第2课 《天气的影响》教学设计-2024-2025学年科学一年级下册湘科版）

教学设计 学科 科学 年级 一年级 课时 课题名称 第一单元《认识天气》 第2课 天气的影响 教材 分析 本课程是新教材湘科版（2024）小学科学一年级下册第一单元《认识天气》中的《天气的影响》。教材通过生活中常见的天气现象，引导学生了解天气对人类活动、动植物生存等方面的影响，让学生认识到天气与生活息息相关，培养学生对自然现象的观察和思考能力，为后续学习更复杂的气象知识奠定基础。 教学目标 1. 科学观念：学生能够了解天气对人类生活、动植物生存产生的影响，知道不同天气下常见的现象。 2. 科学思维：通过观察、讨论，培养学生的观察能力、语言表达能力和小组合作能力。 3. 探究实践：学会从生活中发现和总结科学知识。 4. 态度责任：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生关注自然、热爱生活的情感态度。 教学 重点 清晰认识天气对人类生活和动植物生存的影响。 教学 难点 理解天气产生这些影响背后的原因，培养学生深入思考问题的能力。 教学过程 二次备课 环 节 一 导入 教师展示不同天气的图片，提问：“小朋友们，看看老师展示的这些图片，谁能告诉老师这是什么天气呀？” 引导学生积极回答。 （设计意图：通过直观的图片展示，快速吸引学生注意力，激发学生兴趣，自然引出本节课主题，同时调动学生已有的生活经验。） 环 节 二 新课讲授 一、天气对人类生活的影响 教师结合教材中人们在晴天运动、雨天打伞出行、雪天堆雪人的图片，引导学生思考：“不同天气下，人们的活动有什么不一样呢？” 组织学生同桌之间互相交流，然后请几位同学分享自己的想法。 （设计意图：借助教材图片，联系学生生活实际，让学生在观察与交流中，直观感受天气对人类生活的影响，锻炼学生的观察和表达能力。） 二、天气对动植物的影响 展示教材中干旱时植物枯萎、雨后花朵绽放、晴天小鸟飞翔的图片，教师提问：“这些天气变化对动植物又有什么影响呢？” 让学生分组讨论，每组推选一名代表发言。 （设计意图：引导学生关注天气对动植物的作用，培养学生的团队协作能力和归纳总结能力，让学生认识到自然界的相互关联。） 环 节 三 深入探究 教师引导：“我们知道了天气对人类、动植物有很多影响，那大家想一想，为什么会有这些影响呢？” 组织学生小组讨论，教师巡视各小组，参与讨论并适时引导。 （设计意图：鼓励学生深入思考，培养学生分析问题的能力，通过小组讨论，促进学生思维碰撞，深化对知识的理解。） 环 节 四 课堂小结 教师和学生一起回顾本节课所学内容，总结天气对人类生活和动植物生存的影响。 环 节 五 巩固应用 描述天气变化对动植物的影响。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$