3.2.3 种子萌发需要适宜的条件 课件-2024-2025学年济南版生物七年级下册

种子萌发需要适宜的条件 情景导入——班级农艺师竞选 班主任通知： 为贯彻落实劳动教育，学校为每个班级配置了“班级植物角”，诚邀同学们参与体验种植喜悦。现需要设立“班级农艺师”职务，为种子的萌发、幼苗的生长保驾护航，希望同学们踊跃报名参与竞选，为班级植物角贡献自己的一份力量！ 学习目标： 1.通过观看视频和分组实验，认识种子的主要结构，并比较菜豆种子和玉米种子的异同。 2.通过实例分析，总结影响种子萌发的自身条件。通过实验探究，准确说出影响种子萌发的外界条件； 3.通过观看视频及图片，小组讨论，描述种子萌发的过程，感受生命的坚韧。 任务一：种子包括种皮和胚等结构 活动1：观看视频并结合课本43页观察种子的结构分组实验，以小组为单位，进行实验并讨论课本44页问题1、2。 安全提示：解剖刀锋利，谨防割伤！ 任务一：种子包括种皮和胚等结构 1.经水浸泡的菜豆种子发生了什么变化？这有什么意义? 2.把碘液滴在玉米种子的纵剖面上，其颜色发生了什么变化？这说明了什么问题？ 经水浸泡过的菜豆，种皮变软，有利于胚根突破种皮； 种子吸水膨胀，种子中的营养物质转化成能够溶解于水的物质，供胚各部分发育利用。 胚乳变蓝。 淀粉遇碘液变蓝，说明胚乳中含有丰富的淀粉，是种子萌发所需要的营养物质。 任务一：种子包括种皮和胚等结构 活动2：结合课本43页图3.2-14和图3.2-15，同桌互查，写出种子各部分的结构，并列表比较菜豆种子和玉米种子结构的异同。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 种脐 种皮 胚芽 胚轴 胚根 子叶 胚 有两片，储存有营养物质。 菜豆种子（双子叶植物） 玉米种子（单子叶植物） 果皮和种皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根 ⑦ 胚 任务一：种子包括种皮和胚等结构 种皮和胚 1.子叶2片 2.无胚乳，养料贮存在子叶里 1.子叶1片 2.有胚乳，养料贮存在胚乳里 列表比较菜豆种子和玉米种子结构的异同。 绝大多数的双子叶植物，在种子发育过程中，会将胚乳中的营养物质转移到子叶中，因而成熟的种子中没有胚乳。 双子叶植物： 单子叶植物: 任务一：种子包括种皮和胚等结构 任务一：种子包括种皮和胚等结构 班级农艺师竞选考核一： 1.如图为菜豆种子和玉米种子的结构模式图，据图判断下列叙述不正确的是（ ） A.①②③④共同构成新植物的幼体 B.滴加碘液变蓝的部分是⑥ C.单子叶植物的营养物质主要储存在④中 D.菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚 C 任务二：种子萌发需要的条件 班级农艺师不仅要认识种子的内部结构，最重要的工作是为班级选拔出能够萌发的种子，这是一个层层选拔的过程，只有通过选拔的种子才是良种！ 任务二：种子萌发需要的条件 活动3：种子选拔大赛：小组讨论下列种子中，哪些种子能够通过选拔（即可能萌发），并淘汰掉不能萌发的种子，说出你的理由。 有些种子的胚虽然完整并且是活的，外界条件也适宜，但是它们必须经过一段时间的“睡眠”才能发，这种现象叫做种子的休眠。 任务二：种子萌发需要的条件 任务二：种子萌发需要的条件 你能总结一下种子通过选拔大赛的条件（种子萌发的自身条件）是什么吗？ 具有完整的、有活力的胚 有供胚发育的营养物质 种子度过休眠期 任务二：种子萌发需要的条件 成功通过选拔的优良种子种植下去一定能够萌发吗？