第一单元 单元学习任务群专练-【探究在线】2024-2025学年新教材八年级下册语文高效课堂导学案（统编版）

2 安 混提示:请做完后再画答! 笔者,较者,“从倒短材纸水的表的生有基 例二(巧换视)妈站、规建筑也属于传境文化,我今 明累选洲 意提丹 天去参观民街建筑,也是在学习”文化知识”观,了解境 1.1)m my (2) 1.(1)示例一是作气、众欣鼓跳、紧修 参考答案及解析 文化就是在学习语文,历史文是知则. (3将“批出”改为“”。 (21①安致风阳花鼓,辽无强涌皆鼓,湖鼓, 2.(1)到抗(25子万条提来子万题 例二:(法)、建筑被淘了,可是。 声水路,广西的笔鼓,辽字的暖轻轻,断江的耳物 什么现在还在大力广族文化现,言且语文上 证内措读 精等。 第一单元 3.(1)忆话 看级(2) 赞天 ②古元:军脏作盐、舞土气:因素拜,以鼓为舞:暗 还有不少中国设文化的知开呢,我今开去参观,其实也 1社戏 是在封文化进行特承呀。 4.勃指可“抓”有紧不放之意,“贴”有勃能之意, 礼.鼓人救,现代:次庆信节,拜赴庆离、水参龙舟竟 积运用 第一单元学习任务孩专域 过动作泄写抒发了诗人的直情感,表现了人与 皆部招接生意等高要击鼓。 1.(1)好预题(2)A(3)夸 数动,喜根 安的条密无及诗人时延爱土地的珍婆 4*灯笼 L. qi hon h u ju i 2.A【析】B“引时我不提列能们为什么年年要测夜 tho m tho tonrng 3.用比的表现手,生说羊折之,以引我”屹 积累用 是一句脉这句,为句号;七”十一二岁”表示估计,数字 2.例慰技幅范亮 安小长大成人之事,日的是说明猛安母时猛安凡.女的 1.D【析“”“q”B.一,C一量 之对不隔开,去掉号;D.“数秋面干”为引用诗句,应使 存之想,时写出了安凡女对安来的着全之情 2.A【解析A请不当,应比”理”和”感受”互接 3.B【析严没,慰是严量严肃,严,不能用来是 。 6.结合”二十里选过柳林乱,分别十又回家中””树稿 容出 3.BI解析】B.元肖节又称上无书,是农正月十五丑,中 3. D【析】A.选序不,护”与了暗”玩换位置;B 相校树根数,山辛水有系人”等句子可知,离一节;站 4.A!新】B改为,号,老,学生都参如了开学 元是历七月十五日 一,可到去”是”:C语意重复,去掉”非”& 合“,中”“根、人“姐、大”等醒可妇,内抒:H& 文营 礼C.改为:来要池,选正抽,很恨就游过去了 “分” 调句并不要求时例和平仄、形式活凌,节自:结合树 4.(1)父亲对特求灯笼的人家一视同仁,有球必度 D.应改为,队直听并究了大家的见 4.lI【长】计难是小说.不是文 时枝树里,山水有老人,东山的子西山的斧 5.C【解析】A.”国庆节’不是院节日:B(社戏)选自小 (21父别作每一句题得一线不程。 读 上的红直子中的”句子可如,照比区。 说努《略贼),D”安破鼓”是跳北黄土高惊存时文化 (3)父条将自来的灯笔遇了.清他的数好拟望 类文读 5.难后数(月下) 观毫。 3.介组了行笔的名称,副作材料及其离意,使文章答有浓 7.③大多明 ②略特多样 ③现说,响深 6.“”二字表现”我”依核不含的心:“”字通过视 6.我觉得时问就母缘里的来,只婆提意挤,总所是有的 的格色系,时为下文捡吐末求灯管的情了。 8.1这句活运用了排比的临,表现了处山 表现戏如梦如行的情景,再次以的境比数戏,与来时 时不是问题,关键在干是吾真正意现,我觉料读书本 6.运用拟人的将辞予法(或节写1.生形象地写出灯 呼夜,视了”对吐的喜爱,愁 的人在调苦的生产生活立式中,或用明信天的 就是一个厚相演发的过程,我字要在网读中不断均 境有了风说、充清喜气的特点.侧面提写(要)受的子 7.部指写,选过旁级者的替关来丽衬托孩子的想暂技承 式汗发烧感的骨,以及把跳比人的达,直率,照料。 和累,现升我归差合素益。 共宫望 相扩相熟全去达了出来 的熟高,突出归这度之接 第二单元 7.“灯笔”是全文的风素,也象样了父,突出了坚亲的 运用吐喻的格子,把陕北的蜻的比作”高山 樊文品读 5 大自的语言 和有爱心、表达出对父亲的是数、是之情。 流水田野枫白”,生劝,形象,具体地表现出院 .心条气院子的料叫,赴熟地子,铅头 难丹 职选用 民的情韵特枉,孔比喻化美,令人回。 子,亲啊蛋,鸭和我们”挂鸭面路子, 8.(1)用了灯笼,毛笔书法“春”字在为标老性游号,构点妇 1.(1)(2)选 9.大量具的数内容不富了文章的内,且更直现 高、喜春的面喜困属,如, 2.D!解新】B“周面复暗”一次文一次地循,此处用 地现出天的艺术特点、把文章的内生功形象,中 9.(1)远用物混写,选取富有节特征的两花,凸些立出 r入A 来用容”变化“本妥。 心更突出。(近可) “午到了”,从如引与午节有关的院子和鸭& (2]示例:吃场。“别”象枝”田弱冽”,过汤 3.B【砺析】.段分表缺,可在句本上“的短识体” 10.①指信人游是院北人民生活中抒发情感的主要方式 些内容,激君了选者的阅选 有全家因因来的宫意。 课读 一.与人给情感是暖恶在一起的,将代代唱下去,不 (路作损写,生动慰象了批亲略子时的情,表 口语交际 对 5.采用时物峡的影响轻度山大辨小,由主列次的道担陪序. 4.决定物免临的阻现家 了是拉子特艺的熟勤是干,老达了对是 会中断清失,②天胶融进了中国烛栏的文化历史内 1.候,看过巧换孤会,既默回答了外国女人的提回, 容,随看中文现的振冥,它将具有更强的生命力,获 更头的发展空,赴陋之的遍鼓界 免了,又有效地保了国家机断。 6.凡是”是总括某个沾因的一说情况,表示无一例外,用在此 10.不晓掉,这一段对夜晚装火点飞舞的悬色,拱托出”孜 2.你是乱子一动口”是析兰芳门丛事戏演唱。“ 句中摇调了一铅近海的地方,部有”比具结度的内陆,冬天 素养疫升 行次乐的心理,为下文拟火虫熟鼓灯宠独垫,也 小人一一子”指自己从给,这句话体现也艺 7.些留子,作比较,笔国南眠活个时到段容扣上秘在本挂 混和,各天压测意冷”的点,体观了没时文语言的确性 要出了年生的美好。 11.(1)安是中华文明重要的发现.更是中国命的地 乏阅深的清相此的重样高乏情 (2)上联:览 下暖,承延安 11.相点;商文结风群去达了对量年事的怀念,对记忆 音相开花日解不同的例子,将河个时到段春扣七本 3. 作打直把它放到什么容器用这名年轻科学工作者 3* 安鼓 人的怀会;在现实生活中以耳有当年的情境,看以会 的声花日期的平均比段,实泪视弱了物候晚象来 出的要步图一种互数绪,它可演解一切指的 程用 心情 些的因早还有古今差祥这个因素,使没明更具体,更有议 L.【A“设sC”应zhD.“ 不:《社戏中“我”难忘的是平村人阳阵种朴 子盾、填入这样的回客致委婉揭示了耻人的逻手 与少要有一器能够不为这得所得解产生了 o. 归、好客的美朵,还有夜要的水风程自山 8.扫显习,习,家习 文品读 2.C【析】C”以为观止”指赞头看到的事物好到了核点 在的生站,《时飘作考怀境午的子和鸭置 文互南默,客观合理,科智有 4.示例;小语,效一些力所是及的家务者动,不仅不会指响 用在此处运合语 9.(1)例子(2作比较 表达的是对母的环念,对家多的样念 3.C【析C语不,位该“抖正”指出”调 习、逐可以从计中得死白发,夜,以越 提开 置。 我们的生话自理能力,培着家庭枉,坦本一举多路? 10.朝成了大一现的到,社会梳时安定,日渐提高生 12.(1)示例:我由文化,演经典传奇 产力帝来了相时富福的物顶生防,人们的精神百咬也大 听,我们应一力现能及的家务,你说呢? 樊文品读 为改线,呈现应一种蓬勃向上,烧自信的大斑气象。 (2)例:③析中生对晓戏熟新比校熟选的是意剧 5.示州一(锋对、说了,民不是披淘 4.先声夺人,改发孜者的问读兴验;引出本文指写的对 11.D[析]D %是节 路近一的初中时传经不了嫁 务一-主峡收。 的老在西,民指是我国院传是文化的一部分,作为当代 (3)例,①多望道选字习境的的短识,我艺& 5.句式整齐,运用了夸张和排比的推辞予,写出了乐队的 12.41)①将书名号改引号 ②例)生梳勃我 ③是否 提升 技子以的精态,突出了鼓声的阻旷效 中学生,我身上可危看传承民俗文化这一责任呢,面目 的宜传是;②多参方戏方面的活动,自感受戏路 身为一个中国人,我更有任去了等,刻解具有方特色 6.示例:“条毫那些小药子,笔在父亲成者答的肩肠上, (2)例:”黄时家家雨,青的处处”去了 艺术的魁力,路养只趣 的了! 家夏候的物候特点,构子黄时之所以听到姓吟,是因为 一探究在线·/八年级语文(下)一 21©第一单元学习任务群专练 1.给下列加点字注音。 A.北京大学中文系的一位有30多年教龄的优 钳子( ) 行辈( 秀的教授。 怠慢( 潺潺( ) B.学生、领导、老师都参加了开学典礼 撺掇( ) 家眷( ) C.他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 蕴藻( 棹船( ) D.我们认真研究并听取了大家的意见 摩子( 骤雨( ) 5.下列有关文学文化常识的说法，正确的一项是 恬静( 见杂( () 2.根据拼音写汉字。 A.春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国 庆节、重阳节皆为我国传统节日。 照i( ) 宽wei( ) B.《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，文章讲 yong( )跃 偏pi( ) 述了作者少年时期到赵庄看社戏的一段难 耳pan( 聚1ǒng( 忘经历。 mi( )散 树shao( C.贺敬之《回延安》采用“信天游”的形式，以 困juan( fú( )水 “回延安”的过程为线索，抒发了对延安的 怅wang( kang( )奋 眷念之情。 3.下列加点词语运用不正确的一项是 ( D.《安塞腰鼓》是刘成章的成名作，安塞腰鼓 走进景区，穿过一片茂盛的丛林，往前走 是青藏高原特有的地域文化现象，也是陕 一百来米，前方传来轰响，我们的脚步声戛然 北人精神风貌的象征和符号。 而止。放眼望去，只见一条奔腾的河流从70 6.(德州期末)图书馆邀请部分学生代表参加了 多米高的严峻的悬崖上飞流直下，撞击在下面 关于读书的交流。沛泽参与了这次论坛，部分 的水面上，发出震天巨响，气势磅礴，令人叹为 同学提出了自己的观点，请你为沛泽做出合理 观止。绕过瀑布，沿着山路继续往前走，耳畔 的应对。 传来了“哦嗬嗬嗬…哦嗬…”的呼唤声。 学生代表1：我觉得现在读书的时间太少，不 只见山上草木耸动，一只大猕猴探出一张红 能沉下心来深入地阅读。 脸，紧接着几十只猴子呼啦啦扯树牵藤，兴奋 沛泽： 地跳跃尖叫着向一个方向跑去，丝毫不受树藤 的羁绊。经过导游的一番解说，我才恍然大 悟，原来是养猴人呼唤猴儿回去吃食了。 学生代表2：我觉得读书对提高成绩没有立竿 A.戛然而止 B.严峻 见影的效果，有时间还不如多做两道数学题呢。 C.羁绊 D.恍然大悟 沛泽： 4.(金华校考)下面句子，语序排列合理的一项 是 ( 15探究在线八年级语文（下） 第二单元 @5大自然的语言 积累运用沙累。 “中国的第五大发明”。(B)它是上古先民通 过观察天体运行，认识物候变化规律所形成。 1.阅读下面语段，回答问题。 (C)二十四节气不仅能有效指导农耕生产，还 每年9、10月间，北国shuai草连天、风雪 具有悠久的文化内涵和历史积淀。(D)2016 载途的寒冬将很快到来，鸿雁便往南迁，各 年，它被正式列入人类非物质文化遗产代表作 类动物也逐渐销声匿迹。鸿雁奋力南迁的景 名录。 象，常使异乡游子触目伤怀，情郁于中，不能自 A.A B.B C.C D.D 已，游子便通过各种方式排遣乡愁。因此，在 ②课内精读 > 中国诗词长廊中，鸿雁作为一个特殊的意象， 寄托着游子的思乡之情。 精读课文第6~10段，回答问题。 (1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的 4.请用自己的语言概括选文说明的内容。 一项是 ( A.zai li B.zai ni 5.(教材习题链接)选文是采用什么说明顺序来 C.zai li D.zai ni 进行说明的？ (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的 汉字。 shuai( )草连天 迁xi( 6.(教材习题链接)“凡是近海的地方，比同纬度 2.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是 的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中的 () “凡是”有何表达效果？ A.历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘花开 的胜景，让人在艺术品中感受花香鸟语的 氛围。 B.曾经的繁华古楼兰，为什么突然销声置迹了 呢？至今，在普通人眼里仍是一个谜。 7.课文第10段主要使用了哪些说明方法？有什 C.在百年风雪载途的历史记忆里，只有建筑始 么作用？ 终用最直白的语言诉说着城市的源远流长。 D.每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生 的管理力度，变化一年比一年大，周而复始。 3.(洛阳期末)下面语段各句子中有语病的一项 是 () (A)在国际气象界，二十四节气被誉为 第二单元16