精品解析：浙江省宁波市慈溪中学自主招生语文考试试卷

全真考试卷（二）浙江省宁波市慈溪中学自主招生考试试卷 语文 满分150分，考试时间120分钟 一、积累与运用（33分） 1. 下列语法知识判断错误一项是（ ） A. “他们的日子真难过”中的“他们”在句中做主语。 B. “我给了他十个铜子的小费”中的“小费”是名词。 C. “我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”这是一个转折复句。 D. “无缘无故”“自暴自弃”“山穷水尽”“根深蒂固”四个短语结构相同。 2. 下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 追溯（shù） 眼花瞭乱 谄媚（chǎn） 义愤填膺 B. 亵渎（xiè） 人声鼎沸 差使（chāi） 食不果腹 C. 蓦然（mù） 红装素裹 嘈杂（cáo） 顾名思意 D. 羸弱（léi） 一泄千里 提防（tí） 相形见绌 3. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ） A. 《三国演义》中很多人物都有绰号，比如“卧龙”是诸葛亮，“凤雏”是庞统，“小霸王”是孙策，“常胜将军”是赵云。 B. 《简•爱》以罗切斯特第一次婚姻以及和英格拉姆小姐交往，讽刺了以金钱为基础的爱情和婚姻。 C. 《草房子》中的秦大奶奶为了油麻地小学的一个南瓜，掉在水中淹死了。 D. 《老人与海》中的圣地亚哥曾经和一个黑人掰腕子，比了一天一夜，最后虽然输了，却表现出了坚强的意志。 4. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 朱自清是我国现代散文家、诗人、学者、民主战士，他的著名散文有《背影》《荷塘月色》和《秋天的怀念》等。 B. 《白杨礼赞》的作者茅盾，字雁冰，是作家、社会活动家，代表作品有《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。 C. 《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，用寓言阐述道理是其一大特色，《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》都选自此书。 D. 莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家、诗人。他创作的四大悲剧是《哈姆雷特》《奥瑟罗》《李尔王》《麦克白》。 5. 下列文学常识说法有误的一项是（ ） A. 《林中小溪》选自《林中水滴》，苏联作家普里什文通过诗歌一样的语言带领我们领略 大自然的美和小溪所显示出的生命力量。 B. 《画山绣水》是著名散文家杨朔写的一篇散文，课题采用了互文的手法，意思是画出来的和绣出来的山和水。 C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。 D. 《<庄子>一则》选自《庄子.逍遥游》，庄子，名周，春秋时宋国人，道家学派代表人物，这篇寓言告诉我们在客观现实中的一事一物，包括人类本身都是独立而又相互依存的。 说明性文章阅读。（9分） 说明性文章阅读（非连续性文本阅读） 关于“微波炉烹调食品”的主题阅读 【网络传闻】 近来微博网友“美丽在线”发了一条“保健信息”：吃微波炉烹调的食品会致癌，这引发了各地网友的热议。 （1）“我心飞扬”：人们通常认为微波炉食品是安全的。事实上，我们的质量检测机构只关心微波炉是否存在微波泄漏的情况，却从未质疑微波食品本身是否安全。有研究表明，加热不当的微波食品，易对人体健康产生危害。 （2）“依然”：支持少用微波炉。我也相信微波炉是会破坏食物的，比如烤过的面包硬的像石头，而且还是焦的，确实已经变质了，这说明微波食品产生了新的有毒甚至致癌的化合物。 （3）“闻者”：微波炉加热的食品是没有问题的，只是食物的营养成分会严重流失；另外在加热过程中要远离微波炉，那些辐射出来的微波是不安全的，7米以内最危险。 （4）“无言的结局”：在使用微波炉加热时，有人在器皿上不加盖，有人使用劣质的塑料袋装上食物直接放进微波炉内。 （5）“消毒@酒精棉”：某人好像不咋干家务吧。烤面包的方法不对，咋还怨机器呢?个人觉得，不管用什么工具，方法最重要。 【专家看法】 （1）中国农业大学营养专家范志红副教授：微波只是加热食物中的水分子，它并不直接产生致癌物。如果食物加热温度过高，超过了12O℃，就可能产生疑似致癌物，比如煎炸烤制各种面食、薯条、咖啡豆等食品；超过2OO℃，则可能产生致癌物，比如煎炸烤烹调鱼肉等；超过3OO℃，则会大量产生致癌物，比如烹调肉类食品不当发生焦煳时。所以，微波加热食物时间宜短不宜长，操作微波炉时设置加热温度也不要过高。 （2）美国威斯康星大学物理学女教授戴尔：微波炉主要是加热食物中的水，只要使用专用的微波炉餐具，并且水分没有蒸干，食物的温度就会低于1OO℃，不会产生致癌物质。 （3）国家家用电器质量监督检测中心副主任张铁雁：家用微波炉微波的频率是245O兆赫，这种微波不能透入人体伤害内部器官和组织，只能使皮肤和体表组织发热，只要不是持续长时间地辐射，一般不会对健康产生危害。世界上微波炉普及率最高的美国，9O％以上的家庭在使用微波炉，全世界微波炉的年销量已达到38OO万台，可是还没有一例因微波炉使用引起微波辐射对人体伤害的报道。当然在微波炉停止工作前不能打开拿取食品。 （4）食品卫生监督部门专家：经检测分析，卷心菜经微波炉烹饪以后，维生素C损耗率为4.76％，而传统烹饪方法导致损耗率为19.04％。另外，微波炉烹饪后，食品中的矿物质、氨基酸的存有率也比其他烹饪方法高得多。如用微波炉烹饪蹄膀，八种必需氨基酸为微波加热前的98.6％。所以，微波炉烹饪不会使食物的营养流失。 6. 上述材料中，网友与专家的共同看法主要涉及“微波炉烹调食品”的哪些问题?请分点概括。 7. 选文中划线句主要运用了哪些说明方法？有何作用？ 8. 王大爷七十多岁，孤身一人在家，在外地工作的子女给他买了个微波炉，请你结合上面提供的材料，给王大爷提三条使用建议(不必说明理由)。 9. 在下面的横线上填写出相应的句子。 （1）___________________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词·其一》） （2）夜来城外一尺雪，___________________。（白居易《卖炭翁》） （3）望西都，意踌躇。___________________，___________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （4）悬泉瀑布，___________________，___________________，良多趣味。（郦道元《三峡》） 10. 阅读下面文字，选择其中一个语段，结合作品说说人物此时“哭”的原因。 A．保尔这么想着，很快就泪流满面，哭得上气不接下气。“现在我该怎么办？全怪这该死的神甫。我那时干吗鬼使神差地在面团上撒烟丝呢？” （《钢铁是怎样炼成的》） B．祥子心中仿佛忽然地裂了，张着大嘴哭起来。小福子也落着泪，可是处在帮忙的地位，她到底心里还清楚一点。“祥哥，先别哭！我去上医院问问吧？” （《骆驼祥子》） C．自把头去壁上磕撞，大哭起来。燕顺、石勇抱住。宋江哭得昏迷，半晌方才苏醒。燕顺、石勇两个劝过：“哥哥，且省烦恼。” （《水浒传》第三十五回） 二、阅读 阅读下面这首诗，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 11. 请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。 12. 诗歌紧扣一个“望”字，突出了泰山怎样的特点？ 阅读下面的文言文，完成后面小题 泥古者愚(节选) [清]纪昀 刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角①，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说②干③州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰:“古人岂欺我战!”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。 泥古者愚，何愚乃至是欤?