2025年教科版物理八年级下册第八章《运动和力》单元测验卷（ 1）

2025年教科版物理八年级下册第八章《运动和力》单元测验卷（ 1） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共10小题，共20分。 1.下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是(    ) A. 熟透的苹果从树上落下来 B. 汽车匀速转弯 C. 人造卫星绕地球匀速转动 D. 小孩沿直滑梯匀速下滑 2.金属球用细绳挂在车厢内，并相对于车静止，位置如图所示。下列选项中能导致球突然从如图位置变成如图位置的是(    ) A. 车向西起动 B. 车做匀速直线运动 C. 车向东直线运动时加速 D. 车向东直线运动时减速 3.如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是(    ) A. 自行车轴加润滑油 B. 磁悬浮列车行驶时不接触轨道 C. 车轴里有滚珠 D. 汽车轮胎表面刻有花纹 4.下列物体在运动过程中，处于平衡状态的是(    ) A. 在空中自由下落的苹果 B. 在平直公路上匀速行驶的汽车 C. 正在草坪上越滚越慢的足球 D. 风中摇摆的树叶 5.下列警示语中，跟惯性无关的是。 A. 汽车后窗上贴的“保持车距” B. 公路旁的“雨天路滑，减速慢行”标志牌 C. 交通规则中的“行车时系好安全带” D. 学校、医院门前马路边的“禁止鸣笛”标志 6.图是探究“二力平衡的条件”实验示意图。小车置于水平桌面，两端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码。是小车受到的向左的拉力，是小车受到的向右的拉力，与在同一水平直线上。若忽略摩擦，下列说法中错误的是    。 A. 小车在水平方向上就只受到、作用 B. 增减钩码个数，可探究二力大小对小车平衡的影响 C. 、大小相等时，小车可处于平衡状态 D. 将小车水平扭转时，、仍在同一直线上 7.工人用水平方向的力推纸箱，使纸箱在粗糙程度相同的水平面上做匀速直线运动，下列说法中正确的是。 A. 工人对纸箱的推力大于水平面对纸箱的摩擦力 B. 若增大推力，纸箱所受摩擦力也将增大，纸箱仍做匀速直线运动 C. 若撤去推力，纸箱在继续运动过程中所受摩擦力大小不变 D. 若撤去推力，纸箱的运动状态不会发生改变 8.如图所示，把小桌甲倒放在海绵上，其上放一个物体乙，它们静止时，物体乙的下表面和小桌甲的桌面均水平。下列说法正确的是(    ) A. 甲对海绵的压力就是甲受到的重力 B. 乙对甲的压力就是乙受到的重力 C. 甲对海绵的压力和海绵对甲的支持力是一对平衡力 D. 乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对平衡力 9.一杯水放在匀速直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示，则列车的运动状态可能是(    ) A. 列车向左匀速运动 B. 列车向右匀速运动 C. 列车向左运动时突然刹车 D. 列车向右运动时突然刹车 10.关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是(    ) A. 因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 B. 物体受到的重力的方向总是竖直向下，有时还垂直于接触面 C. 物体间如果有相互作用的弹力，就一定存在摩擦力 D. 摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反 二、填空题：本大题共7小题，共14分。 11.用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦为____摩擦；用圆珠笔写字时，笔里头的小钢珠与纸面之间的摩擦为______摩擦；人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是_______摩擦。 12.如图所示的小车实验中，表面越光滑，小车受到的摩擦力越          ，小车滑行的距离就越          ，若小车受到的摩擦力为零，它将一直做匀速直线运动，著名的          定律就是在此实验的基础上进行合理的推理得出的。 13.如图所示，用手握住重的瓶子，手与瓶子间的摩擦是静摩擦，此时瓶子受到的静摩擦力________选填“大于”“小于”或“等于”，方向为____________选填“竖直向下”或“竖直向上”。增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将________选填“增大”“减小”或“不变”。 14.锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下，就能使锤头紧紧地套在锤柄上如图。