习作四 我的动物朋友-【小学作文】2024-2025学年四年级语文下册（统编版）

习作四 我的动物朋友 快乐的园地 有时候, 我们需要向别人介绍自己的动物朋友。 从下面的情境 中选择一个, 向别人介绍你的动物朋友。 如果你没有养过这些动 物, 也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。 写之前想一想, 你打算从哪些方面介绍它, 它在这些方面有怎样的特点。      
     
  
  

   

 

写完后, 同桌互相评一评, 看看是否根据需要写出了动物的 特点。 39 名师面对面 介绍动物朋友 动物是人类的朋友, 同学们都很喜欢小动物, 有的养了小狗, 有的养了金鱼, 还有的养了乌龟、 小仓鼠、 小猫等。 你们知道从哪 些方面描写自己喜欢的动物吗? “知道, 知道!” “小能豆” 张帅喊了起来, “老师, 先描写动 物的外形, 再描写它们的生活习性, 包括吃东西、 活动和睡觉等。” “说得对。” 郝老师开心地说, “今天我们就谈谈怎样抓住动物 的特点, 描写动物的外形和动作。” “描写动物的外形, 要按照一定的顺序写。 一般来说, 要先描 写整体, 再描述各部位。 比如: 小白兔看上去像一团雪。 两只长长 的耳朵总是竖着, 显得很神气。 大大的眼睛晶莹剔透, 闪闪发光, 像两颗红宝石。 小兔的尾巴又短又小, 怪不得人们常说 ‘兔子的尾 巴长不了’。 你们看, 在具体描写时用上比喻句, 特别生动形象, 字里行间都透露出小作者对小白兔的喜爱之情。” 郝老师讲得通俗 易懂, 同学们听得不住地点头。 “描写动物的生活习性时需要注意些什么?” 平时最爱动脑筋的 李庄抢着提问。 郝老师想了想说: “好的作文来自生活, 无论是写动物的吃相、 玩耍, 还是睡眠, 都要先细心观察, 有时还要反复观察, 甚至用手 机拍下视频, 边播放边记录。 如一位同学描写猫捉老鼠: ‘猫两眼 圆瞪, 竖着耳, 弓着背, 前腿弯曲, 后腿蹬地, 尾巴上下左右不停 地摆动。 一只老鼠刚一露头, 说时迟, 那时快, 猫一个箭步猛地蹿 40 出去, 一下就把老鼠压在了爪子下。’ 尽管只有寥寥几句话, 就描 写了猫 ‘瞪、 竖、 弓、 弯曲、 蹬、 摆动、 蹿、 压’ 八个动作, 让我 们真切看到了猫的勇猛。 这些准确、 生动的词语并非是小作者一次 观察所得, 而是耐心、 连续、 多次仔细观察的结果。 还有, 给你们 支一个妙招, 有时可以运用拟人的手法, 描写动物的动作和神态, 也可以写出动物跟人的交流。 但动物是不会说话的, 所以只能说 ‘它好像在对我说’。 如一位同学描写鸽子吃食: ‘一只鸽子向我走 来, 用乞求的眼神看着我, 好像在说: 小朋友, 我饿了, 给我点食 物吧! 我把手心伸开, 移向鸽子。 它低下头, 用嘴啄我手心里的玉 米, 然后一抬头把玉米粒咽了下去。’ 瞧, 鸽子会乞求我们, 还会 跟我们交流。 这样写动物与人和睦相处, 多有情趣啊! “同学们, 每一篇文章都是由几个段落构成的。 需要提醒大家 的是, 要注意段与段之间的衔接要自然、 流畅。 有时也可用上过渡 句, 比如: 兔子很机灵, 不但表现在平时活动的时候, 睡觉时警惕 性更高。 一句话把两段不同内容的文字巧妙地衔接了起来。” 在热烈的掌声中, 郝老师结束了这堂课。 我爱读名篇 捉　 蜻　 蜓 永　 叶 现在, 逢到盛夏, 我就会想起小时候在 老家胡同里捉蜻蜓的事来。 20 世纪六七十年代, 限于物质条件, 小 孩子手上的玩具多是家长手工制作的, 都有 41 些什么呢? 女孩子时兴跳皮筋儿、 跳绳、 踢 毽儿、 砸沙包、 抓子儿; 男孩子就是拍烟盒、 滚铁环、 斗鸡、 转扣子、 打陀螺、 放风筝、 打弹弓……那时绝没有宠物, 天空中飞来飞 去的蜻蜓, 就成了喜欢动物的我眼中的高级 宠物。 捉蜻蜓的方式很多, 野蛮一点的是拿一 把大扫帚, 顺着胡同跑, 来回追打; 或在庭 院内, 到处追跑, 拍打低空飞的蜻蜓。 文明 一点, 用细铁丝揻成圈, 细纱布缝一个网, 绑在一根长竹竿的头上, 就像拿勺子舀东西 一样, 截着蜻蜓飞的线路, 迎头顺势一挥, 就能逮住。 扫帚拍下的蜻蜓, 免不了伤痕累 累, 不是折了翅膀, 就是断了躯体。 网舀的 就好得多, 蜻蜓被反扣在地上, 在网内不会 受到伤害。 不过, 在那个时代, 纱布、 铁丝、 竹竿, 都不是轻易能弄到的, 没有大人的帮 忙, 是不好做成的。 对这两种属于大人和大孩子们的捉法, 我不感兴趣, 我自有一套属于我自己拿手捉 的方法。 夏末时节, 如果是晴天, 到了傍晚, 我 就像一个巡逻兵, 顺着胡同, 左拐右穿, 去 每个院落转上几圈, 目标专盯矮树枝, 树枝 越干, 蜻蜓越容易落停。 说来也怪, 只要留 42 ??  ?   
    