何文勤公尝教昀曰:“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。” (选自《阅微草堂笔记》) [注释]①角:较量。②列说:游说。③干:谋求，求见。④洫:田间水道。 13. 解释下列句子中加点词语的含义。 (1)自谓可将十万 (2)几为所擒 (3)恒独步庭阶 (4)何文勤公尝教昀曰 14. 下列各句中“而”用法和意思与其他三项不相同的一项是（ ） A. 而不执旧谱 B. 濯清涟而不妖(《爱莲说》) C. 学而不思则网《<论语>十二章》 D 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽(《邹忌讽齐王纳谏》) 15. 将下列句子翻译成现代汉语 (1)会有土寇，自练乡兵与之角。 (2)泥古者愚，何愚乃至是欤? 16. 刘羽冲是个怎样的人，这篇文章给了我们什么启示? 阅读下面文章，完成后面小题 职业 汪曾祺 ①文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音。街上的居民铺户、大人小孩和这些叫卖的人自己，都听得很熟了。 ②“有旧衣烂衫找来卖！” ③我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的。这是一个中年的女人，她这一声真能喝得千门万户开，声音很高，拉得很长，一口气。 ④“有人买贵州遵义板桥的化风丹？……” ⑤我从此人的吆喝中知道了一个一般地理书上所不载的地名：板桥，而且永远也忘不了，因为我每天要听好几次。我好像只看见这人走来走去，吆喝着，没有见有人买过他的化风丹。 ⑥黄昏以后，直至夜深，就有一个极其低沉苍老的声音，很悲凉地喊着： ⑦“壁虱药！虼蚤药！” ⑧壁虱即臭虫。昆明的跳蚤也是真多。他这时候出来吆卖是有道理的。白天大家都忙着，不到快挨咬，或已经挨咬的时候，想不起买壁虱药、虼蚤药。 ⑨有时有苗族的少女卖杨梅、卖玉麦粑粑。 ⑩“卖杨梅——！” ⑪“玉麦粑粑——！” ⑫她们都是苗家打扮，都长得很秀气。她们卖的杨梅很大，颜色红得发黑，叫做“火炭梅”，放在竹篮里，衬着新鲜的绿叶。玉麦粑粑是嫩玉米磨制成的粑粑，下一点盐，蒸熟，包在玉米的嫩皮里，味道清香清香的。这些苗族女孩子把山里的夏天和初秋带到了昆明的街头了。 ⑬这些耳熟的叫卖声中，还有一种，是：“椒盐饼子西洋糕！” ⑭椒盐饼子，名副其实：发面饼，和了一点椒盐，一边稍厚，一边稍薄，像一把老式的木梳。西洋糕即发糕，米面蒸成，状如莲蓬，有一点淡淡的甜味。这两种食品都不怎么诱人，淡而无味，虚泡不实。买椒盐饼子的多半是老头，他们穿着土布衣裳，喝着大叶清茶，抽金堂叶子烟，泛览周王传，流观山海图，一边嚼着这种古式的点心，自得其乐。西洋糕则多是老太太叫住，买给小孙子吃。这玩意好消化，不伤人。当然也有其他的人买了充饥，比如拉车的，赶马的马锅头，在茶馆里打扬琴说书的瞎子…… ⑮卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盆，饼子和糕分别放在木盆两侧，上面盖一层白布，白布上放一饼一糕作为幌子，从早到晚，穿街过巷，吆喝着： ⑯“椒盐饼子西洋糕！” ⑰这孩子也就是十一二岁，如果上学，该是小学五六年级。但是他没有上过学。 ⑱我从侧面约略知道这孩子的身世。他父亲死得早，母亲给人家洗衣服。他还有个外婆，在大西门外摆一个茶摊卖茶，卖葵花子，他外婆还会给人刮痧、放血、拔罐子，这也能得一点钱。他长大了，得自己挣饭吃。母亲托人求了糕点铺的杨老板，他就做了糕点铺的小伙计。晚上发面，天一亮就起来烧火，帮师傅蒸糕、打饼，白天挎着木盆去卖。 ⑲“椒盐饼子西洋糕！” ⑳这孩子是个小大人！他非常尽职，毫不贪玩。遇有唱花灯的、耍猴的、耍木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有荫凉、引人注意的地方站着，高声吆喝：“椒盐饼子西洋糕！” ㉑每天下午，在华山西路、逼死坡前要过龙云（云南的一个地名）的马。这些马每天由马夫牵到郊外去遛，放了青，饮了水，再牵回来。他每天都是这时经过逼死坡，他很爱看这些马。黑马、青马、枣红马。有一匹白马，真是一条龙，高腿狭面，长腰秀颈，雪白雪白。它总不好好走路。马夫拽着它的嚼子，钉了蹄铁的马蹄踏在石板上，郭答郭答。他站在路边看不厌，但是他没有忘记吆喝：“椒盐饼子西洋糕！” ㉒饼子和糕卖给谁呢？卖给这些马吗？ ㉓他吆喝得很好听，有腔有调。若是谱出来，就是： ㉔│#556——│532——‖ 椒盐饼子西洋糕 ㉕放了学的孩子，也觉得他吆喝得好听，爱学他。但是他们把字眼改了，变成了： ㉖│#556——│532——‖ 捏着鼻子吹洋号 ㉗昆明人读“饼”字不走鼻音，“饼子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝，孩子们在他身后模仿：“捏着鼻子吹洋号！” ㉘这又不含什么恶意，他并不发急生气，爱学就学吧。这些上学的孩子比卖糕饼的孩子要小两三岁，他们大都吃过他的椒盐饼子西洋糕。他们长大了，还会想起这个“捏着鼻子吹洋号”，俨然这就是卖糕饼的小大人的名字。 ㉙这一天，上午十一点钟光景，我在一条巷子里看见他在前面走。这是一条很长的、僻静的巷子。穿过这条巷子，不远就是大西门了。我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃饭去的。他跟杨老板请了几个小时的假，把卖剩的糕饼交回到柜上，才去。虽然只是背影，但看得出他新剃了头，换了一身干净衣裳。我第一次看到这孩子没有挎着浅盆，散着手走着，觉得很新鲜。他高高兴兴，大摇大摆地走着。忽然回过头来看看。他看到巷子里没有人（他没有看见我，我去看一个朋友，正在倚门站着），忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声：“捏着鼻子吹洋号！……” （原文有删改） 17. 文中有好几种叫卖声，请你分别说说它们各有什么特点。 18. 在写卖糕饼孩子的叫卖声之前，作者还写了好几种叫卖声，这些描写在小说中有何作用？ 19. 关于卖糕饼孩子的吆喝声，作者说“他吆喝得很好听，有腔有调”，并以音乐简谱的形式将其标注了出来，请你说说这一表达形式的妙处。 20. 文中卖糕饼的孩子是一个怎样的人？请简要概括。 21. 文章的结尾很有味道，作者说当那个孩子“看到巷子里没有人，忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声：‘捏着鼻子吹洋号！’……”请结合全文谈谈你的理解。 阅读下面的文字，完成后面小题 答 应 侯文秀 ①一出门，阿明就被一股热气包裹住了。他右肩挂着沉重的工具包，只好一边下楼一边用左手拨打顾客的电话。然后，他把手机揣好，骑着摩托轰隆隆出发了。阿明是一个维修工，每天都有接不完的工单。 ②来到第一家，女主人开了门，刚化了半边妆的脸吓了阿明一跳。男主人在厨房里做饭，两个孩子在玩玩具。一家四口开始吃早饭的时候，网络调试好了。阿明好久都没有和老婆、孩子一起吃早饭了，更别说陪母亲。一大早，母亲打电话来，却只是叮嘱他别中暑了。突然间，他有些难受。他想，这样下去，自己大概快要成为一个机器人了。 ③这个小城，电梯公寓太少，大部分都是小高层。阿明爬了一楼又一楼，汗水却还是那一身。临近中午，他低头看了看时间，还好，能赶过去看看母亲。这时候，却又接到一个电话。一个老太太说，她在家弄了大半天，电视就是弄不好。 ④阿明说，我下午来。老太太的声音突然颤抖起来。她说，你要不来，这个晌午…… ⑤阿明看了看天，白得晃眼。路上几乎没有车，行人也没有。树木无精打采地垂着头。他找到了老太太住的小区，爬上六楼。门没有锁。他推开门，正要脱鞋，听见老太太说，不用，不用，我一个人独住，不讲究的。 ⑥老太太的声音，比电话里平和多了。阿明心里的石头落了地。他只想尽快弄好电视去陪陪母亲。母亲也像这个老太太，一个人独住。老太太在旁边说着什么，阿明一句也没有听进去。说话声停了，老太太进厨房了。电视终于调试好了，阿明长长地舒了一口气。 ⑦这时，老太太颤巍巍地端出一碗醪糟蛋，放在桌上。她说，孩子，来，吃了！ ⑧不，不用。阿明摇着头，拎起了工具包。 ⑨吃了吧，孩子…… ⑩阿明听出来，老太太的声音又变了，变成了哭腔。 ⑪这是公司的规定…… ⑫今天是我的生日。老太太哽咽着，可是，我的儿子不在…… ⑬工具包从肩上滑了下去。老太太的声音很快又平和下来。她说，上次阿明到隔壁来修电视时，她见过他。她说，阿明长得太像她的儿子了。她说，她今天故意弄乱电视线路，就想再看看阿明…… ⑭阿明吃了醪糟蛋，心里也被老太太的那些话弄乱了。他想问一问老太太的儿子，却不敢问。这时候，阿明的手机又响起来。