河北省廊坊市霸州市第五中学2024-2025学年七年级下学期开学考试语文试题

2024~2025学年第一学期学业水平检测四 七年级语文 本试卷共8页。总分120分,考试时间120分钟。 注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 部分 学 校 (1~2题14分) 1. 阅读下而文字,回答后面的问题。(共6分) 文字,总能在不经意间拨动我们的心弦,使我们慨叹不已。康拉德·劳伦兹看似怪诞 班 级 不经的行为,实则饱含了他对动物发自内心的热爱;狡(xi)的狼企图蒙骗屠户,却顷刻 断送了自己的性命。狼与人的智慧相比,可谓大相径庭;郑振铎面对躺在露台板上晒太 阳的安详的猫,妄下断语.(chēng)戒了一只不能说话辩诉的动物,为此他自责不已.... 姓名 这些文字,是我们孤独寂寞时的最佳伴侣,滋润了我们的心灵。在潜移默化中,让我们的 心有所依托 (1)给文段中加着重号的词语注音。(2分) ①怪诞 ②顷刻 考场 (2)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) ①(xi) ②(cheng) (3)上面文字中的“露”字,使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索,应先查 考号 部,再查 画。(2分) 2. 综合性实践活动。(共8分) 七年级(1)班正在开展“关爱动物”的语文专题活动,请你积极参与,完成下面的题 目。 (1)实践活动一:调查了解 为了调查了解本地区保护野生动物的情况,同学们决定进行一次调查活动。如 果你负责这次调查表的设计,请你完成下面的表格。 条形码粘贴处 A. 调查目的: # (2分) B. 调查形式:走访 调查问题: (2分) □(2分) (2)实践活动二:拟写广告。 活动结束后,同学们深感人们对动物的关爱不够,认为应该拟写一则公益广告, 号召大家都加入到关爱动物、保护动物的行列中来。如果让你来拟写这则公益广告, 你打算怎样写呢?(字数不超过25个字)(2分) 答: 第二 部分 (3~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3. 阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。(6分) (1)成语“剪烛西窗”出自李商隐《夜雨寄北》中的” 七年级语文第1页(共8页) (2)久别家乡,思乡甚切,望着天边的那抹残阳,他不禁吟诵起马致远《天净沙·秋思》中 的名句” (3)野三坡景区的一位村民告诉记者,正所谓” 外来的游客就像是来做客的朋友,他们很乐意远道而来的朋友去家中做 客。(填《<论语>十二章》中的句子) (二)古代诗歌阅读(7分) 阅读下面诗歌,回答4~6题。(共7分) [甲]夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 [乙]春夜闻笛 李益 寒山吹笛唤春归,迁客相看{①}泪满衣。 洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞。 ①相看:又作“相逢” 4. 两首诗歌所写的内容都与笛声有关,根据诗歌内容完成表格。(2分) 夜上受降城闻笛 春夜闻笛 地点不同 受降城 ① 时间相同 夜晚 情感相同 2. 甲诗中“沙似雪”和“月如霜”营造了怎样的环境氛围?(3分) 答: 6. 下列对两首诗理解和赏析.不恰当的..项是..分.)................................ A.两诗都因听到凄凉幽怨的笛声而触发愁思,笛声在扩散,愁思在蔓延。 B.甲诗将视觉、听觉、触觉融为一体,意境简洁空灵,而又含蕴不尽。 C.乙诗后两句写洞庭群雁一到春天就急切北归,实际是在说“迁客” D.乙诗从实写眼前景物到虚写想象之景,生动地表现出复杂的情感。 (三)阅读下面文言文,回答7~9题。(共10分) [甲]宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有 闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对 曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。 (选自《吕氏春秋》) [乙]楚人有担山雉者,路人问曰:“何鸟也?”担者欺之曰:“凤凰也。”路人曰:“我闻有凤 凰久矣,今真见之,汝贩之乎?”曰:“然。”乃酬^{①}千金,弗与;请加倍,乃与之。将欲献楚王,经 宿^{②}而鸟死。路人不^{③}惜其金,唯怅^{不得以献楚王。国人传之,咸以为真凤而贵,欲以献之。 遂闻于楚王。楚王感其欲献于己,召而厚赐之,过于买鸟之金十倍。 ①酬:付出。②宿:一夜。③:忧虑。④怅:遗憾。 7. 解释下列加着重号的词语。(4分) (1)国人道之 。 2)。 (3)乃与之 (4)过于买乌之金十倍 七年级语文第2页(共8页) 8. 把下列句子翻译成现代汉语。(2分) 楚王感其欲献于己,召而厚赐之。 译文: 9. 以下是两位同学对两段文字的讨论。请你根据上下文,在横线上将对话补充完整。(4 分) ”,传闻 小文:甲文中丁氏如果把“吾穿井得一人”的“得”字改为“(1) 者也许就不会闹出笑话了。 小语:乙文中挑着山鸡的人如果不欺负过路人孤陋寡闻,过路人也不会错把山鸡当成凤 凰买了。 小文:两篇笑话都写到国君。我觉得甲文中宋君对于谣言是将信将疑,表现在他“(2) ”(用原文语句),而楚王则是(3) (用自己的话概括),所以留下了千 古笑柄。 小语:是的,宋君和楚王对待传言的态度是不同的,这也警示我们做任何事情(4) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字,回答10~13题。(共15分) 送走三只猫(节选) 南帆 ①一只肥猫长长地打了一个呵欠,懒洋洋地从我的记忆之中踉出了来,鼓出的肚皮隐 隐地一颤一颤。 ②这只猫叫做阿灰,一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么来到我们家。二十世纪六十 年代,我们家居住在小巷一憧破旧的瓦房里,大小老少衣裳简陋,面有菜色,只有少许的晕 腥短暂地漂过清苦的日子。奇怪的是,阿灰居然在这种日子的皱折里悄悄地长成了一只大 肥猫。 ③阿灰是外婆的宠儿。外婆时常悄悄地挤出几文莱金,买回一些小鱼小虾喂养阿灰。父 亲偶尔会流露出不满的神色:饭桌上的人还吃不到鱼虾,怎么又来了一只猫争食。外婆装聋 作哑。阿灰分得清亲疏的脸色,它从来不会撒娇地蹭父亲的裤脚。 ④这是一只懒猫,大部分时间闭目养神,或者干脆盘成一团打起了呼噜。 午间的闷热消散之后,阿灰多半要从厨房出来蹭趾一圈,从事一些轻松的娱乐一 琴如戏弄壁虎。它悠闲地坐在地板上,慢条斯理地拍打一只刚刚捕获的壁虎。壁虎弃掉了上 尾巴试图潜逃,阿灰对于这种诡计洞若观火。它的一个爪子按住活乱跳的尾巴,另一个爪 子及时地把逃出了几步的壁虎一次又一次地拔回来,有条不素的操作让人想到炉处前的大 厨。奇怪的是,阿灰对于老鼠似乎缺乏应有的仇恨,它生平仅仅擒获一只老鼠。 这一憧破旧瓦房的地板底下有一条大阴沟,众多老鼠穿梭往返。许多时候,老鼠在朽 烂的地板破口探头探脑,然后鬼鬼祟祟地钻出地面收罗一些食品。可是,阿灰仿佛耗尽了攻 击老鼠的兴致。它眯着眼坐在一缕阳光里,任由老鼠行色匆匆地窜来窜去,安详的神情如同 一个窥破了世情的智者。某次,一只大老鼠竟然在不远的地方停下来,目光炯炯地和它对 视。这个挑蚌仅仅让阿灰微微地动了动胡须,它甚至懒得站起来。阿灰似乎不屑于再与地板 底下那些神情诡异的家伙交手。阿灰大约就是在这个时候仰起头来,开始想念明亮的天空 和自由自在地呼吸。某一天下午,它攀上一小段柱子,跃过一个横梁之间的空隙,转过屋檐 来到了瓦顶之上。 可是,一个难堪的结局出其不意地出现了:阿灰不知该怎么回家。返回屋檐跃过横梁 之间的空隙之后,阿灰愣住了--它不敢头朝下地沿着柱子滑下来。饥肠糖辙的阿灰坐在 瓦顶的边缘哀哀地叫着,长一声短一声。 ⑧我找来一架木梯子靠到了屋檐的边缘。阿灰观察了许久,颤巍巍地伸出一条前腿试 了几番又缩回去。我不耐烦地攀上梯子试图把它拎下来,阿灰竟然一侧身躲开了。父亲愤愤 地表示无须理它,这种笨猫丢了也罢。天渐渐地暗下来了,外婆心急如焚。房前屋后转了几 七年级语文第3页(共8页) 圈,她想出一个笨拙的办法:外婆用晒衣服的长长木权挑起一个菜篮伸到屋檐上,嘴里阿灰 阿灰地叫着。