第三章 足球——脚内侧踢地滚球 教案 2024—2025学年人教版初中体育与健康八年级全一册

足球教案   课次：第 1课次　 时间：45分钟 课的 内容 1、足球：脚内侧踢地滚球 2、游戏：穿越隧道 教学重点 摆动腿膝部外展，用脚内侧推送 教学难点 摆动腿外展，踢球时髋关节前送。 教 学 目 标 （一）通过学习和学习踢地滚球提高足球脚内侧踢球动作，使90%左右的学生掌握脚内侧踢球基本动作和基本技能。 （二）通过本课教学以及游戏活动，发展学生的速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高。 （三）通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣，培养勇敢、顽强、机智果断、遵守规则、互敬友爱等优良的品质。 课的 结构 教学内容 教学组织形式步骤与要求 运动负荷 次 数 时 间 强 度 开 始 与 准 备 部 分 一、课堂常规 1、集合整队，检查人数 2、师生问好 3、宣布课的内容及要求 4、安排见习生 强调要注意安全 二、小游戏：数字游戏 方法：学生成一路纵队绕大圆圈慢跑。听到1的时候原地颠球，听到2的时候脚内侧拨球，听到3的时候脚底触球10次。 三、熟悉球性： （1）上抛球击掌比多 （2）抛球脚内侧踢接球 （3）持球绕身体各个部位 （4）持球跟我做（类似徒手操） （5）脚底触球比快 （6）看指定方向推拉球 （四）辅助练习 1、手拍脚内侧脚外侧练习 2、双人手地滚球练习 一、组织：（图1） （图1） 要求：精神饱满，做到快、静、齐。 二、学生成一路纵队慢跑如（图2） 要求：慢跑时前后保持一定距离，注意安全。 三、组织分散在两个圆上练习如（图3） （图3） 1、教师带练。 2、学生跟练。 3、练习要求： 认真练习，动作到位。 （四）组织队形如（图3） 1、教师示范带练。 2、学生练习。 3、练习要求： 认真练习，动作正确。 1 4 X 8 拍 4X8 拍 2 9 小 中 学 习 提 高 部 分 一、足球：脚内侧踢球 方法：直线助跑，支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处，踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧击球的后中部，将球向正前方踢出。 重点：支撑脚的位置和触球部位。 难点：摆动腿外展，踢球时髋关节前送。 （1）脚内侧踢固定球。 （2）两人一组一人手抛地滚球，一人踢球。 （3）两人一组传接球。 （4）两人一组相距2米左（右）脚拨球，右（左）脚踢球练习。 （5）多人一组成圈踢地滚球游戏。 二、游戏：穿越隧道 方法：将学生分成人数相等的四队，分配到四个区域，纵向紧贴着站立，所有学生两脚分开约两肩的距离。队首的学生用脚持球，听到指令后队首的学生用脚内侧踢球的方式将球从本组同学的胯下传向队尾，队尾的学生接球后运球至队首，重复之前的动作 规则： 1、用脚内侧踢球的方式 2、胯下距离可以有学生控制 3、球在中间跑出去，重新做一次 一、 组织队形如（图4）： 15米X 15米的场地区域 ( 2米 ) （图4） 教法： 1、教师讲解并示范脚内侧踢球动作。 2、学生集体练习 3、教师巡回指导 4、请学生展示 5、师生评价 6、师生交流 二、组织队形如（图4）： XXXX XXXX XXXX XXXX （图4） 教法： 1、教师讲解并示范游戏练习动作方法及规则并强调注意事项。 2、学生集体练习。 3、游戏讲评。 要求： 1、积极参与，遵守规则。 2、团结合作，注意安全。 5 5 5 5 2 2 ~ 3 17 8 中 中 高 恢复 整理 部分 1、放松练习：大家来拍照 2、总结布置课后练习 3、整理器材 4、师生再见 1、组织：四列横队成体操队形散点练习 教法：1、师生放松。 2、教师总结讲评布置作业。 要求：充分放松。 1 4 小 场地 器材 1、篮球场一片； 2、每人一粒足球； 运动负荷预计 练习密度：40%左右 平均心率：130－140次／分钟 最高新率：140次-150次／分钟 课后反思 两个人对练中，安排的练习比较单调，应该从练习时停球的形式、两人距离上进行变化，将会给学生更多的发展空间，提高课堂的练习效果。 家庭作业 1、身体素质练习：原地高台腿跑50次X3组 2、对墙复习脚内侧踢球动作 教学反思 《足球脚内侧传地滚球》的整个准备过程及上课过程中，我深深体会到体育课堂教学目标的制定，决定了课教的流程、步骤、甚至是学习的效果。从课的准备阶段，根据年级学生的特点，设计教学的环节，能够很好的调动学生练习的积极行、降低练习的难度。 这节课的目标、目的是让学生通过这节课的学习，能够了解并掌握足球脚内侧踢球的动作方法，培养他们良好的体育锻炼习惯，感受足球的魅力。在动作技能教学中，我的目的就是让学生多多体验足球脚内侧踢球的方法，并有所掌握。如果从完整的动作技能教学上来说，这节课还要注意到很多方面的问题，如对传球是停球方法，踢地滚球是重心的把握，踢球后动作的固定或保持，踢球的教学运用或者几个人对传，我觉得都不是我这节课要来解决的问题。学生连怎么用脚去踢这个球都不知道，如何做到以上几个方面，第一节课的教学中不可能完成，因此我安排了无球摆腿、踢固定球、两人对传、小组学练、让学生通过由易到难、由接触、到学习、练习，到运用。通过几个环节的学习，初步掌握动作技能动作方法。我深深体会到体育课堂教学目标的制定，决定了课教的流程、步骤、甚至是学习学习的效果。 在教学中，我有几点做的不够好。 1.教学中，学生练习时，我在安排小组练习中，分组过少，不利于学生多次进行练习。 2.在两个人对练中，安排的练习比较单调，应该从练习时停球的形式、两人距离上进行变化，将会给学生更多的发展空间，提高课堂的练习效果。 这节课我处理的比较好的几个方面。 1.教学场地的安排，能够充分利用两个同心圆，解决了讲解、示范、练习时队伍的安排及调动。 2.教学个环节安排得当，有利学生很平稳的掌握动作方法。 3.充分利用场地，设置场景，提高学习练习的积极性。 这次教学，我在课堂教学安排上，考虑到教学中很多细节问题，比如，场地如何安排，器材摆放，我的讲解示范如何做到精讲易懂，每次排课都发现很多的问题，并用心去解决。每节课都不可能是完美的，但是重要的是通过上课、反思、去发现课中我处理不好的地方，加以改进，提高自己的思想认识，从而提高个人的教学能力，同时在上、听、评课的过程，也是我与科组老师在一起共同进步。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$