第1单元　祖国颂歌（二）－2欣赏《我爱你中华》+《灯火里的中国》 教学设计 2024—2025学年人音版（简谱）（2024）初中音乐七年级下册

2024-2025学年度第2学期济宁市兖州区第二十中学集体备课电子教案·七年级音乐 2024-2025学年度第2学期济宁市兖州区第二十中学集体备课电子教案·七年级音乐 单元课题 第一单元 祖国颂歌（二）（第2课时） 学习内容 欣赏《我爱你中华》+《灯火里的中国》 素养目标 1.引导学生感受三首歌曲的旋律、节奏和情感，体会不同音乐风格特点，提升音乐感知能力。 2.熟悉歌曲的歌词与旋律，掌握音乐要素，如《我爱你中华》的装饰音、《灯火里的中国》的节奏型，增强音乐表现力。 3.理解歌曲蕴含的爱国情怀，激发学生对祖国的热爱与民族自豪感，培养学生的爱国主义情感。 学习重点 聆听歌曲，感受音乐风格，体会爱国情感；分析音乐要素，理解音乐如何表达情感。 学习难点 体会不同音乐风格的独特魅力；引导学生在音乐欣赏中产生深刻情感共鸣。 学习方法 发现法、探究法、自主学习。 教具准备 多媒体CAI课件 师生活动过程 活动环节 师生活动 二次备课 导入新课 （5分钟） 播放展现祖国壮丽山河、繁荣城市景象的视频，提问学生观看感受，引导学生表达对祖国的热爱与赞美，引出本节课主题——欣赏爱国主题音乐作品。 营造和谐气氛，激发学生对祖国的热爱 欣赏歌曲 （25分钟） 《我爱你中华》：播放歌曲音频，让学生闭眼聆听，感受歌曲整体情绪与速度。再次播放，跟随旋律哼唱，感受歌曲中蕴含的爱国情感。介绍歌曲的创作背景，讲解装饰音运用，通过对比示范，让学生体会装饰音对情感表达的作用。 《灯火里的中国》：播放歌曲MV，引导学生关注歌曲描绘的生活场景，感受歌曲的温馨与活力。分析歌曲节奏特点，教师示范典型节奏型，学生模仿拍打，感受节奏的律动感。引导学生思考歌曲如何通过音乐展现新时代中国的繁荣，进行小组讨论并分享。 初听歌曲感受歌曲情绪、风格，激发学生的学习兴趣（学生对这首歌曲较熟悉，基本上能把握歌曲的情绪） 再次感受歌曲的情绪，让学生演唱歌曲并参与实践活动。 扩展与表现 （10分钟） 展示不同版本的歌曲表演视频，如交响乐版、合唱版等，对比分析不同演绎形式的特点。组织学生讨论：歌曲在表达爱国情感上有何异同？引导学生从音乐风格、情感表达方式等方面分析，鼓励学生分享自己的见解，教师总结归纳。 扩展学生的音乐视野 课堂小结 回顾两首歌曲的主要特点与情感内涵，强调爱国音乐的重要意义，鼓励学生在课后继续欣赏优秀爱国音乐作品。 培养合作交流的意识 板书设计 祖国颂歌(二) 欣赏：《我爱你中华》 《灯火里的中国》 布置作业 让学生选择一首本节课欣赏的歌曲，写一篇简短的听后感。 课后反思 通过欣赏这两首歌曲，学生对爱国主题音乐有了更深入的理解和感受。在教学过程中，应更加注重引导学生自主探究和表达，提高学生的参与度和音乐素养。 第1单元　行进之歌（第1课时）　第2页 第1单元　行进之歌（第1课时）　第1页 学科网（北京）股份有限公司 $$