4.我们的衣食之源 第1课时（教学课件）-四年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版五四制）

统编版小学道德与法治四年级下册 4.我们的衣食之源 第1课时 目录 01 情境导入 02 活动一：衣食之源 03 活动二：白白的大米哪里来 04 课程小结 情境导入 人们在做什么？他们的劳动与我们的生活有什么关系？ 活动一： 衣食之源 小组讨论:分组讨论，这些食物和衣服是怎么来的？ 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 明确：我们吃的食物主要来自农作物，穿的衣服主要来自棉花等农作物，农业是我们的衣食之源。 大米 小麦 玉米 蔬菜 互动游戏:“猜猜我是谁”游戏，学生根据描述猜出农作物名称。 金珠串串挂绿袍， 秋来丰收笑弯腰。 粒粒饱满似牙齿， 煮烤蒸炸皆美味。 （打一粮食） 在田野里沐浴阳光， 经过磨砺换上新装。 粒粒晶莹如珍珠， 煮成饭香满堂皇。 （打一粮食） 玉米 大米 活动二： 白白的大米哪里来 生活中，我们要知道“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。 思考：当你吃着香喷喷的米饭时，可知道这小小的一粒粒米是怎样来的吗？ 种植过程： （1）育秧：农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秧苗。 种植过程： （2）插秧：秧田里长出绿绿的秧苗，种田人忙着把秧苗移栽到宽广的水田里。 种植过程： （3）田间管理：为了让水稻能茁壮成长，种田人顶着太阳，冒着风雨，在田间地头施肥、灌溉、喷药、排水…… 种植过程： （4）收割：一串串沉甸甸的稻穗弯下了腰。种田人顶着烈日，忙着收割，然后用脱粒机将稻子脱粒，获得稻谷。 种植过程： （5）碾米：农民把晒干的稻谷送进碾米机，谷壳与米自动分离，出来的是白花花的大米。 小组讨论：分组讨论，如果没有农民的辛勤劳动，我们会怎样？ 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 教师小结：我们要珍惜粮食，尊重农民的劳动成果。 提问：你见过哪些浪费粮食的现象？我们应该怎样做？ 明确：节约粮食，从我做起，从现在做起。 布置作业： （1）请学生课后调查家里一天的食物来源，并记录下来。 （2）下节课请学生分享自己的调查结果。 通过这节课的学习，你有哪些收获 教师小结：我们吃的食物主要来自农作物，穿的衣服主要来自棉花等农作物，农业是我们的衣食之源。农业是我们的衣食之源，我们要珍惜粮食，尊重农民的劳动成果。 ？ 通过这节课的学习，你有哪些收获 ？ 学生分享：知道了我们吃的大米如何来的：育秧→插秧→田间管理→收割→碾米…… 谢谢观看！ $$