精品解析：江西省赣州市寻乌县2024-2025学年九年级上学期期末化学试题

2024—2025学年度第一学期期末检测题 九年级化学 说明： 1．本试卷满分70分，考试时间为65分钟 2．可能使用到的相对原子质量：H-10 O-16 C-12 Ca-40 一、单项选择题（本题共10个小题，1—5题每题1分，6—10题每题2分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，请将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上） 1. 劳动教育是中小学生的必修课，自教育部印发《义务教育课程方案》后，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。下列劳动实践包含化学变化是 A. 稻田拔苗 B. 面粉发酵 C. 落叶清扫 D. 房间整理 2. 从分子的角度分析并解释下列现象，不正确的是 A. 食物腐败变质——分子发生了变化 B. 墙内开花墙外香——分子在不停地运动 C. 6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中——分子间有间隔 D. 将密封的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起——袋内气体分子体积增大 3. 下列实验操作正确的是 A. 检查装置的气密性 B. 加入锌粒 C. 倾倒液体 D. 点燃酒精灯 4. 下列气体会造成酸雨的是 A. 二氧化硫 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳 5. 如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是 A. ②化合物、④氧化物 B. ①单质、③氧化物 C. ①单质、③化合物 D. ②含氧化合物、④氧化物 6. 实验后试管中残留的硫，常用热的NaOH溶液清洗，发生了如下反应：，则X的化学式为 A. B. C. D. 7. 燃烧是人类最早利用的化学变化之一，下列有关说法正确的是 A. 将木材架空燃烧会更旺，是因为增加了空气中氧气的含量 B. 未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘 C. 做饭时，燃气灶火焰呈现出黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应减小灶具的进风口 D. 甲烷和乙醇燃烧产物均为水和二氧化碳，说明二者均为碳、氢两种元素组成的化合物 8. 中国林业科学研究院将木材经化学品处理，剥离半纤维素和木质素制成的木材海绵，可以从水中吸附油脂，这种新型海绵在容量、质量和可重复使用性方面超越了现有的所有其他海绵或吸附剂，下列说法正确的是 A. 在木质海绵中碳原子不再运动 B. 木质海绵不具有疏松多孔的结构 C. 木质海绵吸附油污的过程中生成了新物质 D. 木材海绵能够有效解决石油和化学品泄漏对世界各地的水体造成的破坏 9. 逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变成红色，说明二氧化碳呈酸性 B. 金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的化学性质相似 C. 化合物中含有不同种元素，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物 D. 物质燃烧的反应都能放出热量，所以能放出热量的反应一定是物质燃烧的反应 10. 下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 电解水 B. 一定质量的木炭和氧化铜的混合物在高温条件下反应 C. 若某物质的着火点为，则图中点表示该物质燃烧得最旺 D. 向一定量的过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰 二、选择填充题（本大题包括3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分。在每个题给出的选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，然后填充D选项使其符合题目要求。） 11. 下列物质在氧气中燃烧，生成白色固体的是______ A．镁条 B．铁丝 C．木炭 D．__________ 12. 在纳米纸上“铺”一层“萘胺”（）制作而成的试纸，可用于检测食品中亚硝酸盐的含量，保证食品安全。下列有关萘胺的说法正确的是______ A．萘胺在氧气中燃烧的产物只有和 B．萘胺分子中含有20个原子 C．萘胺是由碳元素、氢元素、氮元素组成的 D．萘胺中碳元素和氢元素的质量比为__________ 13. 下列实验设计能达到相应实验目的的是______ 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别二氧化锰和活性炭 取样，分别加入过氧化氢溶液 B 除去二氧化碳中混有的一氧化碳 将气体通入澄清石灰水中 C 将硬水转化为软水 对硬水进行过滤 D 鉴别氢气和甲烷 __________ 三、填空与说明题（本题共4小题，共24分） 14. 