心, 蜻蜓在哪些树枝上停留过也是有规律的, 只要天色不太暗, 一准儿会碰到它们。 当然 喽, 遇到雨天, 尤其是闷热天, 雨水来临之 际, 蜻蜓聚集一起, 低空飞行, 黑压压成片, 这就便宜了那些用扫帚和网舀的人。 用手捉蜻蜓, 是要讲技巧的。 看到蜻蜓 的时候, 不能高兴太早, 因为不知眼前的蜻 蜓是何时落树枝上的。 如果是刚落下的, 还 没有停稳, 你一靠近, 它就有知觉, 结果只 能是 “望蜻兴叹”, 毫无办法。 有几次, 我就 是因太高兴、 太兴奋, 而失手的。 捉了几次 我有了经验, 瞅见蜻蜓落下, 不急下手, 到 别处转悠转悠, 待时机成熟, 心中有了把握, 再回来出手不迟。 捉蜻蜓时, 要眼疾手快, 步子稳当。 先 蹲下身子, 放轻脚步, 慢慢靠近, 直到看到 那薄如蝉翼的一双翅膀, 才能下手。 手伸出 去, 最好不要直冲蜻蜓的身子, 要稍微迂回 一下, 从侧面出击, 用食指和中指, 快速夹 住蜻蜓一侧的翅膀, 这样既不会伤到蜻蜓, 也不会惊扰了附近树枝上的蜻蜓, 连续出击, 收获多多。 清晨是捉蜻蜓的另一个好时间。 我住的 胡同离公园不远, 星期天起个大早, 从胡同 穿出, 跑过南洋市街, 一过汴京桥, 就能瞧 43    ?   ?   
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 见两边平静的湖面, 公园就在眼前了。 而此 时, 人们大都还在睡梦之中。 你也许会问, 一大早公园开门吗? 这不 用愁, 那时的公园西边是城墙, 早起的人们 登上城墙, 顺着城墙角棱, 出溜着就下到了 公园里面。 早上捉蜻蜓不像傍晚那样费劲儿, 睡了 一夜的蜻蜓, 这时好像还没睡醒。 我不用多 想, 径直向前, 稍蹲身子, 放轻了脚步, 伸 手从侧面迂回, 十拿九稳, 一捉一只。 黄蜻蜓是这一带最常见的, 大个绿头蜻 蜓和 “花豆娘” “红辣椒”, 都不好遇, 偶尔 碰到, 甚是机警, 稍一靠近就马上飞走, 几 次出击, 很少得手。 捉到蜻蜓后, 不可一直用手指夹, 夹得 时间长了, 会伤害它们, 严重的会让它们丧 失飞行能力。 要想办法将蜻蜓放进一个大的 空间。 我总是提前准备一个纸盒, 挖几个小 洞儿, 将捉到的蜻蜓放进去。 捉够几只, 回 家放到窗户上。 夜晚, 我躺在床上, 听着蜻 蜓在木窗棂白纸上扑棱扑棱的响声, 心里一 阵说不出的快感。 有蜻蜓在家, 我放学后总是一路小跑, 急着赶回去看望它们, 我甚至还将它们拿到 宽敞的堂屋, 任由它们来回地飞翔。 也许是 44 ?   
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我诚意不足, 蜻蜓们头几天飞得很有生机, 随处落停, 毫不惧怕我, 可没过几天, 慢慢 就失去了活力, 也不搭理我, 停在窗棂上懒 得动弹。 只可惜, 我没有一丁点儿保护动物的意 识, 全是玩心。 后来听大人说蜻蜓是益虫, 能吃蚊子, 我瞅着扑打窗棂的蜻蜓, 心里渐 渐感到不是滋味, 就想着怎样让它们重回自 然, 于是, 隔几天, 放几只, 觉得有趣极了。 对我来说, 夏天的记忆是和捉蜻蜓系在 一起的。 名师点评: 童年往事一大堆, 还各有各的乐趣! 捉蜻蜓是从大自然中寻 乐, 不光要学会观察, 还要会动脑筋, 掌握方法和技巧。 阅读此篇 文章, 你有何感想? 可以和家长或同学们交流一下。 同伴的作品 两只小蜗牛 小区里的小伙伴送给我两只小蜗牛, 一 只是野生的, 一只是白玉蜗牛。 野生蜗牛的 身子是米色的, 壳是黑色的, 有点软, 易碎; 白玉蜗牛的身子则是雪白雪白的, 壳是棕色 的, 带有深色的条纹, 十分坚硬。 它们的腹 足都是波浪形的, 有黏液。 每一只的触角都 45  
 