他赶紧接了，喊了一声，妈！他听到了一声答应。但是，他一时有些糊涂，不知这声答应是来自手机，还是来自身旁。顿时，泪水涌上了他的眼眶…… (选自《小说选刊》2018年第4期，有删改) 22. “工具包”是文中的细节描写，下面两个句子分别表现了人物当时怎样的心理？请概括回答。 (1)阿明摇着头，拎起了工具包。 (2)工具包从肩上滑了下去。 23. 第⑤段中画线句子有何作用？ 24. 请简要概括阿明具有怎样性格特点。 25. 请结合文章内容，谈谈你对文章主旨的理解。 阅读下面的文章，完成下列小题。 让优秀成为一种习惯 朱铁志 ①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。 ②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。 ③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。 ④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。 ⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。 ⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。 ⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。 （摘自《人民日报》，有改动） 26. 认真阅读全文，找出文章的中心论点。用原文语句回答。 27. 文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？ 28. 读文归纳填空：“让优秀成为一种习惯”，一是要不断追求；二是要勤勉；三是______；四是______。 29. 文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 30. 如果把文章第④段中的“优秀的人无一不是勤勉的”一句作为观点，请你参照下面示例再写一个具体事例作论据（所举事例限制在所学初中教材的范围内）。 示例：闻一多日不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，终于写成了《唐诗杂论》 三、语言表述（2分） 31. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 对于不少老百姓来说，砗磲并不是一个熟悉的词语。其实，砗磲是一种贝壳类的软体动物，是海洋中最大的双壳贝类。砗磲因其光洁美丽的外表，①______。这些饰物往往价值不菲，顶级的砗磲摆件价格近百万。 而在郑州，就拥有中国唯一的专项砗磲文物博物馆——郑州山海砗磲博物馆。在此之前，全国尚无此类的专业博物馆，而该馆的成立，②______，对开展相关学术研究与社会教育活动、普及科学文化知识、丰富群众精神文化生活，发挥了积极的意义。 四、写作（50分） 32. 阅读下列材料，按要求作文。 人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得…… 请以《丢》为题写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 全真考试卷（二）浙江省宁波市慈溪中学自主招生考试试卷 语文 满分150分，考试时间120分钟 一、积累与运用（33分） 1. 下列语法知识判断错误的一项是（ ） A. “他们的日子真难过”中的“他们”在句中做主语。 B. “我给了他十个铜子的小费”中的“小费”是名词。 C. “我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”这是一个转折复句。 D. “无缘无故”“自暴自弃”“山穷水尽”“根深蒂固”四个短语结构相同。 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：A.“他们的日子真难过”中的主语是“日子”，“他们”是做“日子”的定语。故答案为A。 2. 下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 追溯（shù） 眼花瞭乱 谄媚（chǎn） 义愤填膺 B. 亵渎（xiè） 人声鼎沸 差使（chāi） 食不果腹 C. 蓦然（mù） 红装素裹 嘈杂（cáo） 顾名思意 D. 羸弱（léi） 一泄千里 提防（tí） 相形见绌 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形的辨析。 A.追溯（shù）——sù，眼花瞭乱——眼花缭乱； C.蓦然（mù）——mò，顾名思意——顾名思义； D.一泄千里——一泻千里，提防（tí）——dī； 故选B。 3. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ） A. 《三国演义》中很多人物都有绰号，比如“卧龙”是诸葛亮，“凤雏”是庞统，“小霸王”是孙策，“常胜将军”是赵云。 B. 《简•爱》以罗切斯特第一次婚姻以及和英格拉姆小姐的交往，讽刺了以金钱为基础的爱情和婚姻。 C. 《草房子》中的秦大奶奶为了油麻地小学的一个南瓜，掉在水中淹死了。 D. 《老人与海》中的圣地亚哥曾经和一个黑人掰腕子，比了一天一夜，最后虽然输了，却表现出了坚强的意志。 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：D项，《老人与海》中的圣地亚哥掰腕子最终是赢了黑人。不是“输了”。故答案为D。 4. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 朱自清是我国现代散文家、诗人、学者、民主战士，他的著名散文有《背影》《荷塘月色》和《秋天的怀念》等。 B. 《白杨礼赞》的作者茅盾，字雁冰，是作家、社会活动家，代表作品有《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。 C. 《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，用寓言阐述道理是其一大特色，《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》都选自此书。 D. 莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家、诗人。他创作的四大悲剧是《哈姆雷特》《奥瑟罗》《李尔王》《麦克白》。 【答案】A 【解析】 【详解】《秋天的怀念》是史铁生的作品。故选A。 5. 下列文学常识说法有误一项是（ ） A. 《林中小溪》选自《林中水滴》，苏联作家普里什文通过诗歌一样的语言带领我们领略 大自然的美和小溪所显示出的生命力量。 B. 《画山绣水》是著名散文家杨朔写的一篇散文，课题采用了互文的手法，意思是画出来的和绣出来的山和水。 C. 《诗经》是我国最早一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。 D. 《<庄子>一则》选自《庄子.逍遥游》，庄子，名周，春秋时宋国人，道家学派代表人物，这篇寓言告诉我们在客观现实中的一事一物，包括人类本身都是独立而又相互依存的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。D项有误，庄子是战国时期宋国人。 说明性文章阅读。（9分） 说明性文章阅读（非连续性文本阅读） 关于“微波炉烹调食品”的主题阅读 【网络传闻】 近来微博网友“美丽在线”发了一条“保健信息”：吃微波炉烹调的食品会致癌，这引发了各地网友的热议。 （1）“我心飞扬”：人们通常认为微波炉食品是安全的。事实上，我们的质量检测机构只关心微波炉是否存在微波泄漏的情况，却从未质疑微波食品本身是否安全。有研究表明，加热不当的微波食品，易对人体健康产生危害。 （2）“依然”：支持少用微波炉。我也相信微波炉是会破坏食物的，比如烤过的面包硬的像石头，而且还是焦的，确实已经变质了，这说明微波食品产生了新的有毒甚至致癌的化合物。 （3）“闻者”：微波炉加热的食品是没有问题的，只是食物的营养成分会严重流失；另外在加热过程中要远离微波炉，那些辐射出来的微波是不安全的，7米以内最危险。 （4）“无言的结局”：在使用微波炉加热时，有人在器皿上不加盖，有人使用劣质的塑料袋装上食物直接放进微波炉内。 （5）“消毒@酒精棉”：某人好像不咋干家务吧。烤面包的方法不对，咋还怨机器呢?个人觉得，不管用什么工具，方法最重要。 【专家看法】 （1）中国农业大学营养专家范志红副教授：微波只是加热食物中的水分子，它并不直接产生致癌物。如果食物加热温度过高，超过了12O℃，就可能产生疑似致癌物，比如煎炸烤制各种面食、薯条、咖啡豆等食品；超过2OO℃，则可能产生致癌物，比如煎炸烤烹调鱼肉等；超过3OO℃，则会大量产生致癌物，比如烹调肉类食品不当发生焦煳时。所以，微波加热食物时间宜短不宜长，操作微波炉时设置加热温度也不要过高。 （2）美国威斯康星大学物理学女教授戴尔：微波炉主要是加热食物中的水，只要使用专用的微波炉餐具，并且水分没有蒸干，食物的温度就会低于1OO℃，不会产生致癌物质。 （3）国家家用电器质量监督检测中心副主任张铁雁：家用微波炉微波的频率是245O兆赫，这种微波不能透入人体伤害内部器官和组织，只能使皮肤和体表组织发热，只要不是持续长时间地辐射，一般不会对健康产生危害。世界上微波炉普及率最高的美国，9O％以上的家庭在使用微波炉，全世界微波炉的年销量已达到38OO万台，可是还没有一例因微波炉使用引起微波辐射对人体伤害的报道。当然在微波炉停止工作前不能打开拿取食品。 （4）食品卫生监督部门专家：经检测分析，卷心菜经微波炉烹饪以后，维生素C损耗率为4.76％，而传统烹饪方法导致损耗率为19.04％。另外，微波炉烹饪后，食品中的矿物质、氨基酸的存有率也比其他烹饪方法高得多。如用微波炉烹饪蹄膀，八种必需氨基酸为微波加热前的98.6％。所以，微波炉烹饪不会使食物的营养流失。 6. 上述材料中，网友与专家的共同看法主要涉及“微波炉烹调食品”的哪些问题?请分点概括。 7. 选文中划线句主要运用了哪些说明方法？有何作用？ 8. 王大爷七十多岁，孤身一人在家，在外地工作的子女给他买了个微波炉，请你结合上面提供的材料，给王大爷提三条使用建议(不必说明理由)。 【答案】6. 微波加热食物会不会产生致癌物质（或对健康产生危害）；微波加热的事物营养成分会不会严重流失；加热食物时，微波的辐射会不会对人产生危害。 7. 这段文字采用了举例子和列数字说明方法，说明了微波加热食物时间宜短不宜长，操作微波炉时设置加热温度也不要过高，使说明更清楚具体。 8. 微波炉加热食物时间宜短不宜长；操作微波炉时设置加热温度不要过高；使用专用的微波炉餐具；使用微波炉尽量不要靠近，以免受到微波辐射；在微波停止工作前不能打开拿取食物。 【解析】 【6题详解】 多个材料比较提取信息的方法：看这多个材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，从不同侧面阐述举例。回答时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。做此题可以注意以下信息：“如果食物加热温度过高，超过120℃，就可能产生疑似致癌物”，“不会产生致癌物质”，“只要不是持续长时间地辐射，一般不会对健康构成危害”，“如用微波炉烹饪蹄膀，八种必需氨基酸为微波加热前的98.6%。所以，微波烹饪不会使食物的营养流失”，“不管用什么工具，方法最重要”，从中提取有效信息即可。 【7题详解】 考查说明方法的类型及其表达作用。“超过了12O℃，就可能产生疑似致癌物”“超过2OO℃，则可能产生致癌物”等明显使用了列数据的说明方法。“比如煎炸烤制各种面食、薯条、咖啡豆等食品”“比如煎炸烤烹调鱼肉等”“比如烹调肉类食品不当发生焦煳时”明显使用了举例子的说明方法，“比如”就是举例子说明方法标志性的语言。准确地说明了本段的观点句，即“微波加热食物时间宜短不宜长，操作微波炉时设置加热温度也不要过高”。在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。 【8题详解】 做此题要认真阅读材料内容，了解使用微波炉要注意的事项。如可提取文章中“微波加热食物时间宜短不宜长，操作微波炉时设置加热温度也不要过高”“只要使用专用的微波炉餐具，并且水分没有蒸干，食物的温度就会低于1OO℃，不会产生致癌物质”“只要不是持续长时间地辐射，一般不会对健康产生危害”“当然在微波炉停止工作前不能打开拿取食品”等句分析，给王大爷提出使用建议即可。 9. 在下面的横线上填写出相应的句子。 （1）___________________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词·其一》） （2）夜来城外一尺雪，___________________。（白居易《卖炭翁》） （3）望西都，意踌躇。___________________，___________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （4）悬泉瀑布，___________________，___________________，良多趣味。（郦道元《三峡》） 【答案】 ①. 晴空一鹤排云上 ②. 晓驾炭车辗冰辙 ③. 伤心秦汉经行处 ④. 宫阙万间都做了土 ⑤. 飞漱其间 ⑥. 清荣峻茂 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：晴、鹤、炭、辙、阙、漱、峻、茂。 10. 阅读下面文字，选择其中一个语段，结合作品说说人物此时“哭”的原因。 A．保尔这么想着，很快就泪流满面，哭得上气不接下气。“现在我该怎么办？全怪这该死的神甫。我那时干吗鬼使神差地在面团上撒烟丝呢？” （《钢铁是怎样炼成的》） B．祥子心中仿佛忽然地裂了，张着大嘴哭起来。小福子也落着泪，可是处在帮忙的地位，她到底心里还清楚一点。“祥哥，先别哭！我去上医院问问吧？” （《骆驼祥子》） C．自把头去壁上磕撞，大哭起来。燕顺、石勇抱住。宋江哭得昏迷，半晌方才苏醒。燕顺、石勇两个劝过：“哥哥，且省烦恼。” （《水浒传》第三十五回） 【答案】示例： A.保尔因神甫在面团里撒烟丝而被赶出了学校，他因为不知道该如何向含辛茹苦的母亲交代而难过。B．祥子因虎妞难产，命悬一线，感到无助绝望而哭泣。C．宋江收到石勇带来的家书，信中写到宋太公已因病身故，因此悲痛。 【解析】 【详解】考查对名著故事情节的理解。结合对名著内容的阅读理解可知，A.保尔原是神父喜爱的学生,他的圣经课平时总是五分，祈祷文和新旧约他都背得滚瓜烂熟。可就是那次圣经课上,保尔对地球是由上帝创造的这一说法，向神父提出质疑而被毒打一顿后,瓦西里神父就像变了一个人似的，事事刁难保尔，多次将他赶出教室，甚至一连几星期罚他站墙角。而且上课再也不向保尔提问了。弄得他对神父又恨又怕。因此补考那天，他就听了谢廖沙的话，把烟末撒在神父家的发面里。谁知闯下大祸，竟被开除。他觉得无法向含辛茹苦的母亲交代而痛哭。B.虎妞难产中虎妞难产，让祥子一下子失去了两个亲人，生活瞬间就变得暗淡。C.宋江接到家书，得知老父亲去世，未能尽孝而痛哭。 二、阅读 阅读下面这首诗，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 11. 请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。 12. 诗歌紧扣一个“望”字，突出了泰山怎样的特点？ 【答案】11. 大自然对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。 12. 突出了泰山的巍峨高大，神奇秀丽。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生对诗歌画面的理解和把握。作答此类题目，需要在正确理解诗句意思的基础上，加上自己合理的想象与联想，然后用生动的语言再现画面即可。 【12题详解】 本题需结合诗歌内容进行分析，可从作者写景时所处位置、以及泰山景致变化的方面考虑。诗句句写向岳而望，距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳想象将来的登岳。首联写初望泰山时，高兴得不知如何表达的那种惊叹仰慕之情，非常传神，接着自我作答。颔联两句写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。颈联两句是写细望，细望中蕴含着诗人对祖国河山的热爱。尾联两句写望岳而产生的登岳的意愿。从而突出了泰山的巍峨高大，神奇秀丽。 