某校组织学生开展了以“江西特色文化元素”为主题的研学实践系列活动。 （1）“红色文化”：秋收起义重要策源地─萍乡，素称“江南煤都”，煤、石油和___________统称为化石燃料，属于___________(填“可再生”或“不可再生”)能源。 （2）“陶瓷文化”：瓷都─景德镇。瓷土是制作陶瓷的主要原料，其主要成分是Al2O3·2SiO2·2H2O，其中Si的化合价是___________。 （3）“古色文化”：北宋著名书法家─九江修水人士黄庭坚。他用墨汁书写的作品保存至今仍不变色，其原因是___________。 （4）“客家文化”：客家围屋之乡─赣南客家围屋。建造围屋时需要使用熟石灰，由生石灰制取熟石灰的化学方程式是___________。 15. 3D打印机是一种可以“打印”出真实的3D物体的设备。3D打印常用材料有钛合金、铝合金、不锈钢、塑料、陶瓷等。 （1）陶瓷的主要成分有二氧化硅、硅酸铝、硅酸钙，因其细腻光滑的釉面以及它丰富美丽的色彩为人们所喜爱。陶瓷的主要成分中属于氧化物的是__________（写化学式）。 （2）如图是钛元素在元素周期表中的信息，钛的相对原子质量为__________。 （3）如图1是钛原子的结构示意图，该元素位于元素周期表的第__________周期；图2表示的粒子中，其化学性质与钛原子的化学性质相似的是__________（填字母）。 （4）从陶瓷、玻璃到电子芯片，硅元素用途非常广泛。工业制取高纯硅的部分反应原理示意图如图所示。下列说法正确的是__________（填字母，双选） A. 反应前后所有元素的化合价不变 B. 参加该反应的甲和乙两种分子的个数比为 C. 丙这种物质是由原子构成的 D. 丁物质中氢元素的质量分数最大 16. 化学实验是科学探究的基础，根据图示回答下列问题： （1）图1实验中，一段时间后，烧杯___________中溶液变红，该实验证明__________。 （2）图2实验中，分别向呼出气体与空气中伸入燃着的小木条，观察到呼出气体中木条熄灭，空气中木条燃烧一段时间后熄灭，说明呼出气体中___________含量比空气中的低。 （3）图3是一氧化碳还原氧化铜的实验，硬质玻璃管中的实验现象___________，为了确定反应的最佳温度，兴趣小组利用原位射线粉末衍射仪来测定不同温度下反应4小时后的固体物质成分，实验结果如下图所示（该图谱可用于判断某晶态物质是否存在，不同晶态物质出现衍射峰的衍射角不同），据图回答下列问题： ①时，反应的固体产物中含有Cu和_________。 ②时，该反应的化学方程式为_________。 17. 某研究团队发现一种新型催化剂，把与高效转化为清洁液体燃料甲醇，实现了“工碳循环”。如图是利用化学链燃烧产生的高浓度，制备甲醇的流程图，据图回答： （1）燃烧反应器中发生的部分化学反应如下： ① ②， 其中属于置换反应的是_____（填①、②），反应②中发生还原反应的物质是__________。 （2）吸收池内生成的化学方程式为__________。 （3）该流程中可以循环利用的物质（除水外）是______________（写一种即可）。 （4）如果将来的制取技术取得突破，“与反应高效变甲醇”这一世界领先的研究成果的意义是___________。 四、实验与探究题（本题共2小题，共15分） 18. 根据下列实验装置回答问题。 （1）仪器①的名称是_____，实验室用A装置制取氧气的化学方程式为____________。 （2）实验室用C装置制取二氧化碳，用弹簧夹夹紧胶皮管，待反应停止后，试管内液面位于_____（填“1”“2”或“3”）处，若用E装置收集二氧化碳，验满时，燃着的木条应放在_____（填“a”或“b”）导管口处。 （3）用装置收集氨气，由图可知具有____________的性质。 （4）若装置B中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜采取的措施有__________（填序号，双选） ①用容积较小的锥形瓶 ②减慢液体的滴加速度 ③加热反应物 ④降低液体反应物的浓度 19. 实验课上，某实验小组做了如图甲所示的电解水的实验： （1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是___________。 （2）如何检验b玻璃管产生的气体___________（简述实验过程、现象以及结论）。 （3）该实验小组的同学，将水换成氯化钠溶液，做了如图乙所示的实验，观察到两根石墨电极上都出现了气泡。于是他们对气泡的成分产生了浓厚兴趣，决定进一步探究。 【提出问题】氯化钠溶液通电石墨电极上生成了哪两种气体？ 【查阅资料】氯气是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。 【提出猜想】猜想一：氢气和氧气；猜想二：氧气和氯气；猜想三：__________。 【设计实验】 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照乙图连接好实验装置，通电一段时间后，用、两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色 a试管收集到黄绿色气体，b试管收集到无色气体 通过对气体颜色的分析，说明猜想_____肯定是错误的 ②用拇指堵住b试管，移到点燃的酒精灯旁，松开拇指 听到轻微的爆鸣声 证明试管中收集的气体为_____ 【实验结论】猜想三成立。