内容正文:
快乐学习场景
1 我的教室
结合具体情境,学会用前、后、左、右描述物体的位置。(重点)
2. 能根据图中人物的朝向判断物体前、后、左、右的位置关系,进一步感受前
与后、左与右的相对性。(难点)
3. 感受前、后、左、右与日常生活的紧密联系,增强学习数学的兴趣。
学习目标
探索新知
观察教室的前面、后面、左面、右面,说一说分别都有什么。
教室的前面有黑板,有国旗……
教室的后面有……
探索新知
快乐学习
健康成长
国旗的左边是什么,右边呢?
国旗的左边是“快乐学习”。
国旗的右边是“健康成长”。
左
右
探索新知
黑板的右边有值日表。对吗?
黑板的左边是课程表。
对,黑板的右边是值日表。
左
右
探索新知
图中人物与我们面对的方向相同,他们的前、后、左、右和我们相同。
观察图中人物的前、后、左、右,你发现了什么?
探索新知
按要求摆一摆。
把数学课本放在自己的前面。
前
参照物
探索新知
把练习本放在课本右边,把笔袋放在课本左边。
右
左
参照物
按要求摆一摆。
探索新知
(1)在学校活动中,有哪些与左右相关的规定?
生活中与前后左右相关的规定。
上下楼梯靠右走。
为什么这样规定呢?
探索新知
观察图中人物的左、右,你发现了什么?
下楼梯的人与我们面对面,他们的右边是我们的左边。
上楼梯的人与我们同向,他们的右边也是我们的右边。
右
左
右
左
探索新知
同向
面对面
在判断图中人物的左右时,如果图中人物和我们同向,图中人物的左右与我们相同;如果图中人物和我们面对面,图中人物的左右和我们的相反。
探索新知
(2)在校外出行时,有哪些与左右相关的规定?
过马路走斑马线。
马路上的汽车要靠右行驶……
生活中与前后左右相关的规定。
探索新知
说一说 自行车和行人在马路上行走有什么规定呢?
自行车不能占用汽车道……
如果路口没有斑马线和红绿灯,应该怎么办?
从斑马线过马路时,要做到红灯停、绿灯行。
行人也不能在汽车道上行走……
探索新知
(3)乘坐公交车有什么规定?
前门上,后门下。
生活中与前后左右相关的规定。
探索新知
观察上图,你发现了哪些和前后有关的事物?
汽车前面有两个轮子,后面也有两个轮子……
有三个小朋友从前门上车,有两个小朋友从后门下车。
观察上图,你发现了哪些和前后有关的事物?
背蓝色书包的男孩在女孩前面,背红色书包的男孩在女孩后面。
男孩在女孩前面,女孩在男孩后面。
探索新知
探索新知
红衣服阿姨在老爷爷前面,在黄衣服阿姨后面。
我发现:前与后是相对的。
随堂小练
1. 你知道它们的位置在哪里吗?
(1) 在 的( )边。
(2) 在 ( )边
(3) 在 的( )边。
(4) 在 ( )边。
左
左
右
右
左
左
右
右
随堂小练
2. 填一填。
我的右边
有____人。
我的左边是_____。
小丽
小红
小丽
2
左
右
当堂检测
往后数到动物园看是几站。
还有3站。
1
2
3
1.
太平路
当堂检测
兔子在前面,乌龟在后面。
乌龟在前面,兔子在后面。
2. 说一说。
学习完本节课,你有什么收获?
课堂小结
23
课堂小结
前后
判断前后时,要先确定把谁当作参照物。一般面对的方向是前,背对的方向是后。
课堂小结
左右
左手所在的一边是左边,
右手所在的一边是右边。
A
C
B
A在B的左边
C在B的右边
左手
右手
课堂小结
在判断图中人物的左右时,如果图中人物和我们同向,图中人物的左右与我们相同;
如果图中人物和我们面对面,图中人物的左右和我们的相反。
左右
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
绿卡图书—走向成功的通行证
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