第7课《董存瑞舍身炸暗堡》-2024-2025学年六年级语文下册同步练习与期中期末备考复习（统编五四制2024）

《董存瑞舍身炸暗堡》 知识链接： 这篇课文记叙的是解放战争期间的隆化战斗。1948年5月25日，为了解放隆化县城，解放军与国民党军进行了一场历时20多个小时的激烈战斗。在这场战斗中，董存瑞舍身炸暗堡，壮烈牺牲，年仅十九岁。 1. 学习第一部分： 指名朗读第一部分，思考：“这部分主要写了什么？” 引导学生抓住关键词句，理解董存瑞所在部队面临的严峻形势。 提问：“你从哪些词句中感受到了形势的严峻？” 引导学生从“敌人的火力很猛”“战士们一次又一次地冲锋，都被敌人的机枪扫射回来了”等词句中体会。 2. 学习第二部分： 指名朗读第二部分，思考：“这部分主要写了董存瑞的哪些行动？” 引导学生抓住董存瑞的语言、动作、神态等描写，体会其勇敢无畏的精神。 提问：“你从哪些词句中感受到了董存瑞的勇敢无畏？” 引导学生从“董存瑞请战”“他像巨人一样挺立着”“他左手托起炸药包，右手猛地一拉导火索”等词句中体会。 3. 学习第三部分： 指名朗读第三部分，思考：“这部分主要写了什么？” 引导学生理解董存瑞舍身炸暗堡的壮举，感受其舍生取义的精神。 提问：“你从哪些词句中感受到了董存瑞的舍生取义？” 引导学生从“火光照亮了董存瑞钢铸一般的脸”“红旗在董存瑞的牺牲中迎风飘扬”等词句中体会。 情感升华：提问：“同学们，你觉得董存瑞是一个怎样的人？” 引导学生从多个角度（如勇敢无畏、舍生取义、热爱祖国等）评价董存瑞。 4. 品析词句，深化理解： 引导学生找出文中描写董存瑞神态、动作、语言的词句，进行品析。 提问：“这些词句对表现董存瑞的精神品质有什么作用？” 引导学生理解这些词句在塑造人物形象、表达中心思想方面的作用。 5.课文解析 （1）董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！” 生：我们小组抓住“瞪”“迸射出仇恨的火花”这样的动作、神态描写，体会到了董存瑞对敌人的仇恨和怒火。特别是“迸射”这个词，让我们感受到他眼里全是对敌人的愤恨。 教师适当点拨“跑”这一动作描写，引导学生体会董存瑞内心急切而坚定地想炸毁暗堡。 （2）董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。……突然。他身子一震，左腿中了一枪。……董存瑞猛冲到桥下。 ① 生：我们抓住了董存瑞的动作描写，像“匍匐前进”“向前滚上好几米”“猛冲到桥下”等，看出了董存瑞在敌人的扫射下艰难前行的过程，体会到了他在枪林弹雨中奋不顾身、奋勇向前的精神品质。 ② 教师引导学生关注文中的环境描写，并体会环境描写的好处。 “敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。”“敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。” 生：这样的环境描写突出了战斗的激烈，也更衬托出了董存瑞的勇敢机智。大家看“疯狂”“白烟”“交织成一道火网”几个词，说明火力不仅猛，而且还很密。董存瑞只有不断地变换匍匐姿势，才有可能艰难地前进一步。这足以说明他的勇敢机智。 师总结：分析特定环境下人物言行的表现，体会言行背后的心理和想法，我们慢慢读懂了他心中的那份英勇无畏。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。当读到董存瑞“舍生取义”的时刻时，你又有什么体会？ （3）董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” ① 生：我从 “昂首挺胸”“站”“托”“顶”“拉”这一连串动作描写，体会到董存瑞英勇无畏、视死如归的英雄气概。一系列动作如此连贯，可见他真的决定“舍身”炸暗堡，决定用生命换取战斗的胜利。 生：当“导火索哧哧地冒着白烟”的时候，换做任何人，肯定都是极度的恐慌。而董存瑞却是“钢铸”一般的脸部神态，他这种献身革命的精神，让我觉得他真是一位伟大的英雄。 ② 教师引导，想象董存瑞的心理活动。 师：在这以“秒”计算的生死关键时刻，你觉得董存瑞心里可能会想到什么？ 生：董存瑞会想到战友们奋勇杀敌，取得了战斗的胜利，大家在一起热烈庆祝的情景；他也可能会想到新中国的成立，那激动人心的时刻，人们从此过上了幸福美满的生活。 师：同学们，我们抓住董存瑞的言行，再体会他心中内心的想法，感受到了他视死如归，英勇献身的品质。所谓言为心声，于是他高呼：同志们，为了新中国，冲啊！面对牺牲他内心无比坚定！没有丝毫的犹豫畏惧！ ③ 教师补充视频资料，引导学生感情朗读。 师：同学们，我们刚才在自主交流中，抓住董存瑞的神态、言行等词句，不断加加深理解，感受到了他英雄舨的精神品质。就让我们通过一段资料再现他的舍生取义时刻。 读课文，完成提纲 【课后巩固】 一、课内阅读。 董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢?他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊!” 