实验完成后，同学们发现通电除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠。请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式：____________。 【反思评价】实验结束后，老师还告诉大家：氯化钠溶液通电时所发生的反应是氧化还原反应。在氧化还原反应中，一定有元素化合价升高，也一定有元素化合价降低。从这一方面分析，就可以判断出猜想_____是错误的。 五、综合计算题（共10分） 20. 下图为某钙片的商品标签，为测定钙片中碳酸钙的质量分数（假设钙片中其他物质不含钙元素，且不溶于水，也不与任何物质发生反应），某化学兴趣小组取20片钙片，进行如下实验： XX咀嚼片 【成分】碳酸钙、其他物质 【功数】补钙 【规格】/片 【食用方法】嚼食：每日两次每次1片 （1）标签中介绍钙片的功能是“补钙”，这里的“钙”指的是_____（选填“单质”、“原子”、“元素”）。 （2）实验过程中“研碎”和食用方法中“嚼食”都能加快化学反应速率，其原因是__________。 （3）过滤操作中玻璃棒的作用是_________。 （4）计算钙片中碳酸钙的质量分数。（写计算过程） （5）如果按说明书中的用量服用，服用者每天通过该补钙剂实际摄入钙元素的质量为_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末检测题 九年级化学 说明： 1．本试卷满分70分，考试时间为65分钟 2．可能使用到的相对原子质量：H-10 O-16 C-12 Ca-40 一、单项选择题（本题共10个小题，1—5题每题1分，6—10题每题2分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，请将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上） 1. 劳动教育是中小学生的必修课，自教育部印发《义务教育课程方案》后，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。下列劳动实践包含化学变化是 A. 稻田拔苗 B. 面粉发酵 C. 落叶清扫 D. 房间整理 【答案】B 【解析】 【详解】A、稻田拔苗没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； B、面粉发酵过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确； C、落叶清扫没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D、房间整理没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； 故选：B。 2. 从分子的角度分析并解释下列现象，不正确的是 A. 食物腐败变质——分子发生了变化 B. 墙内开花墙外香——分子在不停地运动 C. 6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中——分子间有间隔 D. 将密封的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起——袋内气体分子体积增大 【答案】D 【解析】 【详解】A、食物腐败变质，是因为分子本身发生了变化，故选项解释正确． B、墙内开花墙外香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确． C、分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小．氧分子之间有一定的间隔，在加压时分子之间的间隔变小，故6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中，故选项解释正确． D、将密封的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为高原地区的气压较低，袋内的气体分子间隔变大，故选项解释错误． 故选D． 【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键． 3. 下列实验操作正确的是 A. 检查装置的气密性 B. 加入锌粒 C. 倾倒液体 D. 点燃酒精灯 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性时，先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管外壁，观察导管口有气泡产生，说明该装置气密性良好，故A正确； B、装入锌粒时，应先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢竖起试管，使锌粒缓缓滑到试管底部，图中直接将锌粒放入直立的试管中，可能会打破试管底部，故B错误； C、向试管中倾倒液体试剂时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，故C错误； D、不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，要用火柴点燃酒精灯，故D错误； 故选：A。 