又细又长, 像两根天线, 上面还有两只小眼 睛, 那两只小眼睛正在好奇地打量着我, 我 一下子就喜欢上了它们。 一般蜗牛都喜欢在夜间活动, 而我的蜗 牛则喜欢在傍晚活动。 有一天放学回来, 我 发现蜗牛只剩下了两个壳, 可能是它们在休 息吧, 我心想。 但是我还想和它们玩一会儿, 不想让它们这么早就睡大觉。 于是, 我上网 查了一下如何让蜗牛醒来。 哦, 把它们放在 潮湿的地方就行了, 就这么简单。 我照做之 后, 不一会儿, 两只蜗牛果然从壳里慢慢地 钻了出来, 感觉就像变魔术一样。 真有趣! 一天晚上, 两个小家伙竟然上演了一出 “离家出走” 的好戏。 我一般晚上睡觉前都会 去看看它们。 当我径直走向两只小蜗牛的家 时, 不禁大惊失色。 咦, 我的蜗牛呢? 连个 影子也不见了, 竟然敢 “离家出走”! 我到处 寻找, 一无所获, 真是太让人沮丧了。 妈妈见我很着急, 走过来对我说: “一定 是爬到了哪个墙角旮旯, 让我扫扫看。” 说 完, 妈妈拿来扫帚, 伸到床底下扫了几下, 结果还真从床底下把它们扫了出来。 幸亏它 们没爬到床上, 不然, 它们的屁股一定会被 妈妈打开花。 这两只蜗牛被放回盒子以后, 好像知道 46     
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自己错了一样, 老老实实地待着不动了。 它 们真是可爱! 名师点评: 小作者一定很喜欢这两只小蜗牛, 不然不会在作文中将它们的 外形、 特点和发生的事情记录得如此细致、 生动。 小蜗牛 “离家出 走” 的内容, 写得最详细, 可能是因为这件事给小作者留下了深刻 的印象吧! 小乌龟丢丢 说起我的动物朋友, 我说上三天三夜也 说不完, 这是因为我很喜欢养小动物, 小猫、 小鱼、 小鹦鹉, 我都养过。 不过印象最深的 是我家玻璃缸里养的一只小乌龟, 我给它起 名叫 “丢丢”。 一天中午, 我做完作业, 看见玻璃缸里 的丢丢懒洋洋地趴在那里, 一对小眼睛眯着, 一副无精打采的样子。 我心想: 它是不是饿 了呀? 怪可怜的, 我给它喂食吧。   
47 我从茶几上找来乌龟饲料, 拿起一粒, 来到玻璃缸前, 丢丢看见了, 马上来了精神, 伸长脖子一拐一拐地爬了过来, 睁大眼睛用 乞求的眼神望着我, 样子真可爱! 我刚把饲 料放到玻璃缸里, 丢丢就迫不及待地张开嘴 巴, 露出粉红色的舌头, 对准饲料猛地一咬, 生怕别人夺走了似的。 它的嘴比饲料要小, 结果饲料一半在嘴外面, 一半在嘴里面, 那 样子你看了一定会被逗笑的。 就这样, 一粒 粒饲料进了丢丢的嘴里。 丢丢吃饱后, 顿时来了精神, 那淘气劲 儿一下子就上来了。 你看, 丢丢正趴在小石 头上东张西望, 好像要把周围的一切情况都 探查清楚。 不一会儿, 它慢慢地爬到玻璃缸 壁上, 锋利的小爪子紧紧地贴着玻璃缸壁, 身体直往上蹿, 摆出一副要破缸而出的架势。 我在一旁给它加油, 呐喊。 它似乎听明白了 我是在给它助威, 更加来劲了。 快看, 它两 只后爪正踩在玻璃缸底部, 两只前爪用力地 上举, 都快举到玻璃缸沿上了。 胜利在望! 唉, 可惜它刚支撑了三秒, 就来了一个人仰 马翻, 背朝下摔在了玻璃缸底。 我刚想问它 摔得疼不疼, 谁知, 它翻过身来, 继续不厌 其烦地往上爬……真淘气呀! 丢丢带给我无穷的欢乐, 我很喜欢它!    
  
         
48 名师点评: 这篇作文展现了小作者较强的观察能力。 文章详细记录了小乌 龟丢丢吃食物时和淘气时的一举一动, 为我们展现了一只可爱又活 泼的小乌龟形象。 水中的小精灵 我家鱼缸里养着两条金鱼, 它们椭圆形 的头上长着小小的嘴巴, 两眼凸起, 两边的 鱼鳃随着呼吸, 一张一合。 其中一条金鱼全 身橙黄, 远远望去就像披了黄金甲的将军, 威风凛凛。 另外一条全身披着银白色的盔甲, 腹部、 背鳍和尾巴上还镶着橙色的斑纹, 非 常别致。 它们游动时, 背鳍和尾鳍左右摆动, 而腹鳍是前后摆动。 它们在水中时沉时浮, 时进时退, 就像一艘艘来去自如的潜水艇, 又像水中盛开的花朵, 非常可爱。 平时, 我爱逗它们。 每次一回到家, 我 就爱来到鱼缸前。 可没想到, 这次两条金鱼 见到我的 “突然袭击”, 吓得拼命游到底部。 我被它们溅了一脸水, 自然很生气, 心想: 这就是你们给我的 “见面礼”? 但看到它们用 宝石般的大眼睛可怜巴巴地望着我, 仿佛在 说: “对不起, 刚才我们是被吓坏了, 不是故 意的。” 我的怒气一下子又跑到了九霄云外。 我捏了一小撮鱼食放进鱼缸里。 很快, 49              

