第2单元阅读综合实践-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步训练方案

河南专版 统编版·七年级语文下册 第二单元阅读综合实践 1.下列有关句子所运用的修辞手法及其作用的 (1)以上材料分别介绍了成都药膳大赛哪些 分析，不正确的一项是( )(2分) 方面的内容？请分条作答。(4分) A.“黄河！你是中华民族的摇篮！”一句运用 ① 了比喻的修辞手法，把“黄河”比作“摇 ② 篮”，生动形象地写出了黄河对中华民族的 ③ 养育作用。 ④ B.“策勋十二转，赏赐百千强”运用了对偶的 (2)中药名称有着丰富意趣，请根据示例，运用 修辞手法，从侧面写出本兰英勇善战，战功 种修辞来解读下面两种中药的名字。(4分) 单 元 赫赫。 中药名称 得名原因 修辞释义 C.“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上 夏枯草，就像一把被 我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手 岁月侵蚀的古剑，虽 印”运用了排比的修辞手法。排比是把结 因生长到夏 构相同或相似、内容密切相关的三个或更 夏枯草 然已经失去了昔日 至果穗干枯 的锋芒，但依然散发 多的短语或句子排列起来，各项之间是并 而得名 着沧桑的气息，诉说 列关系。 着无尽的故事。 D.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在 叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线 参类，形状 ① 人参 上去显显身手呢？”这句话用拟人、反问的 似人形 修辞，嘲讽国民党反动派在民族危亡的关 又名忍冬， ② 头不去抗日，却专门对付红军的反动行径。 其花初开为 金银花 2.以药膳为媒，中医药文化与城市烟火气碰撞 白色，后转 出新，请你阅读以下材料，按要求完成相关题 为黄色 日。(8分) 3.阅读下面文章，回答问题。(12分) 12月10日下午，“首届烟火成都药腾大 越过夹金山，意外会亲人（节选】 赛”决赛在东门市井举行。本次药膳大赛中， 杨成武 各位药膳制作者不仅结合节气、时令、体质等 ①夹金山位于宝兴之西北，小金以南，海 进行创新开发，而且将药食同源食材与现代 拔四千多米。山上白雪皑皑，雪光耀眼。从 饮食进行创新融合，鼓励创新，敢于创新。这 山下望去，像是用银子砌起来的。山峰被云 次的药膳大赛特别开设了个人组赛道，让广 层笼罩着，真有“不见庐山真面目”之慨 大市民都能参与进来，既有专业组的高水准 ②年长的老乡谆谆告诚我们：早晨、晚上 作品，也有市民充满爱和温情的心意之作。 切切过山，这时，山上大雪纷飞，寒气逼人，山 首届烟火成都药腾大赛的举办，是对中医药 岚四起，遮蔽天日。要通过，必须在上午九时 文化的传承和传播，让人看到中医药文化传 以后，下午三时以前，而且要多穿衣服，带上 播的一条“新赛道”，通过美食与中医药的融 烈酒、辣椒，好御寒壮气：还得拿根拐棍，借力 合，可以更好推动中医药文化融入群众生活， 爬山 对保护传承和传播中医药文化，建设健康中 ③这时正是盛夏，我们身上只穿一件单 国，推进文化自信自强等将产生积极深远的 衣。这里居民既少又穷，烈酒、辣椒无法买 影响。 到，能找到的只是每人一根木棍。看来，我们 28 「第三单元 河南专版 只能以内心的革命烈火去战胜雪山的严寒， 然下起一阵冰雹，核桃大的雹子劈头劈脑地 用手中的木棍去征服雪山的艰险。 打来，打得满脸肿疼。我们只好用手捂住脑 ④我们把爬雪山将要遇到的困难详细地 袋向前走。 向部队作了交代，要大家想办法克服困难，做 ⑨冰雹过后是万里晴空，阳光耀眼。到 到爬过雪山不落一个人，不掉一匹马。 了山顶，举目四望，只见千里冰雪，银峰环立， ⑤战士们豪迈地说：“乌江我们最先强 是一片琼玉世界。俯视山下队伍，像一条灰 渡，泸定桥是我们亲手夺过来的，敌人的层层 色长龙，蜿蜒而上，把这个一望无边的琼玉世 截击都被我们突破，量这座夹金山也只能乖 界划成两半。此一情景真是： 乖地别服在我们的脚下。” 0天空飞鸟绝，群山兽迹灭。红色英雄 ⑥“强帮弱，大助小，走不动的扶着走，不 汉，飞步碎冰雪！ 能扶的抬着走，让每个战友安全越过夹金 ①山顶上的一段道路是曲折的盘道，绕 山！”12日清晨部队集结，进行翻雪山前的动 着夹金山的主峰，婉蜒而过。经过四五个小 员。每人手中拿着一根木棍，有的小心翼翼 时的紧张搏斗，我们全团人马都安全翻过山 地夹在腋下，有的兴致勃勃地上下挥舞。随 顶，无一掉队。下山时，已不像上山那么吃 着“征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无 力，山歌声此伏彼起，荡漾山谷。战士们好像 数根木棍一齐指向天空，像平地竖起的一片 要让高傲的夹金山认识认识它的征服者的英 无叶的树林。 雄气概。 ⑦9时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小 (1)下面是某位同学准备的复述提纲，请帮他 路，向夹金山进发了。来到山下，气温骤降， 填补空缺的内容。(4分) 脚下的路冻得椰硬，木棍着地发出“咯咯”的 翻山之前：向老乡询问夹金山情况 响声。我们一鼓作气，爬上山腰。举目环视， 翻山过程：① 险峻情景，使人怵目惊心。左面是深厚松软 沿小河进发到达山下—一② 的雪岩，右边是陡立险峻的雪壁，路中间是晶 —雾霾中接近山顶③ 亮硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，越陷 一到达山顶，举目四 越深。先头班用刺刀在雪上挖着踏脚孔，后 望④ 面的就手拉着手，踏着他们走过的脚印，谨慎 (2)作批注是非常好的读书方法。请给文中 地前进。行进间不时响起惊喊声，喊声起处， 画横线的句子作批注。(3分) 立刻就有成群的人用木棍、绑腿帮助掉进雪 山上白雪皑皑，雪光耀眼。从山下望去， 岩的同志往上爬。救出来的人，很快拍打千 像是用银子砌起来的。山峰被云层笼罩着， 净身上的雪块，又继续前进。 真有“不见庐山真面目”之慨。 ⑧山上雾霾弥天，时浓时淡，人行其中， 批注： 宛如腾云驾雾。山风卷着雪花，漫天飞舞。 单薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，脸上、身 上像被无数把尖刀刮着。我们浑身哆嗦，牙 (3)红军翻越夹金山克服了哪些困难？体现 齿打战，就是把所有能披的东西都披在身上， 了红军怎样的精神品质？(5分) 也无济于事。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越 困难。人们头晕腿酸，一步一停，一步一喘。 这时候，要是有谁停步坐下，就会永远起不 来。因此，每人都拼尽全身力气，互相搀扶 着，同残酷无情的大自然搏斗。将到山顶，突 29层层推进,交流感强。③运用设问、反问、反复,排比等修辞 对故乡强烈的热爱与怀念。(两文分析各2分,共4分) 手法,使文章情感充沛。(每点1分,共3分) 9 本兰诗 5.①收集故事,到处“打游击” ②书籍出版,“老谢”喜笑颜开 字音:zh ti kè hán pèi jiān yān zhuāng bin (每空1分,共2分) 解释词语:(1)只。(2)思虑,思量。(3)买。 (4)早晨。 6.运用外貌描写和神态描写,形象刻画出老谢校阅稿件时的专 (5)赶马快跑。 (6)外城。 注认真,体现出了他对工作的敬业态度。(描写方法1分,赏 文学常识:宋 郭茂倩 乐府诗集 南北 代父从军 不慕 析2分,共3分) 名利 【方法点拨】从人物描写角度赏析句子的格式:人物描写 1.ān 戎 shuo 析(每空1分,共4分) 方法+内容+中心。表述形式:通过对人物的.....描写,写 2.A 【解析】B项应为“双兔/傍地走,安能/辩我是雄雄”; 出了.......表达了....... C项应为“可汗/问所欲,木兰不用/尚书郎”;D项应为“爷 7.(1)运用比喻的修辞手法,(1分)指无论处于何种阶段,人 娘/闻女来,出郭/相扶将”。故选A。 们都能散发出自已的能量,如同老战士一般,即使年岁已高, 3.C【解析】C.有误,“阿爷”是木兰对父亲的称呼。故选C。 4.(1)将军百战死 却依然坚持编写民间故事,为当地文化传承作贡献。(3分) 壮士十年归 (2)策勋十二转 赏赐百千强 (共4分) (3)愿驰千里足 (2)示例:改革开放 文艺老兵编写雅歌传承文化(意思对 送儿还故乡 (4)同行十二年 即可,2分) 不知木兰是女郎 (5)双免傍地走 8.示例:新时代青年要想成为新时代“最可爱的人”,就要胸怀 安能辨我是雄耀 (每空1分,共10分,有错该空不得分) 大我、放下小我、拒绝自我,积极涵养自身的家国情怀,让人 生纯粹起来,让生命高尚起来,让青春激扬起来,在党和人民 5.(1)(木兰)到各处街市买了骏马,买了马鞍和马鞍下的垫 最需要的地方绽放出绚丽之花。(言之有理即可,4分) 子,买了驾驭牲口用的嚼子和缰绳,还买了长鞭 9.(1)秦皇岛市纪念抗美援朝胜利70周年史迹展山海关巡展 (2)将士们身经百战,有的战死沙场,有的转战多年后胜利 开展。(意思对即可,2分) 归来。(意思对即可,每句翻译2分,共4分) (2)示例:大部分人认为抗美援朝赋予我们心怀祖国、坚持 6.因为木兰身上集中体现了中华民族的优秀品质,她勤劳善良 正义、顽强乐观的精神财富,少部分人认为抗美援朝还赋予 又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不 我们立场坚定的精神财富。(意思对即可,3分) 蓦高官厚禄又热爱和平生活,木兰身上还寄托了人们对和平 (3)示例:我心中的英雄是袁降平爷爷。他是一位真正的相 幸福生活的向往。(意思对即可,3分) 耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有顾覆世界权 7.(1)准备出征(2)还朝辞官(每空1分,共2分) 威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴。 8.(1)思念父母(1分)(2)喜极成悲伤(1分) 一介农夫,淡泊名利,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想, (3)作者详写木兰的儿女情态,突出生活场景,富有生活气 就是让所有人远离饥饿。让全国人民吃饱饭,他做到了,他 息;目的是颂扬木兰孝敬父母、勇于担当、热爱生活的性格; 是我心中当之无愧的“最可爱的人”。(选择自己心中的英 另外还隐含了作者对美好生活的向往祝福,对战争的冷淡和 雄人物,理由围绕英雄人物事迹、英雄人物品质以及给自己 疏远心理(答出任意两点即可,每点1分,共2分) 带来的积极影响作答即可,4分) 9.示例一:我更喜欢《木兰诗》的结尾。首先,这是一个生动的 8* 士地的誓言 比喻,以双免奔跑,难辨雄雌的隐喻,对木兰女扮男装、代父 字音字形:hoo gèn huì jiàn zhì 从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答,妙趣横生又令人回 辱饶 誓 膛 斓 味;其次,这个比喻也是木兰对上文火伴的回答,表现了木兰 文学常识:“九一八”事变 端木燕良 富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情;最后,用雄免雌免 科尔沁旗草原 面对土地发出的暂言 来比喻人之男女,恰是民歌语言的特点。这一机巧的比喻. 1.(1)B(2分)(2)稻稿(每空1分,共2分) 使全诗为之增色,锦上添花 2.C 【解析】解答本题要着眼于话题“纪念抗日战争胜利”,围 示例二:我更喜欢《木兰歌》的结尾。首先,结尾以感叹的句 绕“纪念抗日战争胜利”的意义来解说,排序过程中要考虑 式“忠孝两不渝,千古之名焉可灭”赞扬了木兰忠孝两全的 句与句之间的逻辑关系。首先进行大体分组,根据横线后的 气节情操,画龙点晴,收束全文:其次,作者运用议论与抒情 “它的惨烈悲壮与不屈抗争”推断横线处的内容应该是先阐 的方式直接表达出对木兰的赞美之情,使木兰效忠国家又热 明抗日战争中惨烈的死难情况,故③为一组;然后强调社 爱父母的形象深人人心;最后,希望其他的将士、官员也能够 会各界不屈不挠的抗争及支援情况,故①②④为一组;最后 学习木兰“忠孝两全”的气节情操,为国效力,报效祖国,升 根据程度由浅入深、概念由小到大的顺序排列。据此,可知 华主旨。(表明观点,理由结合诗歌内容分析即可,4分) 应为:③①④②。故选C。 10.(1)豫剧是从河南掷子演化而来,用河南方言念唱,流行于 3.(1)删除“原因”或“为了”。(2分) 河南、陕西、甘肃、山西等地,有500多年历史的“中国五大 (2)示例:在披荆斩棘中开天辟地 在攻坚克难中创造业绩 戏曲剧种”之一。(符合字数要求,意思对即可,3分) (符合要求即可,2分) (2)①请戏曲剧团来学校演出,是最受师生欢迎的形式 4.“泛滥”原指江河水溢出,淹没土地,这里指作者对家乡的热 ②对于音乐老师课堂上进行戏曲教学的实施方式,师生态 爱之情如决堤的水不可遏制而四下泛滥奔流;“埋葬”用于 度差异明显。(每点1分,共2分,其他答案言之有理亦可) 已经死去的事物,昔日的欢笑早已死去,现实留下的只是悲 【方法点拨】常见的图表包括表格、柱状图、饼状图、曲线 愤和凄苦。“埋葬”一词准确写出了作者沉重的感觉和悲愤 图等。不同类型的图表,读图时的关注点也不同:①表 的情绪。(每个词语理解2分,共4分。意思对即可) 格-表格项目及数据变化;②柱状图--柱体高度及 5.文章开始用第三人称,是因为感情起初比较平稳,但随着情 变化趋势;③饼状图--各部分所占比例;④曲线图- 绪逐渐激动,改为第二人称“你”便于直接抒情,使情感抒发 曲线变化趋势。此类题,一般要求学生分析、比较,概括图表 得更加直接,迫切、强烈。(意思对即可,3分) 所反映的主要信息,或者谈看法、建议等。 6.曾祖父读过,祖父读过,父亲读过,我和弟妹们也读过,我们 第二单元阅读综合实践 的儿孙还要再继续接着读下去。(2分) 1.C 【解析】本题考查修辞手法的辨析。C.“各项之间是并列 7.(1)对父亲那双手进行细节描写,生动形象地写出了父亲手 关系”表述有误。排比的各项之间有时有先后、大小、轻重 的粗糙,侧而体现出父亲与土地打交道的时间长,从而体现 的区别,形成递进关系。故选C。 出父亲对土地的依恋、热爱。(描写方法1分,赏析2分,共 2.(1)①药腾大赛举办的时间和地点 ②药腾大赛鼓励参赛 3分) 者创新 ③药腾大赛倡导广大市民参与(药腾大赛开通个 (2)“揽”含有一种父母将孩子拥入怀中之感,(1分)表现出 人组赛道)④药腾大赛举办的意义(或者答药腾大赛的举 “我”对庄稼的爱怜,以及将要分别的依依不舍之情。(2 办推动了中医药文化的发展)(每条1分,共4分) 分)(共3分) (2)①示例:人参,根长得很像人的身体,有胳膊有腿,故名“人 8.本文作者主要写人与土地的关系,表达了作者对土地深深的 身”“人生”;又因它具有非常神奇的疗效,后来人们也称它为 依恋、感激以及对土地的敬畏之情。《土地的誓言》作者回 “人神”,最后演变为“人参”,被称为“千草之灵,百药之长” 忆与土地的亲密,往日生活的美好,表达了作者对往昔幸福 ②示例:金银花,以其独特的变色特性,从初开的银白到日后 生活的眷恋,奋起抗争的斗志,甘愿牺牲的决心和果敢,以及 的金黄,仿佛是大自然这位艺术家用时间和色彩绘制出的一 追梦之旅·七年级下·统编·语文 第4页 幅渐变画作。它的变化不仅仅是颜色的转变,更是一种生命 第三单元 力的展现,从银白的清新到金黄的成熟,每一步都充满了生 10 阿长与《山海经》 命的韵律和节奏。(运用修辞分析中药名,言之有理即可。 字音字形:gē zhi zhuo chuāng 悚 悼 匪 寡 每题2分,共4分) 3.(1)①翻山前动员大会 ②一鼓作气爬上山腰 ③快到山 1.周树人 革命 狂人日记 朝花夕拾 野草(每空1分,共 5分) 顶遇到冰霍 ④翻过山顶,开始下山(每空1分,共4分) 2.(1)jié zēng(每空1分,共2分) (2)这几句是景物描写.(1分)写出了夹金山被白雪覆盖 (2)琐 斋(每空1分,共2分) 冰雪堆积,山峰高耸的景象.(1分)表现出翻越夹金山困难 重重,体现了红军战士在艰难处境中仍能欣赏雪景,保持浪 3.C【解析】本题考查句子排序。阅读可知,该段落主要论述 漫情怀的乐观精神。(1分)(共3分) 了诵读经典作品,会丰富我们的人生感受和经验,所以为 (3)困难:①天气严塞,红军每人只穿一件单衣;②没有辅助 总起句,引领全段;④和①举具体例子阐述观点,为“虽 然.....但.....”结构,故④在①前;②总结上文鲁迅的例子, 用品,每人只有一根木棍;③雪岩雪壁十分陆峭难行;④山上 接①之后,”其中”指代②中“种种富有情趣的童年生活场 空气稀薄,呼吸困难:遇到冰征,无处躲藏(任意答出三点 即可,每点1分,共3分)品质:这些困难都被红军一一克服. 景”:③总结全段。故顺序是,④①②5③。故选C 4.示例:悠悠千年弹指间,浮名沧桑一掠过。形形色色的人不 体现了红军坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度。(意思 对即可,2分)(共5分) 断在历史的长河中涌现,然后又模糊,最后微尘似的消散了。 专题学习活动 我的语文生活 唯有像您这样坚定的革命者和不屈的忠魂,永远长存于世 1.(1)收取参赛作品 公布评选结果(每空1分,共2分) 把自己的民族精神,定格在人类历史的长河里。(结合鲁迅 先生的生平表达,言之有理即可,3分) (2)示例一:选A。照片主体图形是甲骨片,刻在上面的甲骨 文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字,是汉字的源 5.让读者更真实地感受到一字不识的阿长为“我”买书的艰难 程度,表现了阿长对“我”的关爱,表达了作者对阿长的感激 头。语文是一门学习语言文字的学科,选用它作为语文课本 与怀念之情。(意思对即可,2分) 的封面,可以让甲骨文走进校园,走近学生,让中华优秀传统 6.“震悚”是指身体因恐惧或过度兴奋而颤动,形象地表现了 文化行至学生心田,同时也期待有更多的人来到河南,读懂 “我”听到阿长给“我”买来《山海经》时的震惊和感激的情 河南、爱上河南。 态,十分凝练又极具震撼力。(词语意思1分,表达效果1 示例二:选B。牡丹是富贵之花,是富贵的象征,寄寓了人们 分,共2分) 对美好生活的向往。很多诗人都留下了吟咏牡丹的诗篇,如 7.这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给 刘禹锡的“唯有牡丹真国色,花开时节动京城”。选用以盛 “我”买来的,当时给了“我”非常大的震动,让“我”产生感 开的牡丹为主体图形的照片作为封面,能够使同学们在欣赏 激和“新的敬意”。(意思对即可,2分) 美景的同时陶治情操,提升审美水平。 8.老哥哥陪伴了“我”家祖孙四辈人的成长;老哥哥报账时遭 示例三:选C。清明上河园是仿照宋代清明上河图复刻的建 受祖父的申斥;因烧掉“我”小叔叔的一只鞋子,老哥哥被祖 筑,是繁华汴京的缩影。选用以清明上河园为主体图形的照 父赶走了:祖父去世后,“我”把老哥哥请到家里,但第二天 片作为封面,能够激发同学们游览清明上河园的兴趣,让同 他便起身告辞。(意思对即可,每件事1分,共4分) 学们在“读万卷书,行万里路”中得到更好的成长。(表明观 9.运用了动作描写和心理描写,体现出送老哥哥离开时,“我” 点,结合图片内容,简述挑选理由即可,4分) 内心的留恋、不舍、伤心、难过。(描写方法1分,表达效果2 (3)①将“希望您准时到达”改为“期待您的莅临指导”。(2分) 分,共3分) ②落款处把学生名称和时间调换位置。(2分) 【方法点拨】从人物描写角度赏析句子解题方法:(1)答题 (4)示例:用她的高远与辽阔 给予了我们无穷的想象(符 步骤:①判断运用了什么描写方法。②结合具体句子分析 合要求即可,2分) 其内容。③表现了人物怎样的心理(心情)。④突出了人 2.(1)百姓欢歌幸福年(2分) 物的什么性格(精神品质)。揭示了文章的什么主旨。 【拓展延伸】对联,也称“槛联”“对子”,是一种由字数相 (2)答题格式:这句话是对人物的.....描写,写出了..... 同的两句话组成的对仗工整,韵律协调,语义完整的文学 (内容),表现了.....心理(心情),突出了人物.....(性格。 形式。对联应满足字数相等、断句一致、词性相对、语义相 精神品质),揭示了......(主旨)。 关、仄起平落、平仄相合的要求。 10.①从孩子们喜欢老哥哥讲故事,可知他和善(善良、和葛): (2)示例:老板,您好!您这店名取得不错,只可惜招稗中 ②叙述老哥哥年轻时候打四斗布袋的事情,可见老哥哥勤 “蓄”写错了,应该是“番”。这既影响了美丽乡村的形象,还 劳能干;③从他站在那里接受祖父的申斥,神经麻木,可知 会让人误会您文化水平不高,影响生意呢!您改正后生意肯 老哥哥谦卑厚道;④从老哥哥不想打扰“我”,主动告辞,可 定会更好。(从对美丽乡村形象和自家生意的影响方面进 见老哥哥的淳朴真诚。(答出三点即可,每点1分,共3分) 行劝说,语气委婉即可,3分) 11.相同点:都表现了作者的同情和怀念之情;不同点:本文还 (3)示例一:普通话是沟通你我他的桥梁。 表达了作者因封建社会人与人之间的不平等,造成老哥哥 示例二:推广普通话,靠你靠我靠大家。 悲苦命运的悲愤之情。(意思对即可,相同点2分,不同点 2分,共4分) 示例三:说好普通话,“知音”遍华夏。 12.(1)C A B(每空1分,共3分) (紧扣主题,语言简洁、通俗易懂即可,2分) (2)古代地理《山经》 《海经》 3.(1)示例:①展示新(角度多)②多角度全面阐释商文明 示例:精卫填海 ③技术新(体验新)④科技让文物“活”起来(每字1分,共 示例:大禹治水 丰富 征服大自然(每空1分,共7分) 11 山地回忆 4分) 字音字形:li ou gi biè diàn sh chuí cái e 盈 (2)C 【解析】本题考查采访词。C.不恰当,本视频要分享 殷墟博物馆新馆的开馆盛况,而且采访对象是般墟博物馆馆 卸绽 炕 岭 文学常识:荷花淀 白洋淀纪事 长,而不是参观者,采访参观般墟博物馆新馆后的感受,显然 1.(1)襟(书写正确1分)(2)jinp0(每空1分,共2分) 是在问参观者。故选C。 (3)坚实【解析】坚实:坚固结实;健壮。坚固:结合紧密 4.(1)示例一:尘--小土为尘,一尘不染。 不容易破坏;牢固;结实。结合语境可知,此处用来形容“基 示例二:功--出工出力,才会成功。 础”,应用“坚实”,更能体现其稳定性。 示例三:裕--有衣有谷,富裕之家。 2.(1)介词(判断正确2分) (任选一个,围绕汉字纽成解读即可,2分) (2)将双引号改为书名号。(修改正确2分) (2)①D ②B ③A ④C(每空1分,共4分) (3)删除“仿佛”或者“好像”。(修改正确2分 (3)示例:我觉得乱改成语不好。这虽然是商家吸引顾客的 3.D【解析】本题考查语句排序。阅读所给四句话可知,语段 营销手段,但乱改成语会使人们对成语的认识变得模糊、混 围绕孙犁的小说谈论。首先是④句,用孙犁的代表作《白洋 乱,尤其对儿童、少年会造成更大的影响。因此我们要争取 淀纪事》引入话题:然后②句紧承其后,介绍最负盛名的“她 做维护祖国文字纯正的小卫士。(观点明确,语言得当,逻 妹篇”;接着③句介绍其他篇目;最后①句总结小说特色及 辑清晰,言之有理即可,4分) 语言风格。顺序为:④②③①。故选D。 追梦之旅·七年级下·统编·语文 第5页