1.联系上下文，说说“万分紧急的 关头”是怎样的情况。 2. 用“ ”画出文段中描写董存瑞神态的词句。从这些词句中，你体会到董存瑞此时此刻有着怎样的心理活动? 3. 文段中画“ ”的句子这样 描写，对刻画人物有什么作用? 4.这段描写董存瑞炸暗堡，从他的 、 、 、 等来描写，从这样有画面感的描写中我看到了一个 的董存瑞。 1.桥有一人多高，两边是斜坡，没法放炸药包，炸药包放在河沿上又无法炸毁暗堡。正在这时，冲锋号响了，如果不炸毁暗堡，会有更多的战士牺牲。 2.“昂首挺胸”“钢铸一般的脸”“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒”。这些词句，写出董存瑞用身体支撑炸药包来炸毁暗堡的行为是非常坚定、毫不犹豫的。 3.句子通过神态和语言描写，写出了董存瑞的勇敢、坚定、置生死于度外，刻画出了董存瑞充满理想信念和坚定意志的光辉形象。 4.神态 动作 心理活动 语言 坚定、舍生取义 阅读下文，完成小题。 ①1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地--隆化中学子。嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出几条火舌封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座暗堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。 ② 董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！” ③“连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。 ④连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。“同志们，扔手榴弹！”连长给战士们下了命令。 ⑤董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。 ⑥敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。这时，他离暗堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。 ⑦董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！ ⑧巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。 1．文章围绕着“炸暗堡”展开叙述，请结合范例，概括第②～⑧段的内容。 （1） ； （2）董存瑞逼近碉堡； （3） 。 2．你从第⑥段中的“这时，他离暗堡只有几十米了”这一句话中读出了哪些信息？请简要概述。 3．第⑦段中的“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒”一句运用了 的修辞手法，其作用是：生动形象地写出了 ，表达了作者的 。 4．第⑦段中的“在这万分紧急的关头”，既指 ；还指 。 5．理解标题“董存瑞舍身炸暗堡”中“舍身”一词的含义。 6．比较下面的句子，说说原句更佳的原因。 【原句】董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。 【改句】董存瑞望着敌人的暗堡，两眼放射出仇恨的火花。 7．联系“董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米”一句中的加点字词，分析句子的语言表现力。 8．细致的描写能够非常生动、有表现力地刻画人物，文中主要通过 、 和 描写，刻画了董存瑞 、 的高大形象。 9．根据你对英雄形象的理解，请想象在冲锋号吹响的紧急关头，董存瑞此时可能有哪些心理活动，请以第一人称表达出来。 【答案】 1． 董存瑞请求炸碉堡 董存瑞舍身炸了碉堡。 2．董存瑞为炸碉堡已经成功地逼近几百米了；董存瑞有信心走过最后的几十米，成功炸掉碉堡。 3． 比喻 董存瑞的高大形象与坚定的英雄气概 对董存瑞由衷的敬佩之情 4． 桥高坡陡，炸药包无处可放； 冲锋号已吹响，不炸毁暗堡，战士们将死伤惨重。 5．“舍身”表示牺牲自己。包含了董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。 6．原句充分有力地表现了董存瑞对敌人的刻骨仇恨，以及为牺牲的战友报仇，坚决炸掉暗堡的决心。 7．这些富有变化的动作描写，生动形象地展现出了董存瑞躲避敌人火力的灵活动作，由此表现出他英勇机智、无惧无畏的英雄形象。 8． 动作 神态 语言 英勇顽强 不怕牺牲 9．示例：冲锋号吹响了，我如果不马上炸掉暗保，我军将会有更多战士牺牲。眼下，我宁可牺牲自己，也要减少我军伤亡，消灭敌人，取得胜利。 【解析】1．本题考查文章内容概括。 