专项2 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化-统编版五四制2024六年级中国历史第二册单元专项（初中历史）

【单元突破·重难专练】 专项 2 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 1．秦汉时丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省长官都是丞相，到了北宋相当 于丞相的官职就更多了。这一现象的实质是 （ ） A．专制主义中央集权制度的不断加强 B．封建中央政府民主政治的不断发展 C．丞相权力的不断分散 D．中央对于地方政府的控制日益严密 2．下列措施反映出北宋统治者（ ） 文臣担任各地州县的长官 知州三年一换 在各州府设置通判 在地方设置转运使 A．防范地方的权力过大 B．重视官员选拔考核 C．加强分化宰相的权力 D．注重发展文教事业 3．下面为“唐宋进士成分情况表”。该表可以用来说明（ ） 唐（830 名进士） 宋理宗宝祐四年（570 名进士） 士族子弟 小姓 寒素家庭 子弟 三代不仕 父亲有仕（官职 多属低品） 其他 约70.96% 约 13.14% 约 15.9% 约 53.86% 约 22.63% 约 24.51% A．唐宋时期的科举制度有失公允 B．宋代社会阶层流动性得到加强 C．宋代科举取士的人数大为减少 D．唐宋科举制选拔方式发生变化 4．下表为北宋时期枢密院部分官员情况统计。通过表中数据可以看出北宋时期 （ ） 重难点 1 北宋的统治 官职类型 来自于文职 来自于武职 总人数 枢密院正职 54 人 18 人 72 人 枢密院副职 108 人 21 人 129 人 注：据《宋史》、《宋宰辅编年录》及《续资治通鉴长编》整理 A．推行重文轻武政策 B．在地方设置转运使 C．在各州府设置通判 D．取消节度使收税权 5．王安石主持变法颁布了募役法和方田均税法，其共同目的是（ ） A．巩固中央集权 B．限制大官僚大地主利益 C．促进农业发展 D．增加政府收入 6．北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出，到英宗治平二年（1065 年），财政赤字更达到 1570 余万缗；王安石实施变法后，熙宁、元丰年间出现了 “中外府库，无不充衍”“小邑所积钱米亦不减二十万”的盛况。这表明王安石 变法（ ） A．提升了宋朝军事实力 B．增加了政府财政收入 C．强化了中央集权统治 D．促进了经济重心南移 7．“王安石的多项改革，涉及当时中国大部分的行业，……但不被当时的官宦文 化所接受，而无法取得成功。”由此可知，王安石变法失败的原因是（ ） A．没有得到宋神宗的支持 B．推行时用人不当 C．改革内容不够全面 D．触犯了大官僚、大地主的利益 8．改革和创新是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的 民族。阅读下列材料，回答问题。 材料一 上因谓普曰：“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩， 众皆贪浊，亦未及武臣一人也。” ——[宋]李焘《续资治通鉴长编》卷十三 (1) 根据材料一，思考“上”指何人？为加强对地方的控制，其采取的措施是什 么？ 材料二 《宋史·职官志》记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、 狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”。 ——摘自部编版《中国历史》七年级下册 (2) 根据材料二并结合所学知识，回答通判的职权和作用。 材料三 宋初，宰相没有固定编制，若有两人则分日执掌大印……也出现过三人一道担任 宰相的情况。……另设参知政事为副职，与正宰相合称为“执宰”。……为了牵制宰相权力， 宋太宗进一步加强了参知政事的职权，使得其能够与宰相“轮班知印，同升政事堂，押敕齐 衔，行则并马”。 ——李正中、李景盛《宋代宰相制度的变化》 材料四 宋初宰相，与枢密对称两府，而宰相遂不获预闻兵事……又财务归之三司，亦非 宰相所得预。 ——钱穆《国史大纲》 (3) 根据材料三、材料四并结合所学知识，回答宋初采取了哪些措施限制宰相权 力？ 材料五 北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序，分为乡试、省试、殿试三级。 录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为“天子门生”。在考试方法上实行糊名法，即将试 卷上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊。录取名额比以前大大增加，宋太宗在位二十多年， 科举取士近万人。 ——摘编自《中国古代史资料选编》 (4)根据材料五，指出北宋时期科举制发展的具体表现。 9．唐宋科举制度的起源与发展 材料一： 皇帝 科举制的发展 隋文帝 废除前朝选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度 A 创立进士科，标志着科举制的正式形成 唐太宗 增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐步成为最重要的科目 唐玄宗 任用高官主持考试，提高科举考试的地位，并以诗赋为进士科的主要考试内容 (1) 依据材料一并结合所学补充表格：A：______；并概括隋唐科举制度的发展 趋势。 材料二：有学者统计，在唐朝 290 年中，科举共取进士 6603 人；在两宋 316 年中，完全 依靠考试成绩的进士达 43000 人。过去“工商杂类”出身的士人一直被排斥在仕途之外。宋 朝冲破了这种限制，不讲门第出身，工商杂类自可应试。到北宋末年，甚至僧道亦可应试。 只要有奇才异行便可录取。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》等 (2) 依据材料二概括宋代科举制的变化并结合所学分析产生变化的原因。 材料三：宋代有一大批学者型官员，如王安石、苏轼等，他们在政坛上有过重要影响，学 术上也卓有成就，著作流传至今，在宋代各个领域有建树的人物，多半都有当官的履历；同 时科举考试中一批落榜生进入社会，参与基层公共事务，在乡村开馆做启蒙教育，他们更贴 近民众，对民众的思想和观念产生影响。在科举制的刺激下，公学和私学同时兴盛。北宋时， 进行过多次教育改革，宋朝建学数量超过以往。 ——摘编自老任《宋朝的特点及完善科举制》 (3)依据材料三分析宋代科举制的作用。 1．宋元时期是我国历史发展的重要时期，其历史发展的主流与时代特征是 （ ） A．繁荣与开放的时代 B．政权分裂与民族融合 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固与发展 2．《宋会要辑稿》记载：”朝廷创制榷场，以通南北之货……内足以专课息之源， 外足以固邻国之好。”据此可知，榷场的设置（ ） A．增加了政府财政负担 B．促进了经济重心南移 C．促进了民族间的交融 D．推动了”交子”的出现 3．对下表信息解读最确切的是，该时期（ ） 两宋与辽、西夏、金战和情况表 政权 战 和 北宋与辽 960—1005 年，40 余年 100 多年 北宋与西夏 1038—1044 年，不到 10 年 100 多年 北宋与金 1125—1127 年，2年左右 0年 南宋与金 1127—1141 年，大致 14 年 近 100 年 A．汉族政权间混战不断 B．国家统一是历史主流 C．有战有和，以和为主 D．矛盾突出，以战为主 4．图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映南宋与少数民族并立 的示意图是（ ） A． B． C． D． 5．北宋通过“澶渊之盟”向大辽购买了和平，相当于帝国对外以财政手段解决 重难点 2 辽宋夏金元的更替与民族交融 军事问题。为此，宋辽两国交好百余年未曾发生战争。据此可知，“澶渊之盟” 后（ ） A．辽国背信弃义，进犯北宋 B．宋辽之间互市停止 C．北宋向辽屈膝称臣后亡国 D．宋辽维持相对和平 6．到 9世纪后期，游牧在北方的契丹已经有了农耕、冶铁､纺织等产业，并开始 建筑房屋､城邑｡11 世纪前期，党项族首领元昊称帝，仿效唐宋制度，订立官制､ 军制和法律。契丹服装样式也影响到中原地区，北宋官方曾多次颁发诏书禁止百 姓穿用契丹服装。材料体现了（ ） A．农牧文化的交融 B．民族政权的并立 C．民族战争的延续 D．对外交往的频繁 7．阅读材料，回答问题。 材料一 “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阁下：共尊诚信，虔奉欢盟，助军旅之费， 每岁以绢二十万匹、银一十万两，……只令三司搬差人送至雄州交割。” 