第三单元 习作指导 简单的研究报告一“我爱你，汉字”-【黄冈小状元】2025-2026学年五年级下册语文同步作文（统编版）（1-4单元）

第三单元习作指导·简单的研究报告一“我爱你，汉字 第 单元习作指导 写作讲解 更多范文 简单的研究报告 “我爱你，汉字” 目标与要求 “中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。”本单元的主题是“遨游汉字王国”。我 们在“汉字真有趣”中，搜集或编写了字谜，查找了体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、 故事等材料：在“我爱你，汉字”中，搜集了有关汉字历史或汉字书法的资料，认识了汉 字的演变，了解了甲骨文的发现等故事。在丰富多彩的活动中，我们不仅感受了汉字的有 趣和神奇，而且了解了汉字文化的博大精深。 请你试着写一份简单的研究报告，可以围绕姓氏的历史和现状来写，可以围绕汉字的 历史或汉字书法来写，也可以围绕学校、社会用字不规范的情况来写。 1.学习和掌握研究报告的基本格式，并能依据格式完成简单的报告撰写。 要求 2.准确、清楚地写出调查研究的目的、具体内容、方法和结果。 3.能系统地整理调查研究过程，从而得出研究结论，并对研究结论进行简要的分析。 固 思维与方法 汉宇的发展与演变 汉字历史 古今书法家及作品 思维导图 汉字书法 汉字的艺术形式 D 姓氏的历史和现状 与汉字相关的 与汉字有关 字谜、谐音现象 调查研究报告 的其他内容 4 同学的作业本 作业本 生活中用字 街头招牌、广告 不规范的情况 书籍报刊 35 黄小代：·同步作这五年级（下） 思 汉字历史、书法 探讨 选定 其他有关汉字的内客 主题 用字不规范的情况 专业著作 搜集 网络搜索 资料 实地调查 采访问卷 。 分类统计 排列顺序 : 整理 ·精挑细选 分析 及时补充 写简单的研究报告 问题的提出 研究方法 撰写 报告 ·资料整理 ·研究结论 方法 跟同伴学方法：选定话题，制订研究计划 航 老师，我应该怎样确定研究的话题呢？ 应根据自己感兴趣的内容来选择研究的话题。需要注意的是，这个话题 的研究范围应尽量小，要有实际意义，避免大而不当，力不能及。 老师，确定研究的话题后，接下来要怎么做呢？ 接下来我们可以跟研究话题相同或相近的同学组成研究小组，制订好研 究计划，分工合作，大家一起开展调查研究，资源共享。 第三单元习作指导·简单的研究报告一“我爱你，汉字” 同伴实例 第三小组研究计划 调查时间：2023年10月15日一18日 明确调查的时间、地 调查地点：朝阳区学校周边 点、人员及对象。 调查人员：三小组全体成员 调查对象：店铺招牌、门前广告等 根据选定的研究话题， 调查日的：店铺招牌、广告中汉字乱用 明确调查的目的。 及错别字现象 微格写作（一】 在本次研究性学习中，你要研究的对象和研究目的分别是什么？请写下来。 我的选题：关于 的研究报告 研究目的： 从范文中学方法：搜集、整理、筛选、分析资料 。。中。。。。。。。。。。。。。 研究报告一般是按“问题的提出一研究方法一资料整理一研究结论”的结 构来撰写的。在资料整理这个环节要注意什么呢？ 要先对研究的方法、过程和用到的资料做一个系统的整理，再写到报告 中来。在这个过程中，需要注意对用到的资料进行筛选和归类。 黄小状：·同步作这五年级（下） 仿范文 《汉字的起源和演变趋势的研究报告》节选 资料整理： 类别 研究途径 内容 资料整理需仔细： 整理资料时，要 L.结绳记事：上古无文字，结绳记事是远古人类 普遍采用的一种记事法，产生于文字之前。结绳 特别注意筛选和 的用途是多种多样的。 归类 2.从仓颉造字到甲骨文、金文：关于汉字起源的一 1.是否与研究的 个重要的传说是“仓顿造字说”。依据现代常识判 查阅 问题有关？有则 断，文字是智慧的结晶，是在漫长的发展过程中 “百科 汉字的 保留，无则删除。 全书” 不断体系化了的产物，某个人不可能单独发明汉 起源 字，“仓颉造字说”不过是中国的一种传说。文字 :例文对“汉字的 等相关 的产生是文明时代开始的重要标志之一，在夏商 起源”整理了两 资料 周时期，以甲骨文、金文为代表的文字已经具有 :个方面的内容， 相当成熟的体系。现在已知最早的汉字是殷代晚 这两个方面均与 期使用的甲骨文。殷人常常把何时、什么人、问 卜何事等，用文字刻在占卜后的龟甲上，记录这 之相关。 类事情的文字就叫作甲骨文。（节选自《百科全书》） :2.是否重复？没 汉字的 报刊、 有重复的留下， 目前最新版的《新华字典》共收录13000多个汉字。 数量 网络 重复的删去。 1.汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演 3.如果所选资料 变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、 内容有互相矛盾 金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。甲 :之处，需要查证。 骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时 一般来说，专业 期使用，它是我们目前所能见到的最早的成熟汉 字。金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时 书籍和正规网站 期使用。小篆是从战国时期的秦国文字发展而来 ：上的资料更具有 汉字的 阅读书 的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统 演变过 籍、浏 权威性。对于相 一的文字。隶书形成于战国晚期，通行于两汉。 程 览网站 同类型的资料， 汉字的点、横、竖、撒、捺等基本笔画已经形成， 可以根据需要进 成为汉字发展史上的分水岭。魏晋时期有了楷书。 楷书字形方正，笔画规整平直，后逐渐成为占主 行归类，如按照 导地位的字体，一直通行至今。（节选自教科书内容） 时间的先后顺序、 2.汉字演变的总趋势：①由图画描绘到符号性记 :按照问题的几个 录；②结构由复杂趋向简约；③线条由肥硕、弯 不同方面归类。 圆改为纤瘦、平直。 (节选自专业论文网站) +年￥”+年+年。，4。年。年年，中 第三单元习作指导·简单的研究报告一“我爱你，汉字“ 微格写作（二】 1.在调查研究的过程中，你觉得以下哪些搜集资料的方法对你最有用？请在括号里 打“V”。 ①查阅报刊书籍( ②上网搜索() ③实地调查( ④询问身边的人( ⑤发放调查问卷( 2.下面整理资料的方法是否正确？正确的打“√”，不正确的打“×”。 (1)对于同一类型的资料，可以根据需要进行归类 ( (2)对于内容上有冲突的资料，应根据出处的权威性进行筛选。 (3)搜集的所有资料，都可以运用到我的研究报告中去。 从范文中学方法：熟悉格式，撰写研究报告 。。。。。。。。。。。。。。4。+。。。。。。。。。。。。。。。 研究报告的具体格式是怎样的呢？ 研究报告一般分为四个部分。第一部分为“问题的提出”，描述自己想 要研究的问题，以及研究这个问题的目的、意义等；第二部分为“研究方法”， 描述此项研究用到的主要方法；第三部分为“资料整理”，呈现经过筛选 梳理后的资料：第四部分为“研究结论”，描述经过分析后得出的结论。 老师，我觉得第四个部分“研究结论”最难写，写研究结论时需要注意些 什么呢？ 细致地整理和分析研究资料后，就需要把研究的结论写出来，同时还要 对结论进行简单分析，形成自己的观点。同学们在写结论的时候，一定要注 意用说明性的文字来陈述，使文字简练、严谨。除文字外，还可以使用表格 图片示例等方法呈现内容，让读者一目了然。 39 黄小状：·同步作这五年级（下） 列提纲 错别字的成因及应对方法 提出问题 实地走访 翻阅作业本、书籍等 研究方法 其他方法 “的、地、得”分不清 形近字的错误 关于错别字的成因及 音近（同)字的错误 应对方法的研究报告 资料整理 形近又音近（同）字的错误 既形近、音近（同）又意近字的错误 产生错别字的原因 研究结论 应对方法 倡议 仿范文 关于错别字的成因及应对方法的研究报告 一、问题的提出 因一次考试中我写的错别字较多，我被爸爸批评教育了很 久。后来我与同学们交流后发现，不仅在作业、试卷中，在生 提出问题需明确： 活中也经常出现错别字，比如路两边的商店广告牌上。为什么 从生活中遇到的情况 会出现这些错别字呢？是无心为之还是有意为之？面对错别字 出发，开门见山提出 较多的现象，我们又该如何做呢？带着这些问题，我对错别字 问题。 的成因及应对方法做了一次研究。 二、研究方法 1.实地走访。 2.翻阅作业本、书籍等。 3.其他方法。 第三单元习作指导·简单的研究报告一“我爱你，汉字 三、资料整理 资料整理有方法： 类别 内容 运用各种方法开展 研究，将得到的第 同学们的作业本上这种错误最多，这是一位同 一手资料记载下 ①“的、地、 学的好句摘抄：“那根骨头不偏不倚的（地）卡在 得”分不清 了狼得（的）喉咙里。”很多同学经常犯这种错误， 来。将调查中发现 将这三个字混淆。 的错别字及时筛选 和整理出来。 ②形近字的 有些盗版书籍，字迹模糊不清，如“币”变成 错误 了“巾”。 这种情况在广告牌上特别多见。有的是无意为 ③音近（同）之，如小吃摊上的“抄（炒）饭”。有的似乎是有 字的错误 意为之，如卖摩托车的广告牌上写着“骑（其）乐 无穷”。 ④形近又音 很多地方都有这样的错误，如“辩、辫”。“辩” 近（同）字 是争辩的意思，所以中间是言字旁；“辫”是辫子的 的错误 意思，所以中间是绞丝旁。 ⑤既形近、 这种更难被发现，如“漂”和“飘”。“漂”有 音近（同）三点水，所以指浮在液体上不沉下去或顺着风向、 又意近字的 流向而移动。“飘”的偏旁是风，所以指随风摇动 错误 或飞扬。 四、研究结论 结论呈现样式多： 1.错别字的产生有主观原因，也 ④ 研究结论的呈现样 ③ 有客观原因。 式有很多。可以像 错别字的产生，主观上是由于许 ② 课文《关于“李” 多人认为写汉字是个人小事，或觉得 ① 姓的历史和现状的 别人能看懂就行，还有一些商家为广 研究报告》中那样， 告效应故意写错字。客观上来说，因 将结论梳理成若干 注：(1)类别对应“三、 为汉字属于表意文字，许多字笔画 个点，也可以像小 资料整理”中的“类别”。 较多，难记难写：另外，汉字中音近 作者这样插入统计 (2)图中①占33%， (同)、形近的字词也比较多，故出错 图。总之，只要能 ②占20%，③占25%， 率较高。右图是对我们发现的各类错 令读者一目了然的 ④占13%，⑤占9%。 别字发生概率的统计，供大家参考。 就是好方法。 黄小状：·同步作敏 五年级（下）】 2.应对方法。 前后呼应细分析： 方法 具体内容 撰写结论时，要对 采用熟背口诀的办法掌握“的、地、得”的用 已有的材料进行概 口诀 助记 法：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”， 括和分析，不原样 形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。 照抄。要提炼观点， 认真仔 在写字时一定要认真仔细，特别是要防止写成 引发读者思考。结 细书写 形近字、音近（同）字等。 论写完后，要注意 真正理 对于形近、音近（同）意近等字词，要真正 和“问题的提出” 解意思 理解意思，注重从字义、词义的掌握上来加以区分。 部分作比较，看看 坚持反 读书百遍，而义自见。平时要多查宇典勤翻书， 是否与之前后呼应， 复练习 用得多了，自然而然就能够熟练掌握了。 紧密关联。 3.倡议。 汉字是中华之魂，它见证了中华几千年之演变，书写了中华之情、中华之美。但是， 随着信息技术日新月异的发展，人们汉字书写练习逐渐减少，以致经常写错别字，有的人 还利用错别字来做广告。