀里. 小智:爱国之心在诸葛亮“受任于败军 之际,(５)　　　　　　　　”的责任担 当中. 小启:“了却君王天下事,(６)　　　　 　　　　”,爱国之心回荡在(７)　　　　 (作者)的铮铮誓言中. 小慧:“(８)　　　　　　　　,　　　 　　　　　”[«己亥杂诗(其五)»],爱国之 心浸润在龚自珍的奉献精神里. ３．(２０２４江苏苏州昆山、太仓、常熟、张家港 一模,３,８分)默写古诗文名句,并写出相 应的作家、篇名. (１)关关雎鸠,　　　　　. («诗经») (２)树木丛生,　　　　　. (曹操«　　　　　　») (３)　　　　　　,长河落日圆. (　　　　«使至塞上») (４)浊酒一杯家万里,　　　　　　　　. (范仲淹«渔家傲􀅰秋思») 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　４８　 (５)李白«行路难(其一)»中“　　　　　　 　　,　　　　　　　　”表现了诗人 对理想的执着追求和乐观自信的品格. ４．(２０２４江苏苏州吴中、吴江、相城一模,２, ８分)根据语境,补写出诗文名句,并写出 相应的作家、作品. 胸怀家国天下,肩扛使命担当,是历代 爱国文人的本色.岑参戍边,“将军角弓不 得控,(１)　　　　　　　　”(«白雪歌送 武判官归京»),不畏严寒,恪尽职守;苏轼 打猎,“(２)　　　　　　　　　,西北望, 射天狼”(«江城子􀅰密州出猎»),报效朝廷, 壮心不已;(３)　　　　(填人名)梦回沙场, “醉里挑灯看剑,(４)　　　　　　　”(«破 阵子􀅰为陈同甫赋壮词以寄之»),激昂悲 壮,渴望建功;文天祥兵败被俘,“(５)　　 　　　　　　? (６)　　　　　　　　” («过零丁洋»),舍生取义,视死如归;诸葛 亮临危受命,“受任于败军之际,(７)　　　 　　　　　”[«(８)　　　　　　»],心系 社稷,忠贞不贰.他们都是中华民族的 脊梁. ５．(２０２４江苏南京鼓楼一模,１,６分)用古诗 原句填空. 古诗中蕴含着许多科学谜题.“山气日 夕佳,(１)　　　　　　”,鸟类路线记忆的 原理尚未明晰;“潮平两岸阔,(２)　　　　 　　”藏着一个经典的力学问题;(３)“　　 　　　　,　　　　　　”,诗人王维在塞外 看到的究竟是狼烟,还是尘卷风? “停车坐 爱枫林晚,(４)　　　　　　　　”,是谁给 秋天的草叶染色? “(５)　　　　　　　　, 化作春泥更护花”,这是一段怎样奇妙的有 机物旅程􀆺􀆺古诗词为我们打开了博览万 物的另一扇门. ６．(２０２４江苏南通如皋一模,７,９分)用课文 原句填空. 徜徉诗风词韵,沐浴圣洁芬芳.我们 可观“(１)　　　　　　　,佳木秀而繁阴” (欧阳修«醉翁亭记»)的生机勃勃,可赏“大 漠孤烟直,(２)　　　　　　”(王维«使至 塞上»)的雄浑壮阔,可叹“无可奈何花落 去,(３)　　　　　　　　”(晏殊«浣溪沙») 的伤春情怀,可赞“(４)　　　　　　　,谁 怕? (５)　　　　　　　”(苏轼«定风波») 的乐观旷达.此外,读“(６)　　　　　　, (７)　　　　　　”(«‹论语›十二章»),能 让我们明白“学”与“思”相结合的道理;读 “(８)　　　　　　　　,(９)　　　　　　 　　”(刘 禹 锡«酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠»),能让我们从比喻中感受到新事物不 断涌现及奋发向上、努力进取的精神. ７．(２０２３江苏无锡锡山模拟,１,８分)根据课 文默写. (１)　　　　　　,可以为师矣. («‹论语›十二章») (２)念天地之悠悠,　　　　　　　. (陈子昂«登幽州台歌») (３)荡胸生曾云,　　　　　　. (杜甫«望岳») (４)烟笼寒水月笼沙,　　　　　　　　. (杜牧«泊秦淮») (５)陆游«游山西村»中,表现了人们在历经 曲折感到困惑时,突然见到希望的诗句 是:“　　　　　　　　,　　　　　　 　　.” (６)人们常用龚自珍«己亥杂诗(其五)»中 的“　　　　　　　　,　　　　　　 　　”诗句比喻人们的奉献精神. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４９　　 　 ８．(２０２３江苏苏州工业园区一模,２,１０分)根 据语境,完成古诗文默写. 每个人在踏上征途、准备出发的那一 刻,就已经注定风雨兼程.所幸,总有一些 诗意而善思的灵魂会给我们前行的力量、 智慧和方向. 陆游被投降派弹劾罢归故里,他在山峦 重叠、水流曲折时担心无路可走,却又豁然 开朗,真是“(１)　　　　　　　,(２)　　 　　　　　”.同样经历了政治上的失意, (３)　　　　(作者)又用“(４)　　　　　 　　　,(５)　　　　　　　　,此事古难 全”来宽慰自己.刘禹锡经历了多年的贬 谪生活,依然在«酬乐天扬州初逢席上见 赠»中 表 达 了 他 积 极 乐 观 的 人 生 态 度, “(６)　　　　　　　　,病树前头万木春”. 文天祥目睹了君王被俘、山河易主,宁死也 不屈服于敌人的迫降,在«过零丁洋»中写 下了“(７)　　　　　　　　? (８)　　　 　　　　　”,表现了诗人视死如归的高风 亮节和舍生取义的人生观. ９．(２０２３江苏苏州高新区一模,３,１０分)请你 将有关作者和诗文补充完整. 历代文人志士面对个人际遇的变化时 总是 感 慨 良 多.范 仲 淹 劝 勉 朋 友 要 有 “(１)　　　　　　,不以己悲”的豁达胸襟; 欧阳修虽贬谪滁州,却有“(２)　　　　　　 　　,在乎山水之间也”的乐趣;刘禹锡在扬 州领悟到“(３)　　　　　　　　,病树前 头万木春”的变化之理;(４)　　　　虽受 谗毁而被排挤,却能唱出“长风破浪会有 时,(５)　　　　　　　　”这样高亢的曲 子;革命烈士秋瑾在«满江红»中“(６)　　 　　　　　　? 青衫湿”一句,抒发了知音 难觅的苦闷心情. 家国之变更引发诗者情思.辛弃疾在 «(７)　　　　􀅰为陈同甫赋壮词以寄之»中 用“了却君王天下事,(８)　　　　　　　” 的词句,表达自己抗金复国建功立业的雄 心;«出师表»中诸葛亮“(９)　　　　　　, 奉命于危难之间”,以期恢复汉朝基业;文 天祥在国破家亡之期,依然发出“人生自古 谁无死? (１０)　　　　　　　　”的最强 音,令人感怀. １０．(２０２３江苏连云港赣榆二模,５,９分)请将 下列诗文名句及作品填写完整. 畅游书海,舞动青春.少年应该拥有 杜甫«望岳»中“(１)　　　　　　　　, (２)　　　　　　　　”的雄心壮志;应该拥 有谭嗣同«潼关»中“(３)　　　　　　　, (４)　　　　　　　　”冲破阻力、勇往直 前的意气;少年当有刘桢«(５)　　　　　 　　»中“风声一何盛,(６)　　　　　　 　　”的刚劲、无畏;少年经历“宝剑锋从 磨砺出,(７)　　　　　　　”的历练,方 有辛弃疾«南乡子􀅰登京口北固亭有怀» 中孙权“(８)　　　　　　　　,(９)　　 　　　　　　”的年少作为. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　４　 庸可能度过的是缺乏理想、碌碌无为的惨淡人 生.(句序合理,关联词运用恰当即可) 考点五　句子的衔接与排序 随堂练习 １．B　２．C　３．B　４．C　５．C　６．(１)D (２)B　７．C　８．D　９．D　１０．B　１１．D　 １２．C　１３．B　１４．A 语段综合练习 １．(１)淘　逸　馨　繁　(２)示例:绚烂　平 淡(或“热烈　恬静”“奔放　内敛”等) ２．(１)zhù　(２)跋　(３)D ３．(１)chóu　jǐn　疏　斓　(２)①A　②B　 (３)灿烂的诗文,成为我们了解盐城历史文化 的重要窗口.　(４)此(此地) ４．