Unit 3 Section Ⅱ Using language&Section Ⅲ Developing ideas & Presentin-【成才之路】2024-2025学年高中新课程英语选择性必修第三册同步学习指导(外研版2019)

练案［１０］ Ｕｎｉｔ ３　 Ｗａｒ ａｎｄ ｐｅａｃｅ Ｓｅｃｔｉｏｎ Ⅱ　 Ｕｓｉｎｇ ｌａｎｇｕａｇｅ Ⅰ．单词拼写 １． Ｓｈｅ ｗｉｌｌ ｐｒｏｂａｂｌｙ ｔａｋｅ ｇｒｅａｔ ｐｒｉｄｅ ｉｎ ｗｅａｒｉｎｇ ｓｃｈｏｏｌ ｕｎｉｆｏｒｍ　 ． ２． Ｐｅａｃｅｋｅｅｐｉｎｇ　 ｆｏｒｃｅｓ ａｒｅ ｕｓｕａｌｌｙ ｍａｄｅ ｕｐ ｏｆ ｔｒｏｏｐｓ ｆｒｏｍ ｓｅｖｅｒａｌ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ． ３． Ｆｒｉｃｔｉｏｎ　 ｂｅｔｗｅｅｎ ｍｏｖｉｎｇ ｐａｒｔｓ ｈａｄ ｃａｕｓｅｄ ｔｈｅ ｅｎｇｉｎｅ ｔｏ ｏｖｅｒｈｅａｔ． ４． Ｔｈｅ ｙｏｕｔｈｓ ｗｅｒｅ ｄｒａｇｇｅｄ ｆｒｏｍ ｔｈｅｉｒ ｃａｒ ａｎｄ ｓｅａｒｃｈｅｄ ｆｏｒ ｗｅａｐｏｎｓ　 （武器）． ５． Ｔｈｅｙ ｈａｄ ｔｏ ｍｅｅｔ ｔｈｅ ａｔｔａｃｋ ｗｉｔｈ ｖｅｒｙ ｌｉｔｔｌｅ ａｍｍｕｎｉｔｉｏｎ　 （弹药）． ６． Ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｒｙ ｉｓ ｎｏｗ ｅｎｊｏｙｉｎｇ ａ ｐｅｒｉｏｄ ｏｆ ｒｅｌａｔｉｖｅ ｓｔａｂｉｌｉｔｙ　 （稳定）． Ⅱ．单句语法填空 １． Ｉ ｆｅｌｔ ａｎｇｒｙ ｗｉｔｈ ｈｅｒ ｇｒｅａｔｌｙ，ｂｕｔ ｈｅｒ ｓｍｉｌｅ ｄｉｓａｒｍｅｄ　 （ａｒｍ）ｍｅ． ２． Ｔｈｅ ｆｉｇｈｔ ｇｅｎｅｒａｌｌｙ ｃｏｍｅｓ ｔｏ ａ ｑｕｉｃｋ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ ｗｈｅｎ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｍｂａｔａｎｔｓ　 （ｃｏｍｂａｔ）ｇｉｖｅｓ ｉｎ． ３． Ｂｅｉｎｇ ｂａｃｋ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｆａｍｉｌｙ ｓｈｏｕｌｄ ｐｒｏｖｉｄｅ ｅｍｏｔｉｏｎａｌ ｓｔａｂｉｌｉｔｙ　 （ｓｔａｂｌｅ）ｆｏｒ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ． ４． Ｙｏｕ ｓｈｏｗ ｐｒｏｍｉｓｅ ａｓ ａ ｍｕｓｉｃｉａｎ ｂｕｔ ｙｏｕｒ ｌａｃｋ ｏｆ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｉｓ ｋｅｅｐｉｎｇ ｙｏｕ ｂａｃｋ　 ． ５． Ｔｈｅ ｇｏａｌ ｏｆ ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｗａｓ ｔｏ ｆａｍｉｌｉａｒｉｚｅ　 （ｆａｍｉｌｉａｒｉｚｅ）ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｎｅｗ ｌａｗｓ． ６． Ｆａｒ ｆｒｏｍ ｍｏｖｉｎｇ ｂａｃｋ，ｈｅ ｔｈｒｅｗ ａｌｌ ｈｉｓ ｔｉｍｅ ａｎｄ ｅｎｅｒｇｙ ｉｎｔｏ　 ｈｉｓ ｗｏｒｋ． ７． Ｓｈｏｐｓ ａｒｅ ｂｅｉｎｇ ｆｏｒｃｅｄ ｔｏ ｐｕｔ ｔｈｅｉｒ ｐｒｉｃｅｓ ｄｏｗｎ　 ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ａｔｔｒａｃｔ ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ． Ⅲ．短语填空 ｔｈｒｏｗ ｉｎｔｏ，ｒｅｆｅｒ ｔｏ． ． ． ａｓ，ｆｅｅｌ ｓａｄ ｆｏｒ，ｏｎ ｓｔａｎｄｂｙ， ｃａｒｒｙ ｏｕｔ，ｐｌａｙ ａ ｒｏｌｅ ｉｎ １． Ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｗａｔｅｒｆａｌｌ ｔｈｅ ｔｏｕｒｉｓｔｓ ｐａｓｓｅｄ ｂｙ ｔｈｒｅｗ　 ｔｈｅｍ ｉｎｔｏ　 ｊｏｙ ｗｉｌｄｌｙ． ２． Ｔｈｅ ｐａｔｉｅｎｔ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｒｅｆｅｒ ｔｏ　 　 　 ｔｈｉｓ ｄｏｃｔｏｒ ａｓ　 　 　 ａ ｌｉｖｉｎｇ Ｈｕａ Ｔｕｏ ｉｎ ｍｏｄｅｒｎ ｔｉｍｅ． ３． Ｉ ｔｈｉｎｋ Ｉ ｆｅｅｌ ｓａｄ ｆｏｒ　 ｈｉｍ，ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｌｏｏｋｓ ｌｉｋｅ ｈｅｓ ｔｈｅ ｐｅｒｓｏｎ ｗｈｏ ｉｓ ａｌｗａｙｓ ｂｅｉｎｇ ｂｌａｍｅｄ ｆｏｒ ｗｈａｔｅｖｅｒ ｈｅ ｄｉｄ． ４． Ｉ ｈｅａｒ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｉｓ ｐｌａｙｉｎｇ ａ ｒｏｌｅ ｉｎ　 ｓｏｍｅ ｎｅｗ ｆｉｌｍｓ． Ｓｈｅｓ ｒｅａｌｌｙ ｍａｋｉｎｇ ｈｅｒ ｗａｙ ｉｎｔｏ ａ ｆａｍｏｕｓ ｓｔａｒ． ５． Ｗｅ ｈａｖｅ ａｎｏｔｈｅｒ ａｃｔｏｒ ｏｎ ｓｔａｎｄｂｙ　 ｉｆ ｔｈｉｓ ｇｕｙ ｄｏｅｓｎｔ ｗｏｒｋ ｏｕｔ． ６． Ｔｈｅ ｃｉｔｉｚｅｎｓ ｈｏｐｅｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｗｏｕｌｄ ｃａｒｒｙ ｏｕｔ　 ｔｈｅ ｒｅｆｏｒｍｓ ｉｔ ｈａｄ ｐｒｏｍｉｓｅｄ． Ⅳ．语法专练 单句语法填空（主谓一致） １． Ｉ，ｗｈｏ ａｍ　 （ｂｅ）ｙｏｕｒ ｃｌｏｓｅ ｆｒｉｅｎｄ，ｗｉｌｌ ｔｒｙ ｍｙ ｂｅｓｔ ｔｏ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｏｕｔ ｏｆ ｔｒｏｕｂｌｅ． ２． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ，ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｗｉｔｈ ｈｉｓ ｗｏｒｋｍａｔｅｓ， ｈａｓ 　 （ｈａｖｅ）ｂｅｅｎ ｔｏ Ｂｅｉｊｉｎｇ． ３． Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｔｏ ｍｕｓｉｃ ｍａｋｅｓ　 （ｍａｋｅ）ｍｅ ｒｅｌａｘｅｄ ａｆｔｅｒ ａ ｂｕｓｙ ｄａｙ． ４． Ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｔｈａｔ ｓｃｈｏｏｌ ｈａｓ　 （ｈａｖｅ） ｇｒｅａｔｌｙ ｉｎｃｒｅａｓｅｄ ｉｎ ｒｅｃｅｎｔ ｙｅａｒｓ． ５． Ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｂｕｔ ａｌｓｏ ｈｉｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｌｉｋｅ　 （ｌｉｋｅ）ｐｌａｙｉｎｇ ｆｏｏｔｂａｌｌ． ６． Ｔｈｅ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｏｆ Ｃｈｉｎａ ｉｓ　 （ｂｅ）ｌａｒｇｅｒ ｔｈａｎ ｔｈａｔ ｏｆ ａｎｙ ｏｔｈｅｒ ｃｏｕｎｔｒｙ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ． ７． Ｍｒ． Ｓｍｉｔｈ，ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｈｉｓ ｃｈｉｌｄｒｅｎ， ｈａｓ　 （ｈａｖｅ） ａｒｒｉｖｅｄ ｂｙ ｎｏｗ． ８． Ｔｈｅ ｉｎｊｕｒｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ａｃｃｉｄｅｎｔ ｗｅｒｅ　 （ｂｅ）ａｌｌ ｔａｋｅｎ ｔｏ                                           ｔｈｅ ｎｅａｒｂｙ ｈｏｓｐｉｔａｌ．  　 Ⅴ．语法填空 　 　 Ｇｒｅｅｎ ｃｌｏｔｈｅｓ，ｇｒｅｅｎ ｄｅｃｏｒａｔｉｏｎ，ｇｒｅｅｎ ｂｅｅｒ，ｇｒｅｅｎ ｃａｋｅｓ． ． ． Ｉｔｓ ａｌｌ ｇｒｅｅｎ ｏｎ Ｓｔ． Ｐａｔｒｉｃｋｓ Ｄａｙ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ １． 　 　 　 　 　 （ｖｅｒｓｉｏｎ）ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｏｒｉｅｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ Ｉｒｉｓｈ，Ｓｔ． Ｐａｔｒｉｃｋｓ Ｄａｙ ａｎｄ ｔｈｅ ｃｏｌｏｒ ｇｒｅｅｎ，ｆｒｏｍ ｄｅｃａｄｅｓ ｏｆ ｐｏｌｉｔｉｃｓ ｆｉｇｈｔ ２． 　 　 　 　 　 ｍｙｔｈｓ ｏｆ ｌｅｐｒｅｃｈａｕｎｓ （小矮妖）． 　 　 Ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓｅａ ｏｆ ｇｒｅｅｎ ｙｏｕ ｓｅｅ ｅｖｅｒｙ Ｓｔ． Ｐａｔｒｉｃｋｓ Ｄａｙ ｉｓ ａｒｏｕｎｄ Ｓａｉｎｔ Ｐａｔｒｉｃｋ ３． 　 　 　 　 　 （ｈｅ）． Ｓｔ． Ｐａｔｒｉｃｋ ｕｓｅｄ ａ ｇｒｅｅｎ ｓｈａｍｒｏｃｋ（三叶草）４． 　 　 　 　 　 （ｅｘｐｌａｉｎ）ｔｈｅ Ｈｏｌｙ Ｔｒｉｎｉｔｙ ｔｏ ｔｈｅ ｐｒｅＣｈｒｉｓｔｉａｎ Ｉｒｉｓｈ ａｎｄ “ｔｈｅ ｗｅａｒｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｇｒｅｅｎ”ｍｅａｎｔ ｗｅａｒｉｎｇ ａ ｓｈａｍｒｏｃｋ ｔｏ ｄｉｓｐｌａｙ ｙｏｕｒ ｆａｉｔｈ． 　 　 Ｉｎ ｆａｃｔ ｇｒｅｅｎ ｈａｓ ｂｅｃｏｍｅ ｓｏ ５． 　 　 　 　 　 （ｓｔｒｏｎｇ）ａｔｔａｃｈｅｄ ｎｏｔ ｊｕｓｔ ｔｏ ｔｈｉｓ ｈｏｌｉｄａｙ ｂｕｔ ｔｏ Ｉｒｅｌａｎｄ． Ｍａｎｙ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ “ｏｆｆｉｃｉａｌ”ｃｏｌｏｒ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｒｙ． ６． 　 　 　 　 　 ｃｏｌｏｒ ｈａｓ ｑｕｉｔｅ ａ ｄｏｃｕｍｅｎｔｅｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｈｉｓｔｏｒｙ ａｓ ｗｅｌｌ． Ｉｔ ７． 　 　 　 　 　 （ｕｓｅ）ａｓ ｎａｔｉｏｎａｌｉｓｔｉｃ ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｔｈｅ Ｉｒｉｓｈ ｉｎ ｑｕｉｔｅ ａ ｆｅｗ ｆｉｇｈｔｓ ｆｏｒ ８． 　 　 　 　 　 （ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ），ａｎｄ ｎｏｗ ｓｔｉｌｌ ｒｅｍａｉｎｓ ａｓ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｒｅｅ ｃｏｌｏｒｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｉｒｉｓｈ ｆｌａｇ． 　 　 Ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ，ｗｅ ｃａｎｔ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ Ｓｔ． Ｐａｔｒｉｃｋｓ Ｄａｙ ｗｉｔｈｏｕｔ ９． 　 　 　 　 　 （ｍｅｎｔｉｏｎ）ｌｅｐｒｅｃｈａｕｎｓ． Ｌｅｇｅｎｄ ｈａｓ ｉｔ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ｈｕｒｔ ａｎｙｏｎｅ １０． 　 　 　 　 　 ｗａｓ ｖｉｓｉｂｌｅ ｔｏ ｔｈｅｍ． Ｉｔ ｗａｓ ｓａｉｄ ｔｈａｔ ｗｅａｒｉｎｇ ｇｒｅｅｎ ｗｏｕｌｄ ｍａｋｅ ｙｏｕ ｉｎｖｉｓｉｂｌｅ ｔｏ ｔｈｅ ｌｉｔｔｌｅ ｓｍａｒｔ ｃｒｅａｔｕｒｅｓ—ｉｆ ｙｏｕ ｄｉｄｎｔ ｗｅａｒ ｇｒｅｅｎ，ａ ｌｅｐｒｅｃｈａｕｎ ｗｏｕｌｄ ｊｕｍｐ ｏｕｔ ａｎｄ ｈｕｒｔ ｙｏｕ． —９４１— 练案［１１］ Ｕｎｉｔ ３　 Ｗａｒ ａｎｄ ｐｅａｃｅ Ｓｅｃｔｉｏｎ Ⅲ　 Ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｉｄｅａｓ ＆ Ｐｒｅｓｅｎｔｉｎｇ ｉｄｅａｓ 一、语言基础训练 Ⅰ．单词拼写 １． Ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｉｌｌ ｒｅｔｕｒｎ ｉｎ Ｏｃｔｏｂｅｒ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓｔａｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ｎｅｗ ａｃａｄｅｍｉｃ　 （学术的）ｙｅａｒ． ２．（２０２３·全国甲卷）Ｔｈｅ ｗｅｓｔｅｒｎ ｈａｌｆ ｏｆ ｔｈｅ Ｕ． Ｓ． ｗａｓ ｆｕｌｌ ｏｆ ｇｒｉｚｚｌｉｅｓ ｗｈｅｎ Ｅｕｒｏｐｅａｎｓ ｃａｍｅ，ｗｉｔｈ ａ ｒｏｕｇｈ　 （粗略的）ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ５０，０００ ｏｒ ｍｏｒｅ ｌｉｖｉｎｇ ａｌｏｎｇｓｉｄｅ Ｎａｔｉｖｅ Ａｍｅｒｉｃａｎｓ． ３． Ｔｈｅ Ｓｏｃｉｅｔｙ ｉｓ ｃｅｌｅｂｒａｔｉｎｇ ｉｔｓ ｔｅｎｔｈ ａｎｎｉｖｅｒｓａｒｙ　 （周 年纪念日）ｔｈｉｓ ｙｅａｒ． ４． Ｔｈｅｙ ｈａｄ ｆａｃｅｄ ｏｎｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｙ ａｆｔｅｒ ａｎｏｔｈｅｒ ｗｉｔｈ ｂｒａｖｅｒｙ ａｎｄ ｄｅｄｉｃａｔｉｏｎ　 （奉献）． ５． Ｉｆ ｔｗｏ ｃｏｍｐａｎｉｅｓ ａｒｅ ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ　 （联合的），ｔｈｅｉｒ ｂｕｓｉｎｅｓｓ ｗｉｌｌ ｇｅｔ ｂｅｔｔｅｒ． ６．（２０２３·全国新课标Ⅱ卷）Ａｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ３２０ ｓｕｂｍｉｓｓｉｏｎｓ， ａ ｐａｔｔｅｒｎ ｏｆ ｃａｔｅｇｏｒｉｅｓ ｔｈｅ ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ ｃａｌｌ ａ “ｎａｔｕｒｅ ｌａｎｇｕａｇｅ”ｂｅｇａｎ ｔｏ ｅｍｅｒｇｅ　 （出现）． ７． Ｈｉｇｈ ｌｅｖｅｌｓ ｏｆ ｌｅａｄ ｃｏｕｌｄ ｄａｍａｇｅ ｔｈｅ ｉｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌ　 （智力的）ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｃｈｉｌｄｒｅｎ． ８． Ｗａｌｓｈａｍ ｈａｄ ｈｉｓ ｍｏｍｅｎｔ ｏｆ ｇｌｏｒｙ　 （辉煌的成就） ｗｈｅｎ ｈｅ ｗｏｎ ａ ２０ ｋｍ ｒａｃｅ． ９． Ｔｈｅ ｓｔｒｏｎｇ ｗｉｎｄｓ ｏｆ ｓｐｒｉｎｇ ｈａｄ ｄｒｏｐｐｅｄ ｔｏ ａ ｇｅｎｔｌｅ ｂｒｅｅｚｅ　 （微风）． １０． Ｔｈｅｙ ｅｌｅｃｔｅｄ Ｔｏｍ ａｓ ｔｈｅｉｒ ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅ　 （代表）． Ⅱ．单句语法填空 １． Ｐｒｏｆｅｓｓｏｒｓ ａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｌｉｋｅ ｍａｄｅ ａｎ　 ｅｐｉｃ ｊｏｕｒｎｅｙ ｏｖｅｒ ａ ｄｉｓｔａｎｃｅ ｏｆ ｏｖｅｒ ２，０００ ｋｉｌｏｍｅｔｒｅｓ ｏｎ ｆｏｏｔ． ２． Ｔｈｅ ｄｅｓｉｒｅ ｔｏ ｗｉｎ ｇｌｏｒｙ　 （ｇｌｏｒｉｏｕｓ）ｆｏｒ ｔｈｅｉｒ ｃｏｕｎｔｒｙ ｉｎｓｐｉｒｅｓ ｔｈｅ ａｔｈｌｅｔｅｓ ｔｏ ｔｒａｉｎ ｄｉｌｉｇｅｎｔｌｙ． ３． Ｉ ｓｈａｌｌ ｔａｋｅ ｏｎ ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｗｉｔｈ ｈｕｍｉｌｉｔｙ ａｎｄ ｄｅｄｉｃａｔｉｏｎ　 （ｄｅｄｉｃａｔｅ）． ４． Ｔｈｉｓ ｓｏｒｔ ｏｆ ａｃｔｉｖｉｔｙ ｄａｍａｇｅｓ ｔｈｅ ｒｅｐｕｔａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｃｔｉｖｅ　 （ｃｏｌｌｅｃｔ）． ５． Ｉ ｈａｖｅｎｔ ｂｅｅｎ ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ ｗｉｔｈ　 ｔｈｅ ｐｒｏｊｅｃｔ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｌａｓｔ ｙｅａｒ． ６． Ｔｈｅ ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅｓ　 （ｒｅｐｒｅｓｅｎｔ）ｗｅｒｅ ａｌｌ ａｍａｚｅｄ ｂｙ ｗｈａｔ ｈａｄ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｆａｃｔｏｒｙ． ７． Ｈｅｓ ｎｅｖｅｒ ｍａｎａｇｅｄ ｔｏ ｈｏｌｄ ｄｏｗｎ　 ａ ｊｏｂ ｆｏｒ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｓｉｘ ｍｏｎｔｈｓ． ８． Ｏｕｒ ｅｃｏｎｏｍｙ ｉｓ ｒｅｆｅｒｒｅｄ ｔｏ　 　 　 ａｓ ａ ｆｒｅｅ ｍａｒｋｅｔ． ９． Ｔｈｅ ｅｓｃａｐｅｄ ｐｒｉｓｏｎｅｒ ｗａｓ ｃａｕｇｈｔ　 （ｃａｔｃｈ）ａｎｄ ｐｕｔ ｉｎｔｏ ｐｒｉｓｏｎ ａｇａｉｎ． １０． Ｅｍｅｒｇｅｎｃｙ　 （ｅｍｅｒｇｅ）ｌｉｎｅ ｏｐｅｒａｔｏｒｓ ｍｕｓｔ ａｌｗａｙｓ ｓｔａｙ ｃａｌｍ ａｎｄ ｍａｋｅ ｓｕｒｅ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ｇｅｔ ａｌｌ ｔｈｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｔｈｅｙ ｎｅｅｄ ｔｏ ｓｅｎｄ ｈｅｌｐ． Ⅲ．选词填空 ｒｅｆｅｒ ｔｏ． ． ． ａｓ，ｌａｙ ｔｈｅ ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ ｆｏｒ，ｎｏ ｗｏｎｄｅｒ，ｈｏｌｄ ｄｏｗｎ，ｂｌｏｗ ａｗａｙ，ｔｈｏｕｓａｎｄｓ ｏｆ，ｓｈｉｒｋ ｏｎｅｓ ｄｕｔｙ，ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｃｏｍｍｉｔｍｅｎｔ １． Ｈｅ ｈａｄ ｍａｄｅ ａ ｔｈｏｒｏｕｇｈ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ｓｏ 　 　 　 　 ｈｅ ｋｎｅｗ ｓｏ ｍｕｃｈ ａｂｏｕｔ ｉｔ． ２． Ｉ ｈｏｐｅ Ｉ ｃａｎ ｍａｓｔｅｒ ｔｈｅ ｂａｓｉｃ ｄｅｓｉｇｎｉｎｇ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｉｎ ｓｃｈｏｏｌ ｔｏ ｌａｙ ｔｈｅ ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ ｆｏｒ　 ｍｙ ｄｒｅａｍ． ３． Ｓｔｒｏｎｇ ｗｉｎｄｓ ｃａｎ ｂｌｏｗ ａｗａｙ　 ｌｏｏｓｅ ｓｏｉｌｓ ｆｒｏｍ ｆｌａｔ ｏｒ ｈｉｌｌｙ ｔｅｒｒａｉｎ． ４． Ｔｈｉｓ ｖｉｒｕｓ ｉｎｆｅｃｔｅｄ ｔｈｏｕｓａｎｄｓ ｏｆ　 ｃｏｍｐｕｔｅｒｓ ｗｉｔｈｉｎ ｄａｙｓ． ５． Ｔｈｅ Ｐｒｉｍｅ Ｍｉｎｉｓｔｅｒ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ ｐｒｏｍｉｓｅｄ ｔｏ 　 　 　 　 ｐｅｔｒｏｌ ｐｒｉｃｅｓ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｐｅｏｐｌｅｓ ｌｉｆｅ． ６． Ｗｈａｔｅｖｅｒ ｈａｐｐｅｎｓ，ｙｏｕ ｍｕｓｔｎｔ ｓｈｉｒｋ ｙｏｕｒ ｄｕｔｙ　 ． ７． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒ ｓｏｍｅｏｎｅ ｗｉｔｈ ａ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｃｏｍｍｉｔｍｅｎｔ　 ｔｏ ｔｈｅ ｊｏｂ． ８． Ｔｅａｃｈｅｒｓ ｉｎ ｋｉｎｄｅｒｇａｒｔｅｎ ａｒｅ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｒｅｆｅｒｒｅｄ ｔｏ ａｓ　 ｌｅａｄｅｒｓ ｏｆ ｃｈｉｌｄｒｅｎ． Ⅳ．补全句子 １． Ｂｅ ｎｉｃｅ ｔｏ ｔｈｅｓｅ ｃｌｅａｎｅｒｓ． Ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｈａｖｉｎｇ ａ ｒｏｕｇｈ ｔｉｍｅ　 ａｔ ｗｏｒｋ． 对这些清洁工好点。他们工作一直很辛苦。 ２． Ｉｓ ｔｈａｔ ｕｍ ｏｆ　 ｗｈａｔ ｙｏｕｖｅ ｄｏｎｅ ｉｎ ｔｈｅ ｌａｓｔ ｔｗｏ ｙｅａｒｓ？ 这就是你最近两年内完成的全部数量吗？ ３． Ｔｈｅｓｅ ｃｏｍｍｅｎｔｓ ａｒｅ ｎｏｔ ｄｉｒｅｃｔｌｙ ｒｅｌｅｖａｎｔ ｔｏ　 ｔｈｅｓｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ａｓｋｅｄ ｏｎ ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ． 这些评论与互联网上提出的这些问题没有直接 关系。 ４． Ｔｈｅ ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ ｈａｓ ｂｅｅｎ ａｄｖｉｓｅｄ ｔｏ ｈｏｌｄ ｂａｃｋ　 ａｎｙ ａｎｎｏｕｎｃｅｍｅｎｔ ｏｆ ｉｔｓ ｆｉｎｄｉｎｇｓ． 实验室已得到通知，不要宣布发现的成果。 ５． Ｈｅ ｉｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｓｔｕｄｅｎｔ ｉｎ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｄｏｕｂｔ　 ｈｅ ｃａｎ ｇｅｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｐｒｉｚｅ． 他是学校里最好的学生，毫无疑问他会获得一 等奖                                                                。 —０５１— 二、培优提升训练 Ⅰ．阅读理解 Ａ 　 　 Ｉ ｓａｗ ｉｎ ｍｙ ｒｅａｒｖｉｅｗ ｍｉｒｒｏｒ ｔｈａｔ ａ ｌａｒｇｅ ＳＵＶ ｈｅａｄｅｄ ｓｔｒａｉｇｈｔ ｆｏｒ ｍｙ ｃａｒ ａｔ ａ ｂｒｅａｋｎｅｃｋ ｓｐｅｅｄ． Ｍｙ ｈｅａｒｔ ａｎｄ ｍｉｎｄ ｓｔａｒｔｅｄ ｒａｃｉｎｇ，ａｎｄ ｐａｎｉｃ （恐慌） ｉｎｓｔａｎｔｌｙ ｓｅｔ ｉｎ． Ｗｉｔｈ ｆｅａｒ ｉｎ ｍｙ ｖｏｉｃｅ，Ｉ ｓｔａｒｔｅｄ ｓａｙｉｎｇ ｏｕｔ ｌｏｕｄ， “Ｏｈ ｍｙ ｇｏｏｄｎｅｓｓ！Ｏｈ ｍｙ ｇｏｏｄｎｅｓｓ！”，ｍａｋｉｎｇ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ ｗｈｏ ｗａｓ ｗｉｔｈ ｍｅ ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ ｓｃａｒｅｄ ａｎｄ ｐｕｚｚｌｅｄ． Ｉ ｗａｓ ｓｕｒｅ ｔｈａｔ ｗｉｔｈｉｎ ｍｅｒｅ ｓｅｃｏｎｄｓ，ｗｅ ｗｅｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｅ ｋｎｏｃｋｅｄ ｆｒｏｍ ｂｅｈｉｎｄ ｂｙ ａ ｃａｒｅｌｅｓｓ ｖｅｈｉｃｌｅ ｃｌｅａｒｌｙ ｇｏｉｎｇ ｏｖｅｒ １００ ｍｉｌｅｓ ｐｅｒ ｈｏｕｒ ｉｎ ｈｅａｖｙ ｔｒａｆｆｉｃ． Ｕｎａｂｌｅ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｌａｎｅｓ ｏｒ ｓｐｅｅｄ ｕｐ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｃａｒｓ ｏｎ ａｌｌ ｓｉｄｅｓ，Ｉ ｊｕｓｔ ｐｒｅｐａｒｅｄ ｍｙｓｅｌｆ ｆｏｒ ｔｈｅ ｉｍｐａｃｔ． Ｂｕｔ ｔｈａｎｋ ｇｏｏｄｎｅｓｓ，ｔｈｅ ｄｒｉｖｅｒ ｍｉｓｓｅｄ ｈｉｔｔｉｎｇ ｍｙ ｃａｒ ｂｙ ａｎ ｉｎｃｈ ａｓ ｈｅ ｗｅｎｔ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｌａｎｅ ｂｅｓｉｄｅ ｍｅ，ｎｅａｒｌｙ ｈｉｔｔｉｎｇ ａｎｏｔｈｅｒ ｖｅｈｉｃｌｅ， ｔｉｒｅｓ ｓｃｒｅｅｃｈｉｎｇ （刺耳声）ａｎｄ ｂｕｒｎｉｎｇ， ｆｉｌｌｉｎｇ ｔｈｅ ａｉｒ ｗｉｔｈ ｃｌｏｕｄｓ ｏｆ ｓｍｏｋｅ． Ｈｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅｄ ｄａｓｈｉｎｇ ｉｎ ａｎｄ ｏｕｔ ｏｆ ｔｒａｆｆｉｃ，ｃａｕｓｉｎｇ ｍｏｒｅ ｎｅａｒｃｏｌｌｉｓｉｏｎｓ，ａｎｄ ｔｈｅｎ ｑｕｉｃｋｌｙ ｄｉｓａｐｐｅａｒｅｄ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｄｉｓｔａｎｃｅ． Ａｓ Ｉ ｓａｔ ｔｈｅｒｅ ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ，ｌｏｏｓｅｎｉｎｇ ｍｙ ｆｉｎｇｅｒｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｓｔｅｅｒｉｎｇ ｗｈｅｅｌ，ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ ａｎｄ Ｉ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｗｈａｔ ｉｆ ｗｅ ｈａｄ ｂｅｅｎ ｈｉｔ． Ｈｏｗ ｌｉｆｅ ｃｏｕｌｄ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｃｈａｎｇｅｄ ｉｎ ａｎ ｉｎｓｔａｎｔ（瞬间）ｏｒ ｅｖｅｎ ｅｎｄｅｄ． Ｉ ｔｈｏｕｇｈｔ ａｂｏｕｔ ｍｙ ｐｒｅｃｉｏｕｓ ｃｈｉｌｄｒｅｎ，ｍｙ ｈｕｓｂａｎｄ， ｍｙ ｆａｍｉｌｙ ａｎｄ ｔｈｉｎｇｓ ｕｎｄｏｎｅ． Ｉ ｗｏｎｄｅｒｅｄ ｗｈｅｔｈｅｒ Ｉ ｗｏｕｌｄ ｈａｖｅ ｒｅｇｒｅｔｓ ｉｆ ｔｈａｔ ｈａｄ ｂｅｅｎ ｍｙ ｌａｓｔ ｄａｙ． Ｉ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｃｏｎｓｉｄｅｒ ｉｆ Ｉ ｗａｓ ｔｒｕｌｙ ｅｎｊｏｙｉｎｇ ａｎｄ ｅｍｂｒａｃｉｎｇ（拥抱） ｍｙ ｌｉｆｅ，ｅｖｅｎ ｉｆ ｉｔ ｈａｄｎｔ ｔｕｒｎｅｄ ｏｕｔ ｔｈｅ ｗａｙ Ｉ ｔｈｏｕｇｈｔ ｉｔ ｗｏｕｌｄ ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ． Ｉ ｃｏｕｌｄｎｔ ｈｅｌｐ ｂｕｔ ａｓｋ ｍｙｓｅｌｆ ｉｆ Ｉ ｗａｓ ｂｙ ａｃｃｉｄｅｎｔ ｔａｋｉｎｇ ｆｏｒ ｇｒａｎｔｅｄ ｔｈｅ ｐｕｒｅ ｂｌｅｓｓｉｎｇ ｏｆ ｗａｋｉｎｇ ｕｐ ｅｖｅｒｙ ｍｏｒｎｉｎｇ ａｎｄ ｂｅｉｎｇ ｇｉｖｅｎ ａｎｏｔｈｅｒ ｄａｙ， ａｎｄ ｉｆ Ｉ ｗａｓ ｓｐｅｎｄｉｎｇ ｔｉｍｅ ｂｅｉｎｇ ｕｎｈａｐｐｙ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｌｉｖｉｎｇ ｗｉｔｈ ｊｏｙ． １． Ｗｈｙ ｗａｓ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｓｔｕｃｋ ｉｎ ｐａｎｉｃ？　 　 Ａ． Ｔｈｅ ｒｏａｄ ｗａｓ ｔｏｏ ｃｒｏｗｄｅｄ． Ｂ． Ａ ｒｕｄｅ ｄｒｉｖｅｒ ａｔｔａｃｋｅｄ ｈｅｒ． Ｃ． Ｓｈｅ ｄｒｏｖｅ ａｔ ｔｏｏ ｈｉｇｈ ａ ｓｐｅｅｄ． Ｄ． Ａｎ ａｃｃｉｄｅｎｔ ｓｅｅｍｅｄ ｔｏ ｈａｐｐｅｎ． ２． Ｈｏｗ ｄｉｄ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｄｅａｌ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄａｎｇｅｒｏｕｓ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ？ 　 　 Ａ． Ｓｈｅ ｔｏｏｋ ｎｏ ａｃｔｉｏｎ． Ｂ． Ｓｈｅ ｓｐｅｄ ｕｐ ｈｅｒ ｃａｒ． Ｃ． Ｓｈｅ ｇａｖｅ ｏｔｈｅｒｓ ａ ｗａｒｎｉｎｇ． Ｄ． Ｓｈｅ ｄｒｏｖｅ ｉｎｔｏ ａｎｏｔｈｅｒ ｌａｎｅ． ３． Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｕｎｄｅｒｌｉｎｅｄ ｗｏｒｄ “ｉｔ”ｉｎ ｐａｒａｇｒａｐｈ ５ ｒｅｆｅｒ ｔｏ？　 　 Ａ． Ｔｈａｔ ｄａｙ． 　 　 　 　 　 　 Ｂ． Ｔｈａｔ ｃａｒ． Ｃ． Ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒｓ ｌｉｆｅ． Ｄ． Ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒｓ ｆａｍｉｌｙ． ４． Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｗａｎｔ ｔｏ ｔｅｌｌ ｕｓ ｉｎ ｔｈｅ ｌａｓｔ ｐａｒａｇｒａｐｈ？　 　 Ａ． Ｂｅｈｉｎｄ ｂａｄ ｌｕｃｋ ｃｏｍｅｓ ｇｏｏｄ ｌｕｃｋ． Ｂ． Ｌｏｖｅ ｍｅ，ｌｏｖｅ ｍｙ ｄｏｇ． Ｃ． Ｌｉｖｅ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ ｍｏｍｅｎｔ． Ｄ． Ｖａｌｕｅ ｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｎｄ ｆａｍｉｌｙ． Ｂ 　 　 Ａｓ ａ ｙｏｕｎｇｓｔｅｒ，ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ｎｏｔｈｉｎｇ Ｉ ｌｉｋｅｄ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈａｎ Ｓｕｎｄａｙ ａｆｔｅｒｎｏｏｎｓ ａｔ ｍｙ ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒｓ ｆａｒｍ ｉｎ ｗｅｓｔｅｒｎ Ｐｅｎｎｓｙｌｖａｎｉａ． Ｓｕｒｒｏｕｎｄｅｄ ｂｙ ｍｉｌｅｓ ｏｆ ｗｉｎｄｉｎｇ ｓｔｏｎｅ ｗａｌｌｓ，ｔｈｅ ｈｏｕｓｅ ａｎｄ ｆｉｅｌｄ ｐｒｏｖｉｄｅｄ ｅｎｄｌｅｓｓ ｈｏｕｒｓ ｏｆ ｆｕｎ ｆｏｒ ａ ｃｉｔｙ ｋｉｄ ｌｉｋｅ ｍｅ． 　 　 Ｓｉｎｃｅ ｍｙ ｆｉｒｓｔ ｖｉｓｉｔ ｔｏ ｔｈｅ ｆａｒｍ，Ｉ ｈａｄ ｗａｎｔｅｄ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ａｎｙｔｈｉｎｇ ｔｏ ｂｅ ａｌｌｏｗｅｄ ｔｏ ｃｌｉｍｂ ｔｈｅ ｓｔｏｎｅ ｗａｌｌｓ ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅｓ． Ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ ｗｏｕｌｄ ｎｅｖｅｒ ａｐｐｒｏｖｅ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｗａｌｌｓ ｗｅｒｅ ｓｏ ｏｌｄ ｔｈａｔ ｓｏｍｅ ｓｔｏｎｅｓ ｗｅｒｅ ｌｏｏｓｅ ａｎｄ ｆａｌｌｉｎｇ． Ｓｔｉｌｌ，ｍｙ ｉｄｅａ ｔｏ ｃｌｉｍｂ ａｃｒｏｓｓ ｔｈｏｓｅ ｗａｌｌｓ ｇｒｅｗ ｓｏ ｓｔｒｏｎｇ ｔｈａｔ ｆｉｎａｌｌｙ Ｉ ｈａｄ ａｌｌ ｍｙ ｃｏｕｒａｇｅ ｔｏ ｅｎｔｅｒ ｔｈｅ ｌｉｖｉｎｇ ｒｏｏｍ，ｗｈｅｒｅ ｔｈｅ ａｄｕｌｔｓ ｈａｄ ｇａｔｈｅｒｅｄ ａｆｔｅｒ Ｓｕｎｄａｙ ｄｉｎｎｅｒ． 　 　 “Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｃｌｉｍｂ ｔｈｅ ｓｔｏｎｅ ｗａｌｌｓ，” Ｉ ｓａｉｄ． “Ｈｅａｖｅｎｓ，ｎｏ！Ｙｏｕｌｌ ｈｕｒｔ ｙｏｕｒｓｅｌｆ！”ｔｈｅ ｒｅｓｐｏｎｓｅ ｗａｓ ｊｕｓｔ ａｓ Ｉｄ ｅｘｐｅｃｔｅｄ． Ｂｕｔ ｂｅｆｏｒｅ Ｉ ｌｅｆｔ ｔｈｅ ｒｏｏｍ，Ｉ ｗａｓ ｓｔｏｐｐｅｄ ｂｙ ｍｙ ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒｓ ｌｏｕｄ ｖｏｉｃｅ． “Ｎｏｗ ｈｏｌｄ ｏｎ ｊｕｓｔ ａ ｍｉｎｕｔｅ，”Ｉ ｈｅａｒｄ ｈｉｍ ｓａｙ．“Ｌｅｔ ｔｈｅ ｂｏｙ ｃｌｉｍｂ ｔｈｅ ｓｔｏｎｅ ｗａｌｌｓ． Ｈｅ ｈａｓ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｔｏ ｄｏ ｔｈｉｎｇｓ ｆｏｒ ｈｉｍｓｅｌｆ．” 　 　 “Ｇｏ，”ｈｅ ｓａｉｄ ｔｏ ｍｅ，“ａｎｄ ｃｏｍｅ ａｎｄ ｓｅｅ ｍｅ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｇｅｔ ｂａｃｋ．”Ｆｏｒ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｔｗｏ ａｎｄ ａ ｈａｌｆ ｈｏｕｒｓ Ｉ ｃｌｉｍｂｅｄ ｔｈｏｓｅ ｏｌｄ ｗａｌｌｓ—ａｎｄ ｈａｄ ｔｈｅ ｔｉｍｅ ｏｆ ｍｙ ｌｉｆｅ． Ｌａｔｅｒ Ｉ ｍｅｔ ｗｉｔｈ ｍｙ ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ ｔｏ ｔｅｌｌ ｈｉｍ ａｂｏｕｔ ｍｙ ａｄｖｅｎｔｕｒｅｓ． Ｉｌｌ ｎｅｖｅｒ ｆｏｒｇｅｔ ｗｈａｔ ｈｅ ｓａｉｄ． “Ｆｒｅｄ，”ｈｅ ｓａｉｄ，ｓｍｉｌｉｎｇ，“Ｙｏｕ ｍａｄｅ ｔｈｉｓ ｄａｙ ａ ｓｐｅｃｉａｌ ｄａｙ ｊｕｓｔ ｂｙ ｂｅｉｎｇ ｙｏｕｒｓｅｌｆ． Ａｌｗａｙｓ ｒｅｍｅｍｂｅｒ， ｔｈｅｒｅｓ ｏｎｌｙ ｏｎｅ ｐｅｒｓｏｎ ｉｎ ｔｈｉｓ ｗｈｏｌｅ ｗｏｒｌｄ ｌｉｋｅ ｙｏｕ，ａｎｄ Ｉ ｌｉｋｅ ｙｏｕ ｅｘａｃｔｌｙ ａｓ ｙｏｕ ａｒｅ．” 　 　 Ｍａｎｙ ｙｅａｒｓ ｈａｖｅ ｐａｓｓｅｄ ｓｉｎｃｅ ｔｈｅｎ，ａｎｄ ｔｏｄａｙ Ｉ ｈｏｓｔ ｔｈｅ ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ ｐｒｏｇｒａｍ Ｍｉｓｔｅｒ Ｒｏｇｅｒｓ Ｎｅｉｇｈｂｏｒｈｏｏｄ，ｓｅｅｎ ｂｙ ｍｉｌｌｉｏｎｓ ｏｆ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｔｈｒｏｕｇｈｏｕｔ Ａｍｅｒｉｃａ． Ｔｈｅｒｅ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｃｈａｎｇｅｓ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｙｅａｒｓ，                                                                      ｂｕｔ ｏｎｅ ｔｈｉｎｇ ｒｅｍａｉｎｓ ｔｈｅ —１５１— ｓａｍｅ：ｍｙ ｍｅｓｓａｇｅ ｔｏ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ａｔ ｔｈｅ ｅｎｄ ｏｆ ａｌｍｏｓｔ ｅｖｅｒｙ ｖｉｓｉｔ．“Ｔｈｅｒｅｓ ｏｎｌｙ ｏｎｅ ｐｅｒｓｏｎ ｉｎ ｔｈｉｓ ｗｈｏｌｅ ｗｏｒｌｄ ｌｉｋｅ ｙｏｕ，ａｎｄ ｐｅｏｐｌｅ ｃａｎ ｌｉｋｅ ｙｏｕ ｅｘａｃｔｌｙ ａｓ ｙｏｕ ａｒｅ．” ５． Ｗｈｙ ｄｉｄ ｔｈｅ ｗｒｉｔｅｒ ｅｎｊｏｙ ｈｉｓ ｖｉｓｉｔｓ ｔｏ ｔｈｅ ｆａｒｍ？　 　 Ａ． Ｈｅ ｌｉｋｅｄ ｈｉｓ ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ． Ｂ． Ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｏｌｄ ｓｔｏｎｅ ｗａｌｌｓ． Ｃ． Ｉｔ ｗａｓ ａｎ ｅｘｃｉｔｉｎｇ ｐｌａｃｅ ｆｏｒ ｈｉｍ． Ｄ． Ｈｅ ｗａｓ ａｌｌｏｗｅｄ ｔｏ ｃｌｉｍｂ ｔｈｅ ｓｔｏｎｅ ｗａｌｌｓ． ６． Ｈｏｗ ｄｉｄ ｔｈｅ ａｄｕｌｔｓ ｒｅｓｐｏｎｄ ｔｏ ｔｈｅ ｗｒｉｔｅｒｓ ｉｄｅａ？　 　 Ａ． Ｔｈｅｙ ｔｏｏｋ ｐｒｉｄｅ ｉｎ ｈｉｍ． Ｂ． Ｎｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅｍ ｒｅｓｐｏｎｄｅｄ ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ． Ｃ． Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ａｌｌ ｓｈｏｃｋｅｄ． Ｄ． Ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅｍ ｄｉｄｎｔ ｂａｃｋ ｈｉｍ ｕｐ． ７． Ｗｈｉｃｈ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｃａｎ ｂｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｔｈｅ ｗｒｉｔｅｒ？　 　 Ａ． Ｒｅｌｉａｂｌｅ． 　 　 　 　 　 　 　 Ｂ． Ａｄｖｅｎｔｕｒｏｕｓ． Ｃ． Ｄｅｖｏｔｅｄ． Ｄ． Ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｅ． ８． Ｗｈａｔ ｉｓ ｐｒｏｂａｂｌｙ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｔｉｔｌｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｔｅｘｔ？　 　 Ａ． Ｊｕｓｔ Ｂｅ Ｙｏｕｒｓｅｌｆ Ｂ． Ｒｅｍａｉｎ Ａｄｖｅｎｔｕｒｏｕｓ Ｃ． Ｄｏ Ｗｈａｔｅｖｅｒ Ｙｏｕ Ｌｉｋｅ                 Ｄ． Ａｎ Ｕｎｆｏｒｇｅｔｔａｂｌｅ Ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ  　 Ⅱ．完形填空 　 　 Ｉ ｗａｓ ｉｎｖｉｔｅｄ ｔｏ ａｔｔｅｎｄ ａ ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ ａｔ ｔｈｅ Ｋｅｎｔｕｃｋｙ Ｓｃｈｏｏｌ． Ｔｈａｔ ｅｖｅｎｉｎｇ Ｉ ｆｏｕｎｄ ｇｒａｔｉｔｕｄｅ ｈａｄ ａｍａｚｉｎｇ １． 　 Ｄ　 ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｏｕｒ ａｔｔｉｔｕｄｅ ａｎｄ ｏｕｒ ｌｉｆｅ． 　 　 