还需要班级农艺师提供什么样的环境条件呢？ 任务二：种子萌发需要的条件 活动4：请阅读下面资料，尝试提出种子萌发的环境条件的假设，并阅读分析课本45-46页探究活动，回答表达交流的三个问题。 每到播种季节，人们通常要翻耕土地，使板结状态的土壤变得疏松，增强其透气性。在降水不足的情况下，人们还要进行灌溉，使土壤保持湿润状态。 资料1： 水或空气是种子萌发的外界条件吗？ 1.根据做出的假设，选择水或空气作为变量，设计对照实验。 2.选择材料器具：大豆等植物的种子；广口瓶，纱布（吸水纸）；凉开水等。 3.确定种子发芽的观测指标，设计种子萌发情况记录表。 提出问题 作出假设 制定方案 水或空气是种子萌发的外界条件 任务二：种子萌发需要的条件 探究种子萌发需要的条件 任务二：种子萌发需要的条件 1.取A、B、C三只相同规格的广口瓶，在每只广口瓶内部铺上两层纱布，并放置等量的种子。 2.A瓶保持干燥；定期向B瓶中加入适量的水，保持纱布湿润；向C瓶中加入1/3瓶身的水，使水没过种子（图3.2-17） 3.将三只广口瓶置于温暖的地方。 4.观察并记录种子生根发芽情况。 单一变量原则 数量相同的多粒种子：避免偶然性，提高实验准确性 实施方案 隔绝空气 得出结论 水或空气是种子萌发的外界条件 单一变量原则，保证适宜的温度。 任务二：种子萌发需要的条件 表达交流 1.B瓶与A瓶作为一组对照实验，变量是什么？实验结果说明了什么问题？ 2.B瓶与C瓶作为一组对照实验，变量是什么？根据实验结果能得出什么结论？ 3. 某林场将部分枫香种子分别置于常温(25°C)和低温(4°C)条件下贮藏，730天后，在适宜条件下测定两组种子的发芽率，结果分别为51.33%和71.33%。尝试分析两组种子发芽率不同的原因。 变量是水；B瓶种子萌发，A瓶种子不萌发，说明种子萌发需要适量的水。 变量是空气；B瓶种子萌发，C瓶种子不萌发，说明种子萌发需要充足的空气。 低温条件下贮藏种子，有利于降低种子的呼吸作用，减少子叶中有机物的消耗，种子萌发时，供胚发育的营养物质充足。 种子的发芽率 种子的发芽率是指在最适宜的环境条件下，正常发芽的种子数与供试种子数的比例，通常以百分比表示。计算公式为:发芽率=(正常发芽种子数/供试种子数)x100%。发芽率是检测种子质量的重要指标之一，农业生产上常常依据种子的发芽率计算播种量。 种子萌发的条件 种子萌发的条件 自身条件 外界条件 供胚发育的营养物质 具有完整的、有活力的胚 适量的水 适宜的温度 充足的空气 任务二：种子萌发需要的条件 种子度过休眠期 任务二：种子萌发需要的条件 班级农艺师竞选考核二： 1.大豆是我国常见的重要经济作物之一，为了使大豆得到更好地种植，某兴趣小组设计了如下探究大豆种子萌发条件的实验，相关描述不正确的是（ 　） A.本探究实验共设计了3组对照实验 B.①和③作对照，探究的是水分对种子萌发的影响 C.②和④作对照，探究的是温度对种子萌发的影响 D.②和③作对照，探究的是空气对种子萌发的影响 2．如图中玉米种子的不同部位受损伤（阴影部位），在条件适宜情况下，一定不会萌发的是（　　） A B C D B． B D 任务三：种子萌发的过程 班级农艺师不仅要会选育良种，还要明确种子萌发的过程和幼苗的养护方法，只有具备了这些能力才能成为优秀的班级农艺师！ 任务三：种子萌发的过程 活动5：观看视频，阅读课本46页最后一段，描述种子萌发的过程。 菜豆种子萌发过程 玉米种子萌发过程 任务三：种子萌发的过程 根 任务三：种子萌发的过程 活动6：小组讨论，菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同点。 