[中学联盟]广东省东莞市黄冈理想学校七年级历史下册教案：第5课 和同为一家

黄冈理想学校中学部教案设计 课题 5课、和同为一家 课时[来源:学科网ZXXK] 1 授课时间 教学 目标 突厥、回纥、吐蕃等族都有悠久的历史，都对祖国边疆的开发作过重大贡献。唐朝对西域、西南和东北的管辖，说明以上地方自古以来就是中国的领土。 教材[来源:Zxxk.Com] 分析[来源:学科网ZXXK] 重点[来源:学科网ZXXK] 回纥、吐蕃及其与唐的关系。 难点 课型 新授课 教 学 过 程 一、导入 教师先让学生观看介绍突厥族发展的视频资料－“突厥兴衰”，然后引导学生回忆，我国五十六个民族中还有没有这个民族了（没有了，已溶入其它民族中。）？再让学生阅读“和同为一家”这句唐朝时吐蕃赞普上书唐皇帝的话。提问学生谁知道吐蕃是今天哪个少数民族的祖先？唐时，我国边疆地区还生活着哪些少数民族？ 二、讲授新课 （一）、突厥汗国的兴衰 1．突厥人的经济文化生活和习俗 2．突厥汗国的建立和分裂 3．唐朝对东突厥、西突厥的战争 教师在讲解后提问学生：从这一事件中可以看出唐太宗在对待民族问题上采取了什么政策？ （学生阅读课本中的材料，思考回答） 教师小结：这种较为开明的民族政策促进了唐朝中央政权与边疆各族友好交往；北方各族尊称唐太宗为“天可汗”。那么，对西突厥地区又是如何解决的？ 4．安西都护府和北庭都护府的设置 教师引导学生在地图上找到位置，阅读教材注示的小字，然后点明： 同时充分说明安西、北庭两个都护府管辖的地区，历史上是中国领土。   （二）、“回鹘衣装回鹘马” 1．回纥人的发展 教师展示有关“回纥”的资料和图片，引发学生的兴趣。 2．唐与回纥的友好交往 总结归纳回纥与唐在哪些方面进行交往及其概况： 政治上，唐玄宗册封骨力裴罗为怀仁可汗，回纥接受唐中央的领导。唐与回给为邻，北方平安无事，双方建立了一种历史上罕见的和好关系。经济上，唐与回纥的经济往来十分密切。 黄冈理想学校中学部教案设计 教 学 过 程 请看下面一段材料。（屏幕显示）往年回鹘入朝，大驱名马，市茶而归。 ——选自封演《封氏见闻记》 这句话反映了什么历史现象？ 教师归纳：回鹘人用大量马匹换取茶叶，中原地区则需求马匹；文化上，相互交流。长安、洛阳汉人喜好穿回鹘服装，出现“回鹘衣装回鹘马”的景象。 （三）、“车书本一家” 1．靺鞨族的生