Ｔｈｅ ｙｏｕｎｇ ｍｕｓｉｃｉａｎ Ｍｒ． Ｐａｔｒｉｃｋ ｗａｓ ２． 　 Ａ　 ｏｎｔｏ ｔｈｅ ｓｔａｇｅ ｉｎ ｈｉｓ ｗｈｅｅｌｃｈａｉｒ ａｎｄ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｐｌａｙ ｔｈｅ ｐｉａｎｏ． Ｈｉｓ ｆｉｎｇｅｒｓ ｄａｎｃｅｄ ３． 　 Ｃ　 ｔｈｅ ｋｅｙｓ ａｓ ｈｅ ｍａｄｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｍｕｓｉｃ． Ｈｅ ｔｈｅｎ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｓｉｎｇ ａｓ ｈｅ ｐｌａｙｅｄ，ａｎｄ ｉｔ ｗａｓ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ． Ｂｕｔ ｗｈａｔ ｓｈｏｃｋｅｄ ｍｅ ｍｏｓｔ ｗａｓ ｈｉｓ ４． 　 Ｂ　 ｓｍｉｌｅ． 　 　 Ｍｒ． Ｐａｔｒｉｃｋ ｗａｓ ｂｏｒｎ ｗｉｔｈ ｎｏ ｅｙｅｓ ａｎｄ ａｎ ｉｌｌｎｅｓｓ ｉｎ ｔｈｅ ｌｅｇｓ， ｗｈｉｃｈ ５． 　 Ｄ　 ｈｉｍ ｌａｍｅ ｆｏｒ ｌｉｆｅ． Ｈｏｗｅｖｅｒ，ａｓ ａ ｃｈｉｌｄ，ｈｅ ｗａｓ ｆｉｔｔｅｄ ｗｉｔｈ ａｒｔｉｆｉｃｉａｌ ｅｙｅｓ ａｎｄ ｐｌａｃｅｄ ｉｎ ａ ｗｈｅｅｌｃｈａｉｒ． Ｂｅｆｏｒｅ ｈｉｓ ｆｉｒｓｔ ｂｉｒｔｈｄａｙ，ｈｅ ｄｉｓｃｏｖｅｒｅｄ ｔｈｅ ｐｉａｎｏ． ６． 　 Ｂ　 ｈｉｓ ｍｏｍ ｈｉｔ ａｎｙ ｎｏｔｅ ｏｎ ｔｈｅ ｐｉａｎｏ，ａｎｄ ｗｉｔｈｉｎ ｏｎｅ ｏｒ ｔｗｏ ｔｒｉｅｓ，ｈｅｄ ｇｅｔ ｉｔ． Ｂｙ ｈｉｓ ｓｅｃｏｎｄ ｂｉｒｔｈｄａｙ，ｈｅ ｗａｓ ｐｌａｙｉｎｇ “Ｔｗｉｎｋｌｅ，Ｔｗｉｎｋｌｅ，Ｌｉｔｔｌｅ Ｓｔａｒ． ”Ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ ｗａｓ ７． 　 Ｄ　 ． “Ｗｅ ｍｉｇｈｔ ｎｏｔ ｐｌａｙ ｂａｓｅｂａｌｌ，ｂｕｔ ｗｅ ｃａｎ ｐｌａｙ ｍｕｓｉｃ ｔｏｇｅｔｈｅｒ．” 　 　 Ｗｈｅｎ Ｐａｔｒｉｃｋ ｗａｓ ａｔ ｔｈｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｌｏｕｉｓｖｉｌｌｅ，ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ ８． 　 Ｃ　 ｃｌａｓｓｅｓ ｗｉｔｈ ｈｉｍ． Ｈｅ ｗａｓ ａｌｓｏ ａ ｐａｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ２１４ｍｅｍｂｅｒ ｍａｒｃｈｉｎｇ ｂａｎｄ！Ｈｅ ｗａｓ ａ ｂｌｉｎｄ，ｗｈｅｅｌｃｈａｉｒｂｏｕｎｄ ｔｒｕｍｐｅｔ ｐｌａｙｅｒ；ｈｅ ａｎｄ ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ ｄｉｄ ｉｔ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． Ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ ９． 　 Ａ　 ｔｈｅ ｎｉｇｈｔ ｓｈｉｆｔ （夜 班）ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ａｃｃｏｍｐａｎｙ ｈｉｓ ｄａｙｔｉｍｅ ｂａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ． Ｐａｔｒｉｃｋ ｓａｙｓ， “Ｍｙ ｄａｄｓ ｍｙ ｈｅｒｏ．” 　 　 Ｂｕｔ ｅｖｅｎ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｈｉｓ １０． 　 Ｄ　 ｍｕｓｉｃａｌ ｔａｌｅｎｔ，ｉｔ ｗａｓ Ｐａｔｒｉｃｋｓ “ａｔｔｉｔｕｄｅ ｏｆ ｇｒａｔｉｔｕｄｅ”ｔｈａｔ ｔｏｕｃｈｅｄ ｍｙ ｓｏｕｌ． Ｏｎ ｓｔａｇｅ，ｂｅｔｗｅｅｎ ｓｏｎｇｓ， ｈｅ ｔａｌｋｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ａｕｄｉｅｎｃｅ ａｂｏｕｔ ｈｉｓ ｌｉｆｅ ａｎｄ ａｂｏｕｔ ｈｏｗ １１． 　 Ｃ　 ｈｅ ｗａｓ ｗｉｔｈ ａ ｇｒｅａｔ ｆａｔｈｅｒ． Ｗｈｅｎ ｈｉｓ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｗａｓ ｏｖｅｒ，Ｐａｔｒｉｃｋ ａｎｄ ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ ｗｅｒｅ ｏｎ ｔｈｅ ｓｔａｇｅ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． Ｔｈｅ ｃｒｏｗｄ ｒｏｓｅ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｆｅｅｔ ａｎｄ １２． 　 Ａ　 ｆｏｒ ｏｖｅｒ ｆｉｖｅ ｍｉｎｕｔｅｓ． 　 　 Ｗｅ ａｌｌ ｆａｃｅ ｍｉｓｆｏｒｔｕｎｅ ｉｎ ｏｕｒ ｌｉｖｅｓ． Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｉｔｓ ｎｏｔ ｔｈｅ ｈａｒｄｓｈｉｐ ｂｕｔ ｈｏｗ ｗｅ １３． 　 Ｂ　 ｔｏ ｉｔ ｔｈａｔ ｗｉｌｌ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｔｈｅ ｊｏｙ ａｎｄ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ ｉｎ ｏｕｒ ｌｉｖｅｓ． Ｄｕｒｉｎｇ １４． 　 Ｄ　 ｔｉｍｅｓ，ｄｏ ｗｅ ｓｐｅｎｄ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｔｉｍｅ ｆｅｅｌｉｎｇ １５． 　 Ｂ　 ｆｏｒ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ，ｏｒ ｃａｎ ｗｅ，ｗｉｔｈ ｇｒａｔｉｔｕｄｅ，ｌｅａｒｎ ｈｏｗ ｔｏ ｄａｎｃｅ ｉｎ ｔｈｅ ｒａｉｎ？ １． Ａ． ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　 　 　 Ｂ． ｑｕａｌｉｔｙ Ｃ． ｗｉｓｄｏｍ 　 　 Ｄ． ｐｏｗｅｒ ２． Ａ． ｒｏｌｌｅｄ Ｂ． ｈｅｌｄ Ｃ． ａｌｌｏｗｅｄ Ｄ． ｄｒａｇｇｅｄ ３． Ａ． ｔｈｒｏｕｇｈ Ｂ． ｔｏ Ｃ． ａｃｒｏｓｓ　 　 Ｄ． ａｔ ４． Ａ． ｓｔｒａｎｇｅ Ｂ． ｍａｇｉｃ Ｃ． ｂｉｔｔｅｒ　 　 Ｄ． ｆｒｉｅｎｄｌｙ ５． Ａ． ｔｏｏｋ Ｂ． ｌｅｄ Ｃ． ｆｏｒｃｅｄ Ｄ． ｌｅｆｔ ６． Ａ． Ｂｅｆｏｒｅ Ｂ． Ｗｈｅｎ Ｃ． Ｓｉｎｃｅ　 　 Ｄ． Ｕｎｔｉｌ ７． Ａ． ｃｏｎｆｕｓｅｄ Ｂ． ａｍｕｓｅｄ Ｃ． ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ Ｄ． ｏｖｅｒｊｏｙｅｄ ８． Ａ． ｌｉｓｔｅｄ Ｂ． ｆｏｕｎｄ Ｃ． ａｔｔｅｎｄｅｄ Ｄ． ｏｒｇａｎｉｚｅｄ ９． Ａ． ｗｏｒｋｅｄ Ｂ． ｆｏｕｎｄ Ｃ． ｒｅｆｕｓｅｄ Ｄ． ｃａｎｃｅｌｌｅｄ １０． Ａ． ｕｎｂｅａｒａｂｌｅ Ｂ． ｕｎｒｅａｓｏｎａｂｌｅ Ｃ． ｕｎｃｏｎｄｉｔｉｏｎａｌ Ｄ． ｕｎｂｅｌｉｅｖａｂｌｅ １１． Ａ． ｓａｔｉｓｆｉｅｄ Ｂ． ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ Ｃ． ｂｌｅｓｓｅｄ Ｄ． ｌａｕｇｈｅｄ １２． Ａ． ｃｈｅｅｒｅｄ Ｂ． ｗｈｉｓｐｅｒｅｄ Ｃ． ｓｈｏｕｔｅｄ Ｄ． ｌａｕｇｈｅｄ １３． Ａ． ｓｅｅ Ｂ． ｒｅａｃｔ Ｃ． ａｇｒｅｅ Ｄ． ｐｕｔ １４． Ａ． ｈａｐｐｙ Ｂ． ｍｏｄｅｒｎ Ｃ． ｕｓｕａｌ Ｄ． ｔｏｕｇｈ １５． Ａ． ｇｒｅａｔ Ｂ． ｓｏｒｒｙ                                                  Ｃ． ｈｏｐｅｆｕｌ Ｄ． ｐｒｏｕｄ —２５１— ｈｕｇｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｗｈｅｎ ｉｔ ｃｏｍｅｓ ｔｏ ｙｏｕｒ ｏｖｅｒａｌｌ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｔｏ ｌｉｆｅ．”（把 你关于一个乐观的明天的所有想法写下了……），由此可知， 尤其是“ｔｏｍｏｒｒｏｗ”一词与“ｆｕｔｕｒｅ”呼应，我们第一步要乐观地 畅想美好未来。Ａ项内容符合语境。故选Ａ项。 ２． Ｅ　 根据该空所在第三段小标题“Ｃｈｏｏｓｅ ｔｏ ｂｅ ｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ．”可 知，乐观还是消极悲观是一种选择，我们一定要去选择积极乐 观，选择了就做出了一个决定，Ｅ选项“Ｂｅｉｎｇ ｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ ｓｔａｒｔｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄｅｃｉｓｉｏｎ ｔｏ ｂｅ ｐｏｓｉｔｉｖｅ．”乐观的生活态度开始于一个要 做一个乐观的人的决心。空后下文“Ａｎｄ ｔｈｅｎ ｃａｒｒｙ ｏｎ ｔｈａｔ ｗａｙ ｆｏｒ ｔｈｅ ｒｅｓｔ ｏｆ ｙｏｕｒ ｌｉｆｅ．”下定决心之后，就在今后去坚持。Ｅ选 项内容符合语境，尤其“ｄｅｃｉｓｉｏｎ”和“ｃｈｏｏｓｅ”呼应。故选 Ｅ项。 ３． Ｃ　 根据上文“Ｎｅｖｅｒ ｆｏｒｇｅｔ ｔｏ ａｄｍｉｒｅ ｙｏｕｒ ｆａｍｉｌｙ，ｆｒｉｅｎｄｓ，ａｎｄ ｃｏｌｌｅａｇｕｅｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｇｏｏｄ ｔｈｉｎｇｓ ｗｈｉｃｈ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｄｏｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｌｉｖｅｓ， ｅｖｅｎ ｉｆ ｔｈｅｙ ｄｏｎｔ ｄｉｒｅｃｔｌｙ ａｆｆｅｃｔ ｙｏｕ．”可知，作者建议欣赏赞美 身边家人，朋友，同事，营造积极乐观的大环境。Ｃ项“Ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ，ｉｔｓ ａｌｓｏ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｐｒａｉｓｅ ｙｏｕｒｓｅｌｆ．”（当然了，赞美自 己也是很必要的。），很好地承接上文，尤其“ａｌｓｏ”。故选 Ｃ项。 ４． Ｄ　 上文“Ｉｔｓ ｆｉｎｅ ｔｏ ａｃｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｔｈａｔ ｂａｄ ｔｈｉｎｇｓ ｉｎ ｌｉｆｅ ｍｉｇｈｔ ｈａｐｐｅｎ ａｔ ａｎｙ ｔｉｍｅ．”承认生活中随时可能会发生不好的事情。 接受这个现实是有好处的。Ｄ选项“Ｉｇｎｏｒｉｎｇ ｒｅａｌｉｔｙ ｉｓｎｔ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｈｅｌｐｆｕｌ ｍｅｔｈｏｄ ，ｅｉｔｈｅｒ．”忽略现实不是最好的办法。符合 语境。下文“Ｙｅｔ ｂｅｉｎｇ ｏｖｅｒｌｙ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｃａｎ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ ｒｕｉｎ ｙｏｕｒ ｃｈａｎｃｅｓ ｏｆ ｆｉｎｄｉｎｇ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ ｉｎ ｈｉｓ ｌｉｆｅ．”然而一直持否定消极 态度会严重毁掉你发现幸福的机会。转折含义的副词“ｙｅｔ” 之前要接受生活中有些不如意，“ｙｅｔ”后说明不能一直消极， 要转换思维方式。故选Ｄ项。 ５． Ｆ　 由空前“Ｓｐｅｎｄ ｓｏｍｅ ｔｉｍｅ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅ ｔｈｉｎｇｓ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｂｅ ｔｈａｎｋｆｕｌ ｆｏｒ．”可知，作者建议大家用点时间想一下 所有应该感恩的事物。Ｆ选项“Ｉｔ ｗｉｌｌ ｏｆｔｅｎ ｐｒｏｖｉｄｅ ｙｏｕ ｗｉｔｈ ａｎ ｉｎｓｔａｎｔ ｏｐｔｉｍｉｓｍ ｂｏｏｓｔ．”（这将经常给你一种乐观的推动力。） 符合上文语境，主语“Ｉｔ”指代前面整个句子。故选Ｆ项。 练案［１０］ Ⅰ． １． ｕｎｉｆｏｒｍ　 ２． Ｐｅａｃｅｋｅｅｐｉｎｇ　 ３． Ｆｒｉｃｔｉｏｎ　 ４． ｗｅａｐｏｎｓ　 ５． ａｍｍｕｎｉｔｉｏｎ　 ６． ｓｔａｂｉｌｉｔｙ Ⅱ． １． ｄｉｓａｒｍｅｄ　 ２． ｃｏｍｂａｔａｎｔｓ　 ３． ｓｔａｂｉｌｉｔｙ　 ４． ｂａｃｋ　 ５． ｔｏ ｆａｍｉｌｉａｒｉｚｅ　 ６． ｉｎｔｏ　 ７． ｄｏｗｎ Ⅲ． １． ｔｈｒｅｗ　 ｉｎｔｏ　 ２． ｒｅｆｅｒ ｔｏ　 ａｓ　 ３． ｆｅｅｌ ｓａｄ ｆｏｒ ４． ｉｓ ｐｌａｙｉｎｇ ａ ｒｏｌｅ ｉｎ　 ５． ｏｎ ｓｔａｎｄｂｙ　 ６． ｃａｒｒｙ ｏｕｔ Ⅳ． １． ａｍ　 ２． ｈａｓ 　 ３． ｍａｋｅｓ 　 ４． ｈａｓ 　 ５． ｌｉｋｅ 　 ６． ｉｓ 　 ７． ｈａｓ 　 ８． ｗｅｒｅ Ⅴ．文章大意：本文属于说明文，介绍圣帕特里克节日和绿色的 含义。 １． ｖｅｒｓｉｏｎｓ　 考查名词。句意：关于爱尔兰人、圣帕特里克节日以 及绿色有很多版本，从数十年的政治反抗到小矮妖的传说。 分析句子可知，ｍａｎｙ后接名词复数，故填ｖｅｒｓｉｏｎｓ。 ２． ｔｏ　 考查介词。句意同上题。分析句子可知，此处为固定搭 配ｆｒｏｍ． ． ． ｔｏ． ． ．“从……到……”，故填ｔｏ。 ３． ｈｉｍｓｅｌｆ　 考查反身代词。句意：在每个圣帕特里克节日看到的 绿色海洋的一个解释就是关于圣帕特里克本人。分析句子可 知，本句结构完整，缺乏同位语ｈｉｍｓｅｌｆ补充说明Ｓａｉｎｔ Ｐａｔｒｉｃｋ， 故填ｈｉｍｓｅｌｆ。 ４． ｔｏ ｅｘｐｌａｉｎ　 考查不定式。句意：圣帕特里克用绿色的三叶草 向那些未信仰基督教的人们解释三位一体，认为穿戴绿色就 是穿戴三叶草来显示自己的信仰。分析句子可知，本句为ｕｓｅ 的用法ｕｓｅ ｓｔｈ． ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ． “用……来做……”，故用不定式表 目的状语，故填ｔｏ ｅｘｐｌａｉｎ。 ５． ｓｔｒｏｎｇｌｙ　 考查副词。句意：事实上，绿色不仅仅与这个节日紧 密相连，也与爱尔兰这个国家紧密联系。修饰动词ａｔｔａｃｈ用 副词，故填ｓｔｒｏｎｇｌｙ。 ６． Ｔｈｅ　 考查冠词。句意：这个颜色也有政治历史意义。根据文 章可知，本文介绍绿色对于圣帕特里克节日的意义，故特指绿 色这种颜色，应用定冠词ｔｈｅ。故填ｔｈｅ。 ７． ｗａｓ ｕｓｅｄ　 考查一般过去时的被动语态。句意：在爱尔兰争取 独立的过程中，绿色是爱尔兰的象征，现在也是爱尔兰三色国 旗中的一种颜色。分析句子可知，本句缺乏谓语，ｕｓｅ与主语 ｉｔ（绿色）为动宾关系，故用被动语态，陈述过去的事情，故用 一般过去时，故填ｗａｓ ｕｓｅｄ。 ８． ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｃｅ　 考查名词。句意同上题。分析句子可知，介词 ｆｏｒ后接名词，故填ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｃｅ。 ９． ｍｅｎｔｉｏｎｉｎｇ　 考查动名词。句意：当然，我们在谈论圣帕特里 克节日的时候不可能不谈论小矮妖。分析句子可知，此处应 用动名词作介词ｗｉｔｈｏｕｔ的宾语，故填ｍｅｎｔｉｏｎｉｎｇ。 １０． ｗｈｏ　 考查定语从句。句意：有传说这么讲到，他们看得见的 东西，他们都会伤害。分析句子可知，设空处引导定语从句， 修饰先行词ａｎｙｏｎｅ，从句缺乏主语，应用关系代词ｗｈｏ。故 填ｗｈｏ。 练案［１１］ 一、语言基础训练 Ⅰ． １． ａｃａｄｅｍｉｃ　 ２． ｒｏｕｇｈ　 ３． ａｎｎｉｖｅｒｓａｒｙ　 ４． ｄｅｄｉｃａｔｉｏｎ　 ５． ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ 　 ６． ｅｍｅｒｇｅ 　 ７． ｉｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌ 　 ８． ｇｌｏｒｙ 　 ９． ｂｒｅｅｚｅ 　 １０． ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅ Ⅱ． １． ａｎ　 ２． ｇｌｏｒｙ　 ３． ｄｅｄｉｃａｔｉｏｎ　 ４． ｃｏｌｌｅｃｔｉｖｅ　 ５． ｗｉｔｈ ６． ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅｓ　 ７． ｄｏｗｎ　 ８． ｔｏ　 ９． ｗａｓ ｃａｕｇｈｔ　 １０． Ｅｍｅｒｇｅｎｃｙ Ⅲ． １． ｎｏ ｗｏｎｄｅｒ　 ２． ｌａｙ ｔｈｅ ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ ｆｏｒ　 ３． ｂｌｏｗ ａｗａｙ ４． ｔｈｏｕｓａｎｄｓ ｏｆ　 ５． ｈｏｌｄ ｄｏｗｎ　 ６． ｓｈｉｒｋ ｙｏｕｒ ｄｕｔｙ ７． ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｃｏｍｍｉｔｍｅｎｔ　 ８． ｒｅｆｅｒｒｅｄ ｔｏ ａｓ Ⅳ． １． ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｈａｖｉｎｇ ａ ｒｏｕｇｈ ｔｉｍｅ　 ２． ｔｈｅ ｓｕｍ ｏｆ ３． ａｒｅ ｎｏｔ ｄｉｒｅｃｔｌｙ ｒｅｌｅｖａｎｔ ｔｏ　 ４． ｈｏｌｄ ｂａｃｋ　 ５． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｄｏｕｂｔ 二、培优提升训练 Ⅰ．文章大意：本文是一篇夹叙夹议文。作者看到一辆大型越野 车正以极快的速度朝她的车冲过来，她确信，在短短几秒钟内， 他们就会被这辆车从后面撞上，幸亏有惊无险。这件事引起了 作者的反思。 １． Ｄ　 细节理解题。根据文章第一段“Ｉ ｓａｗ ｉｎ ｍｙ ｒｅａｒｖｉｅｗ ｍｉｒｒｏｒ ｔｈａｔ ａ ｌａｒｇｅ ＳＵＶ ｈｅａｄｅｄ ｓｔｒａｉｇｈｔ ｆｏｒ ｍｙ ｃａｒ ａｔ ａ ｂｒｅａｋｎｅｃｋ ｓｐｅｅｄ． Ｍｙ ｈｅａｒｔ ａｎｄ ｍｉｎｄ ｓｔａｒｔｅｄ ｒａｃｉｎｇ，ａｎｄ ｐａｎｉｃ （恐慌）ｉｎｓｔａｎｔｌｙ ｓｅｔ ｉｎ．（我从后视镜里看到一辆大型越野车以极快的速度向我的 车冲来。我的心和思想开始狂跳，恐慌立刻袭来。）”和文章 第二段“Ｉ ｗａｓ ｓｕｒｅ ｔｈａｔ ｗｉｔｈｉｎ ｍｅｒｅ ｓｅｃｏｎｄｓ，ｗｅ ｗｅｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｅ ｋｎｏｃｋｅｄ ｆｒｏｍ ｂｅｈｉｎｄ ｂｙ ａ ｃａｒｅｌｅｓｓ ｖｅｈｉｃｌｅ ｃｌｅａ                                                                      ｒｌｙ ｇｏｉｎｇ ｏｖｅｒ １００ —２１０— ｍｉｌｅｓ ｐｅｒ ｈｏｕｒ ｉｎ ｈｅａｖｙ ｔｒａｆｆｉｃ．（我敢肯定，在短短几秒钟内，我 们就会被一辆粗心的车从后面撞倒，显然这辆车在拥挤的交 通中以每小时１００英里的速度行驶。）”可知，作者陷入恐慌是 因为她预测一场事故即将发生。故选Ｄ。 ２． Ａ　 细节理解题。