21 三黑和土地-【初中必刷题】2025-2026学年六年级下册语文同步课件(统编版 五四制·新教材)

该初中语文课件聚焦“守护家园”人文主题，以《三黑和土地》为核心，整合课内积累、阅读拓展、学科素养模块，通过“爱护土地”活动情境导入，引导学生从字音字形、病句辨析等基础积累，到诗歌赏析、语言运用等能力提升，构建连贯的知识学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过关联词辨析病句提升逻辑思维，借助拟人修辞赏析《植物的情书》诗句涵养审美创造，结合“保护黑土地”宣传标语设计增强文化自信。采用情境化、模块化训练，学生能夯实基础并提升综合素养，教师可直接用于课堂教学，提高备课效率。

语文 六年级下册 LJ 1 2 3 第六单元 人文主题：守护家园 21 三黑和土地 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 【2024山东济宁调研】土地是生命的摇篮，也是文明的发源地，小明参加“爱护土 地”活动，邀你一起参与。请你阅读并完成第1~5题。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 【土地之情】 在那片古老而辽阔的土地上，咸湿的海风携带着远方的气息，轻轻拂过每一 寸被岁月雕琢的土壤。①春天来临时，农人用耙把土地修整得柔软如酥。他们踏 着晨光，蹚过还残留着冬日寒意的田埂，开始了一年的辛勤劳作。他们的闺女， ②那些温婉如水的女子，也时常跟随在旁，或帮忙撒种，或只是静静地站着，目 光温柔地凝视着这片养育了世代人的土地。阳光洒在她们身上，与这片充满希望 的土地共同绘就了一幅温馨而又坚韧的画面。③在这里，土地不是承载着作物的 生长，而是寄托着人们对未来的期盼和对过往的记忆。④每一粒撒下的种子，都 仿佛在诉说着与这片土地不解的情缘。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是( ) D A.咸湿 B.土壤 C.蹚（tānɡ）过 D.闺（ɡǔn）女 【解析】本题考查掌握重点字音字形的能力。D项，闺ɡuī。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 2.文段中画波浪线的句子，有语病的一项是( ) C A.① B.② C.③ D.④ 【解析】本题考查辨析病句的能力。C项，句中关联词使用不当，“承载着作物的 生长”与“寄托着人们对未来的期盼和对过往的记忆”之间是递进关系，应将关 联词“不是……而是……”改为“不仅……更……”或“不但……而且……”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 【土地之韵】 土地，是一首无言的诗，__________________。四季更迭，它以沧海桑田的 方式，诉说着生命的奇迹。( )土地，是历史的见证者，每一块石头、每一粒尘 土都记录着过往的故事，承载着先人的智慧与汗水。它见证了城市的崛起与衰落， 也见证了文明的交替与融合。在这片土地上，人们学会了耕作、建房、修路，更 学会了如何与自然和谐共处，如何在风雨中坚韧不拔，生生不息。让我们心怀感 激，珍惜脚下这片给予我们生命之源的土地，用行动去守护它，让后代子孙也能 在这片广袤无垠的大地上，书写属于他们的辉煌篇章。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 3.文段中加点的词语，使用不恰当的一项是( ) A A.沧海桑田 B.和谐共处 C.坚韧不拔 D.广袤无垠 【解析】本题考查正确运用词语的能力。A项，“沧海桑田”指大海变成农田，农 田变成大海，形容世事变化很大。它通常用于描述长时间跨度内的巨大变化，用 于形容土地的四季变化，不恰当。B项，“和谐共处”指和睦协调相处。使用正确。 C项，“坚韧不拔”形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。使用正确。D项，“广 袤无垠”指广阔没有边际。使用正确。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4.请仿照前文“是一首无言的诗”，在文段中横线处续写。 ________________________ 【示例】是一首无字的歌 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 5.下面的语句可以放在文段括号处，但小明不小心打乱了顺序，调整后正确的语 序是__________。（填序号） ①夏日炎炎，土地被阳光晒得滚烫，却也因此孕育出了饱满的果实，那是对勤劳 耕耘者最直接的回馈。 ②而到了冬日，大地归于沉寂，白雪覆盖之下，土地似乎在静静地积蓄力量，等 待着下一个轮回的开始。 ③秋风起时，金黄的麦浪翻滚，一片片丰收的景象，是土地对人们辛勤付出的最 好证明。 ④春日里，沉睡了一冬的土地渐渐苏醒，嫩绿的芽尖破土而出，仿佛是大自然最 细腻的笔触，在广袤的大地上勾勒出一幅幅生机勃勃的画卷。 ④①③② 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 【解析】 本题考查语句衔接与排序的能力。每一句都有表明季节的词语，按照春 夏秋冬的顺序进行排列即可。 关键点拨 做句子排序题时，需要通读句子，注意句中的标志性词语，为句子在语段中准确 定位奠定基础。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 二 核心考点训练 阅读《三黑和土地》，回答下列问题。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 6.