阅读下面的文言文，完成后面小题 泥古者愚(节选) [清]纪昀 刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角①，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说②干③州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰:“古人岂欺我战!”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。 泥古者愚，何愚乃至是欤?何文勤公尝教昀曰:“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。” (选自《阅微草堂笔记》) [注释]①角:较量。②列说:游说。③干:谋求，求见。④洫:田间水道。 13. 解释下列句子中加点词语的含义。 (1)自谓可将十万 (2)几为所擒 (3)恒独步庭阶 (4)何文勤公尝教昀曰 14. 下列各句中“而”的用法和意思与其他三项不相同的一项是（ ） A. 而不执旧谱 B. 濯清涟而不妖(《爱莲说》) C. 学而不思则网《<论语>十二章》 D. 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽(《邹忌讽齐王纳谏》) 15. 将下列句子翻译成现代汉语 (1)会有土寇，自练乡兵与之角。 (2)泥古者愚，何愚乃至是欤? 16. 刘羽冲是个怎样的人，这篇文章给了我们什么启示? 【答案】13. (1)统领，统率(2)几乎，差点 (3)总是(4)曾经 14. D 15. (1)这时恰逢有土匪强盗出没，(刘羽冲)自己训练乡兵跟土匪强盗较量。(2)拘泥于古代成规或古人说法者是愚蠢，可怎么愚蠢到这种地步啊! 16. 刘羽冲只会死读书，而不能灵活运用所学到的知识。启示:我们对所学知识一定要活学活用。 【解析】 【13题详解】 试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“将”是动词，“统领，统率”；“恒”是古今异义词，“常常”的意思。 【14题详解】 试题分析：理解常见文言虚词在文中的意义。是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中，经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。D项“而”是“表并列”，其他三项“而”均表转折。故答案为D。 【15题详解】 试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“会（适逢，正赶上）、土寇（土匪强盗）、角（较量，角逐）”几个词是赋分点；（2）句中的“泥（拘泥）、愚（愚笨，愚蠢）、何（为什么）、是（这样）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。 【16题详解】 试题分析：考查对人物形象的分析和主旨的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合具体的描写和事件分析作答。本文叙写刘羽冲“偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万”“又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤”，然而事与愿违，最后只落得个抑郁而死。可以看出刘羽冲是一个只会读死书，不懂得灵活运用于实际之中，只会纸上谈兵的人。启示人们，对所学知识一定要活学活用，不能生搬硬套。据此理解作答。 【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 参考译文： 刘羽冲，他偶然得到一部古代的兵书，伏案读了整整一年，自己认为可以统领十万人马。这时，恰逢有土匪强盗出没，他自己训练乡兵跟土匪强盗较量，结果全队溃败覆没，乡兵差不多被擒获。有一次，刘羽冲又找到一部古代有关水利建设的书，伏案读了整整一年，自认为可以使千里之地变成沃土。他绘了水利图依次向州官游说，州官也认为于国于民这是好事，就派人在一个村子试行。沟渠才挖成，大水流到，顺着沟渠灌入村子，村民几乎都被淹死了.从此之后，他抑郁寡欢，很不自在，他常常独自在庭院散步，摇头自言自语说:"古人怎会骗我!"像这样一天就说千百遍，只说这六个字。不久，他得重病死了。 拘泥于古代成规或古人说法者是愚蠢，可怎么愚蠢到这种地步啊!何文勤先生曾经教导我说:"满腹都是书会妨害做事，腹中竟然没有一卷书，也会妨害做事。国手不会废弃旧的棋谱，而不偏执于旧的棋谱;国医不会拘泥于古代的药方，却不背离古代的药方。 阅读下面文章，完成后面小题 职业 汪曾祺 ①文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音。街上的居民铺户、大人小孩和这些叫卖的人自己，都听得很熟了。 ②“有旧衣烂衫找来卖！” ③我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的。这是一个中年的女人，她这一声真能喝得千门万户开，声音很高，拉得很长，一口气。 ④“有人买贵州遵义板桥的化风丹？……” ⑤我从此人的吆喝中知道了一个一般地理书上所不载的地名：板桥，而且永远也忘不了，因为我每天要听好几次。我好像只看见这人走来走去，吆喝着，没有见有人买过他的化风丹。 ⑥黄昏以后，直至夜深，就有一个极其低沉苍老的声音，很悲凉地喊着： ⑦“壁虱药！虼蚤药！” ⑧壁虱即臭虫。昆明的跳蚤也是真多。他这时候出来吆卖是有道理的。白天大家都忙着，不到快挨咬，或已经挨咬的时候，想不起买壁虱药、虼蚤药。 ⑨有时有苗族的少女卖杨梅、卖玉麦粑粑。 ⑩“卖杨梅——！” ⑪“玉麦粑粑——！” ⑫她们都是苗家打扮，都长得很秀气。她们卖的杨梅很大，颜色红得发黑，叫做“火炭梅”，放在竹篮里，衬着新鲜的绿叶。玉麦粑粑是嫩玉米磨制成的粑粑，下一点盐，蒸熟，包在玉米的嫩皮里，味道清香清香的。这些苗族女孩子把山里的夏天和初秋带到了昆明的街头了。 ⑬这些耳熟的叫卖声中，还有一种，是：“椒盐饼子西洋糕！” ⑭椒盐饼子，名副其实：发面饼，和了一点椒盐，一边稍厚，一边稍薄，像一把老式的木梳。西洋糕即发糕，米面蒸成，状如莲蓬，有一点淡淡的甜味。这两种食品都不怎么诱人，淡而无味，虚泡不实。买椒盐饼子的多半是老头，他们穿着土布衣裳，喝着大叶清茶，抽金堂叶子烟，泛览周王传，流观山海图，一边嚼着这种古式的点心，自得其乐。西洋糕则多是老太太叫住，买给小孙子吃。这玩意好消化，不伤人。当然也有其他的人买了充饥，比如拉车的，赶马的马锅头，在茶馆里打扬琴说书的瞎子…… ⑮卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盆，饼子和糕分别放在木盆两侧，上面盖一层白布，白布上放一饼一糕作为幌子，从早到晚，穿街过巷，吆喝着： ⑯“椒盐饼子西洋糕！” ⑰这孩子也就是十一二岁，如果上学，该是小学五六年级。但是他没有上过学。 ⑱我从侧面约略知道这孩子的身世。他父亲死得早，母亲给人家洗衣服。他还有个外婆，在大西门外摆一个茶摊卖茶，卖葵花子，他外婆还会给人刮痧、放血、拔罐子，这也能得一点钱。他长大了，得自己挣饭吃。母亲托人求了糕点铺的杨老板，他就做了糕点铺的小伙计。晚上发面，天一亮就起来烧火，帮师傅蒸糕、打饼，白天挎着木盆去卖。 ⑲“椒盐饼子西洋糕！” ⑳这孩子是个小大人！他非常尽职，毫不贪玩。遇有唱花灯的、耍猴的、耍木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有荫凉、引人注意的地方站着，高声吆喝：“椒盐饼子西洋糕！” ㉑每天下午，在华山西路、逼死坡前要过龙云（云南的一个地名）的马。这些马每天由马夫牵到郊外去遛，放了青，饮了水，再牵回来。他每天都是这时经过逼死坡，他很爱看这些马。黑马、青马、枣红马。有一匹白马，真是一条龙，高腿狭面，长腰秀颈，雪白雪白。它总不好好走路。马夫拽着它的嚼子，钉了蹄铁的马蹄踏在石板上，郭答郭答。他站在路边看不厌，但是他没有忘记吆喝：“椒盐饼子西洋糕！” ㉒饼子和糕卖给谁呢？卖给这些马吗？ ㉓他吆喝得很好听，有腔有调。若是谱出来，就是： ㉔│#556——│532——‖ 椒盐饼子西洋糕 ㉕放了学的孩子，也觉得他吆喝得好听，爱学他。但是他们把字眼改了，变成了： ㉖│#556——│532——‖ 捏着鼻子吹洋号 ㉗昆明人读“饼”字不走鼻音，“饼子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝，孩子们在他身后模仿：“捏着鼻子吹洋号！” ㉘这又不含什么恶意，他并不发急生气，爱学就学吧。