四川省攀枝花市东区2024-2025学年九年级上学期1月期末考试语文试卷

四川省攀枝花市东区2024-2025学年九年级上学期语文1月期末考试试卷 一、论述类文本阅读（共16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 人口普查的前世今生 王思彤 ①2020年是人口普查年，从1953年第一次全国人口普查到现在，将近70年了，人口普查开展了7次，全国总人口也从6亿人增加到14亿人，翻了一倍还多。其间发生了很多历史性事件，值得回顾一下。 ②事实上，人口调查统计已经有几千年的历史。古埃及、巴比伦有世界上最早的人口数字，我国传说中的虞舜时期也有人口数字。《史记》有云：“天下明德，皆自虞舜始”。进入封建社会，很多国家仍然有人口调查，但目的主要是为了征兵征税。 ③目前公认的世界上最早的人口普查，是美国1790年的人口普查，此后，绝大多数国家都开展过人口普查。据1982年出版的《人口普查浅说》一书介绍，现代化的人口普查大体分为三个时期：一是1790—1870年，先后有63个国家和地区搞过人口普查，涉及全球五分之一人口；二是1871—1950年，人口普查发展很快，到19世纪末又有47个国家和地区开展了人口普查，但是没有中国；三是1951年到现在，通称战后人口普查，计算机，互联网、大数据技术陆续得到应用。 ④我国1953年开展的第一次全国人口普查，当时不叫普查，而称为全国人口调查。1953年4月3日，政务院发出《为准备普选进行全国人口调查登记的指示》。可见当时的人口调查登记主要是为公民选举服务的，因为选民登记必须以人口登记为依。调查登记以1953年6月30日24时为标准时间，要求所有调查登记工作于9月底前完成。中央由内务部会同有关部门成立全国人口调查登记办公室，所需各项调查经费列入各级选举预算，由国库报销。国家统计局1954年11月1日发布的《关于全国人口调查结果的公报》显示：全国人口总数为6.01938035亿人。 ⑤1964年2月11日，中共中央、国务院发出《关于进行第二次全国人口普查工作的指示》，决定在1964年6月底进行第二次全国人口普查，仍以6月30日24时为全国普查登记标准时间。普查目的不再是为了普选，而是为制定第三个五年计划和长远规划提供依据，这实际上默认了1953年的人口调查是第一次全国人口普查，1964年5月29日，中共中央批转《中央人口普查办公室关于纠正多报人口现象的报告》，把保证人口普查数据质量摆到了重要位置。 ⑥文革十年，人口普查中断，1980年6月2日，中共中央、国务院批转国务院第三次人口普查领导小组《关于第三次全国人口普查工作安排意见的报告》，决定1982年7月1日进行第三次全国人口普查。普查的标准时间改为7月1日零时。这次普查我国首次用电子计算机进行了数据处理。 ⑦1986年8月出台的《国务院对今后全国人口普查工作安排意见的批复》确定了人口普查周期，原则同意今后每10年进行一次全国人口普查（即在年号末位逢零年份进行普查），两次普查中间进行一次1%人口抽样调查。 ⑧1990年进行的第四次全国人口普查标准时间仍为7月1日零时，数据处理工作由国家统计信息自动化系统为主来完成。1989年12月，时任国务院总理李鹏出席第四次全国人口普查工作会议并作动员讲话。1990年7月1日，时任中共中央总书记江泽民、国务院总理李鹏，全国人大常委会委员长万里等党和国家领导人，以普通公民身份参加了人口普查登记。国家统计局1990年10月30日发布的《关于1990年人口普查主要数据的公报（第一号）》显示：全国总人口为1160017381人。 ⑨第五次全国人口普查恰逢千禧年，普查标准时间调整为2000年11月1日零时，原始数据录入工作全部采用了光电自动录入方式。2010年开展的第六次全国人口普查，首次将我国境内的境外人员作为普查对象（即我国境内的自然人），首次聘请文艺工作者担任宣传大使。 ⑩回首十年一次的人口普查令人感慨。当今中国已经以全球经济总量第二的姿态昂首进入决胜全面建成小康社会的新时代，我们相信第七次全国人口普查一定会续写辉煌选。 （选自《统计与咨询》2020年第4期“统计人语”，有删改） 【链接一】 第七次全国人口普查主要数据情况（节选） ①人口总量，全国人口共141178万人，与2010年（第六次全国人口普查数据，下同）的133972万人相比，增加7206万人，增长5.38%，年平均增长率为0.53%，比2000年到2010年的年平均增长率0.57%下降0.04个百分点。数据表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势。 ②性别构成。男性人口为72334万人，占51.24%；女性人口为68844万人，占48.76%。总人口性别比（以女性为100，男性对女性的比例）为105.07，与2010年基本持平，略有降低。出生人口性别比为111.3，较2010年下降6.8.我国人口的性别结构持续改善。 ③年龄构成。0—14岁人口为25338万人，占17.95%；15—59岁人口为89438万人，占63.35%；60岁及以上人口为26402万人，占18.70%（其中，65岁及以上人口为19064万人，占13.50%）。与2010年相比，0—14岁、15—59岁、60岁及以上人口的比重分别上升1.35个百分点，下降6.79个百分点、上升5.44个百分点。我国少儿人口比重回升，生育政策调整取得了积极成效。同时，人口老龄化程度进一步加深，未来一段时期将持续面临人口长期均衡发展的压力。 （节选自中国新闻网） 【链接二】 根据第七次全国人口普查结果，全国人口中，居住在城镇的人口为901991162人，占63.89%（2020年我国户籍人口城镇化率为45.4%）；居住在乡村的人口为509787562人，占36.11%。与2010年第六次全国人口普查相比，城镇人口增加236415856人，乡村人口减少164361984人，城镇人口比重上升14.21个百分点， （节选自《第七次全国人口普查公报（第七号）》） 【链接三】 2020年中国第七次人口普查标识解读 “中国人口普查—2020”标志，以汉字书法“人”字（书画风格的“人”字抽象化为万里长城图形）及英文字母“C”为主要图形元素，以国旗颜色为主要色素。（编者按：第一到五次普查，没有人口普查标识，第六次人口普查时，国家首次发布了人口普查标识，第七次人口普查继续沿用这个标识。） （节选自中国新闻网，有删改） 1．（3分）以下关于“人口普查”历史的表述，符合文意的一项是（　　） A．到了现代化的人口普查的第三时期，计算机、互联网、大数据技术陆续得到应用。中国也是在这个时期开始人口普查的。 B．在世界人口普查的历史上，绝大多数国家都开展过人口普查。世界上最早的人口普查是美国十七世纪九十年代的人口普查。 C．古埃及、巴比伦有世界上最早的人口数字，我国传说中的虞舜时期也有人口数字，但当时调查的目的主要是为了征兵征税。 D．我国第二次全国人口普查是为制定第三个五年计划和长远规划提供依据而开展的，此次普查有了固定的登记标准时间。 2．（3分）下列关于我国第七次人口普查数据的解读，不符合文意的一项是（　　） A．相比以前，我国目前的性别构成比率已有一定改善，但仍呈现出男多女少的特点，未来仍需持续地改善。 B．城镇人口不断增加，与第六次全国人口普查相比，上升14.21个百分点，达到历次人口普查数据的最高峰。 C．生育政策的调整，使我国少儿人口比重回升，改变了人口老龄化的现状，但改变不了人口均衡发展的压力。 D．我国人口总量已经超过14亿，虽然人口总量在逐年递增，但保持低速增长态势，年均增长率也有所下降。 3．（4分）请根据链接三，简要解说中国第七次人口普查标识的含义。 4．（6分）请简要分析，从1953年起，我国的全国人口普查工作经历了怎样的演变和发展？ 二、诗歌鉴赏（共7分） 阅读 答张十一① 【唐】韩愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。 未报恩波④知死所，莫令炎瘴⑤送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗⑥觉霜毛一半加。 【注释】①张十一，即张署，公元803年与韩愈同为监察御史，后一起被贬。张署到郴州曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜（yún dāng），竹名，生长于水边。③踯躅：杜鹃花科，开红黄色的花。④恩波：皇帝的恩泽。⑤炎瘴：南方湿热致病的瘴气。⑥斗：通“陡”，顿时。 5．（3分）下列对本诗内容的理解和分析不正确的一项是（　　） A．首联描绘出了一幅天高水净，猿猴哀啼的景象。 B．颔联中“纤纤”写出了筼筜颜色清雅，“艳艳”写出了踯躅姿态繁茂。 C．颈联中“炎瘴送生涯”写出了被贬后处境的艰难。 D．尾联中“双鬓”“霜毛”描写出了一位年事已高，鬓发变白的诗人形象。 6．（4分）本诗的情感含蓄而复杂，请结合诗歌进行分析。 三、文言文阅读（共21分） 阅读下面两篇文章，完成下面小题。 甲 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 乙 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 7．（4分）下列语句中加点词的解释有误的一项是（　　） A．可以调素琴 素：不加装饰的 B．无案牍之劳形 形：形体、躯体 C．百里奚举于市 市：集市 D．衡于虑 衡：平衡 8．（4分）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．有仙则名 思而不学则殆 B．何陋之有 箕畚运于渤海之尾 C．舜发于畎亩之中 所恶有甚于死者 D．然后知生于忧患而死于安乐也 鸣之而不能通其意 9．（4分）对文中画线句子翻译正确的一项是（　　） 所以动心忍性，曾益其所不能。 A．（通过这些）来感动（他的）内心，容忍（他的）性格，曾增加他的才干。 B．因此，感动（他的）内心，容忍（他的）性格，增加他的才干。 C．因此，使（他的）内心受到震撼，使（他的）性格坚忍，曾增加他的才干。 