这时,奇怪的事情发生了:犹豫了一会儿,阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜篮。它一 屁股坐下来的时候,接近十斤的体重压得菜篮一晃,外婆一个翅翅几乎扶持不住木权。 阿灰善于归纳,它很快形成了习惯。酒饱饭足,鼓腹而游,瓦顶上云游一番归来,阿灰 就会坐到屋檐旁边千呼万唤,催促外婆备好菜篮。它堂而皇之地坐入菜篮左右顾盼,惬意得 如同坐上了轿子的县太爷。外婆不断地咒骂着,恶狠狠地发誓这是最后一回,然而,阿灰的 召唤总是让她一次又一次食言。 我记得阿灰失踪过一回。外婆端上它的饭盘走家串户,一边用筷子叮叮当当地敲打 着,一边阿灰阿灰地呼唤,这种老乞婆的形象让我们感到了脸红。可是,外婆前所未有地强 硬,根本不睐我们的劝阻。几天以后,阿灰不知从什么地方溜回来了,浑身污迹,整整消瘦了 一圈,它将脑袋埋在饭盆里狼吞虎咽了一阵,神情慢慢镇定了下来。外婆坐在厨房的小椅子 上,一下一下地抚摸阿灰背上的皮毛,嘴里嘀地劝它不要出门,不要到布满了陷阱的危险 世界四处乱串。它眯起眼睛静静地听着,慢慢地打起了呼噜。 ①阿灰大约活了十来年,外婆送走了它,多年之后,外婆也到另一个世界去了。他们在 那边仍然相依为命吗? 【分享展示】 10.小燕展示了简笔小漫画。请你根据文章内容,帮忙补全完整。(4分) 语、长画一 阿灰,阿灰! (1) (2)外婆多次用篮子营救阿灰 回长、回长- 用、K二 (3)外婆敲饭盒走街串巷寻阿灰 (4) 【答疑解惑】同学们在交流时提出两个疑惑,请你帮忙解答。 11.结合上下文,根据要求赏析文中加点词语。(4分) 它眯起眼晴静静地听着,慢慢地打起了呼噜。(赏析加点词语的表达效果) 答: 12.为什么作者眼中的阿灰是“智者”“县太爷”?请联系上下文回答。(3分) 【探究交流】 13.在交流中,有人认为这篇文章适合作为《猫》(郑振铎)的拓展篇目,也有人认为适合作 七年级语文第4页(共8页) 为《我的白鸽》(陈忠实)的拓展篇目,你赞成哪种看法?请借助以下阅读提示,结合具体 内容,阐述理由。(阅读提示:拓展篇目的选用可以从以下任一角度进行思考:内容、情 感、主题、语言.....)(4分) 答: (二)阅读下面文字,回答14~17题。(共10分) 奇怪的国王 (法)圣埃克苏佩里 第一颗小行星上住着的是国王。国王身穿装饰着绍皮的紫色长袍,坐在简单然而很 气派的宝座上。 “有个子民过来啦!”看到小王子时,国王惊喜地说。听到这句话,小王子心里想:“他怎 么会认识我呢?我可从来没有见过他!”他不知道对国王来说,世界很简单。所有人都是他 的子民。“走近点,让我看清楚你的样子,”国王说,他为终于当上某个人的国王而感到自 豪。小王子环顾四周,想找个位子坐下,但整个星球都被豪华的绍皮长袍给盖住了。所以他 只能继续站着;由于很累,他打了个哈欠。 “在国王面前打哈欠是违反礼仪的行为,”这位君主说,“我禁止你打哈欠。”“我忍不住 呀,”小王子非常不好意思地说,“我走了很长的路,中间又没有睡觉......”这时国王说:“那 我命令你打哈欠。我已经很多年没看到别人打哈欠啦。我很想看人打哈欠。快点!再打几 个啊。这是命令。 “你吓到我了......我打不出来.....”小王子涨红了脸说。 “嗯!嗯!”国王回答说,“那我......我命令你有时候打,有时候不打.....”他说得磕磕巴 巴,似乎很生气。因为国王最在乎的是他的权威得到尊重。他容忍不了反抗。他是个专制 的君主。但他又是个非常善良的人,所以他颁布的命令总是合情合理的。 “我可以坐下吗?”小王子胆怯地问。“我命令你坐下,”国王回答说,同时很威风地朝里 面拉了拉他那件绍皮长袍。但小王子感到很好奇。这个星球很小。国王能统治什么呢?“陛 下,”小王子说,“我有个问题想问你....” “我命令你问我,”国王赶紧说。 “陛下,你都统治些什么呢? “一切,”国王非常简明地回答。 “什么?” 国王并不说话,只是挥挥手,表示他说的一切包括他的星球、其他行星和恒星。 “你统治这一切啊?”小王子问。“是的,”国王回答。看来他不仅是专制的君主,他还是 宇宙之王。 “星星也听你的话吗?”“当然,”国王说,“它们非常听话。我绝不容忍叛逆。” 这种权力让小王子感到很惊奇。