这是利用          的一个实例。撞击时，锤柄突然停止运动，一起向下运动的锤头由于          ，仍然          。 15.如图所示，杂技艺术中，重的表演人员爬杆过程，用的力握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力大小为______，摩擦力方向为______；若该杂技演员由于紧张，此时加大手对杆子的握力，则此时摩擦力大小为______，片刻后，表演人员适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力______选填“变大”、“变小”或“不变”。 16.如图所示，一氢气球用细绳系在玩具车上，静置于广场的光滑水平地面上，当有匀速的风沿水平方向向右吹来，气球和玩具车在风力作用下向前运动，说明力能改变物体的______；玩具车在向右运动的过程中______选填“可能”或“不可能”被风吹离地面；一段时间后玩具车匀速前进，此时细绳______选填“向左倾斜”、“向右倾斜”或“保持竖直”。 17.小明买了一瓶饮料，测得饮料瓶的总质量为，当他紧紧用手握住竖直的饮料瓶不动，则瓶受到的摩擦力大小为          ，如果增大握力，则瓶子受到的摩擦力          填“变小”“变大”或“不变”。松手后，饮料瓶会下落，说明重力的方向是          的。取 三、作图题：本大题共2小题，共4分。 18.如图所示，一个人站在手扶电梯上随电梯匀速上升，忽略空气阻力，请在图中点处画出人所受所有力的示意图。 19.小球做匀速直线运动，其运动轨迹被照相机拍下每隔拍摄一次。图依次记录了小球在第、第次拍摄时的位置。 请在图中画出紧接着的第次拍摄时小球的位置。 若小球用“”表示只受两个力。图中已画出其中的一个力，请在图中画出的受力示意图，并标出它的大小。 四、实验探究题：本大题共3小题，共18分。 20.小王同学利用小卡片张、质量相同的钩码多个、滑轮个、支架个做“探究二力平衡的条件”实验，如图所示。 实验中的研究对象是_________选填“卡片”或“钩码”，通过调整_________来改变拉力的大小； 当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手瞬间小卡片_________选填“能”或“不能”平衡，此实验目的是探究两个力平衡时两个力是否_________． 21.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，如图所示，重为的小车放在斜面段某处由静止释放，运动到水平面上，最后停止。水平面可以是粗糙程度不同的接触面。 接触面 毛巾 棉布 木板 阻力的大小 大 较大 较小 小车运动的距离 实验探究的是阻力对小车在水平面上的运动的影响，为了使小车到达点时的速度相同，需要使小车每次从段同一_________处由静止释放； 请在图中画出小车在段上运动时的受力示意图；_________ 表格是某组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：小车受到的阻力越小，小车运动的距离就越_________，小车速度减小的越_________。若小车不受阻力作用，它将做_________运动； 上面实验证明物体的运动_________选填“需要”或“不需要”力来维持，力是改变物体运动状态的原因； 牛顿第一定律是_________选填选项前的符号。 A.通过日常生活经验得出的 B.由理论分析便可得出的 C.由实验总结得出的 D.在实验基础上分析推理得出的 22.实验课上，小浩同学要完成“探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系”的实验。小浩选择了个木块、块长木板、个已调零的弹簧测力计、多个质量为的钩码，如图甲组装器材，主要实验步骤如下： 用弹簧测力计测量木块的重力为，把木块放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出此时弹簧测力计的示数，将所测数据记录在表格中； 把一个的钩码放到木块上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出此时弹簧测力计的示数，将所测数据记录在表格中； 改变钩码个数，仿照步骤，进行多次实验，将每次实验的钩码个数及记录在表格中； 依据木块受到的滑动摩擦力_________、木板受到的压力；_________。计算出木块受到的滑动摩擦力和木板受到的压力。并记录在表格中。 请帮助小浩同学完成实验步骤的填写； 请根据小浩设计的实验步骤，设计实验记录表格________； 小浩用接触面粗糙程度不同的木板进行实验，通过改变木块上砝码的个数来改变压力，记录多组滑动摩擦力及压力的大小，作出了如图乙所示的滑动摩擦力随压力变化的图像。由图像可知，长木板_________选填“”或“”的接触面更粗糙； 小浩发现，原来的实验在操作中较困难，经老师引导后，将实验装置改成如图丙所示，实验中用力向右拉着木板运动，木块相对地面静止。