北师大版初一历史下册第5课《和同为一家》导学案+教学课件+随堂练习（3份打包）

《“和同为一家”》导学案 学习目标 1．记住唐朝周边主要少数民族的名称，著名首领的名字及被唐朝册封的称号。 2．列举唐朝与少数民族加强联系的方式和唐与吐蕃交往的史实。 3．理解并分析唐朝民族关系发展的原因。 学习过程 一、自主学习，自我检测 1．藏族的祖先是？唐朝与吐蕃友好交往的史实有哪些？ 2．唐朝与南诏的关系如何？ 3．什么是“天可汗”？ 二、合作探究，交流展示 1．文成公主入藏为吐蕃带去了哪些先进文化和技术，对古代中国而言有何重要意义？ 2．思考：为什么唐朝与周边少数民族关系能够取得这样大的发展？ 三、巩固检测 1．“和同为一家”反映的是唐朝和某一少数民族的关系，这个少数民族就是今天的（ ） A．维吾尔族 B．藏族 C．彝族 D．白族 2．民族交往在我国历史上写下了一段段佳话。唐朝的文成公主入吐蕃，密切了唐蕃经济文化交流。吐蕃人是今天哪一民族的祖先（ ） A．满族 B．维吾尔族 C．藏族 D．白族 3．近年来穿越剧受到青少年的青睐。穿越时空，回到隋朝，你可能看到和听到（ ） ①家住余杭的张兄坐船游大运河来到涿郡②寒门书生王某通过科举考试获得官职 ③松赞干布与文成公主成婚④东京商业区内，人们用交子购买生活用品 A．①②③④ B．①② C．③④ D．②③④ 4．“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”材料中的“我”应是（ ） A．张骞 B．孝文帝 C．松赞干布 D．元昊 参考答案 一、自主学习，自我检测 1．吐蕃，唐太宗时，文成公主和松赞干布完婚。唐中宗时，吐蕃赞普尺带珠丹与金城公主完婚。823年唐蕃正式结盟，建立会盟碑。 2．唐玄宗册封南诏首领皮罗阁为云南王。 3．可汗是西北各部对君主的称呼。而在唐太宗开明政策的感召下，西北各部对唐太宗的尊称，表示唐太宗是他们共同的君主。 二、合作探究，交流展示 1．文成公主入藏，带去丝罗、绸缎、谷物、果品、菜种、茶种、蚕种、药材，以及医学、农学、工程技术、天文历法等方面的书籍，还带去佛教创始者释迦牟尼像。 文成公主远嫁吐蕃，不仅促进了吐蕃的经济文化发展；也为促进唐蕃之间经济文化交流，增进两族人民亲密、友好、合作的关系，为中国这个统一的多民族国家历史的发展作出了杰出贡献。 2．政治上：唐朝社会安定，国力强盛，为民族关系的发展提供了前提条件。经济上：农业、手工业、商业的发展，为民族关系的发展提供了物质基础。民族政策上：采取了较开明的民族政策和册封、和亲等灵活多样的手段，促进了民族融合与团结。 三、巩固检测 1．B 2．C 3．B 4．C 1 / 3 $$《“和同为一家”》拔高练习 一、单项选择题 1．唐太宗大败东突厥，俘虏东突厥的首领是（ ） A．皮罗阁 B．颉利可汗 C．大祚荣 D．骨力裴罗 2．为进一步发展与吐蕃的关系，把金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹的唐朝皇帝是（ ） A．唐太宗 B．唐高宗 C．唐中宗 D．唐玄宗 3．小明暑假期间去西部实地感受大开发的情况，顺路参观了大昭寺内的文成公主像，请你据此判断他去的是下列哪个城市？（ ） A．成都 B．兰州 C．西宁 D．拉萨 4．上书唐朝皇帝，说吐蕃与唐朝已经“和同为一家”的是（ ） A．尺带珠丹 B．松赞干布 C．皮罗阁 D．大祚荣 5．唐蕃“和同为一家”说明（ ） A．吐蕃首领已接受唐政府的册封 B．吐蕃与内地的关系不断加强 C．唐政府对吐蕃进行有效的行政管理 D．吐蕃与汉族长期融合，已形成“一家” 6．下列少数民族政权与唐朝关系从双方地位角度看最特殊的是（ ） A．吐蕃 B．突厥 C．黑水靺鞨 D．回纥 7．吐蕃最高统治者称为（ ） A．皇帝 B．国王 C．可汗 D．赞普 根据下图回答8-10题 8．这张《步辇图》的作者是（ ） A．展子虔 B．顾恺之 C．阎立本 D．吴道子 9．这画描绘唐太宗接见来求亲的吐蕃使者禄东赞的情景，请分辨人物，下列哪个正确（ ） A．左起第一是译员 B．左起第二是唐典礼官员 C．左起第三是禄东赞 10．有关这画分析不正确的是（ ） A．《步辇图》真实地记录了1300多年前文成公主和藏族吐蕃松赞干布的联姻历史事件 B．神情恭敬禄东赞把求亲看得极其重要，唐太宗表情自然，对此事胸有成竹。 C．是一幅最早反映我国古代汉、藏民族团结统一的画卷。 D．这次会面，是由尚书省户部负责进行的。 二、非选择题 11．阅读下列材料：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 请回答： （1）这句话是谁说的？他被少数民族称为什么？ （2）这句话是什么意思？ （3）表达了“朕”的什么民族政策？ 12．阅读下列材料：外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。 ——尺带珠丹给唐朝皇帝的上书 请回答： （1）尺带珠丹为什么自称是唐朝皇帝的