1 学习活动一 认识多媒介-【金版新学案】2024-2025学年高中语文必修下册同步课堂高效讲义教师用书(统编版)

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人文

主题

身处信息时代,我们每一个人都要学会理性面对各种传播媒介,善于运用各种媒介与人交流沟通,获取信息。学习本单元,能够让我们以正确的价值观审视信息,辨别真实与虚假,培养求真务实的态度,提高我们运用多媒体学习、工作、交往的能力,更好地适应信息时代的生活。

素养

目标

1.引导学生学习跨媒介的信息获取、呈现与表达,观察和思考不同媒介语言文字运用的现象,梳理、探究其特点和规律。

2.提高跨媒介分享与交流的能力,提高理解、辨析、评判媒介传播内容的水平。

3.以正确的价值观审视信息的思想内涵,恰当筛选利用。

学法

导引

1.通过纸质文本、电子文本的阅读,或参观展览等途径,了解跨媒介的特点。

2.在实践中了解多种媒介对人们学习、工作、生活等方面的影响,并归纳分析,形成学习成果。

3.分析实例,研讨多种媒介信息存储、呈现与传递的特点,分析不同类型的媒介对表现主题、传递信息、促进交往所产生的影响,并进行总结,形成结论。

学生用书第85页

学习活动一 认识多媒介

【学习目标】 1.了解多媒体及不同媒介的传播特点。 2.探讨不同媒介的语言特征。

了解媒介基本特点

一、媒介的分类

从传统媒体到新媒体,信息的传播形式随着科技的发展发生着翻天覆地的变化。根据不同的时期、参照不同的标准,媒体的定义和分类也分为不同的形式。

形式一:

报纸、杂志、广播、电视统称为四大传统媒体。

新的技术支撑体系下出现的媒体形态,如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、page number 0

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移动电视、网络、桌面视窗、触摸媒体等,被统称为“第五媒体”。

形式二(按出现的年代先后顺序来划分):

报纸、杂志为第一媒体,广播为第二媒体,电视为第三媒体,互联网则被称为第四媒体,移动网络为第五媒体。

形式三(按目前适宜性来划分):

平面媒体:主要包括报纸、杂志等。

电波媒体:主要包括广播、电视广告(字幕、标版、影视)等。

网络媒体:主要包括网络索引、平面、动画、论坛等。

以上几种形式,是根据不同的参照标准,综合时代发展特性做出的分类。从上述分类可看出,报刊、广播、电视等被一致认定为传统媒体,而对新媒体的定义并不一致。为了方便理解,现将互联网、移动网络统称为新媒体。

二、认识不同媒介及其传播特点

1.印刷媒介

(1)定义:印刷媒介,就是指将文字和图画等做成版、涂上油墨、印在纸页上形成的报纸、杂志、书籍等物质实体。

(2)优点:①读者拥有主动权。读者在接触印刷媒介时,可以自由地选择阅读的时间和地点,在这一方面它优于电子媒介。电子媒介的受众处于一种被动的地位。由于电子媒介的传播方式是线性的,所以受众如果想重复观看,必须付出额外的代价,比如将电视节目录下来。可以说,印刷媒介较为充分地照顾到了受众的选择性。

②印刷媒介具有便携性和易保存性,信息不易丢失。电子媒介如广播电视的传播内容是稍纵即逝的,若不经过专门录制,就会很快消失。而印刷媒介如报纸、书籍等却能将信息有效地保存下来。正因为这样,印刷媒介更能达到使受众反复接触的积累效果。

③印刷媒介更能适应分众化的趋势。不同的印刷媒介往往具有针对性,以适应其专业化和专门化受众的特殊需要,因而拥有特定的读者群。除了一些综合性的报纸以外,印刷媒介不像其他媒介那样强调以标准化的内容来适应大部分受众的共同兴趣。电子媒介为了争取最大数量的受众,都力求能适应大众的口味,强调老幼皆宜,雅俗共赏,这就导致了内容上的同一化趋势。而专业化、专门化的报纸、杂志、书籍等印刷媒介往往以其具有针对性的内容而拥有特定的读者群,并对他们在某一方面施加特殊影响,这就适应了专业化、专门化受众的特殊需要。在知识界与教育界,印刷媒介更是拥有广泛的类型化受众。

(3)不足:①时效性不强,制作周期长。

②印刷媒介受文化程度的制约,文化程度低的人不能充分使用。

学生用书第86页

2.广播媒介page number 1

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(1)定义:广播媒介就是指录编、传送和接受声音信息的电子媒介。

(2)优点:①跨时空性。广播拥有电子媒介的优势,能够突破时间、空间上的限制,把信息即时地传到四面八方,其速度之快、覆盖面之广令印刷媒介望尘莫及。

②即时性。广播媒介可以在突发性新闻事件发生时同步进行报道。在这一方面,广播甚至比电视更为快捷。电视进行现场直播时必须配备各种录像录音设备,还需要考虑灯光、音响等条件;而广播的直播却极为便捷,无需过多设备。

③较强的亲和力。对受众来说,广播具有较强的亲近性。广播是声音媒体,主持人的音质、语气、谈吐以及播音风格经常会形成广播独特的风格,对受众产生独特的吸引力并使之在一定程度上产生参与感,因而更接近于面对面的人际交流,具有较强的亲和力。

④受众广。声音传播一听就懂,易于沟通,因而也就更易为各种文化程度的受众接受。

⑤多功能性。广播既是新闻媒介,同时又能够很好地对各种以声音为载体的艺术进行传播,并使这些艺术的鲜明个性得到充分发挥,从而也扩展了自身的功能。

(3)不足:过耳不留,稍纵即逝,无法重复,不容细想,受众较为被动。

3.电视媒介

(1)定义:电视媒介就是指录编、传送和接受声音、活动图像信息的电子媒介。

(2)优点:①声像并茂,视听兼容。它集声、光、电于一身,汇编、演、导于一体,聚眼、耳、脑于一瞬,立体“发行”,全新感受。

②电视媒介的覆盖范围广,直观性强,公众的接触面大。

③画面传播,易于理解。

④有较强的冲击力和感染力。电视节目有很强的画面感和影响力,尤其能产生一种独特的潜移默化的传播效果。

(3)不足:①受收视环境影响大,不易把握传播效果。

②瞬时传达,被动接受。

③费用昂贵,制作成本高。

4.网络媒介

(1)定义:网络媒介就是指通过电脑和网络集声、图、字、像诸种符号于一体,采、录、编、播各种手段于一身的电子传播媒介。

(2)优点:①互动性强,受众可主动参与到网络活动中。

②信息密集性强,是目前信息量最集中的媒介。

③传播形式多元化,内容多样化,信息及时、新鲜,渗透力强,对社会各个领域都有无法估量的渗透力。

④方便性和快捷性。通过网络媒介传递和交流信息,不需要纸张,不需要印刷、投递,也不需要发射广播电视节目信号所需要的昂贵而复杂的设备,它是将讯息在通信线路上自由传递,page number 2

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