主题一 生物体的结构层次（二轮突破课件）-【上好课】2025年中考生物二轮复习讲练测（江苏专用）

2025年中考生物二轮复习讲练测 主题一 生物体的结构层次 模块一 二轮主题突破 江苏专用 01 考情透视·吃透中考 02 知识导图·强化记忆 03 命题探究·题型突破 04 中考趋向·大概念试题 目录 CONTENTS 真题研析+方法指导 综合提升 考情透视·吃透中考 新课标要求 考点要求 命题角度 考查频次 命题预测 从微观和宏观两个尺度认识生物体的结构层次，初步理解细胞的多样性和统一性，初步形成结构与功能、部分与整体相统一等观念，逐步形成科学的自然观 细胞是生物体结构和功能的基本单位 显微镜的使用和临时玻片的制作 3年5考   显微镜的使用及临时装片的制作都是较重要的考查内容，常以选择题、填空题的形式考查  动植物细胞的结构与功能也是常考内容，结合生活现象、图片以填空题和选择题的形式考察细胞的结构与功能、动植物细胞异同点。   细胞生长、分裂和分化常结合生物体的结构层次知识考查，有识图分析题、选择题；考查的命题点有：区分生长、分裂和分化，细胞分裂时的最显著变化。   动植物体的结构层次常结合细胞生活、细胞的结构和功能考察：识别结构层次、对比动植物细胞的结构层次，以选择题或填空题出现。  单细胞生物考察较少，题目多为探究单细胞生物的运动及趋性实验，以选择题形式考察。 动植物细胞的结构及功能 3年4考 生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合,共同完成各项生命活动 细胞的分裂和分化 3年5考 动植物体的结构层次 3年4考 单细胞生物 3年1考 知识导图·强化记忆 生物体的结构层次 细胞是生物体结构和功能的基本单位 细胞生活 多细胞生物体的结构层次 单细胞 生物 使用显微镜观察临时玻片标本 动、植物细胞的结构和功能 细胞分裂 细胞分化 组织 器官 系统 植物体结构层次 动物体结构层次 细胞生长 草履虫趋性实验 与人类生活关系 特点 举例 细胞是生物体结构和功能的基本单位 考点一 命题点01 显微镜的使用和临时玻片的制作 命题点02 细胞的基本结构和功能 命题探究·题型突破 生物体结构和功能相适应 考点二 命题点01 细胞的生长、分裂与分化 命题点02 动植物体的结构层次 命题点03 单细胞生物 命题探究·题型突破 考点一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 真题研析 命题点01 显微镜的使用和临时玻片标本的制作 例1（2024•宿迁）显微镜是我们观察奇妙微观世界不可缺少的工具。下图是实验室常用的显微镜以及显微镜视野中的蚕豆叶表皮细胞。相关叙述正确的是（    ）A．此显微镜的最大放大倍数是50倍 B．制作该临时装片时需要滴加生理盐水 C．若视野中物像不清晰，可以调节② D．欲将气孔移至视野中央，应向右上方移动装片 最大倍数：物镜放大倍数40×目镜放大倍数10=400。制作植物标本滴加清水，动物滴加生理盐水。物像不清晰调节②细准焦螺旋。物像移动方向和标本移动方向相反，所以装片应向左下方移动。 解 题 思 路 命题探究·题型突破 考点一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 真题研析 命题点02 细胞的结构与功能 例2（2024•连云港）下图中的甲、乙分别是植物细胞和动物细胞结构模式图。下列相关叙述正确的是（ ） A. 与图甲相比，图乙不具有的结构是①③ B. ②是细胞壁，对细胞起保护和支持作用 C. ③是叶绿体，是细胞进行呼吸作用场所 D. ④是细胞核，是细胞生命活动控制中心 乙图动物细胞没有①细胞壁③叶绿体⑤液泡①细胞壁②细胞膜。叶绿体是进行光合作用的场所。 解 题 思 路 命题探究·题型突破 考点一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 真题研析 命题点02 细胞的结构与功能 例3（2024•徐州）下生物小组用香蕉的果肉制成临时装片，然后在盖玻片的一侧滴加碘酒，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次。将装片放到显微镜下观察，视野如图所示，①～④表示相关结构。下列叙述错误的是(　　) A. 重复2～3次的目的是使碘酒浸润标本的全部 B. 被染成明显黄色的结构③是细胞核 C. 香蕉果肉细胞仅由细胞膜、细胞质、细胞核三部分组成 D. 