下列对诗歌理解不正确的一项是( ) A A.诗中写三黑小时候逮蝈蝈儿挨骂和现在想招呼从地头路过的孩子去逮蝈蝈儿是 为了突出三黑的率真与纯朴。 B.从“爹娘骂：不好好拾柴火。/地主骂：蹚坏了他的庄稼”可知，三黑参加劳动 是被强迫的；在地主眼里三黑是没有地位的，可以随意地骂。 C.第8小节“麦籽儿躺下去挺舒服”表达了三黑高兴的心情，对丰收充满希望。 D.第13~15小节写出了三黑憧憬的美好未来，表达了农民翻身做主人的喜悦心情。 【解析】本题考查理解文章内容的能力。A项，结合文章内容以及写作背景可知， 文中写三黑小时候逮蝈蝈儿挨骂和现在想招呼从地头路过的孩子去逮蝈蝈儿是为 了突显生活的变化、时代的变革，并不是为了突出三黑的率真与纯朴。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16 7.下列说法不正确的一项是 ( ) D A.诗歌以“三黑和土地”作为标题，交代了写作对象。三黑是主人公，土地是三 黑赖以生存的支柱。 B.诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对 土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。 C.诗歌通过多种感官的描写呈现三黑劳动、生活的场景，画面感极强。 D.诗歌用词平实质朴，诗句通俗易懂，但是整首诗读下来略显平淡无味。 【解析】本题考查理解和赏析诗歌的能力。D项，“但是整首诗读下来略显平淡无 味”说法有误。本诗看似朴素的诗句，其实是经过了诗人的精心打磨与诗意点化， 于质朴中显示出生动与鲜活，蕴含着浓浓的诗意。故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 17 阅读拓展 三 诗歌阅读 体裁：诗歌 选篇理由：劳动是中考常见的文章主题，在劳动中可以增加生活体验，生发对 劳动者的感恩之情，本诗和《三黑和土地》之间有一定内在联系，有助于成长。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 18 【2023原创】阅读诗歌，回答问题。 走过秋天的土地 一切都在不经意之中 草木荣枯，没有什么可以阻止 这摄人心魄的色彩，丰富而决然 铺展，绘彩这大美的时光 走过秋天的土地 我们正将丰盈盛满篮子 苹果，葡萄，香梨，红枣 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19 哪一样不是土地生发的甜蜜？ 哪一样不是土地无偿的赐予？ 水稻、玉米、高粱、向日葵…… 它们弯腰垂首，向土地致敬 向整个秋天和守护它们的农人致敬 它们在大地上站得太久太久 它们需要一场清秋的盛典 带着泥土的味道，回到屋檐下 我们可以远离相依为命的亲人 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 却一刻也不能离开这宽厚的土地 一刻也不能离开这颗粒饱满的食粮 等到庄稼退出秋天的舞台 泥土就显得格外朴素而沉静 其实，这朴素能够容纳世间万物 包括路的尽头我微不足道的身影 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8.抒情是诗歌的基本特征。请分析本诗表达的情感。（2分） _________________________________________ 表达对大地、农人深沉的感恩之情。（2分） 【解析】 本题考查理解诗歌情感的能力。本诗从秋天丰收的景象开始写起，描绘 丰收之景，表达对大地、农人的感恩之情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 22 9.请从修辞的角度赏析以下诗句。（3分） 水稻、玉米、高粱、向日葵…… 它们弯腰垂首，向土地致敬 向整个秋天和守护它们的农人致敬 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查从修辞的角度赏析诗句的能力。这几句诗运用了拟人的修辞手 法，“弯腰垂首”将水稻、玉米、高粱、向日葵人格化，十分生动形象，表达了 作者对大地、农人深沉的感恩之情。 运用了拟人的修辞手法，将水稻、玉米、高粱、向日葵人格化，生动形象地 写出了它们的植株弯曲仿佛致敬的样子，表达了对大地、农人深沉的感恩之情。 （3分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 23 学科素养 四 综合性学习 10.核心素养语言表达【2024黑龙江鸡西期末改编】“全国土地日”到来之际，六 年级（1）班开展了“保护黑土地，振兴北大仓”活动，请你积极参与并完成下面 的问题。（4分） （1）曾经的黑土地能攥出“油”，现在连水都攥不出来，黑土地退化现象十分严 重，为了保护好黑土地，班级开展了写宣传标语活动，你也写一则吧。（2分） _____________________________________________ 【示例】珍惜黑土资源，守护肥沃家园。（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 24 （2）为了保护好黑土地，请你提出两条有效的建议。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】采取秸秆还田的方式来增加土壤的有机质含量，提高土壤的肥力； 合理轮作和施用农家肥，这样可以避免使土壤被过度利用和营养失衡。 （2分，言之有理即可） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 25 $