材料二 “……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今年以治之，亦无他奇巧，惟 稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” “本朝签五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收 了，州郡遂日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，其不溃散。” ——《朱子语类》 材料三 世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元，摧灭弱宋，遂一天下。 (1)材料一中的“誓书”签订后对宋辽关系的影响？ (2)根据材料一、二并结合所学知识，宋代统治者奉行一种什么政策？北宋统治 者的哪些措施间接导致了材料一中盟约的签订？ (3)从统一多民族国家发展的角度，说一说元朝统一的历史意义？ (4)结合材料，说说我国古代民族关系对现在处理民族关系有何启示？ 8．辽宋夏金元时期是我国民族关系发展的重要时期，各民族之间在更大范围内 交融，社会经济蓬勃发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 (1)请分别写出与北宋、南宋都并立或对峙过的政权名称。（要求：字母序号和政 权名称相对应） 材料二 大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟……每岁以绢二 十万匹，银一十万两……送至雄州交割。 ———《续资治通鉴长编》 (2)材料二反映的是中国古代历史上哪一事件？ 材料三 时累年兴师，千里馈粮，居民疲乏，太宗亦颇有厌兵之意。 ———《宋史·食货志》 ……宋仁宗死时，辽朝大臣集会致哀，辽道宗说：“与朝廷和好年深，蕃汉人户休养 生息，人人安居，不乐战斗。” ———摘编自苏辙《栾城集》 (3)材料三中宋太宗和辽道宗对战争持什么样的态度？ 材料四 太宗……诏曰：“朕受命上穹，居尊中土，惟思禁暴，岂欲穷兵？至于幽蓟 之民，皆吾赤子，宜许边疆互相市易。自今缘边戍兵，不得辄（zhé，总是）恣侵略。” ———《宋史·食货志》 (4)根据材料四，指出北宋在边境采取的经济措施。你怎样看待这种措施的实施？ 1．“话说天下之势，分久必合，合久必分。”这是《三国演义》中的一句话。我 国历史上曾多次出现由分裂走向统一的局面。其中，攻灭南宋残部，实现大一统 的皇帝是（ ） A．隋文帝 B．唐太宗 C．忽必烈 D．成吉思汗 2．我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，其版图是 我国历史上最大的。这一王朝是（ ） A．唐朝 B．北宋 C．元朝 D．隋朝 3．当你想通过电子平台购物时，需要依次填入“省—市—县（区）—乡镇（街 道）”地址以便快递员投递。“省”作为中国地方一级行政区域，其建制和名称来 源于（ ） A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制度 4．下图是“统领释教大元国师之印”龙钮玉印。此印是在 1271 年忽必烈定国号 为大元之后封授。印文为八思巴文，内容是“统领释教大元国师”的藏文译音。 它最重大的意义是（ ） A．标志着西藏正式纳入中国行政版图 B．标志着西藏有了本民族的文字 C．标志着西藏教派的统一 D．标志着汉藏合为一家 5．元朝大一统实践过程中，“都以统一天下为己任，都以中华文化的正统自居”， 不断对中华民族的人文初祖、对中华民族发展有过贡献的历史人物建庙祭祀。这 重难点 3 元朝的统治 反映了元朝（ ） A．具有中华民族共同体意识 B．开始出现民族交流与交往 C．统治者封建迷信思想严重 D．强化以蒙古族为尊的思想 6．元代，大批汉人入蒙古学校读书，不少汉族官僚精熟蒙古语、取蒙古名字， 蒙古语的语法、词法还渗入汉语当中，形成一种独特的“元代白话”文体。这说 明当时（ ） A．儒学的正统地位发生动摇 B．中原文化不断扩展 C．中华文化内涵进一步丰富 D．游牧文化成为主流 7．阅读下列材料 材料一 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元 朝的版图是我国历史上最大的。为了对辽阔的疆域进行有效的管理，元朝统治者根据各地区 的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加 强中央对这些地区的统治。 ——人教社《中国历史》七年级下册 材料二 从元代开始，行省区划主要以中央军事控制为目的，采取“犬牙交错”的原 则，将本地自然、人文和社会环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的政治、 经济、文化认同感，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面。这种划分行政区域的方法自然 就加强了中央集权，客观上也促进了各族人民之间在经济、政治与文化方面的交流。 ——邹博《中国通史》 材料三 元朝时各族人民长期杂居，互通婚姻，民族差异逐渐缩小。进入中原的契丹 人、女真人等与汉族逐渐交融在一起。当时有许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中 国，他们同汉、蒙等族杂居相处，互通婚姻，逐渐形成了一个新的民族——回族。 ——白寿彝《中国通史》 请回答: （1）材料一中元朝的建立者是谁？为加强对台湾地区的统治，元朝设置了什么 机构？ （2）根据材料二分析元朝实行了什么地方行政管理制度？当时“行省区划”的目 的和基本方法是什么？这样划分有何意义？ （3）论从史出是一种学习方法。根据材料三，你可以得出什么结论？ 1．下侧为某同学学习某朝历史时制作的资料卡片，他学习的朝代应为（ ） 出现“苏湖熟，天下足”的谚语 出现世界上最早的纸币“交子” 发明活字印刷术 A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝 2．宋金对峙时期，约 500 万北方移民迁入江南地区：另一方面，南宋政府大力 发展农业生产。材料所述现象（ ） A．促进了江南地区的初步开发 B．加剧了民族政权的对抗 C．扩大了经济作物的种植面积 D．推动了经济重心的南移 3．分析问题，归纳问题是我们历史学科需要培养的一种能力，如图幅图片反映 的共同的主题是（ ） A．隋朝农业的继续发展 B．唐朝经济的高度繁荣 C．宋代经济的持续发展 D．元朝多民族国家巩固 4．历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息，比较《唐代诗人籍贯分布图》 和《宋代词人籍贯分布图》，二者的差异可以说明（ ） 重难点4 辽宋夏金元时期的经济与对外交流 A．民族融合利于社会文化繁荣 B．经济重心的南移带来文化重心南移 C．宋代经济文化发展优于唐代 D．地域的差异逐渐影响文化特点形成 5．宋朝时与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个，元代时达到 140 多个， 这说明（ ） ①中国与多个国家有大量的商船往返 ②中国与全球相互联系 ③中国的商品遍布全球 ④中国的海上交流范围得到很大拓展 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 6．“今也里巷之中，鼓吹无节，歌舞相乐，倡优扰杂，角抵之戏，木棋革鞠， 养玩鸟兽。”北宋市民这种小资慢生活出现的主要原因是（ ） A．市民阶层的壮大 B．商业活动时空限制被打破 C．城市经济的繁荣 D．表演艺术形式的不断创新 7．从古至今，经济繁荣发展是社会进步的助推器。阅读材料，回答问题。 材料一 经济重心南移示意图 材料二 作为早稻优良品种的占城稻，北宋初时引进，经过一百多年的推广，到南宋时江 南各地十之八九种占城稻。……宋金对峙时期，大量的北方移民迁入南方，对南方经济发展 起了巨大作用……偏安于江南的南宋，为了维持与北方对峙的局面，必须致力于农业资源的 开发和农业技术的提高。 ——摘编自樊树志《国史概要》 材料三 随着经济重心的逐渐转移，南方地区商业化程度不断提高。少数民族不再排斥民 众的经商活动，这为边疆地区商业的发展奠定了基础。北宋纸币相继顺延至东南及西南少数 民族地区，基本上颠覆了朴素的物物交换的贸易模式。同时，经济重心的南移为北宋周边少 数民族地区带去了丰富的劳动力和先进的生产技术，大大推动了民族地区经济的发展。 ——摘编自高欣、刘良《北宋经济重心转移对少数民族的影响》 (1)根据材料一，简述我国古代经济重心南移的过程。 (2)根据材料二，概括我国古代经济重心南移的原因。 (3)根据材料三，说明经济重心南移对少数民族经济发展的影响。 8．【宋代经济】 材料一 （北宋）“国家根本，仰给东南。” ——脱脱《宋史》 “苏湖熟，天下足。” ——南宋时期谚语 材料二 北宋“交子” 材料三 “宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。