Unit 3 Section Ⅲ Developing ideas & Presenting ideas(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程英语选择性必修第三册同步学习指导(外研版2019)

! " # $ % & ' ( ) * + , - ! " . # # # # # # Ｓｅｃｔｉｏｎ Ⅲ　 Ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｉｄｅａｓ ＆ Ｐｒｅｓｅｎｔｉｎｇ ｉｄｅａｓ + , - . / 0 Ⅰ．核心单词 １． 　 　 　 　 　 ａｄｊ．学术的 ２． 　 　 　 　 　 ｎ．侵略 ３． 　 　 　 　 　 ｖ．轰炸 ４． 　 　 　 　 　 ａｄｊ．智力的，脑力的 ５． 　 　 　 　 　 ａｄｊ．简单的；粗糙的 ６． 　 　 　 　 　 ｖ．扰乱 ７． 　 　 　 　 　 ａｄｊ．吓人的，使人气馁的 ８． 　 　 　 　 　 ｖ．激励，加强 ９． 　 　 　 　 　 ｖ．出现 １０． 　 　 　 　 　 ｖ．描述，描写 １１． 　 　 　 　 　 ｎ．微风 １２． 　 　 　 　 　 ａｄｊ．使圆满的，使完美的 １３． 　 　 　 　 　 ｎ．辉煌的成就；荣耀的事 １４． 　 　 　 　 　 ａｄｊ．著名的，杰出的 １５． 　 　 　 　 　 ｎ．代表 １６． 　 　 　 　 　 ｖ．庆祝，为……举行纪念活动 １７． 　 　 　 　 　 ａｄｊ．集体的；共同的 １８． 　 　 　 　 　 ｎ．金额；款项 １９． 　 　 　 　 　 ｎ．谷物，粮食 ２０． 　 　 　 　 　 ａｄｊ．有关的，切题的 Ⅱ．重点短语 １． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 联合起来 ２． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 点燃；照亮 ３． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 阻止上涨；压制，控制；保持 住（工作等） ４． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 吹走 ５． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 交战 ６． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 大量的 ７． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 充当 ８． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 一大笔 ９． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 突围；突破 １０． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 查获 Ⅲ．经典句式 １． ｔｈａｔ引导主语从句 Ｉｔ ｉｓ ｎｏ ｗｏｎｄｅｒ ｔｈａｔ ｍａｎｙ，ｉｆ ｎｏｔ ｍｏｓｔ，ｏｆ Ｃｈｉｎａｓ ｌｅａｄｉｎｇ ｓｃｈｏｌａｒｓ ａｎｄ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ｅｍｅｒｇｅｄ ａｔ Ｌｉａｎｄａ， ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｔｈｅ ｔｗｏ Ｎｏｂｅｌ Ｐｒｉｚｅｗｉｎｎｉｎｇ ｐｈｙｓｉｃｉｓｔｓ， Ｙａｎｇ Ｚｈｅｎｎｉｎｇ ａｎｄ Ｌｉ Ｚｈｅｎｇｄａｏ． 难怪如果不是大多数，那也有许多中国顶尖的学 者和科学家在联大涌现，包括两位诺贝尔物理学 奖获得者杨振宁和李正道。 ２．过去分词短语作原因状语 Ｄｒｉｖｅｎ ｂｙ ａ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｃｏｍｍｉｔｍｅｎｔ，ａ ｇｒｅａｔ ｍａｎｙ ｊｏｉｎｅｄ ｔｈｅ ａｒｍｙ ｔｏ ｒｅｓｉｓｔ ｔｈｅ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｉｎｖａｄｅｒｓ ａｎｄ ｄｅｆｅｎｄ ｔｈｅ ｈｏｎｏｕｒ ｏｆ ｔｈｅ ｎａｔｉｏｎ． 在一种责任感的驱使下，许多人参军抵抗日本侵 略者，保卫国家的荣誉。 ３．“ｏｎｌｙ ＋状语（从句）”位于句首引起的部分倒装 Ｏｎｌｙ ｕｎｄｅｒ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ ｃａｎ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｕｃｃｅｅｄ． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 只有在困难的环境下，学生才能取得成功。 Ⅳ．课文预读 （一）精读文章，品读细节 １． Ｗｈｉｃｈ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｄｏｅｓ Ｌｉａｎｄａ ｃｏｎｓｉｓｔ ｏｆ？ Ｂ　 Ａ． Ｐｅｋｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｔｓｉｎｇｈｕａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｓｏｕｔｈｗｅｓｔ Ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ． Ｂ． Ｐｅｋｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｔｓｉｎｇｈｕａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａｎｋａｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ． Ｃ． Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｓｏｕｔｈｗｅｓｔ Ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｔｓｉｎｇｈｕａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａｎｋａｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ． Ｄ． Ｙｕｎｎａｎ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｓｏｕｔｈｗｅｓｔ Ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｊａｐａｎｅｓｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ． ２． Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ，ｗｈａｔ ｗｅｒｅ ｔｈｅ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ ｏｆ Ｌｉａｎｄａ？ Ｃ　 Ａ． Ｔｈｅ ｌｉｖｉｎｇ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ ｏｆ Ｌｉａｎｄａ ｗｅｒｅ ｓａｆｅ ａｎｄ ｑｕｉｅｔ． Ｂ． Ｌｉａｎｄａ ｐｒｏｖｉｄｅｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｉｔｈ ｇｏｏｄ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｔｏ ｓｔｕｄｙ． Ｃ． Ｌｉａｎｄａ ｗａｓ ｓｈｏｒｔ ｏｆ ｆｏｏｄ，ｂｏｏｋｓ，ａｎｄ ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ． Ｄ． Ｌｉａｎｄａ ｗｅｒｅ ｇｏｎｅ ｂｙ ｌａｃｋ ｏｆ ｔｅａｃｈｅｒｓ． ３． Ｗｈａｔ ｃａｎ ｗｅ ｉｎｆｅｒ ａｂｏｕｔ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｔ Ｌｉａｎｄａ？ Ｄ　 Ａ． Ｍａｎｙ ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ ｓｃｈｏｌａｒｓ ａｎｄ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ｅｍｅｒｇｅｄ ａｔ Ｌｉａｎｄａ，ｓｕｃｈ ａｓ Ｙａｎｇ Ｚｈｅｎｎｉｎｇ ａｎｄ Ｌｉ Ｚｈｅｎｇｄａｏ． Ｂ． Ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｔ Ｌｉａｎｄａ ｓｈｉｒｋｅｄ ｔｈｅｉｒ ｄｕｔｙ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｒｙ ａｔ ｗａｒ． Ｃ． Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｅｒｖｅｄ ａｓ ｉｎｔｅｒｐｒｅｔｅｒｓ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｔｈｅ ｗｅｌｌ ｋｎｏｗｎ ｔｒａｎｓｌａｔｏｒｓ Ｚｈａ Ｌｉａｎｇｚｈｅｎｇ ａｎｄ Ｘｕ Ｙｕａｎｃｈｏｎｇ． Ｄ． Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｔ Ｌｉａｎｄａ ｗｅｒｅ ｆｕｌｌ ｏｆ ｐａｓｓｉｏｎ，ｂｅｌｉｅｆ ａｎｄ ｃｏｍｍｉｔｍｅｎｔ． ４． Ｗｈｙ ｈａｓ Ｌｉａｎｄａ ｂｅｃｏｍｅ ｔｈｅ ｃｒｏｗｎｉｎｇ ｇｌｏｒｙ ｏｆ Ｃｈｉｎａｓ ｍｏｄｅｒｎ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ？                                                                Ｄ　 !&* # # # # # / 0 1 2 # 3 4 5 6 7 8 9 : ; Ａ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｉｔｓ ｐｒｏｍｉｎｅｎｔ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒｓ． Ｂ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｉｔｓ ｔａｌｅｎｔｅｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． Ｃ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌｓ ｓｔｒｏｎｇ ｓｐｉｒｉｔ ｏｆ ｐｅｒｓｅｖｅｒａｎｃｅ ａｎｄ ｄｅｄｉｃａｔｉｏｎ． Ｄ． Ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅ ａｂｏｖｅ． ５． Ｗｈｉｃｈ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｉｓ ＮＯＴ ｔｈｅ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎ ｏｆ Ｌｉａｎｄａ？ Ａ　 Ａ． Ｉｔ ｔｒａｉｎｅｄ ｓｏｌｄｉｅｒｓ ｇｒｏｕｐ ａｆｔｅｒ ｇｒｏｕｐ ｆｏｒ ｃｏｕｎｔｒｙ． Ｂ． Ｔｈｅ ｎａｔｉｏｎｓ ｉｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌ ｈｅｒｉｔａｇｅ ｗａｓ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｇｕａｒｄｅｄ ｂｕｔ ｆｏｒｔｉｆｉｅｄ ｂｙ Ｌｉａｎｄａ． Ｃ． Ｉｔ ｃｕｌｔｉｖａｔｅｄ ａ ｌａｒｇｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇ ｔａｌｅｎｔｓ ｆｏｒ Ｃｈｉｎａ． Ｄ． Ｉｔｓ ｓｐｉｒｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｂｌｕｅｐｒｉｎｔ ｆｏｒ ａｌｌ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｉｎ Ｃｈｉｎａ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｄｅｒｎ ｅｒａ． （二）重读文章，激发潜能 　 　 Ｔｈｅ ｇｒｅａｔ ｔｈｉｎｋｅｒｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｈａｖｅ ｏｆｔｅｎ ｒａｔｈｅｒ １． ｒｏｍａｎｔｉｃａｌｌｙ　 （ｒｏｍａｎｔｉｃ ） ｒｅｆｅｒｒｅｄ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ａｃａｄｅｍｉｃ ｓｔｒｕｇｇｌｅｓ ａｓ ｂｅｉｎｇ ｌｉｋｅ “ｗａｒ”． Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｒｅａｌ ｗａｒ ｉｓ ｎｅｖｅｒ ｒｏｍａｎｔｉｃ ａｓ ｉｔ ｂｒｉｎｇｓ ２． ｓｕｆｆｅｒｉｎｇ 　 （ｓｕｆｆｅｒ） ａｎｄ ｉｍｍｅｎｓｅ ｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ． Ｉｎ １９３７， ｔｈｅ ａｇｇｒｅｓｓｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ Ｊａｐａｎｅｓｅ ａｒｍｙ ｂｒｏｕｇｈｔ ｄｉｓａｓｔｅｒ ｔｏ Ｃｈｉｎａｓ ｔｈｒｅｅ ｇｒｅａｔ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ：Ｐｅｋｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ａｎｄ Ｔｓｉｎｇｈｕａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ３． ｗｅｒｅ ｏｃｃｕｐｉｅｄ　 　 （ｏｃｃｕｐｙ）ｂｙ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｔｒｏｏｐｓ， ｗｈｉｌｅ Ｎａｎｋａｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｗａｓ ｃｏｍｐｌｅｔｅｌｙ ｄｅｓｔｒｏｙｅｄ ｂｙ ｂｏｍｂｉｎｇ． ４． Ｔｏ ｓａｖｅ　 （ｓａｖｅ） ｔｈｅｉｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ａｎｄ ｉｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌ ｈｅｒｉｔａｇｅ，ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｊｏｉｎｅｄ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｉｎ Ｋｕｎｍｉｎｇ ａｓ Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｓｏｕｔｈｗｅｓｔ Ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ ５． ｋｎｏｗｎ　 （ｋｎｏｗ） ａｓ Ｌｉａｎｄａ． Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｄｅｓｐｉｔｅ ｔｈｅ ｉｍｍｅｎｓｅ ｈａｒｄｓｈｉｐｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｄａｕｎｔｉｎｇ ｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ，ｉｔ ｗａｓ ｒｉｇｈｔ ｉｎ ｔｈｉｓ ｐｌａｃｅ ６． ｔｈａｔ　 ｔｈｅ ｎａｔｉｏｎｓ ｉｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌ ｈｅｒｉｔａｇｅ ｗａｓ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｇｕａｒｄｅｄ ｂｕｔ ｆｏｒｔｉｆｉｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｐａｓｓｉｏｎ ａｎｄ ｂｅｌｉｅｆ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｔｈｙ ａｃａｄｅｍｉｃｓ ｏｆ Ｌｉａｎｄａ． ７． Ｉｔ　 ｉｓ ｎｏ ｗｏｎｄｅｒ ｔｈａｔ ｍａｎｙ ｏｆ Ｃｈｉｎａｓ ｌｅａｄｉｎｇ ｓｃｈｏｌａｒｓ ａｎｄ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ｅｍｅｒｇｅｄ ａｔ Ｌｉａｎｄａ，８． ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ　 （ｉｎｃｌｕｄｅ） ｔｈｅ ｔｗｏ Ｎｏｂｅｌ Ｐｒｉｚｅｗｉｎｎｉｎｇ ｐｈｙｓｉｃｉｓｔｓ，Ｙａｎｇ Ｚｈｅｎｎｉｎｇ ａｎｄ Ｌｉ Ｚｈｅｎｇｄａｏ． Ａ ｐｒｏｄｕｃｔ ｏｆ ｔｈｅ ｗａｒ，Ｌｉａｎｄａ ｉｓ ｎｏｗ ｐｈｙｓｉｃａｌｌｙ ｇｏｎｅ． Ｂｕｔ ｉｔ ｈａｓ ｂｅｃｏｍｅ ｔｈｅ ｃｒｏｗｎｉｎｇ ９． ｇｌｏｒｙ　 （ｇｌｏｒｉｏｕｓ）ｏｆ Ｃｈｉｎａｓ ｍｏｄｅｒｎ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ，ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｉｔｓ ｐｒｏｍｉｎｅｎｔ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒｓ ａｎｄ ｔａｌｅｎｔｅｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｂｕｔ ａｌｓｏ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌｓ ｓｔｒｏｎｇ ｓｐｉｒｉｔ ｏｆ ｐｅｒｓｅｖｅｒａｎｃｅ ａｎｄ １０． ｄｅｄｉｃａｔｉｏｎ　 （ｄｅｄｉｃａｔｅ）                                 ． + 1 2 3 4 5 核心词汇 １． ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｎ．环境，境况，条件；款，条件 Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ ｗｅｒｅ ｌｉｔｔｌｅ ｂｅｔｔｅｒ ｏｎｃｅ ｔｈｅｙ ｒｅａｃｈｅｄ ｔｈｅ ｒｅｍｏｔｅ ａｎｄ ｍｏｕｎｔａｉｎｏｕｓ ｓｏｕｔｈｗｅｓｔ ｐａｒｔ ｏｆ Ｃｈｉｎａ． 他们到达偏远而多山的中国西南部后，情况稍微有 些好转。 Ｙ用法详解 （１）ｎ．［ｐｌ．］（居住、工作或做事情的）环境，境况，条 件；［Ｃ］款，条件 ｌｉｖｉｎｇ ／ ｈｏｕｓｉｎｇ ／ ｗｏｒｋｉｎｇ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ 生活／住房／工作 条件 ｏｎ ／ ｕｎｄｅｒ ｎｏ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ决不（位于句首时，句子采用部 分倒装结构） ｏｎ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｔｈａｔ． ． ．在……条件下，条件是…… Ｔｈｅ ｍｉｎｅｒｓ ｔｈｅｒｅ ｗｏｒｋｅｄ ｕｎｄｅｒ ｅｘｔｒｅｍｅｌｙ ｐｏｏｒ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ． 那里的矿工们在极其恶劣的条件下工作。 Ｕｎｄｅｒ ｎｏ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｃａｎ ｗｅ ｂｒｅａｋ ｔｈｅ ｌａｗ． 我们决不能违法。 Ｙｏｕ ｃａｎ ｂｏｒｒｏｗ ｔｈｅ ｂｏｏｋ ｏｎ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｄｏ ｎｏｔ ｌｅｎｄ ｉｔ ｔｏ ａｎｙｏｎｅ ｅｌｓｅ． 你可以借这本书，条件是不要把它借给其他任何人。 Ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｎｔｒａｃｔ ｉｓ ｔｈａｔ ｗｅ ｄｏｎｔ ｂｕｉｌｄ ｈｏｕｓｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｌａｎｄ． 合同条款之一是我们不在这片土地上建造房子。 （２）ｎ．［Ｕ，ｓｉｎｇ］健康状况；状况，状态 ｉｎ ｇｏｏｄ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ健壮；处于良好的状态 ｉｎ ｂａｄ ／ ｐｏｏｒ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ＝ ｏｕｔ ｏｆ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ身体状况不 佳；处于糟糕的状态 Ｔｈｅ ｄｏｃｔｏｒ ｓａｙｓ ｈｅｒ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ（＝ ｓｔａｔｅ ｏｆ ｈｅａｌｔｈ）ｉｓ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｓｌｏｗｌｙ． 医生说她的健康状况正在慢慢好转。 Ｔｈｅ ｐｌａｙｅｒｓ ａｒｅ ａｌｌ ｉｎ ｇｏｏｄ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ． 队员们全都很健壮。 Ｈｅ ｉｓ ｏｖｅｒｗｅｉｇｈｔ ａｎｄ ｏｕｔ ｏｆ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ． 他超重了，身体状况不佳。 特别提醒： ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ表示“（工作或生活）环境”时，通常要用复 数形式；而表示“状况”时，为不可数名词，表示“条 款”时，则为可数名词                              。 !'! ! " # $ % & ' ( ) * + , - ! " . # # # # # # Ｈ活学活用 单句语法填空 ①（２０２４·北京四中期中）Ｆｒｏｚｅｎ ｉｎ ｓｕｃｈ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ （ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ）ｉｎｓｉｄｅ ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎ，ｓｅｅｄｓ ｏｆ ｍｏｓｔ ｍａｊｏｒ ｃｒｏｐｓ ｗｉｌｌ ｒｅｍａｉｎ ｖｉａｂｌｅ （可生长发育的） ｆｏｒ ｈｕｎｄｒｅｄｓ ｏｆ ｙｅａｒｓ，ｏｒ ｌｏｎｇｅｒ． ②（２０２３·山东滨州十二校期中）Ｙｏｕ ｃａｎ ｇｏ ｏｕｔ ｏｎ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｔｈａｔ　 ｙｏｕ ｐｒｏｍｉｓｅ ｔｏ ｂｅ ｂａｃｋ ｂｅｆｏｒｅ １１ ｏｃｌｏｃｋ． ③Ｌｉｎｄａ ｄｉｄｎｔ ｇｅｔ ｔｈｅｒｅ ｏｎ ｔｉｍｅ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｒｏａｄ ｗａｓ ｉｎ　 ｂａｄ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ． 写作升级（ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ；倒装） ④Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｎｅｖｅｒ ｌｏｓｅ ｈｅａｒｔ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ａｒｅ ｉｎ ｔｒｏｕｂｌｅ． ｏｎ ／ ｕｎｄｅｒ ｎｏ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｓｈｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｏｓｅ ｈｅａｒｔ　 ｗｈｅｎ ｙｏｕ ａｒｅ ｉｎ ｔｒｏｕｂｌｅ． 读后续写（ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ） ⑤Ｗｅ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｄｒｉｖｅ ｔｏ Ｂｅｉｊｉｎｇ ｆｏｒ ａ ｔｏｕｒ，ｂｕｔ ｏｕｒ ｃａｒ ｗａｓ ｂｅｉｎｇ ｒｅｐａｉｒｅｄ． Ｌｕｃｋｉｌｙ，Ｔｏｍ ａｇｒｅｅｄ ｔｏ ｌｅｎｄ ｕｓ ｈｉｓ ｃａｒ ｏｎ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｔｈａｔ ｗｅ ｒｅｔｕｒｎｅｄ ｉｔ ｂｅｆｏｒｅ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　                 ． ２． ｈｏｎｏｕｒ ｎ． 荣誉，名誉；光荣，荣幸；尊敬，尊重；引起尊敬的人（或事物） Ｄｒｉｖｅｎ ｂｙ ａ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｃｏｍｍｉｔｍｅｎｔ，ａ ｇｒｅａｔ ｍａｎｙ ｊｏｉｎｅｄ ｔｈｅ ａｒｍｙ ｔｏ ｒｅｓｉｓｔ ｔｈｅ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｉｎｖａｄｅｒｓ ａｎｄ ｄｅｆｅｎｄ ｔｈｅ ｈｏｎｏｕｒ ｏｆ ｔｈｅ ｎａｔｉｏｎ． 在使命感的驱使下，许多人参军抗击日本侵略者，捍 卫国家荣誉。 Ｙ用法详解 （１）ｎ． 荣誉，名誉；光荣，荣幸 ｈａｖｅ ｔｈｅ ｈｏｎｏｕｒ ｏｆ （ｄｏｉｎｇ）ｓｔｈ． （＝ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｈｏｎｏｕｒ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ．）得到某殊荣／有幸做某事 Ｉｔ ｉｓ ａｎ ｈｏｎｏｕｒ（ｆｏｒ ｓｂ．）ｔｏ ｄｏ． ． ．（＝ Ｉｔ ｉｓ ｓｂ． ｓ ｈｏｎｏｕｒ ｔｏ ｄｏ． ． ．）（对某人来说）做……是种荣幸。 Ｍａｙ Ｉ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｈｏｎｏｕｒ ｏｆ ｄａｎｃｉｎｇ ｗｉｔｈ ｙｏｕ？ 能赏光和我跳舞吗？ Ｉｔｓ ａ ｇｒｅａｔ ｈｏｎｏｕｒ ｆｏｒ ｍｅ ｔｏ ｈａｖｅ ｄｉｎｎｅｒ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ｔｏｎｉｇｈｔ． 今晚能跟你共进晚餐，我深感荣幸。 （２）ｎ． 尊敬，尊重；引起尊敬的人（或事物） ｉｎ ｈｏｎｏｕｒ ｏｆ ｓｂ． （＝ ｉｎ ｓｂ． ｓ ｈｏｎｏｕｒ）为向某人表示敬 意；为纪念某人 Ｗｅ ｈａｄ ａ ｇｒｅａｔ ｐａｒｔｙ ｔｏ ｓｈｏｗ ｈｏｎｏｕｒ ｔｏ ｔｈｅ ｆａｍｏｕｓ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ． 我们举办了一个盛大的聚会以表示对著名科学家们 的敬意。 Ｔｈｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｗａｓ ｆｏｕｎｄｅｄ ｉｎ ｈｏｎｏｕｒ ｏｆ ｔｈｅ ｎｕｒｓｅ Ｎｉｇｈｔｉｎｇａｌｅ． 这家医院是为纪念南丁格尔护士而建立的。 （３）ｖｔ．尊敬，尊重（某人）；给予表扬（或奖励、头衔、 称号） ｈｏｎｏｕｒ ｓｂ． ｗｉｔｈ ｓｔｈ．以某事向某人表示敬意；以某事 表扬／奖励某人 ｂｅ ｈｏｎｏｕｒｅｄ ｆｏｒ． ．因……而受到尊敬／表扬 ｂｅ ／ ｆｅｅｌ ｈｏｎｏｕｒｅｄ ｔｈａｔ因……而感到荣幸 ｂｅ ／ ｆｅｅｌ ｈｏｎｏｕｒｅｄ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ．因做某事而感到荣幸 Ｎｅｘｔ ｍｏｎｔｈ ｔｈｅ ｃｉｔｙ ｗｉｌｌ ｏｐｅｎ ａ ｎｅｗ ｐａｒｋ ｔｏ ｈｏｎｏｕｒ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ｄｉｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｔｅｒｒｉｂｌｅ ｄｉｓａｓｔｅｒ． 下个月这个城市将开放一座新公园，以纪念此次重 大灾难中的遇难者。 Ｙｏｕ ｈｏｎｏｕｒｅｄ ｕｓ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｐｒｅｓｅｎｃｅ． 您的莅临是我们的荣幸。 Ｔｈｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｈｏｎｏｕｒｅｄ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ｗｉｔｈ ａ ｓｐｅｃｉａｌ ｐｒｉｚｅ． 这所大学给那个学生颁发了特别奖。 Ｈｅ ｗａｓ ｈｏｎｏｕｒｅｄ ｆｏｒ ｈｉｓ ｂｒａｖｅｒｙ． 他因表现英勇而受到了表彰。 Ｉ ｆｅｅｌ ｈｏｎｏｕｒｅｄ ｔｏ ｂｅ ｉｎｖｉｔｅｄ ｔｏ ｓｐｅａｋ ｈｅｒｅ． 受邀在这儿发言我感到荣幸。 Ｇ归纳拓展 相关词语积累： ｈｏｎｏｕｒａｂｌｅ ａｄｊ．光荣的，可敬的；品格高尚的 Ｉｔｓ ｈｏｎｏｕｒａｂｌｅ ｔｏ ｅａｒｎ ａ ｌｉｖｉｎｇ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｏｗｎ ｈａｎｄｓ． 靠双手（劳动）来养活自己是光荣的。 Ｈ活学活用 单句语法填空 ①Ｔｈｅ ｎｅｗｌｙｄｉｓｃｏｖｅｒｅｄ ｓｔａｒ ｗａｓ ｎａｍｅｄ ａｆｔｅｒ ａ Ｃｈｉｎｅｓｅ ａｓｔｒｏｎｏｍｅｒ ｉｎ 　 ｈｏｎｏｕｒ ｏｆ ｈｉｓ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎ ｔｏ ａｓｔｒｏｎｏｍｙ． ②Ｔｕ Ｙｏｕｙｏｕ ｗａｓ ｈｏｎｏｕｒｅｄ ｗｉｔｈ　 ｔｈｅ Ｎｏｂｅｌ Ｐｒｉｚｅ ｆｏｒ Ｐｈｙｓｉｏｌｏｇｙ ｏｒ Ｍｅｄｉｃｉｎｅ ｉｎ ２０１５． ③Ｉ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｈｏｎｏｕｒ ｔｏ ｍａｋｅ　 （ｍａｋｅ）ａ ｓｐｅｅｃｈ ｔｏ ｗｅｌｃｏｍｅ ｔｈｅ ｒｅｓｐｅｃｔｅｄ ｇｕｅｓｔｓ． ④（全国Ⅰ卷语法填空改编）Ｓｏ ｉｔ ｗａｓ ａ ｇｒｅａｔ ｈｏｎｏｕｒ ｔｏ ｂｅ ｉｎｖｉｔｅｄ　 （ｉｎｖｉｔｅ）ｂａｃｋｓｔａｇｅ ａｔ ｔｈｅ ｎｏｔｆｏｒｐｒｏｆｉｔ Ｐａｎｄａ Ｂａｓｅ． ⑤（２０２４·湖北部分重点中学联考）Ｓｉｎｃｅ ｙｏｕ ａｓｋｅｄ ｍｅ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｄａｙ ｃｅｌｅｂｒａｔｉｏｎｓ ｔｈｉｓ ｙｅａｒ，Ｉ ａｍ ｈｏｎｏｕｒｅｄ　 （ｈｏｎｏｕｒ）ｔｏ ｔｅｌｌ ｙｏｕ ｓｏｍｅ ｄｅｔａｉｌｓ． 完成句子 ⑥ ｏｕｒ ｆｏｒ ｍｅ ｔｏ ｂｅ ｈｅｒｅ　 ，ｓｈａｒｉｎｇ ｔｈｅ ｍｏｍｅｎｔ ｗｉｔｈ ｆｒｉｅｎｄｓ． 我很荣幸在此与朋友们分享这个时刻                                                     。 !'" # # # # # / 0 1 2 # 3 4 5 6 7 8 9 : ; ３． ｔａｌｅｎｔｅｄ ａｄｊ．