21《三黑和土地》（分层练习）-【上好课】2024-2025学年六年级语文下册同步精品课堂（统编版五四制2024）

第21课 三黑和土地 1．下列字形和加点字的读音有误的一项是（   ） A．疙瘩  耙地（pā） B．舒服  荞麦（qiáo） C．叫唤  蹚坏（tāng） D．翻身  闺女（guī） 2．下面加点字的读音全都正确的一项是（   ） A．很咸（xián）   逮（dài）蝈蝈儿 B．耙（pá）地   打场（chǎng） C．蹼（pǔ）水   荞（qiáo）麦 D．麦籽（zǐ）儿   白霎（shā）霎 3．选择正确的一项（   ） 农民（   ）有了土地，（   ）把整个生命投入了土地。 A．如果   就 B．因为   所以 C．一    就 D．既然   就 4．下列句子修辞手法判断有误的是（   ） A．几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。（比喻） B．几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰，从地里钻了出来。（拟人） C．恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。（夸张、反复） D．地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。（拟人） 5．下面加点字注音有误的一项是（   ） A．咸味（xián）    耙地（pá） B．荞麦（jiāo）   蝈蝈（ɡuō） C．蹚坏（tānɡ）     闺女（ɡuī） D．雨露（lù）   松散（sǎn） 6．“这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。”对这话理解不正确的一项是（   ） A．这里运用了拟人的手法，把麦籽儿当作人来写，把麦籽儿发芽生长的样子写活了。 B．这里写出了麦籽儿播种下去之后，因为土质松软，很快就发芽了，长势喜人。 C．这里写出了麦籽儿躺在土里是舒服，但吸不到雨露，就赶紧冒出了吸些雨露，要不就要渴死了。 D．这里写出了麦籽儿适合在松软的土地里生长。 7．现在蝈蝈就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”对这话理解正确的一项是（   ） A．他觉得蝈蝈叫得太吵，嫌烦，希望孩子把它捉住。 B．他小时候逮蝈蝈总是挨骂，他想让孩子们自由自在地逮蝈蝈，尽情享受童年的乐趣。 C．他并不珍惜自己种在地里的庄稼，任由孩子到地里捉蝈蝈，踩坏了庄稼也无所谓。 D．他自己很喜欢蝈蝈，希望孩子帮他捉来给他玩一玩。 8．“三黑”是这首诗的主人公，他是一位（   ） A．工人 B．农民 C．军人 D．商人 9．第二三小节连用了两个“恨不得”，正确的理解是（   ） A．写出了“三黑”特别想吃地里的土，变成种子在地里睡觉。 B．写出了“三黑”对自己土地的热爱，想尝一尝土地的味道，想感受土地的温暖舒适。 C．写出了“三黑”觉得有了自己的土地还得干活，心里很气愤。 D．写出了“三黑”等不及土地上长出庄稼，想直接品尝泥土，在地里睡觉。 10．这首诗主要讲的是（   ） A．“三黑”翻身做了主人，拥有了自己的土地，他一边辛勤劳作，一边憧憬未来，感到特别开心。 B．“三黑”有了自己的土地后就整天待在地里舍不得离开。 C．“三黑”翻身做了主人，拥有了自己的土地，他辛勤地在地里劳作，感觉特别累。 D．“三黑”翻身做了主人，拥有了自己的土地，他一心幻想着过上好日子。 11．下面对诗歌及作者的说法正确的一项是（   ） A．作者苏金伞的诗多从大众的生活和语言中取材，其最大的特点是华丽和深刻。 B．《三黑和土地》的写作背景是中华人民共和国成立前夕的土地改革运动。 C．《三黑和土地》全诗透露出三黑的无奈与现实的悲凉。 D．《三黑和土地》用词雅致而富有文采，具有黄土地一样坦荡的气质。 12．对下面的三小节诗句理解不正确的一项是（   ） 农民一有了土地，就把整个生命投入了土地，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。 A．作者用比喻的手法，写出了农民对土地的依恋之情。 B．两个“一……就……”表达了农民拥有土地时的急切心情及喜悦之情。 C．反复强调“恨不得”，突出农民对土地的热爱之情。 D．这三小节表达了农民对土地的好奇心，希望尝一尝土的味道，试一试土的温度。 阅读课文选段，完成小题。 这么好的床， 麦籽儿躺下去挺舒服， 就想发芽， 赶紧钻出来吸些雨露。 三黑耙过地， 坐下来歇一歇。 