中国 商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。” ——人教版《中国历史》七年级下册 (1) 材料一说明中国古代经济格局发生了什么变化？结合所学知识，试分析变化 的原因。 (2) 材料二图中的“交子”在货币发展史上有何特殊地位？这一类货币的产生 和发行有什么作用？ (3) 为了管理海外贸易，宋朝政府设立了什么机构？如果你是当时的商人，在出 航时你会装载什么货物？ (4)根据三则材料，结合所学知识，谈谈宋代海外贸易发达的原因。 1．美国学者罗兹.墨菲在亚洲史中说：“在许多方面，宋朝在中国都是个最令人 激动的时代，它统辖着一个前所未有的发展、创新和文化繁盛期。”以下哪一选 项体现宋朝是一个“发展、创新和文化繁盛期”（ ） A．改进造纸术 B．创制司南 C．发明活字印刷术 D．发明火药 2．柳诒徵《中国文化史》载：“（宋代）士大夫家以藏书名者，所在多有。…… 其最富者，至逾十万卷，盖超过于宋之馆阁矣。得书易，则读书者不甚爱惜。” 主要原因是（ ） A．造纸术有巨大突破 B．印刷术有重大改进 C．王祯的转轮排字法提高了印刷效率 D．科举制度不断完善 3．“天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何 为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。”这是《窦娥冤》里窦 娥被冤斩前的经典台词，《窦娥冤》的作者是（ ） 重难点 5 辽宋夏金元时期的科技与文化 A．关汉卿 B．郑光祖 C．白朴 D．马致远 4．《史记》将社会科学，自然科学的知识囊括在内，从学科角度，包括地理学、 经济学、政治学等。《资治通鉴》有许多关于军事、经济、文化、学术思想、史 学等方面的历史记载。这说明《史记》和《资治通鉴》（ ） A．后世影响深远 B．记载公正客观 C．体裁分类不同 D．内容丰富详实 5．阅读材料，回答问题。 材料一：战国时期，我国人民就用天然磁石制成了指南仪器——“司南”。北宋时期，人 们又发明了“指南针”，并开始用于航海事业。南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲。 材料二：中国的造纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传入 欧洲，15—17 世纪，造纸术又横渡大西洋，传入美洲。 材料三：北宋时毕昇发明了活字印刷术。15 世纪中叶，德意志人谷腾堡等人受活字印刷 术的启发，造出了合金活字印刷机。 材料四：火药是我国炼丹家发明的。唐末开始用于军事，宋元时期，火药武器广泛用于战 争。蒙古军队在征战中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。 (1) 为新航路的开辟提供重要条件的是哪一项发明？ (2) 在毕昇发明活字印刷术之前我国在隋唐时期就发明了什么印刷术？用这种 印刷术印制的世界现存最早的、标有确切日期的印刷品是什么？ (3) 结合材料四说出我国的火药和火器是通过什么方式传到欧洲的。 (4) 从材料中摘录两句话，证明阿拉伯人是东西方文明交流的使者。 (5)据以上材料，你有何感想与启发？ 【单元突破·重难专练】 专项 2 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 1．秦汉时丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省长官都是丞相，到了北宋相当 于丞相的官职就更多了。这一现象的实质是 （ A ） A．专制主义中央集权制度的不断加强 B．封建中央政府民主政治的不断发展 C．丞相权力的不断分散 D．中央对于地方政府的控制日益严密 【解析】根据题干信息“秦汉时期丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省的长官 都是丞相，到了北宋，相当于丞相的官职就更多了”，结合所学知识可知，丞相 人数的增加，导致其权力逐渐缩小，对皇权的制约减弱，反映了君主专制制度的 不断加强，A项正确；材料反映的是封建专制制度的不断发展，而非民主政治的 不断发展，民主政治是在民主监督下少数派运用公共权力管理社会公共部门和服 务公众的行为，排除 B项；丞相人数的增加，导致其权力逐渐缩小，对皇权的制 约减弱，实质是加强皇权，而不是丞相权力的不断分散，排除 C项；丞相人数的 增加，导致其权力逐渐缩小，对皇权的制约减弱，对地方控制加强没有联系，排 除 D项。故选 A项。 2．下列措施反映出北宋统治者（ A ） 文臣担任各地州县的长官 知州三年一换 在各州府设置通判 在地方设置转运使 A．防范地方的权力过大 B．重视官员选拔考核 C．加强分化宰相的权力 D．注重发展文教事业 【解析】根据题干和所学知识可知，“文臣担任各地州县的长官”“知州三年一换” 重难点 1 北宋的统治 “在各州府设置通判”“在地方设置转运使”等，都是北宋在地方上采取的加强 中央集权的措施，目的是防止地方的权力过大，加强中央集权，A项正确；题干 反映的是对地方官员的任命、调换和设置，没有提到官员选拔考核，排除 B项； 分化宰相的权力属于在中央官职的层面加强君主集权的措施，排除 C项；题干反 映的是抑制地方官的权力，没有体现文教事业，排除 D项。故选 A项。 3．下面为“唐宋进士成分情况表”。该表可以用来说明（ B ） 唐（830 名进士） 宋理宗宝祐四年（570 名进士） 士族子弟 小姓 寒素家 庭子弟 三代不仕 父亲有仕（官职 多属低品） 其他 约 70.96% 约 13.14% 约 15.9% 约 53.86% 约 22.63% 约 24.51% A．唐宋时期的科举制度有失公允 B．宋代社会阶层流动性得到加强 C．宋代科举取士的人数大为减少 D．唐宋科举制选拔方式发生变化 【解析】从材料数据可以看出，到宋理宗时期，“三代不仕“而中进士的人占比 达到 53.86%，较之前唐朝”寒素家庭子弟”所占比较有了较大的提升，这主要 得益于科举制的不断发展，使社会阶层流动性得到加强，B项正确；材料体现的 各类人员考取进士的比例，且寒门弟子在其中占有一定比例，不能体现出科举制 度有失公允，排除 A项；材料反映的是不同人群的比例问题，看不出数量多少， 排除 C项；唐宋科举的方式没有变化，且从材料中也不能看出方式有改变，排除 D项。故选 B项。 4．下表为北宋时期枢密院部分官员情况统计。通过表中数据可以看出北宋时期 （ A ） 官职类型 来自于文职 来自于武职 总人数 枢密院正职 54 人 18 人 72 人 枢密院副职 108 人 21 人 129 人 注：据《宋史》、《宋宰辅编年录》及《续资治通鉴长编》整理 A．推行重文轻武政策 B．在地方设置转运使 C．在各州府设置通判 D．取消节度使收税权 【解析】根据题干“北宋时期枢密院部分官员情况统计”表格数据信息和所学知 识可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军 政大权，后继的宋太宗，继续采取抑制武将提升文官地位的政策，使文臣统兵的 格局逐渐形成，当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇 高于武将。题干统计表中北宋枢密院官员文官出身的人数远远高于武将出身，这 正反映出北宋实行重文轻武政策，A项正确；北宋建立后，陆续在地方设置转运 使，其职责是将地方征收的赋税，转运到中央，其目的是加强对地方控制，排除 B项；设置通判主要职责是为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重， 分割知州权力，排除 C项；取消节度使收税权，设置转运使把地方财赋收归中央， 加强对地方控制，排除 D项。故选 A项。 5．王安石主持变法颁布了募役法和方田均税法，其共同目的是（ D ） A．巩固中央集权 B．限制大官僚大地主利益 C．促进农业发展 D．增加政府收入 【解析】根据所学可知，王安石颁布的募役法、方田均税法的共同目的是增加政 府财政收入。募役法是为了限制官僚等的特权，增加政府收入，方田均税法使官 僚和大地主不能隐瞒土地、逃避赋税，增加国家赋税收入，D项正确；募役法和 方田均税法均是经济措施，其目的是增加政府收入，不是为了巩固中央集权，排 除 A项；募役法没有限制大地主的利益，不是共同目的，排除 B项；题干主旨是 强调募役法和方田均税法增加政府收入的目的，不是为了促进农业发展，排除 C 项。故选 D项。 6．北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出，到英宗治平二年（1065 年），财政赤字更达到 1570 余万缗；王安石实施变法后，熙宁、元丰年间出现了 “中外府库，无不充衍”“小邑所积钱米亦不减二十万”的盛况。这表明王安石 变法（ B ） A．提升了宋朝军事实力 B．增加了政府财政收入 C．强化了中央集权统治 D．