7.1.1 适应水生生活的藻类(分层作业)生物新教材沪教版七年级下册

2025-02-25
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学沪教版(五四学制)七年级下册
年级 七年级
章节 第1节 藻类与植物的特征及类群
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 上海市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 183 KB
发布时间 2025-02-25
更新时间 2026-02-28
作者 小章鱼11
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-02-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50639045.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

7.1.1 适应水生生活的藻类 第1层 基础必备练 lian 一、选择题 1.水绵和衣藻都属于藻类植物,以下说法正确的是( ) A. 水绵是单细胞藻类,衣藻是多细胞藻类 B. 水绵细胞内有叶绿体,衣藻没有 C. 水绵通过孢子繁殖,衣藻通过分裂繁殖 D. 水绵和衣藻都能进行光合作用 【答案】D 【解析】水绵是多细胞丝状藻类,衣藻是单细胞藻类(A错误);两者细胞中均含有叶绿体(B错误);水绵通过断裂或孢子繁殖,衣藻通过分裂或孢子繁殖(C错误);所有藻类均含叶绿体,能进行光合作用(D正确)。 2.下列藻类中,属于单细胞的是( ) A. 海带 B. 紫菜 C. 衣藻 D. 水绵 【答案】C 【解析】衣藻是单细胞藻类(C正确);海带、紫菜和水绵均为多细胞藻类(A、B、D错误)。 3.藻类植物没有真正的______、 、 ,但细胞内含有______,能进行光合作用。 【答案】根、茎、叶;叶绿体 【解析】藻类是低等植物,形态简单,无根茎叶的分化,依赖叶绿体进行光合作用。 4.列举藻类与人类关系的两个积极作用和两个消极作用。 【答案】积极作用:①释放氧气;②作为食物或工业原料(如紫菜、琼脂)。 消极作用:①过量繁殖引发水华/赤潮;②某些藻类分泌毒素危害水生生物。 第2层 能力提升练 lian 5.填写衣藻和水绵的异同: 特征 衣藻 水绵 细胞数目 ① ② 运动结构 ③ ④ 生活环境 ⑤ ⑥ 【答案】①单细胞;②多细胞;③鞭毛;④无鞭毛(依靠水流移动);⑤淡水;⑥淡水(或静水)。 【解析】衣藻单细胞且具鞭毛,水绵为多细胞丝状体,两者均生活于淡水。 6. 某湖泊因富营养化出现蓝藻水华,请分析原因及危害。 【答案】原因:水体中氮、磷过多,导致蓝藻(藻类)过度繁殖。 危害:①消耗水中氧气,导致鱼类死亡;②释放毒素污染水源。 【解析】富营养化破坏生态平衡,需控制污染物排放。 第3层 拓展培优练 lian “如果地球上的藻类突然消失,会对生态系统产生什么影响?”请结合光合作用分析。 【答案】①氧气含量下降(藻类是主要生产者); ②食物链底层崩溃,导致生物灭绝; ③二氧化碳浓度升高,加剧温室效应。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!2 / 学科网(北京)股份有限公司 $$ 7.1.1 适应水生生活的藻类 第1层 基础必备练 lian 一、选择题 1.水绵和衣藻都属于藻类植物,以下说法正确的是( ) A. 水绵是单细胞藻类,衣藻是多细胞藻类 B. 水绵细胞内有叶绿体,衣藻没有 C. 水绵通过孢子繁殖,衣藻通过分裂繁殖 D. 水绵和衣藻都能进行光合作用 2.下列藻类中,属于单细胞的是( ) A. 海带 B. 紫菜 C. 衣藻 D. 水绵 3.藻类植物没有真正的______、 、 ,但细胞内含有______,能进行光合作用。 4.列举藻类与人类关系的两个积极作用和两个消极作用。 第2层 能力提升练 lian 5.填写衣藻和水绵的异同: 特征 衣藻 水绵 细胞数目 ① ② 运动结构 ③ ④ 生活环境 ⑤ ⑥ 6. 某湖泊因富营养化出现蓝藻水华,请分析原因及危害。 第3层 拓展培优练 lian “如果地球上的藻类突然消失,会对生态系统产生什么影响?”请结合光合作用分析。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!2 / 学科网(北京)股份有限公司 $$

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