看见自己种的荞麦已经开花， 白霎霎的像一片雪。 荞麦地里 还有两个蝈蝈儿在叫唤， 吱吱吱…… 叫得人心里痒抓抓的好喜欢。 小时候因为逮蝈蝈儿， 常常挨骂， 爹娘骂：不好好拾柴火。 地主骂：蹚坏了他的庄稼。 现在 蝈蝈儿就在自己地里叫， 他想招呼从地头路过的那个孩子： “快去逮吧，你听，叫得多好！” (1)结合你对诗句的理解，从修辞手法的角度赏析下面的句子。 ①看见自己种的荞麦已经开花，/白霎霎的像一片雪。 ②这么好的床，/麦籽儿躺下去挺舒服，/就想发芽，/赶紧钻出来吸些雨露。 (2)为什么三黑听到蝈蝈儿叫就想招呼孩子去逮蝈蝈？ (3)作者写一片一片的荞麦花，想发芽的麦籽儿，叫得人心里痒抓抓的蝈蝈儿，字里行间充满着作者怎样的思想感情？ 阅读下面的文章，完成小题。 （一） 雪落在中国的土地上（节选） 艾青 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 透过雪夜的草原， 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者， 失去了他们所饲养的家畜， 失去了他们肥沃的田地， 拥挤在， 生活的绝望的污巷里； 饥馑的大地， 朝向阴暗的天， 伸出乞援的， 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难， 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 【注释】：①1937 年 12 月 28日，艾青来到武昌，“七七事变”以后，全国人民的抗日斗志空前高涨；而中国军队节节败退，大好河山的国土大片丢失，此诗就作于这一时期。 （二） 我爱这土地（节选） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， …… 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… （三） 复活的土地（节选） 腐朽的日子 早已沉到河底， 让流水冲洗得 快要不留痕迹了； …… 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 九年级语文学习之旅是从学习诗歌的“活动·探究”开始的，优秀的你也一定认真学习积极参与了下面三项活动： 14．【学习鉴赏】同学们阅读《艾青诗选》时，做了下面的积累卡片，并进行了关于诗歌意象的对话，请根据你的阅读和理解补全对话。 小王：这几首诗中有一个共同的意象：（1） ，它既指国土，也指祖国。无论是写它的寒冷、悲哀、古老、复活，其中蕴含的情感都是（2） 。 小李：它们传达出的感情也有一些不同。诗歌《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》表达了作者对祖国命运的关切以及内心的悲痛，《复活的土地》还表达了（3） 。 小王：我同意你的观点。关注诗歌意象时，我们不仅可以“异中求同”，比较它们的相同之处：还可以“同中求异”，比较同一意象的不同意蕴。 15．【诗歌朗诵】（下面两小题选做一个即可） （1）对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”一句的朗读设计，小华和小秦产生了分歧。 小华：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。 小秦：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。 你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。 （2）李华准备朗诵艾青的《我爱这土地》。她手头有几种类型的乐曲，请你帮她为这首诗选择一种配乐并说明理由。 ①激昂的进行曲 ②轻柔的协奏曲 ③伤感的小夜曲 ④深沉的咏叹调 16．【尝试创作】通过学习，想必你对现代诗也有了全新的认识和理解。请你仿照艾青的诗歌，再仿写一首同题诗歌。 盼望（节选） 一个海员说， 他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发， 一个盼望到达。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第21课 三黑和土地 1．下列字形和加点字的读音有误的一项是（   ） A．疙瘩  耙地（pā） B．舒服  荞麦（qiáo） C．叫唤  蹚坏（tāng） D．翻身  闺女（guī） 【答案】A 【详解】A.“耙地”读作pá dì时，意思是用钉耙、粪耙等平整土地。