促进了经济重心南移 【解析】根据材料“王安石实施变法后，到熙宁、元丰年间出现了“中外府库， 无不充衍”‘小邑所积钱米亦不减二十万的盛况'”可知，王安石变法改善了政府 财政收入，B项正确；材料信息反映的是王安石变法增加财政收入的问题，没有 涉及提升了宋朝军事实力，排除 A项；材料信息没有体现王安石变法强化了中央 集权统治，材料反映的是增加财政收入，排除 C项；材料信息没有体现王安石变 法促进了经济重心南移，排除 D项。故选 B项。 7．“王安石的多项改革，涉及当时中国大部分的行业，……但不被当时的官宦文 化所接受，而无法取得成功。”由此可知，王安石变法失败的原因是（ D ） A．没有得到宋神宗的支持 B．推行时用人不当 C．改革内容不够全面 D．触犯了大官僚、大地主的利益 【解析】根据题干信息“但不被当时的官宦文化所接受，而无法取得成功”可知， 王安石变法失败的原因是触犯了大官僚、大地主的利益，D项正确；宋神宗任用 王安石主持变法，得到宋神宗的支持，排除 A项；推行时用人不当，在题干内容 中没有涉及，题干内容体现的是“不被当时的官宦文化所接受”，排除 B项；王 安石的多项改革，涉及当时中国大部分的行业，改革内容不够全面不符合题意， 排除 C项。故选 D项。 8．改革和创新是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的 民族。阅读下列材料，回答问题。 材料一 上因谓普曰：“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩， 众皆贪浊，亦未及武臣一人也。” ——[宋]李焘《续资治通鉴长编》卷十三 (1) 根据材料一，思考“上”指何人？为加强对地方的控制，其采取的措施是什 么？ 皇帝：宋太祖（赵匡胤）。 措施：派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度，设置通判，以分知 州的权力；取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要开支外，其 余一切税收由中央掌控。后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 材料二 《宋史·职官志》记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱 讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”。 ——摘自部编版《中国历史》七年级下册 (2) 根据材料二并结合所学知识，回答通判的职权和作用。 职权：通判的职权涉及地方一切行政与司法事务，知州发布的各项官文需要通 判一起署名才能生效。 作用：分散知州的权力并对知州的行为实行监督。 材料三 宋初，宰相没有固定编制，若有两人则分日执掌大印……也出现过三人一道担任 宰相的情况。……另设参知政事为副职，与正宰相合称为“执宰”。……为了牵制宰相权力， 宋太宗进一步加强了参知政事的职权，使得其能够与宰相“轮班知印，同升政事堂，押敕齐 衔，行则并马”。 ——李正中、李景盛《宋代宰相制度的变化》 材料四 宋初宰相，与枢密对称两府，而宰相遂不获预闻兵事……又财务归之三司，亦非 宰相所得预。 ——钱穆《国史大纲》 (3) 根据材料三、材料四并结合所学知识，回答宋初采取了哪些措施限制宰相权 力？ 措施：增加宰相人数、设置参知政事分割行政权、枢密院分割军事权，三司使 分割财政权，实现分化事权，削弱相权。 材料五 北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序，分为乡试、省试、殿试三级。 录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为“天子门生”。在考试方法上实行糊名法，即将试 卷上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊。录取名额比以前大大增加，宋太宗在位二十多年， 科举取士近万人。 ——摘编自《中国古代史资料选编》 (4)根据材料五，指出北宋时期科举制发展的具体表现。 具体表现：严格考试程序、录取权由皇帝直接掌握、严格考试制度、增加考试 名额。 【解析】 （1）皇帝：根据材料一结合所学可知，“上”指宋太祖（赵匡胤）。措施：根据 所学可知，宋太祖为加强对地方的控制采取的措施是派文臣担任各地州县的长官， 实施三年一换的制度，设置通判，以分知州的权力。 措施：结合所学知识可知，针对地方的收税问题宋太祖采取的措施是取消节度使 收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要开支外，其余一切税收由中央掌控。 后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 （2）职权和作用：根据材料宋初“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事， 可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”。 作用：结合所学知识可知，通判的职权涉及地方一切行政与司法事务，知州发布 的各项官文需要通判一起署名才能生效。通判的作用是分散知州的权力并对知州 的行为实行监督。 （3）措施：根据材料“宋初，宰相没有固定编制，若有两人则分日执掌大印…… 也出现过三人一道担任宰相的情况。……另设参知政事为副职，与正宰相合称为 ‘执宰’。……为了牵制宰相权力，宋太宗进一步加强了参知政事的职权，使得 其能够与宰相‘轮班知印，同升政事堂，押敕齐衔，行则并马’”结合所学知识， 宋太祖为防止宰相权力过大，在中央采取了分化事权的办法限制宰相权力，增加 宰相人数、设置参知政事分割宰相的行政权。根据材料“宋初宰相，与枢密对称 两府，而宰相遂不获预闻兵事……又财务归之三司，亦非宰相所得预”，结合所 学知识，宋太祖为防止宰相权力过大枢密院分割其军事权，三司使分割其财政权， 实现分化事权，削弱相权，加强君权的目的。 （4）具体表现：根据材料“北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序， 分为乡试、省试、殿试三级。”可知，北宋时期科举制发展的具体表现有严格考 试程序；根据材料“录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为‘天子门生’。”可 知，北宋时期科举制发展的具体表现有录取权由皇帝直接掌握；根据材料“在考 试方法上实行糊名法，即将试卷上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊”，可知， 北宋时期科举制发展的具体表现有严格考试制度；根据材料“录取名额比以前大 大增加，宋太宗在位二十多年，科举取士近万人”，可知，北宋时期科举制发展 的具体表现有增加考试名额。 9．唐宋科举制度的起源与发展 材料一： 皇帝 科举制的发展 隋文帝 废除前朝选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度 A 创立进士科，标志着科举制的正式形成 唐太宗 增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐步成为最重要的科目 唐玄宗 任用高官主持考试，提高科举考试的地位，并以诗赋为进士科的主要考试内容 (1) 依据材料一并结合所学补充表格：A：______；并概括隋唐科举制度的发展 趋势。 A：隋炀帝； 隋文帝初步建立，隋炀帝正式确立，唐太宗增加科举考试科目，唐玄宗提高科 举考试的地位等。 材料二：有学者统计，在唐朝 290 年中，科举共取进士 6603 人；在两宋 316 年中，完全 依靠考试成绩的进士达 43000 人。过去“工商杂类”出身的士人一直被排斥在仕途之外。宋 朝冲破了这种限制，不讲门第出身，工商杂类自可应试。到北宋末年，甚至僧道亦可应试。 只要有奇才异行便可录取。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》等 (2) 依据材料二概括宋代科举制的变化并结合所学分析产生变化的原因。 录取人数大幅度增长；宋代实行重文轻武政策，不讲门第出身，任何人都可以 参加科举考试等。 材料三：宋代有一大批学者型官员，如王安石、苏轼等，他们在政坛上有过重要影响，学 术上也卓有成就，著作流传至今，在宋代各个领域有建树的人物，多半都有当官的履历；同 时科举考试中一批落榜生进入社会，参与基层公共事务，在乡村开馆做启蒙教育，他们更贴 近民众，对民众的思想和观念产生影响。在科举制的刺激下，公学和私学同时兴盛。北宋时， 进行过多次教育改革，宋朝建学数量超过以往。 ——摘编自老任《宋朝的特点及完善科举制》 (3)依据材料三分析宋代科举制的作用。 选拔了一大批学者型官员；科举考试中一批落榜生进入社会，参与基层公共事 务，在乡村开馆做启蒙教育，对民众的思想和观念产生影响；在科举制的刺激下， 公学和私学同时兴盛；北宋时，进行过多次教育改革，宋朝建学数量超过以往。 