D．（通过这些）来使（他的）内心受到晨撼，使（他的）性格坚忍，增加他的才干。 10．（4分）下列对选文的理解和分析有误的一项是（　　） A．两文均明确表达中心。甲文明确提出“斯是陋室，惟吾德馨"的主旨，乙文结尾点明中心“生于忧患而死于安乐”。 B．两文均涉及人生处境。甲文写作者虽然身居陋室，但是不甘贫贱；乙文谈到了将担大任者须经受艰难处境的磨炼。 C．两文均有举例。甲文举“诸葛庐"“子云亭”类比“陋室”，乙文用六个历史人物的事例证明人才造就于艰苦环境。 D．两文语言特色鲜明。甲文以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐；乙文使用不少排比句，气势充沛，雄辩有力。 11．（5分）解译下列文言句子。 ①何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（《记承天寺夜游》） ②非独贤者有心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（《鱼我所欲也》） ③冀之南，汉之阴，无陇断焉。（《愚公移山》） 四、名句名篇默写（共10分） 12．（10分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）（1分）　 　，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （2）（1分）　 　？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》（其二）） （3）（1分）气蒸云梦泽，　 　。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）（1分）树绕村庄，　 　。（秦观《行香子》） （5）（1分）长风破浪会有时，　 　。（李白《行路难（其一）》） （6）（1分）欲为圣明除弊事，　 　！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （7）（2分）《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：　 　，　 　。 （8）（2分）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的诗句是　 　，　 　。 五、现代文阅读（共24分） 阅读《邻居阿麻》，完成小题。 邻居阿麻 ①我与邻居阿麻结怨已经很久了，瞧他那副样子，够你烦心：脸麻，腿跛，背驼。因为这副尊容，他已经四十多岁了还是个“快乐的单身汉”。 ②单身汉有空闲，管闲事管到了我的头上。我和我的伙伴们在玩的方面个个都是天才。下雪天，我们拆别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“噗”的一声，将炭窑冲得稀烂：“烧了镇上的房屋，你们去坐牢？”秋天，我们用土炸药炸别人家菜园里的南瓜，炸得“瓜肉横飞”，我们高兴得直翻跟斗。正当得意忘形之时，阿麻的手钳住我：“看我不告诉你们爷娘！”回家后，我们都挨到一顿打，皮肉受苦，奇痛难忍。 ③我们奈何不了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上痒。”这时，阿麻便要追击，我们“哗”的一声跑散，望着他一跛一跛的样子，我们开心得像喝了“可口可乐”。 ④我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他。这中间有个缘故。 ⑤小镇的西边有一条河，是学生上学和大人外出的必经之路，河上有座年久失修的桥，桥上桥板朽了，常常跌倒人；木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。终于，一场大雨，猛涨的山溪水将它冲走，还带走了我的一个好伙伴春山。我庆幸那天贪玩旷课，拣得了一条小命。阿麻请人做了个小木船，干起了摆渡的行当。第一天过渡免费，镇里的人都说他在积德。可是，第二天收费1角，后来竟然涨价到了4角。阿麻“发”了，腰包胀鼓鼓，有人骂他“黑良心，赚昧心钱”，但他默默地忍受了。 ⑥风里来，雨里去。阿麻摆渡六年，操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。人们担心，他总有一天会栽倒 在小河里。后来，小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。 ⑦小桥落成的前两天，阿麻死了。医生说他患的是癌症。 ⑧小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热闹。桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。一挂2000响的鞭炮响过以后，镇长讲话了：“今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆渡六年，劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥。他在病重住院期间，仍念念不忘小桥，念念不忘小镇的人们。”镇长的眼圈红了，嘱秘书拿出骨灰盒，打开，说：“这座石拱桥，就是阿麻的纪念碑。”他顿了顿，人群中有人哭泣。“根据阿麻遗嘱，将他的骨灰撒在小河里。”他抓起一把骨灰，撒向空中。随着骨灰抖落，人们的泪珠也纷纷抖落。 ⑨不知是哪个能工巧匠，雕了阿麻的半身石像，嵌在桥头的石墩上。从此后，阿麻每天目送着孩子们上学，目送着过往的车马行人。 13．（3分）那时的孩子们和大人们为什么不喜欢阿麻？请分别简要概括原因。 孩子们：①　 　 ②　 　 大人们：　 　 14．（5分）第④段画横线的句子有何作用？ 我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他。这中间有个缘故。 15．（5分）有人骂阿麻“黑良心，赚昧心钱”，阿麻为什么不为自己辩解，反而“默默地忍受了”？ 16．（5分）你怎样理解第⑨段中画波浪线句子的含义？ 从此后，阿麻每天目送着孩子们上学，目送着过往的车马行人。 17．（6分）作者为了塑造阿麻这个人物，运用了什么写作手法，这样写有什么好处？ 六、选择题（共12分） 18．（3分）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（　　） 我向往东汉末年的那个战火纷飞的三国，那是个猛将如云、谋士如雨的时代，无数的英雄在辽阔的中原大地上谱写着可歌可泣的传奇。我想象着自己驰骋在疆场之上，一意孤行地建立属于自己的丰功伟绩。 A．战火纷飞 B．可歌可泣 C．一意孤行 D．丰功伟绩 19．（3分）下列语句中没有语病的一项是（　　） A．目前5G基站太少，5G服务常出现网络信号不稳定、覆盖范围小、网络接入困难、信号质量差。 B．统编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。 C．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。 D．加快推行“绿色乡村”建设，加强农村居住环境整治，是能否构建乡村发展新格局的重要条件。 20．（3分）在了解当代风流人物的过程中，小铭读到了有关航天英雄们的报道。以下几句出自《勇做不负新时代的奋斗者攀登者》一文，请选出语意最为连贯的一项（　　） ①白手起家的第一代航天人，自力更生，在大漠戈壁搭架立塔，靠的是这种革命精神。 ②但全体航天员始终满怀大无畏的豪情，投身高强度训练、高风险任务，他们是新时代航天事业奋斗者、攀登者的代表。 ③以“两弹一星”元勋为代表的英雄们，把最美的年华甚至生命都献给了航天事业，诠释的也是这种精神。 ④如今载人航天征战浩瀚太空，将会面对超乎寻常的风险和挑战。 ⑤一代代航天人的精神是勇担重任、勇攀高峰的革命精神。 ⑥因此，当今的我们要抓住新一轮科技革命的历史性机遇，用以一当十的锐气努力把我国建设成为航天强国。 A．⑤③①④②⑥ B．④②⑤①③⑥ C．⑤①③④②⑥ D．⑤④②①③⑥ 21．（3分）根据语境，下面说法得体的一项是（　　） A．听说贵公子在绵竹实验中学读书学习上有困难，他如需指点，我将不吝赐教。 B．德阳中学学生会对学校食堂写出了一份调查报告，文中提出了改进意见，并命令学校领导研究落实。 C．奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，敬请斧正。 D．明天我将于百忙中专程前往孝德学校给你道歉，请你在校恭候。 七、作文（共60分） 22．（60分）《故乡》中，曾经熟稔的小伙伴，转眼变得陌生；《孤独之旅》中，曾经陌生的芦苇荡，却让杜小康日渐熟悉……时间和经历，会使我们对“陌生”与“熟悉”的认知，悄然转变。在你的生活中，“熟悉”与“陌生”又曾触动过怎样的感受与思考？ 请以“曾经熟悉”或“曾经陌生”为题，写一篇作文。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不能出现真实的人名、校名和地名。 答案解析部分 四川省攀枝花市东区2024-2025学年九年级上学期语文1月期末考试试卷 一、论述类文本阅读（共16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 人口普查的前世今生 王思彤 ①2020年是人口普查年，从1953年第一次全国人口普查到现在，将近70年了，人口普查开展了7次，全国总人口也从6亿人增加到14亿人，翻了一倍还多。其间发生了很多历史性事件，值得回顾一下。 ②事实上，人口调查统计已经有几千年的历史。古埃及、巴比伦有世界上最早的人口数字，我国传说中的虞舜时期也有人口数字。《史记》有云：“天下明德，皆自虞舜始”。进入封建社会，很多国家仍然有人口调查，但目的主要是为了征兵征税。 ③目前公认的世界上最早的人口普查，是美国1790年的人口普查，此后，绝大多数国家都开展过人口普查。