7.4 同一直线上二力的合成-【绿卡初中创新题】2024-2025学年新教材八年级下册物理习题课件(沪粤版2024)

第七章　运动和力 7.4　同一直线上二力的合成 1 练基础 练提升 练素养 2 练基础 1. （教材P59图片改编）如图所示，两个小孩能提起一桶水，一个大人也能提起同样的一桶水。上述情况中，若两个小孩的作用力分别为F1和F2，大人的作用力为F，则下列说法错误的是 （　　） A. F1和F2是 F 的分力 B. F是 F1和F2的合力 C. F 的作用效果与F1或F2单独作用的效果相同 D. F 的作用效果与F1和F2共同作用的效果相同 知识点1 合力与分力 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 3 2. （原创题 科学思维）右图是曹冲称象的故事。曹冲的办法：先将大象牵到船上，在船上刻下水面到达的位置，再将大象牵出，在 船上放石块，直到船下沉到原来所作的标记处为止。 若石块的总质量为6 t，则大象的重力为________N （g取10 N/kg），其中用到的科学方法是等效替代法。 6×104 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 4 3. （新情境 生活实践）在卫生大扫除中，吴明与张亮两位同学配合用小车运送垃圾。在斜坡上时，吴明在车前用300 N的力沿斜坡向上拉车，张亮在后面用200 N的力沿斜坡向上推车，如图所示，则车受到这两个力的合力的大小和方向是 （　　） A. 100 N，沿斜坡向上 B. 200 N，沿斜坡向上 C. 300 N，沿斜坡向上 D. 500 N，沿斜坡向上 知识点2 同一直线上二力的合成 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 5 4. （安徽合肥长丰期末）F1、F2作用在同一物体上，且在同一直线上。其中F1=5 N，方向向右，F2=3 N，方向向左。关于F1、F2合力的大小和方向，下 列说法正确的是 （　　） A. 8 N，向右 B. 5 N，向右 C. 2 N，向左 D. 2 N，向右 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 6 5. （山东济南历下期中）物体受到同一直线上两个力的作用，它们的合力方向向东，大小为40 N；已知其中一个力的大小为60 N，方向向西，则另一个力的大小是________N，方向________。 100 向东 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 7 6. （教材P60活动改编）某同学在探究同一直线上二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，他都用弹簧测力计将弹簧由A点拉伸到B点。研究过程及实验数据如图甲、乙、丙所示。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 8 （1）在甲、乙、丙三次实验中，都将弹簧由A点拉伸到B点，目的是使每次实验中力产生的____________相同。 （2）通过比较甲和乙两次实验，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的大小之_______，方向跟这两个力的方向________。 （3）通过比较________两次实验，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小之差，方向跟________（选填“较大”或“较小”）的那个力的方向相同。 作用效果 和 相同 甲、丙 较大 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 7. （新思维 科学推理）关于同一直线上的两个力的合力，下列说法正确的是 （　　） A. 合力一定大于任何一个分力 B. 合力可能小于某一个分力 C. 合力不可能小于任何一个分力 D. 合力的大小不可能为0 易错点 误认为合力一定大于分力 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 10 8. （重庆万州期中）一个篮球重6 N，运动时受到的空气阻力为1 N，下列说法正确的是 （　　） ①篮球竖直向上运动时，合力的大小是7 N，合力的方向竖直向下 ②篮球竖直向上运动时，合力的大小是5 N，合力的方向竖直向下 ③篮球竖直向下运动时，合力的大小是5 N，合力的方向竖直向下 ④篮球竖直向下运动时，合力的大小是7 N，合力的方向竖直向下 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 练提升 A 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 11 9. （跨学科 体育）小宇练习排球垫球时的情形如图所示，已知排球所受空气阻力的方向与其运动方向相反，空气阻力的大小与其速度成正比，下列分析正确的是 （　　） A. 排球竖直上升过程中所受的合力方向向上 B. 排球竖直上升过程中所受的合力大于竖直下落过程中所受 的合力 C. 排球在最高点时所受的合力最大 D. 排球在最高点时处于静止状态且所受的合力为0 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 10. （新实验 创新装置）物理老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、细线和同学们一起探究“同一直线上二力的合成”，实验装置如图所示，橡皮筋原长为AE，在力的作用下伸长到E′点。 （1）该实验应用了力能使物体 __________的原理，图中EE′表 示橡皮筋________的长度。 发生形变 伸长 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 （2）实验中，老师每次均将橡皮筋右端拉至E′点，这样做的目的是__________________________。 （3）通过比较________两图的情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 （4）通过比较乙、丙两图的情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小________，方向跟________（选填“较大”或“较小”）的那个力的方向相同。 控制力的 作用效果相同 甲、丙 之差 较大 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 11. （新思维 科学推理）如图所示，A、B两个物体的重力分别为GA=3 N，GB=4 N，A用细线悬挂在天花板上，B放在水平地面上，A、B间用轻质弹簧（重力不计）相连，弹簧的弹力F弹=2 N，若用F1表示GA与F弹的合力， 用F2表示GB与F弹的合力，则F1、F2的大小可能是 （　　） A. F1=6 N，F2=1 N B. F1=5 N，F2=2 N C. F1=1 N，F2=2 N D. F1=5 N，F2=6 N 练素养 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 绿卡图书—走向成功的通行证 16 $$