要是他自己也有这种权力,那每天就不只可以看四十 四次日落啦,而是可以看七十二次,甚至一百次、两百次,还不用搬动椅子!由于因为想起 了那个被他遗弃的星球而感到伤心,小王子鼓起勇气,请求国王帮他一个忙。“我想看看日 落.....请您帮帮忙.....请命令太阳下山.....” “你会得到你的日落。我会命令太阳落下。但我要依照科学的统治方式,等到合适的时 机再下命令。”“那是什么时候呢?”小王子问。“嗯!嗯!”国王边回答边翻看一本很厚的 历书,“大概是在.....是在.....今天合适的时机大概是在七点四十分!到时你会发现我的 命令得到很好地遵守。 小王子打了个哈欠。他很遗憾看不到日落。然后他觉得有点无聊了。“我在这里没事 做啦,”他对国王说,“我要走了。” “不许走。”国王说。 小王子虽然已经做好离开的准备,但又不想让这位年老的君主难过。“如果陛下你希 七年级语文第5页(共8页) 望你的命令得到遵守,那么你可以给我下达合理的命令。比如说,你可以命令我一分钟内就 离开。我觉得合适的时机已经到啦......” 国王没有回答,小王子犹豫了片刻,然后叹了口气就动身了。 “我任命你当我的大使,”国王赶紧大声说。他摆出高高在上的气派。 “大人真是奇怪啊。”小王子心里想.... 小王子继续踏上了他的旅程。 (选自《小王子》,天津人民出版社2013年,有删改) 14.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分) 答: 15.下.列对..的句.子朗读处不恰当的..项是..分.)....................I A.“有个子民过来啦!”一句要重读“子民”“过来”,强调国王见到小王子后的惊喜。 B.“你吓到我了......我打不出来......”需要读得断断续续,体现出小王子的害怕、紧张。 C.“星星也听你的话吗?”读出疑惑、轻蔑的语气,体现小王子对国王拥有权力的怀疑 D.“大概是在......是在.....”中的“大概”要轻读,稍作停顿,读出国王的尴尬和窘迫。 16.赏析文中加点的词语,按要求回答问题。(2分) 他说得磕磕巴巴,似乎很生气。(加点词“似乎”为什么不能去掉?) 答: 17.文中的国王和《皇帝的新装》中的皇帝有哪些相似之处?请结合文章内容分析。(4分) 答: 三、整本书阅读 结合整本书的阅读,回答18-20题。(共8分) 在许多名家作品中都出现过令人终身怀念的老师形象。请阅读《朝花夕拾》和《西游 记》中关干两位老师的选段,回答问题 选段一 还记得有一回A将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是 下臂的血管,指着,向我和葛地说道;“你看,你将这条血管移了一点位置了。--自然,这 样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在 我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。 (选自《朝花夕拾》) 选段二 B闻言,咄的一声,跳下高台,手持戒尺,指定悟空道:“你这翔孙,这般不学, 那般不学,却待怎么?”走上前,将悟空头上打了三下,倒背着手,走入里面,将中门关了,撇 下大众而去。唬得那一班听讲的,人人惊惧..... (选自《西游记》) 18.选段一中的A是 (填人名),通过这段文字你能读出他 的形象。(2分) 19.选段二中的B是 (填人名),他“走上前,将悟空头上打了三下,倒背 着手,走入里面,将中门关了,撇下大众而去”的做法用意是 .(2分) 20.鲁迅和孙悟空分别是什么原因离开了选段一、二中的两位恩师呢?(4分) 答 七年级语文第6页(共8页) 第 三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字,根据要求写作。(50分) 亲爱的同学们,从呀学语的孩童到上小学,再到步入初中,无论是身高还是知识,无 论是处事还是做人,你都在默默成长。 请你以“成长”为话题写一篇文章。 要求:①题目自拟;②突出中心;③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、地名、 校名 七年级语文第7页(共8页) 密 短 线 00 七年级语文第8页(共8页)