当变大时，弹簧测力计的示数将_________选填“变大”、“变小”或“不变”。 五、计算题：本大题共2小题，共16分。 23.如图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉着重力为的物体，在水平面上向东做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为， 画出物体的受力示意图 求出物体所受滑动摩擦力的大小 若某时刻连接物体和弹簧测力计的绳子突然断裂，请分析说明之后物体运动的方向及速度大小如何变化？ 24.随着科技的发展，我国生产的一种智能送药机器人，空载时质量约为。在医院感染科由一台智能机器人配送物资可以顶替四个人的工作，可以减少感染，发挥了极大的作用。如图所示，这台型号为的智能机器人一次最多可以配送物品，最快以速度匀速行驶，则： 这台智能机器人满载时配送物品的重力是多少 若该智能机器人满载行驶时受到地面的摩擦力是总重力的倍，则此时地面对机器人的摩擦力是多少 六、综合题：本大题共1小题，共10分。 25.小明在学习了“力是改变物体运动状态的原因”后想：物体运动状态的改变还跟别的因素有关吗？他查找到如下资料： 两辆质量相同的货车，在不同的牵引力作用下，他们由静止开始运动，直到他们到达某一个相同的速度；发现牵引力大的货车在更短的时间内能达到这个速度，而牵引力小的货车，需要更长的时间才能到达这个速度。说明运动状态的改变的快慢与货车受到的牵引力大小有关系。 一辆空车和一辆装满货物的车，在相同的牵引力的作用下由静止开始运动，它们的运动状态改变的情况并不相同。空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态易改变；装满货物的车，质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难改变。质量小的物体，运动状态容易改变，我们说它的惯性小；质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大。 惯性的大小在实际生活中是经常要加以考虑的。当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量；相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量。 阅读上文，请你回答以下问题： 小明通过查找资料可以得出的结论是：物体运动状态的改变快慢除了与物体______大小有关外，还与物体的______大小有关。 请你解释一下，为什么歼击机在战斗前要抛掉副油箱。 答：歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小自身的______，使自身的______容易改变，以提高歼击机的灵活性。 在本文第二自然段的叙述中较好地体现了“控制变量法”的思想，研究中所控制的量是：两车受到的______相同和两车的______改变相同。 答案和解析 1.【答案】  【解析】A、熟透的苹果从树上落下来，苹果受到重力作用，重力不断改变苹果的运动速度，速度逐渐变大，运动状态不断变化，不符合题意。 B、汽车匀速转弯，运动方向不断变化，运动状态不断变化，不符合题意。 C、人造卫星绕地球匀速转动，人造卫星沿椭圆轨道运动，运动方向不断变化，运动状态不断变化，不符合题意。 D、小孩沿直滑梯匀速下滑，运动速度和方向都保持不变，运动状态保持不变，符合题意。 故选：。 分析：物体运动方向和运动速度大小的变化都属于运动状态的变化。判断物体运动状态是否变化，关键是看方向和速度大小是否变化。 2.【答案】  【解析】解： A、如果车和小球原来处于静止状态，当车向西起动时，小球由于惯性要保持原来的静止状态，小球会向东摆动，故A错误； B、车做匀速直线运动时，小球和车处于相对静止的状态，小球不会摆动，故B错误； C、当车向东做加速直线运动时，小球由于惯性要保持原来的运动状态，小球会向西摆动，故C正确； D、当车向东做减速直线运动时，小球由于惯性要保持原来的运动状态，小球会向东摆动，故D错误。 故选：。 物体具有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性；任何物体在任何情况下都具有惯性。 本题考查了惯性知识的应用，知道惯性是物体保持运动状态不变的性质。 3.【答案】  【解析】【详解】 A.自行车轴加润滑油，是通过使接触面分离来减小摩擦，故A不符合题意； B.磁悬浮列车行驶时不接触轨道，是通过使接触面分离来减小摩擦，故B不符合题意； C.车轴里有滚珠，是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦，故C不符合题意； D.车轮胎表面刻有花纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故D符合题意。 