据1982年出版的《人口普查浅说》一书介绍，现代化的人口普查大体分为三个时期：一是1790—1870年，先后有63个国家和地区搞过人口普查，涉及全球五分之一人口；二是1871—1950年，人口普查发展很快，到19世纪末又有47个国家和地区开展了人口普查，但是没有中国；三是1951年到现在，通称战后人口普查，计算机，互联网、大数据技术陆续得到应用。 ④我国1953年开展的第一次全国人口普查，当时不叫普查，而称为全国人口调查。1953年4月3日，政务院发出《为准备普选进行全国人口调查登记的指示》。可见当时的人口调查登记主要是为公民选举服务的，因为选民登记必须以人口登记为依。调查登记以1953年6月30日24时为标准时间，要求所有调查登记工作于9月底前完成。中央由内务部会同有关部门成立全国人口调查登记办公室，所需各项调查经费列入各级选举预算，由国库报销。国家统计局1954年11月1日发布的《关于全国人口调查结果的公报》显示：全国人口总数为6.01938035亿人。 ⑤1964年2月11日，中共中央、国务院发出《关于进行第二次全国人口普查工作的指示》，决定在1964年6月底进行第二次全国人口普查，仍以6月30日24时为全国普查登记标准时间。普查目的不再是为了普选，而是为制定第三个五年计划和长远规划提供依据，这实际上默认了1953年的人口调查是第一次全国人口普查，1964年5月29日，中共中央批转《中央人口普查办公室关于纠正多报人口现象的报告》，把保证人口普查数据质量摆到了重要位置。 ⑥文革十年，人口普查中断，1980年6月2日，中共中央、国务院批转国务院第三次人口普查领导小组《关于第三次全国人口普查工作安排意见的报告》，决定1982年7月1日进行第三次全国人口普查。普查的标准时间改为7月1日零时。这次普查我国首次用电子计算机进行了数据处理。 ⑦1986年8月出台的《国务院对今后全国人口普查工作安排意见的批复》确定了人口普查周期，原则同意今后每10年进行一次全国人口普查（即在年号末位逢零年份进行普查），两次普查中间进行一次1%人口抽样调查。 ⑧1990年进行的第四次全国人口普查标准时间仍为7月1日零时，数据处理工作由国家统计信息自动化系统为主来完成。1989年12月，时任国务院总理李鹏出席第四次全国人口普查工作会议并作动员讲话。1990年7月1日，时任中共中央总书记江泽民、国务院总理李鹏，全国人大常委会委员长万里等党和国家领导人，以普通公民身份参加了人口普查登记。国家统计局1990年10月30日发布的《关于1990年人口普查主要数据的公报（第一号）》显示：全国总人口为1160017381人。 ⑨第五次全国人口普查恰逢千禧年，普查标准时间调整为2000年11月1日零时，原始数据录入工作全部采用了光电自动录入方式。2010年开展的第六次全国人口普查，首次将我国境内的境外人员作为普查对象（即我国境内的自然人），首次聘请文艺工作者担任宣传大使。 ⑩回首十年一次的人口普查令人感慨。当今中国已经以全球经济总量第二的姿态昂首进入决胜全面建成小康社会的新时代，我们相信第七次全国人口普查一定会续写辉煌选。 （选自《统计与咨询》2020年第4期“统计人语”，有删改） 【链接一】 第七次全国人口普查主要数据情况（节选） ①人口总量，全国人口共141178万人，与2010年（第六次全国人口普查数据，下同）的133972万人相比，增加7206万人，增长5.38%，年平均增长率为0.53%，比2000年到2010年的年平均增长率0.57%下降0.04个百分点。数据表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势。 ②性别构成。男性人口为72334万人，占51.24%；女性人口为68844万人，占48.76%。总人口性别比（以女性为100，男性对女性的比例）为105.07，与2010年基本持平，略有降低。出生人口性别比为111.3，较2010年下降6.8.我国人口的性别结构持续改善。 ③年龄构成。0—14岁人口为25338万人，占17.95%；15—59岁人口为89438万人，占63.35%；60岁及以上人口为26402万人，占18.70%（其中，65岁及以上人口为19064万人，占13.50%）。与2010年相比，0—14岁、15—59岁、60岁及以上人口的比重分别上升1.35个百分点，下降6.79个百分点、上升5.44个百分点。我国少儿人口比重回升，生育政策调整取得了积极成效。同时，人口老龄化程度进一步加深，未来一段时期将持续面临人口长期均衡发展的压力。 （节选自中国新闻网） 【链接二】 根据第七次全国人口普查结果，全国人口中，居住在城镇的人口为901991162人，占63.89%（2020年我国户籍人口城镇化率为45.4%）；居住在乡村的人口为509787562人，占36.11%。与2010年第六次全国人口普查相比，城镇人口增加236415856人，乡村人口减少164361984人，城镇人口比重上升14.21个百分点， （节选自《第七次全国人口普查公报（第七号）》） 【链接三】 2020年中国第七次人口普查标识解读 “中国人口普查—2020”标志，以汉字书法“人”字（书画风格的“人”字抽象化为万里长城图形）及英文字母“C”为主要图形元素，以国旗颜色为主要色素。（编者按：第一到五次普查，没有人口普查标识，第六次人口普查时，国家首次发布了人口普查标识，第七次人口普查继续沿用这个标识。） （节选自中国新闻网，有删改） 1．（3分）以下关于“人口普查”历史的表述，符合文意的一项是（　　） A．到了现代化的人口普查的第三时期，计算机、互联网、大数据技术陆续得到应用。中国也是在这个时期开始人口普查的。 B．在世界人口普查的历史上，绝大多数国家都开展过人口普查。世界上最早的人口普查是美国十七世纪九十年代的人口普查。 C．古埃及、巴比伦有世界上最早的人口数字，我国传说中的虞舜时期也有人口数字，但当时调查的目的主要是为了征兵征税。 D．我国第二次全国人口普查是为制定第三个五年计划和长远规划提供依据而开展的，此次普查有了固定的登记标准时间。 2．（3分）下列关于我国第七次人口普查数据的解读，不符合文意的一项是（　　） A．相比以前，我国目前的性别构成比率已有一定改善，但仍呈现出男多女少的特点，未来仍需持续地改善。 B．城镇人口不断增加，与第六次全国人口普查相比，上升14.21个百分点，达到历次人口普查数据的最高峰。 C．生育政策的调整，使我国少儿人口比重回升，改变了人口老龄化的现状，但改变不了人口均衡发展的压力。 D．我国人口总量已经超过14亿，虽然人口总量在逐年递增，但保持低速增长态势，年均增长率也有所下降。 3．（4分）请根据链接三，简要解说中国第七次人口普查标识的含义。 4．（6分）请简要分析，从1953年起，我国的全国人口普查工作经历了怎样的演变和发展？ 【答案】1．A 2．C 3．示例：书画风格的“人”字抽象化为万里长城图形，具有典型的中国特色，巧妙地代表了“中国人口”。两条环绕的彩带是英文字母“C”，为“中国（CHINA）”和“人口普查（CENSUS）”的英文首字母，体现了“2020年中国人口普查”的主题及与国际接轨的理念。 “2020”表明第七次人口普查的年份。 4．①普查周期从无规律到逐渐固定。②普查标准时点有所调整并相对固定。③普查对象从中国人到自然人。④普查标识从无到有。⑤人口普查的目的在变化。⑥数据处理方式逐渐自动化。⑦宣传方式的演变。 【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类 【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解题时，需要仔细阅读文章，对文章中的关键信息进行提取和比对。同时，要注意选项中的细节表述，避免陷入陷阱。本题易错点在于对文章内容的片面理解，以及对选项细节的忽视。拓展迁移方面，本题可以引导学生学会如何准确理解和分析文章内容，提高阅读理解能力。 （2）本题考查对链接材料内容的理解和分析能力。解题时，需要仔细阅读链接材料，对材料中的关键信息进行提取和比对。同时，要注意选项中的细节表述，避免陷入陷阱。本题易错点在于对链接材料内容的片面理解，以及对选项细节的忽视。拓展迁移方面，本题可以引导学生学会如何准确理解和分析链接材料内容，提高信息提取和比对能力。 （3）本题考查对标识含义的解读能力。解题时，需要仔细观察标识中的各个元素，并结合题目中的提示信息进行解读和分析。本题易错点在于对标识中某些元素的忽视或误解，导致对标识含义的解读不准确。拓展迁移方面，本题可以引导学生学会如何观察和分析标识、图案等视觉元素，提高视觉解读能力。 （4）本题考查对文章内容的梳理和总结能力。解题时，需要仔细阅读文章，对文章中的关键信息进行提取和整理。同时，要注意文章中的时间线索和逻辑关系，确保梳理出的内容条理清晰、逻辑严密。本题易错点在于对文章内容的片面理解或遗漏关键信息，导致梳理出的内容不完整或不准确。拓展迁移方面，本题可以引导学生学会如何梳理和总结文章内容，提高信息整合和表达能力。 1．本题主要考察对文章内容的理解和分析能力。选项A，根据文章第三段“三是1951年到现在，通称战后人口普查，计算机，互联网、大数据技术陆续得到应用”，可以判断中国确实是在现代化人口普查的第三时期开始人口普查的，但需要注意的是，中国在1953年已经进行了第一次全国人口普查，只是当时的技术手段与现代不同。然而，这一细节并不影响A选项的正确性，因为A选项强调的是“计算机、互联网、大数据技术陆续得到应用”的时期，中国确实在这个时期内进行了人口普查。 选项B，根据文章第三段“目前公认的世界上最早的人口普查，是美国1790年的人口普查”，可以判断B选项中的“十七世纪九十年代”是错误的，应为“十八世纪九十年代”。 选项C，根据文章第二段“事实上，人口调查统计已经有几千年的历史。古埃及、巴比伦有世界上最早的人口数字，我国传说中的虞舜时期也有人口数字”，以及后文提到的封建社会人口调查的目的主要是为了征兵征税，但虞舜时期并不属于封建社会，因此不能直接断定虞舜时期人口调查的目的也是为了征兵征税。 