相同点： ①种子吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强； ②营养物质分解、转化、和转运； ③胚根首先突破种皮，发育成根系; ④然后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 不同点： ①菜豆种子子叶包着胚芽出土，玉米种子的子叶不出土； ②菜豆种子萌发所需要的营养来自于子叶，玉米种子萌发需要的营养来自于胚乳。 种子萌发过程中及萌发后营养物质的来源 萌发时 双子叶植物--子叶 单子叶植物--胚乳 萌发后，长出绿叶，植物通过光合作用自己制造有机物 贫瘠土壤的种子和肥沃土地的种子，哪里萌发的多？ 任务三：种子萌发的过程 任务三：种子萌发的过程 幼苗长出第一片幼叶之前还不能进行光合作用，主要依靠种子中贮存的营养物质生长发育。因此在农业生产中，人们播种时常常选用籽粒饱满且完好无损的种子，以保证种子萌发时的营养供应和幼苗的茁壮成长。 生活小常识 任务三：种子萌发的过程 班级农艺师竞选考核三： 1.下图为菜豆种子萌发过程中，幼苗细胞干重和鲜重变化曲线，请分析一下产生变化的原因。 （1）甲曲线为幼苗 变化曲线；其中a→b变化的主要原因是： （2）乙曲线为幼苗 变化曲线；其中a→c变化的主要原因是： （3）C点后曲线不再下降的原因是： 细胞鲜重 种子萌发吸收了大量的水分，幼苗细胞鲜重增加。 细胞干重 ①种子萌发过程中，呼吸作用增强，消耗了大量的有机物，②幼苗没有长出新叶或幼叶光合作用合成的有机物少于呼吸作用分解的有机物，所以幼苗细胞干重减少。 幼苗光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，有机物在植物体内得以积累，所以C点以后干重增加。 课堂小结 种子萌发需要适宜的条件 种子的结构 双子叶植物 （种皮和胚） 单子叶植物（种皮、胚和胚乳） 种子萌发的条件 自身条件 完整的、有活力的胚 供胚发育的营养物质 度过休眠期 环境条件 适量的水 充足的空气 适宜的温度 过程 种子吸收水分 转运营养 胚根发育 胚轴伸长 胚芽发育 当堂检测 1.大棚种植蔬菜，在播种之前，人们需要进行充分的准备，以利于培育幼苗。判断下列叙述是否正确。 (1)播种前筛选出籽粒饱满的种子，并用温水浸泡，使之吸水膨胀。 (2)播种前对大棚的土壤进行翻耕，增加土壤的透气性。 (3)播种时向土壤中增施肥料，为种子的萌发直接提供营养物质。 √ √ × 2.制作食用大米(白米)的过程，通常经过谷(将稻脱去颖壳)、去糠、磨米等几个环节，最终得到仅剩胚乳的精白米，如下图: (1)水稻种子中贮存营养物质的主要结构是( ) A.种皮 B.胚 C.胚乳 D.子叶 (2)农业生产上，人们先用稻谷培育水稻秧苗，然后再将秧苗移栽到水田中。如果将糙米和白米分别播种到土壤中，并提供适宜的条件，可能萌发的是________，解释原因 。 C 糙米 糙米有完整的胚，白米没有完整的胚 当堂检测 3.在探究大豆种子萌发的外界条件实验中，设置了4组实验，分别进行如下处理。 (1)本实验中有几组对照?变量分别是什么? (2)写出每个瓶内预期的实验结果，并陈述理由， 三组对照实验；1，2适量的水 2，3充足的空气 2，4适宜的温度 1不萌发，没有适量的水；2萌发，有适宜的条件；3不萌发，缺乏充足的空气；4不萌发，温度太低 你成为班级农艺师了吗？ Lavf58.20.100 $$