故选D。 4.【答案】  【解析】解： A、在空中自由下落的苹果，下落速度越来越快，不是平衡状态；故A错误； B、在平直公路上匀速行驶的汽车，处于匀速直线运动状态，是平衡状态。故B正确； C、正在草坪上越滚越慢的足球，速度越来越慢，不是平衡状态，故C错误； D、风中摇摆的树叶，速度大小和运动方向始终在变化，不是平衡状态，故D错误。 故选：。 当物体受平衡力时，处于平衡状态，平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态。 本题主要考查了对平衡状态的理解，关键要注意运动状态包括运动方向和快慢。 5.【答案】  【解析】“禁止鸣笛”是控制噪声的，与惯性无关。 6.【答案】  【解析】A、忽略摩擦，此时小车在水平方向上就只受到、作用，故A正确 B、增减钩码个数，可改变、力的大小，故可探究二力大小对小车平衡的影响，故B正确 C、、大小相等时，此时两个力是一对平衡力，小车受力平衡，故小车可处于平衡状态，故C正确 D、将小车水平扭转时，此时、不在同一直线上，故D错误。故选：。 7.【答案】  【解析】解析：纸箱在水平面上做匀速直线运动，受平衡力，工人对纸箱的推力等于水平面对纸箱的摩擦力，A错误。 B.摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，与推力大小无关，增大推力，纸箱所受摩擦力大小不变，纸箱将做加速运动，B错误。 C.若撤去推力，纸箱在继续运动过程中所受摩擦力大小不变，C正确。 ，若撤去推力，纸箱水平方向受摩擦力作用，受力不平衡，运动状态会发生改变，D错误。 故C正确。 8.【答案】  【解析】解：、压力是垂直作用在物体表面上的力，重力是指由于地球的吸引而产生的力，二力产生原因和方向不同，只有当把物体放在水平面上时，对水平面的压力才等于物体重力，故AB错误； C、甲对海绵的压力和海绵对甲的支持力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故C错误； D、乙受到的重力和甲对乙的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故D正确。 故选：。 压力是垂直作用在物体表面上的力，所以它的方向总是垂直于物体的表面，重力的施力物体是地球；只有物体放在水平面上，物体对水平面的压力等于重力； 二力平衡的条件：作用在同一物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上。 本题考查压力、重力和平衡力的知识，属于基础题。 9.【答案】  【解析】【分析】本题中水面发生了变化，这属于惯性现象，所以解答本题需要根据惯性知识去分析。只要把本题中的水和平时坐在行驶的列车中的自己进行类比，解决此类问题比较容易。 【解答】解：、由图可知：水面向右倾斜。水面发生倾斜的原因是由于水具有惯性，说明列车的运动状态一定发生了变化，故 AB错误。 C、列车向左运动时突然刹车，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车突然停止，水由于惯性还将保持原来的运动状态向左运动，所以此时水面会向左倾斜，与图不符，故不合题意 D、列车向右运动时突然刹车，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车突然停止，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的运动状态向右运动，所以此时水面会向右倾斜，符合题意。 故选：。 10.【答案】  【解析】【分析】 该题考查物体之间的相互作用、重力及摩擦力的条件，要注意准确把握相关物理量。 力是物体之间的相互作用，力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的； 摩擦力产生的条件为：两物体相互接触且接触面粗糙；有正压力；有相对运动或相对运动的趋势。摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反。 【解答】 A.物体本身没有重力只有质量，重力是由于地球的吸引而产生的；故A错误； B.重力的方向总是竖直向下的，当接触面水平时，则重力的方向垂直于接触面，故B正确； C.物体间有相互作用的弹力时，如果没有相对运动或相对运动的趋势，或接触面光滑，则物体也不受摩擦力；故C错误； D.滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反；如传送带的物体，当加速运动时摩擦力的方向与运动方向就相同，故D错误。 故选B。 11.【答案】滑动；  滚动；  静  【解析】【分析】 摩擦力的产生原因是由于两个物体之间发生相对运动或相对运动趋势。摩擦力分为三种，一是静摩擦力，二是滑动摩擦力，三是滚动摩擦力，根据这个特点，结合生活经验，对各个实例进行分析。 本题考查学生对生活中具体的摩擦力现象的分析能力，要求结合所学内容，做出具体的判断。 