选项D，根据文章第五段“1964年2月11日，中共中央、国务院发出《关于进行第二次全国人口普查工作的指示》，决定在1964年6月底进行第二次全国人口普查，仍以6月30日24时为全国普查登记标准时间”，可以判断第二次全国人口普查有了固定的登记标准时间，但文章并未提及这是首次有固定登记标准时间的人口普查，因此不能断定“此次普查有了固定的登记标准时间”这一表述的全面性。 综上所述，A选项最符合文意。 故答案为：A 2．本题主要考察对链接材料内容的理解和分析能力。选项A，根据链接二“性别构成。男性人口为72334万人，占51.24%；女性人口为68844万人，占48.76%”，可以判断我国目前的性别构成比率已有一定改善，但仍呈现出男多女少的特点，未来仍需持续地改善，A选项正确。 选项B，根据链接二“与2010年第六次全国人口普查相比，城镇人口增加236415856人，乡村人口减少164361984人，城镇人口比重上升14.21个百分点”，可以判断城镇人口比重确实有所上升，但文章并未提及这是“历次人口普查数据的最高峰”，因此B选项的表述超出了文章内容的范围。 选项C，根据链接一“年龄构成……我国少儿人口比重回升，生育政策调整取得了积极成效。同时，人口老龄化程度进一步加深，未来一段时期将持续面临人口长期均衡发展的压力”，可以判断生育政策的调整确实使我国少儿人口比重回升，但并未改变人口老龄化的现状，只是减缓了其进程。因此C选项中的“改变了人口老龄化的现状”是错误的。 选项D，根据链接一“人口总量……数据表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势”，以及年平均增长率的下降，可以判断D选项的表述是正确的。 综上所述，C选项不符合文意。 故答案为：C 3．本题主要考察对标识含义的解读能力。根据链接三中的描述，可以从以下几个方面来解读中国第七次人口普查标识的含义： 首先，书画风格的“人”字抽象化为万里长城图形，这一设计既具有典型的中国特色，又巧妙地代表了“中国人口”。万里长城作为中国的象征性建筑，与“人”字结合，寓意着中国人口众多、历史悠久。 其次，两条环绕的彩带是英文字母“C”，这一设计既体现了“中国（CHINA）”的英文首字母，又与“人口普查（CENSUS）”的英文首字母相呼应，从而体现了“2020年中国人口普查”的主题及与国际接轨的理念。 最后，“2020”这一数字明确表明了第七次人口普查的年份，使得标识更加具有时效性和针对性。 综上所述，通过对标识中各个元素的解读和分析，可以得出中国第七次人口普查标识的含义。 故答案为：示例：书画风格的“人”字抽象化为万里长城图形，具有典型的中国特色，巧妙地代表了“中国人口”。两条环绕的彩带是英文字母“C”，为“中国（CHINA）”和“人口普查（CENSUS）”的英文首字母，体现了“2020年中国人口普查”的主题及与国际接轨的理念。 “2020”表明第七次人口普查的年份。 4．本题主要考察对文章内容的梳理和总结能力。根据文章内容，可以从以下几个方面来梳理和总结我国全国人口普查工作的演变和发展： 首先，普查周期从无规律到逐渐固定。文章提到，我国早期的人口普查周期并不固定，直到1986年才确定了每10年进行一次全国人口普查的周期。 其次，普查标准时点有所调整并相对固定。文章提到，我国人口普查的标准时点经历过调整，但逐渐趋于固定，如从1953年的6月30日24时调整为1964年的6月30日24时，再到后来的7月1日零时等。 再次，普查对象从中国人到自然人。文章提到，我国人口普查的对象逐渐扩大，从最初的中国人扩大到包括我国境内的境外人员在内的自然人。 此外，普查标识从无到有。文章提到，在第六次人口普查时，国家首次发布了人口普查标识，并在第七次人口普查时继续沿用了这个标识。 同时，人口普查的目的也在变化。文章提到，我国人口普查的目的从最初的为公民选举服务、为制定计划提供依据等逐渐转变为更加多元化的目的，如了解人口状况、制定相关政策等。 另外，数据处理方式逐渐自动化。文章提到，我国人口普查的数据处理方式从最初的手工处理逐渐转变为自动化处理，如使用电子计算机进行数据处理等。 最后，宣传方式的演变也是不可忽视的方面。虽然文章没有直接提及宣传方式的演变，但可以从文章中对人口普查工作的描述中推断出，随着时代的变迁和社会的进步，人口普查的宣传方式也在不断变化和创新。 综上所述，通过对文章内容的梳理和总结，可以得出我国全国人口普查工作的演变和发展情况。 故答案为：①普查周期从无规律到逐渐固定。②普查标准时点有所调整并相对固定。③普查对象从中国人到自然人。④普查标识从无到有。⑤人口普查的目的在变化。⑥数据处理方式逐渐自动化。⑦宣传方式的演变。 二、诗歌鉴赏（共7分） 阅读 答张十一① 【唐】韩愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。 未报恩波④知死所，莫令炎瘴⑤送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗⑥觉霜毛一半加。 【注释】①张十一，即张署，公元803年与韩愈同为监察御史，后一起被贬。张署到郴州曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜（yún dāng），竹名，生长于水边。③踯躅：杜鹃花科，开红黄色的花。④恩波：皇帝的恩泽。⑤炎瘴：南方湿热致病的瘴气。⑥斗：通“陡”，顿时。 5．（3分）下列对本诗内容的理解和分析不正确的一项是（　　） A．首联描绘出了一幅天高水净，猿猴哀啼的景象。 B．颔联中“纤纤”写出了筼筜颜色清雅，“艳艳”写出了踯躅姿态繁茂。 C．颈联中“炎瘴送生涯”写出了被贬后处境的艰难。 D．尾联中“双鬓”“霜毛”描写出了一位年事已高，鬓发变白的诗人形象。 6．（4分）本诗的情感含蓄而复杂，请结合诗歌进行分析。 【答案】5．B 6．①颈联中“莫令炎瘴送生涯”写诗人自己不想在这炎热的瘴气中白白葬送余生，表达了诗人无辜被贬僻远荒冷的山区的孤独与幽怨；②颈联中“未报恩波知死所”意为“皇帝深恩尚未报答，死所也未可得知”，表达了诗人渴望回到朝廷，对未来建功立业的憧憬；③尾联写诗人看罢友人的书信顿觉白发增加一半，表达了对年华逝去的哀伤以及与友人同甘共悲的哀痛。 【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情 【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌内容的理解和分析能力。在解答这类题目时，需要仔细阅读诗歌原文，准确理解每个词语和句子的含义，并将其与选项进行对比分析。同时，要注意诗歌中的意象、意境和情感表达，以便更准确地理解诗歌内容。此外，还需要注意诗歌中的修辞手法和表达方式，以便更深入地理解诗歌的深层含义。 （2）本题考查对诗歌情感的理解和分析能力。在解答这类题目时，需要仔细阅读诗歌原文，并结合诗歌的背景和诗人的情感进行分析。同时，要注意诗歌中的意象、意境和情感表达，以便更准确地理解诗歌所表达的情感。此外，还需要注意诗歌中的修辞手法和表达方式，以便更深入地理解诗歌的深层含义和情感表达。在解答过程中，要综合运用多种分析方法和技巧，以便更全面地理解诗歌的情感内涵。 5．在解答这道题目时，首先需要逐项分析每个选项与诗歌原文的对应关系。 A选项提到“首联描绘出了一幅天高水净，猿猴哀啼的景象”，这与原诗“山净江空水见沙，哀猿啼处两三家”所描述的景象一致，因此A选项正确。 B选项说“颔联中‘纤纤’写出了筼筜颜色清雅，‘艳艳’写出了踯躅姿态繁茂”。然而，根据原诗“筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花”，“纤纤”是用来形容竹笋细长挺拔的样子，而非颜色清雅；“艳艳”则是形容花朵鲜艳夺目，而非姿态繁茂。因此，B选项的理解有误。 C选项“颈联中‘炎瘴送生涯’写出了被贬后处境的艰难”，这与原诗“莫令炎瘴送生涯”所表达的担忧和艰难处境相符，所以C选项正确。 D选项“尾联中‘双鬓’‘霜毛’描写出了一位年事已高，鬓发变白的诗人形象”，这与原诗“吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加”所描述的诗人形象一致，因此D选项正确。 综上所述，通过逐项分析，可以得出B选项的理解是错误的。 故答案为：B 6．在解答这道题目时，需要仔细分析诗歌的每一联，并结合诗歌的背景和诗人的情感进行分析。 颈联“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”表达了诗人无辜被贬僻远荒冷山区的孤独与幽怨，以及对未来命运的担忧。其中，“未报恩波知死所”表达了诗人对未能报答皇帝恩泽的遗憾和对自己未来命运的迷茫；“莫令炎瘴送生涯”则表达了诗人对在这炎热的瘴气中白白葬送余生的担忧和不满。 同时，颈联也隐含了诗人渴望回到朝廷，对未来建功立业的憧憬。这种憧憬与诗人当前的处境形成了鲜明的对比，更加突出了诗人的孤独和幽怨。 尾联“吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加”则表达了诗人对年华逝去的哀伤以及与友人同甘共悲的哀痛。诗人通过看罢友人的书信后顿觉白发增加一半的描述，生动地表达了自己对岁月流逝的感慨和对友人的深厚情感。 综上所述，通过逐联分析并结合诗歌背景和诗人的情感，可以得出诗歌所表达的情感含蓄而复杂，包括孤独与幽怨、对未来的憧憬以及对年华逝去的哀伤和与友人同甘共悲的哀痛。 故答案为：①颈联中“莫令炎瘴送生涯”写诗人自己不想在这炎热的瘴气中白白葬送余生，表达了诗人无辜被贬僻远荒冷的山区的孤独与幽怨；②颈联中“未报恩波知死所”意为“皇帝深恩尚未报答，死所也未可得知”，表达了诗人渴望回到朝廷，对未来建功立业的憧憬；③尾联写诗人看罢友人的书信顿觉白发增加一半，表达了对年华逝去的哀伤以及与友人同甘共悲的哀痛。 三、文言文阅读（共21分） 阅读下面两篇文章，完成下面小题。 