第7章 力与运动 课堂解惑-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材八年级下册物理同步训练方案(沪科版2024)

第七章力与运动 第七章 力与运动 第一节牛顿第一定律 知识梳理 区知识点1阻力对物体运动的影响 1.亚里士多德观点：要维持物体的运动，就必须给它施加一定的 力：不受力而能够一直运动的物体是不存在的。 2.伽利略观点：运动物体如果不受其他力的作用，将会一直运动 下去。 3.阻力对物体运动的影响 提出 实验方法 问题 物体没有受力的作用能持续运动吗 1,控制变量法：为了探究阻力 猜想与 运动的物体如果不受其他物体施加的力的作用，会 对运动的影响，只能改变阻力 假设 直运动下去（也可猜想为运动一段距离后静止） 的大小，所以需要控制每次实 设计实 让小车从同一斜面顶端由静止向下运动，分别运动 验时小车到达水平面的速度相 验与制 到表面粗糙、比较粗糙和平滑的水平面上，观察并比 同。2.转换法：实验中通过小 订计划 较这三种情况下小车在水平面上运动的距离 车滑行的距离来反映阻力对物 体运动的影响。 进行实 验与收 显 集证据 毛巾表面 棉布表面 木板表面 分析与 在其他条件相同时，小车在水平面上受到的阻力越 A注意 论证 小，运动的距离就越大 现实中水平面不可能绝对光 科学 假如小车在水平面上不受阻力，小车将一直运动下 滑，所以这个结论不是由实验 推测 去 直接得出，而是在实验的基础 知识点2牛顿第一定律 上，根据实验现象表现出来的 规律进行科学地推理得出的结 1.牛顿第一定律：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状 论。 态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 2.科学推理法：牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过 多次实验获取多组数据，在分析归纳实验数据的基础上，把物 体置于一种不受力的理想状态下通过推理抽象概括出来的， 这种方法叫科学推理法，又称理想实验法。 3.对牛顿第一定律的理解 一切 说明不是特殊现象，适用于所有物体 心方法点拔 没有受到 是定律成立的条件，这是一种理想情况，它也包含 牛顿第一定律揭示了力的本 外力作用 物体在某一方向上不受外力的情况 质：力不是维持物体运动的原 因，而是改变物体运动的原因。 总 指没有例外，总是这样 反之，如果物体运动状态发生 了改变，则物体一定受到了力 指两种状态必居其一，但不能同时存在。即：静者 或 恒静，动者恒动 的作用。 课堂解惑 ZDK八年级物理下册 区知识点3惯性 1.任何物体都有保持原来匀速直线运动或静止状态的性质，物 理学上把物体的这种性质称为惯性。牛顿第一定律又被称为 惯性定律。 2.惯性是一切物体固有的属性之一 3.惯性的大小只与物体的质量有关，物体的质量越大，其惯性越 易错提醒 大，质量越小，惯性越小。 (1)惯性与物体是否运动、运动 区知识点4惯性的利用与危害 快慢及受力情况无关： (2)不能将惯性说成“惯性力” 实例 解释 判断 “惯性作用”或“受到惯性作 运动员不再踢足球，足球由于惯性仍 利用 用”等，只能说物体“具有惯性 保持向前的运动状态 或“由于惯性”： 抖动雨伞时，伞受力停止了运动，但 (3)误认为汽车安全带的作用 是伞上的雨滴由于惯性仍保持运动 利用 是减小汽车的惯性。实际上安 状态，因而离开了雨伞 全带的作用是减小汽车惯性带 刹车时，人的下半身随车一起停止了 来的危害。 