不读“pā”。故选A. 2．下面加点字的读音全都正确的一项是（   ） A．很咸（xián）   逮（dài）蝈蝈儿 B．耙（pá）地   打场（chǎng） C．蹼（pǔ）水   荞（qiáo）麦 D．麦籽（zǐ）儿   白霎（shā）霎 【答案】C 【详解】本题考查学生对字词读音的识记能力。 A选项中“逮（dài）蝈蝈儿”的逮的正确读音是dǎi； B选项中“打场（chǎng）”的场的正确读音是cháng； D选项中“白霎（shā）霎”的霎的正确读音是shà； 故选C。 3．选择正确的一项（   ） 农民（   ）有了土地，（   ）把整个生命投入了土地。 A．如果   就 B．因为   所以 C．一    就 D．既然   就 【答案】C 【详解】上下两句的关系是承接关系。农民一旦有了土地就会怎么做。 A选项“如果……就”是假设关系，假设农民有土地才会怎样； BD选项“因为……所以”“既然……就”是因果关系，因为有了土地农民才会怎么样； C选项“一……就”是承接关系，农民一有土地就会怎么样； 故选C。 4．下列句子修辞手法判断有误的是（   ） A．几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。（比喻） B．几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰，从地里钻了出来。（拟人） C．恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。（夸张、反复） D．地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。（拟人） 【答案】D 【详解】D项是比喻句，把“刚翻好的地”比作“妇女刚梳的头”，不是拟人句。故选D。 5．下面加点字注音有误的一项是（   ） A．咸味（xián）    耙地（pá） B．荞麦（jiāo）   蝈蝈（ɡuō） C．蹚坏（tānɡ）     闺女（ɡuī） D．雨露（lù）   松散（sǎn） 【答案】B 【详解】B.荞麦（jiāo）——（qiáo）。故选B 6．“这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。”对这话理解不正确的一项是（   ） A．这里运用了拟人的手法，把麦籽儿当作人来写，把麦籽儿发芽生长的样子写活了。 B．这里写出了麦籽儿播种下去之后，因为土质松软，很快就发芽了，长势喜人。 C．这里写出了麦籽儿躺在土里是舒服，但吸不到雨露，就赶紧冒出了吸些雨露，要不就要渴死了。 D．这里写出了麦籽儿适合在松软的土地里生长。 【答案】C 【详解】作者描述麦籽儿在“床”上“躺得挺舒服”，还“吸些雨露”，此句运用了拟人的手法，把麦籽儿当作人来写，写出了麦籽儿的茁壮成长，一定能长成熟，农民们丰收在望。而麦籽儿长势喜人的原因则是因为土质松软，而且麦籽儿适合在土质松软的泥土里存活。选项ABD正确。麦籽儿是因为生存条件适宜主动生长，而非被动因为没有雨露而生长，故选项Ｃ错误。 7．现在蝈蝈就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”对这话理解正确的一项是（   ） A．他觉得蝈蝈叫得太吵，嫌烦，希望孩子把它捉住。 B．他小时候逮蝈蝈总是挨骂，他想让孩子们自由自在地逮蝈蝈，尽情享受童年的乐趣。 C．他并不珍惜自己种在地里的庄稼，任由孩子到地里捉蝈蝈，踩坏了庄稼也无所谓。 D．他自己很喜欢蝈蝈，希望孩子帮他捉来给他玩一玩。 【答案】B 【详解】可从文章内容——小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”可知，“快去逮吧，你听，叫得多好！”表达的是他想让孩子们自由自在地逮蝈蝈，尽情享受童年的乐趣。故选B。 8．“三黑”是这首诗的主人公，他是一位（   ） A．工人 B．农民 C．军人 D．商人 【答案】B 【详解】《三黑和土地》这首诗写了以三黑为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。所以主人公是“农民”。故选B。 9．第二三小节连用了两个“恨不得”，正确的理解是（   ） A．写出了“三黑”特别想吃地里的土，变成种子在地里睡觉。 B．写出了“三黑”对自己土地的热爱，想尝一尝土地的味道，想感受土地的温暖舒适。 C．写出了“三黑”觉得有了自己的土地还得干活，心里很气愤。 D．写出了“三黑”等不及土地上长出庄稼，想直接品尝泥土，在地里睡觉。 【答案】B 【详解】首先要了解词语的基本意思。