【解析】 （1）依据材料一并结合所学可知，A：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制 的正式确立；趋势：据材料一“隋文帝”“初步建立起通过考试选拔人才的制度” “创立进士科，标志着科举制的正式形成”“唐太宗”“增加科举考试科目，鼓励 士人报考，进士科逐步成为最重要的科目”“唐玄宗”“任用高官主持考试，提高 科举考试的地位，并以诗赋为进士科的主要考试内容”可知，隋唐科举制度的发 展趋势是隋文帝初步建立，隋炀帝正式确立，唐太宗增加科举考试科目，唐玄宗 提高科举考试的地位等。 （2）变化：依据材料二“有学者统计，在唐朝 290 年中，科举共取进士 6603 人；在两宋 316 年中，完全依靠考试成绩的进士达 43000 人。过去‘工商杂类’ 出身的士人一直被排斥在仕途之外。宋朝冲破了这种限制，不讲门第出身，工商 杂类自可应试。到北宋末年，甚至僧道亦可应试。只要有奇才异行便可录取”可 知，宋代科举制的变化是录取人数大幅度增长；原因：结合所学可知，产生变化 的原因有宋代实行重文轻武政策，不讲门第出身，任何人都可以参加科举考试等。 （3）作用：依据材料三“宋代有一大批学者型官员，如王安石、苏轼等，他们 在政坛上有过重要影响，学术上也卓有成就，著作流传至今，在宋代各个领域有 建树的人物，多半都有当官的履历”可知，宋代科举制的作用是选拔了一大批学 者型官员；据材料“同时科举考试中一批落榜生进入社会，参与基层公共事务， 在乡村开馆做启蒙教育，他们更贴近民众，对民众的思想和观念产生影响”可知， 宋代科举制的作用是科举考试中一批落榜生进入社会，参与基层公共事务，在乡 村开馆做启蒙教育，对民众的思想和观念产生影响。据材料“在科举制的刺激下， 公学和私学同时兴盛。北宋时，进行过多次教育改革，宋朝建学数量超过以往” 可知，代科举制的作用有在科举制的刺激下，公学和私学同时兴盛。北宋时，进 行过多次教育改革，宋朝建学数量超过以往。 1．宋元时期是我国历史发展的重要时期，其历史发展的主流与时代特征是 （ C ） A．繁荣与开放的时代 B．政权分裂与民族融合 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固与发展 【解析】根据所学知识，宋元时期我们民族关系复杂，民族政权并立，民族关系 发展，宋元时期，我国的经济重心已经完成南移，国家的财政收入依仗南方，所 以这-一时期的主流与朝代特征是民族关系发展和社会变化，C项正确；A项是隋 唐时期，B项是魏晋南北朝时期，D项是明清时期，排除 ABD 项。故选 C项。 重难点 2 辽宋夏金元的更替与民族交融 2．《宋会要辑稿》记载：”朝廷创制榷场，以通南北之货……内足以专课息之源， 外足以固邻国之好。”据此可知，榷场的设置（ C ） A．增加了政府财政负担 B．促进了经济重心南移 C．促进了民族间的交融 D．推动了”交子”的出现 【解析】根据材料“……内足以专课息之源，外足以固邻国之好……”可知，榷 场的设置促进了汉族与少数民族间的经济贸易往来，加强了民族间的交流，C项 正确；榷场的设置能够促进贸易发展，增加财政收入，排除 A项；榷场的设置与 经济重心南移、”交子”的出现无关，排除 B、D项。故选 C项。 3．对下表信息解读最确切的是，该时期（ C ） 两宋与辽、西夏、金战和情况表 政权 战 和 北宋与辽 960—1005 年，40 余年 100 多年 北宋与西夏 1038—1044 年，不到 10 年 100 多年 北宋与金 1125—1127 年，2年左右 0年 南宋与金 1127—1141 年，大致 14 年 近 100 年 A．汉族政权间混战不断 B．国家统一是历史主流 C．有战有和，以和为主 D．矛盾突出，以战为主 【解析】从两宋与辽、西夏、金战和情况表的数据可得出，当时宋代与其他少数 民族政权并存，有战有和，但总体和的时间较长，C项正确，排除 D项；材料没 有体现汉族政权间的混战，排除 A项；材料不能体现统一的主流，排除 B项。故 选 C项。 4．图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映南宋与少数民族并立 的示意图是（ C ） A． B． C． D． 【解析】根据所学可知，1038 年，西夏建立，在西北方，1115 年金建立，在东 北方，1127 年南宋建立，在南方，C项正确；材料说的是南宋，不是说北宋，排 除 AB 二项；辽和南宋没有并立，排除 D项。故选 C项。 5．北宋通过“澶渊之盟”向大辽购买了和平，相当于帝国对外以财政手段解决 军事问题。为此，宋辽两国交好百余年未曾发生战争。据此可知，“澶渊之盟” 后（ D ） A．辽国背信弃义，进犯北宋 B．宋辽之间互市停止 C．北宋向辽屈膝称臣后亡国 D．宋辽维持相对和平 【解析】根据所学知识可知，北宋通过“澶渊之盟”向大辽购买了和平，用经济 手段解决军事问题，北宋和辽之间百余年未发生战争，这证明了宋辽之间通过“澶 渊之盟”维持了相对的和平，D项正确；材料强调了“澶渊之盟”之后获得了和 平，辽进犯北宋无提及，排除 A项；辽宋之间维持了和平才会有繁荣的互市，而 不是停止了互市，排除 B项；灭亡北宋的是金，而不是辽，排除 C项。故选 D 项。 6．到 9世纪后期，游牧在北方的契丹已经有了农耕、冶铁､纺织等产业，并开始 建筑房屋､城邑｡11 世纪前期，党项族首领元昊称帝，仿效唐宋制度，订立官制､ 军制和法律。契丹服装样式也影响到中原地区，北宋官方曾多次颁发诏书禁止百 姓穿用契丹服装。材料体现了（ A ） A．农牧文化的交融 B．民族政权的并立 C．民族战争的延续 D．对外交往的频繁 【解析】结合所学知识可知，9世纪初期，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部， 建立政权，发展生产，与汉族的杂居相处，学会了汉族先进的生产和生活方式； 9世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁､纺织等产业，并开始建筑房屋､城邑｡由材 料“11 世纪前期，党项族首领元昊称帝，仿效唐宋制度，订立官制､军制和法律。 契丹服装样式也影响到中原地区”可知，体现了北方的游牧文化与中原的农耕文 明的交融。选项 A符合题意；选项 BCD，在题干内容中没有体现，不符合题意。 故选 A。 7．阅读材料，回答问题。 材料一 “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阁下：共尊诚信，虔奉欢盟，助军旅之费， 每岁以绢二十万匹、银一十万两，……只令三司搬差人送至雄州交割。” 材料二 “……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今年以治之，亦无他奇巧，惟 稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” “本朝签五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收 了，州郡遂日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，其不溃散。” ——《朱子语类》 材料三 世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元，摧灭弱宋，遂一天下。 (1)材料一中的“誓书”签订后对宋辽关系的影响？ 影响：辽宋之间维持了长达百年的相对和平关系；宋辽之间开展边界贸易。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，宋代统治者奉行一种什么政策？北宋统治 者的哪些措施间接导致了材料一中盟约的签订？ 重文轻武；解除禁军将领的兵权。控制对军队的调动，军队将领定期换防，使 兵不识将，将不专兵。 (3)从统一多民族国家发展的角度，说一说元朝统一的历史意义？ 结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展 奠定了基础 (4)结合材料，说说我国古代民族关系对现在处理民族关系有何启示？ 汉族和少数民族政权之间有战有和，但是和平始终是民族关系的主旋律。和平 宽容的民族关系有利于各民族的进步和发展。（言之有理即可） 【解析】 （1）根据材料一“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阁下：……每岁以绢二十万 匹、银一十万两，……只令三司搬差人送至雄州交割。”结合所学知识，材料一 中的“誓书”是宋辽之间签订的“澶渊之盟”，“澶渊之盟”签订后，辽宋之间维 持了长达百年的相对和平关系；宋辽之间开展边界贸易。 （2）根据材料二“……今年以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收 其精兵，天下自安矣。”“……。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州 郡遂日就困弱。……”结合所学知识，可知宋代统治者奉行重文轻武的统治政策。 根据所学知识，宋太祖为了加强中央集权，解除禁军将领的兵权。控制对军队的 调动，军队将领定期换防，使兵不识将，将不专兵等措施导致材料一中盟约的签 订。 （3）根据所学知识，元的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面， 为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 （4）本问是开放性问题，言之有理即可。如：汉族和少数民族政权之间有战有 和，但是和平始终是民族关系的主旋律。和平宽容的民族关系有利于各民族的进 步和发展等。 8．辽宋夏金元时期是我国民族关系发展的重要时期，各民族之间在更大范围内 交融，社会经济蓬勃发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 (1)请分别写出与北宋、南宋都并立或对峙过的政权名称。（要求：字母序号和政 权名称相对应） B——西夏；C——金。 材料二 大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟……每岁以绢二 十万匹，银一十万两……送至雄州交割。 ———《续资治通鉴长编》 (2)材料二反映的是中国古代历史上哪一事件？ 澶渊之盟 材料三 时累年兴师，千里馈粮，居民疲乏，太宗亦颇有厌兵之意。 ———《宋史·食货志》 ……宋仁宗死时，辽朝大臣集会致哀，辽道宗说：“与朝廷和好年深，蕃汉人户休养 生息，人人安居，不乐战斗。” ———摘编自苏辙《栾城集》 (3)材料三中宋太宗和辽道宗对战争持什么样的态度？ 反对战争 材料四 太宗……诏曰：“朕受命上穹，居尊中土，惟思禁暴，岂欲穷兵？至于幽蓟 之民，皆吾赤子，宜许边疆互相市易。自今缘边戍兵，不得辄（zhé，总是）恣侵略。” ———《宋史·食货志》 (4)根据材料四，指出北宋在边境采取的经济措施。你怎样看待这种措施的实施？ 互市。北宋互市政策促进了边境贸易的发展，有利于边境稳定。 【解析】 （1）根据所学解读材料一的图片可知，A是辽，B是西夏，C是金，其中与北宋、 南宋都并立或对峙过的政权有 B——西夏和 C——金。 （2）根据材料二中的“大宋皇帝”“大契丹皇帝”“虔奉欢盟”等内容，结合所 学可知，材料二反映的是宋和契丹之间订立澶渊之盟的历史。 （3）从材料三中的“太宗亦颇有厌兵之意”“人人安居，不乐战斗”可知，宋太 宗和辽道宗都对战争持反对态度。 （4）从材料四中的“宜许边疆互相市易”可知，北宋在边境采取了允许互市的 经济措施。这一措施让宋辽可以相互贸易，互通有无，促进了边境贸易的发展， 有利于边境稳定。 1．“话说天下之势，分久必合，合久必分。”这是《三国演义》中的一句话。我 国历史上曾多次出现由分裂走向统一的局面。其中，攻灭南宋残部，实现大一统 的皇帝是（ C ） A．隋文帝 B．唐太宗 C．忽必烈 D．成吉思汗 【解析】依据所学知识可知，忽必烈灭宋之战是元世祖灭南宋统一全中国的战争。 1268 年元世祖忽必烈发起元灭宋之战，南宋亡，元朝统一中国地区，建立我国 历史上第七个封建正统皇朝。故选 C。 2．我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，其版图是 我国历史上最大的。这一王朝是（ C ） 重难点 3 元朝的统治 A．唐朝 B．北宋 C．元朝 D．隋朝 【解析】根据材料“我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一 王朝，其版图是我国历史上最大的”和所学可知，1271 年，忽必烈改国号为元， 次年定都大都。元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统 一王朝，元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，今天的新疆、 西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内，元朝 的版图是我国历史上最大的，C项正确；唐朝是由汉族人李渊建立，与题干不符， 排除 A项；北宋是由汉族人赵匡胤建立，与题干不符，排除 B项；隋朝是由汉族 人杨坚建立，与题干不符，排除 D项。故选 C项。 3．当你想通过电子平台购物时，需要依次填入“省—市—县（区）—乡镇（街 道）”地址以便快递员投递。“省”作为中国地方一级行政区域，其建制和名称来 源于（ D ） A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制度 【解析】元朝推行行省制度，是我国省制的开端，D项正确；ABC 项与省无关， 排除 ABC 项。故选 D项。 4．下图是“统领释教大元国师之印”龙钮玉印。此印是在 1271 年忽必烈定国号 为大元之后封授。印文为八思巴文，内容是“统领释教大元国师”的藏文译音。 它最重大的意义是（ A ） A．标志着西藏正式纳入中国行政版图 B．标志着西藏有了本民族的文字 C．标志着西藏教派的统一 D．标志着汉藏合为一家 【解析】据题干“大元国师、藏文”和所学知识可知，元朝建立后设宣政院，掌 管西藏的军民各项事务，从此中央政府对西藏正式行使行政管辖，该文物内容提 到“大元国师”说明西藏正式纳入中国行政版图，A项正确；题干中没有提到西 藏地区文字的发展状况，排除 B项；该文物提到“大元国师”，说明西藏归属元 朝管辖，不能说明西藏教派的统一，排除 C项；元朝是由蒙古族建立的，西藏地 区主要是藏族，题干中没有提到汉族，排除 D项。故选 A项。 5．元朝大一统实践过程中，“都以统一天下为己任，都以中华文化的正统自居”， 不断对中华民族的人文初祖、对中华民族发展有过贡献的历史人物建庙祭祀。这 反映了元朝（ A ） A．具有中华民族共同体意识 B．开始出现民族交流与交往 C．统治者封建迷信思想严重 D．强化以蒙古族为尊的思想 【解析】根据题干“都以统一天下为己任，都以中华文化的正统自居”“不断对 中华民族的人文初祖、对中华民族发展有过贡献的历史人物都建庙祭祀”并结合 所学知识可知，元朝虽然是少数民族蒙古族建立的统一中国的封建王朝，但却以 中华文化的正统自居，并认同中华民族的人文始祖或对中华民族发展有过贡献的 历史人物，体现了民族文化认同加强，反映了元朝统治者也具有中华民族共同体 意识，A项正确；元朝之前就开就出现了民族交往和交流，排除 B项；“对中华 民族发展有过贡献的历史人物建庙祭祀”不是统治者封建迷信思想严重，排除 C 项；题干反映的是元朝以中华文化的正统自居，并没有体现强化以蒙古族为尊的 思想，排除 D项。故选 A项。 6．元代，大批汉人入蒙古学校读书，不少汉族官僚精熟蒙古语、取蒙古名字， 蒙古语的语法、词法还渗入汉语当中，形成一种独特的“元代白话”文体。这说 明当时（ C ） A．儒学的正统地位发生动摇 B．中原文化不断扩展 C．中华文化内涵进一步丰富 D．游牧文化成为主流 【解析】根据材料“元代，大批汉人入蒙古学校读书......形成一种独特的“元 代白话”文体。”可知，元代的民族交融促使文化上交融，使得中华文化的内涵 进一步丰富，C项正确；儒学的正统地位自汉武帝时期确立到元朝没有动摇，排 除 A项；材料中提到蒙古人的文化融合到汉族文化汉语中，不是中原文化对蒙古 文化的影响，排除 B项；中国自古以来的主流文化是农耕文化，排除 D项，故选 C项。 7．阅读下列材料 材料一 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元 朝的版图是我国历史上最大的。为了对辽阔的疆域进行有效的管理，元朝统治者根据各地区 的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加 强中央对这些地区的统治。 ——人教社《中国历史》七年级下册 材料二 从元代开始，行省区划主要以中央军事控制为目的，采取“犬牙交错”的原 则，将本地自然、人文和社会环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的政治、 经济、文化认同感，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面。这种划分行政区域的方法自然 就加强了中央集权，客观上也促进了各族人民之间在经济、政治与文化方面的交流。 ——邹博《中国通史》 材料三 元朝时各族人民长期杂居，互通婚姻，民族差异逐渐缩小。进入中原的契丹 人、女真人等与汉族逐渐交融在一起。当时有许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中 国，他们同汉、蒙等族杂居相处，互通婚姻，逐渐形成了一个新的民族——回族。 ——白寿彝《中国通史》 请回答: （1）材料一中元朝的建立者是谁？为加强对台湾地区的统治，元朝设置了什么 机构？ 忽必烈。 澎湖巡检司。 （2）根据材料二分析元朝实行了什么地方行政管理制度？当时“行省区划”的目 的和基本方法是什么？这样划分有何意义？ 行省制度。 加强中央对地方的控制。采取“犬牙交错”的原则，将本地自然、人文和社会 环境差异极大的地区拼成一个省级行政区。意义：加强了中央集权，促进了各族 人民之间在经济、政治与文化方面的交流。（据材料作答即可） （3）论从史出是一种学习方法。根据材料三，你可以得出什么结论？ 