内容正文:
专题学习活动(一)
我的语文生活
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【主题情境】社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源,语文学习的机会无处不在,只要留心就会有收获。班级开展“我的语文生活”专题学习活动,请你参与。(12分)
【活动一:正眼看招牌】
1.商店的招牌是街市的“窗口”。好的招牌,能吸引人们的注意,引起人消费的兴趣。语文老师让同学们去街市上收集有特色的商店招牌。(6分)
(1)同学们在收集到的招牌中最终评选出了以下三个商店招牌。请说说你最喜欢哪一个。谈谈理由。(2分)
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A. “百草堂”——中药店
B. “一剪钟情”——理发店
C. “泰想里”——泰国菜餐厅
我更喜欢__________ (填选项),理由:_______________________________
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(2)小语同学在收集招牌过程中发现有家便利店的招牌上有错别字,如下图。如果你是小语,你将怎样委婉地告诉店主?(4分)
(示例)A
“百草堂”让人联想到神农尝百草的神话传说,暗示了该店的中草药种类繁多。
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答:___________________________________________________________________
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(示例)叔叔(阿姨)您好!咱们店为大家提供便利,很受大家的欢迎。可是,我发现招牌上“烟酒”的“酒”写错了,这样会有损店铺的形象,您是否考虑重新制作一个标准、正确的招牌呢?(注意运用礼貌用语,态度要诚恳)(4分)
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【活动二:寻找“最美对联”】
2.对联是我国传统文化的瑰宝,也是活的文化遗产。小北同学想用下面的词语写一副对联作为青春寄语,请你运用所学知识帮他整理出上下联。(2分)
一片心 振翅 少年
九万里 报国 鲲鹏
上联:____________________
下联:____________________
鲲鹏振翅九万里
少年报国一片心
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【活动三:制作短视频】
3. 来长沙研学的小冀同学为火宫殿所震撼,他准备拍摄一则名为“流光岁月里的火宫殿”的短视频,来向同学们展示他的研学收获。以下是他设计的短视频脚本,请依据要求,补充内容。(4分)
要求:以“镜头一”“旁白一”为例,依据旁白内容,补充背景音和画面素材;依据对应镜头画面内容,撰写解说词,注意语言风格口语化。
【视频开头】[镜头一]
背景音:脚步声和清扫地面的声音。
画面:拍摄晨光中长沙坡子街的远景,镜头拉近拍摄麻石街巷、早餐店里的顾客、
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火宫殿牌楼前的一位清洁工人。
旁白一:“当第一缕阳光洒在坡子街,麻石街巷走来了一批前来探访的顾客。火宫殿已被打扫得干干净净,准备迎接游客们的到来。”
【视频中段一】[镜头二]
背景音:喧闹的人声和街头叫卖的广告声。
画面:坡子街的小吃摊、火宫殿牌楼、古戏台上的演员、售卖各种湖湘文化纪念品的小摊……
旁白二:“游客来到坡子街各有各的期待,有的人(1)_______________________ ______,有的人(2)__________________________________”
是为了品尝那地道的长沙
小吃
则是为了感受这浓厚的湖湘文化氛围。
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【视频中段二】[镜头三]
背景音:(3)_____________________________________________
画面:(4)_______________________________________________________
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旁白三:“‘台上一分钟,台下十年功’,古戏台上的表演精彩纷呈。戏台下的观众们沉醉在这精彩的表演之中。”
【视频结尾】[镜头四]
背景音:喧闹的人声、车辆声、音乐声渐弱直至消失。
演员的戏曲声、锣鼓声、观众的掌声和喝彩声。
古戏台上,演员们身着华丽的戏服,表演着精彩的戏曲,一招一式都充满了韵味。戏台下的观众们全神贯注地观看着台上的表演,不时发出阵阵掌声与喝彩声。
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画面:火宫殿里形形色色的人、七彩的霓虹灯、现代的街景和古老的火宫殿。
旁白四(结束语):“充满魅力的长沙火宫殿,值得再次探访!”
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