恨不得：急切希望（实现某事）；巴不得。接着要结合具体语境进行分析，第二三小节主要讲了农民三黑有了自己的土地，视若珍宝，把整个生命投入到土地中，“恨不得把每一块土地都送到舌头上”“恨不得自己变成一粒种子”，两个“恨不得”写出了“三黑”对自己土地的热爱。 故选B。 10．这首诗主要讲的是（   ） A．“三黑”翻身做了主人，拥有了自己的土地，他一边辛勤劳作，一边憧憬未来，感到特别开心。 B．“三黑”有了自己的土地后就整天待在地里舍不得离开。 C．“三黑”翻身做了主人，拥有了自己的土地，他辛勤地在地里劳作，感觉特别累。 D．“三黑”翻身做了主人，拥有了自己的土地，他一心幻想着过上好日子。 【答案】A 【详解】注意对诗句内容的理解。《三黑和土地》是一首现代诗，选自《苏金伞诗选》，本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后那种失而复得的喜悦心情。抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。故选A。 11．下面对诗歌及作者的说法正确的一项是（   ） A．作者苏金伞的诗多从大众的生活和语言中取材，其最大的特点是华丽和深刻。 B．《三黑和土地》的写作背景是中华人民共和国成立前夕的土地改革运动。 C．《三黑和土地》全诗透露出三黑的无奈与现实的悲凉。 D．《三黑和土地》用词雅致而富有文采，具有黄土地一样坦荡的气质。 【答案】B 【详解】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。 A.错误。作者苏金伞的诗多从大众的生活和语言中取材，其最大的特点是朴实； C.错误。《三黑和土地》全诗透露出三黑更多的幸福感和满足感； D.错误。《三黑和土地》用词朴实，具有黄土地一样坦荡的气质； 故选B。 12．对下面的三小节诗句理解不正确的一项是（   ） 农民一有了土地，就把整个生命投入了土地，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。 A．作者用比喻的手法，写出了农民对土地的依恋之情。 B．两个“一……就……”表达了农民拥有土地时的急切心情及喜悦之情。 C．反复强调“恨不得”，突出农民对土地的热爱之情。 D．这三小节表达了农民对土地的好奇心，希望尝一尝土的味道，试一试土的温度。 【答案】D 【详解】本题考查诗句理解。 “农民一有了土地，就把整个生命投入了土地，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。”出自课文《三黑和土地》，这句话统领全文，运用比喻的修辞手法，生动地将农民面对土地的那种迫切的心情和扑进土地怀抱的激动地举止表现出来。并不是表达了农民对土地的“好奇心”。故选D。 阅读课文选段，完成小题。 这么好的床， 麦籽儿躺下去挺舒服， 就想发芽， 赶紧钻出来吸些雨露。 三黑耙过地， 坐下来歇一歇。 看见自己种的荞麦已经开花， 白霎霎的像一片雪。 荞麦地里 还有两个蝈蝈儿在叫唤， 吱吱吱…… 叫得人心里痒抓抓的好喜欢。 小时候因为逮蝈蝈儿， 常常挨骂， 爹娘骂：不好好拾柴火。 地主骂：蹚坏了他的庄稼。 现在 蝈蝈儿就在自己地里叫， 他想招呼从地头路过的那个孩子： “快去逮吧，你听，叫得多好！” (1)结合你对诗句的理解，从修辞手法的角度赏析下面的句子。 ①看见自己种的荞麦已经开花，/白霎霎的像一片雪。 ②这么好的床，/麦籽儿躺下去挺舒服，/就想发芽，/赶紧钻出来吸些雨露。 (2)为什么三黑听到蝈蝈儿叫就想招呼孩子去逮蝈蝈？ (3)作者写一片一片的荞麦花，想发芽的麦籽儿，叫得人心里痒抓抓的蝈蝈儿，字里行间充满着作者怎样的思想感情？ 【答案】(1)①比喻，把荞麦花比作雪，生动地写出荞麦花一片一片绽放的样子，很白，很美。 ②比喻，把土地比作床；拟人，赋予麦籽儿以人格化。生动地写出麦籽儿在沃土中自由生长的样子，表达三黑内心的喜悦。 (2)因为自己小时候喜欢逮蝈蝈儿却常常被骂，如今听见蝈蝈叫，希望新中国成立后的孩子拥有自由快乐的时光。现在解放了，孩子们可以尽情地玩儿了。 (3)作者借三黑耕耘自己土地的喜悦，表达自己对新生活的赞美。生活已经不同了，农民们播种希望，也播种快乐。 【详解】（1）本题考查考查诗句赏析。要求从修辞手法的角度进行赏析。 ①“看见自己种的荞麦已经开花，/白霎霎的像一片雪”，把把荞麦花比作雪，运用了比喻的修辞手法，生动形象地地写出荞麦花开放时连成一大片的样子，像下了场雪，表现了荞麦花洁白美丽的样子。 ②“这么好的床”，把土地比作床，是比喻的修辞手法；“麦籽儿躺下去挺舒服，/就想发芽，/赶紧钻出来吸些雨露”，赋予麦籽儿以人的动作的情态，是拟人的修辞手法，生动地写出麦籽儿播撒起沃土中自由生长的样子，表达了三黑幸福喜悦的心情。 （2）本题考查内容理解。 结合“小时候因为逮蝈蝈儿，/常常挨骂，/爹娘骂：不好好拾柴火。/地主骂：蹚坏了他的庄稼”，可知三黑小时候也贪玩，喜欢逮蝈蝈儿，但是常因此被爹娘和地方骂。现在土地属于自己了，也有了足够的玩的时间，但自己已经成了成年人，不再玩这种游戏了，听见蝈蝈叫，于是想招呼从地头路过的那个孩子到他的地里去逮蝈蝈，表现出三黑希望新中国成立后的孩子拥有自由快乐的时光，可以尽情地玩儿的愿望。 （3）本题考查诗歌情感。 这是一首现代诗歌，描述了翻身农民三黑在重获的土地上耕作时，看到一片一片的荞麦花，想发芽的麦籽儿，听到叫得人心里痒抓抓的蝈蝈儿，写出了三黑的喜悦心情以及对土地的无比热爱之情。引时，三黑是在属于自己的土地上耕种，他的生活和心理都发生了巨大的变化，表现了以三黑为代表的农民们拥有自己的土地时的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的无限憧憬。 阅读下面的文章，完成小题。 （一） 雪落在中国的土地上（节选） 艾青 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 透过雪夜的草原， 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者， 失去了他们所饲养的家畜， 失去了他们肥沃的田地， 拥挤在， 生活的绝望的污巷里； 饥馑的大地， 朝向阴暗的天， 伸出乞援的， 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难， 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 【注释】：①1937 年 12 月 28日，艾青来到武昌，“七七事变”以后，全国人民的抗日斗志空前高涨；而中国军队节节败退，大好河山的国土大片丢失，此诗就作于这一时期。 （二） 我爱这土地（节选） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， …… 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… （三） 复活的土地（节选） 腐朽的日子 早已沉到河底， 让流水冲洗得 快要不留痕迹了； …… 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 九年级语文学习之旅是从学习诗歌的“活动·探究”开始的，优秀的你也一定认真学习积极参与了下面三项活动： 14．【学习鉴赏】同学们阅读《艾青诗选》时，做了下面的积累卡片，并进行了关于诗歌意象的对话，请根据你的阅读和理解补全对话。 小王：这几首诗中有一个共同的意象：（1） ，它既指国土，也指祖国。无论是写它的寒冷、悲哀、古老、复活，其中蕴含的情感都是（2） 。 小李：它们传达出的感情也有一些不同。诗歌《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》表达了作者对祖国命运的关切以及内心的悲痛，《复活的土地》还表达了（3） 。 小王：我同意你的观点。关注诗歌意象时，我们不仅可以“异中求同”，比较它们的相同之处：还可以“同中求异”，比较同一意象的不同意蕴。 15．【诗歌朗诵】（下面两小题选做一个即可） （1）对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”一句的朗读设计，小华和小秦产生了分歧。 小华：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。 小秦：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。 你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。 （2）李华准备朗诵艾青的《我爱这土地》。她手头有几种类型的乐曲，请你帮她为这首诗选择一种配乐并说明理由。 ①激昂的进行曲 ②轻柔的协奏曲 ③伤感的小夜曲 ④深沉的咏叹调 16．【尝试创作】通过学习，想必你对现代诗也有了全新的认识和理解。请你仿照艾青的诗歌，再仿写一首同题诗歌。 盼望（节选） 一个海员说， 他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发， 一个盼望到达。 