4. 下列气体会造成酸雨的是 A. 二氧化硫 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成，与氧气、水蒸气、二氧化碳无关，只有A符合题意。 故选：A。 5. 如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是 A. ②化合物、④氧化物 B. ①单质、③氧化物 C. ①单质、③化合物 D. ②含氧化合物、④氧化物 【答案】A 【解析】 【详解】如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，而纯净物包括单质和化合物；化合物又分含氧化合物、氧化物等；含氧化合物包括氧化物，则①为单质，②为化合物，③含氧化合物，④氧化物。 故选A。 6. 实验后试管中残留的硫，常用热的NaOH溶液清洗，发生了如下反应：，则X的化学式为 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类数目不变，反应前有三个硫原子，六个钠离子，六个氧原子和六个氢原子，反应后有一个硫原子，两个钠离子，六个氢原子和六个氧原子，缺少四个钠原子和两个硫原子，X系数为2，所以X化学式为Na2S，故选C。 7. 燃烧是人类最早利用的化学变化之一，下列有关说法正确的是 A. 将木材架空燃烧会更旺，是因为增加了空气中氧气的含量 B. 未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘 C. 做饭时，燃气灶火焰呈现出黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应减小灶具的进风口 D. 甲烷和乙醇燃烧产物均为水和二氧化碳，说明二者均为碳、氢两种元素组成的化合物 【答案】B 【解析】 【详解】A、将木材架空燃烧会更旺，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积，并不是增加了空气中氧气的含量，故选项A说法错误； B、未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘，故选项B说法正确； C、做饭时，燃气灶火焰呈现出黄色或橙色，锅底出现黑色，这是氧气不足，燃料不充分燃烧造成的，此时应增大灶具的进风口，故选项C说法错误； D、甲烷和乙醇燃烧产物均为水和二氧化碳，生成物中含有碳、氢、氧三种元素，反应物氧气中只含有氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明甲烷和乙醇都含碳、氢两种元素，可能含有氧元素，故选项D说法错误。 故选：B。 8. 中国林业科学研究院将木材经化学品处理，剥离半纤维素和木质素制成的木材海绵，可以从水中吸附油脂，这种新型海绵在容量、质量和可重复使用性方面超越了现有的所有其他海绵或吸附剂，下列说法正确的是 A. 在木质海绵中碳原子不再运动 B. 木质海绵不具有疏松多孔的结构 C. 木质海绵吸附油污的过程中生成了新物质 D. 木材海绵能够有效解决石油和化学品泄漏对世界各地的水体造成的破坏 【答案】D 【解析】 【详解】A、原子都是在不断运动的，故选项错误； B、木质海绵具有疏松多孔的结构，可以从水中吸附油脂，故选项错误； C、吸附性属于物理性质，吸附过程中没有生成新物质，故选项错误； D、木材海绵可以从水中吸附油脂，在容量、质量和可重复使用性方面超越了现有的所有其他海绵或吸附剂，故能够有效解决石油和化学品泄漏对世界各地的水体造成的破坏，故选项正确。故选D。 9. 逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变成红色，说明二氧化碳呈酸性 B. 金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的化学性质相似 C. 化合物中含有不同种元素，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物 D. 物质燃烧的反应都能放出热量，所以能放出热量的反应一定是物质燃烧的反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变成红色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色，而不是二氧化碳显酸性，选项A推理错误，故不符合题意； B、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的化学性质相似，选项B推理正确，故符合题意； C、化合物是由不同种元素组成的纯净物，化合物中含有不同种元素，由不同种元素组成的物质不一定是化合物，如空气中含有氮、氧等元素，但空气属于混合物，不是化合物，选项C推理错误，故不符合题意； D、物质燃烧的反应都能放出热量，但能放出热量的反应不一定是物质燃烧的反应，也可能是中和反应、生石灰与水的反应等，选项D推理错误，故不符合题意。 