已知信息：“董存瑞逼近碉堡”对应第⑤段“他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步”第⑥段“董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米”“这时，他离暗堡只有几十米了”； 第①空：综合以上信息，根据第②段“董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：‘连长，我去炸掉它’”可概括为：董存瑞请求炸碉堡； 第②空：根据第⑦段“在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索”可概括为：董存瑞舍身炸了碉堡。 2．本题考查句子含义理解。 联系上文第⑤段“他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步”第⑥段“董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米”可知董存瑞为炸碉堡已经成功地逼近几百米了，从“只有几十米了”可以看出董存瑞有信心走过最后的几十米，成功炸掉碉堡。 3．本题考查修辞辨析及作用。 根据句中的“像巨人一样”，可以判断出此处把董存瑞比作巨人，使用的修辞为“比喻”，“像巨人一样”“挺立”生动形象地写出了董存瑞形象的高大，顶天立地，他精神的崇高，他意志的坚定，表达出作者对董存瑞英雄气概的由衷赞美与敬佩之情。 4．本题考查文章内容理解。 根据第⑦段“这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡”可知，“这万分紧急的关头”一方面是指桥高坡陡，炸药包无处可放； 根据第⑦段“就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近”可知，“这万分紧急的关头”又指冲锋号已吹响，不炸毁暗堡，战士们将死伤惨重。 5．本题考查词语含义理解。 根据第⑦段“董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索”可知，“舍身”是指董存瑞牺牲自己的生命去炸掉了暗堡。结合第⑦段“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：‘同志们，为了新中国，冲啊’”表现了董存瑞为了革命事业英勇献身的大无畏精神。 6．本题考查词语效果。 综合比较两个句子可知，主要是比较“瞪”和“望”的不同、“迸射”和“放射”的不同，以及对句子含义进行阐释。 原句中的“瞪”的意思是：睁大眼睛注视，表示不满意，“迸射”的意思是：喷射；由内而外地强烈放射出。结合第①段“冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了”可知，战士们在敌人的火力镇压下抬不起头，已经有战士已经牺牲，这些词更能表出董存瑞对敌人的刻骨仇恨，连眼神都想要用来杀死他们，表现了他想要为牺牲的战友报仇，坚决炸掉暗堡的决心。 7．本题考查词语效果。 加点词语“夹紧”“忽左忽右地匍匐”“滚”都是动词或动词短语，属于对董存瑞的动作描写。结合第⑥段“敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟”可知，董存瑞的这些动作是在努力避开敌人的火力，让自己有机会慢慢接近暗堡，体现出董存瑞的机智勇敢，以及大无畏的英雄精神。 8．本题考查描写方法辨析及作用。 根据第②段“董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花”第⑦段“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒”可知，运用了神态描写；根据第②段“他跑到连长身边，坚决地说：‘连长，我去炸掉它！’”第⑦段“他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：‘同志们，为了新中国，冲啊’”可知，运用了语言描写；根据第⑤段“董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去”第⑥段“董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米”可知，运用了动作描写；这些描写生动形象地写出了董存瑞在炸暗堡的过程中所作的努力，以及最后决定舍身炸暗堡的坚定决心，表现出董存瑞英勇无畏、不怕牺牲的崇高精神。 9．本题考查心理活动描写。开放性题目，言之有理即可。 根据题干中提到的“在冲锋号吹响的紧急关头”可知，主要思考面对桥下没有地方放炸药包，敌人的火力更猛烈了，自己应该怎样抉择这一方面进行心理活动描写即可。 示例：敌人的进攻越来越猛烈了，我如果不能及时炸掉暗堡，我们将面临更大的牺牲。那就由我来当这个放炸药包的支点，牺牲我一人，换来战争的胜利，那我也算死得其所啦！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《董存瑞舍身炸暗堡》 知识链接： 这篇课文记叙的是解放战争期间的隆化战斗。