细胞内有许多蓝紫色颗粒④，说明香蕉果肉中含有淀粉 细胞核被染色最深。香蕉果肉细胞还有叶绿体、液泡，不含叶绿体。淀粉遇碘酒变蓝。 解题 思路 命题探究·题型突破 考点一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 方法指导 目镜 镜筒 物镜 通光孔 反光镜 光圈 命题点01 显微镜的使用和临时玻片标本的制作 1.取镜和安放 2.对光：3转 转转换器（低倍物镜） 转遮光器（大光圈、小光圈） 转反光镜（凹面镜、平面镜） 3.放置玻片标本：正对通光孔 镜筒下降侧看物镜 4.观察：反向转动粗准焦螺旋上升至看见 细准焦螺旋调清晰 5.收镜 9 命题探究·题型突破 考点一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 方法指导 命题点01 显微镜的使用和临时玻片标本的制作 放大倍数 放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。 与物像、视野的关系 放大倍数 物像大小 物像数量 视野范围 视野亮度 越小 越___ 越___ 越___ 越___ 越大 越___ 越___ 越___ 越____ 小 多 大 亮 大 少 小 暗 目镜无螺纹，镜头越长放大倍数越小 物镜：有螺纹，镜头越长放大倍数越大 10 命题探究·题型突破 考点一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 方法指导 命题点01 显微镜的使用和临时玻片标本的制作 遮光器和反光镜 粗 细 ___准焦螺旋：转动时，镜筒升降幅度较大，用于找到物像。 ___准焦螺旋：转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。 光线强时用小光圈和平面镜 光线弱时用大光圈和凹面镜 基本结构 成像特点及应用 成像特点：_____、放大的虚像(即上下相反、左右相反)。 应用 应用玻片标本移动方向：物像和标本移动方向相反，即“偏哪往哪移”。 污点位置的判断：转动目镜动在目镜上；不动再动玻片，动在玻片上；还不动在物镜上。 倒立 11 命题探究·题型突破 考点一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 方法指导 命题点01 显微镜的使用和临时玻片标本的制作 名称 洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片 人口腔上皮细胞的临时装片 擦 用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 滴（维持细胞形态） 用滴管在载玻片中央滴______ 用滴管在载玻片中央滴________ 撕 刮 从洋葱鳞片叶的内侧撕下一小块透明的薄膜——内表皮 凉开水漱口后，再用消毒的牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下 展 涂 放在载玻片中央的水滴中，用镊子展平 在液滴中涂抹几下 盖 用镊子夹住盖玻片一侧，将它的另一侧先接触液滴，然后缓慢地放平 染（更清晰观察到细胞核） 在盖玻片的一侧滴一滴______ 吸 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2～3次，使液体浸润标本的全部 清水 生理盐水 碘酒 12 命题探究·题型突破 考点一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 方法指导 命题点02 细胞的结构与功能 注意： (1)植物非绿色部分没有叶绿体，如洋葱鳞片叶表皮细胞和根尖细胞。 (2)人的成熟红细胞无细胞核。 (3)细胞壁和细胞膜均有保护细胞的作用，但控制物质进出细胞的结构是细胞膜。 