故选：B。 10. 下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 电解水 B. 一定质量的木炭和氧化铜的混合物在高温条件下反应 C. 若某物质的着火点为，则图中点表示该物质燃烧得最旺 D. 向一定量的过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰 【答案】C 【解析】 【详解】A、电解水时，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，而质量比为1:8，该图像中氢气和氧气的质量比为2:1，对应关系不正确，故不符合题意； B、木炭和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，根据质量守恒定律，反应前后铜元素的质量不变，但由于生成了二氧化碳气体，固体的质量减少，所以固体中铜元素的质量分数会增大，而不是不变，对应关系不正确，故不符合题意； C、燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，若某物质的着火点为T°C，当氧气的含量增加时，燃烧会更旺，温度会升高，Q点氧气含量比其他点高，所以Q点表示该物质燃烧得最旺，对应关系正确，故符合题意； D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，随着反应的进行，氧气的质量逐渐增加，当过氧化氢完全分解后，氧气的质量不再增加，而该图像中气体质量一直增加，对应关系不正确，故不符合题意。 故选：C。 二、选择填充题（本大题包括3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分。在每个题给出的选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，然后填充D选项使其符合题目要求。） 11. 下列物质在氧气中燃烧，生成白色固体的是______ A．镁条 B．铁丝 C．木炭 D．__________ 【答案】 ①. A ②. 红磷 【解析】 【详解】A、镁带在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项正确； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误； D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体； 故选：A；红磷等。 12. 在纳米纸上“铺”一层“萘胺”（）制作而成的试纸，可用于检测食品中亚硝酸盐的含量，保证食品安全。下列有关萘胺的说法正确的是______ A．萘胺在氧气中燃烧的产物只有和 B．萘胺分子中含有20个原子 C．萘胺是由碳元素、氢元素、氮元素组成的 D．萘胺中碳元素和氢元素的质量比为__________ 【答案】 ①. C ②. ## 【解析】 【详解】A、萘胺是由碳、氢、氮三种元素组成，在氧气中燃烧产物有CO2和H2O及氮的氧化物，说法错误，故不符合题意； B、根据萘胺的化学式可知，一个萘胺分子是由10个碳原子、9个氢原子、1个氮原子，共20个原子构成，说法错误，故不符合题意； C、萘胺是由碳元素、氢元素、氮元素组成的，说法正确，故符合题意。 故选：C。 D、萘胺中碳、氢元素的质量比为：。 故填：120：9或40：3。 13. 下列实验设计能达到相应实验目的的是______ 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别二氧化锰和活性炭 取样，分别加入过氧化氢溶液 B 除去二氧化碳中混有的一氧化碳 将气体通入澄清石灰水中 C 将硬水转化为软水 对硬水进行过滤 D 鉴别氢气和甲烷 __________ 【答案】 ①. A ②. 点燃气体，分别在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，观察实验现象 【解析】 【详解】A、取样，分别加入过氧化氢溶液，能产生大量气泡的是二氧化锰（过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水），无明显现象的是活性炭（活性炭与过氧化氢溶液不反应），可以鉴别，故选项实验设计能达到相应实验目的。 B、CO2能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，CO不与澄清石灰水反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验设计不能达到相应实验目的。 C、过滤是把不溶性固体与液体分离的一种方法，能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中可溶性钙、镁化合物，不能将硬水转化为软水，故选项实验设计不能达到相应实验目的。 