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一条金鱼发现鱼食了! 它左瞧瞧、 右看看, 然后以迅雷不及掩耳之势, 一下子蹿上来, 小嘴一张, 又一吸, 就把一粒鱼食吞进了肚 子。 另一条金鱼也赶过来了, 瞧, 它们正在 抢同一粒鱼食。 只见它们挤在一起, 两张嘴 拼命地一张一合, 可就是吃不到食。 突然, 一条鱼挤了挤旁边的鱼, 再用力一吸, 食物 到嘴里啦! 它得意扬扬地打了一个 “饱嗝 儿”, 水面顿时冒出了一个水泡。 鱼缸里的水浑浊了, 我要为它们换水了。 鱼缸没有豁口, 我只能小心翼翼地用手护住 金鱼, 再把水倒干净。 此时看到缸里的两条 金鱼, 肚皮向上, 绝望地张着嘴, 我迅速打 开水龙头, 在缸里加满清水, 小金鱼又恢复 了活泼的神采。 我真想变成一条无忧无虑、 自由自在的 小鱼, 和这两个快乐游弋的小精灵一起嬉戏。 名师点评: 文章的亮点在于小作者善于运用拟人的修辞手法, 赋予金鱼人 的思想, 令金鱼更添灵气和可爱。 结尾抒发了 “我” 对自由与欢快 生活的渴望和对金鱼的喜爱之情。 语海巧拾贝 乌黑发亮　 红中透黄　 缤纷耀眼　 昂首挺胸　 引颈报晓 挺身而出　 狼吞虎咽　 自由自在　 无忧无虑　 摇头摆尾 50 ? ? ?   
扬扬得意　 小心翼翼　 细嚼慢咽　 我行我素　 风卷残云 旁若无人　 亲密无间　 形影不离　 洁白无瑕　 慢条斯理 大公鸡身上长满油亮的花羽毛, 像披着一件锦衣似的, 它叫 起来: “喔喔喔!” 那威武的样子确实像个 “金号手”。 这只小乌龟样子不寻常。 说它小, 真是小, 我的手心就是它 的运动场。 瞧, 它身着深绿的外衣, 油光闪亮, 像是披着铠甲的将 军。 铠甲上有许多一横一竖的条纹, 有规律地排列着。 它的肚皮是 黄色的, 上面有十几个黑点, 像一个围棋盘。 让我好奇的是, 它的 脑袋总是藏在壳里, 有时只露出一个小尖嘴。 这只花猫全身都是白底黑斑, 远看上去, 像一团雪白的棉花 滴上了几滴墨汁。 鸡吃了虫子, 食袋子鼓得像小皮球, 走路都摇摇摆摆的。 你 看那些母鸡, 脸红红的, 挺着大肚皮, “咯嗒咯嗒”, 趴到草窝里生 宝宝去了。 一放学, 我就跑到阳台上看鹦鹉, 让我没想到的是, 一只刚 出生的小鹦鹉从小房子里掉了下来。 小鹦鹉的羽毛还不丰满, 腿还 有点软, 走路不太稳, 一双小眼睛无精打采的。 好可怜啊! 这些家伙样子很可怕。 八条细腿支撑着笨重的身体, 那对老 虎钳似的蟹钳不时地摆动着, 身上还披着块硬壳, 像一个身穿盔甲 的武士。 它那双贪婪的小眼睛, 时时发出凶恶的光, 暴露了它那凶 残的本性。 我来显身手 ★选一选。 如果以 “淘气的小狗” 为题, 用 “总—分” 照应法来写作文, 51 下面哪些材料可以用? 在括号里画 “√”。 A. 小狗总是用我的鞋磨牙。 (　 　 ) B. 小狗头上的一撮毛总是向上翘着, 看上去威风凛凛的, 真神 气。 (　 　 ) C. 小狗喜欢把我的床当游乐场。 (　 　 ) D. 小狗总是在我回家时出门迎接我, 还给我敬礼呢! (　 　 ) E. 小狗自己的玩具它偏不爱玩, 看到别的狗的玩具却玩不够。 (　 　 ) ★练一练。 看图, 用过渡句把小猫的两个习性特点连接起来。 过渡句: 　 　 我的百宝箱 “笑” 字的朋友真不少 形容 “笑” 的词语有很多, 如: 微笑、 讥笑、 笑眯眯、 笑哈 哈、 开怀大笑等, 你知道吗? 尽管它们都是用来形容 “笑” 的, 但 意思却有差别, 所以使用起来要谨慎, 一定要弄懂意思再运用。 请 看下面几个 “笑” 的词语的意思以及用法: 52 ∗笑嘻嘻: 形容微笑的样子。 例句: 他非常亲切, 见到谁都是笑嘻嘻的。 ∗捧腹大笑: 捧着肚子, 形容大笑的样子。 例句: 肖老师讲了一个很可笑的故事,听得全班同学捧腹大笑。 ∗破涕为笑: 停止哭泣, 露出笑容。 例句: 看到失而复得的洋娃娃, 小妹妹破涕为笑, 红扑扑的脸 蛋上还挂着两滴眼泪, 格外可爱。 ∗微笑: 不显著地、 不出声地笑。 例句: 客人来我家, 我微笑着给他倒水, 拿水果。 ∗讥笑: 讥讽和嘲笑。 例句: 丑小鸭受到了其他动物的讥笑, 独自伤心地走了。 ∗哭笑不得: 哭也不是, 笑也不是, 形容处境尴尬, 不知如何 是好。 例句: 夏天的天气真是有意思, 一会儿下雨, 一会儿出太阳, 让人哭笑不得。 ∗谈笑风生: 形容谈话谈得高兴而有风趣。 例句: 爸爸和好久不见的老朋友在客厅里一边喝茶, 一边谈笑 风生。 小朋友, 下面是一些关于 “笑” 的词语, 请你把它们填到句子 中吧。 嘲笑　 　 　 眉开眼笑　 　 　 哄堂大笑 1. 比赛结束了, 获得奖励的同学个个 ( 　 　 　 　 )。 2. 小明说话结结巴巴的, 我们不应该 ( 　 　 　 　 ) 他。 3. 小蒙穿着一件背心, 头发乱蓬蓬的, 他一走进教室, 全班同 学就 ( 　 　 　 　 )。 53