甲 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 乙 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 7．（4分）下列语句中加点词的解释有误的一项是（　　） A．可以调素琴 素：不加装饰的 B．无案牍之劳形 形：形体、躯体 C．百里奚举于市 市：集市 D．衡于虑 衡：平衡 8．（4分）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．有仙则名 思而不学则殆 B．何陋之有 箕畚运于渤海之尾 C．舜发于畎亩之中 所恶有甚于死者 D．然后知生于忧患而死于安乐也 鸣之而不能通其意 9．（4分）对文中画线句子翻译正确的一项是（　　） 所以动心忍性，曾益其所不能。 A．（通过这些）来感动（他的）内心，容忍（他的）性格，曾增加他的才干。 B．因此，感动（他的）内心，容忍（他的）性格，增加他的才干。 C．因此，使（他的）内心受到震撼，使（他的）性格坚忍，曾增加他的才干。 D．（通过这些）来使（他的）内心受到晨撼，使（他的）性格坚忍，增加他的才干。 10．（4分）下列对选文的理解和分析有误的一项是（　　） A．两文均明确表达中心。甲文明确提出“斯是陋室，惟吾德馨"的主旨，乙文结尾点明中心“生于忧患而死于安乐”。 B．两文均涉及人生处境。甲文写作者虽然身居陋室，但是不甘贫贱；乙文谈到了将担大任者须经受艰难处境的磨炼。 C．两文均有举例。甲文举“诸葛庐"“子云亭”类比“陋室”，乙文用六个历史人物的事例证明人才造就于艰苦环境。 D．两文语言特色鲜明。甲文以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐；乙文使用不少排比句，气势充沛，雄辩有力。 11．（5分）解译下列文言句子。 ①何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（《记承天寺夜游》） ②非独贤者有心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（《鱼我所欲也》） ③冀之南，汉之阴，无陇断焉。（《愚公移山》） 【答案】7．D 8．A 9．D 10．B 11．①哪一夜没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两人这样清新的人罢了。 ②不仅仅贤能的人有这样的思想情感，每个人都有，只是贤能的人能够不丢掉罢了。 ③冀州的南面，汉水的南岸，再也没有山风阻隔了。 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；一词多义；常用文言实词 【解析】【点评】（1）本题考查对古文中加点词含义的理解能力。在解答这类题目时，需要掌握古文中常见词语的含义和用法，并结合语句的具体语境进行理解。同时，要注意古文中一词多义、古今异义等现象，避免误解。在解题过程中，可以运用排除法、对比法等方法进行辅助判断。 （2）本题考查对古文中加点词意义和用法的比较分析能力。在解答这类题目时，需要掌握古文中常见词语的含义和用法，并结合语句的具体语境进行比较分析。同时，要注意古文中词语的多种意义和用法，避免混淆。在解题过程中，可以运用代入法、对比法等方法进行辅助判断。 （3）本题考查对古文中句子的翻译能力。在解答这类题目时，需要掌握古文中常见词语的含义和用法，并结合语句的具体语境进行准确翻译。同时，要注意古文中词语的多种意义和用法以及特殊句式结构，避免误译。在解题过程中，可以运用直译法、意译法等方法进行辅助翻译，并结合选项进行对比判断。 （4）本题考查对选文内容的理解和分析能力。在解答这类题目时，需要仔细阅读选文内容，并结合选项进行对比分析。同时，要注意选文中的主旨句、关键句以及举例论证等部分，以便更准确地理解选文内容和作者意图。在解题过程中，可以运用排除法、对比法等方法进行辅助判断。此外，还需要注意选文中的语言特色和修辞手法等细节部分。 （5）本题考查对古文句子的翻译能力。在解答这类题目时，需要掌握古文中常见词语的含义和用法，并结合语句的具体语境进行准确翻译。同时，要注意古文中词语的多种意义和用法以及特殊句式结构，避免误译。在翻译过程中，要保持原文的语气和意境，尽量做到信、达、雅。此外，还需要注意古文中的地名、人名等专有名词以及地理方位等细节部分，确保翻译的准确性和完整性。在解题过程中，可以运用直译法、意译法等方法进行辅助翻译。 7．在解答这道题目时，首先需要对加点词在语句中的具体含义进行理解。 A选项中的“素”在“可以调素琴”中解释为“不加装饰的”，这与古文中“素”的常见含义相符，表示朴素、无装饰，因此A选项解释正确。 B选项中的“形”在“无案牍之劳形”中解释为“形体、躯体”，这里指的是身体不受劳累，与古文中“形”的含义一致，所以B选项解释正确。 C选项中的“市”在“百里奚举于市”中解释为“集市”，根据历史背景，百里奚是在集市上被举荐的，因此C选项解释正确。 D选项中的“衡”在“衡于虑”中应解释为“通‘横’，梗塞、不顺利”，表示心里梗塞、不顺畅。而选项中给出的“平衡”与古文中此处的含义不符，因此D选项解释有误。 综上所述，通过逐项分析加点词在语句中的具体含义，可以得出D选项的解释有误。 故答案为：D 8．在解答这道题目时，需要对加点词在语句中的意义和用法进行比较分析。 A选项中的“则”在两个语句中均表示假设关系，相当于“就”。在“有仙则名”中，“则”连接的是“有仙”和“名”两个条件与结果的关系；在“思而不学则殆”中，“则”连接的是“思而不学”和“殆”两个条件与结果的关系。因此，A选项中的“则”意义和用法相同。 B选项中的“之”在“何陋之有”中是宾语前置的标志，无实义；而在“箕畚运于渤海之尾”中，“之”是结构助词，相当于“的”。因此，B选项中的“之”意义和用法不同。 C选项中的“于”在“舜发于畎亩之中”中表示动作发生的地点，相当于“从”；而在“所恶有甚于死者”中表示比较，相当于“比”。因此，C选项中的“于”意义和用法不同。 D选项中的“而”在“然后知生于忧患而死于安乐也”中表示并列关系；而在“鸣之而不能通其意”中表示转折关系，相当于“但是”。因此，D选项中的“而”意义和用法不同。 综上所述，通过逐项比较加点词在语句中的意义和用法，可以得出A选项中的“则”意义和用法相同。 故答案为：A 9．在解答这道题目时，需要对原文中的句子进行准确翻译，并对比选项中的翻译结果。 原文句子“所以动心忍性，曾益其所不能”中的“所以”表示用来达到某种目的的手段或方法，“动心忍性”表示使内心受到震撼、使性格坚忍，“曾益”通“增益”，表示增加，“其所不能”表示他原本不能做到的事情。 A选项中的翻译“（通过这些）来感动（他的）内心，容忍（他的）性格，曾增加他的才干”存在多处错误：“感动内心”不符合原文“动心”的含义，“容忍性格”也不符合原文“忍性”的含义，“曾增加”虽然意思相近但表述不够准确。 B选项中的翻译“因此，感动（他的）内心，容忍（他的）性格，增加他的才干”同样存在多处错误，与A选项类似。 C选项中的翻译“因此，使（他的）内心受到震撼，使（他的）性格坚忍，曾增加他的才干”在“曾增加”这一表述上不够准确。 D选项中的翻译“（通过这些）来使（他的）内心受到震撼，使（他的）性格坚忍，增加他的才干”完全符合原文的含义和语法结构。 综上所述，通过逐项对比原文和选项中的翻译结果，可以得出D选项的翻译是正确的。 故答案为：D 10．在解答这道题目时，需要对选文的内容进行逐项分析，并与选项进行对比。 A选项中提到两文均明确表达中心，甲文提出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，乙文结尾点明中心“生于忧患而死于安乐”。这与选文内容相符，因此A选项正确。 B选项中提到两文均涉及人生处境，但甲文并未明确表达作者不甘贫贱的情感，而是强调德馨的重要性。乙文确实谈到了将担大任者须经受艰难处境的磨炼，但甲文与“不甘贫贱”无直接关联。因此，B选项错误。 C选项中提到两文均有举例，甲文举“诸葛庐”“子云亭”类比“陋室”，乙文用六个历史人物的事例证明人才造就于艰苦环境。这与选文内容相符，因此C选项正确。 D选项中提到两文语言特色鲜明，甲文以骈句为主，句式整齐；乙文使用排比句，气势充沛。这与选文内容相符，因此D选项正确。 综上所述，通过逐项分析选文内容和选项，可以得出B选项的理解和分析有误。 故答案为：B 11．（1）对于“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”的翻译，首先要注意“何”表示疑问，“但”表示转折。整个句子表达了虽然处处有美景，但缺少像“吾两人”这样的闲人来欣赏的情感。在翻译时，要保持原文的语气和意境。 （2）对于“非独贤者有心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”的翻译，要注意“非独”表示不仅仅，“勿丧”表示不丧失。整个句子强调了每个人都有某种情感或品质，但贤者能够保持不丧失。在翻译时，要准确传达原文的意思。 （3）对于“冀之南，汉之阴，无陇断焉”的翻译，要注意“之”是助词表示所属关系，“阴”表示山的北面或水的南面（在这里根据上下文判断为水的南岸），“陇断”表示阻隔、阻挡。整个句子描述了冀州南部和汉水南岸之间再也没有阻隔的情况。在翻译时，要注意地理方位和名词的解释。 故答案为：①哪一夜没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两人这样清新的人罢了。 ②不仅仅贤能的人有这样的思想情感，每个人都有，只是贤能的人能够不丢掉罢了。 ③冀州的南面，汉水的南岸，再也没有山风阻隔了。 四、名句名篇默写（共10分） 12．（10分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）（1分）　 　，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （2）（1分）　 　？