D、氢气燃烧生成水，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，点燃气体，分别在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，观察实验现象，能使澄清石灰水变浑浊的原气体是甲烷，无明显现象的原气体是氢气。 故选：A；点燃气体，分别在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，观察实验现象。 三、填空与说明题（本题共4小题，共24分） 14. 某校组织学生开展了以“江西特色文化元素”为主题的研学实践系列活动。 （1）“红色文化”：秋收起义重要策源地─萍乡，素称“江南煤都”，煤、石油和___________统称为化石燃料，属于___________(填“可再生”或“不可再生”)能源。 （2）“陶瓷文化”：瓷都─景德镇。瓷土是制作陶瓷的主要原料，其主要成分是Al2O3·2SiO2·2H2O，其中Si的化合价是___________。 （3）“古色文化”：北宋著名书法家─九江修水人士黄庭坚。他用墨汁书写的作品保存至今仍不变色，其原因是___________。 （4）“客家文化”：客家围屋之乡─赣南客家围屋。建造围屋时需要使用熟石灰，由生石灰制取熟石灰的化学方程式是___________。 【答案】（1） ①. 天然气 ②. 不可再生 （2）＋4 （3）墨的主要成分是碳，碳在常温下化学性质不活泼 （4）CaO+H2O=Ca(OH)2 【解析】 【小问1详解】 常见的化石燃料有煤、石油、天然气，都在短时间内不能重复出现，是不可再生能源； 【小问2详解】 化学反应前后各元素正负化合价代数和为0，Al2O3、SiO2、H2O整体化合价为0，SiO2中氧元素为-2价，则Si的化合价为+4价。 【小问3详解】 墨的主要成分是碳，碳在常温下化学性质不活泼，所以可以长时间保存而不与其他物质反应，发生改变。 【小问4详解】 生石灰是氧化钙的俗名，熟石灰是氢氧化钙的俗名。氧化钙和水反应生成氢氧化钙，化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2。 15. 3D打印机是一种可以“打印”出真实的3D物体的设备。3D打印常用材料有钛合金、铝合金、不锈钢、塑料、陶瓷等。 （1）陶瓷的主要成分有二氧化硅、硅酸铝、硅酸钙，因其细腻光滑的釉面以及它丰富美丽的色彩为人们所喜爱。陶瓷的主要成分中属于氧化物的是__________（写化学式）。 （2）如图是钛元素在元素周期表中的信息，钛的相对原子质量为__________。 （3）如图1是钛原子的结构示意图，该元素位于元素周期表的第__________周期；图2表示的粒子中，其化学性质与钛原子的化学性质相似的是__________（填字母）。 （4）从陶瓷、玻璃到电子芯片，硅元素用途非常广泛。工业制取高纯硅的部分反应原理示意图如图所示。下列说法正确的是__________（填字母，双选） A. 反应前后所有元素的化合价不变 B. 参加该反应的甲和乙两种分子的个数比为 C. 丙这种物质是由原子构成的 D. 丁物质中氢元素的质量分数最大 【答案】（1） （2）47.87 （3） ①. 四 ②. D （4）BC 【解析】 【小问1详解】 氧化物是由两种元素组成，且其中有一种元素是氧元素的化合物；二氧化硅是由两种元素组成，且其中有一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物，硅酸铝、硅酸钙均是由三种元素组成的化合物，不属于氧化物；二氧化硅的化学式为SiO2； 【小问2详解】 由钛元素在元素周期表中的信息可知：元素名称正下方的数字表示该元素原子的相对原子质量，钛的相对原子质量为47.87； 【小问3详解】 由钛元素在元素周期表中的信息可知：周期数=电子层数，该元素位于元素周期表的第4周期； 原子的最外层电子数决定元素的化学性质，B原子核外只有1个电子层，且最外层电子数为2，达到稳定结构，钛原子和D的最外层电子数为2，在化学反应中易失去电子，故图2中，与钛原子化学性质相似的粒子是D； 【小问4详解】 根据微观示意图，该反应的化学方程式为； A、该反应中反应物氢气、生成物硅均属于单质，单质中元素的化合价为0，则该反应前后一定有元素的化合价发生改变，故说法不正确； B、根据化学方程式可知，参加该反应的甲和乙两种分子的个数比为1：2，故说法正确； C、丙这种物质是单质硅，是由原子构成的，故说法正确； D、根据图示，丁的化学式是HCl，氢元素与氯元素的质量比为1：35.5，故氢元素的质量分数最小，故说法错误； 故选：BC。 16. 化学实验是科学探究的基础，根据图示回答下列问题： （1）图1实验中，一段时间后，烧杯___________中溶液变红，该实验证明__________。 （2）图2实验中，分别向呼出气体与空气中伸入燃着的小木条，观察到呼出气体中木条熄灭，空气中木条燃烧一段时间后熄灭，说明呼出气体中___________含量比空气中的低。 （3）图3是一氧化碳还原氧化铜的实验，硬质玻璃管中的实验现象___________，为了确定反应的最佳温度，兴趣小组利用原位射线粉末衍射仪来测定不同温度下反应4小时后的固体物质成分，实验结果如下图所示（该图谱可用于判断某晶态物质是否存在，不同晶态物质出现衍射峰的衍射角不同），据图回答下列问题： ①时，反应的固体产物中含有Cu和_________。 ②时，该反应的化学方程式为_________。