[中学联盟]河北省邢台市第七中学教科版七年级政治下册导学案：第3单元第6课《规则与秩序》（PDF版，无答案）（2份）

29 总课时数：13 第六课 规则与秩序 第 2 课时 秩序来自规则 【学习目标】 1、理解规则存在于生活的每个领域中，没有人会脱离规则的约束。 2、感受种种规则，观察生活中种种遵守和不遵守规则的人和事，去经历、建立相关感性认 识。 3、体会遵守规则给人们带来的美好秩序与和谐，从而愿意接受规则，自觉遵守规则、尊重 规则。 【学习重点】自觉遵守规则、尊重规则。 【预习自测】 1、在实际生活中，哪里有 ，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能 进行； 30 反之，哪里没有规则，哪里就没有 ，那里的 和 就不能顺利进行。 2、没有 ，就无法游戏；没有 ，就无法上课；没有规则，就没有 的 体育比赛；没有规则，就没有 的交通。没有 ，我们甚至连按时上学都得 不到 。 3、世界贸易组织 就是一个通过 规范各成员国之间的 的 组织。 4、秩序与规则的关系是怎样的？ 5、世界贸易组织的基本原则和宗旨是什么？ 【合作探究】 活动一： 情景剧表演 根据课本第 52 页对话《又迟到了》，组织同学们来进行情景剧表演，其中一人扮演教师， 一人扮演学生。学生扮演者表演小明在上学路的遭遇，然后师生对话…… 表演结束后，讨论思考并交流： 1、小明为什么会迟到？ 2、小明在上学路上遇到了很多不遵守规则的事，你来说说有哪些？ 3、这些规则，在社会生活中不遵守会有什么危害和后果？ 活动二： 图片对比 看课本第 53 页图片《秩序来自规则》和第 54 页《感受上海的有序与文明》 1、观察以上两组图片，两组图片展示了无序与有序两种截然不同的结果。想一想，为什么 情景会如此不同？ 2、你居住的地方社会秩序怎样？ 为什么？ 【解疑答难】 学生自主阅读课本第 55 页内容，回答以下三个问题。 1、什么是世界贸易组织？ 2、世界贸易组织有哪些基本原则和宗旨？ 31 3、你认为这些宗旨和原则在各国经济交流与合作中有什么作用？ 【反馈拓展】 1、公交车上不给老人让座，车长劝了半天你也不听，有可能会被“拒绝乘车”，并收到 50 元罚单。这是《郑州城市公共交通条例（草案）》的一项规定，该草案在郑州市十二届人大 常委会第三十八次会议上接受审议。对此理解正确的是（ ） ①社会生活离不开规则 ②社会生活中的规则，要求社会成员都应遵守 ③在生活中，调节 人们行为的规则有很多 ④这是一条不合情理的规定，违背了法律的要求 A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①②③④ 2、有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为 （ ） ①很有道理，每个同学都有发言的机会 ②不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺利进行 ③有道理，这说明这些同学学习的主动性很高 ④不赞同，主动发言也应该在恰当的时机， 不能妨碍其他同学发言或听讲 A、①③ B、②④ C、①②④ D、①③④ 3、“文明就在我们心中，多一点耐心地等待，就是多一份关爱，多一份体谅。”2008 年 4 月 11 日，某市“自觉排队日”活动正式启动，每月的 11 日被确定为该市的“自觉排队日”。 开展此项活动有助于（ ） ①促使市民遵守社会生活规则 ②培养市民良好行为习惯 ③提升城市文明形象 ④提高 人民群众生活水平 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 4、“不以规矩，不能成方圆。”这告诉我们（ ） ①国有国法，校有校规，生活处处有规则 ②做人做事都要遵守一定的规则 ③理解规则、 遵守规则，社会才能由无序走向有序 ④没有规则就没有秩序，生活和工作就不能顺利进行 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 【中考链接】 实践活动题 生活中，我们经常出入一些地方，如学校、图书馆、影剧院等公共场所。请你任选一 个公共场所，列出你认为应该遵守的规则。并简要说明这些规则的作用。 【总结反思】 你的收获: 你的疑问： $$ 26 总课时数：12 第三单元 无序与有序 第六课 规则与秩序（共 2 课时） 第 1 课时 规则种种 【学习目标】 1、理解规则的定义、起源和一般特征。 2、区