有天赋的，有天资的；有才能的 Ｂｕｔ ｉｔ ｈａｓ ｂｅｃｏｍｅ ｔｈｅ ｃｒｏｗｎｉｎｇ ｇｌｏｒｙ ｏｆ Ｃｈｉｎａｓ ｍｏｄｅｒｎ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ， ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｉｔｓ ｐｒｏｍｉｎｅｎｔ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒｓ ａｎｄ ｔａｌｅｎｔｅｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｂｕｔ ａｌｓｏ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌｓ ｓｔｒｏｎｇ ｓｐｉｒｉｔ ｏｆ ｐｅｒｓｅｖｅｒａｎｃｅ ａｎｄ ｄｅｄｉｃａｔｉｏｎ． 但它已成为中国现代大学的至高荣耀，不仅因为其 杰出的教授们和才华横溢的学生们，还因为其强大 的毅力和奉献精神。 Ｙ用法详解 ｔａｌｅｎｔｅｄ ａｄｊ．有天资的，有才能的（同义词：ｇｉｆｔｅｄ） ｂｅ ｔａｌｅｎｔｅｄ ｉｎ． ． ． （＝ ｂｅ ｇｉｆｔｅｄ ｉｎ． ． ．）在……方面 有天赋 Ｈｏｗａｒｄ ｉｓ ａ ｔａｌｅｎｔｅｄ ｐｉａｎｉｓｔ． 霍华德是一名有天赋的钢琴家。 Ｓｈｅ ｉｓ ｔａｌｅｎｔｅｄ ｉｎ ａｃｔｉｎｇ． 她在演戏方面有天赋。 Ｇ归纳拓展 （１）相关词语积累： ｔａｌｅｎｔ ｎ．［Ｃ，Ｕ］天赋，天资；有才能的人，天才 ｈａｖｅ （ａ）ｔａｌｅｎｔ ｆｏｒ． ． ．在……方面有天赋 ｓｈｏｗ （ａ）ｔａｌｅｎｔ ｆｏｒ． ． ．展现出……方面的天赋 ａ ｐｅｒｓｏｎ ｏｆ ｍａｎｙ ｔａｌｅｎｔｓ多才多艺的人 Ｈｅ ｈａｓ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｔａｌｅｎｔ ｆｏｒ ｗｒｉｔｉｎｇ，ａｎｄ ｈｉｓ ｗｏｒｋ ｉｓ ｆｒｅｓｈ ａｎｄ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ． 他在写作上很有天赋，他的作品新颖有趣。 Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｗｅａｌｔｈ ｏｆ ｙｏｕｎｇ ｔａｌｅｎｔ ｉｎ Ｂｒｉｔｉｓｈ ｔｈｅａｔｒｅ． 英国戏剧界年轻一代人才辈出。 （２）与“天赋，才华”相关的词语还有： ①ｇｉｆｔ ｎ．［Ｃ］天赋，才能 ｈａｖｅ ａ ｇｉｆｔ ｆｏｒ． ． ．在……方面有天赋 ②ｇｅｎｉｕｓ ｎ．［Ｕ］天资，天赋；［ｓｉｎｇ．］（特别的）才能， 本领 ｈａｖｅ ａ ｇｅｎｉｕｓ ｆｏｒ． ． ．在……方面有天赋 Ｈ活学活用 单句语法填空 ①（２０２３·黑龙江哈六中月考）Ｔｈｉｓ ｉｓ ｗｈａｔ ｂｅｉｎｇ ａ ｗｉｎｎｅｒ ｉｓ ａｌｌ ａｂｏｕｔ—ｃｒｅａｔｉｖｅｌｙ ｕｓｉｎｇ ｙｏｕｒ ｓｋｉｌｌｓ ａｎｄ ｔａｌｅｎｔ（ｓ）　 （ｔａｌｅｎｔ） ｓｏ ｔｈａｔ ｙｏｕ ａｒｅ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｎｏ ｍａｔｔｅｒ ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎｓ． ②（２０２４·江西南昌二中期中）Ｍｏｓｔ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｗａｙ ｔｏ ｂｕｉｌｄ ａ ｇｒｅａｔ ｔｅａｍ ｉｓ ｔｏ ｇａｔｈｅｒ ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｔａｌｅｎｔｅｄ　 （ｔａｌｅｎｔ）ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ． ③（２０２３·四川棠湖中学期中）Ｉｔ ｉｓ ａ ｇｏｏｄ ｃｈａｎｃｅ ｔｏ ｓｈｏｗ ｙｏｕｒ ｔａｌｅｎｔ ｆｏｒ　 ｍｕｓｉｃ，ｓｏ Ｉ ｅｎｃｏｕｒａｇｅ ｙｏｕ ｔｏ ｓｉｇｎ ｕｐ ｆｏｒ ｉｔ． ④Ａｌｌ ｔｈｅ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｐｌａｙｅｒｓ ｏｎ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ ｃｈｅｅｒｅｄ ｌｏｕｄｌｙ，ｓａｙｉｎｇ ｔｈａｔ Ｉ ｈａｄ ａ ｔａｌｅｎｔ ｆｏｒ　 ｆｏｏｔｂａｌｌ． 单句写作 ⑤我弟弟在踢足球方面有天赋。 　                                           　 重点短语 １． ｈｏｌｄ ｄｏｗｎ控制住，固定住；抑制（价格等）的上升；保住（工作职位） Ｉｔ ｔｏｏｋ ｔｈｒｅｅ ｍｅｎ ｔｏ ｈｏｌｄ ｈｉｍ ｄｏｗｎ． 三个人才制住了他。 Ｔｈｅ ｒａｔｅ ｏｆ ｉｎｆｌａｔｉｏｎ ｍｕｓｔ ｂｅ ｈｅｌｄ ｄｏｗｎ． 通货膨胀率必须控制在低水平上。 Ｈｅ ｗａｓ ｕｎａｂｌｅ ｔｏ ｈｏｌｄ ｄｏｗｎ ａ ｊｏｂ ａｆｔｅｒ ｈｉｓ ｂｒｅａｋｄｏｗｎ． 他精神崩溃后就没能保住工作。 Ｇ归纳拓展 ｈｏｌｄ ｏｎ等会儿；别挂断电话；坚持下去 ｈｏｌｄ ｏｎ ｔｏ守住，保住；紧紧抓住 ｈｏｌｄ ｂａｃｋ阻挡；控制；隐瞒 ｈｏｌｄ ｏｕｔ伸出（手）；维持，坚持 ｈｏｌｄ ｕｐ举起，支撑；耽搁，阻碍 ｈｏｌｄ ｔｏｇｅｔｈｅｒ （使）团结，（使）不分裂 Ｈ活学活用 单句语法填空 ①Ａ ｓｔｒｏｎｇ ｗｉｎｄ ｂｌｅｗ ａｎｄ ｈｅ ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ ｈｅｌｄ ｄｏｗｎ　 ｔｈｅ ｂｏｏｋ ｉｎ ｆｒｏｎｔ ｏｆ ｈｉｍ． ② Ｔｈｅ ｍｅｔｈｏｄ ｈｅｌｐｓ ｈｏｌｄ ｄｏｗｎ 　 ｔｈｅ ｐｒｉｃｅｓ ｏｆ ｉｍｐｏｒｔｓ，ｆｏｒ ｓｕｃｈ ｔｈｉｎｇｓ ａｓ ｏｉｌ ａｎｄ ｆｏｏｄ． ③Ｉ ｗｉｌｌ ｈｏｌｄ ｏｎ ｔｏ　 　 ｍｙ ｄｒｅａｍ ａｎｄ ｎｅｖｅｒ ｇｉｖｅ ｉｔ ｕｐ． ④Ｎｏ ｏｎｅ ｃａｎ ｈｏｌｄ ｂａｃｋ　 ｔｈｅ ｗｈｅｅｌ ｏｆ ｈｉｓｔｏｒｙ． ⑤Ｉｄ ｔｈｏｕｇｈｔ Ｉ ｃｏｕｌｄ ｈｏｌｄ ｏｕｔ　 ｔｉｌｌ ｍｙ ｄｅｎｔｉｓｔ ｃａｍｅ ｂａｃｋ ｆｒｏｍ ｈｏｌｉｄａｙ，ｂｕｔ ｔｈｅ ｐａｉｎ ｗａｓ ｒｅａｌｌｙ ｕｎｂｅａｒａｂｌｅ． ⑥Ｔｈｅ ｒｏｏｆ ｉｓ ｈｅｌｄ ｕｐ　                     ｂｙ ｗｏｏｄ． !'# ! " # $ % & ' ( ) * + , - ! " . # # # # # # ２． ｂｒｅａｋ ｔｈｒｏｕｇｈ冲突；突破 Ｉ ｂｒｏｋｅ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｐｏｖｅｒｔｙ ｂａｒｒｉｅｒ ａｎｄ ｉｔ ｗａｓ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｔｈａｔ ｄｉｄ ｉｔ． 我冲破了贫困的障碍，正是教育使得我做到了这 一点。 Ｚ 知识拓展 ｂｒｅａｋ ｕｐ打碎；分裂；解体；解散；（关系）破裂；结束； 分手 ｂｒｅａｋ ｄｏｗｎ出故障；分解；瓦解；崩溃 ｂｒｅａｋ ｏｕｔ突然发生；爆发（不用于被动语态） ｂｒｅａｋ ｉｎ非法闯入；插嘴；打断 ｂｒｅａｋ ｉｎｔｏ破门而入；非法闯入；突然……起来 ｂｒｅａｋ ｏｆｆ打断；折断；中断（说话） ｂｒｅａｋ ａｗａｙ ｆｒｏｍ脱离；摆脱；挣脱；打破陈规 Ｂｕｒｇｌａｒｓ ｈａｄ ｂｒｏｋｅｎ ｉｎ ｗｈｉｌｅ ｗｅ ｗｅｒｅ ａｗａｙ． 我们不在家时，窃贼闯进屋里了。 Ｔｈｅ ｍｅｅｔｉｎｇ ｂｒｏｋｅ ｕｐ ａｔ ｅｌｅｖｅｎ ｏｃｌｏｃｋ． 会议在十一点结束。 Ｈ活学活用 单句语法填空 ①Ｔｈｅｙ ｈａｄ ｅｓｃａｐｅｄ ｔｏ Ａｍｅｒｉｃａ ｂｅｆｏｒｅ ｔｈｅ ｗａｒ ｂｒｏｋｅ ｏｕｔ　 ． ②Ａｓ ｓｈｅ ｗａｓ ｔａｌｋｉｎｇ，ｈｅ ｓｕｄｄｅｎｌｙ ｂｒｏｋｅ ｉｎ 　 　 ， ｓａｙｉｎｇ，“Ｔｈａｔｓ ａ ｌｉｅ！” ③Ｉｆ Ｔｉｍ ｃａｒｒｉｅｓ ｏｎ ｗｏｒｋｉｎｇ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ，ｈｅｌｌ ｂｒｅａｋ ｄｏｗｎ　                    ｓｏｏｎｅｒ ｏｒ ｌａｔｅｒ． 重点句式 １． Ｉｔ ｉｓ ｎｏ ｗｏｎｄｅｒ ｔｈａｔ ｍａｎｙ，ｉｆ ｎｏｔ ｍｏｓｔ，ｏｆ Ｃｈｉｎａｓ ｌｅａｄｉｎｇ ｓｃｈｏｌａｒｓ ａｎｄ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ｅｍｅｒｇｅｄ ａｔ Ｌｉａｎｄａ， ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｔｈｅ ｔｗｏ Ｎｏｂｅｌ Ｐｒｉｚｅｗｉｎｎｉｎｇ ｐｈｙｓｉｃｉｓｔｓ，Ｙａｎｇ Ｚｈｅｎｎｉｎｇ ａｎｄ Ｌｉ Ｚｈｅｎｇｄａｏ． 难怪如果不是大多数，那也有许多中国顶尖的学者和科学家在联大涌现，包括两位诺贝尔物理学奖获 得者杨振宁和李正道。 Ｊ 句式剖析 ｉｔｓ ｎｏ ｗｏｎｄｅｒ ｔｈａｔ的省略形式是ｎｏ ｗｏｎｄｅｒ，表示“难 怪……；怪不得……”。 Ｉｔ ｉｓ ｎｏ ｗｏｎｄｅｒ ｔｈａｔ ／ Ｎｏ ｗｏｎｄｅｒ ｔｈａｔ ｏｎｌｉｎｅ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｉｓ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｐｏｐｕｌａｒ；ｔｈｅ ｐｒｉｃｅｓ ａｒｅ ｍｕｃｈ ｌｏｗｅｒ． 价格低那么多，难怪网上购物越来越流行。 Ｚ 知识拓展 （１）ｎｏ ｗｏｎｄｅｒ （ｔｈａｔ）． ． ． ＝ ｉｔｓ ｎｏ ｗｏｎｄｅｒ （ｔｈａｔ）． ． ．难 怪……；……不足为奇 ｓｂ． ｗｏｎｄｅｒｓ ｗｈｅｔｈｅｒ ／ ｉｆ ／ ｗｈｅｎ ／ ｗｈｙ ／ ｈｏｗ． ． ．某人想知 道是否／什么时候／为什么／怎么…… （２）ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｄｏｕｂｔ （ｔｈａｔ）． ． ．毫无疑问…… ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｐｏｉｎｔ （ｉｎ）ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． 做某事毫无意义 ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｎｅｅｄ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ．没有必要做某事 ｉｔ ｉｓ ｎｏ ｕｓｅ ／ ｇｏｏｄ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． 做某事无用／益处 Ｉ ｗｏｎｄｅｒ ｉｆ ｙｏｕ ｃｏｕｌｄ ｇｉｖｅ ｍｅ ｓｏｍｅ ａｄｖｉｃｅ ｏｎ ｈｏｗ ｔｏ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ． 