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 分子在不断运动 （2）氧气##O2 （3） ①. 黑色固体变红色 ②. ##氧化亚铜 ③. 【解析】 【小问1详解】 图1实验中，一段时间后烧杯乙中溶液变红，是因为浓氨水具有挥发性，从甲烧杯中挥发出的氨气分子运动到乙烧杯中，氨气和水反应生成氨水，氨水显碱性，可使酚酞溶液变红，所以该实验证明分子在不断地运动； 【小问2详解】 图2实验中，分别向呼出气体与空气中伸入燃着的小木条，观察到呼出气体中木条熄灭，空气中木条燃烧一段时间后熄灭，燃烧需要氧气，木条在呼出气体中先熄灭，说明呼出气体中氧气含量比空气中的低； 【小问3详解】 硬质玻璃管中一氧化碳与氧化铜加热反应得到铜和二氧化碳，可观察得到黑色固体变为红色； ①由图可知，400℃时，根据图谱中出现的衍射峰对应的物质，反应的固体产物中含有Cu和Cu2O； ②500℃时，一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，化学方程式为。 17. 某研究团队发现一种新型催化剂，把与高效转化为清洁液体燃料甲醇，实现了“工碳循环”。如图是利用化学链燃烧产生的高浓度，制备甲醇的流程图，据图回答： （1）燃烧反应器中发生的部分化学反应如下： ① ②， 其中属于置换反应的是_____（填①、②），反应②中发生还原反应的物质是__________。 （2）吸收池内生成的化学方程式为__________。 （3）该流程中可以循环利用的物质（除水外）是______________（写一种即可）。 （4）如果将来的制取技术取得突破，“与反应高效变甲醇”这一世界领先的研究成果的意义是___________。 【答案】（1） ①. ① ②. ##氧化镍 （2） （3）、 （4）减少二氧化碳的排放，缓解温室效应，实现碳的循环利用，为能源的可持续发展提供新途径等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 反应①是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应； 反应②中氧化镍（NiO）失去氧变成镍（Ni），发生了还原反应，所以反应②中发生还原反应的物质是NiO； 【小问2详解】 由图可知，吸收池内生成NaHCO3是碳酸钠、水和二氧化碳反应生成碳酸氢钠，化学方程式为； 【小问3详解】 从图中可以看出，Ni、碳酸钠既是反应物又是生成物，可循环利用； 【小问4详解】 如果将来H2的制取技术取得突破，CO2与H2反应高效变甲醇这一研究成果的意义在于可以减少二氧化碳的排放，缓解温室效应，同时将二氧化碳转化为清洁液体燃料甲醇，实现了碳的循环利用，为能源的可持续发展提供了新的途径等。 四、实验与探究题（本题共2小题，共15分） 18. 根据下列实验装置回答问题。 （1）仪器①的名称是_____，实验室用A装置制取氧气的化学方程式为____________。 （2）实验室用C装置制取二氧化碳，用弹簧夹夹紧胶皮管，待反应停止后，试管内液面位于_____（填“1”“2”或“3”）处，若用E装置收集二氧化碳，验满时，燃着的木条应放在_____（填“a”或“b”）导管口处。 （3）用装置收集氨气，由图可知具有____________的性质。 （4）若装置B中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜采取的措施有__________（填序号，双选） ①用容积较小的锥形瓶 ②减慢液体的滴加速度 ③加热反应物 ④降低液体反应物的浓度 【答案】（1） ①. 分液漏斗 ②. （2） ①. 3 ②. （3）易溶于水 （4）①③ 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是分液漏斗； A装置为固固加热型装置，试管口未放一团棉花，说明是用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为； 【小问2详解】 实验室用C装置制取二氧化碳，用弹簧夹夹紧胶皮管，生成的气体无法导出，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固体和液体分离，则待反应停止后，试管内液面位于3处； 若用E装置收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，气体应从导管b口处通入，则验满时，燃着的木条应放在a导管口处； 【小问3详解】 用F装置收集氨气（NH3），在水面上放一层植物油，说明NH3具有易溶于水的性质； 【小问4详解】 ①用容积较小的锥形瓶会导致膨胀不能得到释放，更容易爆炸，故①符合题意； ②减慢液体的滴加速度，可以减慢反应速率，防止发生爆炸，故②不符合题意； ③加热反应物，导致反应更快，容易爆炸，故③符合题意； ④降低液体反应物的浓度，可减慢反应速率，降低爆炸风险，故④不符合题意； 故选：①③。 19. 实验课上，某实验小组做了如图甲所示的电解水的实验： （1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是___________。 （2）如何检验b玻璃管产生的气体___________（简述实验过程、现象以及结论）。 （3）该实验小组的同学，将水换成氯化钠溶液，做了如图乙所示的实验，观察到两根石墨电极上都出现了气泡。于是他们对气泡的成分产生了浓厚兴趣，决定进一步探究。 【提出问题】氯化钠溶液通电石墨电极上生成了哪两种气体？ 【查阅资料】氯气是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。 【提出猜想】猜想一：氢气和氧气；猜想二：氧气和氯气；猜想三：__________。 【设计实验】 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照乙图连接好实验装置，通电一段时间后，用、两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色 a试管收集到黄绿色气体，b试管收集到无色气体 通过对气体颜色的分析，说明猜想_____肯定是错误的 ②用拇指堵住b试管，移到点燃的酒精灯旁，松开拇指 听到轻微的爆鸣声 证明试管中收集的气体为_____ 【实验结论】猜想三成立。实验完成后，同学们发现通电除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠。请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式：____________。 【反思评价】实验结束后，老师还告诉大家：氯化钠溶液通电时所发生的反应是氧化还原反应。在氧化还原反应中，一定有元素化合价升高，也一定有元素化合价降低。从这一方面分析，就可以判断出猜想_____是错误的。 【答案】（1）增强水的导电性 （2）将带火星的木条伸到b玻璃管尖嘴口处，若木条复燃，则b处玻璃管产生的气体为氧气 （3） ①. 氢气和氯气 ②. 一 ③. 氢气##H2 ④. ⑤. 二 【解析】 【小问1详解】 纯水的导电性很弱，电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是增强水的导电性； 【小问2详解】 电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，b玻璃管与电源正极相连，产生的气体为氧气，氧气具有助燃性，则检验b玻璃管产生气体的方法是将带火星的木条放在b玻璃管尖嘴口处，打开活塞，若木条复燃，则b处玻璃管产生的气体为氧气； 【小问3详解】 [提出猜想]根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，反应物中含Na、Cl、H、O，故生成的气体可能是氢气、氯气、氧气，结合其它猜想，猜想三为氢气和氯气; [设计实验]①由于a试管收集到黄绿色气体，说明有氯气生成，而猜想一中没有氯气，所以说明猜想一肯定是错误的； ②用拇指堵住b试管，移到点燃的酒精灯旁，松开拇指，点火听到轻微的爆鸣声，这是氢气的验纯现象，说明b试管中收集的气体为氢气； [实验结论]猜想三成立，即生成的气体为氢气和氯气，氯化钠和水在通电的条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气，反应的化学方程式为； [反思评价]在氧化还原反应中，一定有元素化合价升高，也一定有元素化合价降低氯化钠中氯元素显-1价，水中氧元素显-2价，如果生成了氧气和氯气，反应后，氧元素为0价，氯元素也为0价，化合价都升高，不符合氧化还原反应的特点，所以可以判断出猜想二是错误的。 五、综合计算题（共10分） 20. 下图为某钙片的商品标签，为测定钙片中碳酸钙的质量分数（假设钙片中其他物质不含钙元素，且不溶于水，也不与任何物质发生反应），某化学兴趣小组取20片钙片，进行如下实验： XX咀嚼片 【成分】碳酸钙、其他物质 【功数】补钙 【规格】/片 【食用方法】嚼食：每日两次每次1片 （1）标签中介绍钙片的功能是“补钙”，这里的“钙”指的是_____（选填“单质”、“原子”、“元素”）。 （2）实验过程中“研碎”和食用方法中“嚼食”都能加快化学反应速率，其原因是__________。 （3）过滤操作中玻璃棒的作用是_________。 （4）计算钙片中碳酸钙的质量分数。（写计算过程） （5）如果按说明书中的用量服用，服用者每天通过该补钙剂实际摄入钙元素的质量为_________。 【答案】（1）元素 （2）增大反应物的接触面积 （3）引流 （4）解：20片钙片的质量为：20片×1g/片=20g，根据质量守恒定律，反应生成的的质量为； 设钙片中的质量为， 石灰石样品中的质量分数为， 答：石灰石样品中的质量分数为。 （5） 【解析】 【小问1详解】 物质是由元素组成的，则钙片中的“钙”指的是元素； 【小问2详解】 实验过程中“研碎”和食用方法中“嚼食”都能加快化学反应速率，其原因是增大反应物的接触面积，加快反应速率； 【小问3详解】 过滤操作中玻璃棒的作用是引流，防止液体溅出； 【小问4详解】 见答案； 【小问5详解】 由（4）的计算可知，每片钙片含碳酸钙的质量为10g÷20片=0.5g/片，如果按说明书中的用量服用，服用者每天通过该补钙剂实际摄入钙元素的质量为：0.5g×2××100%=0.4g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $