第4单元 多媒介时代的认识与感悟-【高中作文】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版）

第四单元 多媒介时代的认识与感悟 写作百花园 现在，有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界。全家 微信学养生，好友全刷拼多多。为什么现在很多人会不断地刷小视频？因为 你在猎奇，你总在等待着更新鲜的事物呈现在你的面前。刷多了小视频之后， 我们会形成一种惯性：没有耐心和精力去读一本书，没有精力去深入思考某 一件事情。我们每个人的时间和精力都是有限的，如果只是选择在这些软件 里虚度时光，那我们就没有更多的时间去提升自己了。 尼尔·波兹曼曾言：“一切公众话语日渐以娱乐方式出现，其结果是我 们成了一个娱乐至死的物种。” 读了以上材料，你有哪些认识和感想？请结合材料内容，面向全班同学 写一则倡议书，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 材料中所描述的“很奇怪的现象”，其实是当下多种传播媒介并存的信 息时代的缩影。网络新媒体已经逐渐成为人们生活的一部分，并改变着人们 的生活方式、工作方式，甚至是思维方式。在多元化媒介和各种资讯面前， 我们更应该具备信息选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、思辨能力， 以及创造和生产能力，这已经成为我们的必修课。而这道作文题正是在考查 理解、辨析、评判媒介信息，多角度分析问题，逐步提升独立判断和正确应 -65 高中作文 对的能力，以此加深我们对多媒介时代的认识和感悟。 教 ® 修下 名师面对面 一、对多媒介时代的认识 广播、电视、网络等媒介相继兴起，将人类带入了多种传播媒介并存的 信息时代。人们借助各种传播媒介来了解社会，与他人沟通，与群体产生联 系，与周围世界交换信息，根据所掌握的信息进行理性决策，思维方式和语 言运用也受到多种传播媒介的影响。而在这一时代背景下，面对海量信息， 学会恰当筛选利用则显得尤为重要。 多媒介时代，人们喜欢简单粗暴的告知方式，这背后缺少的是思考与好 奇心，而思考与好奇心正是连接读者与作者最重要的一环。于读者最有益的 往往是作者论述的过程和逻辑，那些直接说结论的碎片化文章或视频往往并 不具备足够的说服力。碎片化阅读获取的信息，如果不加以串联，也无法构 建起一个人的知识体系。买椟还珠式的做法，久而久之容易使人丧失思维的 乐趣与持久发展的潜力，甚至造成一代人的浅薄与盲从。 当我们自豪地回顾数百年来传播科技如何深刻影响着社会结构的时候， 忧虑也同样伴随着我们。一旦这些不断更新的传播科技成为生活中与人们须 臾不可分离的东西，那么一种新的异化或统治便产生了。人们创造了新的传 播科技，会不会反过来被自己创造的东西所异化？不论未来的传播科技会变 化出多少更新鲜的媒介形态，这个问题应始终引起我们的警觉与思考。只有 涵养媒介素养，才有最美和声，我们才能以更正确、积极以及审慎的姿态去 迎接多媒介带给我们的“新集体生活”。 二、多媒介时代下的思考与感悟 在多媒介时代背景下，我们面对一些问题或现象要辩证地思考，不能一 概而论，要认识到新兴事物发展的必然性与时代性，用辩证的、发展的眼光 —66— 四单元 看待问题，提高辩证分析能力。如何做到辩证分析，通常要注意这样几点： 多 蝶 一是分析要全面。对于传播科技发展的利弊问题，我们既要看到积极的 代 方面，同时也要看到诸如碎片化阅读、数字鸿沟、思维懒惰等负面影响。如， 的 王石川《从“读书好”走向“读好书”》一文，全面分析了“屏”读与 识 “平”读两种阅读方式的利弊，认为两者可以互补，相得益彰：“对于那些互 联网原住民来说，他们选择读屏，拥抱更简捷的阅读方式，实则属于阅读本 能。而一些人爱读纸质书、报刊，也多与阅读习惯有关。双方不妨少一些 ‘洁癖’，多一些接纳。两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的 阅读时代。无论读屏还是读书，要义在读。与其纠结于读屏与读书之间的轩 轾，不如反躬自问：今天我阅读了吗？