2025年中考语文一轮专题复习：七年级下册课内古诗专题训练

语文中考复习，7下教材古诗词曲知识打卡练专题 教材古诗词曲知识打卡练——Day1 七下《木兰诗》 木兰诗 《乐府诗集》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1.文学常识 《木兰诗》又叫《 》，选自北宋郭茂倩编的《 》，是 时北方的一首乐府民歌。它与《 》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。 2.课下注释 （1）唯： （2）何所忆： （3）军帖： （4）有爷名： （5）愿为市鞍马： （6）鞯： （7）辔头： （8）旦： （9）策勋十二转： （10）郭： （11）著： （12）雄兔脚扑朔： （13）双兔傍地走： 3.主旨 这首乐府民歌表现了古代劳动人民 的爱国精神以及对 的向往，歌颂了劳动人民 的精神品质，体现了 要求摆脱封建束缚、发挥自己的聪明才智的 理想。 4.问题探究 （1）《木兰诗》富有北方民歌的哪些特色？ （2）[同形象·巾帼英雄］秋瑾与《木兰诗》中的木兰都是巾帼英雄，历来为人们所称道。请结合《满江红》(小住京华)和《木兰诗》的内容，简要比较一下这两位巾帼英雄的形象有何不同。 语文中考复习，7下教材古诗词曲知识打卡练专题 教材古诗词曲知识打卡练——Day2 七下《竹里馆》 竹里馆 唐·王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 1.文学常识 王维，字 ，唐代著名山水田园诗人、画家，官至尚书右丞，故世称“ ”，有“ ”之称。 2.课下注释 （1）幽篁： （2）深林： （3）相照： 3.主旨 这首诗写了 ，展现了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活。全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，写出了 的氛围与 的心态，达到“ ”的高超境界。 4.问题探究 （1）有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗？请简述理由。 （2）[同意象·竹] 本诗和王维的《竹里馆》都写到了竹，但竹在诗中的作用和表达的思想却有所不同，试作比较分析。 严郑公①宅同咏竹 [唐]杜甫 绿竹半含箨②，新梢才出墙。 色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。 雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 [注]　①严郑公：严武，受封郑国公，为杜甫好友。②含箨(tuò)：包有笋壳。箨，笋壳。③书帙(zhì)：书套。帙，包书的布套。 教材古诗词曲知识打卡练——Day3 七下《春夜洛城闻笛》 春夜洛城闻笛 唐·李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 1.课下注释 折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙 之情。 2.主旨 全诗清新流畅、抑扬错落，紧扣“ ”字，叙述诗人客居洛阳的一个夜晚，听到抒发离别行旅之苦的笛声，勾起了 的情感。 3.问题探究 （1）历代评论家说“折柳”是全诗的关键，试着加以说明。 （2） 古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。 （3）[同作者·李白]李白是一位浪漫主义诗人，请结合“月下飞天镜，云生结海楼”和“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的具体内容说说其是如何体现浪漫主义特色的。 教材古诗词曲知识打卡练——Day4 七下《逢入京使》 逢入京使 唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 1.课下注释 （1）漫漫： （2）龙钟： （3）凭： （4）传语： 2.主旨 这首诗叙述了诗人在 的途中，偶遇返京的使者，托他捎个平安的口信回长安的生活场景，抒写了 ，以及 的复杂情感。 3.问题探究 （1）《逢入京使》中诗人的感情是流动变化的，请结合具体内容分析。 （2）[同背景·离乡]《左迁至蓝关示侄孙湘》“云横秦岭家何在”与《逢入京使》“故园东望路漫漫”都是望家园而不见，但所表达的情感有所不同，请简要分析。 （3）这首诗在语言上有什么特点？ 教材古诗词曲知识打卡练——Day5 七下《晚春》 晚春 唐·韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 1.文学常识 韩愈，字 ，自谓郡望昌黎，世称“ ”，唐代文学家、思想家、教育家。唐代古文运动的倡导者，“ ”之一。 2.课下注释 （1）杨花榆荚无才思： （2）解： 3.主旨 这首诗以 的手法、轻灵的语言，从花草树木的角度写 。 4.问题探究 （1）这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。 （2）[同手法·借景抒情] 韩愈《早春呈水部张十八员外》和《晚春》这两首写春天的诗，都运用借景抒情的表现手法，但表达的情感不同，请你结合诗句内容，简要进行分析。 早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （3）[同意象·杨花榆荚] 教材中的《晚春》与《晚春二首》(其二)中，诗人对“杨花榆荚”的情感一样吗？请联系诗歌内容加以分析。 晚春二首(其二) 韩 愈 谁收春色将归去，慢绿妖红半不存。 榆荚只能随柳絮，等闲撩乱走空园。 教材古诗词曲知识打卡练——Day6 七下《登幽州台歌》 登幽州台歌 唐·陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 1.文学常识 陈子昂，字 ，唐代文学家。 2.课下注释 （1）悠悠： （2）怆然： （3）涕： 3.主旨 诗人登楼远眺，俯仰古今，感慨无限，抒发了自己 的寂寞苦闷。 4.问题探究 （1）“念天地之悠悠”一句，对塑造作者形象有何作用？请简要分析。 （2）[同作者·陈子昂] 本诗在抒情方式上，与诗人的《登幽州台歌》有何不同？ 晚次乐乡县① [唐]陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍②荒烟断③，深山古木平④。 如何此时恨，噭噭⑤夜猿鸣。 [注]　①乐乡县：地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。②野戍：指野外驻防之处。③断：断绝，消散。④平：此处指景象模糊一片。⑤噭(jiào)噭：号叫声，这里指猿啼声。 教材古诗词曲知识打卡练——Day7 七下《望岳》 望岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1.课下注释 （1）岱宗： （2）齐鲁青未了： （3）造化钟神秀： （4）阴阳割昏晓： （5）曾： （6）眦： （7）会当： （8）凌： 2.主旨 全诗紧扣题目中的“ ”字写景，把泰山神奇秀丽的景色、巍峨的形象描写得纤毫毕现，给人身临其境之感，表现了诗人 。 3.问题探究 （1）请简要分析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“割”字的妙处。 （2）[同手法·借景抒情]朱光潜说：“情趣不同则景象虽似而实不同。”《饮酒》(其五)和《望岳》两诗都写到了飞鸟归林的景象，但诗人借此表达的思想感情不同，请结合诗歌内容简要分析。 教材古诗词曲知识打卡练——Day8 七下《登飞来峰》 登飞来峰 北宋·王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1.文学常识 王安石，字 ，号 ，北宋政治家、文学家、思想家， 之一。 2.课下注释 （1）寻： （2）缘： 3.主旨 这首诗将 紧密结合起来，借写登高远望的感受，以理入诗，蕴含着“站得高才能看得远”的哲理，含蓄而又深刻地抒发了诗人 的情怀。 4.问题探究 （1）请从写作手法角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句。 （2）[同意象·浮云]《送友人》《登飞来峰》所写的“浮云”含义有什么不同？请简要分析。 教材古诗词曲知识打卡练——Day9 七下《游山西村》 游山西村 南宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1.课下注释 （1）浑： （2）豚： （3）闲乘月： （4）无时： 2.主旨 诗的前三联写了村民的热情好客、淳朴的民风、农村美丽的自然风光和临近节日时热闹的气氛，最后一联写了 和 。整首诗赞扬了村民的 ，表达了诗人对 的热爱与向往。 3.问题探究 （1）[同作者·陆游] 这两首诗都是陆游的纪游诗，请结合具体诗句，比较两首诗在内容上的相同点和不同点。 西　村 [南宋]陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆①忆叩门。 高柳簇②桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿③黄昏。 [注]　①浆：泛指饮料。②簇：聚集。③耿：发光照耀。 （2）[同题材·山水] 《游山西村》《山行》均描写了诗人的所见所闻，所写之景有何共同特点？请概括分析。 山　行 [唐]项斯 青枥①林深亦有人，一渠流水数家分。 山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。 蒸茗②气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。 行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。 [注]　①栎：同“栎”，一种乔木。②茗：茶的雅称。 教材古诗词曲知识打卡练——Day10 七下《己亥杂诗》（其一） 己亥杂诗(其五) 清·龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1.文学常识 龚自珍，字 ，号 ，清代思想家、文学家。 2.课下注释 （1）吟鞭： 吟： （2）落红： 3.主旨 这首诗将诗人的政治抱负和个人志向融为一体，将 有机结合起来，形象地表达了诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人 的坚强性格和 精神。 4.问题探究 （1）试分析首句写“白日斜”的作用。 （2）[同情感·忠贞报国]龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”和文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”都流露出忠贞报国的意愿，诗人抒情方式与抒发的情感有何不同？ 教材古诗词曲知识打卡练——Day11 七下《泊秦淮》 泊秦淮 唐·杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 1.文学常识 杜牧，字 ，唐代文学家。 2.课下注释 （1）商女： （2）后庭花： 3.主旨 全诗情景交融，借陈后主的荒淫亡国讽刺晚唐统治者不从中吸取教训反而过着醉生梦死的生活，表达了诗人对 的深刻思考和对 的无比关切和忧虑。 4.问题探究 （1）“烟笼寒水月笼沙”描绘了哪些景物？这些景物所构成的画面具有怎样的特点？ （2）[同题材·咏史]杜牧的《赤壁》《泊秦淮》后两句都采用了什么写作手法？请结合诗歌内容试作简要分析。 （3）[同作者·杜牧]结合《赤壁》和《泊秦淮》，试分析杜牧在诗词中所蕴含的思想感情。 教材古诗词曲知识打卡练——Day12 七下《贾生》 贾生 唐·李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 1.文学常识 贾生，即 ， 政论家、文学家。 2.课下注释 （1）访： （2）逐臣： （3）才调： （4）无伦： （5）可怜： （6）虚： （7）苍生： 3.主旨 这首诗表面上写的是汉代，其实是 ，全诗先扬后抑，议论精警。本诗借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示 的社会现实，也寄寓诗人 的感慨。 4.问题探究 （1）“可怜”一词表达了作者怎样的感情？ （2） 从炼字的角度赏析第一句中“求”“访”两个词语。 （3）[同题材·咏史]《南乡子·登京口北固亭有怀》《贾生》在写法上有什么共同点？分别表达了作者怎样的情感？ 教材古诗词曲知识打卡练——Day13 七下《过松源晨炊漆公店》（其五） 过松源晨炊漆公店(其五) 南宋·杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 1.文学常识 杨万里，字 ，自名书室为“ ”，世称“ ”，南宋诗人。 2.课下注释 （1）晨炊： （2）赚得： （3）错喜欢： （4）政： （5）放出： 3.主旨 诗人借助 和 ，通过写山间行路的感受，说明一个深刻的道理：不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。 4.问题探究 （1）请结合诗歌内容，揣摩诗人在行进过程中情感(心理感受)发生的变化。 （2）[同作者·杨万里] 请从修辞的角度，赏析《过松源晨炊漆公店》(其五)与《桂源铺》中“拦”字的共同点和不同点。 桂源铺 杨万里 万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。 到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。 [注]　堂堂：形容水势盛大。 教材古诗词曲知识打卡练——Day14 七下《约客》 　约客 南宋·赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 1.文学常识 赵师秀，字 、 ，号 、 ，南宋诗人。 2.课下注释 （1）黄梅时节： （2）灯花： 3.主旨 这首诗前两句写景，描绘了一幅 图。后两句于叙事中抒情，表达了诗人孤独寂寞、烦躁不安、茫然若失的复杂心情。诗中的 描写、 描写，既细致入微地烘托出诗人的心理活动，又充满生活气息。 4.问题探究 （1）品味“闲敲棋子落灯花”一句中“敲”字的妙处。 （2）[同手法·反衬] 《约客》《问刘十九》都运用了反衬的写作手法，抒发了不同的感情，请简要分析。 问刘十九 [唐]白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无。 [注]　绿蚁：指新出的酒。 （3）[同意象·落灯花] “落灯花”一句源自南宋赵诗秀的《约客》。请分析本曲与赵诗在内容和情感上有何不同。 水仙子·夜雨 [元]徐再思 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花②，棋未收，叹新丰孤馆③人留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。 [注]　①徐再思：元代散曲作家，创作此曲时，他旅居江湖，已十年不归。②灯花：油灯结成花形成的余烬。③新丰孤馆：《新唐书·马周传》记载，马周未发迹时，曾旅居新丰，受尽店家冷遇。 答案 Day1 七下《木兰诗》 1.木兰辞 乐府诗集 南北朝 孔雀东南飞 2.（1）只 （2）思念 （3）军中的文告 （4）和下文的“阿爷”一样，都指父亲 （5）愿意为（此）去买鞍马 （6）马鞍下的垫子 （7）驾驭牲口用的嚼子和缰绳 （8）早晨 （9）记很大的功 （10）外城 （11）穿 （12）动弹 （13）傍，靠近、临近。走，跑。 3.保家卫国 和平生活 英勇无畏 劳动妇女 英雄主义 4.（1）①风格刚健质朴；②文中多用排比、对偶、设问、铺陈等修辞手法，多用新鲜活泼的口语。 （2）（示例1）木兰是代父从军，女扮男装，得胜而归的英雄。秋瑾是身非男儿，心却比男儿更烈，壮志未酬的英雄。 （示例2）木兰在保家卫国时是巾帼英雄，胜利后却愿回到家中还回女儿身，与家人团聚过和平生活。秋瑾是在国难当头时要冲破家庭束缚，选择革命救国，即便无人理解也义无反顾的巾帼英雄。 Day2 七下《竹里馆》 1.摩诘 王右丞 诗佛 2.（1）幽深的竹林 （2）这里指“幽篁” （3）照射我，意思是明月来陪伴我 3.隐者的闲适生活及情趣 清幽 淡泊 诗中有画 4.（1）（示例）赞同。①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响托出静境，即“以声写静”；②以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。 （2）本诗中极力描绘竹子清新、洁净的形象，作者以竹自况，借咏竹表达希望自己能够得到提携，使自己能为治国平天下奉献绵薄之力。（从尊重天性，顺应物性之自然或呼吁统治者要呵护人才，不要随意摧残人才的角度回答也可）竹子在《竹里馆》中是环境描写的一部分，它渲染了一个自然幽静的世界，充分表达了作者隐居生活的美好。 Day3 七下《春夜洛城闻笛》 1.离别 2.闻 思念家乡与亲人 3.（1）“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到《折杨柳》的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。 （2）“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静、笛之悠扬，反衬诗人闻笛后内心的孤寂心情。 （3）“月下飞天镜，云生结海楼”以比喻的修辞写出了水中月影如圆镜的景象，反衬出江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，表现出诗人奇特大胆的想象，艺术效果十分强烈。 “谁家玉笛暗飞声”中的一个“暗”字，既表达了喧嚣过后，平静的夜晚笛声传来，像是悄然而无痕迹；又照应了“谁家”，让人产生无限遐想。“散入春风满洛城”运用夸张的手法，创设了更为广阔的空间，春风骀荡的夜晚，凄清婉转缠绵的笛声随风飞舞，仿佛无处不在，无处不闻。诗人通过虚实结合的手法，突出了笛声的悠扬、袅绕。 Day4 七下《逢入京使》 1.（1）路途遥远的样子 （2）沾湿的样子 （3）请求，烦劳 （4）捎口信 2.远赴边塞 报国与亲情难以两全 思念亲人又不愿让亲人挂念 3.（1）《逢入京使》前两句写诗人因思乡而生的浓浓悲伤，东望故园，其路漫漫，泪流不止。后两句写诗人显得欣慰、高兴了一些，因为路上巧遇熟人去往长安，手边虽然没带纸笔，但也能相托捎个口信回家报平安，思乡之情得以寄托，稍得安心。 （2）“云横秦岭家何在”表达诗人思念家人，伤怀国事，暗含英雄失路的悲怨。“故园东望路漫漫”表达诗人对故园的无限眷恋。 （3）语言朴实无华，真切感人。（用语自然本色，韵味醇厚隽永。） Day5 七下《晚春》 1.退之 韩昌黎 唐宋八大家 2.（1）榆荚，指榆钱，榆树的果实。才思，才气、才情 （2）懂得，知道 3.拟人化 对春天的赞美和留恋 4.（1）拟人修辞手法。把“草树”写得有知觉，知道春天将归去；百花“斗”艳，写出花儿像人一般竞相展示自己的美丽；“无才思”“惟解”赋予了“杨花榆荚”人一般的情感。 （2）《早春呈水部张十八员外》写小雨温润细滑，草色远看似有，近看却无，描绘出初春生机蓬勃、清新优美的景象，表达了作者对春天的热爱和赞美之情；《晚春》写花草树木似乎知道春将归去，都争芳斗艳，在暮春中尽情舒展生命的本色，表达了作者对春天大好风光的珍惜留恋之情。 （3）（示例1）不一样。教材中《晚春》的“无才思”“惟解”含揶揄之意，表现了诗人对它们不自量力的嘲讽；《晚春二首》（其二）中“只能”“撩乱”有无 奈、挣扎之感，又与上文“半不存”对比，传递出诗人对它们的怜惜与敬意。 （示例2）一样。两首诗都蕴含着诗人对杨花榆荚的敬佩之意。教材中《晚春》的“无才思”“惟解”似贬实褒，更突出了它们尽管才情不足，也要尽情舒展生命本色的不屈形象；《晚春二首》（其二）中“只能”“撩乱”与上文“半不存”对比，在同情中显其悲壮，传递出诗人对它们的敬意。 Day6 七下《登幽州台歌》 1.伯玉 2.（1）形容时间的久远和空间的广大 （2）悲伤的样子 （3）眼泪 3.怀才不遇 4.（1）这一句把作者和辽阔的天地联系在一起，将个人的存在置于浩瀚的宇宙空间之中，二者互为映照，更衬托出作者孤单渺小的形象。 （2）《登幽州台歌》素淡的笔墨抒写真情实感，质朴明朗，苍凉激越。而这首五律，笔法细腻，结构完整，采用寓情于景的手法，又有含而不露的特点。 Day7 七下《望岳》 1.（1）指泰山 （2）青，指山色。未了，不尽 （3）造化，指天地、大自然。钟，聚集 （4）阴阳，古人以山北水南为阴，山南水北为阳。割，分 （5）同“层”（6）眼眶 （7）终当，终要 （8）登上 2.望 不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概 3.（1）运用了夸张（比拟）的修辞手法，写出了泰山遮天蔽日、巍峨壮观的景 象。 （2）①《饮酒》（其五）：山林中的雾霭在夕阳下升腾，若有若无，缭绕于峰际；成群的鸟儿相伴飞回巢，归隐山林。诗人好像完全融化在自然之中，景中流露出诗人归隐后怡然自得的情怀。②《望岳》：“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。表达出诗人对祖国河山的热爱、赞美之情。 Day8 七下《登飞来峰》 1.介甫 半山 唐宋八大家 2.（1）古代长度单位。八尺（一说七尺）为一寻 （2）因为 3.写景和抒情 踌躇满志、不畏困难 4.（1）“千寻”运用夸张的手法，从正面描写塔高；“闻说”一句虚写站在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，从侧面描写，衬托塔高。 （2）《送友人》借“浮云”比喻友人如浮云般漂浮不定。《登飞来峰》中的“浮云”指奸臣小人（或仕途受阻、改革受阻等），后来也比喻事物的假象。 Day9 七下《游山西村》 1.（1）浑浊。酒以清为贵 （2）小猪，这里指猪肉 （3）趁着月明来闲游 （4）没有固定的时间，即随时 2.对农村生活的依恋 对重游的期待 淳朴与好客 田园生活 3.（1）相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点：《西村》侧重写自然风光；《游山西村》侧重写乡村人情和古风民俗，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”还体现出深刻的哲理。 （2）都写了山村风光的美丽；都写了农事丰收的盛景；都借景抒发了自己的情感。 Day10 七下《己亥杂诗》（其五） 1.璱人 定盦 2.（1）诗人的马鞭 指吟诗 （2）落花 3.抒情与议论 畏挫折，不甘沉沦，始终都要为国效力 奉献 4.（1）运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下的黄昏景象，渲染氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。 （2）龚自珍的诗句运用移情于物、借物抒情的方法，表达了自己虽然辞官但仍关心国家前途和命运，坚持对理想的执着追求的感情。文天祥的诗句运用直抒胸臆的方法，表达了诗人视死如归的爱国精神、舍生取义的决心。 Day11 七下《泊秦淮》 1.牧之 2.（1）歌女 （2）曲名，《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音 3.前朝旧事 国家命运 4.（1）烟、水、月、沙。画面特点：朦胧（迷蒙）、冷寂（悲凉）。 （2）①写作手法：曲笔或借史抒情。②《赤壁》中，作者借用东吴两个美女的命运，以小见大，暗示如若战败将生灵涂炭的景况。《泊秦淮》中，作者借《后庭花》这首亡国之音反映了官僚贵族纸醉金迷、颓废腐朽的现状。 （3）杜牧的诗词或借历史事物、事件抒发对7统治者的不满和批判之情；或表达对国家命运的关心和忧虑；或抒发怀才不遇的愤懑之情；或抒发对历史兴亡的无限感叹。 Day12 七下《贾生》 1.贾谊 西汉 2.（1）咨询，征求意见 （2）被放逐的大臣。这里指曾被贬到长沙的贾谊 （3）才华，这里指贾谊的政治才能 （4）无人能比 （5）可惜 （6）徒然 （7）指百姓 3.托古讽今 晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生 怀才不遇 4.（1）“可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，貌似轻描淡写的“可怜”与“虚”连用，增强语气，使读者对汉文帝“夜半前席”的重贤姿态从根本上产生了怀疑，可谓举重而若轻。 （2）“求”的意思是渴求；“访”的意思是咨询，征求意见。两个词语写出了汉文帝求贤时的急迫。 （3）①写法共同点：借古讽今（借历史典故抒发个人情怀）。②情感：《南乡子·登京口北固亭有怀》中，作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷，表达了作者的爱国情怀。《贾生》中，作者借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓作者怀才不遇的感慨。 Day13 七下《过松源晨炊漆公店》（其五） 1.廷秀 诚斋 诚斋先生 2.（1）早餐 （2）骗得 （3）空欢喜 （4）同“正” （5）这里是把行人放过去的意思 3.景物描写 议论 4.（1）诗歌前两句写诗人艰难攀登上山后，主观认为下山“无难”，结果却是“错”的，这里诗人由自得变为失落；后两句写诗人不仅发现下山难，而且一山过了还有一山，这里诗人是意外的（惊诧的），也有恍然大悟。 （2）①共同点：都是运用拟人的修辞手法。②不同点：《过松源晨炊漆公店》（其五）的“拦”字，用拟人的修辞形象地写出了山山相连的特点，写得生动、富有情趣；《桂源铺》的“拦”字，运用拟人的手法，生动形象地写出了溪水不怕崇山峻岭的阻挠，日夜向前奔流的情景。 Day14 七下《约客》 1.紫芝 灵芝 灵秀 天乐 2.（1）夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节 （2）灯芯燃烧后结成的花状物 3.江南夏雨 环境 动作 4.（1）敲，敲击，一个动作。生动含蓄地表现出诗人约客不来的怅惘无奈之情和敲棋自遣的寂寞孤独之感。 （2）《约客》以蛙叫声、雨声、棋声衬托周遭环境的安静，抒发了作者因友人久久不来而烦闷无聊的心境；《问刘十九》以室外雪的寒冷衬托室内的温暖，营造了室内温馨的氛围，抒发了作者对友人诚挚的思念之情。 （3）①内容不同：时令上，赵诗写的是黄梅时节，而本曲是秋夜；地点上，赵诗写的是在自己家里，而本曲写的则是客居驿馆；情境上，赵诗写约客未至，而本曲则写诗人客居孤馆，举目无亲，只能和自己下棋来消磨时光。 ②情感不同：赵诗表达了诗人内心稍有着急、失落，但不乏闲逸之感；本曲表达了诗人的羁旅之愁及因不得志而备受冷落的伤感。 学科网（北京）股份有限公司 $$