4.我们的衣食之源 第1课时（教学设计）-四年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版五四制）

统编版小学道德与法治四年级下册 《我们的衣食之源》教学设计 课题 第1课时 课时安排 1 教材分析 本课是统编版小学道德与法治四年级下册第四课《我们的衣食之源》的内容，主要由两个主要板块组成，“白白的大米哪里来”、“美好生活的保证”，每个板块都有其特定的教学目的和逻辑关系。本节课通过图片、视频、实物等多种教学手段，让学生全面认识农业的重要性以及农业生产的相关知识，引导学生了解衣食的来源，认识常见的农作物，旨在引导学生了解社会生产的基本过程和劳动者的辛勤付出，懂得珍惜劳动成果，尊重劳动者。 本课时主要设计教材中的“白白的大米哪里来”这个部分。 学情分析 四年级的学生已经具备了一定的自然和社会常识，对新鲜事物充满好奇，喜欢探究事物的来源和过程，对植物生长、动物养殖等农业基本知识有所了解。在日常生活中，他们接触到的食物来源也使他们具备初步的农业认知。学生对农业有一定的了解，对于与生活密切相关的农业活动表现出较高的兴趣，尤其是那些能够亲身体验或直观展示的内容。但由于生活经验有限，学生对农业生产的复杂性和技术性了解不多，对农业在国家经济中的地位和重要性也可能缺乏充分认识。 教学目标 知识目标 1.了解衣食的来源，知道农业是衣食之源。 2.认识常见的农作物，了解其生长过程。 3.体会农民劳动的辛苦，懂得珍惜粮食。 情感目标 1.感受农业的重要性，增强对农业和农民的尊重。 2.树立节约粮食的意识，养成勤俭节约的好习惯。 能力目标 1.通过图片、视频等直观教学手段，激发学生学习兴趣。 2.通过小组合作、探究学习等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。 教学重难点 1.了解衣食的来源，知道农业是衣食之源。 2.体会农民劳动的辛苦，懂得珍惜粮食。 教学准备 教师准备：多媒体课件、实物（如大米、小麦、蔬菜等）、学生分组讨论用的纸张和笔、准备小组讨论的道具和材料、小组讨论用的卡片、记录表或纸笔。 学生准备：课前搜集有关农业和农作物的资料、预习教材、提前分组，方便课堂按小组进行合作学习。 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1.情境导入:展示一些关于农业生产的图片，如农民播种、插秧、收割等场景。 2.提问:人们在做什么？他们的劳动与我们的生活有什么关系？ 3.引出课题:今天我们就来学习新的一课《我们的衣食之源》，了解我们吃的食物、穿的衣服是从哪里来的。（板书课题：我们的衣食之源） 新课讲解 2、 探究活动 活动一：衣食之源 1.衣食的来源：图片展示米饭、馒头、衣服等图片。 2.小组讨论:分组讨论，这些食物和衣服是怎么来的？ 3.小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 4.明确：我们吃的食物主要来自农作物，穿的衣服主要来自棉花等农作物，农业是我们的衣食之源。 6.常见的农作物：展示大米、小麦、玉米、蔬菜等实物，介绍这些农作物的名称、特点、生长过程等。 7.互动游戏:“猜猜我是谁”游戏，学生根据描述猜出农作物名称。 （1） 金珠串串挂绿袍， 秋来丰收笑弯腰。 粒粒饱满似牙齿， 煮烤蒸炸皆美味。 （打一粮食）答案：玉米 （2） 在田野里沐浴阳光， 经过磨砺换上新装。 粒粒晶莹如珍珠， 煮成饭香满堂皇。 （打一粮食）答案：大米 活动二：白白的大米哪里来 1.师：生活中，我们要知道“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。 2.思考：当你吃着香喷喷的米饭时，可知道这小小的一粒粒米是怎样来的吗？ 3.种植过程：图片展示农民在田间劳作的图片，如播种、施肥、除草、收割等。 （1）育秧：农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秧苗。 （2）插秧：秧田里长出绿绿的秧苗，种田人忙着把秧苗移栽到宽广的水田里。 （3）田间管理：为了让水稻能茁壮成长，种田人顶着太阳，冒着风雨，在田间地头施肥、灌溉、喷药、排水…… （4）收割：一串串沉甸甸的稻穗弯下了腰。种田人顶着烈日，忙着收割，然后用脱粒机将稻子脱粒，获得稻谷。 （5） 碾米：农民把晒干的稻谷送进碾米机，谷壳与米自动分离，出来的是白花花的大米。 4.小组讨论：分组讨论，如果没有农民的辛勤劳动，我们会怎样？ 5.小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 6.教师小结：我们要珍惜粮食，尊重农民的劳动成果。 7.节约粮食：展示浪费粮食的图片。 提问：你见过哪些浪费粮食的现象？我们应该怎样做？ 8.明确：节约粮食，从我做起，从现在做起。 9.布置作业: （1）请学生课后调查家里一天的食物来源，并记录下来。 （2）下节课请学生分享自己的调查结果。 课程小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 1.教师总结：我们吃的食物主要来自农作物，穿的衣服主要来自棉花等农作物，农业是我们的衣食之源。农业是我们的衣食之源，我们要珍惜粮食，尊重农民的劳动成果。 2.学生分享：知道了我们吃的大米如何来的：育秧→插秧→田间管理→收割→碾米 板书设计 4.我们的衣食之源 第1课时  农作物→食物  棉花等→衣服 大米如何来：育秧→插秧→田间管理→收割→碾米 学科网（北京）股份有限公司 $$