这些上学的孩子比卖糕饼的孩子要小两三岁，他们大都吃过他的椒盐饼子西洋糕。他们长大了，还会想起这个“捏着鼻子吹洋号”，俨然这就是卖糕饼的小大人的名字。 ㉙这一天，上午十一点钟光景，我在一条巷子里看见他在前面走。这是一条很长的、僻静的巷子。穿过这条巷子，不远就是大西门了。我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃饭去的。他跟杨老板请了几个小时的假，把卖剩的糕饼交回到柜上，才去。虽然只是背影，但看得出他新剃了头，换了一身干净衣裳。我第一次看到这孩子没有挎着浅盆，散着手走着，觉得很新鲜。他高高兴兴，大摇大摆地走着。忽然回过头来看看。他看到巷子里没有人（他没有看见我，我去看一个朋友，正在倚门站着），忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声：“捏着鼻子吹洋号！……” （原文有删改） 17. 文中有好几种叫卖声，请你分别说说它们各有什么特点。 18. 在写卖糕饼孩子的叫卖声之前，作者还写了好几种叫卖声，这些描写在小说中有何作用？ 19. 关于卖糕饼孩子的吆喝声，作者说“他吆喝得很好听，有腔有调”，并以音乐简谱的形式将其标注了出来，请你说说这一表达形式的妙处。 20. 文中卖糕饼的孩子是一个怎样的人？请简要概括。 21. 文章的结尾很有味道，作者说当那个孩子“看到巷子里没有人，忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声：‘捏着鼻子吹洋号！’……”请结合全文谈谈你的理解。 【答案】17. 收旧衣的脆亮，卖跳蚤药的苍老悲凉，卖杨梅、玉麦粑粑的娇嫩，卖糕饼的动听。 18. ①描写 “同行”们的叫卖，为卖糕饼孩子的出场铺垫； ②各种吆喝声形成了一幅四十年代昆明生活的风俗画，各种忙碌的叫卖声也表现了动荡年代生活的奔波劳碌； ③各种职业、各种风格的叫卖与卖糕饼孩子的动听的叫卖声互相衬托，突出卖糕饼孩子的叫卖声更富有乐感。 19. ①以音乐简谱直接记录原声，更富有现场感和表现力；②同时也是对文学语言表现形式的一种补充和创新，增添了文章的新颖度，激发读者阅读兴趣。 20. 他是一个失学(失怙)的儿童；懂事；尽职；能够吃苦耐劳；在沉重乏味的职业中不失童趣童心；善良宽容。 21. ①全文以主要篇幅介绍了卖糕饼孩子谋生的不易，重点是表现其“小大人”的特性。结尾神来之笔，写出这个孩子身上童心未泯的一面，使人物形象更为真实和立体。②结尾有幽默感，但这是含泪的笑，有些心酸（这是他暂时摆脱自己职业时高声叫喊,也是对于被限制的生活的抗议）。③在表达效果上意料之外，又戛然而止，引人回味。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了文林街上的各种叫卖声，展现了市井生活的丰富与生动。作者汪曾祺以声音为线索，串联起不同职业、不同人物的生活片段，尤其是对卖糕饼孩子的刻画，既表现了他的尽职与早熟，又透露出他内心的童真与乐观。文章通过对叫卖声的描写，不仅勾勒出一幅生动的市井画卷，还通过声音的对比与呼应，深化了人物形象，赋予了平凡生活以诗意与温情。结尾的“捏着鼻子吹洋号”更是点睛之笔，既幽默又意味深长，展现了孩子对生活的热爱与自我认同。 【17题详解】 本题考查学生提取并概括文章信息的能力。 结合第②③段“有旧衣烂衫找来卖”“我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的”可得：收旧衣的脆亮。 结合第⑥⑦⑧段“黄昏以后，直至夜深，就有一个极其低沉苍老的声音，很悲凉地喊着”“壁虱药！虼蚤药”“壁虱即臭虫。昆明的跳蚤也是真多。他这时候出来吆卖是有道理的”可得：卖跳蚤药的苍老悲凉。 结合第⑨段“有时有苗族的少女卖杨梅、卖玉麦粑粑”可知，这些少女年龄小，叫卖声娇嫩柔和，可得：卖杨梅、玉麦粑粑的娇嫩。 结合第⑮段“卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子……从早到晚，穿街过巷，吆喝着”，第㉓段“他吆喝得很好听，有腔有调”，可得：卖糕饼的动听。 【18题详解】 本题考查学生对情节作用的分析能力。 在写卖糕饼孩子的叫卖声之前，作者描写了其他几种叫卖声，这些描写在小说中起到了多重作用： 文章开头“文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音。街上的居民铺户、大人小孩和这些叫卖的人自己，都听得很熟了”，第②至⑫段，描写不同时间、不同人物的叫卖声，作者生动地展现了文林街的市井生活氛围，让读者感受到街头的热闹和多样性。各种吆喝声形成了一幅20世纪40年代昆明生活的风俗画，这些吆喝声、叫卖生都是和生活紧密相关，各种忙碌的叫卖声也表现了动荡年代普通民众生活的奔波劳碌。这种氛围的渲染为后文卖糕饼孩子的出场提供了一个真实而丰富的背景。 根据上一小题分析可知，通过描写其他叫卖声的特点，如收旧衣的中年女人的脆嗓子、卖化风丹的吆喝声、老人低沉苍老的壁虱药叫卖声，少女娇嫩的卖杨梅、玉麦粑粑声等，作者为卖糕饼孩子的叫卖声提供了一个对比的参照。这种对比使得卖糕饼孩子的叫卖声更加独特和鲜明，突出了他的声音“有腔有调”，更富于乐感的特点。 结合第⑬段“这些耳熟的叫卖声中，还有一种，是：‘椒盐饼子西洋糕’”可知，这个段落承上启下，开头描写的这些叫卖声为后文卖糕饼孩子的故事做了铺垫。通过展现街头各色人物的生活状态，作者为读者理解卖糕饼孩子的身世、性格和生活环境提供了背景信息，使得后文对他的描写更加丰满和深刻。 【19题详解】 本题考查学生对文章的理解分析能力。 第㉓㉔段，作者把卖糕饼孩子的吆喝声以音乐简谱的形式标注，可见卖糕饼孩子的腔调好听，抑扬顿挫，能更生动直观地让人感受到他吆喝声的悠扬。同时， 这种形式新颖独特，具有现场感。这是作者在多年后回想起来的，作者不但记得孩子叫卖的内容，还能准确地记出音调，更说明其叫卖声在作者心中印象深刻，感情真实。 以音乐简谱的形式入文，是这篇文章的特色。第㉓段“他吆喝得很好听，有腔有调”，下一段接着就把他唱的腔调以这种音乐简谱的形式展现出来，一方面非常直观地向读者展示了小孩吆喝声的腔调之处，更加真实可感；另一方面，使得文章本身更加别致，激发读者的阅读兴趣。 【20题详解】 本题概括人物形象。 结合第⑰⑱段“他没有上过学”“他父亲死得早”可知，他是一个幼年丧父的失学的儿童； 结合第⑱段“他长大了，得自己挣饭吃。母亲托人求了糕点铺的杨老板，他就做了糕点铺的小伙计。晚上发面，天一亮就起来烧火，帮师傅蒸糕、打饼，白天挎着木盆去卖”、第⑳段“这孩子是个小大人！他非常尽职，毫不贪玩”可知，他为了生活而劳动奔波，可见他懂事，尽职，能够吃苦耐劳； 结合第㉑段“马夫拽着它的嚼子，钉了蹄铁的马蹄踏在石板上，郭答郭答。他站在路边看不厌，但是他没有忘记吆喝”可知，叫卖中他也有其他乐趣，可见他在沉重乏味的职业中不失童趣童心； 结合第㉗㉘段“他在前面吆喝，孩子们在他身后模仿：‘捏着鼻子吹洋号’”“这又不含什么恶意，他并不发急生气，爱学就学吧”可知，他对学他吆喝的孩子们并不介意，可见他善良宽容。 【21题详解】 本题考查学生对小说结尾的理解。 要求结合全文来谈对小说结尾的作用。回答时要从人物形象、故事情节、文章主旨、读者感受等角度入手分析。 结尾“他看到巷子里没有人（他没有看见我，我去看一个朋友，正在倚门站着），忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声：‘捏着鼻子吹洋号’”可知，此时他看到巷子里“没有人”，可以完全不受束缚，自由自在了；“大声”是小孩子率性而为的一刻，更是释放自我的一刻；“清清楚楚”表示毫不 含糊，认认真真。根据本段中“今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃饭去的。他把糕饼交回到柜上，才去。虽然只是背影，但 看得出他新剃了头，换了一身干净衣裳”，可以看出孩子此刻不用再卖饼，身心完全放松，深巷里的一声吆喝，写出了孩子的顽皮、童心未泯的一面，这是人物真实的一面，使人物形象更加立体和丰满。 根据本段中“我第一次看到这孩子没有挎着浅盆，散着手走着，觉得很新鲜”，可知小孩子难得能卸下肩上的重担，此刻难得的轻 松更反衬小孩日常的辛苦，这是含泪的笑，令人心酸。 “看到巷子里没有人，忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声：‘捏着鼻子吹洋号！’