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》（其二）） （3）（1分）气蒸云梦泽，　 　。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）（1分）树绕村庄，　 　。（秦观《行香子》） （5）（1分）长风破浪会有时，　 　。（李白《行路难（其一）》） （6）（1分）欲为圣明除弊事，　 　！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （7）（2分）《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：　 　，　 　。 （8）（2分）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的诗句是　 　，　 　。 【答案】（1）何当共剪西窗烛 （2）岂不罹凝寒 （3）波撼岳阳城 （4）水满陂塘 （5）直挂云帆济沧海 （6）肯将衰朽惜残年 （7）但愿人长久；千里共婵娟 （8）怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人 【知识点】一般性默写；理解性默写 【解析】【分析】（1）对于李商隐的《夜雨寄北》中的名句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，题目要求补写出前半句。根据后半句“却话巴山夜雨时”的意境，可以联想到诗人与远方亲人共叙别后衷肠的情景，而“共剪西窗烛”正是这样温馨场景的具体描绘。因此，可以确定前半句为“何当共剪西窗烛”。 （2）刘桢的《赠从弟》（其二）中有名句“岂不罹凝寒，松柏有本性”。题目要求补写出前半句。根据后半句“松柏有本性”的坚韧品质，可以推断前半句是在问松柏为何能如此坚韧，即“岂不罹凝寒”。 （3）孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中有名句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。题目要求补写出后半句。根据前半句“气蒸云梦泽”的磅礴气势，可以想象到洞庭湖的波涛汹涌，对岳阳城产生强烈的震撼，因此后半句应为“波撼岳阳城”。 （4）秦观的《行香子》中有名句“树绕村庄，水满陂塘”。题目要求补写出后半句。根据前半句“树绕村庄”的田园风光，可以联想到村庄周围的水塘也充满了水，形成一幅宁静美丽的画面，因此后半句应为“水满陂塘”。 （5）李白的《行路难（其一）》中有名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。题目要求补写出后半句。根据前半句“长风破浪会有时”的豪迈气概，可以想象到诗人乘风破浪、扬帆远航的壮丽景象，因此后半句应为“直挂云帆济沧海”。 （6）韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中有名句“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”。题目要求补写出后半句。根据前半句“欲为圣明除弊事”的崇高理想，可以推断诗人不会因为自己年老体衰而吝惜余生，因此后半句应为“肯将衰朽惜残年”。 （7）苏轼的《水调歌头》中有对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子。根据对词作的理解，可以确定这两句为“但愿人长久，千里共婵娟”。这两句诗表达了诗人对远方亲人的深切思念和美好祝愿。 （8）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中有运用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的诗句。根据对诗作的理解，可以确定这两句为“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。这两句诗通过运用向秀作《思旧赋》和王质烂柯的典故，表达了诗人对故友的怀念和因世事变迁而产生的怅惘之情。 故答案为：何当共剪西窗烛；岂不罹凝寒；波撼岳阳城；水满陂塘；直挂云帆济沧海；肯将衰朽惜残年；但愿人长久，千里共婵娟；怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 【点评】本题考查的是对古诗文名句的识记和理解能力。在解答这类题目时，需要掌握一定的古诗文知识，包括作者、作品、名句等。同时，还需要对古诗文的内容有深入的理解，以便能够准确补写出空缺部分。在解题过程中，可以运用联想、推断等方法进行辅助判断。此外，还需要注意易错字词的书写，确保答案的准确性。通过本题的练习，可以进一步提高对古诗文的理解和鉴赏能力。同时，也可以拓展迁移到其他相关的古诗文学习中，提高整体的文化素养。 五、现代文阅读（共24分） 阅读《邻居阿麻》，完成小题。 邻居阿麻 ①我与邻居阿麻结怨已经很久了，瞧他那副样子，够你烦心：脸麻，腿跛，背驼。因为这副尊容，他已经四十多岁了还是个“快乐的单身汉”。 ②单身汉有空闲，管闲事管到了我的头上。我和我的伙伴们在玩的方面个个都是天才。下雪天，我们拆别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“噗”的一声，将炭窑冲得稀烂：“烧了镇上的房屋，你们去坐牢？”秋天，我们用土炸药炸别人家菜园里的南瓜，炸得“瓜肉横飞”，我们高兴得直翻跟斗。正当得意忘形之时，阿麻的手钳住我：“看我不告诉你们爷娘！”回家后，我们都挨到一顿打，皮肉受苦，奇痛难忍。 ③我们奈何不了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上痒。”这时，阿麻便要追击，我们“哗”的一声跑散，望着他一跛一跛的样子，我们开心得像喝了“可口可乐”。 ④我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他。这中间有个缘故。 ⑤小镇的西边有一条河，是学生上学和大人外出的必经之路，河上有座年久失修的桥，桥上桥板朽了，常常跌倒人；木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。终于，一场大雨，猛涨的山溪水将它冲走，还带走了我的一个好伙伴春山。我庆幸那天贪玩旷课，拣得了一条小命。阿麻请人做了个小木船，干起了摆渡的行当。第一天过渡免费，镇里的人都说他在积德。可是，第二天收费1角，后来竟然涨价到了4角。阿麻“发”了，腰包胀鼓鼓，有人骂他“黑良心，赚昧心钱”，但他默默地忍受了。 ⑥风里来，雨里去。阿麻摆渡六年，操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。人们担心，他总有一天会栽倒 在小河里。后来，小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。 ⑦小桥落成的前两天，阿麻死了。医生说他患的是癌症。 ⑧小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热闹。桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。一挂2000响的鞭炮响过以后，镇长讲话了：“今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆渡六年，劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥。他在病重住院期间，仍念念不忘小桥，念念不忘小镇的人们。”镇长的眼圈红了，嘱秘书拿出骨灰盒，打开，说：“这座石拱桥，就是阿麻的纪念碑。”他顿了顿，人群中有人哭泣。“根据阿麻遗嘱，将他的骨灰撒在小河里。”他抓起一把骨灰，撒向空中。随着骨灰抖落，人们的泪珠也纷纷抖落。 ⑨不知是哪个能工巧匠，雕了阿麻的半身石像，嵌在桥头的石墩上。从此后，阿麻每天目送着孩子们上学，目送着过往的车马行人。 13．（3分）那时的孩子们和大人们为什么不喜欢阿麻？请分别简要概括原因。 孩子们：①　 　 ②　 　 大人们：　 　 14．（5分）第④段画横线的句子有何作用？ 我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他。这中间有个缘故。 15．（5分）有人骂阿麻“黑良心，赚昧心钱”，阿麻为什么不为自己辩解，反而“默默地忍受了”？ 16．（5分）你怎样理解第⑨段中画波浪线句子的含义？ 从此后，阿麻每天目送着孩子们上学，目送着过往的车马行人。 17．（6分）作者为了塑造阿麻这个人物，运用了什么写作手法，这样写有什么好处？ 【答案】13．孩子们：阿麻外貌丑陋不讨人喜欢；阿麻不体谅、不了解孩子们的顽皮和恶作剧。；大人们：因为阿麻占河口收“买路钱”，得罪了大伙，是个死皮赖脸赚昧心钱的主儿。 14．承上启下，承上：表现小孩对他的态度，启下：表现大人对他的态度。同时，设悬念，吸引读者思考人们不喜欢他的原因（为下文展现人们不喜欢他的原因作铺垫）。 15．体现了他心地善良、气量大，反衬突出他以后善举的伟大。 16．阿麻活着未看到人们安全地走在桥上过河，但这个雕像完成了阿麻生前的愿望，两个“目送着”起强调作用，突出了阿麻的心愿与贡献，使阿麻的形象更高大。 17．欲扬先抑。使文章有悬念、有起伏，在真相大白后使阿麻的形象陡然高大起来。 【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章思想倾向；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思 【解析】【点评】（1）本题考查的是对文章内容的理解和概括能力。解题方法主要是通过阅读原文，找到与问题相关的描述，然后进行提炼和概括。易错点在于可能遗漏原文中的某些细节，导致概括不全面。