运动，但上半身由于惯性仍保持向前 危害 的运动状态 人在走路时，下半身遇到石块由运动 变为静止，但上半身由于惯性依然保 危害 持原来的运动状态，会向前倾倒 经典例题分析 题型1)对牛顿第一定律的理解 例【：关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是( A.牛顿第一定律是通过想象得出来的 B.物体只要运动，就一定受到力的作用 四方法点拨 C.不受力的物体，一定保持静止状态 (1)牛顿第一定律内容：一切物 D.物体在不受到力的作用时，总保持原来的静止状态或匀 体在没有受到外力作用时，总 速直线运动状态 保持静止状态或匀速直线运动 【解析】A.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理 状态。牛顿第一定律是在实验 抽象概括出来的，不能用实验直接验证，但它不是凭空想 的基础上经过科学的推理而得 象出来的，经受了实践的检验，A错误：B.物体做匀速直 出的。 线运动时，受平衡力或不受力，B错误：C.不受力的物体， (2)力是改变物体运动状态的 保持静止状态或匀速直线运动状态，C错误。故选D。 原因。 【答案D 题型2)惯性知识的应用 鸣方法点拔 例2：沾上灰尘的衣服，用手轻轻拍打几下，就干净多了。小明用 解释惯性现象时的步骤：①确 下面的四句话解释了这一过程：①灰尘与衣服分离落向地 定研究对象，阐明其原来的运 面，衣服便干净了：②一只手拿着沾有灰尘的衣服，用另一 动状态：②说明哪个物体或物 只手轻轻拍打：③灰尘由于具有惯性，继续保持原来的静止 体的哪一部分受到力而改变了 状态：④衣服受力后运动状态发生改变，由静止变为运动。 运动状态：③说明哪个物体或 这四句话最合理的排列顺序是() 物体的哪一部分由于惯性要保 A.②④3①B.②3④①C.②④①③D.②①③④ 持原来的运动状态：④说明结 【答案】A 论。 2 第七章力与运动 变式训练 题型)对牛顿第一定律的理解 令订正区 变式1：牛顿第一定律揭示了运动和力的关系，由此判断下列说 法正确的是( A.物体受到力的作用，运动状态一定改变 B.运动的物体在不受力的时候，将做匀速直线运动 C.只有运动的物体才具有惯性 D.速度改变的物体运动状态一定是改变了，但匀速转动 的物体运动状态没有改变 题型2)惯性知识的应用 变式2：将锤子静止释放撞击坚硬地面，利用惯性将松脱的锤头 套紧在锤柄上。下列做法合理的是( 第二节力的合成 知识梳理 区知识点1合力与分力 湿思想方法 1.合力和分力：如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用 等效替代法：一个力产生的作 产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，那几个力则 用效果与所有分力共同产生的 称为这个力的分力。 作用效果是相同的、等效的，因 2.对合力和分力的理解 此可以用一个力来代替那几个 (1)分力的同一性和同时性：几个力必须是同时作用在同一个 分力，这种研究问题的方法叫 物体上。 等效替代法。这种方法可以使 (2)合力与分力的非共存性：合力并不是物体受到的又一个 问题简单化。 力。对物体进行受力分析时，考虑了合力，就不能再考虑分 力，考虑了分力，就不能再考虑合力。因此在分析一个物体的 受力时，合力与分力是不共存的。 ⑨深化理解 (3)合力与分力的等效性：合力的实质为分力的“等效力”，它 研究合力时，必须明确：只有作 可以代替那几个分力。 用在同一物体上的两个力才能 了知识点2同一直线上的二力合成 合成。两个力的合力跟两个力 的大小之和是不同的，不能混 1.同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的 淆。合力可能大于分力，也可 大小之和，方向与这两个力的方向相同，即F=F,+F2。 能小于分力，还可能等于零。 2.