有人说，一个人的精神发育史就是阅 读史。读书也好，读屏也罢，唯有热爱阅读，精神才能挺立，深切理解‘再 卑微的骨头里也有江河'：把阅读当成生活方式，才能腹有诗书气自华。每 个人的心怀都是一道河水，多阅读多吸收，方能心灵丰沛，奔流向前。” 二要发展地看待问题。世界上没有一成不变的事物，如果用静止、孤立 的眼光看待事物，就不能认识它的本质和规律，就无法得出正确的结论。例 如，“过去的中国，纸砚留香，司南指路，锦缎赴疆；近代的中国，师夷长 技，中西合璧，博采众长；如今的中国，数字时代，百姓和乐，未来可期”， 时代在发展，每个时代都有自己的特点。我们面对多媒介时代的问题时，也 要以发展的眼光去看待。 三要注意对立面的转化。事物内部对立的两极，在一定条件下会向对立 面转化。例如，受到年龄等因素的影响，老年群体面对智能手机以及由此而 衍生的各类服务平台，往往感觉束手无策。仅仅从享受服务这一层面出发， 这样的束手无策，对老年人来说也是相当不公平的。或许，我们可以采取加 强老年手机设计研发，开展网络适老化改造，开发“老年模式”的服务应用 等措施，来助力老年群体跨越数字鸿沟，共享数字红利 —67- 高中作文 人教版必修下册 名篇共赏析 提高青少年的媒介素养 范小青 文章开篇指出青少 暑假，是青少年与电子设备“亲密接触”的高峰 年在著假期问容易沉迷 游戏，受到网络“三 期，这让许多家长担心孩子沉迷游戏，或受到网络“三 俗”侵蚀的现实，水到 俗”的不良影响。家长们的担心并不多余，青少年媒介 渠成地提出了“提高青 少年的媒介素养”的中 使用技术娴熟，但媒介素养有待提升，容易受到网络 心论点。 “三俗”侵蚀。 媒介素养是指人们面对媒介各种信息时选择和理解 的能力、质疑和评估的能力、创造和生产的能力，以及 思辨的反应能力等。这在新媒体海量信息时代尤为重要。 要提高青少年网民的媒介素养，需要“政府一学校一家 庭一媒体一社会”立体参与，其中尤其要重视以下几，点： 价值观引领是首位。媒介素养强调的是分辨和解读信 息的能力，那么以什么尺度去分辨和解读呢？先进的思想、 正确的价值观就是度量信息的尺子。有的青少年容易受到 “三俗”影响，其根源在于没有正确的价值观。要帮助青 少年明是非、辨善恶、知良莠，使他们拥有度量信息的尺 举《党醒年代》等 子。提升青少年的媒介素养，要用他们喜欢和愿意接受的方 彩视作品的例子，强调 在潜移默化中讲述党的 式去传递正确的价值观，就像《觉醒年代》等影视作品那 初心和革命先烈的高尚 样，在潜移默化中讲述党的初心和革命先烈的高尚情怀。 情怀，突出价值观引领 以及讲求方式方法的重 人文教育是莫基石。如果人文精神缺失，一些年轻 要性。 人就容易陷入空虚和迷茫，让网络“三俗”钻了空子。 —68- 四单元 无论教育处于哪一个阶段，哪一种模式，都应该充分重 视人文教育和人文学科，仅从实用和技术层面来谈人文 学科是目光短浅的。人文学科的独特价值，正是在于塑 多媒介时代的 造青少年的心灵和人格，培养其批判意识和理性思考能 力，而这正是良好媒介素养的根基。 识与感悟 父母是第一影响人。如果父母没有节制地玩手机 联系实际，强调父 母的正确引导和以身示 刷视频，很难想象孩子能养成好的媒介使用习惯。由于 范的重要性。父母是孩 父母的引导方式不同，使得孩子的互联网使用习惯产生 子的第一影响人，要养 成好的媒介使用习惯。 了很大差异，有的偏向学习信息，有的偏向娱乐消遣。 一样的屏幕和键盘，由于父母媒介素养的不同，让孩子 走进了两个不同的世界。父母的爱和陪伴、父母的正确 引导和以身示范，能使网络在青少年成长中发挥更多的 积极作用。 社会团体可为助力者。社会团体在青少年媒介素养 提升过程中可以起到重要作用，鼓励和提倡社会团体举 办丰富多彩的媒介素养实践活动，以游戏、竞技、趣味 的方式来训练和提升青少年的媒介素养，使之成为学校 媒介素养教育的有益补充。 总之，随着我国青少年触网年龄的不断降低，提升 青少年媒介素养已是当务之急。《法治社会建设实施纲 要(2020—2025年)》就有“加强全社会网络法治和网 络素养教育，制定网络素养教育指南。加强青少年网络 安全教育，引导青少年理性上网”的要求。只要政府、 学校、家庭和社会团体携起手来，就一定能让青少年在 面对网络信息的海洋时明辨是非，健康成长。 (有改动) —69- 高中作文 人教版 【名师点评】 这是一篇规范的议论文，结构整饬，条理清晰。文章开篇关注现实问题， 必修下 表明观点，旗帜鲜明。主体部分从“价值观引领是首位”“人文教育是奠基 石”“父母是第一影响人”“社会团体可为助力者”四个层面层层深入地丰富 了“提高青少年的煤介素养”的中心论点，论述全面辩证，很有说服力。 倡导健康的媒介生活方式 刘睛 主动思索才能见微知著，广采博收才能营养均衡。 在充分享受媒介便利的同时，应建立健康的媒介生活方 式，形成合理的“精神饮食结构”。 人类创造了媒介，而媒介也深刻影响着人类。算 法、人工智能、大数据…随着新技术不断应用，媒介 变得更加智能。在智能媒介的广泛应用下，曾经的“信 息过剩”似乎变得“简约”起来：短视频客户端贴心 通过例举各种信息 地“猜你喜欢”，资讯平台倡导“你关心的，才是头 蝶介的特点，指出信息 条”…这大大捉高了信息传播的个性化和效能。与此 蝶介更加智能，但也使 人们蒂入“信总茧房”。 同时，人们也逐渐发现，兴趣之外的内容都被过滤掉， 同质化内容如同蚕茧，将人们围入信息的“舒适圈” 这种现象被称作“信息茧房”效应。 近年来，网络文化内容越发丰富多样，为更加“高 效”地传播内容，媒体平台纷纷使用指向用户偏好的推 荐算法。比如，短视频、网络文学等内容平台，会根据 用户浏览历史和关键词一条接一条地推送相似内容。由 此，人们获取精神食粮的方式发生了新变化。起初，在 信息资源相对稀缺、供不应求的时期，文化内容的摄取 —70- 四单元 是“赶集”式的，寻获所需内容，要付出较高人力和 多 物力成本。互联网诞生后，样态丰富、种类繁多的文化 比喻论证，说明互 联网使得人们内容选择 时 “超市”替代“集市”，内容选择自主性更强。如今， 自主性更强，但推荐算 智能媒体“送货到家”，人们能更方便地获取精选后打 法反而造成了“信息茧 房”效应。 包配送的系列产品，节省了于琳琅满目的内容中搜寻特 与感悟 定内容所需的时间，但同时失去了在“货架”间徜样 的快乐，也容易错过“新品上架”的时机。 那么，在文化领域，接受内容“外卖”和主动逛 “超市”能否并存？ 面对所谓“信息茧房”现象，我们不必焦虑。生 活在智能媒介时代，大到信息资讯，小到衣食住行，人 们或多或少地被以推荐算法为代表的新技术所影响，在 得益于其高效与便捷的同时，也以自身的行为数据“供 给”算法，助其成长。新的文化使命将由进步的工具来 用发展的眼光看问 承载，当前媒介技术的弊端或将在媒介成长的过程中得 题，指出不必过于焦虑 “信息茧房”现象，当 以解决。而且，在内容市场上，除了“外卖”和“快 前的蝶介弊墙或将在蝶 餐”，具有较高文化品位与审美价值的优质内容依然能 介成长的过程中得以 解决。 够得到人们的普遍关注，比如电影《夺冠》、电视剧 《装台》等热门作品均获得较高关注度，满足了人们的 精神文化需求。此外，在机器算法之外，尚有人际传 播、传统媒介传播作为补充。 指出解决“信息茧 媒介“智能进化”是解决问题的关键。媒介智能 房”间题的关键是媒介 化是必然趋势，不断成熟的智能媒介将对既有媒介功能 “智能进化”。 进行补充和完善。“服务于人”一直是媒介进化的目 标，能够发挥人的主观能动性、重视人类体验的人性化 智能媒体将是大势所趋。当前，人们正在开发先进技 —71- 高中作文 人教版 术，探索出更高层次的应用途径，推进智能媒介不断进 化。基于人因工程的分析算法，已有效应用于人机交互 必修下册 界面设计之中，新算法新技术将为拓宽人们文化视野提 供新的解决方案。 提出加强政策引导和 破解“信息茧房”效应，还要加强政策引导和宣 宣传教有，倡导健康有序 的蝶介文化，才能更好地 传教育，倡导健康有序的媒介文化。主动思索才能见微 破解“信息茧房”效应。 知著，广采博收才能营养均衡。在葆有技术乐观主义的 同时，应重视个人媒介素养的养成，提倡人们在充分享 受媒介便利的同时，养成健康的媒介使用习惯，建立健 康的媒介生活方式，形成合理的“精神饮食结构”。 回望历史，人类总是在解决新问题、克服新矛盾中 不断推动社会发展进步。我们相信，随着媒介技术进一 步完善，媒介文化进一步成熟，人与媒介一定能够共同 成长。 (摘编自《人民日报》) 【名师点评】 文章首先提出了信息媒介发展过程中出现“信息茧房”效应的问题，进 而探讨解决方法，最终落脚到媒介“智能进化”和倡导健康有序的媒介文 化。整篇文章都在强调以发展的眼光看待问题，互联网推荐算法造成了“信 息茧房”，而媒介“智能进化”或许能解决这种困境。文章以“集市”“超 市”为喻，贴近现实生活，易于理解，并且能够拓展读者的视野。 —72- 第四单元 学生佳作台 等一等互联网边缘人 多媒介时代的认识与感悟 林政权 21世纪，人类快步走入数字化时代。网上购物、 点外卖、预约挂号…只需轻点手机，人们就能享尽便 首段指出数字化时 利和快捷：但与此同时，一些银行、政务服务大厅、医 代，大众的“便利”与 老人的“不便”形成鲜 院等场所，将一部分业务移至线上办理，线下服务人员 明对比，凸显了老年人 精减，很多老年人因不熟悉智能手机、办事软件功能界 成为“互联网边缘人” 的事实 面复杂、字太小看不清等，只能望机兴叹，给他们的生 活带来很多不便。事实表明，很多高龄、文化水平较低 的老年人不仅仅是被线上办理业务拦住，更被智能手机 和互联网技术树起的屏障挡住，成了“互联网边缘人”。 《中国互联网络发展状况统计报告》的数据显示， 通过列举数字，直 观呈现不会使用互联网 2019年，我国60岁及以上的老人中有近2亿以上不会 的老年人的数量庞大， 使用互联网。随着人口老龄化发展，如何让老年人也能 凸显老年人群体成为 “互联网边缘人”间题 乘上信息时代的列车，是我们必须面对的问题。 的严峻性。 时代奠基人，理应受到善待。 今日腾飞之中国，是由一辈又一辈人奠基的。他们用 双手和汗水，一丝一缕，一砖一瓦，走出一穷二白的困境； 该段语言整散结合， 以简清的笔法写出老年 他们靠着智慧和信念，栉风沐雨，筚路蓝缕，实现繁荣富 人为时代做出的贡就， 强的目标。他们作为时代奠基者，理应受到善待，更应该 进而发出疑问，凸显解 决问题的必要性。 享受数字化时代的种种便利，怎能因年老力衰、接受能力 变差而成为时代的“弃子”？况且，羔羊尚有跪乳之恩， 乌鸦犹有反哺之义，百善孝为先，关爱老人，不仅是中华 民族的传统美德，更是每个人不可推卸的责任和义务」 —73 高中作文 分论点言简意殿， 时代先驱者，亦终将会老去。 版 形式独立，鲜明有力： 句式一致，有《诗经》 昨日，他们教导我们咿呀学语、蹒跚学步，有力的 修 重章叠唱之美。 臂膀托举起小小孩童的整个世界，矫健的步伐引领小小 册 少年的前进道路；如今，他们齿牙摇落，鬓发斑白，身 体衰弱甚而步履蹒跚，记忆减退甚而智力衰退。“流光 该段今昔对比，成 容易把人抛”，时光“抛”却了他们，也终将“抛”下 长与衰老并行，引发读 者情感共鸡。引用诗句， 我们。今天的老人，也曾是时代的先驱；今天的我们， 进一步以长远眼光看待 也可能成为时代的边缘人。因此，打破老人们面临的困 解决老年人面临问题的 重要性。 境，涉及的不仅仅是我们自己的祖父母、父母，更涉及 终将步入老年的你和我。 关爱老年人，勿以事小而不为。 《礼记》有言“孝子之养也，乐其心”。关爱老年 人，让老年人乐享智能生活，绝不仅仅是一部智能手机 能解决的。贵州凯里9岁女孩教不识字的爷爷认字，爷 爷开心满足：杭州姑娘为外婆手绘微信使用说明书，有 以敦爷爷识字、为 外婆手绘微信使用说明 心又有爱。老年人也有追求新鲜事物的好奇心，也有紧 书为例，启发读蒂关爱 跟时代潮流的愿望。曾经，他们不厌其烦地回答我们各 老人，要有爱心和巧思。 种幼稚的问题；现在，让我们用细心和耐心回报他们。 引用名言，列举事 孟子说“老吾老，以及人之老”，全社会都应该负 例，增强文章的说服力， 起为老年人网络扫盲的责任。有的小区建立红色代办 强调为老年人网络扫言， 需要全社会的参与。 队，专门为没有智能手机的老人提供网购等暖心服务， 一些医院自助挂号机旁有专门辅助老年患者挂号的工作 人员…每一次耐心的解答，每一次善意的帮助，都在 帮助老年人从容跨越数字化鸿沟。 对偈句式，以富有 昨日他们带领我们走过细雨蒙蒙，草长莺飞；今日 诗意的结尾，回答了题 目的疑问。 我们陪伴他们玩转网络，漫游世界。 -74