拓展迁移方面，可以思考如何更好地理解和概括文章内容，提高阅读理解能力。 （2）本题考查的是对文章结构和作用的理解能力。解题方法主要是通过分析句子在文章中的位置和作用，以及句子本身所表达的意思来得出答案。易错点在于可能忽略句子的结构作用，只关注句子本身所表达的意思。拓展迁移方面，可以思考如何更好地理解和分析文章的结构和作用，提高阅读分析能力。 （3）本题考查的是对人物性格和行为的理解能力。解题方法主要是通过阅读原文，找到与人物性格和行为相关的描述，然后进行提炼和分析。易错点在于可能忽略人物行为背后的动机和目的，导致对人物性格和行为的理解不准确。拓展迁移方面，可以思考如何更好地理解和分析人物性格和行为，提高阅读分析能力。 （4）本题考查的是对文章语言和主题的理解能力。解题方法主要是通过阅读原文，理解文章的主题和人物形象，然后结合上下文关系来分析句子的含义。易错点在于可能忽略文章的主题和人物形象，导致对句子含义的理解不准确。拓展迁移方面，可以思考如何更好地理解和分析文章语言和主题，提高阅读理解能力。 （5）本题考查的是对文章写作手法及其好处的理解能力。解题方法主要是通过阅读原文，理解文章的整体结构和内容，然后分析作者所运用的写作手法及其效果。易错点在于可能忽略文章的写作手法或者对其理解不准确，导致对文章的分析不准确。拓展迁移方面，可以思考如何更好地理解和分析文章的写作手法及其效果，提高阅读鉴赏能力。 13．解题思路：本题要求分别概括孩子们和大人们不喜欢阿麻的原因。首先，需要回到原文中，找到与孩子们和大人们对阿麻态度的相关描述。对于孩子们，可以从文章第②③段中找到线索，孩子们因为阿麻的外貌（脸麻、腿跛、背驼）以及他干涉孩子们玩耍（如冲散炭窑、阻止炸南瓜）而不喜欢他。对于大人们，可以从文章第⑤段中找到原因，大人们因为阿麻摆渡收费并且涨价，认为他是在赚昧心钱而不喜欢他。 解题过程：根据原文描述，孩子们不喜欢阿麻的原因可以概括为两点：一是阿麻外貌丑陋不讨人喜欢；二是阿麻不体谅、不了解孩子们的顽皮和恶作剧。大人们不喜欢阿麻的原因则是因为阿麻占河口收“买路钱”（即摆渡收费），得罪了大伙，被认为是个死皮赖脸赚昧心钱的主儿。 故答案为：孩子们：阿麻外貌丑陋不讨人喜欢；阿麻不体谅、不了解孩子们的顽皮和恶作剧；大人们：因为阿麻占河口收“买路钱”，得罪了大伙，是个死皮赖脸赚昧心钱的主儿。 14．解题思路：本题要求分析第④段中画横线的句子的作用。首先，需要明确这句话在文章中的位置和作用。这句话位于文章的过渡段，既承接了上文孩子们对阿麻的态度，又引出了下文大人们对阿麻的态度。同时，这句话还设置了悬念，吸引了读者的注意力，让读者想要知道为什么孩子们和大人们都不喜欢阿麻。 解题过程：根据原文描述和句子位置，可以确定这句话的作用是承上启下，既承接了上文孩子们对阿麻的态度（不喜欢他），又引出了下文大人们对阿麻的态度（也不怎么喜欢他）。同时，这句话还设置了悬念，为下文展现人们不喜欢他的原因作了铺垫。 故答案为：承上启下，承上：表现小孩对他的态度，启下：表现大人对他的态度。同时，设悬念，吸引读者思考人们不喜欢他的原因（为下文展现人们不喜欢他的原因作铺垫）。 15．解题思路：本题要求分析阿麻为什么不为自己辩解，反而“默默地忍受了”骂他“黑良心，赚昧心钱”的人。首先，需要回到原文中，找到与阿麻态度和行为的相关描述。可以从文章第⑤段中找到线索，阿麻摆渡收费并涨价，但他的劳动所得全部捐献修了石拱桥。这说明阿麻并不是为了赚钱而摆渡，他的行为有着更高的目的。 解题过程：根据原文描述，阿麻不为自己辩解，反而默默地忍受了骂声，这体现了他心地善良、气量大的特点。同时，这也反衬突出了他以后善举的伟大，因为他并不是为了个人利益而行动，而是为了小镇人们的便利和安全。 故答案为：体现了他心地善良、气量大，反衬突出他以后善举的伟大。 16．解题思路：本题要求理解第⑨段中画波浪线句子的含义。首先，需要明确这句话在文章中的位置和上下文关系。这句话描述了阿麻的雕像每天目送着孩子们上学和过往的车马行人。可以结合文章的主题和阿麻的形象来理解这句话的含义。 解题过程：根据原文描述和文章主题，可以理解这句话的含义是：虽然阿麻活着的时候未能看到人们安全地走在桥上过河，但他的雕像却完成了他生前的愿望。两个“目送着”起强调作用，突出了阿麻的心愿与贡献，使阿麻的形象更加高大和崇高。 故答案为：阿麻活着未看到人们安全地走在桥上过河，但这个雕像完成了阿麻生前的愿望，两个“目送着”起强调作用，突出了阿麻的心愿与贡献，使阿麻的形象更高大。 17．解题思路：本题要求分析作者为了塑造阿麻这个人物所运用的写作手法及其好处。首先，需要明确文章对阿麻形象的塑造过程和方法。可以从文章的整体结构和内容来入手分析。 解题过程：根据原文描述和分析，作者为了塑造阿麻这个人物，运用了欲扬先抑的写作手法。文章一开始先描写了阿麻外貌丑陋、不讨人喜欢的形象，以及他干涉孩子们玩耍、摆渡收费等行为，给人一种负面的印象。但随着故事的展开，逐渐揭示了阿麻善良、气量大、有远见等优秀品质，特别是他捐献劳动所得修建石拱桥的行为，更是让人肃然起敬。这种欲扬先抑的写作手法使文章有悬念、有起伏，在真相大白后使阿麻的形象陡然高大起来，给读者留下了深刻的印象。 故答案为：欲扬先抑。使文章有悬念、有起伏，在真相大白后使阿麻的形象陡然高大起来。 六、选择题（共12分） 18．（3分）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（　　） 我向往东汉末年的那个战火纷飞的三国，那是个猛将如云、谋士如雨的时代，无数的英雄在辽阔的中原大地上谱写着可歌可泣的传奇。我想象着自己驰骋在疆场之上，一意孤行地建立属于自己的丰功伟绩。 A．战火纷飞 B．可歌可泣 C．一意孤行 D．丰功伟绩 【答案】C 【知识点】解释 【解析】【分析】解题思路：本题要求判断语句中成语使用是否有误。首先，需要理解每个成语的含义及其适用场景，然后将这些成语与语句中的语境进行对比分析。 解题过程： A项“战火纷飞”形容战争频繁、激烈，与语句中描述的“东汉末年的那个战火纷飞的三国”相符，使用正确。 B项“可歌可泣”形容英勇悲壮的事迹值得歌颂和赞美，与语句中“无数的英雄在辽阔的中原大地上谱写着可歌可泣的传奇”相符，使用正确。 C项“一意孤行”原指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，多含贬义。在语句中，“我想象着自己驰骋在疆场之上，一意孤行地建立属于自己的丰功伟绩”，这里的“一意孤行”与语境不符，因为语境是在表达一种英勇、豪迈的情感，而“一意孤行”带有贬义，不符合语境，使用错误。 D项“丰功伟绩”指伟大的功劳和业绩，与语句中“建立属于自己的丰功伟绩”相符，使用正确。 因此，通过对比分析，可以得出答案为C项“一意孤行”。 故答案为：C 【点评】本题考查的是成语的理解与运用。解题方法主要是通过理解成语的含义及其适用场景，然后将这些成语与语句中的语境进行对比分析，找出使用错误的成语。 易错点在于对成语含义的理解不准确，或者对语境的判断不准确，导致误判。因此，在解题过程中，需要仔细理解每个成语的含义，并准确判断其适用场景。 拓展迁移方面，可以进一步学习其他成语的含义及其适用场景，提高成语的理解和运用能力。同时，也可以多阅读相关文本，通过实践加深对成语的理解和记忆。 19．（3分）下列语句中没有语病的一项是（　　） A．目前5G基站太少，5G服务常出现网络信号不稳定、覆盖范围小、网络接入困难、信号质量差。 B．统编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。 C．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。 D．加快推行“绿色乡村”建设，加强农村居住环境整治，是能否构建乡村发展新格局的重要条件。 【答案】C 【知识点】成分残缺；搭配不当；不合逻辑 【解析】【分析】解题思路：本题要求从四个选项中找出没有语病的语句。首先，需要逐一审查每个选项中的表达方式和逻辑结构，查找可能存在的语病，如成分残缺、搭配不当、语序混乱等。 解题过程： A项中，“5G服务常出现网络信号不稳定、覆盖范围小、网络接入困难、信号质量差”这一表述存在成分残缺的问题。该句列举了5G服务的多个问题，但并未明确指出这些问题导致的后果或状态，因此应在句末添加“等问题”或“等现象”，以完善句子结构。故A项错误。 B项中，“统编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心”这一表述存在句式杂糅的问题。该句中“紧紧围绕”和“以……为核心”两种句式混用，导致句子结构不清晰。应去掉“以……为核心”中的“以”和“为核心”，或去掉“紧紧围绕”中的“紧紧”和“围绕”，以保持句子结构的简洁明了。故B项错误。 C项中，“《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼”这一表述逻辑清晰，结构完整，无语病。该句先介绍了纪录片的主题和内容，然后阐述了其给观众带来的感受，符合语言表达的规范。故C项正确。 D项中，“加快推行‘绿色乡村’建设，加强农村居住环境整治，是能否构建乡村发展新格局的重要条件”这一表述存在搭配不当的问题。该句中“是能否……”的表述与前面的“加快推行……加强……”的动作行为不对应，造成了逻辑上的混乱。应去掉“能否”，以保持句子前后逻辑的一致性。故D项错误。 综上所述，通过逐一审查每个选项中的表达方式和逻辑结构，可以得出答案为C项。 故答案为：C 【点评】本题考查的是对语句语病的辨析能力。解题方法主要是通过逐一审查每个选项中的表达方式和逻辑结构，查找可能存在的语病，并依据语言表达的规范进行判断。 易错点在于对语病的辨析不够准确，可能忽视某些细微的语病，或者对语病的理解不够深入，导致误判。因此，在解题过程中，需要仔细审查每个选项中的表达方式和逻辑结构，确保对语病的辨析准确无误。 拓展迁移方面，可以进一步学习其他类型的语病及其辨析方法，提高语病的辨析能力。同时，也可以多阅读相关文本，通过实践加深对语病的理解和记忆。此外，还可以结合写作训练，将所学的语病辨析知识运用到实际写作中，提高语言表达的准确性和规范性。 20．（3分）在了解当代风流人物的过程中，小铭读到了有关航天英雄们的报道。以下几句出自《勇做不负新时代的奋斗者攀登者》一文，请选出语意最为连贯的一项（　　） ①白手起家的第一代航天人，自力更生，在大漠戈壁搭架立塔，靠的是这种革命精神。 ②但全体航天员始终满怀大无畏的豪情，投身高强度训练、高风险任务，他们是新时代航天事业奋斗者、攀登者的代表。 ③以“两弹一星”元勋为代表的英雄们，把最美的年华甚至生命都献给了航天事业，诠释的也是这种精神。 ④如今载人航天征战浩瀚太空，将会面对超乎寻常的风险和挑战。 ⑤一代代航天人的精神是勇担重任、勇攀高峰的革命精神。 ⑥因此，当今的我们要抓住新一轮科技革命的历史性机遇，用以一当十的锐气努力把我国建设成为航天强国。 A．⑤③①④②⑥ B．④②⑤①③⑥ C．⑤①③④②⑥ D．⑤④②①③⑥ 【答案】C 【知识点】句子排序 【解析】【分析】解题思路：本题要求从所给的句子中选出语意最为连贯的一项。连贯性通常体现在句子之间的逻辑关系、话题一致性以及句子内部的衔接上。因此，解题的关键在于理解每个句子的含义，并找出它们之间的内在联系。 解题过程： 首先，我们注意到⑤句是对航天人精神的总体概括，提出了“一代代航天人的精神是勇担重任、勇攀高峰的革命精神”的观点，这是一个很好的开篇句，能够引领后续的内容。 接着，①句通过描述“白手起家的第一代航天人”如何自力更生，在大漠戈壁搭架立塔，来具体展现这种革命精神，是对⑤句的进一步阐释。 然后，③句以“两弹一星”元勋为代表的英雄们为例，说明他们也是靠这种精神将最美的年华甚至生命献给航天事业，这既是对①句的延伸，也再次强调了航天精神的重要性。 随后，④句话锋一转，指出如今载人航天将面临超乎寻常的风险和挑战，这是一个转折，为接下来的内容做了铺垫。 紧接着，②句描述了全体航天员如何满怀大无畏的豪情，投身高强度训练和高风险任务，成为新时代航天事业奋斗者、攀登者的代表，这是对④句的回应，也是对整个航天精神在新时代的具体体现。 最后，⑥句以“因此”开头，总结了前面的内容，并指出当今的我们要抓住历史性机遇，努力将我国建设成为航天强国，这是对全文的总结和升华。 通过以上分析，我们可以看出C项（⑤①③④②⑥）的句子顺序最为连贯，逻辑清晰，话题一致，衔接自然。 故答案为：C 【点评】本题考查的是语句连贯性的判断能力。解题方法主要是通过理解每个句子的含义，找出它们之间的内在联系，从而确定正确的句子顺序。 在解题过程中，需要注意以下几点技巧：一是关注句子之间的逻辑关系，如因果、转折、递进等；二是保持话题的一致性，避免偏离主题；三是注意句子内部的衔接，如代词、关联词的使用等。 易错点在于对句子之间内在联系的把握不准确，或者忽视了句子内部的衔接，导致选出的句子顺序不连贯。因此，在解题时需要仔细阅读每个句子，理解其含义，并找出它们之间的内在联系，以确保选出的句子顺序正确无误。 拓展迁移方面，可以将所学的连贯性判断方法应用到其他文本的阅读和理解中，提高整体阅读能力和理解能力。同时，也可以多进行写作训练，通过实践来加深对连贯性的理解和掌握。 21．（3分）根据语境，下面说法得体的一项是（　　） A．听说贵公子在绵竹实验中学读书学习上有困难，他如需指点，我将不吝赐教。 B．德阳中学学生会对学校食堂写出了一份调查报告，文中提出了改进意见，并命令学校领导研究落实。 C．奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，敬请斧正。 D．明天我将于百忙中专程前往孝德学校给你道歉，请你在校恭候。 【答案】C 【知识点】语言得体 【解析】【分析】解题思路：本题要求从四个选项中选出说法得体的一项。得体性主要体现在语言表达的恰当性、礼貌性和尊重性上。因此，解题的关键在于理解每个选项的含义，并结合语境判断其是否得体。 解题过程： A项中，“听说贵公子在绵竹实验中学读书学习上有困难，他如需指点，我将不吝赐教”，“不吝赐教”是敬辞，通常用于请求别人给予指导和教诲，而这里却用于自己将要给别人指点，显然不得体。 B项中，“德阳中学学生会对学校食堂写出了一份调查报告，文中提出了改进意见，并命令学校领导研究落实”，“命令”一词带有强制性，通常用于上级对下级或有权者对无权者，而学生会对学校领导使用“命令”一词显然不得体。 C项中，“奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，敬请斧正”，“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章，这里使用得体，既表达了自己的谦虚，又体现了对对方的尊重。 D项中，“明天我将于百忙中专程前往孝德学校给你道歉，请你在校恭候”，“百忙中”通常用于称对方，表示对方非常忙碌，而这里却用于自己，显然不得体；“恭候”也是敬辞，恭敬地等候，这里用于对方等候自己，也不得体。 通过以上分析，我们可以看出C项的说法最为得体，既体现了自己的谦虚，又体现了对对方的尊重。 故答案为：C 【点评】本题考查的是语言表达的得体性。解题方法主要是通过理解每个选项的含义，并结合语境判断其是否得体。 在解题过程中，需要注意以下几点技巧：一是理解每个词语的含义和用法，特别是敬辞和谦辞的使用；二是结合语境进行判断，看词语的使用是否符合语境的要求；三是注意语言的礼貌性和尊重性，避免使用过于生硬或不得体的词语。 易错点在于对词语含义和用法的理解不准确，或者忽视了语境的要求，导致选出的选项不得体。因此，在解题时需要仔细阅读每个选项，理解其含义，并结合语境进行判断，以确保选出的选项得体无误。 拓展迁移方面，可以将所学的得体性判断方法应用到日常写作和口语表达中，提高语言表达的恰当性、礼貌性和尊重性。同时，也可以多阅读经典文学作品和优秀文章，学习如何恰当地使用词语和表达观点，以提高自己的语言表达能力。 七、作文（共60分） 22．（60分）《故乡》中，曾经熟稔的小伙伴，转眼变得陌生；《孤独之旅》中，曾经陌生的芦苇荡，却让杜小康日渐熟悉……时间和经历，会使我们对“陌生”与“熟悉”的认知，悄然转变。在你的生活中，“熟悉”与“陌生”又曾触动过怎样的感受与思考？ 请以“曾经熟悉”或“曾经陌生”为题，写一篇作文。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不能出现真实的人名、校名和地名。 【答案】曾经熟悉 在岁月的长河中，总有一些人和事，如同沙滩上的脚印，被时间的潮水冲刷得渐渐模糊，却又在记忆的深处留下难以磨灭的痕迹。对我而言，那片曾经熟悉的故乡小巷，就是心中永恒的风景。 小时候，故乡的小巷是我童年的乐园。每当夕阳西下，金色的阳光洒满小巷，我便会和小伙伴们穿梭其间，追逐嬉戏。小巷两旁是低矮的瓦房，墙上爬满了青藤，偶尔几朵野花探出头来，为小巷增添了几分生机。巷口的老槐树下，总是坐着几位老奶奶，她们摇着扇子，聊着家常，脸上洋溢着满足的笑容。那时的我，觉得小巷的一切都是那么熟悉，那么亲切，仿佛整个世界都围绕着我转。 然而，随着年岁的增长，我离开了故乡，前往城市求学。城市的喧嚣与繁华让我渐渐忘记了小巷的宁静与质朴。直到有一天，我偶然回到故乡，再次踏上那条熟悉而又陌生的小巷。 小巷已经发生了翻天覆地的变化。低矮的瓦房被高楼大厦所取代，青藤和野花也不见了踪影。巷口的老槐树依然屹立，但树下已空无一人。我漫步在小巷中，试图寻找儿时的记忆，却发现一切都已变得如此陌生。那些曾经熟悉的面孔、熟悉的声音、熟悉的味道，都随着岁月的流逝而渐行渐远。 那一刻，我突然意识到，熟悉与陌生其实是一对相对的概念。随着时间的推移和环境的改变，我们曾经熟悉的事物可能会变得陌生，而曾经陌生的事物也可能因为我们的经历和感受而变得熟悉。生命就是这样一场奇妙的旅程，我们在不断地告别与重逢中，学会了珍惜与感恩。 站在小巷的尽头，我回望过去，心中充满了感慨。虽然小巷已不再是曾经的模样，但它在我心中留下的那份熟悉与温暖，却永远无法抹去。我知道，无论我走到哪里，那份对故乡小巷的深情与眷恋，都会伴随着我，成为我生命中不可或缺的一部分。 【知识点】全命题作文；材料作文 【解析】【分析】解题思路：本题要求以“曾经熟悉”或“曾经陌生”为题写一篇作文。在构思时，我首先想到了自己生活中有哪些人和事是从熟悉变得陌生，或者从陌生变得熟悉的。经过一番思考，我决定以故乡的小巷为题材，讲述自己对其从熟悉到陌生的感受与思考。 在写作过程中，我首先通过回忆小时候在故乡小巷的快乐时光，营造出一种温馨、亲切的氛围。然后，通过时间的跳跃，描述自己离开故乡、前往城市求学后的变化，以及再次回到小巷时的陌生感。最后，通过对比与反思，表达了自己对熟悉与陌生这一对相对概念的深刻理解，以及对故乡小巷的深情与眷恋。 在结构安排上，我采用了总分总的结构形式。开头部分引出主题，中间部分详细叙述自己的经历与感受，结尾部分进行总结与升华，使文章结构清晰、条理分明。 【点评】本题考查的是学生的写作能力，特别是对生活经历的提炼与表达能力。在写作过程中，学生需要能够选取恰当的题材，运用生动的语言描述自己的经历与感受，并通过对比、反思等手法深化主题。 该篇例文在选材上贴近学生生活，情感真挚，能够引起读者的共鸣。在语言表达上，作者运用了细腻的笔触描绘故乡小巷的景色与氛围，使读者仿佛身临其境。同时，作者还通过对比与反思的手法，深化了对熟悉与陌生这一主题的理解，使文章具有更强的思想性和感染力。 在解题方法上，学生需要注意选材的恰当性与新颖性，以及语言表达的生动性与准确性。此外，还需要注意文章的结构安排与逻辑条理，确保文章能够清晰、流畅地表达自己的思想与感受。 易错点在于选材过于平淡或缺乏新意，语言表达过于生硬或不够准确，以及文章结构混乱或逻辑不清。因此，在写作过程中，学生需要注重选材的新颖性与深度，加强语言表达的练习与提高，以及注意文章结构的清晰与条理。 拓展迁移方面，学生可以将所学的写作方法与技巧应用到其他类型的写作中，如记叙文、议论文、说明文等。同时，也可以多阅读优秀的文学作品，学习如何运用生动的语言、巧妙的构思和深刻的主题来表达自己的思想与感受。 学科网（北京）股份有限公司 $$