让我们行动起来，规范使用汉字，努力避免错别字出现，为维护 汉字之美做出贡献， 积累与借鉴 好 形容汉字的形体美的词语 词 粗细有致 行云流水 笔走龙蛇 龙飞凤舞 精妙绝伦 方方正正 语 横平竖直 形容汉字的音韵美的词语 抑扬顿挫 字正腔圆 优美动听 令人陶醉 铿锵有力 轻重有序 形容汉字的意蕴美的词语 回味无穷 意蕴隽永 神韵独特 诗情画意 无与伦比 耐人寻味 意味深长 寓意深刻 《关于街头广告中错别字的研究报告》开头： 好 广东省广州市番禺区石巷镇中心小学大龙校区五年级陈麒似指导老师：罗雪梨 头 一、问题的提出 在街头巷尾，我发现一些商店的招牌上常常出现错别字。产生这种现象的原因 第三单元习作指导。简单的研究报告一“我爱你，汉字 到底是什么呢？为此，我和五位同学一起对街头的错别字做了一次调查。 (发现生活中常见的错别字现象，探究问题。) 《关于汉字书法的研究报告》开头： 一、问题的提出 汉字书法作为一门艺术，历史悠久，博大精深。作为小学生，我们大都对其知 之甚少。如我国古代有哪些著名的书法家？他们身上有哪些故事？书法有哪些分类？ 各有什么特点？练习书法，要注意些什么？为此，我对汉字书法做了一次调查。 (从对汉字书法的兴趣中萌生问题，展开研究。) 好 《关于“王”姓的历史和现状的研究报告》结尾 结 四、研究结论 1.我国的“王”姓源远流长，主要源自“姬”姓，部分源自“子”姓、“妫”姓 和改姓。东周时期的姬晋为“王”姓始祖。传说先素时期东周灵王的嫡长子太子晋 聪明早慧，才智过人。后来洪水泛滥成灾，太子晋献计给灵王，并直言进谏，灵王 不但不听，还废掉了太子晋的名位。为了显示太子晋的王族身份，他的家人都更为“王” 姓，之后的王族都改为“王”姓，大臣们也纷纷效仿。大量别的姓氏改为“王”姓， 是“王”姓人口快速增长的主要原因。 2.在历史的长河中，“王”姓人才辈出，有王羲之、王献之、王维、王勃、王之涣、 王安石、王阳明…据《广韵》记载，著名的“王”姓家族，大致有21处，即太原、 琅邪、东海等地。其中，又以太原和琅邪的王家最有名望。 3.有关数据显示，2018年“王”姓人口达到1.015亿人，为全国第一大姓。 (仔细分析和整理搜集到的相关资料，清晰呈现研究结果。) 《关于错别字的调查研究报告》结尾： 通过这次调查，我受益匪浅。我倡议，我们广大小学生在学习和生活中，使用 规范汉字，不写错别字。让我们为规范使用汉字做出自己的努力吧！ (在结论的最后部分，提出自己的意见、建议或发出有力的倡议，突显研究报告的实用 价值。) 黄小状：·同步作 ?五年级（下） 品读与分享 关于篆书的历史、特点及应用的研究报告 重庆市巴蜀小学五(5)班吴相廷指导老师：罗京梅 一、问题的提出 最近我对篆书产生了兴趣，我想知道篆书是怎么来的，篆书的特点是什么，篆书主要 运用在哪些地方。带着这些问题，我对篆书的历史、特点及应用，做了一次研究。 二、研究方法 1.查阅书籍。 2.上网查资料。 3.询问同学、父母和老师。 4.其他方法。 三、研究结论 通过搜集有关“篆书的发展历史”“篆书的特点”“篆书的应用”等方面的相关资料并 进行归纳和整理，我得出了以下结论： 1.篆书是中国古代较早的文字，已有几千年的历史，它是大篆和小篆的统称。大篆包 括金文、籀(zhòu)文，其保存着古代象形文字的特点。后来秦始皇统一六国，文字逐渐 演变成小篆。因此，篆书流传了千年，承载着华夏文明。 2.标准篆书体的体式排列整齐、行笔圆转、线条匀净而长，呈现出庄严美丽的风格。 与甲骨文、金文相比，它还具有这样一些基本特征：字形修长、向下引伸，构成上密下疏 的视觉错觉。其线条匀称，无论点画长短，笔画均呈粗细划一的状态，给人以纯净简约的 美感。篆书独特的魅力在于讲究平衡对称，字体的美感非常吸引眼球。 3.篆书的应用非常广泛。在古代，篆书常用于一些公私文件和书籍。在现代，篆书又 因其古朴端庄的特点，应用于许多地方。如酒的包装上有的会用到篆书写的“酒”字；一 些扇子的包装盒和卖茶具的店面招牌也会使用篆书：2008年北京奥运会的体育图标也用到 了篆书。 点评 本篇研究报告较为简单，主要分为问题的提出、研究方法和研究结论三个部分， 省略了资料整理部分。省略的这一部分内容在小组或个人搜集相关资料后，由报告撰 写人自行进行归纳和整理，并将所得成果在研究结论部分呈现出来。