6.传统游戏我会玩（分层练习）-2024-2025学年道德与法治二年级下册同步分层作业系列（统编版）

二年级下册道德与法治第六课：传统游戏我会玩 （分层练习） 教材分析 本课选择部编教材《道德与法治》二年级下册第二单元《传统游戏我会玩》。本单元通过选择健康的游戏玩、了解传统游戏的玩法、创造性地改进游戏的玩法以及安全地玩游戏等课题内容，引导学生更健康、更有创意、更安全地玩游戏，使他们有意识地通过玩游戏获得成长。第五课是本单元的开篇内容，目的在于引导学生树立健康游戏的观念，学习辨别有益、健康的游戏。 教学目标 1.通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好调查报告。 2.通过采访长辈，游戏重现，图片赏析等环节，让学生学会合作交 流，促进亲子间、同伴 间的友好合作。 3.感受传统游戏独特的文化魅力，知道传统游戏为现代体育作出的贡献，抒发对祖先 的敬仰，激发学生的爱国情怀。 夯基练习 一、选择题 1.下面的玩具中，属于安全玩具的是（    ）。 A.小刀 B.伤人飞镖 C.积木 2.（   ）是我国小朋友喜欢的一项传统游戏。 A.玩芭比娃娃 B.放风筝 C.做南瓜灯 3.户外运动绿色健康，（ 　）。 A.想怎么玩就怎么玩 B.也要注意安全问题 C.不必考虑安全问题 4.丽丽在（   ）上画画，妈妈批评了她。 A.白纸上 B.墙壁上 C.沙滩上 5.下列哪种玩法十分危险？（   ） A.在马路上踢足球 B.在操场上打羽毛球 C.在家里捉迷藏 6.（    ）是我国小朋友喜欢的一种传统游戏。 A.挑小木棒 B.制作南瓜灯 C.玩芭比娃娃 7.玩捉迷藏时不能躲在衣柜里，是因为（　 ）。 A.衣柜透气性差，容易倒 B.怕把衣服弄脏了 C.容易被找到 8.变个（    ）玩一玩，游戏会有新乐趣。 A.规范 B.规矩 C.规则 9.下面不适合我们二年级学生玩的游戏有？（   ） A.丢沙包 B.一、二、三木头人 C.踢足球 D.跳小绳 10.玩捉迷藏，丽丽让玲玲不要藏在衣柜里，因为（   ）。 A.容易被找到 B.透气性差，容易晕倒 C.光线暗 二、填空题 1.当我们看到别人的玩法有危险的时候，我们要去告诉他，做一个小小的安全（      ）。 2.童年时人人都喜欢（      ），很多游戏代代相传，直到现在。 3.我们来做安全（      ），放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全。 4.春天来了，湖面的冰很薄，我们不能（      ）。 5.传统游戏换个（      ），可以变成新游戏；简单玩具变个（      ），可以玩出更多乐趣！ 6.我常和志远一起下棋，我觉得下棋很有（      ）。 7.我们用空瓶装上些沙土当（      ）。 8.游戏要到（      ）的地点，保证（      ）才能玩得开心。 三、判断题 1.我们应该尽量多参与户外活动，不要沉迷于手机游戏。（   ） 2.日本的椰壳鞋游戏。（   ） 3.玩捉迷藏游戏时，躲在衣柜里安全又不容易发现。（   ） 4.小明的手受伤了，但是他还坚持和小伙伴一起打篮球。（   ） 5.飞去来器是国外的传统游戏，特别好玩，外国的游戏都比我国的好玩。（   ） 6.在有霾的天气，不要进行室外运动。（   ） 7.每个国家的传统游戏都不一样，但是玩法是一样的。（ ） 8.我们要继承我国的传统游戏，不玩外国游戏。（ ） 9.玩游戏既能愉悦心情，又能锻炼身体。（ ） 10.安全起见，我们还是少玩户外游戏，都在室内玩吧。（ ） 拓展提升 四、简答题 1.风筝起源于哪里？最早由谁制造？ 2.列举三个中国传统游戏。 3.采访记录需包含哪些内容？ 4.泰国椰壳鞋游戏的制作步骤是什么？ 5.传统游戏有哪些特点？ 6.开展传统游戏对学生有什么好处？ 参考答案 夯基练习 一、选择题 CBBBA AACCB 二、填空题 1.警示员 2.玩游戏 3.提示牌 4.上去玩 5.玩法；花样 6.挑战性 7.保龄球 8.合适；安全 三、判断题 √×××× √××√× 拓展提升 四、简答题 1.风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。 2.滚铁环、跳皮筋、丢手绢。 3.采访的长辈、长辈童年喜欢玩的游戏、该游戏的玩法。 4.在椰壳中心打孔，由外向内穿上 1 米长绳子并在椰子壳内打结，另一头做法相同，做成一双椰壳鞋。 5.内容丰富、形式多样、简便易行，不受场地和时间局限，趣味性强。 6.可以与材料、游戏伙伴互动，积累经验、自主学习，在游戏中健康快乐成长，还能促进亲子间、同伴间友好合作，感受传统文化魅力 。 学科网（北京）股份有限公司 $$