植物细胞(左)和动物细胞(右)的结构模式图 细胞壁 细胞膜 细胞核 13 命题探究·题型突破 考点一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 方法指导 命题点02 细胞的结构与功能 动物植物细胞结构对比　 结构 功能 动、植物细胞共有的结构 _______ 保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出 细胞质 透明胶状的液体，内有许多与细胞生命活动有关的微细结构，具有流动性，有利于物质交换 _______ 含有与生物遗传有关的物质，是生命活动的控制中心 ______ 呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量 植物细胞特有的结构 _______ 保护和支持 液泡 内含细胞液(含酸、甜、苦、辣、色素等物质) _______ 光合作用的场所，能将光能转化成化学能 细胞膜 线粒体 细胞壁 叶绿体 细胞核 14 命题探究·题型突破 考点1 细胞是生物体结构和功能的基本单位 命题预测 【变式训练1】【新设问】实验细节-气泡的移出 在观察洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，小明发现有气泡影响观察，为获得较好的观察视野，下列选项中符合小明移动装片的方向是(　　) C 气泡要向右上角移动移出视野范围，玻片就向左下角移动。 思路点拨：显微镜中玻片移动的方向和物像移动的方向相反 命题探究·题型突破 考点1 细胞是生物体结构和功能的基本单位 命题预测 【变式训练2】【逻辑思维】类比的应用 （2024·江西）虹膜通过改变瞳孔大小控制进入眼球内光线的强弱。下列显微镜操作中，能起类似作用的是(　　) A. 旋转目镜　　　　B. 移动玻片 C. 调遮光器　　　　D. 升降镜简 C 遮光器可以通过选择光圈的大小来调节入光量。 思路点拨：把显微镜和眼球类比 命题探究·题型突破 考点1 细胞是生物体结构和功能的基本单位 命题预测 【变式训练3】【新设问】实验细节 在观察临时装片时，视野中观察到以下物像，请分析造成这些现象的原因。 细胞类型 洋葱鳞片叶表皮细胞 人口腔上皮细胞 物像         问题 细胞重叠 有气泡 有杂质 细胞重叠 造成原因 ________　　　 _________　　 _________ _________ 材料未展平 盖片操作不当 实验前未漱口 材料未涂抹均匀 命题探究·题型突破 考点1 细胞是生物体结构和功能的基本单位 命题预测 【变式训练4】【跨学科实践】细胞模型的制作 模型制作是学习生物学常用的方法之一，如图所示为小明利用家庭常见的材料制作的细胞模型，其中扎有孔洞的橡胶管模拟的结构是(　　) A. 叶绿体   B. 细胞膜   C. 细胞壁   D. 细胞核 B 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，所以可以用扎有孔洞的橡胶管模拟。 思路点拨：细胞各结构的功能 命题探究·题型突破 考点二 生物体结构和功能相适应 真题研析 命题点01 细胞的分裂和分化 例1（2022•宿迁）关于下图所示细胞发生的一系列变化叙述，错误的是 (    ) A．过程①表示细胞生长 B．过程②表示细胞分裂 C．过程③结束，细胞内染色体数目发生了变化 D．过程④表示细胞分化 细胞分裂时染色体先复制再平分，分裂结束后新细胞与原细胞染色体数目一致。 解 题 思 路 命题探究·题型突破 考点二 生物体结构和功能相适应 真题研析 命题点02 动植物的结构层次 例2（2024•无锡）生活在叶上的蚜虫一般都分布在叶脉处，其口器刺入叶脉中的结构是（　　） A．机械组织 B．分生组织 C．保护组织 D．输导组织 机械组织在植物体内主要起支撑和保护作用，使植物体能够保持一定的形态和稳定性。然而，叶脉中的机械组织并不是蚜虫取食的主要目标，因为机械组织并不富含蚜虫所需的营养物质。分生组织是植物体内具有分裂能力的细胞群，它们能够不断分裂产生新的细胞，从而保持植物体的生长和发育。然而，叶脉中并不富含分生组织。保护组织主要覆盖在植物体的表面，起到保护内部组织免受外界伤害的作用。虽然叶脉表面可能覆盖有保护组织，但蚜虫并不是通过刺入保护组织来取食的。输导组织是植物体内运输水分、无机盐和有机物的组织。在叶脉中，输导组织特别发达，它们形成了导管和筛管等结构，负责将水分和营养物质从根部输送到叶片的各个部分。蚜虫通过其口器刺入叶脉中的输导组织，可以吸取其中的营养物质，满足其生长和繁殖的需要。 解 题 思 路 命题探究·题型突破 考点二 生物体结构和功能相适应 真题研析 命题点02 动植物的结构层次 例3（2022•徐州）下列结构与杨树的叶属于同一结构层次的是(　　) A. 红细胞 B. 血液   C. 月季的花 D. 消化系统 杨树的叶是营养器官。红细胞是是细胞。血液是结缔组织。月季的花是生殖器官。消化系统是系统。 