我想知道您是否能给我一些如何学习英语的建议。 Ｎｏ ｗｏｎｄｅｒ ｈｅ ｗａｓ ａｄｍｉｔｔｅｄ ｔｏ Ｔｓｉｎｇｈｕａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ—ｈｅ ｗａｓ ｓｏ ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ ａｎｄ ｈａｒｄｗｏｒｋｉｎｇ． 他那么聪明又勤奋好学，难怪他被清华大学录取了。 Ｈ活学活用 单句语法填空 ① Ｎｏ　 ｗｏｎｄｅｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ａｌｌ ｌｉｋｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ Ｄｉｓｎｅｙｌａｎｄ， ｗｈｅｒｅ ｔｈｅｙ ｃａｎ ｍｅｅｔ ｔｈｅｉｒ ｆａｖｏｕｒｉｔｅ Ｄｉｓｎｅｙ ｃａｒｔｏｏｎ ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ． ②Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｎｅｅｄ ｔｏ ｗｏｒｒｙ　 （ｗｏｒｒｙ）；ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｗｉｌｌ ｂｅ ａｌｌ ｒｉｇｈｔ． ③Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｄｏｕｂｔ ｔｈａｔ　 Ｃｈｉｎａ ｉｓ ｐｌａｙｉｎｇ ａ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｒｏｌｅ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ． ④Ｎｏｗ ｔｈａｔ ｗｅ ｈａｖｅ ｆｉｎｉｓｈｅｄ ｏｕｒ ｗｏｒｋ，ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｐｏｉｎｔ ｓｔａｙｉｎｇ　 （ｓｔａｙ） ａｎｙ ｌｏｎｇｅｒ；ｗｅ ｍａｙ ａｓ ｗｅｌｌ ｇｏ                          ｈｏｍｅ． ２． Ｄｒｉｖｅｎ ｂｙ ａ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｃｏｍｍｉｔｍｅｎｔ，ａ ｇｒｅａｔ ｍａｎｙ ｊｏｉｎｅｄ ｔｈｅ ａｒｍｙ ｔｏ ｒｅｓｉｓｔ ｔｈｅ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｉｎｖａｄｅｒｓ ａｎｄ ｄｅｆｅｎｄ ｔｈｅ ｈｏｎｏｕｒ ｏｆ ｔｈｅ ｎａｔｉｏｎ． 在一种责任感的驱使下，许多人参军抵抗日本侵略者，保卫国家的荣誉。 Ｊ 句式剖析 本句中的Ｄｒｉｖｅｎ ｂｙ ａ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｃｏｍｍｉｔｍｅｎｔ是过去分 词作原因状语。其中ｄｒｉｖｅ与句子的主语ａ ｇｒｅａｔ ｍａｎｙ构成逻辑上的动宾关系。 Ｄｒｉｖｅｎ ｂｙ ｔｈｅ ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅ ｍａｒｋｅｔ，ｔｈｅｓｅ ｃｏｍｐａｎｉｅｓ ｈａｖｅ ｔｏ ｔａｋｅ ａｃｔｉｖｅ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅｉｒ ｐｒｏｄｕｃｔｓ． 在竞争激烈的市场驱动下，这些公司必须采取积极 措施改进产品       。 !'$ # # # # # / 0 1 2 # 3 4 5 6 7 8 9 : ; Ｚ 知识拓展 过去分词（短语）作状语表示被动或完成的动作，可 以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。 （１）作时间状语。过去分词作时间状语时，相当于 一个ｗｈｅｎ，ｗｈｉｌｅ，ａｆｔｅｒ，ｏｎｃｅ 等引导的时间状语 从句。 （２）作原因状语。过去分词作原因状语时，相当于 一个ａｓ，ｓｉｎｃｅ，ｂｅｃａｕｓｅ等引导的原因状语从句。 （３）作条件状语。过去分词作条件状语时，相当于 一个ｉｆ，ｕｎｌｅｓｓ等引导的条件状语从句。 （４）作让步状语。过去分词作让步状语时，相当于 一个ｔｈｏｕｇｈ，ａｌｔｈｏｕｇｈ，ｅｖｅｎ ｉｆ ／ ｔｈｏｕｇｈ等引导的让步 状语从句。 （５）作方式或伴随状语。过去分词作方式或伴随状 语时，可以转换成一个并列句。 Ｈｅ ｓｏｏｎ ｆｅｌｌ ａｓｌｅｅｐ，ｅｘｈａｕｓｔｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｊｏｕｒｎｅｙ． 由于旅途劳累，他很快就睡着了。 Ｂｒｏｋｅｎ ｄｏｗｎ ｏｎ ｔｈｅ ｈｉｇｈｗａｙ，ｈｉｓ ｃａｒ ｗａｓ ｃａｒｒｉｅｄ ａｗａｙ ｂｙ ｔｈｅ ｐｏｌｉｃｅ． 他的车在公路上坏了，于是被警察拖走了。 Ｇｉｖｅｎ ａ ｆｅｗ ｍｉｎｕｔｅｓ，Ｉｌｌ ｆｉｎｉｓｈ ｉｔ． 再给几分钟的时间，我就会完成了。 Ｅｘｐｌａｉｎｅｄ ａ ｈｕｎｄｒｅｄ ｔｉｍｅｓ，ｈｅ ｓｔｉｌｌ ｃａｎｔ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｉｔ． 即使给他解释一百遍，他还是不会明白。 Ｈ活学活用 完成句子 ① Ｃｏｍｐａｒｅｄ ｗｉｔｈ ｙｏｕ　 ，ｗｅ ｓｔｉｌｌ ｈａｖｅ ａ ｌｏｎｇ ｗａｙ ｔｏ ｇｏ． 和你们相比，我们还有很长的路要走。 ② Ｉｎｆｌｕｎｃｅｄ ｂｙ ｈｉｓ ｅｘａｍｐｌｅ 　 ， ｔｈｅｙ ｐｅｒｆｏｒｍｅｄ ｃｏｕｎｔｌｅｓｓ ｇｏｏｄ ｄｅｅｄｓ． 在他事迹的影响下，他们做了无数的好事。 ③ Ａｓｋｅｄ ｗｈｙ ｈｅ ｗａｓ ｌａｔｅ　 ，ｈｅ ｈｅｓｉｔａｔｅｄ ａ ｌｉｔｔｌｅ． 被问到他为什么迟到时，他犹豫了一下                             。 难句分析 Ｏｎｌｙ ｕｎｄｅｒ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ ｃａｎ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｕｃｃｅｅｄ． 只有在困难的环境下，学生才能取得成功。 Ｋ考点提炼 “ｏｎｌｙ ＋状语（从句）”位于句首引起的部分倒装 　 　 英语中，“ｏｎｌｙ ＋状语（从句）”位于句首时，句子 要用部分倒装结构，即把原句中的助动词、情态动词 或ｂｅ动词提到主语前面。ｏｎｌｙ强调状语。具体用 法如下： （１）当ｏｎｌｙ位于句首修饰副词、介词短语时，句子用 部分倒装。 Ｏｎｌｙ ｔｈｅｎ ｄｉｄ ｈｅ ｒｅａｌｉｚｅ ｔｈｅ ｖａｌｕｅ ｏｆ ｌｉｆｅ． 只有那时候他才意识到生命的价值。 Ｏｎｌｙ ｉｎ ｔｈｉｓ ｗａｙ ｃａｎ ｙｏｕ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌｌ． 只有用这种方式你才能学好英语。 （２）当ｏｎｌｙ位于句首，修饰状语从句表示强调时，主 句要用部分倒装，而状语从句不用倒装。 Ｏｎｌｙ ｗｈｅｎ ｗｅ ｌｏｓｅ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｗｉｌｌ ｗｅ ｋｎｏｗ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｖａｌｕｅ ｉｔ． 只有当我们失去某物时，我们才会意识到应该珍惜它。 Ｏｎｌｙ ａｆｔｅｒ ｙｏｕ ｆｉｎｉｓｈ ｙｏｕｒ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｃａｎ ｙｏｕ ｇｏ ｏｕｔ ｔｏ ｐｌａｙ． 你只有做完家庭作业后，才能出去玩儿。 特别提醒： 如果ｏｎｌｙ修饰主语，句子则不能倒装。 Ｏｎｌｙ ｈｅ ｄｉｄｎｔ ａｔｔｅｎｄ ｔｈｅ ｍｅｅｔｉｎｇ． 唯独他缺席会议。 Ｈ活学活用 把下列句子变成以ｏｎｌｙ开头的倒装句 ①Ｗｅ ｗｅｒｅ ａｗａｒｅ ｏｆ ｈｏｗ ｄａｎｇｅｒｏｕｓ ｔｈｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｈａｄ ｂｅｅｎ ｏｎｌｙ ａｆｔｅｒ ｗｅ ｌｅｆｔ ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ． 　 　 ②Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｒｅａｌｉｚｅｄ ｔｈａｔ ｓｈｅ ｈａｄ ｌｅｆｔ ｔｈｅ ｓｐｅｅｃｈ ｎｏｔｅ ａｔ ｈｏｍｅ ｏｎｌｙ ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｗａｌｋｅｄ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ． 　 　 　 单句写作（倒装） ③ 　 　 只有坐船我们才能到达那个小岛                                  。 !'% ! " # $ % & ' ( ) * + , - ! " . # # # # # # 6 7 8 9 : ; Ⅰ．单词拼写 １．（江苏单项填空改编）Ｈｅｓ ｂｅｅｎ ｉｎｆｏｒｍｅｄ ｔｈａｔ ｈｅ ｄｏｅｓｎｔ ｑｕａｌｉｆｙ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｈｉｓ ａｃａｄｅｍｉｃ　 （学术的）ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ． ２． Ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ ｋｎｏｗｎ ｗｈｅｔｈｅｒ ｔｈｅ ｂｏｍｂ　 （轰炸）ｗａｓ ｏｒｉｇｉｎａｌｌｙ ａｉｍｅｄ ａｔ ｆｏｒ ｔｈｅ ｃａｐｉｔａｌ ｉｔｓｅｌｆ． ３． Ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｆｒｏｍ ｗｈｉｃｈ Ｍｒ． Ｊｏｈｎｓｏｎ ｅｍｅｒｇｅｄ　 （出现）ｗａｓ ｌｉｔｔｌｅ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ａ ｒｕｉｎ． ４． Ｉ ｆｅｌｔ ｌｕｃｋｙ ｔｏ ｂｅ ｃｈｏｓｅｎ ａｓ ａ ｒｅｐｒｅｓｅｎｔｅ　 （代表）ｏｆ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ａｎｄ ｊｏｉｎ ｉｎ ｔｈｅ ｃｕｌｔｕｒａｌ ｔｏｕｒ ｔｏ Ｐｏｍｐｅｉｉ ａｎｄ Ｌｏｕｌａｎ． ５． Ｔｅｎ ｙｅａｒｓ ｌａｔｅｒ，ａ ｐａｐｅｒ 　 ｒｅｌｅｖａｎｔ　 （有关的）ｔｏ ｔｈｉｓ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｗａｓ ｐｕｂｌｉｓｈｅｄ． ６． Ｔｈｅ ｎｅｗ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ｉｆ ａｐｐｌｉｅｄ ｔｏ ｆａｒｍｉｎｇ，ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｔｈｅ ｇｒａｉｎ　 （谷物）ｏｕｔｐｕｔ． Ⅱ．