根据文章第三段的“Ｕｎａｂｌｅ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｌａｎｅｓ ｏｒ ｓｐｅｅｄ ｕｐ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｃａｒｓ ｏｎ ａｌｌ ｓｉｄｅｓ，Ｉ ｊｕｓｔ ｐｒｅｐａｒｅｄ ｍｙｓｅｌｆ ｆｏｒ ｔｈｅ ｉｍｐａｃｔ．（由于四周都是车，我无法改变车道或加速，我只是 做好了撞击的准备。）”可知，作者没有?取任何措施。故 选Ａ。 ３． Ｃ　 词义猜测题。根据此处前后文的“Ｉ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｃｏｎｓｉｄｅｒ ｉｆ Ｉ ｗａｓ ｔｒｕｌｙ ｅｎｊｏｙｉｎｇ ａｎｄ ｅｍｂｒａｃｉｎｇ （拥抱）ｍｙ ｌｉｆｅ，ｅｖｅｎ ｉｆ ｉｔ ｈａｄｎｔ ｔｕｒｎｅｄ ｏｕｔ ｔｈｅ ｗａｙ Ｉ ｔｈｏｕｇｈｔ ｉｔ ｗｏｕｌｄ ｏｒ ｓｈｏｕｌｄ．（我开始考 虑我是否真的享受和拥抱我的生活，即使它不是我所想的那 样。）”可知，此处ｉｔ指的是上文提到的ｌｉｆｅ，即作者的人生。故 选Ｃ。 ４． Ｃ　 推理判断题。根据最后一段的叙述“Ｉ ｗｏｎｄｅｒｅｄ ｗｈｅｔｈｅｒ Ｉ ｗｏｕｌｄ ｈａｖｅ ｒｅｇｒｅｔｓ ｉｆ ｔｈａｔ ｈａｄ ｂｅｅｎ ｍｙ ｌａｓｔ ｄａｙ． ． ． ａｎｄ ｉｆ Ｉ ｗａｓ ｓｐｅｎｄｉｎｇ ｔｉｍｅ ｂｅｉｎｇ ｕｎｈａｐｐｙ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｌｉｖｉｎｇ ｗｉｔｈ ｊｏｙ．（我想知道，如果那是我生命中的最后 一天，我是否会后悔。我开始考虑我是否真的享受和拥抱我 的生活，即使它不是我所想的那样。我不禁要问自己，我是不 是碰巧把每天早上醒来，得到新的一天这纯粹的祝福看成是 理所当然的，我是不是因为困难的环境而花时间不快乐，而不 是快乐地生活。）”可知，作者开始思考如果那天是她的最后 一天，她会不会有遗憾。开始思考她是否真的享受和拥抱了 自己的生活，即使它并没有像作者想象的那样。由此可推知， 作者想要告诉读者要活在当下，珍惜当下的每一天。故选Ｃ。 文章大意：这是一篇夹叙夹议文。文章主要通过作者幼年的一 件趣事，说明每个人都是独一无二的，要敢于做自己。 ５． Ｃ 　 细节理解题。根据第一段的“Ｓｕｒｒｏｕｎｄｅｄ ｂｙ ｍｉｌｅｓ ｏｆ ｗｉｎｄｉｎｇ ｓｔｏｎｅ ｗａｌｌｓ，ｔｈｅ ｈｏｕｓｅ ａｎｄ ｆｉｅｌｄ ｐｒｏｖｉｄｅｄ ｅｎｄｌｅｓｓ ｈｏｕｒｓ ｏｆ ｆｕｎ ｆｏｒ ａ ｃｉｔｙ ｋｉｄ ｌｉｋｅ ｍｅ． （房子和田野被绵延数英里的蜿蜒石 墙所环绕，为像我这样的城市孩子提供了无穷无尽的乐 趣。）”可知，祖父的农场为“我”这样在城市里的孩子提供了 无尽的乐趣，故可知Ｃ项（这对他来说是一个令人兴奋的地 方）符合题意，故选Ｃ项。 ６． Ｄ　 推理判断题。根据第三段的“‘Ｈｅａｖｅｎｓ，ｎｏ！Ｙｏｕｌｌ ｈｕｒｔ ｙｏｕｒｓｅｌｆ！’ｔｈｅ ｒｅｓｐｏｎｓｅ ｗａｓ ｊｕｓｔ ａｓ Ｉｄ ｅｘｐｅｃｔｅｄ． Ｂｕｔ ｂｅｆｏｒｅ Ｉ ｌｅｆｔ ｔｈｅ ｒｏｏｍ，Ｉ ｗａｓ ｓｔｏｐｐｅｄ ｂｙ ｍｙ ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒｓ ｌｏｕｄ ｖｏｉｃｅ． ‘Ｎｏｗ ｈｏｌｄ ｏｎ ｊｕｓｔ ａ ｍｉｎｕｔｅ，’Ｉ ｈｅａｒｄ ｈｉｍ ｓａｙ． ‘Ｌｅｔ ｔｈｅ ｂｏｙ ｃｌｉｍｂ ｔｈｅ ｓｔｏｎｅ ｗａｌｌｓ． Ｈｅ ｈａｓ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｔｏ ｄｏ ｔｈｉｎｇｓ ｆｏｒ ｈｉｍｓｅｌｆ．’（“天啊， 不！你会受伤的！”反应和我预料的一样。但在我离开房间之 前，我被我祖父响亮的声音拦住了。“现在稍等，”我听到他 说。“让那个男孩爬石墙吧。他必须学会自己做事。）”可知， 作者想要爬石墙时，并非所有家人都支持他，除了祖父。故选 Ｄ项。 ７． Ｂ　 推理判断题。根据第四段的“Ｆｏｒ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｔｗｏ ａｎｄ ａ ｈａｌｆ ｈｏｕｒｓ Ｉ ｃｌｉｍｂｅｄ ｔｈｏｓｅ ｏｌｄ ｗａｌｌｓ—ａｎｄ ｈａｄ ｔｈｅ ｔｉｍｅ ｏｆ ｍｙ ｌｉｆｅ． Ｌａｔｅｒ Ｉ ｍｅｔ ｗｉｔｈ ｍｙ ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ ｔｏ ｔｅｌｌ ｈｉｍ ａｂｏｕｔ ｍｙ ａｄｖｅｎｔｕｒｅｓ． （在接下来的两个半小时里，我爬上了那些旧墙，这是我一生 中最愉快的时光。后来我遇到了我的祖父，告诉了他我的冒 险。）”可知，作者经过两个半小时，爬上了那些古老的城墙，之 后和祖父分享了冒险的经历，由此可以推知，作者是一个爱冒 险的人，故选Ｂ项。 ８． Ａ　 主旨大意题。通读全文以及最后一段的“Ｔｈｅｒｅｓ ｏｎｌｙ ｏｎｅ ｐｅｒｓｏｎ ｉｎ ｔｈｉｓ ｗｈｏｌｅ ｗｏｒｌｄ ｌｉｋｅ ｙｏｕ，ａｎｄ ｐｅｏｐｌｅ ｃａｎ ｌｉｋｅ ｙｏｕ ｅｘａｃｔｌｙ ａｓ ｙｏｕ ａｒｅ．（在这个世界上只有一个人像你……人们喜 欢真实的你。）”可知，文章主要通过作者幼年的一件趣事，说 明每个人都是独一无二的，人们喜欢真实的你，故可知Ａ项 （做自己）为本文最佳标题，故选Ａ项。 Ⅱ．文章大意：这是一篇记叙文。青年音乐家Ｐａｔｒｉｃｋ先生虽然 身体残疾，但是很有音乐天赋，他的爸爸为了他付出了很多， 而Ｐａｔｒｉｃｋ先生对爸爸心怀感恩，这种情感让作者非常感动。 １． Ｄ　 ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ知识；ｑｕａｌｉｔｙ质量；ｗｉｓｄｏｍ智慧；ｐｏｗｅｒ力量。 句意：那天晚上，我发现感恩有惊人的力量，可以改变我们的 态度和生活。由下文可知，Ｐａｔｒｉｃｋ先生虽然身体残疾，但是 很有音乐天赋，而Ｐａｔｒｉｃｋ先生对爸爸心怀感恩，这种情感让 作者非常感动。所以作者发现感恩有惊人的力量，可以改变 我们的态度和生活。故选Ｄ。 ２． Ａ　 ｒｏｌｌ滚，推到；ｈｏｌｄ召开；ａｌｌｏｗ允许；ｄｒａｇ拖。句意：年 轻的音乐家Ｐａｔｒｉｃｋ先生坐着轮椅被推上了舞台，开始弹钢 琴。由“ｉｎ ｈｉｓ ｗｈｅｅｌｃｈａｉｒ ”可知，年轻的音乐家Ｐａｔｒｉｃｋ先生是 坐着轮椅被推上了舞台。故选Ａ。 ３． Ｃ　 ｔｈｒｏｕｇｈ通过；ｔｏ对于；ａｃｒｏｓｓ横穿；ａｔ在……（里）。句意： 他的手指在琴键上跳舞，奏出优美的音乐。琴键在一个平面 上，手指在平面上横穿才可以弹奏相关的琴键。所以ａｃｒｏｓｓ 符合句意。故选Ｃ。 ４． Ｂ　 ｓｔｒａｎｇｅ奇怪的；ｍａｇｉｃ神奇的，美好的；ｂｉｔｔｅｒ 痛苦的； ｆｒｉｅｎｄｌｙ友好的。句意：最令我震惊的是他那美好的微笑。 Ｐａｔｒｉｃｋ虽然有诸多的先天性缺陷，但是他能奏出优美的音 乐，而且很乐观，所以最令作者震惊的是他那美好的微笑。 故选Ｂ。 ５． Ｄ　 句意：Ｐａｔｒｉｃｋ先生出生时没有眼睛，腿上患有一种疾病， 这让他终生跛足。ｌｅａｖｅ在此表示“使处于……状态”，符合句 意。故选Ｄ。 ６． Ｂ　 句意：当他妈妈在钢琴上敲到任何一个音符时，他只要尝 试一两次，他就学会了。分析句子可知，本句为ｗｈｅｎ引导的 时间状语从句。故选Ｂ。 ７． Ｄ　 ｃｏｎｆｕｓｅｄ困惑的；ａｍｕｓｅｄ愉快的；ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ感兴趣的； ｏｖｅｒｊｏｙｅｄ欣喜若狂的。句意：他的父亲非常高兴。父亲看到 自己残疾的儿子有音乐天赋，所以非常高兴。故选Ｄ。 ８． Ｃ　 ｌｉｓｔ列出；ｆｉｎｄ发现；ａｔｔｅｎｄ参加；ｏｒｇａｎｉｚｅ组织。句意： Ｐａｔｒｉｃｋ在路易斯维尔大学读书时，他的父亲和他一起上课。 ａｔｔｅｎｄ ｃｌａｓｓｅｓ“上课”符合句意。故选Ｃ。 ９． Ａ　 ｗｏｒｋ工作；ｆｉｎｄ发现；ｒｅｆｕｓｅ拒绝；ｃａｎｃｅｌ取消。句意：他 的父亲上夜班是为了陪他白天的乐队练习。由后面的ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ａｃｃｏｍｐａｎｙ ｈｉｓ ｄａｙｔｉｍｅ ｂａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ可知，他的爸爸 ｗｏｒｋｅｄ ｔｈｅ ｎｉｇｈｔ ｓｈｉｆｔ“上夜班”。故选Ａ。 １０． Ｄ 　 ｕｎｂｅａｒａｂｌｅ 无法忍受的；ｕｎｒｅａｓｏｎａｂｌｅ 不合理的； ｕｎｃｏｎｄｉｔｉｏｎａｌ无条件的；ｕｎｂｅｌｉｅｖａｂｌｅ难以置信的。句意：但 是，除了他难以置信的音乐天赋之外，更让我感动的是 Ｐａｔｒｉｃｋ“感恩的态度”。由前文可知，Ｐａｔｒｉｃｋ的音乐天赋令 人难以置信。故选Ｄ。 １１． Ｃ　 ｓａｔｉｓｆｉｅｄ满意的；ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ关心的；ｂｌｅｓｓｅｄ神圣的，                                                                      有 —２１１— 福的，愉快的；ｌａｕｇｈｅｄ笑。句意：在舞台上，在歌曲之间， 他向观众讲述他的生活，以及他是多么有福气有这样一个 伟大的父亲。父亲为自己的儿子付出了很多，使儿子变得 自信，所以儿子很感激自己的父亲，很幸运拥有这么一个伟 大的父亲。故选Ｃ。 １２． Ａ　 句意：人们站起来，为他们欢呼了超过五分钟。由“Ｔｈｅ ｃｒｏｗｄ ｒｏｓｅ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｆｅｅｔ ”可知，人们站起来，他们用欢呼声来 表达对这对父子的敬意。故选Ａ。 １３． Ｂ　 句意：然而，决定我们生活中快乐和幸福的不是困难， 而是我们如何应对困难。ｒｅａｃｔ ｔｏ“对……做出反应”来说明 如何应对困难决定了生活中的快乐和幸福。故选Ｂ。 １４． Ｄ　 句意：在困难时期，我们是花太多的时间顾影自怜，还 是怀着感激之情，学会在雨中跳舞？人只有在困难的时候， 才会面临两种截然不同的选择。故选Ｄ。 １５． Ｂ　 句意同上题。