同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的 大小之差，方向与较大的那个力的方向相同，即F=F,-F2 ☑经典例题分析 心方法点拨 题型1同一直线上二力的合成 先对大米进行受力分析，然后 例1：用150N的力竖直向上提起重100N的一袋大米，大米受 根据同一直线上力的合成方法 到的合力大小和方向是（不考虑空气的阻力）() 求出物体受到的合力。 3 课堂解惑 ZDK八年级物理下册 A.50N.竖直向上 B.50N.竖直向下 C.250N,竖直向上 D.250N,竖直向下 【解析】大米受到竖直向下的重力G=100N,竖直向上的拉力F =150N,则大米受到的合力F念=F-G=150N-100N=50 N,方向与拉力F的方向相同，即竖直向上。故选A。 【答案】A 第三节二力平衡 4知识流理 区知识点1平衡状态 公易错提醒 1.平衡状态：物理学中，把物体保持静止或匀速直线运动状态称 处于平衡状态（静止或匀速直 为平衡状态。 线运动)的物体受到的力一定 2.平衡力：物体如果在两个力的作用下处于平衡状态，这两个力 是平衡力：物体受力平衡时，一 定处于平衡状态。 就互称为平衡力。 3.平衡力的判断：主要看物体所处的状态，如果处于平衡状态，物 体一定受到平衡力，物体的运动状态不改变：如果没有处于平衡 状态，物体所受的力就是非平衡力，物体的运动状态改变。 特别提醒 区知识点2二力平衡的条件 判断两个力是否为平衡力，首 1.二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向 先要看这两个力是不是作用在 相反，并且作用在同一条直线上。简记口诀：同体、等大、反向、 同一个物体上，如果两个力不 共线。 是作用在同一个物体上，尽管 2.二力平衡条件的解读 这两个力在同一直线上，大小 (1)“平衡”指物体静止或做匀速直线运动： 相等、方向相反，它们也不是一 对平衡力。然后再看它们是不 (2)“二力”指作用在同一物体上的两个力； 是在同一直线上、大小相等、方 (3)“同体、等大、反向、共线”四个条件缺一不可 向相反。 区知识点3二力平衡条件的应用 1.若已知物体处于平衡状态，可以由一个力的大小、方向确定另 一个力的大小和方向。 2.根据物体的受力情况可以判断物体的运动状态。注意：平衡 力的合力为零 品深化理解 3.相互作用力与平衡力的区别 相互作用力 平衡力 大小 相等 相等 相互作用力示意图 方向 相反，且在同一直线上 相反，且在同一直线上 F红于力 作用对象 分别作用在两个物体上 作用在同一物体上 作用时间 同时产生，同时消失 没有时间关系 ,G斯将时的量力 力的作用 相互作用力作用在两个 不同的物体上，一般产 两个力共同作用在同一 平衡力示意图 效果 生不同的效果 物体上，使物体保持平衡 第七章力与运动 经典例题分析 题型D平衡力的判断 例1：如图所示，人沿水平方向拉牛但没有拉动，其中说法正确的 方法点拨 是( 物体处于平衡状态（静止或句 A.绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力 速直线运动)时，所受的力就是 B.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对 平衡力：二力平衡的条件是两 平衡力 个力大小相等，方向相反，作用 C.地面对牛的支持力和牛对地面的压力是一对平衡力 在同一条直线上，作用在同一 D.人拉绳的力与绳拉牛的力是一对平衡力 个物体上：绳拉牛，牛不动，牛 【解析】A.牛处于静止状态，受平衡力的作用，绳拉牛的力等于 在竖直方向上受到重力和支持 地面对牛的摩擦力，A错误：C.地面对牛的支持力和牛对 力，水平方向上受到拉力和摩 地面的压力分别作用在牛上和地面上，没有作用在一个 物体上，不是一对平衡力，C错误：D.人拉绳的力与绳拉 擦力，重力和支持力是一对平 牛的力，方向相同，作用物体不同，不是一对平衡力，D错 衡力，拉力和摩擦力是一对平 误。故选B。 衡力。 【答案】B 题型2平衡力与相互作用力的辨析 例2：第33届夏季奥运会已经落下帷幕，中国队成员 郑钦文在网球女子单打项目中夺得金牌，拿到了 我国在奥运会上的第一枚网球女子单打项目的 金牌。如图是郑钦文站在金牌领奖台上，下列说 法正确的是() 方法点拨 A.郑软文受到的重力与领奖台对她的支持力是一对平衡力 此题考查了对物体的受力分析 B.郑钦文受到的重力与她对领奖台的压力是一对平衡力 及平衡力与相互作用力的区 C.郑软文受到的重力与领奖台对她的支持力是一对相互 别，区别主要在于：平衡力是作 作用力 用在同一物体上的两个力：相 D.郑钦文受到的重力与她对领奖台的压力是一对相互作 互作用力是作用在两个物体上 用力 的力。 【解析】AC.郑钦文受到的重力与领奖台对郑钦文的支持力符合 二力平衡的四个条件，是一对平衡力，A正确，C错误： BD.郑软文受到的重力与她对领奖台的压力，这两个力 的方向是相同的，不是一对平衡力，也不是相互作用力， BD错误。故选A。 【答案】A 变式训练 题型○平衡力与相互作用力的辨析 订正区 变式：如图甲所示，在粗糙的水平台面上，一轻质弹簧左端固定， 右端连接一个金属块，现将金属块向右拉到图示位置放手 后，金属块静止，乙图分别给出了该状态下墙面、金属块和 弹簧在水平方向的受力示意图，下列判断正确的是( 墙00000 面 德影水年a方日一 甲 乙 A.F与F,是一对平衡力 B.f与F3是一对相互作用力 C.F2与F是一对相互作用力D.F,与f是一对平衡力 5课堂解惑 ZDK八年级物理下册 《课堂解惑》答案 第七章力与运动 Pe Vow 第一节牛顿第一定律 V一，周P>P2,则P,Pe,所以三个小球的密度关系 变式1：B【解析】A.当物体受非平衡力时，运动状态一定改 为：P>p,>P,即三个小球中密度最小的是C球，A错 变：当物体受平衡力时，物体处于平衡状态，运动状态 误；已知两容器中的液体深度相同，由P三Pgh可知，两 不变，A错误：C,一切物体都具有惯性，C错误：D.匀 液体对容器底部的压强关系：P,>P三，B错误：因V 速转动的物体，其运动方向时刻发生变化，其运动状 Pe,根据F4=PVg可荐，A、C两球所姿浮 态时刘改变，D错误。故途B。 力美系为：下>F,C正确：因为P<p<p年，所以C 变式2： 球在甲中静止时深浮，D错误。故选C 第三节二力平衡 第十章功与机械能 变式：D 第一节机械功 第八章压强 变式1：AB变式2：5000 第一节压力的作用效果 第二节功率 变式1：C 变式1：60060【解析】由题可知水平方向的拉力做的功 变式2：C【解析】由S=2可得，两个实心正方体的底面积 是：W=Fx=30N×20m=600J:拉力微功的时间是10s」 之比： ()”=(=，因扬体对水手面 则拉力微功的功率是：P="_600 =60W。 10s 的压力和自身的重力相等，所以，甲、乙两种方式叠放 变式2：==【解析】根据题意可知，甲、乙两种情况下的拉 在水平地面上时，地面受到的压力相等（均等于A和 力F相同，运动的距离s也相同，根据W=F可知，两 F 种情况下所做的功是相同的，即F=W2:两次情况下 SS 做功的时间相同，根据P=一可知，功率相同，即P=P B的重力之和)，则地面受到的压强之比： F S 第三节动能和势能 变式：B【解析】A动能的大小与质童和速度有关，他的质量 4。故选C 不变，速度最大时，他的动能最大，A正确：B.运动员下 = 落到最低，点时，高度最低，速度为零，则重力势能最小 变式3： 动能最小，B错误：C运动员下落到最低点时，蹦床的弹 第二节探究：液体压强与哪些因素有关 性形变程度最大，所以蹦床的弹性势能最大，C正确：D, 变式1：A【解析】根据图像，容器底所受水的压强随注水时 运动员弹离端床后，由于惯性还要保持向上运动的状 间的增长逐渐增大，开始增大得慢，后来增大得快 态，因此他可以继续上升一段距离，D正确。故达B。 当均匀地向某容器内注水时，根据P=Pg可知，容器 第四节机械能转化及其应用 内水面高度应该是先媛慢增高，后增高得快，容需的 变式：C 形状是上面细、下面粗，且越往上越细。A.水面升高 第十一章简单机械 的高度变化是先毅慢增高，后增高得快，符合题意： 第一节探究：杠杆的平衡条件 BD.水面升高的高度变化是均匀的，不符合题意：C.水 变式1：A 【解析】由F。=Gm得，F= 面升高的高度变化是越来越慢，不符合题意。故选A 变式2：C ,又因撬同一块石头，阻力 第三节空气的“力量” 不变，故把垫者的小石头移近 变式：BD【解析】A.甲图中，玻璃管内外水银面高度差为 h,,根据液体压强的公式可知，甲图的托里拆利实验装 大石头（阻力臂最短），且用力的方向改为F,所示的方 音县群的太爱除大光：先理出 向（动力臂最长）时最有效地把石头撬起来。故选A。 变式2：省力动力臂 当地当时的大气压值，C错误故选BD 第二节滑轮及其应用 第四节流体压强与流速的关系 变式1：150350【解析】A静止时，受平街力作用，因此A 变式：B 受到绳子整直向上的拉力等于A的重力，即200N:此 第九章浮力 时B受到200N竖直向上的拉力、竖直向下的重力和 人施加的拉力：则人施加的拉力F=200N-50N= 第一节认识浮力 150N:人受到竖直向上的拉力、竖直向上的支持力、竖 变式：B【解析】A.A物体上表面没有受到水的压力，但下表 直向下的重力，则人对地面的压力等于地面给人的支 面受到水的压力，因此水对A物体上下表面产生了压力 持力：F=500N-150N=350N 差，A物体受浮力，A错误：BC.由图可知，水对B、C物 变式2：5N0.1m/s【解析】根据动滑轮的特点可知：F=2G 体上下表面都产生了压力差，B、C物体都受浮力，B正 =1ON,则G=5N:F移动的速度是物体移动速度的二 确，C错误：D.D物体上表而受到水的压力，但下表面没 分之一，国重物A上升速度为0.2m/s时，则滑轮上升 有受到水的压力，因此水对D物体上下表面没有产生 的速度就是0.1m/s 压力差，D物体不受浮力，D错误。故选B。 变式3：B【解析】由图可知，n=2,由题知，G#=320N,F 第三节阿基米德原理 变式：B【解析】AB.由图可知，A球排开液体的体积关系为： 200N,周为不考虑绳重和座擦，所以F= 2(G+ 又因为P 根据F三P 可 知金属球A程甲、乙、丙容器中所受浮力的关系为F G),即：200N= 2x(320N+G。),所以动滑轮重：G < <F,A错误，B正确；CD.因为Pk<pk且A放入后 三个容器中液体深度相同，由P=Pgh可知，三个客器底 =80N。故选B。 部所受液体压强为PP: ,CD错误。故选B 第三节机械效率 第四节物体的浮与沉 变式：D【解析】由图知，n=2.则绳子自由瑞移动的距离：s=2h 变式：C【解析】由A球在甲中漂浮，B球在甲中悬浮，可以 =2×1m=2m,拉力做的总功：W毫=F=250N×2m=500,AC Ps=P,P,印m:由B球在乙中下沉，C球在乙中漂浮可 错溪：拉力F的功率：P= _"-500 =S0W,B错误：有用功： PmPPcP ,则Pm>PPg>P%,由A、C漂浮，且两 球排开液体体积相同，三个球的体积V相同，则可得 W有 p,gp,V#,则p,= W=h=40N×1m=40,滑轮组的机诚效率：n V一，Peg=PzV晔g,则pe= 400U 100% ×100%=8O%,D正确。故选D 500 32