……”这和前文⑳段“这孩子是个小大人！他非常尽职，毫不贪玩。遇有唱花灯的、耍猴的、耍木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有荫凉、引人注意的地方站着”形成了对比，这样的结尾与前文他的表现完全不同，属于意料之外情理之中的结尾。小说以此吆喝声结尾，令读者感到回味无穷，对那个孩子悲苦命运更加同情。 阅读下面的文字，完成后面小题 答 应 侯文秀 ①一出门，阿明就被一股热气包裹住了。他右肩挂着沉重的工具包，只好一边下楼一边用左手拨打顾客的电话。然后，他把手机揣好，骑着摩托轰隆隆出发了。阿明是一个维修工，每天都有接不完的工单。 ②来到第一家，女主人开了门，刚化了半边妆的脸吓了阿明一跳。男主人在厨房里做饭，两个孩子在玩玩具。一家四口开始吃早饭的时候，网络调试好了。阿明好久都没有和老婆、孩子一起吃早饭了，更别说陪母亲。一大早，母亲打电话来，却只是叮嘱他别中暑了。突然间，他有些难受。他想，这样下去，自己大概快要成为一个机器人了。 ③这个小城，电梯公寓太少，大部分都是小高层。阿明爬了一楼又一楼，汗水却还是那一身。临近中午，他低头看了看时间，还好，能赶过去看看母亲。这时候，却又接到一个电话。一个老太太说，她在家弄了大半天，电视就是弄不好。 ④阿明说，我下午来。老太太的声音突然颤抖起来。她说，你要不来，这个晌午…… ⑤阿明看了看天，白得晃眼。路上几乎没有车，行人也没有。树木无精打采地垂着头。他找到了老太太住的小区，爬上六楼。门没有锁。他推开门，正要脱鞋，听见老太太说，不用，不用，我一个人独住，不讲究的。 ⑥老太太的声音，比电话里平和多了。阿明心里的石头落了地。他只想尽快弄好电视去陪陪母亲。母亲也像这个老太太，一个人独住。老太太在旁边说着什么，阿明一句也没有听进去。说话声停了，老太太进厨房了。电视终于调试好了，阿明长长地舒了一口气。 ⑦这时，老太太颤巍巍地端出一碗醪糟蛋，放在桌上。她说，孩子，来，吃了！ ⑧不，不用。阿明摇着头，拎起了工具包。 ⑨吃了吧，孩子…… ⑩阿明听出来，老太太的声音又变了，变成了哭腔。 ⑪这是公司的规定…… ⑫今天是我的生日。老太太哽咽着，可是，我的儿子不在…… ⑬工具包从肩上滑了下去。老太太的声音很快又平和下来。她说，上次阿明到隔壁来修电视时，她见过他。她说，阿明长得太像她的儿子了。她说，她今天故意弄乱电视线路，就想再看看阿明…… ⑭阿明吃了醪糟蛋，心里也被老太太的那些话弄乱了。他想问一问老太太的儿子，却不敢问。这时候，阿明的手机又响起来。他赶紧接了，喊了一声，妈！他听到了一声答应。但是，他一时有些糊涂，不知这声答应是来自手机，还是来自身旁。顿时，泪水涌上了他的眼眶…… (选自《小说选刊》2018年第4期，有删改) 22. “工具包”是文中的细节描写，下面两个句子分别表现了人物当时怎样的心理？请概括回答。 (1)阿明摇着头，拎起了工具包。 (2)工具包从肩上滑了下去。 23. 第⑤段中画线句子有何作用？ 24. 请简要概括阿明具有怎样的性格特点。 25. 请结合文章内容，谈谈你对文章主旨的理解。 【答案】22. (1)表现了阿明担心吃了老太太的醪糟蛋而违反了公司规定的害怕的心理以及想回去陪伴母亲的急切心情。(2)表现了阿明听到老太太话时震惊的心理，也表明了阿明听了老太太的话后不由得产生了同情、怜悯之心。 23. 运用环境描写，渲染了中午天气的酷热，反衬出阿明对工作的敬业和吃苦耐劳的性格特点，推动了故事情节的发展。 24. 提示：围绕勤劳能干、孝敬长辈、吃苦耐劳、乐于助人、心地善良等方面来回答。 25. 小说通过叙述一个孤独的老太太“骗”维修工阿明来陪伴自己的故事，塑造了一个吃苦耐劳、乐于助人的打工者形象，歌颂了勤劳、善良、孝敬、助人等中华传统美德，呼吁社会要关注空巢老人。 【解析】 【22题详解】 考查根据作品内容进行合理推断与想象的能力。解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现，以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物的当时的心理活动，①句，根据前后文“临近中午，他低头看了看时间，还好，能赶过去看看母亲。这时候，却又接到一个电话。”“⑪这是公司的规定……”的介绍，当阿明帮老太太修好电视后，老太太留他吃醪糟蛋，阿明摇着头，表现了阿明担心吃了老太太的醪糟蛋而违反了公司规定的害怕的心理，以及想回去陪伴母亲的急切心情。②句写阿明当听到老太太说“⑫今天是我的生日。老太太哽咽着，可是，我的儿子不在……”，他的心被震撼了，产生了同情、怜悯之心。 【23题详解】 考查景物描写及作用。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。“天，白得晃眼。……树木无精打采地垂着头。”突出天气的闷热，表现阿明工作环境恶劣，反衬出阿明对工作的敬业和吃苦耐劳的性格特点，为下文阿明留下来陪老太太的情节做铺垫。 【24题详解】 本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：“他右肩挂着沉重的工具包，只好一边下楼一边用左手拨打顾客的电话”“能赶过去看看母亲”“违反公司规定吃了老太太的醪糟”看出阿明是一个勤劳能干、孝敬长辈、乐于助人、心地善良的人。 25题详解】 归纳文章的主旨（中心），在语言表述上一般来说有一些格式，不同的文体归纳中心的格式不同。了解一些这方面的情况，对归纳中心有帮助，但不应拘泥于此格式。写人为主：记叙了……赞扬了……表达了。从文章标题入手。有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。从分析文章开头结尾入手。有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末点明或深化中心。从分析文中议论、抒情句入手。有的文中的议论、抒情句有画龙点睛之功效。此文人物是阿明和老太太，事件是一个孤独的老太太“骗”维修工阿明来陪伴自己的故事，表现了主人公阿明勤劳能干、孝敬长辈、乐于助人、心地善良的品质，反映留守老人的情感缺失、寂寞无助，呼吁关注空巢老人。 阅读下面的文章，完成下列小题。 让优秀成为一种习惯 朱铁志 ①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。 ②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。 ③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。 ④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。 ⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。 ⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。 ⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。 （摘自《人民日报》，有改动） 26. 认真阅读全文，找出文章的中心论点。用原文语句回答。 27. 文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？ 28. 读文归纳填空：“让优秀成为一种习惯”，一是要不断追求；二是要勤勉；三是______；四是______。 29. 文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 30. 如果把文章第④段中的“优秀的人无一不是勤勉的”一句作为观点，请你参照下面示例再写一个具体事例作论据（所举事例限制在所学初中教材的范围内）。 示例：闻一多日不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，终于写成了《唐诗杂论》 【答案】26. “一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯”或“让优秀成为一种习惯”。 27. ①引出中心论点；②作为论据证明中心论点；③激发读者的阅读兴趣。 28. ①. 做什么都要有“争创一流”意识 ②. 不过分依赖客观条件（把命运把握在自己手里） 29. 对比论证。把“优秀的人”与“平庸的人”的不同认识加以对比，突出论证了“优秀的人”不过分依赖客观条件的观点。 30. 示例：居里夫人埋头在实验室里用了三年零九个月，从8吨废沥青中提炼出一克镭。