第八章 压强 实践：制作能升空的飞机模型 ----2024-2025学年沪科版物理八年级下学期

初中物理沪科版八年级全一册第八章压强实践制作能升空的飞机模型教学设计 一、教学目标 物理观念：学生能够理解流体压强与流速的关系，并能运用这一观念解释飞机升空的原理，建立基本的力学观念。 科学思维：通过对飞机模型升空原理的分析，培养学生的逻辑推理能力和科学抽象思维，学会从现象中归纳总结物理规律。 科学探究：在制作飞机模型的过程中，让学生经历提出问题、设计实验、进行制作、收集数据、分析论证等探究过程，提高学生的科学探究能力。 科学态度与责任：培养学生严谨认真的科学态度，在实践中勇于探索、敢于创新，同时增强学生的环保意识，在制作过程中合理使用材料。 二、教学重难点 重点：理解流体压强与流速的关系，掌握飞机模型制作的方法和步骤。 难点：运用流体压强与流速的关系解释飞机升空现象，以及在制作飞机模型过程中解决遇到的实际问题。 三、教学方法 讲授法、实验法、小组合作法、趣味互动法 四、教学过程 趣味故事导入（5 分钟）：讲述 “伯努利的意外发现” 小故事：丹尼尔・伯努利在一次研究管道水流时，意外发现水流速度和压强之间有着奇妙的联系。后来，这个发现被广泛应用到航空领域。讲完故事后提问学生：“你们能猜到这个奇妙联系是什么吗？它又怎么和飞机飞起来有关呢？” 以此激发学生的好奇心，引出本节课制作能升空飞机模型的主题。 知识回顾与趣味实验（12 分钟）： 开展 “压强知识大转盘” 游戏：制作一个知识大转盘，上面标有流体压强相关的概念、公式、生活实例等题目。学生分组转动转盘，回答指针指向的问题，答对得分，获胜小组可获得小奖品，快速复习流体压强概念、液体和气体压强特点。 进行 “神奇的喷雾器” 实验：利用一个简易的吸管喷雾器装置，向学生展示在吹气时，吸管下方流速增大，压强减小，从而将杯中的水吸上来并吹散成雾状的现象。让学生直观感受流速与压强的关系，为理解飞机升空原理预热。 知识新授（18 分钟）： 利用 3D 动画，从微观角度展示飞机机翼上下表面空气分子的运动状态，详细解释流速不同导致压强差产生升力的原理，让抽象知识变得直观易懂。 分享航空发展历程中的趣事，如莱特兄弟首次试飞时的惊险故事，以及早期飞机因为对流体力学认识不足而出现的各种问题，帮助学生理解科学原理在实际应用中的重要性。 引入生活中常见的汽车高速行驶时车身发飘的现象，引导学生运用所学知识分析原因，加深对流体压强与流速关系的理解。 实践制作（30 分钟）： 提出问题阶段：引导学生思考飞机模型的哪些因素可能影响其升空效果，比如机翼的大小、形状、角度，机身的重量等。鼓励学生大胆提出自己的疑问，如 “机翼面积增大，飞机模型升力会如何变化？”，并记录下来。 设计实验阶段：组织学生分组讨论，针对提出的问题设计实验方案。例如，为探究机翼形状对升力的影响，设计不同形状机翼的飞机模型制作方案，控制其他变量相同，如机身材料、重量等。每个小组推选代表阐述实验设计思路，其他小组进行补充和完善。 进行制作阶段：学生按照设计好的方案进行飞机模型制作。在制作过程中，提醒学生严格按照实验设计控制变量，如使用相同的材料制作不同形状机翼时，要确保材料的厚度、质地一致。教师巡视指导，及时纠正学生在制作过程中的不规范操作，解答学生关于实验设计和制作的疑问。 收集数据阶段：制作完成后，引导学生思考如何收集反映飞机模型升空效果的数据。比如，可以记录飞机模型的飞行距离、飞行时间、飞行高度等。每个小组在试飞飞机模型时，安排专人负责记录数据，并要求学生如实记录，不得随意篡改数据。 分析论证阶段：各小组对收集到的数据进行分析，讨论数据背后反映的物理规律。例如，对比不同机翼形状飞机模型的飞行数据，分析机翼形状与升力的关系。教师引导学生运用所学的流体压强与流速的知识，对实验结果进行解释和论证，得出科学结论。 模型展示与创意评选（15 分钟）： 举办 “飞机模型飞行大赛”：各小组依次展示制作好的飞机模型并试飞，记录每架模型的飞行数据。除了依据飞行性能评选出 “最佳飞行奖”，还设立 “最佳创意外观奖”“最具科技感设计奖”“最环保材料奖” 等趣味奖项 。 安排小组答辩环节，每个小组派代表用 PPT 或手抄报形式展示设计思路、实验过程和数据分析结果，其他小组提问、投票，锻炼学生的表达和思维能力。 总结与拓展（5 分钟）： 总结本节课所学内容，包括流体压强与流速的关系、飞机升空原理以及飞机模型制作过程。 布置课后拓展任务：让学生利用家中的废旧材料，如饮料瓶、旧纸板等，制作一个简易的飞行器，并拍摄飞行视频分享到班级群里，进一步强化学生的环保意识和实践能力。 五、教学反思 在教学过程中，要密切关注学生的参与度和表现，及时给予指导和鼓励。对于制作过程中出现的问题，引导学生思考解决办法，培养学生的解决问题能力。同时，要根据学生的实际情况，对教学内容和方法进行适当调整，确保教学目标的达成。 学科网（北京）股份有限公司 $$