【解答】 笔尖与纸面之间发生了滑动，所以两者之间的摩擦为滑动摩擦。笔头里的小钢珠在纸面写字时不停地滚动，所以两者之间的摩擦为滚动摩擦。人走路时，鞋底与地面之间发生了相对运动趋势，但并没有在表面滑动，所以两者之间的摩擦是静摩擦。 故答案为：滑动；滚动；静。 12.【答案】小  远  牛顿第一  【解析】解： 比较小车在不同物体上运动的距离，可发现在木板面上运动距离比在棉布面上运动的距离长，棉布上运动距离比毛巾上运动的距离长，而木板表面比棉布表面光滑，棉布表面比毛巾表面光滑，由此说明表面越光滑，小车运动的距离越远，也就是小车受到的摩擦力越小；可推测当摩擦力为零时，小车将沿直线匀速运动下去； 著名的牛顿第一定律即：一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，就是在此实验的基础上进行合理的推理得出的。 牛顿第一定律的内容是：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。 知道牛顿第一定律的探究过程，是解题的关键所在，此题属于基础题。 13.【答案】等于  竖直向上  不变  【解析】【分析】 瓶子静止悬在空中处于平衡状态，符合二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。所以，瓶子受到手竖直向上的摩擦力始终等于瓶子的重力。 本题首先判断物体处于哪种状态，并对物体进行受力分析，静止和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，根据平衡力的特点进行判断。 【解答】 瓶子处于静止状态，属于平衡状态，所以受到的是平衡力。摩擦力与重力是一对平衡力，瓶子的重力的大小为，所以摩擦力也是，方向与重力方向相反，竖直向上； 当压力增大时，瓶子受到手竖直向上的摩擦力始终等于瓶子的重力，不会随握力的增大而增大。 故答案为：等于  竖直向上  不变。 14.【答案】惯性 惯性 向下运动   【解析】应用惯性知识解释生活中现象的步骤是：先分析物体的原来的运动状态，当受到力的作用，物体的一部分的运动状态发生了改变，没受到力的那部分由于惯性要保持原来的运动状态。 15.【答案】；竖直向上；；不变。  【解析】解：表演人员紧紧握住杆子保持静止处于平衡状态，则在竖直方向上他受到摩擦力和重力是一对平衡力，二力的大小相等、方向相反，所以此时他受到的摩擦力大小为，方向竖直向上； 加大手对杆子的握力时，表演人仍然处于平衡状态，则此时摩擦力大小仍为； 表演人员适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，在竖直方向上摩擦力和重力仍然平衡，摩擦力和重力的大小仍然相等，故他受到的摩擦力大小不变。 故答案为：；竖直向上；；不变。 表演人员紧紧握住杆子保持静止或匀速直线运动时，处于平衡状态，符合二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上，根据二力平衡条件进行解答。 本题运用二力平衡条件分析生活中的摩擦问题，关键是分析物体的受力情况，根据平衡条件求解摩擦力的大小。 16.【答案】运动状态；   不可能  ；保持竖直  【解析】解： 当有匀速的风沿水平方向向右吹来，气球和玩具车在风力作用下向前运动，说明力能改变物体的运动状态； 风水平向右吹，玩具车在竖直方向上不受风的作用力，故玩具车在向右运动的过程中不可能被风吹离地面； 因水平地面光滑，所以玩具车在运动时不受摩擦力的作用； 一段时间后玩具车在水平方向上匀速前进，若此时细绳是倾斜的，则细绳对玩具车有斜向上的拉力受力不平衡，玩具车不可能做匀速运动，所以此时细绳应保持竖直。   本题考查力的作用效果，以及平衡状态难度不大。 17.【答案】  不变  竖直向下   【解析】解： 饮料瓶受到的总重力，他手握瓶子静止在空中，瓶子受的重力和摩擦力大小相等，方向相反，所以瓶子受到的摩擦力的大小等于重力，为，方向竖直向上； 增大握力后，瓶子依然保持静止，竖直方向上重力和摩擦力依然平衡，摩擦力还是等于重力，所以手对瓶子的摩擦力不变；松手后，饮料瓶会下落，说明重力的方向是竖直向下的。 18.【答案】  【解析】因为人站在匀速上升的电梯上，所以受重力和支持力的作用；然后过重心作竖直向下的力即重力和竖直向上的力即支持力，因为这两个力是一对平衡力，所以作图时两条线段长度要相等。 19.【答案】   【解析】由题知小球做匀速直线运动，所以小球的运动速度和运动方向保持不变，由、两个小球间距离和方位画出第次拍摄到小球的位置，如图所示： 小球做匀速直线运动，处于平衡状态，一定受平衡力，平衡力大小相等，均为，同时方向相反、作用在同一物体的一条直线上，故画出的另一个力如图所示： 20.【答案】卡片     钩码个数     不能     在同一直线上  【解析】实验中的研究对象是小卡片，通过分析它的受力情况和运动情况来探究二力平衡条件。 实验中，用钩码来对小卡片施加力的作用，通过调整钩码个数来改变拉力的大小。 