(１)①收集外界的消息(信息、声音)　②声 音(信息、消息)的繁多　③用心(认真)　 ④善于聆听是一种美德　⑤形声　⑥简便　 ⑦美观(好看)　(２)攒　赢　妥　(３)C　 (４)D ５．(１)滂　磅　(２)A．诉说　B．交相辉映 (３)不仅有古黄河,宛如玉带,穿城而过,还有云 龙湖、大龙湖,湖湖青绿,恰似美玉.　(４)C　 (５)披靡　八千子弟俊豪多 专题二　古诗文名句默写 随堂练习 １．(１)山回路转不见君　(２)白雪歌送武判 官归京　(３)但愿人长久　(４)千里共婵娟　 (５)长风破浪会有时　(６)直挂云帆济沧海　 (７)不以物喜　(８)不以己悲　(９)范仲淹 ２．(１)采菊东篱下　(２)在乎山水之间也　 (３)不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层　 (４)大庇天下寒士俱欢颜　(５)奉命于危难之 间　(６)赢得生前身后名 　(７)辛弃疾 　 (８)落红不是无情物　化作春泥更护花 ３．(１)在河之洲　(２)百草丰茂　观沧海　 (３)大漠孤烟直　王维　(４)燕然未勒归无计 (５)长风破浪会有时　直挂云帆济沧海 ４．(１)都护铁衣冷难着　(２)会挽雕弓如满 月　(３)辛弃疾　(４)梦回吹角连营　(５)人 生自古谁无死　(６)留取丹心照汗青　(７)奉 命于危难之间　(８)出师表 ５．(１)飞鸟相与还　(２)风正一帆悬　(３)大 漠孤烟直　长河落日圆　(４)霜叶红于二月 花　(５)落红不是无情物 ６．(１)野芳发而幽香　(２)长河落日圆　 (３)似曾相识燕归来　(４)竹杖芒鞋轻胜马　 (５)一蓑烟雨任平生　(６)学而不思则罔　 (７)思而不学则殆　(８)沉舟侧畔千帆过　 (９)病树前头万木春 ７．(１)温故而知新　(２)独怆然而涕下　(３)决 眦入归鸟　(４)夜泊秦淮近酒家　(５)山重水 复疑无路　柳暗花明又一村　(６)落红不是 无情物　化作春泥更护花 ８．(１)山重水复疑无路　(２)柳暗花明又一 村　(３)苏轼　(４)人有悲欢离合　(５)月有 阴晴圆缺　(６)沉舟侧畔千帆过　(７)人生自 古谁无死　(８)留取丹心照汗青 ９．(１)不以物喜　(２)醉翁之意不在酒　(３)沉 舟侧畔千帆过　(４)李白　(５)直挂云帆济沧 海　(６)莽红尘何处觅知音　(７)破阵子　 (８)赢得生前身后名　(９)受任于败军之际　 (１０)留取丹心照汗青 １０．(１)会当凌绝顶　(２)一览众山小　(３)河 流大野犹嫌束　(４)山入潼关不解平　(５)赠 从弟　(６)松枝一何劲　(７)梅花香自苦寒来 (８)年少万兜鍪　(９)坐断东南战未休 专题三　综合实践活动 随堂练习 考点一　语言的简明、连贯、得体 １．示例:冲刺中考也要劳逸结合,这个活动 不仅可以陶冶身心,而且可以学到很多知识, 增长眼界,一举两得.(意对即可,最好能从 两方面陈述理由) ２．示例一:小联,我们应该积极参与校园体 育活动.虽然运动的时候身体有些累,但运 动可以消除脑力疲劳,愉悦身心,释放压力, 还能提升睡眠质量,让复习更加专注和高效. 示例二:小联,我们应该积极参与校园体育活 动.体育运动不仅不影响学习,还会促进学 习,因为它能减轻复习的压力,消除学习的疲 劳,提高记忆力、注意力、学习力. ３．示例:王馆长您好,我是光明中学学生会 主席小妍.我校初步定于本周末到贵馆举行 揭牌仪式,同时,我们也希望在参观知青主题 馆时,可以得到贵馆工作人员的讲解和引导. 不知是否方便? 我们非常期待与贵馆的合 作,相信此次劳动实践活动将成为学生们的 宝贵学习经历.再次感谢您的支持与合作! ４．示例:对不起,今天我真是太累了,很想休 息一下,你们聊吧! 我知道你们一定会谅解 的,这个周末我们再一起出去玩,好好放松一 下,好不好? ５．示例:小姜,溱潼会船是姜堰的文化盛事, 参加志愿者活动就是为家乡的文化传承增光 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