1948年5月25日，为了解放隆化县城，解放军与国民党军进行了一场历时20多个小时的激烈战斗。在这场战斗中，董存瑞舍身炸暗堡，壮烈牺牲，年仅十九岁。 1. 学习第一部分： 提问：“你从哪些词句中感受到了形势的严峻？” 2. 学习第二部分： 提问：“你从哪些词句中感受到了董存瑞的勇敢无畏？” 3. 学习第三部分： 提问：“你从哪些词句中感受到了董存瑞的舍生取义？” 情感升华：提问：“同学们，你觉得董存瑞是一个怎样的人？” 4. 品析词句，深化理解： 提问：“这些词句对表现董存瑞的精神品质有什么作用？” 5.课文解析 （1）董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！” （2）董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。……突然。他身子一震，左腿中了一枪。……董存瑞猛冲到桥下。 “敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。”“敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。” （3）董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” 读课文，完成提纲 【课后巩固】 一、课内阅读。 董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢?他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊!” 1.联系上下文，说说“万分紧急的 关头”是怎样的情况。 2. 用“ ”画出文段中描写董存瑞神态的词句。从这些词句中，你体会到董存瑞此时此刻有着怎样的心理活动? 3. 文段中画“ ”的句子这样 描写，对刻画人物有什么作用? 4.这段描写董存瑞炸暗堡，从他的 、 、 、 等来描写，从这样有画面感的描写中我看到了一个 的董存瑞。 阅读下文，完成小题。 ①1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地--隆化中学子。嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出几条火舌封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座暗堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。 ② 董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！” ③“连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。 ④连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。“同志们，扔手榴弹！”连长给战士们下了命令。 ⑤董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。 ⑥敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。这时，他离暗堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。 ⑦董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！ ⑧巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。 1．文章围绕着“炸暗堡”展开叙述，请结合范例，概括第②～⑧段的内容。 （1） ； （2）董存瑞逼近碉堡； （3） 。 2．你从第⑥段中的“这时，他离暗堡只有几十米了”这一句话中读出了哪些信息？请简要概述。 3．第⑦段中的“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒”一句运用了 的修辞手法，其作用是：生动形象地写出了 ，表达了作者的 。 4．第⑦段中的“在这万分紧急的关头”，既指 ；还指 。 5．理解标题“董存瑞舍身炸暗堡”中“舍身”一词的含义。 6．比较下面的句子，说说原句更佳的原因。 【原句】董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。 【改句】董存瑞望着敌人的暗堡，两眼放射出仇恨的火花。 7．联系“董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米”一句中的加点字词，分析句子的语言表现力。 8．细致的描写能够非常生动、有表现力地刻画人物，文中主要通过 、 和 描写，刻画了董存瑞 、 的高大形象。 9．根据你对英雄形象的理解，请想象在冲锋号吹响的紧急关头，董存瑞此时可能有哪些心理活动，请以第一人称表达出来。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$