单句语法填空 １．（２０２４·湖北省孝感高级中学调研）Ｉｎ Ｃｈｉｎａ，ｔｈｅ ｐａｎｄａ ｉｓ ａ ｓｙｍｂｏｌ ｏｆ 　 ｐｅａｃｅ， ｈａｒｍｏｎｙ ａｎｄ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ． ２． Ｐｅｏｐｌｅ ｔｈｒｅｗ ｆｌｏｗｅｒｓ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｔｗｏ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ ａｓ ａ ｓｙｍｂｏｌｉｃ 　 （ｓｙｍｂｏｌ） ａｃｔ ｏｆ ｂｒｏｔｈｅｒｈｏｏｄ． ３．（２０２３·黑龙江鹤岗一中月考）Ｉｍ ｈｏｎｏｕｒｅｄ　 （ｈｏｎｏｕｒ）ｔｏ ｓｔａｎｄ ｈｅｒｅ ｔｏ ｔｅｌｌ ｙｏｕ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ ｉｎ ｔｈｅ ｐａｓｔ ｔｗｏ ｍｏｎｔｈｓ． ４． Ｔｈｅｓｅ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｓ ｉｎｃｌｕｄｅ Ｗａｇｎｅｒｓ “Ｔｈｅ Ｆｌｙｉｎｇ Ｄｕｔｃｈｍａｎ”ａｎｄ Ｖｅｒｄｉｓ “Ｋｉｎｇ ｆｏｒ ａ Ｄａｙ”， ｉｎ　 ｈｏｎｏｕｒ ｏｆ ｔｈｅ ｔｗｏ ｃｏｍｐｏｓｅｒｓ． ５． Ｉｔ ｉｓ ｓｕｃｈ ａｎ ｈｏｎｏｕｒ ｔｏ ｔａｋｅ　 （ｔａｋｅ）ｐａｒｔ ｉｎ ｔｈｅ ｃｅｌｅｂｒａｔｉｏｎ，ｓｏ ｈｏｗ ｃｏｕｌｄ Ｉ ｍａｋｅ ａｎｙ ｍｉｓｔａｋｅｓ？ ６． Ｆｒｏｍ ｔｈｉｓ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ，Ｉ ｈａｖｅ ｌｅａｒｎｔ ｔｈａｔ ｑｕｅｓｔｉｏｎｉｎｇ ｃａｎ ｓｅｒｖｅ ａｓ　 ａ ｂｒｉｄｇｅ ｔｈａｔ ｈｅｌｐｓ ｕｓ ｔｏ ｓｅｅｋ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ． ７．（２０２４·黑龙江鹤岗一中期中）Ｒａｋｅｓｈ Ｓｈｕｋｌａ ｉｓ ａ ｔａｌｅｎｔｅｄ　 （ｔａｌｅｎｔ）ｓｏｆｔｗａｒｅ ｅｎｇｉｎｅｅｒ ａｎｄ ＣＥＯ ｏｆ ａ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｔｅｃｈ ｃｏｍｐａｎｙ． ８． Ｉ ｔｏｌｄ ｔｈｅ ｆｉｒｅｍｅｎ ｔｈａｔ ｉｔ　 ｗａｓ ｍｙ ｃａｒｅｌｅｓｓ ｃｏｏｋｉｎｇ ｔｈａｔ ｃａｕｓｅｄ ｔｈｅ ｈｅａｖｙ ｓｍｏｋｅ． ９．（２０２４·上海市鲁迅中学月考）Ｉ ｎｅｖｅｒ ｔｏｌｄ ｔｈｅｍ． Ｏｎｌｙ ｗｈｅｎ ｍｙ ｄａｕｇｈｔｅｒ ｗｅｎｔ ｔｏ Ｉｓｒａｅｌ ｄｉｄ　 （ｄｏ） ｓｈｅ ｌｅａｒｎ ａｌｌ ａｂｏｕｔ ｍｅ． １０． Ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｈａｓ ａ ｇｒｅａｔ ｔａｌｅｎｔ ｆｏｒ　 ｗｒｉｔｉｎｇ． Ｕｐ ｔｏ ｎｏｗ，ｓｈｅ ｈａｓ ｗｒｉｔｔｅｎ ｓｉｘ ｂｏｏｋｓ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ａ ｂｏｏｋ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｒｏｂｏｔ． １１． Ａｆｔｅｒ ａｒｒｉｖｉｎｇ ｉｎ Ｓｕｚｈｏｕ，ｔｈｅ ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅｓ　 （ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅ）ｆｉｒｓｔ ｃｈｅｃｋｅｄ ｉｎｔｏ ｔｈｅｉｒ ｈｏｔｅｌ ｂｅｆｏｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅ ｃｅｎｔｅｒ． Ⅲ．选词填空（有两项为多余选项） ｌｉｇｈｔ ｕｐ，ｉｎ ｈｏｎｏｕｒ ｏｆ，ｌａｙ ｔｈｅ ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ ｆｏｒ，ｓｅｒｖｅ ａｓ，ｂｅ ｏｃｃｕｐｉｅｄ ｂｙ，ｈａｖｅ ａ ｔａｌｅｎｔ ｆｏｒ １． Ｇｕｎｓ ｗｅｒｅ ｂｌａｚｉｎｇ，ｆｌａｒｅｓ ｇｏｉｎｇ ｕｐ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｋｙ ｗａｓ ｌｉｔ ｕｐ　 ａｌｌ ａｒｏｕｎｄ． ２． Ｔｈｅ ｔｗｏ ｌｅａｄｅｒｓ ｈａｖｅ ｌａｉｄ ｔｈｅ ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ ｆｏｒ　 ａ ｎｅｗ ｅｒａ ｉｎ ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅｉｒ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ． ３． Ｗａｓｈｉｎｇｔｏｎ，ａ ｓｔａｔｅ ｏｆ ｔｈｅ Ｕｎｉｔｅｄ Ｓｔａｔｅｓ，ｗａｓ ｎａｍｅｄ ｉｎ ｈｏｎｏｕｒ ｏｆ　 ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｇｒｅａｔｅｓｔ Ａｍｅｒｉｃａｎ ｐｒｅｓｉｄｅｎｔｓ． ４． Ｓｈｅ ｌｅａｒｎｅｄ ｓｉｇｎ ｌａｎｇｕａｇｅ ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｓｅｒｖｅｄ ａｓ　 ａ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｓｐｅｃｉａｌ ｓｃｈｏｏｌ． 请同学们认真完成练案［１１                                                 ］ Ｓｅｃｔｉｏｎ Ⅳ　 Ｗｒｉｔｉｎｇ——介绍一位战斗英雄 @ A B = C ) 写作指导 本篇介绍一位战斗英雄属于人物传记文体。人 物传记是记载人物生平事迹的一种文体。主要是写 名人或伟人的生平以及事迹。因此，写人物传记时， 要抓住其出生年月、主要事迹、人们的评论等进行叙 述，一般按时间顺序来写，突出其业绩及对后人的教 育意义。 　 　 基本结构 人物简介 主体部分看法／评价 １．姓名及出生年月　 ２．背景信息（身份……） 主要事迹 （按顺序） 你、其他 后人或社 会对他／她           的评价 !'& 重点短语 １．①ｉｎ　 ②ｔｈａｔ　 ③ａｂｏｕｔ　 ④ｄｏｎｔ ｈａｖｅ ｍｕｃｈ ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ ｉｎ ２．①获得成功　 ②准时到达　 ③渡过难关　 ④能参加，能出席 　 ⑤ｍａｄｅ ｉｔ ｔｏ ｔｈｅ ａｉｒｐｏｒｔ　 ⑥ｍａｋｅ ｉｔ 重点句式 １．①Ｍｕｃｈ ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ ｉｎ ｆｌｙｉｎｇ　 ②Ｃｕｒｉｏｕｓ　 ③Ｇｌａｄ ２．①ｔｈｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｕｓｅ ａ ｌａｎｇｕａｇｅ　 ②ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｏ ｃｏｍｅ ａｎｄ ｔｈｅ ｌａｓｔ ｔｏ ｌｅａｖｅ ３．①ｇｅｔｔｉｎｇ　 ②ｔｏ ｓｅｔｔｌｅ　 ③ｂｏｕｇｈｔ　 ④ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ　 ⑤ｆｉｘｅｄ ⑥ｗｉｔｈ ａ ｓｔｉｃｋ ｉｎ ｈｉｓ ｈａｎｄ　 ⑦Ｗｉｔｈ ｈｅｒ ｂｉｋｅ ｓｔｏｌｅｎ　 ⑧Ｗｉｔｈ ｎｏ ｏｎｅ ｔｏ ｔｕｒｎ ｔｏ ｆｏｒ ｈｅｌｐ ／ Ｗｉｔｈ ｎｏ ｏｎｅ ｔｏ ａｓｋ ｆｏｒ ｈｅｌｐ 　 ⑨ｗｉｔｈ ａ ｐｕｒｓｅ ｉｎ ｈｅｒ ｈａｎｄ ４．①ｄｏｅｓ 　 ② ｄｉｄ 　 ③ ｄｏ 　 ④ Ｉ ｄｉｄ ｍｅｅｔ ｙｏｕｒ ｓｉｓｔｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｚｏｏ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ． 　 ⑤Ｄｏ ｔｅｌｌ ｈｉｍ ｔｈｅ ｎｅｗｓ ｔｈａｔ ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ ｗｉｌｌ ｃｏｍｅ ｔｏ ｓｅｅ ｈｉｍ ｎｅｘｔ ｗｅｅｋ． 难句分析 １．①ｄａｔｉｎｇ　 ②ａｐｐｒｏａｃｈｉｎｇ　 ③ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ ④（ｈａｖｉｎｇ ｂｅｅｎ）ａｐｐｒｏｖｅｄ 　 ⑤Ｈｉｓ ｍｉｎｄ ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅｄ ｏｎ ｈｉｓ ｗｏｒｋ　 ⑥Ｔｉｍｅ ｐｅｒｍｉｔｔｉｎｇ ⑦Ｔｈｅ ｇｕｅｓｔ ｈａｖｉｎｇ ｌｅｆｔ　 ｌｅａｖｅ所表示的动作发生在ｗｅｎｔ ｏｎ所 表示的动作之前，所以此处应用ｈａｖｉｎｇ ｌｅｆｔ。 ２．①Ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ　 ②Ｌｏｓｔ　 ③ｅｘｈａｕｓｔｅｄ　 ④ｔｉｒｅｄ ⑤Ａｆｒａｉｄ ｏｆ ｂｅｉｎｇ ｃａｕｇｈｔ　 ⑥Ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ ｉｎｊｕｒｅｄ 随堂达标验收 Ⅰ． １． ｖｉｏｌｅｎｔ　 ２． ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ　 ３． ｒｅｃａｌｌｅｄ　 ４． ｂａｒｅｌｙ　 ５． ｌｉｂｅｒａｔｅｄ　 ６． ｍｅｍｏｒｉａｌ　 ７． ｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇ Ⅱ． １． ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　 ２． Ｅｑｕｉｐｐｅｄ　 ３． ｔａｎｋｓ　 ４． ｖｉｏｌｅｎｃｅ　 ５． ｒｅａｃｈｅｄ 　 ６． ｍｅａｓｕｒｉｎｇ　 ７． ｔｏ ｂｕｙ　 ８． ｔｅｒｒｉｆｉｅｄ Ⅲ． １． ｗａｓ ｓｅｔ ｆｏｒ　 ２． ｈａｖｅ ｆｕｌｌ ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ ｉｎ　 ３． ｉｎ ｌａｒｇｅ ｎｕｍｂｅｒｓ　 ４． ｔｏ ｍａｋｅ ｉｔ ｔｏ　 ５． ｉｎ ｂｅｔｗｅｅｎ Ⅳ． １．