【答案】14． 土地 对祖国深沉的爱 对祖国未来的美好期待（对祖国土地复活的无限欢喜/对国家、对革命、对人民美好生活的向往，对中华民族的觉醒充满信心等，意思对即可） 15．（1）示例一：我赞同小华的朗读设计，因为此时祖国正在遭受侵略，诗人内心十分悲伤，所以要读得深沉一些。 示例二：我赞同小秦的朗读设计，因为诗人想借这首诗歌表达自己热爱祖国、甘心献身祖国的崇高情怀，最后两句直抒胸臆，读得激昂一些，更能表现诗人的一颗赤心和满腔热血。 （2）选择④，因为《我爱这土地》的感情基调深沉悲怆，表达了作者对祖国真挚炽热的爱，所以选择深沉的咏叹调。 16．示例： 盼望 一个教师说， 他最喜欢的是春天桃李芬芳 那一场盛大的开放…… 一个教师说， 最使他高兴的是秋天金实丹枫 那一片灿烂的海洋…… 一个盼望春华， 一个盼望秋实。 【解析】14．本题考查诗歌赏析。 （1）在这几首诗中，共同的意象是“土地”。在《雪落在中国的土地上》中，诗人描绘了土地上人们的苦痛与灾难，如“无数的，土地的垦植者，失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地”，这里的土地是中国国土的象征，土地上人民的遭遇反映出当时祖国的艰难处境。《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”，土地也是祖国的指代，鸟用嘶哑的喉咙歌唱这片土地，表达出对土地也就是祖国深深的眷恋与热爱。《复活的土地》里提到“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下复活了”，土地同样象征着祖国，描述了土地从腐朽到复活的过程。 （2）其中蕴含的情感都是对祖国深沉的爱。在当时的时代背景下，祖国面临着各种困境，艾青通过诗歌表达了对这片土地，也就是对祖国深切的情感。无论是《雪落在中国的土地上》里对祖国人民遭受苦难的痛心，还是《我爱这土地》中鸟对土地执着的歌唱，亦或是《复活的土地》中对土地复活的欣喜，根源都是诗人对祖国深沉的爱。 （3）《复活的土地》还表达了对祖国未来的美好期待。诗中提到“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液”，这表明诗人对祖国的未来充满希望，相信祖国将从苦难中走出，走向光明的未来，对国家、对革命、对人民美好生活充满向往，对中华民族的觉醒充满信心等。 15．本题考查诗歌朗读。 （1）可以同意小华的观点。小华认为应该用深沉的语调来朗读这句话，这种处理方式能够更好地传达出诗人对土地深沉的爱和对祖国的深厚情感。在诗歌《我爱这土地》中，艾青通过比喻自己为一只鸟，表达了即使在艰难困苦中，依然对祖国充满热爱的情感。这种情感是内敛而深刻的，因此，使用深沉的语调能够更加贴切地表现出诗人的情感。 可以同意小秦的观点。小秦则认为应该用激昂的语调来朗读这句话，这样的处理方式能够更好地激发听众的情感共鸣，展现出诗人对祖国的热爱和对未来的希望。在诗歌中，艾青不仅表达了对祖国的深深眷恋，也表达了对祖国未来的美好期待。使用激昂的语调能够更好地传递出这种积极向上的精神。 （2）《我爱这土地》是艾青的一首著名诗歌，表达了诗人对祖国深沉的爱和对人民苦难的深切同情。诗中通过一系列意象，如“嘶哑的喉咙”、“暴风雨所打击着的土地”、“悲愤的河流”等，展现了诗人对国家命运的忧虑和对民族未来的希望。这种情感基调要求配乐能够传达出沉重、深沉的感觉，以匹配诗歌的主题和氛围。 激昂的进行曲：这种类型的音乐通常用于激励人心、振奋精神的场合，与《我爱这土地》中表达的深沉情感不符。 轻柔的协奏曲：这类音乐适合表现柔和、优美的场景，与诗歌中描绘的苦难和深沉的爱不符。 伤感的小夜曲：虽然能够传达出一定的悲伤情绪，但小夜曲往往更加侧重于浪漫和温柔，不足以承载诗歌中那种厚重的历史责任感和民族情感。 深沉的咏叹调：这种音乐类型通常用于表达深刻的情感和思想，其低沉、悠扬的特点非常适合传达《我爱这土地》中对土地和祖国的深情厚意。 综上所述，李华为《我爱这土地》选择“④深沉的咏叹调”作为配乐最为合适。这种类型的音乐能够很好地衬托出诗歌中深沉的情感和对祖国的深厚爱意，使朗诵更加感人肺腑，更能触动听众的心弦。 16．本题考查仿写。与题目中给出的诗作格式相同，表达自己的某种情思可感悟，语言精炼简洁，富有表现力即可。 示例：盼望 一个登山者说， 他最期待的是攀登时触及的 那一抹清冷的山风…… 一个登山者说， 最让他欣慰的是登顶后看到的 那一片壮丽的云海…… 一个盼望挑战， 一个盼望胜利。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$