5.3 矿产资源与工业（教学设计）地理新教材中图版七年级下册

《矿产资源与工业》教学设计 课题：矿产资源与工业 课型：新授课 授课人： 教学目标 1.学生能够准确说出我国矿产资源的特征，以及主要矿产资源（煤炭、石油、天然气、铁矿）的分布地区和相关省级行政区。 2.掌握我国四大工业基地的名称、分布特点，分析各工业基地发展的优势条件和存在的不足。 3.了解工业发展带来的环境污染问题（大气污染、水污染、固体废弃物污染）及治理措施，明确高新技术产业的概念、主要类型、特点和分布。 教学重难点 重点 我国矿产资源的特征，主要矿产资源的分布。 四大工业基地的分布特点、发展优势及不足。 工业带来的环境污染问题及治理措施，高新技术产业的发展。 难点 分析我国矿产资源分布特点对工业布局的影响。 理解高新技术产业对我国可持续发展的重要意义。 教学过程 一、新课导入 师：展示一些生活中常见的由矿产资源加工制成的物品图片，如钢铁制品、塑料制品等，提问学生：“这些物品的原材料来自哪里？” 引导学生思考矿产资源与日常生活的紧密联系，引出本节课的主题--矿产资源与工业。 师：展示一段我国工业发展的视频，让学生感受工业在国民经济中的重要地位，激发学生的学习兴趣。 二、新课讲授 1. 中国矿产资源的特征（7 分钟） 师：展示相关图表和数据，讲解我国已发现矿产 173 种，品种较为齐全，主要矿产品产量和消费量居世界前列，说明我国是矿产资源大国和矿业大国，但人均占有量仅为世界人均水平的一半，让学生理解 “矿产资源总量多，但人均占有量相对不足” 的特征。 师：结合图片，介绍我国是世界上探明矿产资源种类最多的国家之一，部分矿产资源在世界上具有优势，但总体质量相差悬殊，贫矿多、富矿少，使学生掌握 “矿产资源种类丰富，但质量相差悬殊” 的特点。 师：展示中国主要矿产资源分布地图，引导学生观察煤、石油、天然气、铁矿等矿产资源的分布，总结出 “矿产资源分布广泛但相对集中，分布不均匀” 的特征。 2. 中国工业的分布（8 分钟） 师：展示中国工业分布图，介绍我国四大工业基地：辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地，让学生在地图上找出它们的位置，明确工业基地沿海、沿江、沿铁路线分布的特点。 师：分别讲解四大工业基地的主要城市、工业部门、发展优势及不足。例如，讲解辽中南工业基地时，展示相关图片和资料，分析其交通便利、矿产资源丰富、工业历史悠久等优势，以及水资源不足等问题；其他工业基地以此类推，引导学生对比分析，加深理解。 3. 环境污染与治理（5 分钟） 师：展示工业生产造成环境污染的图片和数据，如大气污染、水污染、固体废弃物污染的相关资料，让学生直观感受工业发展带来的环境问题。 师：组织学生进行小组讨论，分析大气污染、水污染、固体废弃物污染的成因和治理措施。每个小组推选代表发言，教师总结并补充完善，强调我国在治理环境污染方面的努力和成效。 4. 科学技术推进工业发展（5 分钟） 师：讲解高新技术产业的概念和地位，说明其对国家政治、经济和军事等方面的重要影响，是衡量一个国家综合国力的重要标志。 师：介绍高新技术产业的主要类型，如航空航天技术、电子信息技术等，展示相关图片和案例，让学生了解高新技术产业的特点和应用。 师：分析我国高新技术产业起步晚、发展快、部门门类齐全、多依附于大城市的特点，以及科技力量雄厚、尖端人才较多、政府政策支持等发展原因，引导学生认识高新技术产业对我国可持续发展的重要意义。 三、巩固提高 师：展示一些与矿产资源和工业相关的练习题，如选择题、填空题、简答题等，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。 例如：我国煤炭资源主要分布在哪些地区？列举我国四大工业基地，并说出其中一个工业基地发展的优势条件。 师：给出一些实际的地理情境案例，如某地区工业发展面临的资源和环境问题，让学生运用所学知识，提出合理的解决方案，培养学生解决实际问题的能力。 四、课堂小结 师：引导学生回顾本节课所学内容，包括我国矿产资源的特征、主要矿产资源分布、工业分布特点、四大工业基地、环境污染与治理、高新技术产业等方面的知识。 师：强调矿产资源与工业发展的紧密联系，以及在发展工业过程中保护环境、合理利用资源、发展高新技术产业的重要性，帮助学生构建完整的知识体系，强化学生的地理核心素养。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$