元朝民族交融得到进一步加强或民族交融促进统一多民族国家的巩固和发展。 （不拘泥于上述表达，言之有理均可） 【解析】 （1）结合所学知识可知，元朝的建立者是忽必烈；元朝是由蒙古族建立的。1271 年，蒙古族的忽必烈改国号为元，次年定都大都。元朝是我国历史上第一个由少 数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝进一步加强对台湾的管理，在台 湾（当时称为琉球）设澎湖巡检司，以加强对那里的管辖，这是中央政府首次在 台湾地区设置机构进行管理。 （2）根据材料二“从元代开始，行省区划主要以中央军事控制为目的”结合所 学知识可知，元朝的疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元朝忽必烈实行 行省制度。根据“从元代开始，行省区划主要以中央军事控制为目的”可知，当 时“行省区划”的目的是加强中央对地方的控制。根据“采取‘犬牙交错’的原 则，将本地自然、人文和社会环境差异极大的地区拼成一个省级行政区”可知基 本方法是采取“犬牙交错”的原则，将本地自然、人文和社会环境差异极大的地 区拼成一个省级行政区。根据“这种划分行政区域的方法自然就加强了中央集权， 客观上也促进了各族人民之间在经济、政治与文化方面的交流。”可知，这样划 分加强了中央集权，促进了各族人民之间在经济、政治与文化方面的交流。 （3）开放题，言之有理即可，如：元朝民族交融得到进一步加强或民族交融促 进统一多民族国家的巩固和发展。 1．下侧为某同学学习某朝历史时制作的资料卡片，他学习的朝代应为（ C ） 出现“苏湖熟，天下足”的谚语 出现世界上最早的纸币“交子” 发明活字印刷术 A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝 【解析】根据材料信息和所学可知，宋朝时出现了“苏湖熟，天下足”的谚语， 表明太湖流域已成为全国最重要的粮仓；北宋前期，四川地区出现了世界上最早 的纸币“交子”；北宋毕昇发明活字印刷术，C项正确；综上所述，汉朝、唐朝、 明朝均不符题意，排除 ABD 项。故选 C项。 2．宋金对峙时期，约 500 万北方移民迁入江南地区：另一方面，南宋政府大力 发展农业生产。材料所述现象（ D ） A．促进了江南地区的初步开发 B．加剧了民族政权的对抗 C．扩大了经济作物的种植面积 D．推动了经济重心的南移 【解析】根据题干信息“宋金对峙时期，约 500 万北方移民迁入江南地区：另一 方面，南宋政府大力发展农业生产”并结合所学知识可知，反映的宋金对峙时期 重难点4 辽宋夏金元时期的经济与对外交流 北方人口大量南迁和南宋政府重视农业发展，促进了江南地区社会经济的发展， 推动了经济重心的南移，D项正确；魏晋南北朝时期，江南地区得到初步开发， 与题干信息不符，排除 A项；题干反映的现象促进了江南地区经济发展，与加剧 了民族政权的对抗无直接关系，排除 B项；题干虽然提及了南宋政府大力发展农 业生产，但不能就此推断出扩大了经济作物的种植面积，排除 C项。故选 D项。 3．分析问题，归纳问题是我们历史学科需要培养的一种能力，如图幅图片反映 的共同的主题是（ C ） A．隋朝农业的继续发展 B．唐朝经济的高度繁荣 C．宋代经济的持续发展 D．元朝多民族国家巩固 【解析】南方农业、手工业生产取得重大发展，为南方经济的繁荣奠定了基础。 分析图片可知，四幅分别体现了宋代农业发展、手工业兴旺、出现世界上最早的 纸币交子、商业的发展，体现了宋代经济的持续发展，故 C正确；根据材料交子 可知涉及朝代为宋代，故 ABD 时间与材料不符合，排除。 4．历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息，比较《唐代诗人籍贯分布图》 和《宋代词人籍贯分布图》，二者的差异可以说明（ B ） A．民族融合利于社会文化繁荣 B．经济重心的南移带来文化重心南移 C．宋代经济文化发展优于唐代 D．地域的差异逐渐影响文化特点形成 【解析】通过比较《唐代诗人籍贯分布图》和《宋代词人籍贯分布图》可以看出， 宋代南方的词人较唐代的南方更多，这是因为随着经济重心的南移，文化重心也 随之转移，B项正确；材料反映的是经济格局推动文化重心的变化，而不是民族 融合推动文化繁荣，排除 A项；材料只涉及到分布，并不能比较出高低，排除 C 项；材料体现不出不同区域文化特点，排除 D项。故选 B项。 5．宋朝时与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个，元代时达到 140 多个， 这说明（ D ） ①中国与多个国家有大量的商船往返 ②中国与全球相互联系 ③中国的商品遍布全球 ④中国的海上交流范围得到很大拓展 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【解析】宋元时期造船和航海技术有了较大的发展，当时海上交通发达，海外贸 易繁荣，宋代的海路形成了多条航线，可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉 伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。元朝时，海上交通范围有更大的拓展， 海上丝绸之路进入鼎盛时期，因此题干“宋代时与中国有贸易关系的国家和地区 有五六十个，元代时达到 140 多个”说明了元朝对外贸易繁盛，中国的海上交流 范围得到很大拓展，①④选项符合题意。因此 D正确；新航路开辟之后世界才开 始连成一个整体，所以宋元时期中国的贸易、商品都不能达到全球范围，因此 ②③错误；由此排除 ABC。综上故选 D。 6．“今也里巷之中，鼓吹无节，歌舞相乐，倡优扰杂，角抵之戏，木棋革鞠， 养玩鸟兽。”北宋市民这种小资慢生活出现的主要原因是（ C ） A．市民阶层的壮大 B．商业活动时空限制被打破 C．城市经济的繁荣 D．表演艺术形式的不断创新 【解析】根据所学可知，随着城市经济的繁荣，与之相适应的民俗文化也大放异 彩，丰富了人们的生活。材料反映的是城市经济的繁荣引起的市民生活丰富多彩。 C项正确；市民小慢生活出现的主要原因不是市民阶层的壮大、商业活动时空限 制被打破以及表演艺术形式的不断创新，排除 ABD 项。故选 C项。 7．从古至今，经济繁荣发展是社会进步的助推器。阅读材料，回答问题。 材料一 经济重心南移示意图 材料二 作为早稻优良品种的占城稻，北宋初时引进，经过一百多年的推广，到南宋时江 南各地十之八九种占城稻。……宋金对峙时期，大量的北方移民迁入南方，对南方经济发展 起了巨大作用……偏安于江南的南宋，为了维持与北方对峙的局面，必须致力于农业资源的 开发和农业技术的提高。 ——摘编自樊树志《国史概要》 材料三 随着经济重心的逐渐转移，南方地区商业化程度不断提高。少数民族不再排斥民 众的经商活动，这为边疆地区商业的发展奠定了基础。北宋纸币相继顺延至东南及西南少数 民族地区，基本上颠覆了朴素的物物交换的贸易模式。同时，经济重心的南移为北宋周边少 数民族地区带去了丰富的劳动力和先进的生产技术，大大推动了民族地区经济的发展。 ——摘编自高欣、刘良《北宋经济重心转移对少数民族的影响》 (1)根据材料一，简述我国古代经济重心南移的过程。 从远古到西晋，经济重心在北方（魏晋南北朝时期，奠定了南移的基础）； 从西晋末至隋唐五代，经济重心开始南移，南北经济平衡（唐朝中期经济重心 开始南移）； 从北宋到南宋，经济重心在南方（南宋时经济重心南移最后完成）。 (2)根据材料二，概括我国古代经济重心南移的原因。 原因：农作物优良品种的种植和推广；北方人口大量南迁，给南方带来大量劳 动力和先进的生产技术；政府重视农业资源的开发和农业技术的总结推广。 (3)根据材料三，说明经济重心南移对少数民族经济发展的影响。 影响：为边疆地区商业的发展奠定了基础；改变了少数民族物物交换的贸易模 式；为少数民族地区带去了丰富的劳动力和先进的生技术；大大推动了少数民族 地区经济的发展。 【解析】 （1）过程：根据材料一“经济重心南移示意图”“从远古到西晋”“从西晋末到 隋唐五代”“从北宋到南宋”可得出，我国古代经济重心南移的过程为从远古到 西晋，经济重心在北方（魏晋南北朝时期，奠定了南移的基础）；从西晋末至隋 唐五代，经济重心开始南移，南北经济平衡（唐朝中期经济重心开始南移）；从 北宋到南宋，经济重心在南方（南宋时经济重心南移最后完成）。 （2）原因：根据材料二“ 作为早稻优良品种的占城稻，北宋初时引进，经过一 百多年的推广，到南宋时江南各地十之八九种占城稻”可得出，农作物优良品种 的种植和推广；根据材料二“大量的北方移民迁入南方，对南方经济发展起了巨 大作用”可得出，北方人口大量南迁，给南方带来大量劳动力和先进的生产技术； 根据材料二“偏安于江南的南宋，为了维持与北方对峙的局面，必须致力于农业 资源的开发和农业技术的提高”可得出，政府重视农业资源的开发和农业技术的 总结推广。 （3）影响：根据材料三“少数民族不再排斥民众的经商活动，这为边疆地区商 业的发展奠定了基础”可得出，为边疆地区商业的发展奠定了基础；根据材料三 “北宋纸币相继顺延至东南及西南少数民族地区，基本上颠覆了朴素的物物交换 的贸易模式”可得出，改变了少数民族物物交换的贸易模式；根据材料三“经济 重心的南移为北宋周边少数民族地区带去了丰富的劳动力和先进的生产技术”可 得出，为少数民族地区带去了丰富的劳动力和先进的生技术；根据材料三“大大 推动了民族地区经济的发展”可得出，大大推动了少数民族地区经济的发展。 8．【宋代经济】 材料一 （北宋）“国家根本，仰给东南。” ——脱脱《宋史》 “苏湖熟，天下足。” ——南宋时期谚语 材料二 北宋“交子” 材料三 “宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。中国 商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。” ——人教版《中国历史》七年级下册 (1) 材料一说明中国古代经济格局发生了什么变化？结合所学知识，试分析变化 的原因。 变化：经济重心南移 原因：北方战乱，北人南迁，带来了先进的技术、工具，提供充足的劳动力； 南方自然条件优越；南方相对安定；政府扶持 (2) 材料二图中的“交子”在货币发展史上有何特殊地位？这一类货币的产生 和发行有什么作用？ 地位：世界上最早的纸币。 作用：促进了经济的发展。 (3) 为了管理海外贸易，宋朝政府设立了什么机构？如果你是当时的商人，在出 航时你会装载什么货物？ 机构：市舶司；货物：瓷器、丝绸、棉织品等 (4)根据三则材料，结合所学知识，谈谈宋代海外贸易发达的原因。 原因：政府鼓励海外贸易；农业、手工业、商业发达；造船业发达。 【解析】 （1）变化：根据材料一“国家根本，仰给东南”说明了北宋时期南方的重要性； “苏湖熟，天下足”反映了南宋时期苏湖一带经济发展，据此分析可知材料一主 要反映的是宋代时经济重心的南移。 原因：根据所学知识可知，从劳动力、生产技术、南方自然条件优越，南方社会 环境、政策等方面分析归纳即可。如：北方战乱，民众南迁，带来了先进的技术、 工具，为南方提供充足的劳动力；南方自然条件优越；南方相对安定；政府扶持。 （2）地位：根据材料二中“北宋、交子”的关键信息，结合所学知识可知，交 子是北宋时期在四川地区使用的纸币，是世界上最早的纸币。 作用：根据所学知识可知，交子的诞生，反映了宋时商品经济的繁荣与发展，方 便流通，也促进经济发展。 （3）机构：根据所学知识可知，宋朝政府为了鼓励海外贸易，在主要港口设立 市舶司，加以管理，从而促进了南宋时期海外贸易的发展。 货物：根据所学知识可知，当时的商人出海时可以装载瓷器、丝绸、棉织品等物 品。（一个即可） （4）原因：根据三则材料和所学知识可知，宋代海外贸易发展的原因可以从政 府政策上；经济上（农业、手工业、商业发达）；造船业上等方面分析归纳。如： 政府鼓励海外贸易；农业、手工业、商业发达；造船业发达等。 1．美国学者罗兹.墨菲在亚洲史中说：“在许多方面，宋朝在中国都是个最令人 激动的时代，它统辖着一个前所未有的发展、创新和文化繁盛期。”以下哪一选 项体现宋朝是一个“发展、创新和文化繁盛期”（ C ） A．改进造纸术 B．创制司南 C．发明活字印刷术 D．发明火药 【解析】根据所学，北宋毕昇发明活字印刷术，促进了文化的发展，C项正确； A项是东汉蔡伦，B项是在战国时期，D项是在唐朝，排除 ABD 项。故选 C项。 2．柳诒徵《中国文化史》载：“（宋代）士大夫家以藏书名者，所在多有。…… 其最富者，至逾十万卷，盖超过于宋之馆阁矣。得书易，则读书者不甚爱惜。” 主要原因是（ B ） A．造纸术有巨大突破 B．印刷术有重大改进 C．王祯的转轮排字法提高了印刷效率 D．科举制度不断完善 【解析】A项，根据所学知识可知，造纸术有巨大突破是在东汉时期，A不符合 题意；B项，北宋的毕昇发明了活字印刷术，使得宋代藏书迅速增多，B符合题 意；C项，元朝王祯的转轮排字法提高了印刷效率，与题干时间不相符，C不符 合题意；D项，科举制的完善，读书人应该更爱惜书，不可能出现“读书者不甚 爱惜”的情况，D不符合题意；综上所述，B符合题意，ACD 不符合题意，故选 B。 3．“天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何 为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。”这是《窦娥冤》里窦 娥被冤斩前的经典台词，《窦娥冤》的作者是（ A ） A．关汉卿 B．郑光祖 C．白朴 D．马致远 【解析】元朝剧作家人才辈出，其中最优秀的是关汉卿，其代表作是悲剧《窦娥 冤》，A符合题意；BCD 项与《窦娥冤》的撰写无关，排除。故选择 A。 重难点 5 辽宋夏金元时期的科技与文化 4．《史记》将社会科学，自然科学的知识囊括在内，从学科角度，包括地理学、 经济学、政治学等。《资治通鉴》有许多关于军事、经济、文化、学术思想、史 学等方面的历史记载。这说明《史记》和《资治通鉴》（ D ） A．后世影响深远 B．记载公正客观 C．体裁分类不同 D．内容丰富详实 【解析】从材料中可以看出《史记》涵盖的内容广泛，包括地理、经济、政治等 内容；《资治通鉴》包括了军事、经济、文化、学术思想等内容，这两部作品的 共同特点是内容丰富，D项正确；材料表述的是两部著作的内容，没有涉及影响， 排除 A项；材料表述的是两部著作记载了多方面的内容，材料没有涉及记载公正 客观，排除 B项；《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，《资治通鉴》由北宋 司马光主编的一部多卷本编年体史书，体裁不同，但材料没有涉及二者的体裁分 类问题，排除 C项。故选 D项。 5．阅读材料，回答问题。 材料一：战国时期，我国人民就用天然磁石制成了指南仪器——“司南”。北宋时期，人 们又发明了“指南针”，并开始用于航海事业。南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲。 材料二：中国的造纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传入 欧洲，15—17 世纪，造纸术又横渡大西洋，传入美洲。 材料三：北宋时毕昇发明了活字印刷术。15 世纪中叶，德意志人谷腾堡等人受活字印刷 术的启发，造出了合金活字印刷机。 材料四：火药是我国炼丹家发明的。唐末开始用于军事，宋元时期，火药武器广泛用于战 争。蒙古军队在征战中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。 (1) 为新航路的开辟提供重要条件的是哪一项发明？ 指南针 (2) 在毕昇发明活字印刷术之前我国在隋唐时期就发明了什么印刷术？用这种 印刷术印制的世界现存最早的、标有确切日期的印刷品是什么？ 雕版印刷术；《金刚经》 (3) 结合材料四说出我国的火药和火器是通过什么方式传到欧洲的。 战争 (4) 从材料中摘录两句话，证明阿拉伯人是东西方文明交流的使者。 南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲。中国的造纸术首先传到亚洲东部的越 南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传入欧洲 (5)据以上材料，你有何感想与启发？ 启发：科学技术是第一生产力；中国古代人民勤劳善良，善于实践创新；中国 古代科技世界领先，惠及全人类，大大促进人类文明发展进步；我们要努力学习， 大胆实践创新，在新时代引领世界科技潮流，重塑世界领先形象。 【解析】 （1）发明：根据材料一“北宋时期，人们又发明了‘指南针’，并开始用于航 海事业。南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲”，结合所学知识可知，宋代时 期发明的指南针后来应用于航海，为新航路的开辟提供重要条件。 （2）印刷术：根据材料三图片信息“隋唐印刷品”，结合所学知识可知，在毕 昇发明活字印刷术之前，我国在隋唐时期就发明了雕版印刷术，并在唐朝中后期 开始普遍使用。 印刷品：根据材料三图片信息“隋唐印刷品”，结合所学知识可知，用这种印刷 术印制的世界现存最早的、标有确切日期的印刷品是《金刚经》。 （3）方式：根据材料四“蒙古军队在征战中，将他们掌握的火药、火器知识和 制作技术传往中亚、西亚和欧洲”结合所学可知，我国的火药和火器是通过战争 或暴力的方式传到欧洲的。 （4）证明：根据材料四“南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲”和“国的造 纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传入欧洲”结 合所学可知，阿拉伯人是东西方文明交流的使者。 （5）启发：根据上述四则材料，结合所学知识可知，科学技术是第一生产力； 造纸术和印刷术的发明便利了人类文化的继承、积累和传播，促进了人类社会的 进步和发展；中国古代人民勤劳善良，善于实践创新，中国古代科技世界领先， 惠及全人类；我们要努力学习，大胆实践创新，在新时代引领世界科技潮流，重 塑世界领先形象。