（凡举教材中所涉及的事例，如海伦·凯勒、邓稼先、宋濂、司马迁等均可） 【解析】 【26题详解】 试题分析：本文的题目即观点，原文中第一自然段照应题目，提出中心论点。即：“一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。”。 考点：本题考查学生提取文章中心论点的能力。 点评：提取（概括）中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，中心论点是作者对所谈论话题的看法，观点。先看谈论的是什么问题，再看对于这个问题的答案是什么。中心论点可以从文章的标题、开头、结尾、中间寻找原句，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的中心论点用标题概括回答的。 【27题详解】 试题分析：本题考查第一自然的作用，我们不难看出，第一自然的两个故事，引出了中心论点“一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯”，也作为论据证明了论点，同时还激发了读者的阅读兴趣。 考点：本题考查议论文首段的作用。 点评：议论文首段的常规作用有固定的模式，一定要知道，即引出论点或论题，作为论据证明论点，激发读者的阅读兴趣，使下文的议论具有了针对性。不同的开头段具体的作用不同，但基本上概莫能外。 【28题详解】 试题分析：根据题干中已给出的信息，我们不难知道，实际是要求将文章的分论点补充完整。即把五六自然段的分论点提炼出来。一般给出两个例子，则要按照例子的句式作答。即写作“要有争创一流的意识”、“要把命运把握在自己手中”。 考点：本题考查学生提取概括信息的能力。 点评：分析这类题目，首先要确定答题范围，一定要注意题干中带引号的语句（带引号表明是原文语句）或语段附近的内容，从前向后精读，并从中提取出正确答案。 【29题详解】 试题分析：第六段很明显把平庸的人与优秀的人进行了对比，突出了“优秀的人”不过分依赖客观条件，他们会把命运把握在自己手中的观点。 考点：本题考查议论文的论证方法及其作用。 点评：议论文论证方法常见的有四种，即举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，要熟记于心，同时它们各自的作用更要知道，这是老师们必讲的、学生必须掌握的考点。 【30题详解】 试题分析：分析“闻一多日不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，终于写成了《唐诗杂论》”这个例句，我们会发现，其句式，总体为＂某人、什么事、结果怎么样＂，因此，只要是我们知道的“优秀的人”都可，如爱迪生、居里夫人、爱因斯坦、司马迁、史铁生、张海迪等。 考点：本题考查学生仿写与事例积累的能力。 点评：仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数．有时不需要严格仿写的，可整体一致即可。另外平时对于名人的事例也要有一定的积累，要多读多记，以备不时之需。 三、语言表述（2分） 31. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 对于不少老百姓来说，砗磲并不是一个熟悉的词语。其实，砗磲是一种贝壳类的软体动物，是海洋中最大的双壳贝类。砗磲因其光洁美丽的外表，①______。这些饰物往往价值不菲，顶级的砗磲摆件价格近百万。 而在郑州，就拥有中国唯一的专项砗磲文物博物馆——郑州山海砗磲博物馆。在此之前，全国尚无此类的专业博物馆，而该馆的成立，②______，对开展相关学术研究与社会教育活动、普及科学文化知识、丰富群众精神文化生活，发挥了积极的意义。 【答案】 ①. ①常被制成各种美丽的饰物 ②. ②填补了我国砗磲专业博物馆的空白（意思对即可） 【解析】 【详解】考查句子的衔接与连贯。第一空根据前后句“砗磲因其光洁美丽的外表”“这些饰物”可拟写为“常被制成各种美丽的饰物”，第二空根据“全国尚无此类的专业博物馆”可拟写为“填补了我国砗磲专业博物馆的空白”。 四、写作（50分） 32. 阅读下列材料，按要求作文。 人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得…… 请以《丢》为题写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。 【答案】例文： 丢 大千世界，无奇不有。人有形形色色的人，车有各种各样的车，但烦恼也是如此呢？我们生活在大千世界当中，有烦恼是正常事，它比吃饭、睡觉还正常。那为什么又有人可以丢掉烦恼，简单生活呢？ 有过这样一个故事：有人问禅师：“修行需要下什么功夫？”禅师说：“饿了就吃饭，困了就睡觉。”人又问：“世上的人一般都是如此，师父的功夫就是这样吗？”禅师：“别人该吃饭时不肯好好吃饭，偏要百般思索；有些人该睡觉之时却又不好好好睡觉，却还要千般计较。所以，我和他们不同。” 是的，生活就是一本书，而各形各色的烦恼则可以让生活变成一本五颜六色的画卷，让人看不清自己的人生航向，让人陷入那迷糊的色彩之中，不能自拨，而我们则需要手持一块橡皮擦，擦掉那些烦恼；或者我们需要手持一张垃圾袋，把烦恼丢进里面，然后扔得远远的，从此，简单生活。 李白说：“借酒消愁愁更愁。”杜甫言：“白头搔更短，浑欲不胜簪。”无一不体现出他们的烦恼和苦恼。辛弃疾说：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”李清照说：“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”秋瑾曾说：“秋风秋雨愁煞人。”秦观也说：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”范仲淹语：“酒入愁肠，化作相思泪。”古代的文人墨客有着各种各样的烦恼，但他们却从烦恼中体现了一种国恨家仇，亲人分别、相思之情，而古代的一切，在这高速发展的现代社会，早已不那么适用了，包括一切烦恼。 今天的烦恼，早已不向古代那么简单、那么单一，这时的我们：有着学习的烦恼、有着交流的烦恼、有站考试的烦恼…… 这里的一切，无不让我们心寒，让我们讨厌，让我们不好受。有人曾说：“生活中许多的计较都是自己跟自己过不去，那是自寻烦恼。” 是啊！现在不是常有人说：“拿得起，放得下吗？”我们有着烦恼，而我们就应该放下烦恼，用自己手中的那只编织袋，把烦恼装进去，顺便把它扔得远远的，让们的生活画卷更加美好、丰富。 丢掉烦恼，简单生活。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1．审题立意。引导学生思考“丢”与“得”之间的辩证关系，紧接着阐释“丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得……”告诉我们不放弃该放弃的是无知；不放弃不该放弃的是执著；放弃不该放弃的是懦弱；放弃该放弃的是智慧。学生可以联想到自己和他人曾丢掉过什么，是凭借什么丢掉的，丢掉的过程是怎么样的，丢掉后得到了什么等等，我们可以两个思路：一个是我们丢失了原本不该丢失的、很珍贵的东西，比如诚信、道德、朴实、信仰、自信、尊严等；一个是我们应该丢弃一些我们现在拥有的一些不好的东西，比如自私、冷漠、缺乏爱心，唯利是图、亲情观念淡薄等，这两者种思路都可以。 2．文体选择。可以写成记叙文，结合自身经历，以“丢”为线索，详细叙述自己丢掉什么的过程。我们可以用第一人称，写“我”的“丢”，也可以以历史上的某个重要人物的事件为蓝本，用第三人称，写出“他”的“丢”。在文章的开头和关键段落以及结尾部分，一定要多次出现“丢”，以用来点题。可以写成议论文，文中先明确自己的观点“舍得丢弃”，然后可以选择庄子、堂吉诃德、乔布斯等文化名人的典型事例来证明自己的观点，充满历史的厚重感，可以大大提升文章的内涵。最后呼吁人们要学会“丢弃”，这样才能轻装上阵，走向未来。 3．要想让作文脱颖而出，构思上可以运用逆向思维的方法，针对题目和材料从反面阐述自己独到的见解。如，众人都写“舍得丢弃”是人生的积极态度，你可以写“丢弃”有时是一种无价值的牺牲；众人都写“舍得丢弃”可以创造人生奇迹，你可以写有的“丢弃”是生命的一种愚蠢，是一种不珍惜行为，但一定要注意，逆向思维要合理、正确，有重要的证据，否则造成观点错误。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$