人只有在困难的时候，才会面临两种截然 不同的选择。是顾影自怜还是积极地面对并克服困难？ｂｅ ｓｏｒｒｙ ｆｏｒ“对……感到难过”符合句意。故选Ｂ。 练案［１２］ Ⅰ．文章大意：本文是一篇说明文。如果让你列举那些对英语做 出最大贡献的人，你一定会得到类似“莎士比亚”“塞缪尔·约 翰逊”和“韦伯斯特”这样的答案，但实际上，没有任何人对英语 的影响力能够超过征服者威廉。在１０６６年以前，我们现在称为 英国的土地上存在两种主要语言，一种是凯尔特语，另一种是古 英语。而后来由于威廉的雄心，使得古英语成为英国的主要语 言，而法语也成为对英语影响颇深的语言。 １． Ｃ　 细节理解题。根据第二段第二句“Ｉｎ ｔｈｅ ｗｅｓｔｃｅｎｔｒａｌ ｒｅｇｉｏｎ ｌｉｖｅｄ ｔｈｅ Ｗｅｌｓｈ，ｗｈｏ ｓｐｏｋｅ ａ Ｃｅｌｔｉｃ ｌａｎｇｕａｇｅ，ａｎｄ ｉｎ ｔｈｅ ｎｏｒｔｈ ｌｉｖｅｄ ｔｈｅ Ｓｃｏｔｓ，ｗｈｏｓｅ ｌａｎｇｕａｇｅ，ｔｈｏｕｇｈ ｎｏｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ａｓ Ｗｅｌｓｈ， ｗａｓ ａｌｓｏ Ｃｅｌｔｉｃ．”在中西地区住着威尔士人，他们说凯尔特语， 在北部居住着苏格兰人，他们的语言不同于威尔士人的语言， 但也是凯尔特语。由此可知一大主要语言为凯尔特语。根据 第二段第三句“Ｉｎ ｔｈｅ ｒｅｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｒｙ ｌｉｖｅｄ ｔｈｅ Ｓａｘｏｎｓ， ａｃｔｕａｌｌｙ ａ ｍｉｘｔｕｒｅ ｏｆ Ａｎｇｌｏｓ，Ｓａｘｏｎｓ，ａｎｄ ｏｔｈｅｒ Ｇｅｒｍａｎｉｃ ａｎｄ Ｎｏｒｄｉｃ ｐｅｏｐｌｅｓ，ｗｈｏ ｓｐｏｋｅ ｗｈａｔ ｗｅ ｎｏｗ ｃａｌｌ ＡｎｇｌｏＳａｘｏｎ （ｏｒ Ｏｌｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ），ａ Ｇｅｒｍａｎｉｃ ｌａｎｇｕａｇｅ．”在国家的其余地方居住着撒 克逊人，他们是盎格鲁人、撒克逊人、其他日耳曼人和北欧人 的混合，他们讲的语言是我们现在所讲的盎格鲁、撒克逊人 （或古英语），一种日耳曼语言。由此可知另一大分支为古英 语。故选Ｃ。 ２． Ａ　 推理判断题。根据第三段中“Ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ，Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｏｒｄｓ ｏｆ ｐｏｌｉｔｉｃｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｌａｗ ｃｏｍｅ ｆｒｏｍ Ｆｒｅｎｃｈ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ Ｇｅｒｍａｎ．”结果 导致，英语中关于政治和法律的词来源于法语而不是德语。 “Ｗｅ ｅｖｅｎ ｈａｖｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｗｏｒｄｓ ｆｏｒ ｓｏｍｅ ｆｏｏｄｓ，ｍｅａｔ ｉｎ ｐａｒｔｉｃｕｌａｒ， ｄｅｐｅｎｄｉｎｇ ｏｎ ｗｈｅｔｈｅｒ ｉｔ ｉｓ ｓｔｉｌｌ ｏｕｔ ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｅｌｄｓ ｏｒ ａｔ ｈｏｍｅ ｒｅａｄｙ ｔｏ ｂｅ ｃｏｏｋｅｄ，ｗｈｉｃｈ ｓｈｏｗｓ ｔｈｅ ｆａｃｔ ｔｈａｔ ｔｈｅ Ｓａｘｏｎ ｐｅａｓａｎｔｓ ｗｅｒｅ ｄｏｉｎｇ ｔｈｅ ｆａｒｍｉｎｇ，ｗｈｉｌｅ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒｃｌａｓｓ Ｎｏｒｍａｎｓ ｗｅｒｅ ｄｏｉｎｇ ｍｏｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｅａｔｉｎｇ．”我们甚至在食物尤其是肉食上有不同的词，这 取决于它是长在田野里，还是在家煮着吃，事实证明，撒克逊 农民在耕作而上层社会的诺曼人在大部分食物上贡献更多。 “总统”属于政治范畴，“法律”属于法律领域，“牛肉”属于上 层人才会吃的食物。由此可见“ｐｒｅｓｉｄｅｎｔ，ｌａｗｙｅｒ，ｂｅｅｆ”这组词 来源于法国，故选Ａ。 ３． Ｃ　 细节理解题。根据第四段第一句“Ｗｈｅｎ Ａｍｅｒｉｃａｎｓ ｖｉｓｉｔ Ｅｕｒｏｐｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ， ｔｈｅｙ ｕｓｕａｌｌｙ ｆｉｎｄ Ｇｅｒｍａｎｙ ｍｏｒｅ ‘ｆｏｒｅｉｇｎ’ｔｈａｎ Ｆｒａｎｃｅ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ Ｇｅｒｍａｎ ｔｈｅｙ ｓｅｅ ｏｎ ｓｉｇｎｓ ａｎｄ ａｄｖｅｒｔｉｓｅｍｅｎｔｓ ｓｅｅｍｓ ｍｕｃｈ ｍｏｒｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｒｏｍ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｈａｎ Ｆｒｅｎｃｈ ｄｏｅｓ．”当美国人第一次到欧洲旅游时，他们经常发现 德国比法国更“外国”，因为在德国，他们看见的标牌和广告 语看起来比法语更与英语不同。所以可知，许多法语词汇和 英语很像。故选Ｃ。 ４． Ｄ　 主旨大意题。文章开篇即抛出问题：谁对英语的影响最 大，接着给出答案：征服者威廉。可见文章即将讨论的问题就 是他对英语的影响。接下来，作者介绍了１０６６年以前的英国 语言由两大派系组成，而之后由于威廉的雄心，才使得古英语 成为英国的主要语言，而法语也成为对英语影响颇深的语言。 故选Ｄ。 文章大意：这是一篇说明文。本文主要介绍了女生在数学和理 科方面表现不佳的原因。 ５． Ｄ　 推理判断题。根据文章第二段中“Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ ａｎｄ ｓｃｉｅｎｃｅ ａｒｅ ｓｅｅｎ ａｓ ｓｕｂｊｅｃｔｓ ｍａｉｎｌｙ ｆｏｒ ｂｏｙｓ． ． ．”和“Ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｌｙ，ｂｏｔｈ ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ ｏｆｔｅｎ ｒｅｇａｒｄ ｔｈｅ ｓｕｂｊｅｃｔｓ ｆｏｒ ｂｏｙｓ ａｓ ｍｏｒｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ．”可知，数学和理科被看作是男生的科目，男生和女生 都认为男生的科目更难。由此可推知，女生可能认为理科课 程对自己来说很难。故选Ｄ项。 ６． Ｂ　 词义猜测题。根据划线词所在句“Ｇｉｒｌｓ ｄｏ ｎｏｔ ｗａｎｔ ｔｏ ｂｅ ｉｎ ｏｐｅｎ ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ ｗｉｔｈ ｂｏｙｓ”可知，女孩不想和男孩公开竞争，划 线词后的ａｎｄ是并列连词，结合ａｔｔｒａｃｔｉｖｅ可推知，“ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ａｆｒａｉｄ ｔｏ ａｐｐｅａｒ ｌｅｓｓ ｆｅｍｉｎｉｎｅ ａｎｄ ａｔｔｒａｃｔｉｖｅ”意为“因为 她们害怕显得不够女性化和缺乏吸引力”，划线词“ｆｅｍｉｎｉｎｅ” 意为“女性的”。故选Ｂ项。 ７． Ａ 　 细节理解题。根据第四段最后一句“Ｆａｃｔｓ ｓｈｏｗ ｔｈａｔ ｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇ ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｉａｎｓ ａｎｄ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ｈａｖｅ ｎｏｔ ｈａｄ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｗｈｏ ｓｕｐｐｌｉｅｄ ａｎｓｗｅｒｓ．”可知，事实表明，杰出的数学家和科学 家没有老师提供过答案。故选Ａ项。 ８． Ｂ 　 推理判断题。文章第一段“Ｉｆ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｉｎ ｇｅｎｅｒａｌ ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ，ｗｈａｔ ｃａｎ ｅｘｐｌａｉｎ ｇｉｒｌｓ ｐｏｏｒ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｉｎ ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ？”提出问题： 如果男孩和女孩在一般智力上没有差异，那又有什么能解释 女孩在理科和数学方面表现不佳的原因呢？接着作者谈论了 造成女生在数学和科学方面表现不佳的社会原因，由此可推 知，作者认为男女在一般智力方面是一样的。故选Ｂ项。 Ⅱ．文章大意：本文为一篇说明文。文章主要介绍了中国明代戏 曲家汤显祖与英国戏剧家莎士比亚之间的联系和共同点，并展 示了这种联系如何被纪念和展示在莎士比亚的故乡斯特拉特福 德，且说明了这种联系对于提高斯特拉特福德国际知名度的重 要性。 １． ｗｈｏ　 考查定语从句。句意：为了纪念被誉为“亚洲莎士比 亚”的汤显祖，中国文化元素为莎士比亚的故乡——埃文河畔 的斯特拉特福增添了国际化的色彩。这里为定语从句的关系 词，先行词为“Ｔａｎｇ Ｘｉａｎｚｕ”，在非限制性定语从句中担当主 语，表示人，用关系代词ｗｈｏ引导。故填ｗｈｏ。 ２． ｔｈｅｍｅｓ　 考查名词的数。句意：莎士比亚故居信托基金会的 研究主管Ｐａｕｌ Ｅｄｍｏｎｄｓｏｎ说，尽管他们从未见过面，                                                                      但他们的 —２１２—