当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，小卡片受到的两个拉力不在同一直线上，松手瞬间小卡片不能平衡，会发生转动。 此实验中，将小卡片转过一个角度，使两个拉力不在同一直线上，观察小卡片是否能处于平衡状态，目的是探究两个力平衡时两个力是否在同一直线上。 21.【答案】位置          远     慢     匀速直线     不需要       【解析】实验时，需要让小车从斜面的同一位置由静止释放，目的是使小车到达刚到达水平面时的速度相同。 根据分析，小车受水平方向的摩擦力，由于向右运动，所以摩擦力向左；在竖直方向受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，这两个力相互平衡，作图时两条线段长度要相等，如下图所示： 分析表中数据可知：小车受到的阻力越小，小车运动的距离就越远，小车速度减小的越慢。在此实验的基础上，进一步科学推理得出：若运动的小车不受阻力作用，它将做匀速直线运动。 该实验证明了物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。 牛顿第一定律不是实验总结得出的定律，是在实验基础上分析推理得出的，故ABC不符合题意，符合题意。 故选D。 22.【答案】               实验次数 钩码个数 弹簧测力计的示数 压力 摩擦力           不变   【解析】木块做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，木块受到的滑动摩擦力  ；木板受到的压力 根据题意设计表格，如下表所示： 实验次数 钩码个数 弹簧测力计的示数 压力 摩擦力 由图乙可知，当压力相同时，木板的摩擦力大于木板的摩擦力，则根据滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系可知，长木板的接触面更粗糙。 滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度有关，当变大时，压力大小和接触面粗糙程度不变，木块受到的滑动摩擦力不变，根据二力平衡可知，拉力不变，即弹簧测力计的示数将不变。 23.【答案】物体在水平面上向东做匀速直线运动，处于平衡状态，其在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等、方向相反。拉力大小为，则滑动摩擦力大小也为；在竖直方向上受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反。重力为，则支持力的大小也为。如图所示： 结合第问的分析，滑动摩擦力的大小为 物体向东运动，若连接物体和弹簧测力计的绳子突然断裂，物体不再受到向东的拉力，但由于惯性物体会继续向东运动，此时在水平方向只受到向西的滑动摩擦力，受力不平衡，阻力会改变物体的运动状态，使其做减速运动，直至速度为零。   【解析】本题考查受力平衡问题 24.【答案】解：这台机器人满载时物品的重力是 地面对机器人的摩擦力是 答：这台智能机器人满载时配送物品的重力是； 若该智能机器人满载行驶时受到地面的摩擦力是总重力的倍，则此时地面对机器人的摩擦力是。   【解析】已知配送机器人满载的质量，根据 求出满载时物品的重； 根据机器人满载行驶时受到的摩擦力是重力的倍，根据求出地面对机器人的摩擦力。 本题考查了重力公式和摩擦力的大小，属于基础性题目。 25.【答案】受力  质量  惯性  运动状态  牵引力  运动状态  【解析】解：从题意“一辆空车和一辆装满货物的车，在相同的牵引力的作用下由静止开始运动，它们的运动状态改变的情况并不相同”中可以获悉，控制的是受力相同，而改变物体的质量，结果它们的运动状态改变的难易情况并不相同。说明了物体运动状态改变快慢与物体的受力情况和物体的质量有关； 歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小飞机的质量来减小飞机的惯性，使自身的运动状态容易改变，以提高歼击机的灵活性。 因为资料中提到在相同的牵引力的作用下，以及空车在较短的时间内达到某一速度，而装满货物的车在较长时间内才能达到相同的速度，因此控制两车受到的牵引力和运动状态的改变量相同。 故答案为：受力；质量；惯性；运动状态；牵引力；运动状态。 分析题意，可知实验控制的是受力相同，而改变物体的质量，结果它们的运动状态改变的难易情况并不相同，据此回答； 根据的探究结果让我们分析生活中的具体应用，显然是为了减小质量，使得物体的运动状态容易改变； 根据短文内容找出两辆车的相同量，据此回答。 此题是一道中档的信息给予题，较好的利用了控制变量法。通过对此事例的探究，加强了学生分析问题的能力和利用物理知识来解决生活中实际问题的能力。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$