（ｗｈｉｃｈ ｉｓ）ｅｑｕｉｐｐｅｄ ｗｉｔｈ ａｄｖａｎｃｅｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　 ２． Ｍｏｒｅ ｔｉｍｅ ｇｉｖｅｎ　 ３． ｃｏｌｄ ａｎｄ ｈｕｎｇｒｙ　 ４． ｈｉｓ ｈａｎｄｓ ｉｎ ｈｉｓ ｐｏｃｋｅｔ Ｓｅｃｔｉｏｎ Ⅱ　 Ｕｓｉｎｇ ｌａｎｇｕａｇｅ 课前自主预习 Ⅰ． １． ｕｎｉｆｏｒｍ　 ２． ｐｅａｃｅｋｅｅｐｉｎｇ　 ３． ｐｅａｃｅｋｅｅｐｅｒ　 ４． ｆｒｉｃｔｉｏｎ　 ５． ｄｉｓａｒｍ　 ６． ｃｏｍｂａｔａｎｔ　 ７． ｗｅａｐｏｎ　 ８． ａｍｍｕｎｉｔｉｏｎ　 ９． ｓｔａｂｉｌｉｔｙ　 １０． ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｉｓｍ Ⅱ． １． ｐｕｔ ｄｏｗｎ　 ２． ｔｈｒｏｗ ｉｎｔｏ　 ３． ｒｅｆｅｒ ｔｏ． ． ． ａｓ　 ４． ｆｅｅｌ ｓａｄ ｆｏｒ　 ５． ｋｅｅｐ ｔｏ　 ６． ｐｌａｙ ａ ｒｏｌｅ ｉｎ　 ７． ｋｅｅｐ ｏｎ ｓｔａｎｄｂｙ　 ８． ｃａｒｒｙ ｏｕｔ Ⅲ． １． ｗａｓ　 ２． ａｒｅ　 ３． ｗａｓ　 ４． ｉｓ　 ５． ｉｓ　 ６． ｉｓ　 ７． ａｒｅ 课内要点探究 核心词汇 １．①ｆｒｉｃｔｉｏｎ ｂｅｔｗｅｅｎ ｐａｒｅｎｔｓ ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｔｅｅｎａｇｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ②ａ ｃｏｎｓｔａｎｔ ｓｏｕｒｃｅ ｏｆ ｆｒｉｃｔｉｏｎ ｗｉｔｈ　 ③ｆｒｉｃｔｉｏｎ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅｍ ２．①ｍｅａｓｕｒｅｓ　 ②ｔｏ ｐｒｏｔｅｃｔ　 ③Ｍｅａｓｕｒｉｎｇ ④ｍｅａｓｕｒｅ　 ｍｅａｓｕｒｅｓ　 第一空，根据后面的ｆｉｎｄ可知，此处应 填ｍｅａｓｕｒｅ；第二空，此处ｍｅａｓｕｒｅ意为“量度为”，是系动词， 且主语为ｉｔ，故应填ｍｅａｓｕｒｅｓ。 ３．①ｓｕｆｆｅｒｉｎｇ　 ｓｕｆｆｅｒｅｒｓ　 ｓｕｆｆｅｒｉｎｇ（ｓ）　 ②ｆｒｏｍ ③ｓｕｆｆｅｒｅｄ ｆｒｏｍ　 ④ｓｕｆｆｅｒ　 ⑤ｓｕｆｆｅｒ ｆｒｏｍ ⑥ｓｕｆｆｅｒｉｎｇ　 句意：在春季练习场失利六个月后，我们赢得了 第一次和第二次比赛，并继续进步。 重点短语 １．①ｐｕｔ　 ｏｕｔ　 ②ｐｕｔ ｏｆｆ　 ③ｐｕｔ ｕｐ ｗｉｔｈ ２．①ｓｔｏｐｐｉｎｇ　 ｐａｙ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ中的ｔｏ是介词，后接动词时要用 其动名词形式。 ②ａｃｃｅｐｔｉｎｇ　 ③ｂｅｉｎｇ ｄａｍａｇｅｄ　 ｔｈｅｍ（指代ｇｌａｓｓｅｓ）与ｄａｍａｇｅ 之间是被动关系，故用动名词的被动形式。 ④ｓｔｏｐ ／ ｐｒｅｖｅｎｔ ｆｏｒｅｓｔｓ （ｆｒｏｍ）ｂｅｉｎｇ ｃｕｔ ｄｏｗｎ或ｋｅｅｐ ｆｏｒｅｓｔｓ ｆｒｏｍ ｂｅｉｎｇ ｃｕｔ ｄｏｗｎ ⑤ｂｅ ｐｒｅｖｅｎｔｅｄ ／ ｓｔｏｐｐｅｄ ／ ｋｅｐｔ ｆｒｏｍ ｆｉｎｉｓｈｉｎｇ 重点句式 １．①ｔｏ ｃｌｅａｎ ｔｈｅ ｒｏｏｍ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ　 ②ｔｏ ｋｅｅｐ ｔｈｅ ａｆｆａｉｒ ｓｅｃｒｅｔ　 ③ｔｏ ｓｔａｒｔ ｕｐ ｍｙ ｏｗｎ ｃｏｍｐａｎｙ ④ｔｏ ｍｅｅｔ ｈｉｓ ｆａｖｏｕｒｉｔｅ ｐｏｐ ｓｔａｒ ｆａｃｅ ｔｏ ｆａｃｅ ２．①ａｒｅ　 ②ｉｓ　 ③Ａｔ ｔｈｅ ｆｏｏｔ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎ ｉｓ ａ ｔｅｍｐｌｅ． 　 ④Ｐｒｅｓｅｎｔ ａｔ ｔｈｅ ｍｅｅｔｉｎｇ ａｒｅ ｌｅａｄｅｒｓ ｆｒｏｍ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｃｉｔｉｅｓ． 　 ⑤Ｓｉｔｔｉｎｇ ／ Ｓｅａｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ａｒｅ ｍｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． 单元语法精析 语法达标训练 １． ｓｈｏｗｓ　 ２． ｗｅｒｅ　 ３． ｉｓ　 ４． ｓｔａｎｄｓ　 ５． ｉｓ　 ６． ｉｓ 随堂达标验收 Ⅰ． １． ｕｎｉｆｏｒｍ　 ２． ｓｔａｂｉｌｉｔｙ　 ３． ｗｅａｐｏｎｓ Ⅱ． １． ａｓ　 ２． ｔｏ ｓｏｌｖｅ　 ３． ｔｏ ｓｈｏｕｔ　 ４． ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ　 ５． ｔｏ ６． ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ　 ７． ｆｒｏｍ Ｓｅｃｔｉｏｎ Ⅲ　 Ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｉｄｅａｓ ＆ Ｐｒｅｓｅｎｔｉｎｇ ｉｄｅａｓ 课前自主预习 Ⅰ． １． ａｃａｄｅｍｉｃ　 ２． ａｇｇｒｅｓｓｉｏｎ　 ３． ｂｏｍｂ　 ４． ｉｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌ　 ５． ｒｏｕｇｈ　 ６． ｄｉｓｒｕｐｔ　 ７． ｄａｕｎｔｉｎｇ　 ８． ｆｏｒｔｉｆｙ　 ９． ｅｍｅｒｇｅ　 １０． ｄｅｐｉｃｔ　 １１． ｂｒｅｅｚｅ　 １２． ｃｒｏｗｎｉｎｇ　 １３． ｇｌｏｒｙ　 １４． ｐｒｏｍｉｎｅｎｔ １５． ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅ　 １６． ｃｏｍｍｅｍｏｒａｔｅ　 １７． ｃｏｌｌｅｃｔｉｖｅ　 １８． ｓｕｍ １９． ｇｒａｉｎ　 ２０． ｒｅｌｅｖａｎｔ Ⅱ． １． ｊｏｉｎ ｔｏｇｅｔｈｅｒ　 ２． ｌｉｇｈｔ ｕｐ　 ３． ｈｏｌｄ ｄｏｗｎ　 ４． ｂｌｏｗ ａｗａｙ ５． ａｔ ｗａｒ　 ６． ａ ｇｒｅａｔ ｍａｎｙ　 ７． ｓｅｒｖｅ ａｓ　 ８． ａ ｓｕｍ ｏｆ ９． ｂｒｅａｋ ｔｈｒｏｕｇｈ　 １０． ｔｒａｃｋ ｄｏｗｎ Ⅲ． １． Ｉｔ ｉｓ ｎｏ ｗｏｎｄｅｒ ｔｈａｔ　 ２． Ｄｒｉｖｅｎ ｂｙ ａ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｃｏｍｍｉｔｍｅｎｔ　 ３． Ｏｎｌｙ ｕｎｄｅｒ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ ｃａｎ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｕｃｃｅｅｄ． Ⅳ．（一）１． Ｂ　 ２． Ｃ　 ３． Ｄ　 ４． Ｄ　 ５． Ａ （二）１． ｒｏｍａｎｔｉｃａｌｌｙ　 ２． ｓｕｆｆｅｒｉｎｇ　 ３． ｗｅｒｅ ｏｃｃｕｐｉｅｄ　 ４． Ｔｏ ｓａｖｅ　 ５． ｋｎｏｗｎ　 ６． ｔｈａｔ　 ７． Ｉｔ　 ８． ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ　 ９． ｇｌｏｒｙ　 １０． ｄｅｄｉｃａｔｉｏｎ 课内要点探究 核心词汇 １．①ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ　 ②ｔｈａｔ　 ③ｉｎ　 ④ｏｎ ／ ｕｎｄｅｒ ｎｏ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｓｈｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｏｓｅ ｈｅａｒｔ　 ⑤ｏｎ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｔｈａｔ ｗｅ ｒｅｔｕｒｎｅｄ ｉｔ ｂｅｆｏｒｅ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ ２．①ｉｎ　 ②ｗｉｔｈ　 ③ｔｏ ｍａｋｅ　 ④ｔｏ ｂｅ ｉｎｖｉｔｅｄ　 ⑤ｈｏｎｏｕｒｅｄ　 ⑥                                                                      Ｉｔｓ ａｎ ｈｏｎｏｕｒ ｆｏｒ ｍｅ ｔｏ ｂｅ ｈｅｒｅ —１９３— ３．① ｔａｌｅｎｔ（ｓ）　 ② ｔａｌｅｎｔｅｄ 　 ③ ｆｏｒ 　 ④ ｆｏｒ 　 ⑤Ｍｙ ｂｒｏｔｈｅｒ ｉｓ ｔａｌｅｎｔｅｄ ／ ｇｉｆｔｅｄ ｉｎ ｐｌａｙｉｎｇ ｆｏｏｔｂａｌｌ． 或Ｍｙ ｂｒｏｔｈｅｒ ｈａｓ ａ ｔａｌｅｎｔ ／ ｇｉｆｔ ／ ｇｅｎｉｕｓ ｆｏｒ ｐｌａｙｉｎｇ ｆｏｏｔｂａｌｌ． 重点短语 １．①ｄｏｗｎ　 ②ｄｏｗｎ　 ③ｔｏ　 ④ｂａｃｋ　 ⑤ｏｕｔ　 ⑥ｕｐ ２．①ｏｕｔ　 ②ｉｎ　 ③ｄｏｗｎ 重点句式 １．①Ｎｏ　 ②ｔｏ ｗｏｒｒｙ　 ③ｔｈａｔ　 ④ｓｔａｙｉｎｇ ２．①Ｃｏｍｐａｒｅｄ ｗｉｔｈ ｙｏｕ　 ②Ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄ ｂｙ ｈｉｓ ｅｘａｍｐｌｅ　 ③Ａｓｋｅｄ ｗｈｙ ｈｅ ｗａｓ ｌａｔｅ 难句分析 ①Ｏｎｌｙ ａｆｔｅｒ ｗｅ ｌｅｆｔ ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｗｅｒｅ ｗｅ ａｗａｒｅ ｏｆ ｈｏｗ ｄａｎｇｅｒｏｕｓ ｔｈｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｈａｄ ｂｅｅｎ． ②Ｏｎｌｙ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｗａｌｋｅｄ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｄｉｄ ｓｈｅ ｒｅａｌｉｚｅ ｔｈａｔ ｓｈｅ ｈａｄ ｌｅｆｔ ｔｈｅ ｓｐｅｅｃｈ ｎｏｔｅ ａｔ ｈｏｍｅ． ③Ｏｎｌｙ ｂｙ ｔａｋｉｎｇ ａ ｂｏａｔ ｃａｎ ｗｅ ｒｅａｃｈ ｔｈｅ ｓｍａｌｌ ｉｓｌａｎｄ． 随堂达标验收 Ⅰ． １． ａｃａｄｅｍｉｃ　 ２． ｂｏｍｂ　 ３． ｅｍｅｒｇｅｄ　 ４． ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅ ５． ｒｅｌｅｖａｎｔ　 ６． ｇｒａｉｎ Ⅱ． １． ｏｆ　 ２． ｓｙｍｂｏｌｉｃ　 ３． ｈｏｎｏｕｒｅｄ　 ４． ｉｎ　 ５． ｔｏ ｔａｋｅ ６． ａｓ　 ７． ｔａｌｅｎｔｅｄ　 ８． ｉｔ　 ９． ｄｉｄ　 １０． ｆｏｒ　 １１． ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅｓ Ⅲ． １． ｌｉｔ ｕｐ　 ２． ｌａｉｄ ｔｈｅ ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ ｆｏｒ　 ３． ｉｎ ｈｏｎｏｕｒ ｏｆ　 ４． ｓｅｒｖｅｄ ａｓ Ｓｅｃｔｉｏｎ Ⅳ　 Ｗｒｉｔｉｎｇ——介绍一位战斗英雄 连句成文 参考范文： Ｂｏｒｎ ｉｎ Ｌｉａｏｎｉｎｇ Ｐｒｏｖｉｎｃｅ， Ｚｈａｏ Ｓｈａｎｇｚｈｉ ｊｏｉｎｅｄ ｔｈｅ Ｃｏｍｍｕｎｉｓｔ Ｐａｒｔｙ ｏｆ Ｃｈｉｎａ ｉｎ １９２５ ａｎｄ ｔｈｅｎ ｗｅｎｔ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｉｎ ｔｈｅ Ｗｈａｍｐｏａ Ｍｉｌｉｔａｒｙ Ａｃａｄｅｍｙ ｉｎ Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ． Ａｆｔｅｒ ｔｈｅ Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ １８ｔｈ Ｉｎｃｉｄｅｎｔ，１９３２，ｈｅ ｅｎｇａｇｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ａｒｍｅｄ ｓｔｒｕｇｇｌｅ ａｇａｉｎｓｔ ｔｈｅ Ｊａｐａｎｅｓｅ，ｄｕｒｉｎｇ ｗｈｉｃｈ ｈｅ ｗａｓ ｐｒｏｍｏｔｅｄ ｔｏ ｃｏｍｍａｎｄｅｒ ｏｆ ｔｈｅ Ｎｏｒｔｈｅａｓｔ ＡｎｔｉＪａｐａｎｅｓｅ Ｕｎｉｔｅｄ Ａｒｍｙ ｉｎ １９３４． Ｚｈａｏ Ｓｈａｎｇｚｈｉ ｃｏｍｍａｎｄｅｄ ｔｈｅ ａｒｍｙ，ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒ ａｎｔｉ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｆｏｒｃｅｓ ｔｏ ｆｉｇｈｔ ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓｌｙ． Ｃｏｍｐｌａｉｎｉｎｇ “Ａ ｓｍａｌｌ Ｍａｎｃｈｕｋｕｏ，ａ ｂｉｇ Ｚｈａｏ Ｓｈａｎｇｚｈｉ”，ｔｈｅ Ｊａｐａｎｅｓｅ ａｇｇｒｅｓｓｏｒｓ ｐａｉｄ ａ ｈｕｇｅ ｒｅｗａｒｄ ｔｏ ａｒｒｅｓｔ ｈｉｍ． Ｉｎ Ｆｅｂｒｕａｒｙ １９４２，Ｚｈａｏ Ｓｈａｎｇｚｈｉ，ｗｈｏ ｗａｓ ｏｎｌｙ ３４ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ， ｗａｓ ｓｅｃｒｅｔｌｙ ｉｎｊｕｒｅｄ ｂｙ ｔｈｅ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｓｐｉｅｓ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｂａｔｔｌｅ． Ａｆｔｅｒ ｂｅｉｎｇ ｃａｐｔｕｒｅｄ，ｔｈｅ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｉｎｖａｄｅｒｓ ｓｐｌｉｔ ｈｉｓ ｂｏｄｉｅｓ ｉｎｔｏ ｔｗｏ ｐａｒｔｓ． Ｈｉｓ ｂｏｄｙ ｗａｓ ｓｕｎｋ ｉｎｔｏ ｔｈｅ Ｓｏｎｇｈｕａ Ｒｉｖｅｒ ｗｈｉｌｅ ｈｉｓ ｈｅａｄ ｗａｓ ｓｅｎｔ ｔｏ Ｃｈａｎｇｃｈｕｎ． Ｔｏ ｍｅｍｏｒｉａｌｉｓｅ ｈｉｍ，ｔｈｅ ｃｉｔｙ ｏｆ Ｚｈｕｈｅ ｗｈｅｒｅ ｈｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｆｉｇｈｔ ａｇａｉｎｓｔ ｔｈｅ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｗａｓ ｒｅｎａｍｅｄ ｔｏ Ｓｈａｎｇｚｈｉ． Ｕｎｉｔ ４　 Ａ ｇｌｉｍｐｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ Ｓｅｃｔｉｏｎ Ⅰ　 Ｓｔａｒｔｉｎｇ ｏｕｔ ＆ Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｉｄｅａｓ 课前自主预习 Ⅰ． １． ｈｕｍａｎｉｔｙ　 ２． ｓｕｓｃｅｐｔｉｂｌｅ　 ３． ａｕｔｏｍａｔｉｏｎ　 ４． ｌｅａｐ ５． ｒｅｇｕｌａｔｅ　 ６． ａｒｔｉｆｉｃｉａｌ　 ７． ｖｉｃｔｉｍ　 ８． ｃａｐａｃｉｔｙ　 ９． ａｓｓｉｓｔａｎｔ　 ａｓｓｉｓｔ １０． ｐｏｔｅｎｔｉａｌｌｙ　 ｐｏｔｅｎｔｉａｌ　 １１． ａｎａｌｙｓｅ　 ａｎａｌｙｓｉｓ　 １２． ｉｌｌｅｇａｌ　 ｌｅｇａｌ １３． ｉｍｍｏｒａｌ　 ｍｏｒａｌ Ⅱ． １． ｃｏｍｅ ｔｒｕｅ　 ２． ｂｅ ｄｅｓｉｇｎｅｄ ｆｏｒ　 ３． ｔｈａｎｋｓ ｔｏ　 ４． ｉｎ ｃｏｎｔｒａｓｔ　 ５． ｓｐｅａｋ ｏｆ　 ６． ｈａｎｇ ｏｕｔ　 ７． ｏｎ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ　 ８． ｂｅ ｃａｐａｂｌｅ ｏｆ　 ９． ｗｉｐｅ ｏｕｔ　 １０． ａｔ ｒｉｓｋ　 １１． ｂｅ ｒｅｐｌａｃｅｄ ｗｉｔｈ　 １２． ｂｅ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ ａｂｏｕｔ　 １３． ｈａｖｅ ｎｏ ｃｈｏｉｃｅ ｂｕｔ ｔｏ ｄｏ １４． ａｇｒｅｅ ｏｎ Ⅲ． １． ｔｈｅ ｓａｍｅ ｗａｙ ｔｈａｔ　 ｂａｓｅｄ ｏｎ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　 ２． ｔｏ ｅｍｂｒａｃｅ ｉｔ ３． ｓｐｅａｋｉｎｇ ｏｆ ｈａｎｇｉｎｇ ｏｕｔ　 ４． ｂａｓｅｄ ｏｎ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ⅳ．（一）１． Ｃ　 ２． Ｂ　 ３． Ａ （二）１． Ｃ　 ２． Ｄ　 ３． Ａ　 ４． Ｂ　 ５． Ａ （三）１． ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　 ２． ｂｕｉｌｔ　 ３． ｒｅｃｏｍｍｅｎｄａｔｉｏｎｓ ４． ｅａｓｉｌｙ　 ５． ｗｈｅｎ　 ６． ｈｅｌｐｆｕｌ　 ７． ｉｎｖｏｌｖｅｄ　 ８． ｏｕｔ ９． ｉｎｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅ　 １０． ｏｒ 课内要点探究 核心词汇 １．①ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ ａｂｏｕｔ ／ ｆｏｒ 　 ② Ａｓ ｆａｒ ａｓ 　 ｉｓ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ 　 ③ｃｏｎｃｅｒｎｉｎｇ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ ２．①ｒｅｃｏｍｍｅｎｄ ｙｏｕ ａ ｔｏｐｉｃ　 ②ｒｅｃｏｍｍｅｎｄ ａｎ ｅｘｃｈａｎｇｅ ｐｒｏｇｒａｍ ｔｏ ③（ｓｈｏｕｌｄ）ｂｅ ｃｈｅｃｋｅｄ　 ④ｔｏ ｔｈｉｎｋ　 ⑤ｐｕｔｔｉｎｇ ３． ① ｃａｕｓｉｎｇ ｇｒｅａｔ ｉｎｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅ ｔｏ ｐｅｏｐｌｅ 　 ② ｉｔ ｗｉｌｌ ｂｅ ｍｏｒｅ ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ ｆｏｒ 重点短语 １．①ｔｏ　 ②ｔｏ ｋｎｏｗ　 ③Ａｓ　 ④ｔｏ ｂｅ　 ⑤ｈａｐｐｅｎｓ ｔｏ ⑥Ｉｔ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｔｈａｔ　 ｈａｐｐｅｎｅｄ ｔｏ ｈａｖｅ ２．①ｉｎ　 ②ｔｏ　 ③ｗｉｔｈ　 ④ｂｙ ／ ｉｎ　 ⑤Ｂｙ ｃｏｎｔｒａｓｔ ⑥Ｉｎ ｃｏｎｔｒａｓｔ ｗｉｔｈ ３．①ｔｏ ｂｅ ｐｒｅｐａｒｅｄ　 ②ｔｏ ｂｏｔｈｅｒ　 ③ｎｏ 重点句式 １．①Ｄｏ ｋｅｅｐ ｃａｌｍ　 ②ｄｏ ｇａｉｎ ｗｅｉｇｈｔ　 ③ｄｉｄ ｃａｌｌ ｈｅｒ ２．①ｔｏ ｔｅｌｌ 　 ② ｒｅｌｙ 　 ③ｈａｄ ｎｏ ｃｈｏｉｃｅ ｂｕｔ ｔｏ ｓｅｅ 　 ④Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ｎｏｔｈｉｎｇ ｔｏ ｄｏ 难句分析 １．①ｔａｌｋｉｎｇ　 ②Ｊｕｄｇｉｎｇ　 ③Ｔｏ ｂｅ　 ④Ｃｏｎｓｉｄｅｒｉｎｇ　 ⑤Ｔｏ ｂｅ ｆｒａｎｋ 　 ⑥Ｔｏ ｍａｋｅ ｍａｔｔｅｒｓ ｗｏｒｓｅ　 ⑦ｔｏ ｂｅ ｓｕｒｅ ２．①ｍｏｖｅｄ　 ②Ｌｏｃｋｅｄ　 ③ｆｏｌｌｏｗｅｄ　 ④Ｇｉｖｅｎ ⑤Ｗｈｅｎ ｈｅ ｗａｓ ａｓｋｅｄ 随堂达标验收 Ⅰ． １． ｈｕｍａｎｉｔｙ　 ２． ａｓｓｉｓｔａｎｃｅ　 ３． ｖｉｃｔｉｍ　 ４． ａｕｔｏｍａｔｉｏｎ　 ５． ｌｅａｐ ６． ａｎａｌｙｓｅｄ Ⅱ． １． ｃａｐａｂｌｅ　 ２． ｔｏ　 ３． Ｏｒｄｅｒｅｄ　 ４． ａｓｓｉｓｔａｎｃｅ　 ５． ｉｌｌｅｇａｌｌｙ ６． ｏｎ　 ７． ｏｕｔ ／ ａｂｏｕｔ ／ ａｒｏｕｎｄ　 ８． ｔｏ　 ９． ｉｎ　 １０． ｂａｓｅｄ Ⅲ． １． Ｓｐｅａｋｉｎｇ ｏｆ　 ２． ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ　 ３． ｕｓｅｄ ｔｏ　 ４． ｈａｎｇ ｏｕｔ ５． Ｉｎ ｃｏｎｔｒａｓｔ　 ６． ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｗａｙ　 ７． Ａｆｔｅｒ ａｌｌ　 ８． ｉｎ ｔｈｅ ｗａｙ ｏｆ ９． ｂｅ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ ａｂｏｕｔ　 １０． ｏｎ ｓａｌｅ Ｓｅｃｔｉｏｎ Ⅱ　 Ｕｓｉｎｇ ｌａｎｇｕａｇｅ 课前自主预习 Ⅰ． １． ｃｌｉｅｎｔ　 ２． ｃｉｔｅ　 ３． ｈｏｒｉｚｏｎ　 ４． ｒｅｃｋｏｎ　 ５． ｃｅｌｌ　 ６． ｂｏｕｎｄ ７． ａｓｓｅｓｓ　 ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ　 ８． ｃｙｃｌｅ　 ｃｙｃｌｅ　 ９． ｄｅｍａｎｄ　 ｄｅｍａｎｄｉｎｇ Ⅱ． １． ｈａｖｅ ｔａｌｅｎｔｓ ｆｏｒ　 ２． ｒｅｓｕｌｔ ｉｎ　 ３． ｔａｋｅ ｔｕｒｎ                                                                      ｓ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ． 　 —１９４—