第四单元习作：我的动物朋友（教学设计）-2024-2025学年四年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

 

习作：我的动物朋友

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1.认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。

2.学会介绍动物的方法，能根据需要写出动物的典型特征。

3.能通过外形、神情、动作等描写表达人与动物之间的情感。

4.会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。

题目：我的动物朋友

1.审清题材:题目要求写什么？

本次习作的话题是“我的动物朋友”，教材用创设不同情境的方式，强调了要根据表达需要，抓住动物的特点向特定的对象进行介绍。这一要求和以往描写小动物的习作不同，旨在根据不同的情景，针对不同的表达对象需要，选取不同的角度，抓住动物的特点进行介绍，交际需要不同，习作内容也会不同习作，了解

习作在实际生活中的应用。选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。（写动物）

2.审清内容:写什么？

有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。

写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。

3.审清重点:通过具体的情境写清楚动物朋友的特点，表达自己的喜爱之情。

小提示:

本单元需要创设情境，如果你养了小动物但是没有小动物丢失或需要寄养的情况，你可以进行假设。如果你没有养过小动物，要提前搜集资料了解一下你想写的动物哟!

思维导图

①简单地写动物特点,没有选择教材中的情境或自己创设情境,向别人介绍自己的动物朋友。

②介绍了多个动物朋友，主题不鲜明，内容过于零散。

③没有抓住动物的特点进行具体描写。

④没有用具体鲜活的事例写出动物的特点，表达对动物的感情。

【拟题思路】

眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。一个新颖夺目的题目能激发读者

中间:

结尾:

真题二：(山东省聊城市东昌府区)动物是人类的朋友。请你选择自己喜欢的一种动物,以第一人称的方式,用动物的口吻，以“          的自述”为题,写写这种动物的特点。写之前,先把题目补充完整,再想一想你要从哪些方面介绍它，在这些方面它有什么特点,等等。注意语句通顺,表达真情实感。

写作提示

1.注意用第一人称的方式,用动物的口吻叙事。

2.重点写清楚你喜欢的动物的特点。

我的构思	题目：          的自述
开头:：
中间:
结尾: