第七章《力与运动》总复习 -2025-2026学年沪科版物理八年级全一册下学期

第七章《力与运动》总复习 第一轮 夯实基础 一级 主题 二级 主题 目标要求 运动 和相 互作 用 机械 运动 和力 2.2.4 了解同一直线上的二力合成。知道二力平 衡条件 2.2.5 通过实验和科学推理，认识牛顿第一定 律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的 有关现象 单元目标 情境:2024年，中国载人航天工程统筹推进空间站（如图 所示）应用与发展和载人月球探测两大任务。在2024年，中国 载人航天工程规划了4次飞行任务，分别是天舟七号货运飞 船、神舟十八号载人飞船、天舟八号货运飞船和神舟十九号载 人飞船。嫦娥六号月球探测器于2024年5月3日发射成功，同年 6月25日，嫦娥六号返回器携带人类首份月球背面样品，精准 着陆在内蒙古四子王旗，任务取得圆满成功。我国正向着建设 航天强国的奋斗目标迈出坚实的步伐。 ______________________________________ 知识回顾 &1& 1 我国航天员在中国空间站上水平向前抛出一 个摆件，摆件被抛出后几乎不受外力影响，保持近似 __________运动。太空抛物实验说明物体在太空中仍具 有______。 匀速直线 惯性 考点精解 &2& 1.牛顿第一定律 （1）阻力对运动物体的影响：运动的物体之所以会停 下来，是因为受到______的作用。力不是维持物体运动 的原因，而是______物体运动状态的原因。 阻力 改变 （2）牛顿第一定律。 ①内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持 ______________状态或______状态。 ②得出方式：在大量经验事实的基础上，通过推理抽象 概括出来的。 匀速直线运动 静止 （3）对牛顿第一定律的理解。 ①牛顿第一定律对一切物体普遍适用； ②“总”指总是这样，没有一个是例外的； ③物体不受外力时，处于静止状态的物体将__________， 正在运动的物体将保持原来的速度做______________。 保持静止 匀速直线运动 &3& 2.惯性 （1）定义：任何物体都有保持原来_________________ _______的性质。 静止或匀速直线运 动状态 （2）影响因素：惯性是一切物体的固有属性。惯性的 大小只与物体的______有关。物体的______越大，惯性 越大。惯性的大小与物体是否运动、受力情况和运动的 快慢等因素无关。 质量 质量 （3）理解。 ①一切物体在任何时候都具有惯性； ②惯性是物体本身的一种性质，而不是力。可以说某物 体“具有惯性”或“由于惯性”，但不能说“受到惯性作用” 或“惯性力”。 （4）惯性的利用与预防。 ①利用：拍打衣服以除去灰尘；跳远前的助跑；锤柄向 下撞击树墩以使锤头套紧锤柄；抖落伞上的雨滴等； ②预防：乘车人员系安全带；汽车限速行驶；严禁汽车超载；车辆行驶时保持车距；汽车上装有安全气囊和头枕等。 &4& 2 2024年6月14日，长征十号运 载火箭成功完成一子级火箭动力系统试车 （如图所示）。长征十号为三级半火箭， 是为载人月球探测工程研制的新火箭，起飞质量约为 ，起飞推力约为 。若此火箭起飞 上升，则起飞时受到的合力大小约为多少？合力的方 向又是怎样的？ 取 2 189 t 解： ， ，合力的方向竖直向上。 &5& 3.力的合成 （1）合力与分力：如果一个力产生的作用效果与几个 力共同作用产生的效果______，这个力就叫做那几个力 的合力，组成合力的每一个力叫分力。合力的定义用到 了物理学中__________的方法。 相同 等效替代 （2）同一直线上两个力 和 的合成。 ①方向相同时， ________，方向与 和 的方向相同； ②方向相反时，若 大于 ， ________,方向与 的 方向相同，即与较大力的方向相同。 &6& 3 2021年，我国“天问一号”火星车探 测器成功着陆火星表面。“天问一号”在进入 火星大气层后，首先借助火星大气进行气动 非平衡 减速，接着“天问一号”打开降落伞进行伞系减速，然后 通过反推发动机向下喷气进行动力减速。在距离火星表 面 时，“天问一号”进入悬停阶段，然后缓速下降 抵达火星表面。整个过程的速度从约 降为0。 “天问一号”在减速过程中，受到的是__________（选填 “平衡”或“非平衡”）力。如图所示，为什么 “天问一号”可以在火星表面上方处于悬停状 态? 答：“天问一号”受到喷气的反推力与“天问一号”在火星 表面上方受到火星的引力是一对平衡力，即“天问一号” 能处于平衡状态，所以“天问一号”可以在火星表面上方 处于悬停状态。 &7& 4.力的平衡 （1）平衡状态：物体保持______________状态或_____ 状态。 匀速直线运动 静止 （2）二力平衡：同一物体在两个力的作用下处于_____ 状态，这两个力就互称为平衡力。 平衡 （3）二力平衡的条件：作用在____________的两个力 大小______、方向______、作用在______________。 （同体、等大、反向、共线） 同一物体上 相等 相反 同一条直线上 （4）力与运动的关系。 ①物体所受合力为0（不受外力或受平衡力）时，物体 保持静止状态或匀速直线运动状态； ②物体所受合力不为0（受非平衡力）时，物体的运动 状态发生改变（运动速度大小或方向改变，或运动速度 大小和方向都改变）。 （5）平衡力与相互作用力。 类型 平衡力 相互作用力 力的示意图 _________________________________________ ______________________________________ 不同点 两个力的作用点在 ①______物体上 两个力的作用点在 ②______物体上 相同点 两个力大小③______、方向④______、作用在 ⑤______________ 同一 不同 相等 相反 同一条直线上 &8& 牛顿第一定律 1.让滑块从斜面滑下，逐渐减小水平面的粗糙程度，测 量滑块在水平面上的运动距离，探究“运动物体如果不受 外力的作用，是否会一直运动下去”。下列做法中能获得 结论的是 ( ) A.坚持不懈进行多次实验探究 B.改进实验装置进行实验探究 C.调整实验方案进行实验探究 D.在实验基础上进行合理推理 D 考点过关 &9& 惯性的利用与预防 2.为了防止惯性带来的危害，要求人们( ) A A.乘车时系好安全带 B.候车时站在安全线外 C.市区行车禁止鸣笛 D.夜间行车车内不开灯 3.（2023·福建）如图所示，小华利用家中 物品做实验，他将玻璃杯放在桌布上，然 后快速将桌布从桌面抽出时，玻璃杯几乎 不随桌布运动。请用物理知识说明玻璃杯 不随桌布运动的原因。 答：玻璃杯与桌布原来都处于静止状态，桌布受力被快 速抽出，玻璃杯由于惯性，仍保持原来静止的状态，所 以玻璃杯几乎不随桌布运动。 &10& 力与运动的关系 4.（2022·福建改编）神舟十四号载人飞船发射取得圆满 成功。下列说法中正确的是( ) C A.火箭向下喷气获得向上的推力，说明施力物体是地面 B.火箭加速上升时，燃料的化学能全部转化为船箭的重 力势能 C.飞船变换角度入轨时，它的运动状态发生改变 D.展开太阳能帆板是为了保持飞船的平衡 5.（2024·南平模拟）为倡导“绿色出行”，共享单车走进 了人们的生活。下列说法中正确的是( ) B A.匀速转弯时，骑行者受到的力是平衡力 B.水平匀速直线骑行时，共享单车受到的力是平衡力 C.上坡前用力蹬车，是为了增大惯性 D.匀速下坡，共享单车的动能不变，机械能不变 &11& 平衡力的相关判断及应用 6.小华在操场进行爬杆锻炼，在竖直杆上攀爬，匀速向 上运动时受到的摩擦力大小为 ，匀速向下运动时受到 的摩擦力大小为 ，若小华的自重为 ，则( ) C 7.一辆 无人配送车，质量为 ，在水平路面上匀 速直线行驶时受到的阻力是车重的0.05倍。求配送车匀 速行驶时的牵引力。 取 解： ，配送车 在水平路面上匀速直线行驶，受力平衡，有 。 特别提示：二力平衡条件的应用。 （1）根据运动状态求力的大小和方向：物体只受到两 个力,且处于静止状态或匀速直线运动状态,那么物体受 到的这两个力一定是平衡力, 这两个力必然满足“同体、 等大、反向、共线”四个条件,已知其中一个力的大小和 方向,就可以求出另外一个力的大小和方向。 （2）根据物体的受力情况判断物体的运动状态:物体只 受到两个力,且这两个力满足“同体、等大、反向、共线” 四个条件,那么可以判断物体一定处于静止状态或匀速直 线运动状态。 （3）注意:平衡力不能改变物体的运动状态,物体的运动 状态发生了改变,一定是受到了非平衡力的作用。 &12& 探究阻力对物体运动的影响 某实验小组用长木板、斜面、小车、棉布、毛巾等 器材探究“阻力对物体运动的影响”。 实验突破 1.实验装置 （1）斜面的作用：使小车到达水平面时获得一定的___ ___。 速 度 （2）小明调试装置时，让小车从斜面顶端滑下，小车 滑出水平木板而掉落，为了不让小车滑出木板，小明应 将斜面的倾角__________（选填“调小一些”或“调大一 些”）。 调小一些 2.设计与进行实验 （1）让小车分别从斜面的同一高度由静止滑下，是为 了使小车到达水平面时的______相同。 速度 （2）通过观察小车在毛巾、棉布、木板表面上的_____ _____来判断阻力对物体运动的影响。 运动 距离 （3）分析图甲、乙、丙小车的运动情况可知，在其他 条件相同时，水平面越光滑，小车受到的阻力就越____， 小车在水平面运动的距离越____，速度减小得越____。 由此联想到在雨雪天驾驶汽车时应适当______汽车之间 的距离，以防刹车距离过长发生交通事故。 小 远 慢 增大 （4）从上述实验结论推理可得，若水平面绝对光滑， 则运动的小车在水平面上做__________运动，说明物体 的运动________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 匀速直线 不需要 （1）上述实验中用到的科学探究方法有________、___ _________、____________。本实验为______________ 的得出提供了实验支持。 控 制变量法 3.评估与交流 转换法 科学推理法 牛顿第一定律 （2）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速 度变化量______（选填“大于”“小于”或“等于”）在木板 表面运动过程中的速度变化量。 等于 （3）实验完成后，同学们在一起讨论运动和力的关系， 下列观点中正确的是( ) D A.物体受力，运动状态一定改变 B.物体不受力，一定会保持静止 C.物体运动，一定受到力的作用 D.物体运动状态改变，一定受力 4.实验拓展 （1）本次实验结论是在分析实验现象的基础上，经过 科学推理得出的。下列实验中得出结论的过程与本实验 相同的是( ) A A.探究声音能否在真空中传播 B.探究光的反射定律 C.探究电流与电压、电阻的关系 D.探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 （2）让同一辆小车从斜面的不同高度由静止开始下滑， 与另一辆放置在水平木板上的小车相撞，则可以探究小 车动能与______的关系。 速度 &13& 探究二力平衡的条件 某实验小组利用小车、带滑轮的水平桌子、硬纸片、 若干个相同的砝码、两个相同的托盘、细绳等器材做“探 究二力平衡的条件”的实验。 1.实验装置 （1）如图所示，实验小组设计了甲、乙两种实验装置。 实验中通过调整悬挂____________来改变拉力的大小。 砝码的个数 （2）装置中定滑轮的作用是________________。 改变拉力的方向 2.设计与进行实验 （1）老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车， 可以减小________对实验结果的影响。 摩擦力 （2）实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是_____ ___________________。 小车 是否能保持静止状态 （3）在左、右两盘放入质量相等的砝码，此时小车左、 右两端受到绳子的拉力方向______，小车保持静止。在 左盘中再添加一个砝码，小车运动，说明彼此平衡的两 个力大小______。 相反 相等 （4）小车处于静止状态，保持 与 的大小不变，把 小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将______ _____________，说明彼此平衡的两个力必须作用在___ ___________。 转回到 原来的位置 同 一条直线上 3.评估与交流 （1）小明发现用图乙装置无法完成全部探究过程，又 设计了如图丙所示的装置。当硬纸板平衡后，用剪刀将 硬纸板从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以 得出彼此平衡的两个力必须作用在____________。把硬 纸板支撑起来，不与桌面接触的好处是______________ ___________。实验中选用较轻的硬纸板的目的是减小 _________________对实验的影响。 同一物体上 消除摩擦力对 实验的影响 硬纸板受到的重力 （2）如图丁所示，若两侧滑轮一高一低，但是仍在同一条 直线上，用此装置进行实验时，对实验结果______影响。 没有 （3）本实验中多次实验的目的是___________________ _________________。 得出普遍规律，避免 实验结论的偶然性 （4）本实验结论：二力平衡的条件是作用在_________ ___的两个力，大小______，方向______，并且作用在 ______________。 同一物体 上 相等 相反 同一条直线上 4.实验拓展 （1）如果将图乙中的小车换成弹簧测力计，在左、右 两盘各放入质量为 的砝码时，弹簧测力计的示数为 ____ 。 取 0.5 （2）小亮提出，能否利用如图戊所示的实验装置来探究 二力平衡的条件？小龙认为，若采用小亮的方案，必须测 出物体所受的______和______的大小来进行比较。研究 发现，在小亮的方案中，只能根据相互作用的关系直接测 出物体所受______的大小，在未知二力平衡条件的前提 下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施。 重力 拉力 拉力 $