解 题 思 路 命题探究·题型突破 考点二 生物体结构和功能相适应 真题研析 命题点02 动植物的结构层次 例4（2024•苏州）下玉米是重要的粮食作物，如图为玉米各个结构层次的示意图，按照由小到大的顺序正确排列的是(　　) A. ①→②→③→④ B. ②→④→③→①   C. ②→①→③→④  D. ④→③→①→② 植物体的结构层次：细胞、组织、器官、植物体 解 题 思 路 命题探究·题型突破 考点二 生物体结构和功能相适应 真题研析 命题点02 动植物的结构层次 例5（2022•镇江）在显微镜下观察草履虫时，可在载玻片上的培养液中放少量棉花纤维，目的是（　　） A．帮助草履虫繁殖 B．给草履虫提供食物 C．限制草履虫运动 D．有利于草履虫呼吸 草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察 解 题 思 路 命题探究·题型突破 考点二 生物体结构和功能相适应 真题研析 命题点02 动植物的结构层次 例6（2024•徐州）地球上的生物种类繁多、形态各异。下列生物中，不具有细胞结构的是(　　) 除病毒外，生物都由细胞构成。 解 题 思 路 命题探究·题型突破 考点二 生物体结构和功能相适应 方法指导 命题点01 细胞生长、分裂、分化 概念：一个细胞分裂成两个细胞的过程。 过程：细胞核先由一个分成___个，细胞质再分成两份，每份各含有一个_______。 特点：细胞分裂过程中，_______的变化最明显。染色体先复制，后均分，因此新细胞与原 细胞的染色体在数目和形态上是一样的，所含的遗传物质_____。 结果：细胞的_____增多。 细胞 分裂　 两 细胞核 染色体 相同 数目 细胞生长：分裂产生的新细胞需要不断地从周围环境中吸收营养物质，使细胞的体积逐渐增大的过程。 细胞分化：细胞在形态和功能等方面发生变化的过程，结果是形成组织。 细胞生长、分裂和分化前后，遗传物质不发生改变。 25 命题探究·题型突破 考点二 生物体结构和功能相适应 方法指导 命题点02 动植物的结构层次 植物体的主要组织　 组织名称 输导组织 机械组织 薄壁组织 分生组织 保护组织 示意图 功能 运输水分、无机盐和有机养料 具有支持作用 制造和储藏营养物质 具有分裂 能力 具有保护作用 分布 叶脉里的导管和筛管 叶脉里的纤维 叶肉 根尖、芽尖 植物体的表面 26 命题探究·题型突破 考点二 生物体结构和功能相适应 方法指导 命题点02 动植物的结构层次 注意：人体中具有保护作用的是上皮组织，而植物体内有保护作用的是保护组织。 人体的主要组织　 组织名称 _____组织 肌肉组织 _____组织 神经组织 示意图 功能 具有保护作用 通过收缩和舒张使身体产生运动 支持、营养、连接和保护等 接受刺激，产生和传导兴奋 分布 皮肤外表面、体内气管、胃、肠等腔壁的内表面 骨骼肌、 心肌 血液、 骨组织 脑神经 上皮 结缔 27 命题探究·题型突破 考点二 生物体结构和功能相适应 方法指导 命题点02 动植物的结构层次 概念：由几种不同的_____按一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构。 器官　 绿色开花植物的六大器官 营养器官：根、茎、叶。 生殖器官：花、果实、种子。 人体的部分器官：皮肤、大脑、心脏、肝脏等。 系统：一些_____进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，构成了系 统。如人体的消化系统和呼吸系统。 植物体的结构层次： 人(动物)体的结构层次： 与动物体相比，植物体无系统这一结构层次。 组织 器官 系统 28 命题探究·题型突破 考点二 生物体结构和功能相适应 方法指导 命题点03 单细胞生物 草履虫　 特点：仅由__________构成的生物体，能独立完成各项生命活动。 常见的单细胞生物：如蓝细菌、衣藻、眼虫、变形虫、草履虫、酵母菌。 一个细胞 生殖方式：通过分裂产生新个体。 有利：草履虫和变形虫是研究生物科学基础理论的好材料；眼虫可作为监测环境污染的指示动物；酵母菌可用于生产面包和馒头、酿酒等。 有害：疟原虫使人患疟疾；蓝细菌大量繁殖会污染水源，危害渔业生产等。 与人类生活的关系　 29 命题探究·题型突破 考点二 生物体结构和功能相适应 方法指导 命题点03 单细胞生物 草履虫　 实验要点： (1)从表层吸取培养液的原因：培养液表层含氧量较多，有利于草履虫呼吸，草履虫密度大。 (2)放棉花纤维的作用：_________________，便于观察。 限制草履虫的运动 实验：观察水中的小生物　 实验：探究草履虫对外界刺激作出的反应　 实验设计 实验现象：甲载玻片中右侧草履虫向左侧移动；乙载玻片中左 侧草履虫向右侧移动。 实验结论：草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃 避有害刺激。 30 命题探究·题型突破 考点二 生物体结构和功能相适应 方法指导 命题点03 单细胞生物 病 毒 种类：根据寄主的不同，分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒(噬菌体)。 结构特点：没有细胞结构，主要是由_______外壳和里面包裹着的遗传物质——____ 组成。 生活与繁殖：不能独立生活，必须寄生在___细胞里完成增殖。 蛋白质 核酸 活 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 植物细胞(绿色部分) 有 有 有 有 有 动物细胞 无 有 有 有 无 细菌细胞 有 有 有 无 无 真菌细胞 有 有 有 有 无 病毒 无细胞结构 31 命题探究·题型突破 【变式训练1】【逻辑思维】证据推理 如图所示为植物的根发生了弯曲生长后，弯曲前后细胞的形态图。由此可推测，造成根弯曲的原因最可能是影响了(　　) A. 细胞分裂的速度   B. 细胞生长的速度 C. 细胞分化的速度   D. 细胞排列的情况 B 考点二 生物体在结构和功能上是一个有机整体 命题预测 根的不同侧细胞生长的速度不同导致弯曲生长。 思路点拨：细胞生长 命题探究·题型突破 【变式训练2】【逻辑思维】证据推理 小明用显微镜观察葡萄果实切片如图所示，甲区域位于最外侧，细胞排列紧密，属于(　　) A. 输导组织   B. 机械组织   C. 薄壁组织   D. 保护组织 D 考点二 生物体在结构和功能上是一个有机整体 命题预测 保护组织覆盖在植物体的表面，细胞排列整齐而紧密，具有保护作用。 思路点拨：植物细胞组织的特点 命题探究·题型突破 【变式训练3】【新设问】植物的组织与生活经验的结合 洋葱被称为“蔬菜皇后”，有很高的营养价值，如图中①~④表示洋葱不同的结构层次。下列说法不正确的是（　　） A．切洋葱时会闻到刺鼻的气味，含有该 气味的物质来自于液泡 B．洋葱可以由小长大，这与细胞的生长、 分裂和分化有关 C．从器官的功能来看，图中的根、茎、叶属于营养器官 D．洋葱的结构层次可表示为③→②→④→① D 考点二 生物体在结构和功能上是一个有机整体 命题预测 植物体的结构层次是③细胞→④组织→②器官→①植物体。 思路点拨：植物体结构层次 命题探究·题型突破 【变式训练4】【逻辑思维】比较动植物体结构层次 生物体是有一定结构层次的，对如图所示的描述正确的是（　　） A．组成乙的细胞结构和甲的结构是相同的 B．丙中叶片的表皮属于上皮组织 C．丙比丁多了“系统”这一结构层次 D．乙所示的胃和丙中的根同属于器官这一层次 D 考点二 生物体在结构和功能上是一个有机整体 命题预测 甲是植物细胞，乙是胃，丙是植物体，丁是人体。植物细胞比动物细胞多了液泡、叶绿体、细胞壁。叶片的表皮是保护组织，上皮组织是人的。动物比植物多了系统这一结构层次。 思路点拨：动植物体结构层次比较 命题探究·题型突破 【变式训练5】【新情境】联系生活经验和观察图片获取信息 人体感染肺炎支原体（见模式图）后可引起以咳嗽、发热为主要症状的支原体肺炎。下列关于肺炎支原体的叙述，正确的是（　　） A．属于单细胞生物 B．与人体细胞结构相同 C．可以生长，不能繁殖 D．和人类存在种间竞争关系 A 考点二 生物体在结构和功能上是一个有机整体 命题预测 从图片可知，肺炎支原体有细胞膜，具有细胞结构，是单细胞生物，但不具有成形的细胞核。 思路点拨：观察图片获取信息 中考趋向·大概念试题 小明绘制了孔雀和孔雀草结构层次的思维导图，请回答下列问题。 (1)经过①过程，细胞数目______，这些细胞经过②过程产生的形态相似、结构和功能相同的细胞群，形成______。 (2)孔雀草花色有红褐、黄褐、淡黄等，控制花色的遗传物质位于细胞的________中。若A表示孔雀草体内具有制造有机物和储藏营养物质功能的组织，则A是______组织。 (3)若该图表示的生物体是孔雀，则A、B、C……中，能够接受刺激、产生并传导兴奋的是______组织。 (4)图中缺少的结构层次是_____，它可用作判断孔雀草和孔雀的依据。 大概念-生物体的结构层次 神经 系统 组织 细胞核 薄壁 增多 下节预告 谢谢 聆听 主题二 生物的多样性 $$