《近似数》（学习任务单）-2024-2025学年三年级上册数学冀教版

 

 

《近似数》学习任务单

 一、学习目标

1、 像个小侦探一样，结合生活里的各种事情，搞清楚近似数是啥，然后顺顺利利地经历认识近似数和挑出合适近似数描述事物的整个过程。

2、 学会像个小专家一样，挑出合适的近似数去描述生活中的那些事儿，而且根据给出的近似数，能把合适的答案给找出来。

3、 发现近似数在生活中的厉害之处，感受到数学和生活就像好伙伴一样，关系密切着呢。

 二、学习重难点

1、 重点

 把近似数认清楚，然后用它恰当地描述东西。

 根据近似数，能准确找出合适的答案。

2、 难点

 在不同的生活场景里，准确地挑出合适的近似数来描述事物。

 三、学习过程

 （一）趣味导入（10分钟）

1、 咱们先来玩个小游戏，叫“猜数字”。老师心里想一个咱们学校的人数相关的数字，然后给你们一些小提示，你们来猜。老师会说这个数字是接近几百或者几千这样的提示哦。比如说，老师想一个咱们学校图书馆的藏书数量，这个数字接近5000本，你们就可以开始猜啦。通过这个游戏呢，咱们来感受一下近似数在生活中的一种简单的体现。

2、 接着，老师给大家讲个小故事。从前有个小镇，这个小镇要统计每年来旅游的人数。有一年，准确的人数是3890人，可是在对外宣传的时候，他们说大约有4000人来旅游了。大家想想，为什么不直接说3890人，而是说大约4000人呢？这就是我们今天要学习的近似数的小秘密哦。

 （二）知识探究（25分钟）

1、 认识近似数

 老师先给大家举几个例子，就像我们前面玩游戏和讲故事里提到的。比如说咱们这个城市有一个大商场，里面每天的客流量是2895人，那我们可以说这个商场每天大约有3000人光顾。再比如说，咱们小区里有198棵树，我们也可以说大约有200棵树。大家看看这些例子里，准确数和近似数有啥不一样呢？

 我们来一起总结一下近似数的特点。近似数啊，它是和准确数比较接近的，可能是整十、整百、整千……这样的数。而且啊，近似数有时候会有“大约、近、余、多”这样的字样，它的作用就是表示一个大致的数量，这样方便我们记忆和描述。